教師的公開(kāi)信(14篇)

教師的公開(kāi)信1

尊敬的教育部領(lǐng)導(dǎo)：

　　我們是湖南省隆回縣一批為農(nóng)村教育事業(yè)耕耘奮斗了十幾年甚至二十幾年，卻至今被遺忘的農(nóng)村代課教師。今天，我們一為生活所迫，二為身份所困，不得不斗膽上書(shū)教育部，請(qǐng)教育部聆聽(tīng)我們隆回縣340多名農(nóng)村代課教師的心聲。

　　我們也曾經(jīng)是一群對(duì)教育事業(yè)有著執(zhí)著追求的熱血青年，在上個(gè)世紀(jì)八、九十年代，在隆回的教育需要我們時(shí)，我們憑著一顆火熱的心，毅然把青春揮灑在三尺講臺(tái)上。在多年的教學(xué)工作中，我們盡管只拿著微薄的工資，但我們?nèi)蝿谌卧梗�忘我工作，始終站在條件最艱苦的農(nóng)村講臺(tái)。許多代課教師的工作業(yè)績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了公辦教師，教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。

　　然而，在上個(gè)世紀(jì)九十年代，教育部門(mén)錄用了部分教師子女和配偶，但大多數(shù)名額被有關(guān)部門(mén)“搭車(chē)”擠占了。1999年下學(xué)期，隆回縣教育局實(shí)行“一刀切”政策，清退了全部代課教師，當(dāng)時(shí)被清退的有千余名。清退時(shí)，我們沒(méi)有得到任何補(bǔ)償和答復(fù)。清退之后，由于山村小學(xué)條件艱苦，公辦教師大都不愿意去。于是，2xx0年上學(xué)期，我們這些教學(xué)能力優(yōu)秀的又被重新請(qǐng)了回來(lái)，被分配到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏僻的山村小學(xué)做代課教師，去填充無(wú)人去的空缺。目前現(xiàn)任的農(nóng)村代課教師共340多人，占了全縣農(nóng)村小學(xué)教師的1/3之多。

　　隆回縣大部分地處雪峰山脈的崇山峻嶺之中，學(xué)校大多是公辦教師不愿意去的條件最艱苦的學(xué)校。而我們這些農(nóng)村代課教師，卻總是哪里最需要，我們就奔赴哪里。許多代課老師每天要走20多里山路，行走在荊棘叢生，泥濘不堪的羊腸小道上，穿行于云霧纏繞的幽幽山谷中，無(wú)論寒冬酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻。幾十年來(lái)，我們做了許多常人沒(méi)做過(guò)的事，吃了許多常人沒(méi)吃過(guò)的苦。

　　司門(mén)前鎮(zhèn)墦溪小學(xué)，因山勢(shì)險(xiǎn)峻而有“黃洋界”之稱(chēng)。十多年來(lái)，一直只有兩個(gè)公辦教師，一個(gè)幼師，其余五個(gè)都是代課教師。5個(gè)代課教師承擔(dān)了1——4年級(jí)的全部課程和五、六年級(jí)數(shù)學(xué)，兩個(gè)公辦教師只教五、六年級(jí)的語(yǔ)文，工作量是公辦教師的兩倍還多。而教學(xué)條件的惡劣更是常人無(wú)法想象。劉翠萍老師教的二年級(jí)班的教室，三面是爛木板，一面是土磚，墻上不時(shí)掉下木塊和磚頭，教室門(mén)已破爛得只能用木棒撐著。沒(méi)有黑板，她就跑到農(nóng)戶(hù)家借一扇舊門(mén)做黑板。最難熬的是下雨天，教室里成了“池塘”，師生們不得不進(jìn)行“水中教學(xué)”。有一次劉老師正在上課，一陣狂風(fēng)將教室門(mén)吹倒，她的腳被砸得皮開(kāi)肉綻，結(jié)果還是自己花了幾百元治療。第二年，村里同意修建新學(xué)校，學(xué)校老師們帶領(lǐng)四、五、六年級(jí)的學(xué)生“愚公移山”，搬了幾個(gè)山頭，填了兩個(gè)操坪，移種了幾百棵樹(shù)，用了近兩年的無(wú)償勞動(dòng)建起了新學(xué)校。有一天放學(xué)后，老師們又移樹(shù)填操坪直到傍晚，在回家的路上，連日勞累的劉老師突然昏倒，身體由于處于經(jīng)期流血不止。連夜送到本鎮(zhèn)醫(yī)院卻因?yàn)橐粫r(shí)湊不齊醫(yī)療費(fèi)而被醫(yī)院拒收，后來(lái)轉(zhuǎn)到鄰鎮(zhèn)醫(yī)院找了熟人才搶救回生命。1998年，劉老師每月工資只有1xx元，但她卻拿出了她一個(gè)學(xué)期全部收入的一半250元，為班上3位家庭條件特別困難的學(xué)生補(bǔ)繳了學(xué)費(fèi)。

