【精品】計劃方案錦集八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的計劃方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計劃方案 篇1

　　一、指導思想

　　以十八大和十八屆三中、四中全會精神和上海市科普工作聯席會議辦公室《關于舉辦20xx年宿遷市“全國科普日”活動的通知》的要求為指導思想，在學生中廣泛深入開展科普環保講座、科技環保創新大賽等活動，從而培養學生學科學、愛科學、講科學、用科學的興趣，增強他們的獨立思維、創新實踐、環境保護的意識和能力培養學生團結協作、勇于創新、敢于挑戰的科學精神。結合我校實際，特制定此方案。

　　二、活動主題：“萬眾創新 擁抱智慧生活”

　　三、活動口號：“低碳，我們在行動”

　　四、活動時間：20xx年9月20—28日

　　五、領導小組

　　組長：王彬

　　副組長：楊宏齊

　　組員：池斌 王勝江 王宏 黃懷華 盧海燕 王振仁 單利民

　　六、主要活動內容

　　（一）前期活動安排

　　1、橫幅標題制作：“萬眾創新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動啟動儀式。

　　2、布置櫥窗布置：在學校櫥窗中張貼有關科普、環保低碳方面的資料。

　　3、相關活動攝影。

　　（負責人：張x 9月18日）

　　（二）具體活動

　　1、升旗儀式做“科普日”活動啟動儀式

　　利用9月21日周一升旗儀式作大隊部作“科普日”活動啟動儀式。安排學生主持及“低碳，我們在行動”國旗下講話。

　　（負責人：王勝江 時間：9月21日周一）

　　2、分發科普日活動倡議書。

　　從網上下載關于科普環保方面內容撰寫倡議書，每班一張（建議用A3紙），在9月21日周一班會課上由班級組織學習，同時張貼教室。

　　（負責人：池斌 時間：9月21日周一班會課）

　　3、科普知識講座

　　利用班會時間，以廣播的形式，為學生做科普“低碳環保”知識專題講座。（負責人：楊宏齊 時間：9月21日周一班會課）

　　4、動手實踐——廢舊物品與再生資源（九年級）

　　（負責人：黃懷華 時間：9月25日前）

　　在學校傳統的“變廢為寶DIY”環保小制作活動的基礎上，圍繞“廢舊物品與再生資源”開展廢舊物品小制作的科技綜合實踐活動，各班至少交3件作品到政教處進行評比。

　　5、美好心愿 ——開放型低碳知識競賽（八年級）

　　（負責人：王宏 時間：第四周）

　　收集低碳知識，各班推薦5名學生代表參加低碳知識競賽，按得分高低各班評出一、二、三等獎。

　　6、“節水在我身邊”征文活動（七、八年級）

　　（負責人：王振仁 時間：9月21日周一班會課）

　　在七、八年級中開展“節水在我身邊”征文活動。征文由語文組老師布置，兩個年級各選出6篇優秀文章，評選一、二、三等獎。

　　7、組織學生出一期以科普知識為主題的黑板報并組織評比。

　　（負責人：盧海燕 時間：第四周）

　　8、開展科普知識讀書及網上閱覽活動（九年級）

　　鼓勵學生充分利用圖書館科普雜志（如《科學大眾》、《科技展望》等），廣泛閱讀科普讀物。同時，借用計算機課部分時間，開展網絡科普知識閱覽活動，增長科普知識。

　　（負責人：單利民 時間：第四周）

　　七、總結表彰

　　1、學校作“萬眾創新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動小結。

　　2、表彰在活動中表現優秀的學生和教師。

　　（負責人：楊宏齊 第五周）

　　八、活動要求

　　1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科普日活動順利進行。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科普活動時，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

