教師工作匯報(bào)材料（通用10篇）

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，每次提筆要寫匯報(bào)的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教師工作匯報(bào)材料（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

　　教師工作匯報(bào)材料 1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，我是新來(lái)的數(shù)學(xué)教師，我把近期來(lái)的工作向大家作一匯報(bào)。

　　一、具體做法：

　　1、加強(qiáng)課堂管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，加強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)課堂幽默，讓學(xué)生喜歡我，繼而喜歡數(shù)學(xué)。

　　2、鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)、提高自己的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，給學(xué)生留有思考的時(shí)間，培養(yǎng)一題多解，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。鼓勵(lì)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，桌子右上角貼上警示牌，制定目標(biāo)和趕超對(duì)象，在班內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)互助氛圍，

　　3、早上抽查任意兩個(gè)組家庭作業(yè)，其他小組由科代表抽查，當(dāng)面批閱，解決疑難；做得不好下午放學(xué)留下；

　　4、每天利用課間操和午仔細(xì)時(shí)間講解作業(yè)不會(huì)的，及時(shí)補(bǔ)教，

　　5、課活時(shí)間，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，小組互批找出總分最低的小組留下和不達(dá)標(biāo)的個(gè)人留下，談話和交流，對(duì)不會(huì)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不掉隊(duì)。

　　6、每人制定一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)（學(xué)生自己制定，教師指導(dǎo)，各不相同，最多95分，最低40分），月考和單元過(guò)關(guān)累計(jì)，期中考試兌現(xiàn)，少3分家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課�？梢越�，最多借10分，借一分還1.5分

　　7、周五整章復(fù)習(xí)測(cè)試，目標(biāo)完不成的張榜公示，累計(jì)下次考試等待一起算，若期中考試目標(biāo)完成，則一筆勾銷，不再追究，若目標(biāo)完不成，總飛按50%折合計(jì)入。

　　8、獎(jiǎng)勵(lì)：累計(jì)分?jǐn)?shù)之和，優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容精神和物質(zhì)兩方面：優(yōu)秀稱號(hào)張榜公示和看電影或者其他活動(dòng)。

　　二、要求家長(zhǎng)做到的：

　　1、樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)。

　　孩子年齡小，可塑性強(qiáng)。大家一個(gè)溫馨的鼓勵(lì)，一個(gè)溫柔的眼光，就可能改變學(xué)生的過(guò)去。呵斥和厭惡救不了孩子，只有大家拿出我們的愛(ài)心，去照耀孩子的心田，才能讓孩子這顆稚嫩的小苗茁壯成長(zhǎng)。記住一句話：寒風(fēng)和冽雨只能讓花朵凋謝，只有陽(yáng)光和雨露才能讓花朵盛放。但是不要溺愛(ài)，培養(yǎng)成了溫室的花朵。

　　2、高度重視

　　孩子是我們的.未來(lái)，是我們的希望，不論你再忙，培養(yǎng)孩子是我們最大的事業(yè)。小故事：有兩個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)有1千萬(wàn)，但是孩子不優(yōu)秀；另一個(gè)只有少量積蓄，生活比較拮據(jù)，但是孩子十分優(yōu)秀。試想一下哪一個(gè)家長(zhǎng)晚年會(huì)比較幸福？所以從這發(fā)面我們就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。

　　3、積極配合

　　只要是對(duì)學(xué)生發(fā)展有利，我們家長(zhǎng)和教師一定要好好配合，多交流。晚上多陪陪孩子，幫他查查作業(yè)，給他聊聊天，。生活上多關(guān)心、思想上多用心。爭(zhēng)取孩子明年考一個(gè)理想的學(xué)校。我們教師定會(huì)努力執(zhí)教，用愛(ài)心去灑滿初三的每一天。

　　最后祝愿大家身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。

　　教師工作匯報(bào)材料 2

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　一、班級(jí)情況

　　我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了電訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家長(zhǎng)園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境.