　　金石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅雪貞老師代課已有二十余年，在2xx7年5月9日放學(xué)回家途中，騎著自行車(chē)被撞倒在路旁的水泥墩下，造成左膝蓋骨嚴(yán)重受損，當(dāng)時(shí)她不醒人事，被緊急送往金石橋鎮(zhèn)中心醫(yī)院搶救，因傷勢(shì)嚴(yán)重醫(yī)院不敢接收，又匆忙轉(zhuǎn)至縣人民醫(yī)院，醫(yī)生初步診斷后不能確定是半月板損傷還是神經(jīng)筋斷裂，建議她去省城大醫(yī)院確診。然而了解到去省城醫(yī)院需要上萬(wàn)的巨額治療費(fèi)時(shí)，工資微薄本已負(fù)債累累的羅老師斷然打消了這一念頭。羅老師沒(méi)有得到學(xué)校一分錢(qián)的醫(yī)療費(fèi)。因?yàn)闊o(wú)錢(qián)繼續(xù)治療，直到現(xiàn)在她的腳仍然沒(méi)有康復(fù)，一到陰雨天或者稍微負(fù)力就庝痛不已，但她人卻早已重返講臺(tái)。

　　最令人悲痛和可憐的是司門(mén)前鎮(zhèn)的劉慕君老師，因?yàn)榇�課，終年積勞成疾，年僅39歲就因肝癌匆匆辭世。劉慕君老師代課20xx年，教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，但因終日勞累落下了很多疾病。近年來(lái)，她的病情日益嚴(yán)重，生活也因治病而窮困不堪。因?yàn)榇�課教師沒(méi)有任何醫(yī)療保障，為了生存，2xx6年，她不顧病魔纏身，迫不得已暫時(shí)放棄代課，去深圳打工治病。然而不到一年，多年的肝病癌變惡化，讓她踏上了不歸路。臨終前，她萬(wàn)分痛悔地說(shuō)：“是代課毀了我的一生，是代課代去了我的命!”

　　類(lèi)似的情況，在隆回縣代課教師中數(shù)不勝數(shù)……

　　幾十年來(lái)，我們含辛茹苦，嘔心瀝血，教書(shū)育人，默默奉獻(xiàn)。我們只為了一個(gè)共同的樸素的信念，培養(yǎng)有用的人才，讓農(nóng)村不再落后。我們?yōu)檗r(nóng)村的.教育事業(yè)付出了全部的青春，獻(xiàn)出了全部的熱情，流干了所有的汗水。而如今，我們卻又要因此而流淚水。我們青春已逝，許多已年屆半百，上有年邁的父母，下有正在上中學(xué)或大學(xué)的子女，生活的無(wú)奈迫使我們債臺(tái)高筑，境遇凄涼!我們付了這么多，得到的卻是少之又少!

　　盡管我們工作量比公辦教師重，工作條件比公辦教師艱苦，教學(xué)成果不比公辦教師差，待遇卻和公辦教師有天壤之別。我們每月工資四百余元(一年只發(fā)十個(gè)月)，不到公辦教師收入的四分之一，而且沒(méi)有任何其他保障，教育公平何從體現(xiàn)?更讓我們痛心和尷尬的是，我們含辛茹苦教了幾十年書(shū)，卻一直連國(guó)家承認(rèn)的“人民教師”的合法身份都沒(méi)有，這對(duì)我們代課教師，甚至對(duì)國(guó)家的教育制度又是怎樣的諷刺!

　　當(dāng)然，我們更愿意相信，以實(shí)現(xiàn)教育公平為己任的國(guó)家教育主管部門(mén)決不會(huì)視我們而不見(jiàn)，會(huì)給我們合理的報(bào)酬，也會(huì)賜予我們名份。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們期待著，代表公平的陽(yáng)光也能照射到我們隆回縣340名代課教師的身上，溫暖我們受傷已久的心。

　　xxx

　　xx年x月x日

教師的公開(kāi)信2

　　一位大學(xué)教師在閱完學(xué)生期末試卷的大約2／3后，面對(duì)學(xué)生的卷面成績(jī)，實(shí)在按捺不住心中的失望與遺憾，因不愿看到學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，辜負(fù)大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，以一位過(guò)來(lái)人的身份給學(xué)生們寫(xiě)了一封公開(kāi)信，大學(xué)教師致學(xué)生公開(kāi)信：上大學(xué)不讀書(shū) 干什么。

　　因擔(dān)心給學(xué)生造成壓力，公開(kāi)信發(fā)布時(shí)刪掉了專(zhuān)業(yè)和課程名稱(chēng)。這真是一位宅心仁厚的老師，從信中我們還是看到了老師內(nèi)心的不安，看到了愛(ài)之深、責(zé)之切。

　　信中說(shuō)，這次考試試題大多數(shù)是常識(shí)性的問(wèn)題，書(shū)本上幾乎都有，而且是重點(diǎn)講解的內(nèi)容，有幾道題甚至是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。居然很多同學(xué)都不會(huì)，卷面成績(jī)只有四五十分，甚至二三十分。面對(duì)這樣的成績(jī)，老師無(wú)奈地問(wèn)：“我真的不知道大家有什么原因，難道大家現(xiàn)在真的連認(rèn)真看一看課本的耐心都沒(méi)有了嗎？難道在上課時(shí)就真的一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去嗎？姑且不說(shuō)這些知識(shí)關(guān)系到你們將來(lái)的飯碗，就說(shuō)考試不及格會(huì)關(guān)系到你們將來(lái)的畢業(yè)證、學(xué)位證，難道都不能引起你們的重視嗎？”

　　既是基礎(chǔ)性的知識(shí)，又是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，卷面成績(jī)?nèi)绱瞬豢埃�哪一個(gè)有責(zé)任心的老師能不心焦？“一寸光陰一寸金”，看著學(xué)生把美好的青春虛擲，哪一個(gè)希望學(xué)生成才的老師不滿(mǎn)懷惋惜？