　　3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發放等。

　　4、請各項目負責人活動結束后，要及時、認真收集和整理活動有關資料、照片等。

計劃方案 篇2

　　一、主辦方：

　　永康市陽光愛心社

　　二、活動目的：

　　1、讓雙方孩子能通過共同閱讀，相互合作進行游戲，增加情感交流，增進友誼。

　　2、讓鄉村孩子能閱讀到更多有意義的好書籍，并通過交流活動開拓視野，認識更多有趣的城里朋友。

　　3、讓城里的孩子能夠得到一次很好的道德實踐機會，樹立良好的金錢觀，世界觀，認識更多有趣的鄉下朋友。

　　三、活動時間：

　　20xx年7月3日（星期四）下午1點至4點

　　四、活動地點：

　　新樓外木坦村王凌淼家、呂南宅三村呂志強家

　　五、活動對象：

　　四（1）班學生代表（14人），愛心社陽光花朵（10人左右）

　　六、活動車輛、攝影安排：

　　新樓：車輛4輛；攝影1人

　　西溪：車輛4輛：攝影1人

　　七、事先準備：

　　a）組織好實驗學生，并安排接送實驗學生的四輛車輛（應瀟震負責）

　　b）組織好陽光花朵，并安排車輛進行接送（愛心社負責）、

　　c）準備好活動時要用的圖書登記冊，兩根繩子（兩人三足時使用），比賽用的成語，獎品等（應瀟震負責）

　　八、活動流程：

　　1、實驗學生十二點于實驗校門口集合出發

　　2、一點左右抵達目的地，雙方學生一起講書從車上搬運下來并一起將愛心圖書點的書籍進行整理分類，做好借書登記冊。（預計時間30分鐘）

　　3、雙方一起共同閱讀。（30分鐘）

　　4、做游戲（1小時左右）

　　（1）詞語接龍。雙方孩子交叉坐成一排，按順序接，詞語不能重復。答不出者就被淘汰，堅持到最后的一個人獲勝，并發給獎品。（這個游戲可重復進行2次至3次）

　　（2）心有靈犀。每個實驗學生都找一個陽光花朵進行組對，一共七對。

　　A。老師提供事先準備好的成語（共10個），每對依次上來一個比劃，一個猜，猜中的有獎品。

　　B。給孩子們5分鐘時間準備，然后讓每對孩子都通過動作合作演繹一個成語，然后讓下面的小孩子猜。如果有人猜對，獎品屬于猜對者，如果沒人猜對，獎品屬于表演者。

　　（3）兩人三足。每個實驗學生都找一個陽光花朵進行組對，一共七對。

　　為增強比賽激烈性，加上考慮到場地限制，建議比賽采用淘汰制。兩對兩對進行，最后決出冠軍。

　　5、帶隊老師或愛心社負責人總結一下活動，對雙方提出寄語。

　　6、實驗學校的孩子和陽光花朵之間可互留聯系方式和地址，（）有興趣的可以交個筆友。以后有空可以相約到對方家玩等等……

　　7、將陽光花朵與實驗的孩子送回各自的家，活動圓滿結束。

　　九、注意事項：

　　（1）所有參加活動人員一切行動聽從負責人指揮，保障活動的秩序與安全。

　　（2）告知志愿者帶好馬夾、證件，準備防暑藥品，以備不時之需。

計劃方案 篇3

　　一、基本情況分析

　　1、學生人數：57人，其中男生25人，女生31人;

　　2、學生學習情況：學生基礎參差不齊，一小撮學生數學成績很差，數學學習行為習慣、學習習慣養成較差，但是他們天真、活潑、有較強的好奇心和求知欲望、可塑性較強，對數學學習充滿期待和渴望。

　　3、學生知識、能力分析：在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　二、教材分析

　　本期教材的主要內容數與代數部分有：克、千克、噸的認識;兩三位數乘一位數的乘法;兩三位數除一位數的除法;年、月、日;分數的初步認識;空間與圖形有：東、南、西、北;旋轉與平移現象;周長;實踐與綜合應用有：總復習和實踐活動。本冊教材的重點內容是兩三位數乘一位數的乘法和兩三位數除一位數的除法。

　　在數與代數板塊中，兩三位數乘一位數的乘法和兩三位數除一位的除法是重點，是在學生已經掌握了表內乘、除法和多位數加、減的基礎上進行教學的，是表內乘、除法的進一步發展。這兩個單元的內容是由多個簡單數學知識結構按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結構。這部分知識又分別是學習多位數乘、除法的基礎。因為在多位數的乘除法中，也是由多個簡單知識內容按照知識本身的邏輯規律綜合而的復合;用多位數除時，每求一步商的過程與用一位數除的過程基本相同。因此，這些內容都是最基礎的，對進一步學習有重要意義，要幫助學生切實掌握好。克、千克、噸是學生第一次接觸的質量單位，教科書重點通過掂一掂、稱一稱、議一議等活動，幫助學生建立質量單位的概念，這些概念的建立有利于提高學生解決問題的能力。年、月、日是在掌握了12時計時法的基礎上展開教學的，但年、月、日更為抽象，它綜合了數學知識和天文知識，因此它的學習更為困難。為突破這個難點，教科書從學生最為熟悉的日歷入手，采用“觀察—討論—分析—歸納”的學習方式。