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、 本學(xué)期，我和吳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

　　幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的.特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的

　　小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

　　教師工作匯報(bào)材料 3

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作匯報(bào)如下：

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

　　第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

　　第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

　　三、努力提高課堂效率

　　每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程、

　　常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

　　四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了，滋長(zhǎng)能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師工作匯報(bào)材料 4

　　本學(xué)期我仍任教五年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)，和這班孩子相處兩年，我對(duì)他們的了解也多了一些，孩子和我也越來(lái)越親近，我感謝孩子們對(duì)我的信任，更感謝各位老師傳授給我的經(jīng)驗(yàn)。有了學(xué)生的信任，各位老師的幫助，以及領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，使我在本學(xué)期有了很大的提高。下面我匯報(bào)一下本學(xué)期的工作：

　　一、思想方面

　　自從來(lái)到商小，思想上積極要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng) 規(guī)章制度 。教書(shū)育人，與同事友好相處，服從工作安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，工作踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，始終把集體利益放在第一位。

　　二、管理工作

　　古人云：得人心者，莫先乎情。教師只有真心地愛(ài)學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的.熱情，才能真正地教好學(xué)生。本學(xué)期我雖然沒(méi)有擔(dān)任 班主任 工作，但是由于丁老師的孩子高考，她經(jīng)常早回家給孩子做飯，于是學(xué)生的管理工作就落在我的身上，我從情感教育入手，用真情去對(duì)待學(xué)生。了解他們的學(xué)習(xí)，課下多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解他們的性格，然后回到辦公室和老師們共同探討教學(xué)方法，把調(diào)皮的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想懶惰的學(xué)生。一個(gè)一個(gè)地拉攏過(guò)來(lái)。經(jīng)常和學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)；和學(xué)生之間的心理也相融了，心靈相通了，自然師生關(guān)系也就拉近了。

　　三、教學(xué)方面

　　我精心準(zhǔn)備每節(jié)課，包括課前教具準(zhǔn)備及課堂上每一環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)；在這方面要感謝各位數(shù)學(xué)老師，尤其是節(jié)節(jié)幫助我的杜梅芹老師，我的每一節(jié)課，甚至每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)杜老師的指導(dǎo)，有了杜老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，本學(xué)期我在教學(xué)方面有了很大的提高。

　　一學(xué)期過(guò)去了，在各位老師的指導(dǎo)下，我取得了一定的成功，但同時(shí)還存在著一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時(shí)間，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　教師工作匯報(bào)材料 5

　　20xx年9月至今，我校共進(jìn)了7名特崗老師，聘請(qǐng)2名臨時(shí)代工老師，是近十年來(lái)新老師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新老師的培育工作，把9位新老師的培育工作作為老師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，努力通過(guò)培訓(xùn)把他們培育成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格老師乃至優(yōu)秀老師，盡力縮短他們的成長(zhǎng)期。現(xiàn)將20xx年下半年新老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、實(shí)施師徒結(jié)對(duì)工程

　　為了使七位新老師盡快適應(yīng)老師工作崗位，學(xué)校為9位新老師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)閱歷豐富的老師作為他們的師傅，通過(guò)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新老師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。會(huì)上，新老師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長(zhǎng)對(duì)新老師和師傅分別提出了要求。

　　二、檢查常規(guī)工作，召開(kāi)新老師會(huì)議

　　10月底，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對(duì)全校老師的備課本，進(jìn)行了全面的.檢查，并特地對(duì)七位新老師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)覺(jué)，聽(tīng)課多的有十來(lái)節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新老師聽(tīng)課較少。作業(yè)批改和備課的仔細(xì)程度上差異也很大。針對(duì)這個(gè)狀況，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了新老師會(huì)議，會(huì)上9位新老師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失，杜校長(zhǎng)盼望新老師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積累閱歷不斷進(jìn)步。杜 校長(zhǎng)結(jié)合自身工作第一年的閱歷，談了自身成長(zhǎng)的體會(huì)，并特殊強(qiáng)調(diào)新老師要注意基本功，把教學(xué)五仔細(xì)落到實(shí)處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽(tīng)課，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　三、開(kāi)展課堂教學(xué)比武

　　為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動(dòng)青年老師教學(xué)的樂(lè)觀性，進(jìn)一步促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開(kāi)展了新老師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新老師供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。

　　四、開(kāi)好期末總結(jié)會(huì)

　　學(xué)校召開(kāi)了學(xué)期新老師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，在確定成果的同時(shí)，也客觀的指出了新老師進(jìn)展的不平衡，杜校長(zhǎng)盼望新老師要增加質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時(shí)做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