　　無(wú)獨(dú)有偶，湖南某大學(xué)一門(mén)《大學(xué)物理》考試，全班77份試卷中，只有不到1／3的學(xué)生卷面成績(jī)達(dá)到了及格線(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生只考了二三十分。兩所學(xué)校，一樣的結(jié)果，看了這樣的`消息，讓人好生感慨：是“十年寒窗苦，金榜題名后”便沒(méi)有了目標(biāo)，失去了方向？是難以適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式？還是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣？不管什么原因，如此糟糕的成績(jī)是說(shuō)不過(guò)去的。且不說(shuō)家庭物力的浪費(fèi)，也不說(shuō)老師付出的心血，單是把最美好的學(xué)習(xí)時(shí)光浪費(fèi)在“整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游”上，就令人十分惋惜了。這大概也是老師忍不住給同學(xué)們寫(xiě)信的原因吧。

　　大學(xué)階段正是讀書(shū)的大好時(shí)節(jié)。龍應(yīng)臺(tái)在給兒子的信中說(shuō)：我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成就，而是因?yàn)椋�我希望你將�?lái)?yè)碛懈�多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。李嘉誠(chéng)也曾說(shuō)：“讀書(shū)雖然不能給我們帶來(lái)更多的財(cái)富，但它可以給我們帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。”讀書(shū)就是為你的安身立命多些選擇，而這樣的選擇則有可能使你的人生大放異彩。把給自己未來(lái)蓄力的資本輕易拋棄，的確是不明智的。

　　不要不在乎這最能心無(wú)旁騖、精心讀書(shū)的大學(xué)時(shí)代，這應(yīng)該是錦繡時(shí)光。人生不可逆轉(zhuǎn)，青春極易凋零，失去了就再也回不來(lái)了。上大學(xué)不讀書(shū)，到底干什么呢？幾年下來(lái)，難不成以腦袋空空、兩手空空、灰頭土臉的面目走向社會(huì)嗎？

　　希望我們的學(xué)生不負(fù)老師的苦心，“勸君惜取少年時(shí)”，不要等到“情懷漸覺(jué)成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換”時(shí)，才“追往事，空慘愁顏”，縱使愁如“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”也于事無(wú)補(bǔ)。與其彼時(shí)追悔蹉跎的歲月，不如現(xiàn)在拋棄陋習(xí)，訂立目標(biāo)，妥善計(jì)劃，管控時(shí)間，權(quán)衡輕重，端正態(tài)度，以學(xué)為本，才不枉這短暫的青春年華，也才可能讓我們的老師不再年年詰問(wèn)復(fù)詰問(wèn)，惋惜復(fù)惋惜。

　　人都會(huì)犯錯(cuò)誤，處在迷惘彷徨期的青年尤其不能避免。年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒。關(guān)鍵在于知錯(cuò)能改，能做到以人為鑒，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)省。古人說(shuō)：非成事難也，明理難也；非明理難也，行之難也；非行之難也，終之難也。即學(xué)業(yè)有成就先要明理，明理以后，就要踏踏實(shí)實(shí)去做，并堅(jiān)持到底。要明白我們今天的所有是過(guò)去努力的結(jié)果，而未來(lái)的命運(yùn)又是這幾年奠定的基礎(chǔ)。是選擇認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)還是其它，一念之差結(jié)局會(huì)截然不同，甚至是天壤之別。

教師的公開(kāi)信3

xx大學(xué)的全體教師：

　　暑去秋來(lái)，新學(xué)期伊始，我國(guó)第29個(gè)教師節(jié)如約而至。在此，我們代表學(xué)校黨委、行政，向長(zhǎng)期耕耘在教學(xué)、科研、管理第一線(xiàn)的各位教師致以節(jié)日的祝福和誠(chéng)摯的問(wèn)候!

　　一直以來(lái)，我校廣大教師以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，甘于教書(shū)育人，勤于科學(xué)研究，樂(lè)于服務(wù)社會(huì)，教育、感染、影響了一代又一代上理學(xué)子，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展歷史的創(chuàng)造者和見(jiàn)證者!特別是在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師們顧全大局，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，砥礪前行，展現(xiàn)出了對(duì)學(xué)校教育事業(yè)高度的責(zé)任感、大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的.中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)后盾!

　　近一年來(lái)，學(xué)校按照關(guān)于“以提高教育質(zhì)量為核心，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的會(huì)議精神，緊緊圍繞“推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，深化內(nèi)涵建設(shè)”的工作主題，全神貫注做精品本科、爭(zhēng)一流學(xué)科、創(chuàng)百?gòu)?qiáng)大業(yè)，大力實(shí)施人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略，學(xué)校“工程型、創(chuàng)新性、國(guó)際化”人才培養(yǎng)深入推進(jìn)，卓越工程教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和國(guó)際化教育的辦學(xué)特色進(jìn)一步凸顯，管理服務(wù)提效與校園硬件提升齊頭并進(jìn)，學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力、行業(yè)影響和社會(huì)聲譽(yù)逐步提升，學(xué)校正以平穩(wěn)有序的狀態(tài)昂首挺胸邁向新一輪發(fā)展階段。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)實(shí)干!

