教師的公開信
教師的公開信1
xx大學的全體教師：
暑去秋來，新學期伊始，我國第29個教師節如約而至。在此，我們代表學校黨委、行政，向長期耕耘在教學、科研、管理第一線的各位教師致以節日的祝福和誠摯的問候!
一直以來，我校廣大教師以立德樹人為根本任務，甘于教書育人，勤于科學研究，樂于服務社會，教育、感染、影響了一代又一代上理學子，為學校事業發展和國家、地方經濟社會建設作出了貢獻，是學校發展歷史的創造者和見證者!特別是在學校發展的關鍵時期，教師們顧全大局，精誠團結，砥礪前行，展現出了對學校教育事業高度的責任感、大局意識和奉獻精神，是推動學校發展的中流砥柱和堅強后盾!
近一年來，學校按照關于“以提高教育質量為核心，推動高等教育內涵式發展”的會議精神，緊緊圍繞“推動創新發展，深化內涵建設”的工作主題，全神貫注做精品本科、爭一流學科、創百強大業，大力實施人才強校主戰略，學校“工程型、創新性、國際化”人才培養深入推進，卓越工程教育、創新創業教育和國際化教育的辦學特色進一步凸顯，管理服務提效與校園硬件提升齊頭并進，學校整體辦學實力、行業影響和社會聲譽逐步提升，學校正以平穩有序的狀態昂首挺胸邁向新一輪發展階段。這些成績的取得，離不開廣大教師的無私奉獻、勤奮工作、團結實干!
目前，上海高等教育正以提高教育質量為核心，以師資隊伍建設為重點，并將從規劃引導、質量提升和評介提效三個方面深化改革，深入推進高校內涵建設。面對上海高等教育新的發展形勢和機遇，當前和今后一段時期，學校將以高標準實施精品本科，以高層次推動學科建設，以高水平建設師資隊伍，把人才強校主戰略作為學校事業發展的重中之重，把建設高素質師資隊伍作為學校發展的第一要務，集全校之力加快推進國內一流理工科大學建設的進程!
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校，學校辦學之所本者在教師。全面提高教育教學質量，關鍵在教師。高素質教師隊伍是學校的核心競爭力，是學校內涵建設的'重要因素，是學校的底氣和力量的源泉。近期，學校將創新人才管理體制機制，探索推出系列政策，為人才引進、教師發展創造條件。今后，我們將進一步思想解放、思維創新，以更加廣闊的視野與胸襟，創造性地開展工作，并切實關注廣大教師的工作和生活訴求，努力為想干事、能干事的教師搭建施展才華的舞臺，讓每位教師都能干成事、干大事。
老師們，學校昨日的成就歸功于你們辛勤付出，未來的輝煌更需你們奮發圖強。希望廣大教師恪盡職守，以更加振奮的精神、更加飽滿的狀態、更加務實的作風，全身心教書育人，為推動學校教育事業再上新臺階而共同努力!
祝愿全體教師節日快樂!工作順利!身體健康!闔家幸福!
XXX
XXXX年XX月XX日
教師的公開信2
尊敬的老師們：
首先祝全體老師節日快樂!
伴隨著金色的秋天，教師節也踏著輕盈的步子緩緩走來。教師，是這一季的主題;師恩，蕩漾在每個人的心里。在此，我們祝所有的老師致以最誠摯的祝福和最崇高的敬意：祝您身體健康，心情舒暢，事業有成!
懷揣同一份夢想，我們走到了一起湖塘中心幼兒園。這方美麗的土地因為有您而更加生動、充滿靈氣這里會是我們幸福工作的`家園。在這個感恩的季節里，我們有說不盡的感謝。感謝您對湖塘中心幼兒園工作的支持和理解，可以說幼兒園的每一點進步、每一次發展、每一個飛躍，都凝聚著您的信任、寬容、關愛、支持、奉獻你們智慧的創造、踏實的苦干、陽光的心態深深感動著你、我充滿激情的工作狀態讓幼兒園的內涵和外在一樣的博大、厚實、充滿美感。
為了共同把幼教事業做好，為了讓湖塘中心幼兒園的孩子們快樂成長，我們兢兢業業，如履薄冰，不敢有絲毫懈怠。盡管在前進的道路上，我們遇到了這樣或那樣的困難和挫折，但在您的支持和幫助下，我們一次又一次地跨過泥濘，融化堅冰，不斷向前邁進。這縷縷真情我們銘記于心。
感謝您!感謝您!感謝您!用青春和熱情，去演繹孩子最快樂的童年。為孩子們做出最好的早期教育規劃，讓他們從小成長在快樂、幸福的樂園里，享受最佳的啟蒙教育。老師們，我們和世界上最純凈的心靈如此貼近!讓我們用寬容、感恩的心態使自己更加充滿陽光地生活!