　　在空間與圖形板塊中，東、南、西、北、旋轉與平移現象都是新課程中增加的內容，這些內容對于發展學生的空間觀念，具有重要的現實意義。教科書通過為學生提供大量現實有趣的素材，展示一個豐富多彩的數學世界，把這些內容的學習過程變成有趣的、充滿想象和推理的活動過程。東、南、西、北是在學生學習了上、下、前、后、左、右的基礎上，用前面掌握的方位詞學習新的方向。教科書中“上北、下南、左西、右東”就非常清楚地呈現了前后知識的聯系，同時，教材把學生對方向的認識擴展到八個方向。旋轉和平移是學生第一次接觸的有關圖形與變換的學習內容，教科書主要結合生活實例，讓學生感知生活中的旋轉和平移現象。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例，它是人們經過不斷地總結而獲得的，通過這種特例的教學，學生不但可以掌握周長的概念和長方形、正方形周長的計算方法，而且能通過對周長公式的探索，培養學生的抽象和概括能力，發展學生的空間觀念。這樣讓學生經歷探究周長概念的全過程，能幫助學生從中獲得成功體驗，進一步建立學好數學的自信心。

　　三、教學措施

　　1、注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

　　2、結合現實問題教學簡單的數據分析，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

　　3、加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

　　5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

　　6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　7、注重對后進生的關注和輔導，實施以小組為單位的互助學習活動。

　　8、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　四、預期目標

　　成績目標：平均分達86分，及格率達100%;優生率達90%，后進生率按制在0%。

　　學生學習行為目標：培養學習數學的興趣，能積極主動地參與各項教學活動，在他人的幫助和鼓勵下，能克服數學學習活動中遇到的某些困難，人人能夠感受到成功的體驗，建立更好地學習數學的信心，養成自覺學習數學的習慣。

　　五、教學進度安排

　　教學內容 課時數

　　(計劃安排數) 周次

　　克、千克、噸的認識及單元檢測 5 第2-3周

　　兩三位數乘一位數的乘法及單元檢測 16 第3-6周

　　東、南、西、北及單元檢測 5 第6-7周

　　旋轉與平移現象及單元檢測 2 第7-8周

　　期中復習與期中檢測(含評講試卷) 5 第9周

　　兩三位數除一位數的除法及單元檢測 10 第9-11周

　　周長及單元檢測 4 第11-12周

　　分數的初步認識及單元檢測 4 第12-13周

　　年、月、日及單元檢測 5 第13-14周

　　總復習及檢測 20 第15-18周

計劃方案 篇4

　　一、班級基本情況：

　　本班共有60名學生，男33人，女27人，是個大班。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。

　　二、指導思想：

　　堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

　　三、本學期工作要點和措施：

　　1、要求學生嚴各遵守學校規章制度，端正學習態度，提高學習能力，激發學生學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學習成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，努力提高學習成績。

　　2、鼓勵同學大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。

　　3、進行禮儀教育，培養學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。

　　4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。

　　5、做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的如楊晴晴，劉曉蕾等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學習有困難的學生如吳曉龍、丁健等，多關心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上有明顯的提高。