　　目前，上海高等教育正以提高教育質(zhì)量為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，并將從規(guī)劃引導(dǎo)、質(zhì)量提升和評(píng)介提效三個(gè)方面深化改革，深入推進(jìn)高校內(nèi)涵建設(shè)。面對(duì)上海高等教育新的發(fā)展形勢(shì)和機(jī)遇，當(dāng)前和今后一段時(shí)期，學(xué)校將以高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施精品本科，以高層次推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，以高水平建設(shè)師資隊(duì)伍，把人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重中之重，把建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，集全校之力加快推進(jìn)國(guó)內(nèi)一流理工科大學(xué)建設(shè)的進(jìn)程!

　　致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)之所本者在教師。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。高素質(zhì)教師隊(duì)伍是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要因素，是學(xué)校的底氣和力量的源泉。近期，學(xué)校將創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，探索推出系列政策，為人才引進(jìn)、教師發(fā)展創(chuàng)造條件。今后，我們將進(jìn)一步思想解放、思維創(chuàng)新，以更加廣闊的視野與胸襟，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，并切實(shí)關(guān)注廣大教師的工作和生活訴求，努力為想干事、能干事的教師搭建施展才華的舞臺(tái)，讓每位教師都能干成事、干大事。

　　老師們，學(xué)校昨日的成就歸功于你們辛勤付出，未來(lái)的輝煌更需你們奮發(fā)圖強(qiáng)。希望廣大教師恪盡職守，以更加振奮的精神、更加飽滿(mǎn)的狀態(tài)、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全身心教書(shū)育人，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)再上新臺(tái)階而共同努力!

　　祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!闔家幸福!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

教師的公開(kāi)信4

親愛(ài)的玉教師：

　　大家好!無(wú)論我們?cè)诤蔚厣�長(zhǎng)，以何種方式來(lái)上班，現(xiàn)在能給予我們團(tuán)隊(duì)力量及退休生活后集體歸屬感的，只能是xx學(xué)校。因此，我們要像愛(ài)自己眼睛一樣愛(ài)xx學(xué)校。

　　曾經(jīng)在艱苦的辦學(xué)歲月中，我們習(xí)慣創(chuàng)造條件，讓學(xué)校更像學(xué)校。現(xiàn)在條件好了，我們更應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓學(xué)校更像家。

　　愛(ài)xx，就像在從前艱苦的日子里，我們先把心依偎在一起，相互取暖，不計(jì)得失。愛(ài)xx，就像從前用最少的工資待遇，享受最講良心、最有品位的教書(shū)育人生活。

　　現(xiàn)在，辦學(xué)條件、工資待遇改善提升了，我們更應(yīng)該享受最講職業(yè)道德、最講天地良心、最講教育品位的教書(shū)育人生活。

　　愛(ài)心怎樣生起?有時(shí)間多到玉娃娃、玉少年的住家地走訪(fǎng)一下，了解一下孩子們的'生活環(huán)境;有時(shí)間多留意一下那些護(hù)送孩子來(lái)xx讀書(shū)的家長(zhǎng)——他們盼望的神情;有時(shí)間多與孩子們交心，聽(tīng)一聽(tīng)他們的夢(mèng)想……我們中的許多老師，出身并不顯貴，能跳出農(nóng)村，一靠學(xué)校教育，二靠父母激勵(lì)，三靠自我努力、四靠歷史機(jī)遇。如果以我們的成長(zhǎng)，讓我們堅(jiān)信：讀書(shū)能改變命運(yùn)，我們更有理由相信：孩子的命運(yùn)就掌握在我們手中。

　　我若初中不遇到一位有愛(ài)心、責(zé)任心的班主任，我的命運(yùn)不會(huì)至此。我們應(yīng)該是孩子生命中幸運(yùn)遇見(jiàn)的一位貴人。

　　境由心生，在艱苦的歲月中，我們因?yàn)樾娜缫患矣H，所以，我們視校如家，視生如子，艱苦中提煉快樂(lè)。

　　相隨心轉(zhuǎn)，在艱苦的歲月中，我們專(zhuān)注于事業(yè)、專(zhuān)注于學(xué)生，我們沒(méi)有心思抱怨天、埋怨地、恨怨人，那時(shí)的面相平靜、從容、自在、高貴。

　　校長(zhǎng)、教師會(huì)調(diào)整、流動(dòng)、退休，但我們留在xx百姓心中的印象，留在xx學(xué)校辦學(xué)歷史上的故事，永不消失。在xx，我們也在書(shū)寫(xiě)自己黃金年齡階段的歷史。寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，歷史會(huì)給我們，xx會(huì)給我們一個(gè)公正的答案。

　　愛(ài)xx，就是愛(ài)自己。愛(ài)自己，就把在xx學(xué)校的每一天過(guò)得有意義、有價(jià)值。共同努力吧，親愛(ài)的玉教師。

　　xxx

　　xxxx年xx月xx日

教師的公開(kāi)信5

親愛(ài)的張老師：

　　您好!