真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身!當孩子們從您手中接過接力棒，他們的生命將在您的注視下開始閃光。在這丹桂飄香，天高云淡的金秋九月，在教師節感動來臨之際，我們再次奉上最誠摯的祝福，祝福您節日快樂，身體健康，萬事如意，桃李芬芳!
讓我們迎著朝陽上路
教師的公開信3
親愛的老師：
一次，老師發了一套卷子讓我們做，我有一道題不會做，剛向右邊一轉想問問同學，就被叫了一聲，我轉過頭去，秦老師對著我怒目圓瞪，大吼一聲：“你在說什么話呢?”我正要解釋，她不等我說完就對我說：“你要小心點，要專心。”不知道為什么，我就是不喜歡老師們對我說這樣的話，莫名其妙地對她不滿起來。
我剛到補習班不久，看著“老兵”成績都在95分以上，很不甘心，總想著要追上他們。這天，要寫一篇作文，我一看標題，懵了，我很少寫不出來豈不是會被別人笑話，那太丟臉了。時間一分一秒地過去，我越發焦急地摳著頭皮，大腦高速運轉，挖空心思的想著，但還是束手無“題”，我甚至有了一點絕望的感覺，幻想到老師在訓我，同學們在嘲笑我，那太可怕了，簡直是奇恥大辱!我用手使勁的敲了敲腦袋。秦老師好像看透了我的心思，面帶笑容走了過來，在我身邊輕言細語地說了幾句開導我的話，一下就啟發了我，思路突然變得清晰起來，想說的話源源不斷，提筆就寫。我心里覺得真是神奇，但上次對老師的不滿還是沒散去，老師像看穿了我的心事，對我說了一句：“別生氣，老師愛你，要自信!”
這時，我恍然大悟，正所謂“嚴師出高徒”。在秦老師的`嚴格要求下，我的成績慢慢地提高了，有了很大進步，并時刻充滿著自信。我感激秦老師對我的教導，也喜歡秦老師身上那種樂于助人，關愛學生的優良品質。
xxx
xx年x月x日
教師的公開信4
尊敬的家長：
您好！
長期以來，我校高度重視教師的師德師風建設，廣大教師認真履行教書育人職責，為人師表，廉潔從教，促進我校教育事業健康快速發展。在上級主管部門的正確領導下，在社會各界和全體家長的大力支持下，經過全體教職員的共同努力，學校各校工作都取得顯著成績。根據《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，市、區教育局多次下文，嚴禁在職教師從事有償家教，堅決禁止有償家教，切實減輕學生課業負擔。但是，目前有償家教現象有所抬頭，我區仍有極少數在職教師以贏利為目的，采取補課、輔導、辦班等形式對學生實施有償家教。盡管只是極少數教師的個人行為，但它違背了教師職業道德的基本要求，偏離了教育的精神內涵，異化了純潔的師生關系，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動中純潔的情感，損害了人民教師的形象，影響了教育行風。
根據溫州市教育局關于治理中小學教師有償家教的暫行規定，教師有下列行為之一的，應當視為從事有償家教：
（一）在本人住房或租借房屋（含車庫）等場所進行課外輔導、補習活動并從中獲利的；
（二）在社會培訓機構兼課從事學科類補習活動并從中獲利的；
（三）利用職務之便為其他教師從事有償家教或社會培訓機構補習班介紹生源并從中獲利的；
（四）為學生提供家庭寄宿式輔導、補習活動并從中獲利的；
（五）按照相關規定應當認定為有償家教的其他行為。
（六）教師委托他人或社會機構舉辦各類補習班輔導班，從事有償家教活動的，一律視同本人行為。
我們希望廣大家長，認識到課堂教學是實施素質教育的主陣地，制止有償家教是為了讓教師有更多的精力和時間來鉆研教育教學，構建公平的、面向全體學生的高效課堂。有償家教，極易讓學生形成“輕課堂、重補習”的`不良習慣，極易讓學生喪失社會實踐活動和自主學習、自主鍛煉的機會。有償家教，加重了學生的課業負擔，加重了家長的經濟負擔，與上級的有關要求背道而馳，與打造人民滿意的教育格格不入。
我校教育事業的發展需要全社會共同關心，治理有償家教需要廣大家長的支持與監督。我們號召廣大家長自覺抵制有償家教，歡迎廣大學生家長積極舉報有償家教，我們將根據舉報線索，嚴肅查處，絕不姑息。
祝家長朋友身體健康，工作順利，萬事如意！
祝您的孩子健康快樂，天天向上！
舉報電話：
教師的公開信5