　　四、班級主要活動安排：

　　第1、2周 （9.1－9.11）

　　1、9月1日報名注冊

　　3、檢查暑假作業

　　4、做好常規教育，使學生能安下以來學習

　　5、進行彭莊小學禮儀教育

　　6、愛心捐款活動

　　7、校報、班報刊出

　　8、班干部選舉和分工

　　第3、4周（9.12－9.25）

　　1、推選三名同學為班級禮儀大使

　　2、期初家訪和家長聯系工作

　　3、推普周活動

　　3、老人節，為老年人做好事 第5、6周 （9.26－10.9）

　　1、參加校跳遠競賽

　　2、迎接校教學常規檢查

　　第7、8周 （10.10－10.23）

　　1、評一評：我是小小推普員

　　2、班級演講賽

　　3、班級歌詠會

　　第9、10周 （10.24－11.6）

　　1、期中考試、試卷分析

　　2、“我學習，我快樂 ”主題班會

　　第11、12周 （11.7－11.20）

　　1、組隊參加校運會

　　2、家長會

　　3、校“新道德、新風尚”演講賽

　　4、班報刊出

　　第13、14周 （11.21－12.4）

　　1、朗讀比賽

　　2、班級大合唱訓練

　　第15、16周 （12.5－12.18）

　　1、六年級計算過關

　　2、校跳繩比賽

　　第17、18周 （12.19－1.1）

　　1、迎元旦主題班會

　　2、校報、班報刊出

　　第19、20周 （1.2－1.15）

　　1、復習迎考

　　2、檢查總結本學期好人好事事例

　　第21、22周 （1.16－1.29）

　　1、期未考試，質量分析

　　2、學生各類評比

　　3、班主任工作小結

　　4、布置寒假作業

計劃方案 篇5

　　遼中康利養老院衷心歡迎大學生來我院實習，加入敬老愛老的隊伍，為真正達到實習的目的及效果，力爭使學生在院期間的實習經歷成為其人生中寶貴的財富，為此，特制定此實施方案。

　　一、實習目的及意義

　　通過大學生在康利養老院長達6個月的實習，使其充分利用實習機會，將在校所學的理論知識積極應用到實踐工作中，參與到康利養老院老人的托老﹑養老﹑娛樂﹑康復﹑餐飲、心里關懷等一體的全方位服務與養老院的管理工作當中，學習并掌握養老院的運作模式、管理機制、服務技能等等，在思想品德、文化素養、理論知識、專業技能、實踐經驗等方面均有所提高。同時，大學生的加入對于養老院來說也是新鮮力量的注入，大學生實習過程中也可以對目前養老院存在的問題及發展展開深入的思考及實地調研，并提出建設性的意見，為養老院的建設及發展貢獻力量，實現大學生的個人發展與養老院的建設積極互動。

　　二、實習內容

　　（一）參與養老服務

　　1、常規護理：向護工學習護理知識，配合護工完成對老人的護理服務，著重了解護理知識在實踐操作中的應用；可以選擇固定的老人，讓大學生進行實際護理，通過老人的反饋掌握大學生理論知識運用的能力；

　　2、特色服務：結合康利養老院老人及大學生的實際情況，充分發揮大學生想象空間，最大程度的為老年人提供各類人性化的、特色服務：如為方便老年人制作養老院的聯系卡，幫助老人與家人聯系；設立“康利養老院廣播站”，為老年人播報精彩節目；成立“愛心小團隊”，定期到有特殊需要的老年人的房間，為老人送去關愛；

　　3、組織活動：充分發揮大學生的愛好和特長，積極組織并參與到養老院的各項活動中，包括老人喜聞樂見的各類文娛活動，豐富老年人的業余文化生活：活動的設計及時間的安排要根據老人的身體狀況，可以每月安排一次，每次控制時間和活動質量，根據老人的反饋及時進行調整。

　　（二）參與養老院的日常管理

　　1、檔案管理：負責建立并完善老年人檔案，內容包括老年人的個人信息，如姓名、性別、年齡、健康狀況、性格特點、喜好、家人聯系方式、生日、飲食習慣、房間號床位號等等，檔案管理要求細化、規范化，并及時更新，為養老院其他工作的順利開展奠定基礎；

　　2、完善巡查及登記制度

　　每日對養老院及老年人例行巡查，采取分包制度，責任到人，各負其責，如遇突發情況及時和工作人員溝通并協調處理，巡查做每日情況報告，并對這些信息寫入登記冊，交由領導查看，以便領導及時了解老人情況；

　　3、員工及后勤保障管理

　　了解并參與包括護工、后勤等工作人員的出勤、工作狀態等方面的管理，參與對養老院員工開展的理論知識及企業文化等方面的培訓；了解并參與養老院硬件軟件物品的配備，宿舍的衛生，水電煤氣等設施的使用與維修的協調；食堂菜品的采購、飲食的科學搭配、食堂工作人員的管理等；

　　（三）參與養老院建設

　　1、加強養老院的外聯及宣傳工作，采取“走進來”和“走出去”相結合的方針，大學生可以充分調動社會資源，采取積極聯系學校、愛心單位、社會志愿者等走進養老院獻愛心，壯大敬老、愛老的團隊力量；同時聯系遼中縣的新聞媒體，將養老院的感人故事、先進典型、管理經驗、社會力量的加入等宣傳出去，讓更多的人關注康利養老院，關愛身邊的老人。