　　小學(xué)六年，沒(méi)想到一眨眼的功夫就過(guò)去了!您還記得我嗎?五年半前，在我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩時(shí)，爸爸媽媽就把我送入了這所學(xué)校。面對(duì)人聲鼎沸的操場(chǎng)，古老翠綠的古榕，我心里只有陌生，慌張。

　　當(dāng)爸爸媽媽帶著我排隊(duì)報(bào)名時(shí)，您笑吟吟地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字啊?”面對(duì)陌生人，我的舌頭頓時(shí)打了個(gè)結(jié)，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我...我叫......叫....叫....”就這么支支吾吾說(shuō)了老半天，我還是沒(méi)說(shuō)出一個(gè)所以然來(lái)。我心里沮喪極了——“唉，肯定沒(méi)給老師一個(gè)好印象!”“哈哈，真可愛(ài)!”想不到，您聽(tīng)了，并沒(méi)有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。當(dāng)時(shí)，我緊張得揪起來(lái)的.心放下了。從此，您那和藹的笑聲和面容就定格在了我的心里。

　　張老師，您是多么和藹，像春日和煦的陽(yáng)光一般溫暖著我的心田。可是，您有時(shí)候也會(huì)很?chē)?yán)格。

　　廄得有一次，您教我們學(xué)習(xí)拼音。可是，班上的同學(xué)有一半是總會(huì)忘記“jqx”這三個(gè)拼音后面的“ü”是要去掉兩個(gè)點(diǎn)的。您就不辭辛苦地一個(gè)一個(gè)同學(xué)地過(guò)關(guān)。教室里，人聲吵雜，您還是一絲不茍地檢查著， 那個(gè)同學(xué)一有差錯(cuò)，就批評(píng)指出，重寫(xiě)10次。我站在隊(duì)伍的后面，一遍一遍地檢查著。但是，還是有“漏網(wǎng)之魚(yú)”沒(méi)有查出來(lái)，卻被您發(fā)現(xiàn)了，罰我毫不留情地罰我認(rèn)認(rèn)真真地抄了10遍。在罰抄的時(shí)候，我不僅沒(méi)有埋怨，還很敬佩您——“啊，沒(méi)想到張老師那么一絲不茍，工作那么認(rèn)真呀!”

　　張老師，是您，讓我熱愛(ài)學(xué)校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛(ài)。謝謝您，張老師!

　　祝您

　　身體健康

　　xxx

　　xx年x月x日

教師的公開(kāi)信6

尊敬的省廳：

　　我們是隆回一線(xiàn)教師，在此借紅網(wǎng)平臺(tái)，特向貴廳反映情況。

　　隆回教育主管部門(mén)每年組織二次大型統(tǒng)考，上學(xué)期那次無(wú)可非議，六年級(jí)畢業(yè)考試、初三會(huì)考等等，但是下學(xué)期對(duì)小學(xué)、初中、高中也進(jìn)行全縣統(tǒng)考排名，老師就不太理解。冰凍天，聲勢(shì)浩大的教師隊(duì)伍跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)考，老師怨聲四起。學(xué)生也可憐，天寒地凍，天沒(méi)亮就要趕往學(xué)校考試，哪怕感冒發(fā)燒也得去考試，如果遲到、缺考，就不得了，班上就出現(xiàn)一個(gè)0分，那就嚴(yán)重影響了老師成績(jī)排名，進(jìn)而影響老師評(píng)優(yōu)晉職。

　　可以說(shuō)，現(xiàn)在隆回各學(xué)校及主管部門(mén)，評(píng)價(jià)老師就是看學(xué)生統(tǒng)考排名，所以考學(xué)生實(shí)際就是考老師，學(xué)生的分?jǐn)?shù)就是老師評(píng)優(yōu)晉職的分?jǐn)?shù)。于是出現(xiàn)音、體、美課被擠占，學(xué)生下課、中午休息也強(qiáng)壓在教室讀書(shū)做試卷，放學(xué)后補(bǔ)課，星期天補(bǔ)課，教師指定買(mǎi)大量試卷要學(xué)生完成，我一外甥讀五年級(jí)，近段每晚在家里要完成10多版試卷，簡(jiǎn)直成了做題背書(shū)的機(jī)器。“既然你對(duì)我不仁，我就對(duì)你不義”老師對(duì)付分?jǐn)?shù)低的'學(xué)生更是手段驚人：抄課文1xx遍，放學(xué)后留下來(lái)背到天黑，中午不準(zhǔn)吃飯?jiān)诮淌易x……

　　在當(dāng)今這樣的“新課標(biāo)教育改革”時(shí)代，由于統(tǒng)考頻繁，統(tǒng)考排名成為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的素質(zhì)教育都成為空談，教學(xué)改革成為空談，全面發(fā)展也成為空談，更談不上素質(zhì)教育、個(gè)性發(fā)展，一切都成為了應(yīng)付做秀，學(xué)校的教育實(shí)際就是“題海式”“強(qiáng)迫式”“死記硬背式”教育……學(xué)生的個(gè)性被扼殺，成為了讀書(shū)機(jī)器，沒(méi)有了音體美課，沒(méi)有了休息時(shí)間……

　　我們一線(xiàn)教師不忍心看到這種狀況，根本也不愿意這樣做，希望學(xué)生能快快樂(lè)樂(lè)上音體美課，希望課堂是快樂(lè)的，但又無(wú)可奈何，為了評(píng)優(yōu)晉職只有讓學(xué)生拼分?jǐn)?shù)!

　　懇請(qǐng)省廳來(lái)基層學(xué)校調(diào)研，深入一線(xiàn)教師。

　　xxx

　　xx年x月x日

教師的公開(kāi)信7

尊敬的老師們：

　　首先祝全體老師節(jié)日快樂(lè)!

　　伴隨著金色的秋天，教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩走來(lái)。教師，是這一季的主題;師恩，蕩漾在每個(gè)人的心里。在此，我們祝所有的老師致以最誠(chéng)摯的祝福和最崇高的敬意：祝您身體健康，心情舒暢，事業(yè)有成!