　　五、本學(xué)期的成果

　　本學(xué)期召開(kāi)了新老師會(huì)議，校級(jí)導(dǎo)全部到會(huì)并講話；7位新老師上交了三年成長(zhǎng)規(guī)劃；開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽(tīng)了7位新老師的課，并分別作了溝通；加強(qiáng)了備課本、作業(yè)本、聽(tīng)課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對(duì)新老師還特地進(jìn)行了聽(tīng)課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開(kāi)了一堂展現(xiàn)課，讓我們看到了新老師的進(jìn)步。20xx年進(jìn)的張艷老師在期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試中，所教的二班級(jí)一班數(shù)學(xué)均分躍上郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)4個(gè)班的第一名，剛進(jìn)入教學(xué)崗位的袁子念老師任的一班級(jí)一班的數(shù)學(xué)均分居郎岱鎮(zhèn)三片區(qū)班級(jí)其次名，僅次于我校教學(xué)閱歷豐富的孫艷萍老師。

　　通過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新老師取得了很大的進(jìn)步和較大的成果，取得了超過(guò)校平均的好成果。同時(shí)我們也糊涂地熟悉到，盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成果，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還許多，成長(zhǎng)的空間還很大，我們將一如既往地做好新老師的培育工作。

　　教師工作匯報(bào)材料 6

　　過(guò)去的一學(xué)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是極不平凡的一年，我更深刻地感受到忙碌與收獲同在。我從四個(gè)方面談一下我的一些具體工作實(shí)績(jī)。

　　一、政治思想方面

　　一年來(lái)，我始終認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育方針，隨時(shí)不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。新的教育形勢(shì)下我們更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養(yǎng)，從實(shí)踐中探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。

　　二、學(xué)科教學(xué)方面

　　1、備課

　　在備課工作中，我深下功夫，熟知知識(shí)要點(diǎn)，力爭(zhēng)做到心中有數(shù)，同時(shí)，課過(guò)我還盡力去考慮不同學(xué)生的接受能力，因而我感覺(jué)真正備好課并不容易，決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

　　2.上課

　　關(guān)注課堂生成，注重實(shí)效性是我一貫的教學(xué)策略，提高并且保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是我制勝的法寶。課堂無(wú)論何時(shí)都是教學(xué)的.主陣地。在教學(xué)過(guò)程中，我以學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點(diǎn)，本著夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時(shí)努力精練自己的課堂語(yǔ)言，克服以前經(jīng)常重復(fù)的毛病，從贊美入手，倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全員參與。讓學(xué)生全方面接受教學(xué)內(nèi)容。

　　3.作業(yè)批改

　　在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改上我投入了大量的精力，我個(gè)人認(rèn)為，給學(xué)生不同類型的作業(yè)評(píng)語(yǔ)是我在本年度作業(yè)批改中的一個(gè)亮點(diǎn)。我在這一方面嘗試著變革，試著把學(xué)生的作業(yè)本當(dāng)做我們師生交流的又一個(gè)平臺(tái)，當(dāng)成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業(yè)，除了按常規(guī)批閱外，我還特意用心的寫上我的體會(huì)和感受。

　　4.學(xué)科教研

　　一年來(lái)，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。作為課堂，互聽(tīng)互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同探討樣本。我適當(dāng)采用了學(xué)案教學(xué)，小組互助合作教學(xué)的方式，都收到了較理想的教學(xué)效果。

　　三、 真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

　　用真情教書(shū)，用真心與人是我的座右銘，在學(xué)生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習(xí)慣于拿出時(shí)間、投入精力與學(xué)生交流、談心，讓他們從老師的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)中找到自尊和自信，更能體會(huì)到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)。

　　四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

　　我深知不斷學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會(huì)抽時(shí)間搞好個(gè)人學(xué)習(xí)。作為教師知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)會(huì)很好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也很好，何樂(lè)而不為呢？

　　教師工作匯報(bào)材料 7

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已到校一年時(shí)間。我于2020年7月到校參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，尤其是在我的指導(dǎo)教師xx老師的指導(dǎo)下我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在研究能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)我參加工作一年來(lái)的情況匯報(bào)如下：

　　一、政治思想方面

　　作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的'實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論研究，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、教學(xué)工作方面

　　我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。一年來(lái)，我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作，下學(xué)期由于分班調(diào)整，我擔(dān)任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對(duì)較重，課時(shí)數(shù)量較大，但是我并沒(méi)有降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭(zhēng)讓每一堂課都生動(dòng)有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。