親愛的王老師：
沒有老師，我們哪里來的知識；沒有老師，我們怎么知道做人的道理。在這三年里，王老師，是您讓我學到了許多的知識，是您讓我懂得了做人的道理，您就是我們最好的老師。
記得我們升四年級的第一天，大家都在等著我們以前的老師到來，可是到了準備上課的時候，你來到了教師，讓我們班上許多的同學都目瞪口呆，認為換了一個老師就對他的.學習不好。當我第一眼看見你的時候，我就想著你是一個好老師，一個嚴格的老師，一個能讓我們學習成績提升的老師。
之后果然不出我所料，在我們四年級的幾次測驗中我的成績也是一次比一次好，許多同學的成績也是越來越好，大家都認為你是一個好老師。當有哪一個同學的學習成績不好，你就會放學以后留下來幫他補習，讓他的成績有所提升。現在許多家長都認為你是個稱職的好老師，教出了許多好學生。
就是因為你的這一切好的教導，使我們班上的成績也是越來越好，所以你就一直從四年級帶到我們現在的六年級，這一階段里也是沒有換過一個老師。
現在快要畢業了，所以我現在要感謝您，感謝您為我們付出努力，付出的汗水。如果沒有您我就不會有現在這樣的成績，我要衷心感謝您，我也會永遠記住這座母校。
如果將來有人為我的小學老師是誰，我一定會驕傲的說出您的名字。
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xx年x月x日
教師的公開信6
敬愛的康老師：
您好！
時間過的真快，轉眼間一個學期就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的.傳播給我們。在這一個學期里，就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什么是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看，敬佩不已。
老師，您是我的啟蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您！
祝
工作順利，笑口常開！
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xx年x月x日
教師的公開信7
親愛的張老師：
您好！
小學六年，沒想到一眨眼的功夫就過去了！您還記得我嗎？五年半前，在我還是一個懵懂無知的小女孩時，爸爸媽媽就把我送入了這所學校。面對人聲鼎沸的操場，古老翠綠的古榕，我心里只有陌生，慌張。
當爸爸媽媽帶著我排隊報名時，您笑吟吟地問我：“小朋友，你叫什么名字啊？”面對陌生人，我的舌頭頓時打了個結，結結巴巴地回答：“我……我叫……叫……叫……”就這么支支吾吾說了老半天，我還是沒說出一個所以然來。我心里沮喪極了——“唉，肯定沒給老師一個好印象！”“哈哈，真可愛！”想不到，您聽了，并沒有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。當時，我緊張得揪起來的'心放下了。從此，您那和藹的笑聲和面容就定格在了我的心里。
張老師，您是多么和藹，像春日和煦的陽光一般溫暖著我的心田。可是，您有時候也會很嚴格。
記得有一次，您教我們學習拼音。可是，班上的同學有一半是總會忘記“jqx”這三個拼音后面的“ü”是要去掉兩個點的。您就不辭辛苦地一個一個同學地過關。教室里，人聲吵雜，您還是一絲不茍地檢查著，那個同學一有差錯，就批評指出，重寫10次。我站在隊伍的后面，一遍一遍地檢查著。但是，還是有“漏網之魚”沒有查出來，卻被您發現了，罰我毫不留情地罰我認認真真地抄了10遍。在罰抄的時候，我不僅沒有埋怨，還很敬佩您——“啊，沒想到張老師那么一絲不茍，工作那么認真呀！”
張老師，是您，讓我熱愛學校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛。謝謝您，張老師！
祝您
身體健康
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xx年x月x日
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