　　懷揣同一份夢(mèng)想，我們走到了一起湖塘中心幼兒園。這方美麗的土地因?yàn)橛心�而更加生�?dòng)、充滿(mǎn)靈氣這里會(huì)是我們幸福工作的家園。在這個(gè)感恩的'季節(jié)里，我們有說(shuō)不盡的感謝。感謝您對(duì)湖塘中心幼兒園工作的支持和理解，可以說(shuō)幼兒園的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次發(fā)展、每一個(gè)飛躍，都凝聚著您的信任、寬容、關(guān)愛(ài)、支持、奉獻(xiàn)你們智慧的創(chuàng)造、踏實(shí)的苦干、陽(yáng)光的心態(tài)深深感動(dòng)著你、我充滿(mǎn)激情的工作狀態(tài)讓幼兒園的內(nèi)涵和外在一樣的博大、厚實(shí)、充滿(mǎn)美感。

　　為了共同把幼教事業(yè)做好，為了讓湖塘中心幼兒園的孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰，不敢有絲毫懈怠。盡管在前進(jìn)的道路上，我們遇到了這樣或那樣的困難和挫折，但在您的支持和幫助下，我們一次又一次地跨過(guò)泥濘，融化堅(jiān)冰，不斷向前邁進(jìn)。這縷縷真情我們銘記于心。

　　感謝您!感謝您!感謝您!用青春和熱情，去演繹孩子最快樂(lè)的童年。為孩子們做出最好的早期教育規(guī)劃，讓他們從小成長(zhǎng)在快樂(lè)、幸福的樂(lè)園里，享受最佳的啟蒙教育。老師們，我們和世界上最純凈的心靈如此貼近!讓我們用寬容、感恩的心態(tài)使自己更加充滿(mǎn)陽(yáng)光地生活!

　　真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身!當(dāng)孩子們從您手中接過(guò)接力棒，他們的生命將在您的注視下開(kāi)始閃光。在這丹桂飄香，天高云淡的金秋九月，在教師節(jié)感動(dòng)來(lái)臨之際，我們?cè)俅畏钌献钫\(chéng)摯的祝福，祝福您節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意，桃李芬芳!

　　讓我們迎著朝陽(yáng)上路

教師的公開(kāi)信8

各位老師：

　　大家好!

　　從上學(xué)期的“塑膠操場(chǎng)”事件到如今的“行風(fēng)”工作，20xx年的xx小學(xué)經(jīng)受了太多的考驗(yàn)，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致，所以我們克服了工作上一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。對(duì)于xx小學(xué)20xx年是不平凡的一年，對(duì)于大家，20xx年是感觸頗多的一年。對(duì)于包括我在內(nèi)的很多人來(lái)說(shuō)，20xx年又是失望中看到希望的一年。

　　對(duì)于工作形勢(shì)，相信很多人都有新的看法，作為校長(zhǎng)在此我重提習(xí)對(duì)我們的工作要求：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。

　　在工作中我們永遠(yuǎn)要與社會(huì)發(fā)展和學(xué)校要求相一致。感謝xx班同學(xué)隊(duì)會(huì)上的劇目，它讓我們重新思考我們的工作觀(guān)，重新定位我們的領(lǐng)導(dǎo)職能，在具體的工作面前，我們的理解，可能還不如xx班的同學(xué)們來(lái)的深刻!

　　永遠(yuǎn)感謝那些在工作中勇于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)的`同志，他們樂(lè)于看到工作有效地開(kāi)展，而且總是準(zhǔn)備去承擔(dān)更多的責(zé)任，重要的是還不講價(jià)錢(qián)，不提要求，感謝你們!

　　我們xx小學(xué)只有一個(gè)中心，那就是以工作為中心，凡是能維護(hù)學(xué)校整體利益，主動(dòng)配合學(xué)校工作，顧全大局的就是我們的主流價(jià)值觀(guān)。

　　老師們，轉(zhuǎn)眼間，20xx年的腳步近了，讓我們給工作、生活一個(gè)微笑，因?yàn)榈缆愤�在繼續(xù)，不管未來(lái)有多遠(yuǎn)，我都會(huì)帶著大家微笑著走下去，做工作和生活的主人，不做情緒和金錢(qián)的奴隸。人生是一場(chǎng)旅途，就讓我們?cè)诠ぷ骱蜕�活中一邊感受，一邊修行�?

　　請(qǐng)大家和我一起給學(xué)生們一個(gè)微笑，播種一個(gè)善念，得到一份尊重……快樂(lè)而知足!

xxx

　　xxxx年xx月xx日

教師的公開(kāi)信9

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　xxxx年9月10日(周六)xx幼兒園全體師生放假一天，9月12日正常上課，望家長(zhǎng)周知。

　　9月10日是“教師節(jié)”。鳳凰寶寶幼兒園節(jié)日前夕提倡全體教師“綠色育人，輕松過(guò)節(jié)”。我們鳳凰寶寶幼兒園全體教師約定不收一份禮品，不參加任何宴請(qǐng)，我們只需要一天假期，利用這個(gè)時(shí)間緩解一下我們的“開(kāi)學(xué)季”的操勞和疲累。

　　教師節(jié)應(yīng)該有教育的`味道。幼兒熱情洋溢地一聲問(wèn)候，家長(zhǎng)親切真摯地一聲感謝都是我們教師“幸福的味道”。我們教師不追求表面的禮節(jié)，客套的話(huà)語(yǔ)。我們和孩子之間是平等的關(guān)系，和家長(zhǎng)之間是朋友的關(guān)系。一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一次握手、一聲感謝、一束鮮花、一面錦旗都是節(jié)日最珍貴的禮物。

　　我們會(huì)用愛(ài)心理解每一個(gè)孩子，用耐心等待每一個(gè)孩子，用責(zé)任心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用慧心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子。請(qǐng)您相信——這是我們應(yīng)該做的!