　　在課堂上力圖貼近學(xué)生生活，最大限度地應(yīng)用自己的所學(xué)知識(shí)，激起學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣，造就學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的題目，努力尋覓解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書(shū)多聽(tīng)課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和寫好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中舉行自我反思，不斷總結(jié)、積聚自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。同時(shí)，我所擔(dān)負(fù)的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)，尤其是十三班在期末考試中對(duì)比半期考試有較大進(jìn)步。

　　三、個(gè)人素養(yǎng)方面

　　教書(shū)之余，我自覺(jué)研究與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書(shū)以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；師更要勤奮研究，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

　　四、生活方面

　　在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“君子先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正直的工作風(fēng)格，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，為把自己造就成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。經(jīng)過(guò)一年的進(jìn)修實(shí)踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相干工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有較大的提升。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位教師的幫助下，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

　　教師工作匯報(bào)材料 8

　　在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的大力支持和正確指導(dǎo)下，我校在新課堂改革工作中通過(guò)大力開(kāi)展以校為本的教師自修培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)，使新課改工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)就此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以下匯報(bào)。

　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)

　　學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新課改工作的決策、組織、保障和評(píng)價(jià)工作，并組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)工作，本學(xué)期開(kāi)展了如下培訓(xùn)：

　　1.以自學(xué)為主的校本培訓(xùn)：組織全校教師進(jìn)行新課改資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等的培訓(xùn)。提高了教師新課改革的實(shí)效。

　　2．以家長(zhǎng)學(xué)校為載體的家校培訓(xùn)。組織召開(kāi)各班家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)新課改的宣傳，為實(shí)施新課改營(yíng)造良好的氛圍。

　　3．以“班班通”工程為楔機(jī)的遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)培訓(xùn)。對(duì)全校教師定時(shí)限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使所有科任老師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作的`方法、課件的制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)整合。

　　二、努力打造“生態(tài)課堂”，把課堂真正的還給學(xué)生

　　我校始終運(yùn)用中心學(xué)校推廣的“三階六步”教學(xué)模式，把課堂真正的還給學(xué)生，教師在課上講得少了，站在講臺(tái)上或前面的時(shí)間少了。教師力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究的空間和時(shí)間。如對(duì)教學(xué)方式的操作，教師不是簡(jiǎn)單地模仿，而是積極地探索，讓學(xué)生更好的運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式，真正發(fā)揮學(xué)生的自主性；小組合作學(xué)習(xí)，從分組、到分工、到合作、到評(píng)價(jià)，都形成了一定的操作規(guī)范；優(yōu)生、弱生互助學(xué)習(xí)效率較高；另外重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三、建立校本教研體系，推動(dòng)新課改工作。

　　1、學(xué)校各教研組每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改思想理念和教材教法的學(xué)習(xí)，組織教師收看典型課例，收聽(tīng)專題講座，交流課改經(jīng)驗(yàn)。

　　2、每學(xué)期各教研組組織開(kāi)展新課改課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)。

　　3、注重年輕教師的培養(yǎng)。兩年來(lái)，我校共迎來(lái)了的五位大學(xué)生教師，她們剛來(lái)時(shí)，學(xué)校就組織了“老手教新手”的活動(dòng)，活動(dòng)共進(jìn)行了一個(gè)月，我校三個(gè)教研組組長(zhǎng)手把手的傳授她們“三階六步教”課堂模式。兩年來(lái)這五名大學(xué)生教師參加了鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的新機(jī)制教師課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)，紛紛獲得一至三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　四、高效課堂“磨課”，“曬課”推進(jìn)“新課改”

　　去年學(xué)校開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動(dòng)以來(lái)，我校根據(jù)學(xué)科及年齡特點(diǎn)，成立以何少華、張遠(yuǎn)芹、高復(fù)臨、嚴(yán)捷、肖璇、張穎、何小聰、孔小梅等八位教師的“曬課”團(tuán)隊(duì)�！皶裾n”團(tuán)隊(duì)組織、輔導(dǎo)其他科任教師網(wǎng)絡(luò)曬課。截止20xx年4月10日，我校共有21名教師在國(guó)家平臺(tái)上注冊(cè)，占我校全體教師的百分之九十，曬課數(shù)量達(dá)到將近120篇。并創(chuàng)建了“涢陽(yáng)小學(xué)新教育”網(wǎng)絡(luò)工作室。我校在本次活動(dòng)中，不僅僅是注重教師曬課的數(shù)量。而是通過(guò)此次活動(dòng)能真正的達(dá)到課堂改革，打造高效課堂。