　　2、將所學的專業知識在實際中進行應用，對康利養老院設施的配備、服務管理水平、員工服務意識等等方面進行調研，寫出一份有針對性的調研報告，為養老院的建設提出寶貴的建議，為養老院的發展提供理論借鑒；

　　3、通過實習，對康利養老院實際運作情況進行全面深入的了解，對養老院的建設中實際存在的問題進行反饋，及時與養老院進行溝通；

　　三、實習具體安排

　　（一）常規性工作安排

　　1、每日工作時間：上午8:00-11:00，下午1:30-4:00

　　2、每日對養老院及老年人例行巡查，一個大學生負責30余名老人，詢問關愛老人，同時查看老人的衛生及健康狀況、物品配備情況、養老院設施、水電的使用，每人準備一個登記冊，將情況簡明扼要的記錄入冊，如遇突發情況及時和工作人員溝通并協調處理；

　　3、每日學習護工護理過程，前幾周主要是觀察護理人員實際操作過程，熟悉實踐操作方法及流程，實習中后期可以參與操作并協助護理員完成對特殊需要照料的老人的護理，向護工學習并提高實踐操作能力；

　　4、“康利養老院廣播站”每日定時播放（可以在中午吃飯時，或者早晚），播放內容包括第一部分是音樂，舒緩老人情緒，調節老人心情；第二部分是廣播內容，包括時政新聞、健康保健、生活常識等等；第三部分是娛樂互動節目，老人可以相互點播歌曲、笑話等，如果遇到老年人的生日、節日等可以為老人送來祝福；

　　（二）階段性工作安排

　　每周三及周五休息，除了巡查需要每日堅持之外，可以根據實際情況停止廣播站播報及學習護理的工作任務，臨時組織或參與老人的互動活動或提供特色服務：

　　1、第一個月的主要任務：

　　（1）組織一場歡迎會，養老院領導與部分員工出席，歡迎三位新成員的到來，由養老院領導對養老院的基本情況進行介紹，讓大學生熟悉工作環境，與工作人員認識，對實習期間的工作任務及目的進行介紹，大學生進行自我介紹，了解大學生的情況，結合實際完善今后工作任務及安排。

　　（2）建立養老院及老年人例行巡查制度，一名大學生負責30余名老人，詢問關愛老人，同時查看老人的衛生及健康狀況、物品配備情況、養老院設施、水電的`使用，每人準備一個登記冊，將情況簡明扼要的記錄入冊，如遇突發情況及時和工作人員溝通并協調處理。

　　（3）完善健全康利養老院老人檔案，了解熟悉老人的基本信息，包括姓名、性別、年齡、健康狀況、性格特點、喜好、家人聯系方式、生日、飲食習慣、房間號床位號等等，完善康利養老院所有老人的基礎檔案資料。

　　（4）建立“老人連心卡”，內容包括養老院的領導及各部門電話、家人的聯系方式、緊急情況處理方式等等內容，要求簡潔、實用、方便老人隨身攜帶等。

　　（5）學習護工護理，由于剛接觸到護理老人，第一個月對大學生主要是觀察護理人員實際操作過程，了解熟悉實踐操作方法及流程，為日后參與護理奠定基礎。

　　（6）成立“康利養老院廣播站”，每日定時播放（可以在中午吃飯時，或者早晚），三名大學生輪流做調查員、信息員、廣播員，調查員負責搜集老人關注的信息內容、調查老年人檔案了解是否有老人過生日或者當日是否是節日，信息員負責搜集網絡、報紙、電視等的信息結合調查員提供的內容確定播報文稿，廣播員負責結合節目風格及內容選定背景音樂并明快清晰的播報出文稿內容。

計劃方案 篇6

　　二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求《校本培訓》是XX中學為提高教師的理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優秀的教師隊伍而開設的學習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師業務、素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創新能力的班主任，特制定本年度計劃如下：

　　本年度將進行校本教研為教師“備好課”為專題培訓，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，大環境給我們提供了一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，深入教育教學實踐，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。

　　一、總體目標及指導思想

　　1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

　　2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

　　4、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識；解決教學實際問題，提高教學設計水平。

　　二、具體做法和設想

　　1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

　　2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

　　3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

　　4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

　　5、網絡也是一個教育教學的大平臺，利用自己的百度、新浪教育等博客，上網瀏覽教育教學的新動態，搜集最近消息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