　　在此，我們給全體家長(zhǎng)提出倡議：請(qǐng)您不要費(fèi)心考慮任何形式的禮品!讓我們每一位教師踐行綠色育人的宗旨，輕輕松松過(guò)節(jié)日!最后衷心感謝各位家長(zhǎng)們的支持和配合!

　　xx幼兒園

　　xxxx年9月6日

教師的公開(kāi)信10

親愛(ài)的老師：

　　一次，老師發(fā)了一套卷子讓我們做，我有一道題不會(huì)做，剛向右邊一轉(zhuǎn)想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，就被叫了一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，秦老師對(duì)著我怒目圓瞪，大吼一聲：“你在說(shuō)什么話(huà)呢?”我正要解釋?zhuān)�她不等我說(shuō)完就對(duì)我說(shuō)：“你要小心點(diǎn)，要專(zhuān)心。”不知道為什么，我就是不喜歡老師們對(duì)我說(shuō)這樣的話(huà)，莫名其妙地對(duì)她不滿(mǎn)起來(lái)。

　　我剛到補(bǔ)習(xí)班不久，看著“老兵”成績(jī)都在95分以上，很不甘心，總想著要追上他們。這天，要寫(xiě)一篇作文，我一看標(biāo)題，懵了，我很少寫(xiě)不出來(lái)豈不是會(huì)被別人笑話(huà)，那太丟臉了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我越發(fā)焦急地?fù)钢�頭皮，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，挖空心思的想著，但還是束手無(wú)“題”，我甚至有了一點(diǎn)絕望的.感覺(jué)，幻想到老師在訓(xùn)我，同學(xué)們?cè)诔靶ξ遥�那太可怕了，�?jiǎn)直是奇恥大辱!我用手使勁的敲了敲腦袋。秦老師好像看透了我的心思，面帶笑容走了過(guò)來(lái)，在我身邊輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)了幾句開(kāi)導(dǎo)我的話(huà)，一下就啟發(fā)了我，思路突然變得清晰起來(lái)，想說(shuō)的話(huà)源源不斷，提筆就寫(xiě)。我心里覺(jué)得真是神奇，但上次對(duì)老師的不滿(mǎn)還是沒(méi)散去，老師像看穿了我的心事，對(duì)我說(shuō)了一句：“別生氣，老師愛(ài)你，要自信!”

　　這時(shí)，我恍然大悟，正所謂“嚴(yán)師出高徒”。在秦老師的嚴(yán)格要求下，我的成績(jī)慢慢地提高了，有了很大進(jìn)步，并時(shí)刻充滿(mǎn)著自信。我感激秦老師對(duì)我的教導(dǎo)，也喜歡秦老師身上那種樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

　　xxx

　　xx年x月x日

教師的公開(kāi)信11

親愛(ài)的王老師：

　　沒(méi)有老師，我們哪里來(lái)的知識(shí);沒(méi)有老師，我們?cè)趺粗�道做人的道理。在這三年里，王老師，是您讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，是您讓我懂得了做人的道理，您就是我們最好的老師。

　　廄得我們升四年級(jí)的第一天，大家都在等著我們以前的老師到來(lái)，可是到了準(zhǔn)備上課的時(shí)候，你來(lái)到了教師，讓我們班上許多的同學(xué)都目瞪口呆，認(rèn)為換了一個(gè)老師就對(duì)他的`學(xué)習(xí)不好。當(dāng)我第一眼看見(jiàn)你的時(shí)候，我就想著你是一個(gè)好老師，一個(gè)嚴(yán)格的老師，一個(gè)能讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提升的老師。

　　之后果然不出我所料，在我們四年級(jí)的幾次測(cè)驗(yàn)中我的成績(jī)也是一次比一次好，許多同學(xué)的成績(jī)也是越來(lái)越好，大家都認(rèn)為你是一個(gè)好老師。當(dāng)有哪一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，你就會(huì)放學(xué)以后留下來(lái)幫他補(bǔ)習(xí)，讓他的成績(jī)有所提升。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都認(rèn)為你是個(gè)稱(chēng)職的好老師，教出了許多好學(xué)生。

　　就是因?yàn)槟愕倪@一切好的教導(dǎo)，使我們班上的成績(jī)也是越來(lái)越好，所以你就一直從四年級(jí)帶到我們現(xiàn)在的六年級(jí)，這一階段里也是沒(méi)有換過(guò)一個(gè)老師。

　　現(xiàn)在快要畢業(yè)了，所以我現(xiàn)在要感謝您，感謝您為我們付出努力，付出的汗水。如果沒(méi)有您我就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)，我要衷心感謝您，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住這座母校。