　　總之，隨著課改實(shí)踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進(jìn)一步改善，隨著社會(huì)各界和家長(zhǎng)對(duì)課改的認(rèn)同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺(tái)。

　　教師工作匯報(bào)材料 9

　　本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，我們以更新教育觀念為前提，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力為歸宿，既有收獲和成績(jī)，也有失誤和經(jīng)驗(yàn)。

　　一、本學(xué)期主要工作：

　　1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本學(xué)期利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)等提高認(rèn)識(shí);利用教

　　研組活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合電子專業(yè)特點(diǎn)和電子電工專業(yè)技能目標(biāo)，貫徹學(xué)習(xí)電子電工專業(yè)和作物育種課改精神，明確改革要求并積極在教學(xué)中實(shí)施。還能利用每次集中活動(dòng)時(shí)間，積極進(jìn)行同學(xué)科的集體備課和同班級(jí)任課教師間的學(xué)生情況分析探討，交流教育教學(xué)有關(guān)問(wèn)題，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高復(fù)習(xí)效率。

　　通過(guò)研討，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的.提高。

　　2、按照教導(dǎo)處關(guān)于加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的要求，規(guī)范有序地組織安排好教研組的日常活動(dòng)，并做好相應(yīng)的活動(dòng)紀(jì)錄。切實(shí)抓好組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，能加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書(shū)寫及時(shí)完整，能做到超前備課。在學(xué)校集中檢查，無(wú)不合格教案，作業(yè)批改及時(shí)。

　　3、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際的教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，我組成員能相互協(xié)作，不計(jì)較個(gè)人得失，在單招技能訓(xùn)練、專業(yè)課會(huì)考復(fù)習(xí)過(guò)程中互相幫助。

　　二、存在的問(wèn)題及今后工作打算：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　我組成員教育教學(xué)的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應(yīng)把本專業(yè)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

　　2、推進(jìn)專業(yè)課課程改革。

　　今后，我校將全面實(shí)施電子電工專業(yè)課教學(xué)改革，這將改變?cè)�有課程和教學(xué)模式，打破單一的學(xué)科結(jié)構(gòu)，這對(duì)我組每一位成員都是一個(gè)新考驗(yàn)，它將改變我們?cè)�有的教學(xué)模式，從零開(kāi)始新的征途。

　　我們將面對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)研究，爭(zhēng)創(chuàng)新的成績(jī)。

　　教師工作匯報(bào)材料 10

　　當(dāng)很多人面對(duì)如何獲得幸福感這個(gè)問(wèn)題苦苦尋覓的時(shí)候，我想我已經(jīng)找到了答案。作為一名小學(xué)的代課教師，負(fù)責(zé)圖書(shū)、檔案管理的我來(lái)說(shuō)，幸福感源于我的工作。工作帶給我的幸福感，是一種人生價(jià)值得到充分體現(xiàn)的喜悅，因?yàn)�，我所從事的工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，滿足了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，同時(shí)也得到一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)。

　　作為一名小學(xué)教師。我的幸福感來(lái)自孩子的一顰一笑。當(dāng)我坐在教室，身邊圍繞著一群活潑可愛(ài)的孩子的時(shí)候，我覺(jué)得這就是最幸福的時(shí)刻。他們是那樣的天真，他們是那樣的純凈，他們是那樣的無(wú)暇。他們圍著我，爭(zhēng)先恐后地述說(shuō)著他們的喜怒哀樂(lè)；當(dāng)我站在講臺(tái)上，滿眼里全是孩子，他們把身子挺得直直的，把小手舉得高高的，明亮的眼睛里，盛滿了對(duì)知識(shí)的渴望的時(shí)候，我覺(jué)得這就是最幸福的時(shí)刻。