計劃方案 篇7

　　一．學生情況分析：

　　本班一（1）班共有學生64人，其中女生22人，男生32人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

　　本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習。學生的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方；有的單韻母只能勉強認識。因此，在教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。

　　二．教材分析：

　　本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

　　識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

　　三．學習目標：

　　（一）漢語拼音

　　1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　（二）識字與寫字

　　1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　　3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4．初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（三）閱讀

　　1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4．對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

　　（四）口語交際

　　1．學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

　　2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3．能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

　　行初步的語言訓練。

　　四、教學措施：

　　1．在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習，體現自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量作到、在游戲中學習，體驗學習的樂趣。

　　2．明確識字目標，正確把握教學要求，把握教學規律，提高識字教學效率。

　　關注情感體驗，引導學生快樂識字

　　3．閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。

　　4．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。

　　5．針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。

　　6．多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面 六、教學進度安排:

　　五、教學進度安排:

　　周次 教學內容 教時

　　第1周 入學教育 2課時

　　第2周 1、a o e 2課時 2、 I u v 3課時 3 、b p m f3課時 機動課 1課時

　　第3周 4、d t n i 3課時復習一3課時 5、g k h 3課時

　　第4周 6、j q x3課時7、z c s3課時8、zh ch sh r 3課時

　　第5周 復習二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2課時3課時2課時2課時

　　第6周 復習三12、an en in un un13、ang eng ing ong 機動課 2課時3課時3課時1課時

　　第7周 復習四拼音總復習拼音部分測試并講評 3課時3課時3課時

　　第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場上 2課時3課時3課時2課時

　　第9周 語文園地一有趣的游戲單元復習單元測試及講評 2課時1課時2課時3課時

　　第10周 期中考試復習期中考試

　　第11周 1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮 2課時2課時3課時2課時

　　第12周 5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復習測試及講評 2課時2課時1課時3課時

　　第13周 6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴 2課時2課時2課時2課時2課時

　　第14周 語文園地三這樣做不好單元復習及檢測講評1、比一比 2課時1課時3課時2課時

　　第15周 2、自選商場3、菜園里4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖 2課時2課時2課時2課時1課時

　　第16周 單元復習及檢測講評11、我多想去看看12、雨點兒 3課時3課時2課時

　　第17周 13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復習 2課時2課時2課時2課時1課時1課時

　　第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日 3課時2課時3課時

　　第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜 3課時3課時2課時1課時

　　第20周 期終復習 9課時

　　第21周期中復習 9課時

　　第22周 期終考試

計劃方案 篇8

　　一、 活動目的：

　　1.提高孩子口語表達能力，提高學生學習效率和學習興趣，從而提高學習成績。

　　2.培養孩子好的學習習慣，讓家長更省心。

　　3.改變孩子在家不愿意讀英語和閱讀的習慣,家長又輔導不了的現狀。

　　4.樹立孩子做事情堅持的品質，堅持做一件事情的人必定會成就大事。

　　二、活動時間:

　　9月13日開始 ，12月20日結束。

　　三、活動要求:

　　1.孩子每天朗讀英語、漢語，或閱讀英語、漢語書籍（含繪本） 等，至少10分鐘，家長按標準格式拍照發到自己的朋友圈里。屆時賽若 少兒英語所有的老師和您的家人朋友都會給孩子關注、點贊和鼓勵，讓孩子感覺到所有人對他學習的關心，從而達到孩子學習和能力的雙提升。

　　2.每天晚上10點前發送。

　　3.每天連續朗讀中間不能間斷，否則淘汰出局。

　　四、發送格式

　　【賽若少兒英語.百日誦讀】 今日我養習慣，明日習慣養我！XXX同學，第1天，時長X分鐘，加孩子的閱讀照片。

　　五、獎項設置

　　1.堅持跟讀21天可獲得安迪勛章一枚

　　2.堅持跟讀45天可再獲得安迪勛章一枚

　　3.堅持跟讀75天可再獲得安迪勛章一枚

　　4.堅持跟讀99天可再獲得安迪勛章一枚加神秘禮物一份

　　六、備注

　　1. 參加此次活動的學員必須用微信轉發朋友圈，并將所發“朋友圈”的截圖發到“賽若”相應年級群。因此家長必須下載安裝并注冊微信。

　　2、中途間斷者視為自動放棄！

　　3、9月13日開始執行。

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