　　如果將來(lái)有人為我的小學(xué)老師是誰(shuí)，我一定會(huì)驕傲的說(shuō)出您的名字。

xxx

　　xx年x月x日

教師的公開(kāi)信12

尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好！

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我校高度重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，為人師表，廉潔從教，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展。在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界和全體家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體教職員的共同努力，學(xué)校各校工作都取得顯著成績(jī)。根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，市、區(qū)教育局多次下文，嚴(yán)禁在職教師從事有償家教，堅(jiān)決禁止有償家教，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。但是，目前有償家教現(xiàn)象有所抬頭，我區(qū)仍有極少數(shù)在職教師以贏(yíng)利為目的，采取補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班等形式對(duì)學(xué)生實(shí)施有償家教。盡管只是極少數(shù)教師的個(gè)人行為，但它違背了教師職業(yè)道德的基本要求，偏離了教育的精神內(nèi)涵，異化了純潔的師生關(guān)系，淡薄了對(duì)本職工作的責(zé)任，失去了師生互動(dòng)中純潔的情感，損害了人民教師的形象，影響了教育行風(fēng)。

　　根據(jù)溫州市教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的暫行規(guī)定，教師有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)視為從事有償家教：

　　（一）在本人住房或租借房屋（含車(chē)庫(kù)）等場(chǎng)所進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利的；

　　（二）在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課從事學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利的；

　　（三）利用職務(wù)之便為其他教師從事有償家教或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班介紹生源并從中獲利的；

　　（四）為學(xué)生提供家庭寄宿式輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利的；

　　（五）按照相關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有償家教的其他行為。

　　（六）教師委托他人或社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班，從事有償家教活動(dòng)的，一律視同本人行為。

　　我們希望廣大家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，制止有償家教是為了讓教師有更多的精力和時(shí)間來(lái)鉆研教育教學(xué)，構(gòu)建公平的、面向全體學(xué)生的.高效課堂。有償家教，極易讓學(xué)生形成“輕課堂、重補(bǔ)習(xí)”的不良習(xí)慣，極易讓學(xué)生喪失社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的機(jī)會(huì)。有償家教，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，與上級(jí)的有關(guān)要求背道而馳，與打造人民滿(mǎn)意的教育格格不入。

　　我校教育事業(yè)的發(fā)展需要全社會(huì)共同關(guān)心，治理有償家教需要廣大家長(zhǎng)的支持與監(jiān)督。我們號(hào)召?gòu)V大家長(zhǎng)自覺(jué)抵制有償家教，歡迎廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極舉報(bào)有償家教，我們將根據(jù)舉報(bào)線(xiàn)索，嚴(yán)肅查處，絕不姑息。

　　祝家長(zhǎng)朋友身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！

　　祝您的孩子健康快樂(lè)，天天向上！

　　舉報(bào)電話(huà)：

教師的公開(kāi)信13

敬愛(ài)的康老師：

　　您好!

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。您像太陽(yáng)一樣溫暖著我們，把您的知識(shí)無(wú)私的傳播給我們。在這一個(gè)學(xué)期里，就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……您不僅讓我學(xué)到了很多豐富的'知識(shí)，還讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。每次我們調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，您總是很耐心地來(lái)教育我們，讓我們聽(tīng)得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認(rèn)真仔細(xì)地批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)字，每一個(gè)符號(hào)，哪怕是一個(gè)細(xì)微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯(cuò)的找出來(lái)，這都讓家長(zhǎng)和同學(xué)們刮目相看，敬佩不已。

　　老師，您是我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)愛(ài)您!

　　祝

　　工作順利，笑口常開(kāi)!

　　xxx

　　xx年x月x日

教師的公開(kāi)信14

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在第32個(gè)教師節(jié)及中秋佳節(jié)即將到來(lái)之際，我們真誠(chéng)地感謝您長(zhǎng)期以來(lái)的信任和支持，并在這里向您和您的家人致以節(jié)日的問(wèn)候。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。教師，從事著太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們心靈的引導(dǎo)者、道德的.塑造者和完整人格的培育者。為了捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣,綠波小學(xué)向全體家長(zhǎng)鄭重發(fā)出倡議：堅(jiān)守教育公平，過(guò)一個(gè)綠色教師節(jié)。

　　我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)們用賞識(shí)、微笑和最積極的家校合作來(lái)表達(dá)對(duì)教師的尊重、理解和認(rèn)同，杜絕一切饋贈(zèng)(包括鮮花、禮品、禮金及宴請(qǐng)等)。

　　我們倡導(dǎo)孩子們用一張親手制作的賀卡、一句真誠(chéng)的祝福、一份優(yōu)秀的作業(yè)……如果孩子能用自己的進(jìn)步來(lái)向教師節(jié)獻(xiàn)禮，那將是我們收到最好的禮物。

　　我們倡導(dǎo)全體教職員工為人師表、自尊自律，謝絕任何形式的“有價(jià)心意”，堅(jiān)決維護(hù)教育的公平與尊嚴(yán)。學(xué)校將此舉措納入教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)，作為“廉潔從教”的重要依據(jù)，希望得到你們的理解與支持。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。為了讓孩子們健康成長(zhǎng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)“公平、高尚、廉潔、健康”的成長(zhǎng)環(huán)境，讓我們攜起手來(lái)，悉心維護(hù)人民教師——人類(lèi)靈魂工程師的美好形象，讓“廉潔”的清風(fēng)吹遍學(xué)校的每一個(gè)角落，一起度過(guò)一個(gè)清新、恬淡教師節(jié)和中秋佳節(jié)!

　　祝全體家長(zhǎng)身體健康，家庭和美!

xx小學(xué)

　　20xx年9月6日

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