　　作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自孩子的天真無(wú)暇。每個(gè)人都有感情，兒童也是一樣的，但是不同的是孩子們的感情會(huì)毫無(wú)保留地完全呈現(xiàn)在你的面前，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有做作，有的只是他們的天真無(wú)暇和真摯。記得有一次，我身體不好，請(qǐng)了兩天假，孩子天天打聽(tīng)我的病情，當(dāng)我回來(lái)上課的時(shí)候，都圍上來(lái)問(wèn)我好沒(méi)好，還把帶來(lái)的好吃的送給我，我當(dāng)時(shí)感到非常的開(kāi)心，非常的幸福。平時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們的一聲聲“老師早”“老師好”也會(huì)讓我感到開(kāi)心，如果碰上外出聽(tīng)課了，第二天孩子們總會(huì)問(wèn)“老師，你昨天到哪兒了？”當(dāng)你站在高處貼一些東西，布置教室環(huán)境時(shí)，孩子們總會(huì)關(guān)心的說(shuō)“老師，你小心點(diǎn)，不要摔下來(lái)�！碑�(dāng)你把學(xué)生時(shí)時(shí)記在心里，同樣學(xué)生也會(huì)把你時(shí)時(shí)記在心里。小學(xué)教師的工作是面對(duì)小朋友的，所以不存在勾心斗角，孩子們比較單純，所以心情就比較放松。孩子們會(huì)在你面前表現(xiàn)出各種情況，而我們老師也會(huì)有不一樣的感受，這主要是取決于我們?nèi)绾蔚目创�和學(xué)生的相處。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！比绻�你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)我們把自己的愛(ài)給孩子時(shí)，孩子們也把他們的愛(ài)給了我們，“老師，我喜歡你!”“老師，你來(lái)我家玩，我給你吃好吃的�！甭�(tīng)到這樣的話語(yǔ)，能不感到幸福嗎？

　　作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自孩子們的進(jìn)步。對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，能給教師帶來(lái)滿足和幸福。特別是工作幾年后，看著自己教過(guò)的孩子們一個(gè)個(gè)都變得懂事了，以往的打打鬧鬧消失了，取而代之的是井然有序�？粗鴮W(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做為他們的老師就會(huì)覺(jué)得自己有用，自己的工作有了價(jià)值，這時(shí)我們也會(huì)感到無(wú)比的幸福。

　　作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定。在工作中，家長(zhǎng)的一言一行都牽動(dòng)著教師的心，家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。家長(zhǎng)對(duì)我們的尊重，對(duì)我們工作的認(rèn)可，家長(zhǎng)愿意和我們交流，特別是在過(guò)年的時(shí)候，收到家長(zhǎng)給我發(fā)的一條條祝福的短信，讓我興奮不已。當(dāng)我的付出有了回報(bào)，當(dāng)家長(zhǎng)尊重、肯定我，不是靠拉關(guān)系而是發(fā)自內(nèi)心的尊重時(shí)，我覺(jué)得自己很有價(jià)值。

　　作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來(lái)自同事間關(guān)系和睦。在我們這個(gè)大家庭里，同事間沒(méi)有爭(zhēng)吵，每次活動(dòng)都非常的開(kāi)心，有了困難，互相商量、互相幫助，我心中對(duì)他們充滿了感激，使我們體驗(yàn)到了大家庭的溫暖，這也是非常大的幸福。

　　而作為一名的小學(xué)教師，我的幸福感更來(lái)自學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名分管圖書(shū)管理的小學(xué)教師，當(dāng)我所推薦的書(shū)籍讓學(xué)生們所喜愛(ài)，當(dāng)看到他們?cè)跁?shū)中汲取知識(shí)的`養(yǎng)料，當(dāng)他們?cè)跁?shū)中的一個(gè)個(gè)鮮活的故事學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，懂得文明禮貌，我都感到無(wú)比的欣慰。我深深的知道，被動(dòng)的接受說(shuō)教遠(yuǎn)沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)更讓孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，教會(huì)他們有選擇地去閱讀并掌握好的閱讀方法，既然能開(kāi)闊他們的視野，也能陶冶他們的情操，這是我作為一名從事小學(xué)圖書(shū)管理教師的職責(zé)。而我在認(rèn)真從事這項(xiàng)工作的過(guò)程中，所獲得最大收獲便是：孩子在閱讀中體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)，我在孩子的快樂(lè)中體會(huì)成功幸福！

　　其實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福感的獲得很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兌荚从诠ぷ鳎�只要全身心的投入工作之中，幸福感便油然而生，這本身也是我作為一名小學(xué)教師的幸福。我珍惜工作所感給我的幸福感，我將會(huì)努力地將這份幸福感延續(xù)下去，從而更好的促進(jìn)我的工作，用我的幸福感感染我的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，早日成為祖國(guó)的棟梁之才，我想，那將是我最大的幸福！

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