家訪工作方案范文（精選16篇）
確定目標是置頂工作方案的重要環節。當公司計劃開展某項工作的時候，我們就要為上級準備幾份工作方案以供參考，你所見過的工作方案應該是什么樣的？以下是小編精心整理的家訪工作方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪工作方案 篇1
為了讓社會更多的了解教育、理解教育、支持教育，重樹教育新形象，我校根據上級有關精神，利用放寒假的時間，組織教師開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動。通過這項活動的開展，客觀地宣傳教育、宣傳學校、廣泛征求群眾意見和建議，促進我們學校工作更快更好的發展。
活動的指導思想：
家訪是學校和家庭雙向溝通的橋梁紐帶，是學校教育的補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的體現，是構建三位一體教育體系的重大舉措。通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的.臺階。
活動的實施：
學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。走村入戶，深入到每一位學生的家中，與學生家長零距離對話，家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為過失的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施。讓群眾把脈教育，爭取得到群眾的普遍支持和理解。
活動時間：
20xx年1月18日至20xx年2月28日
活動安排：
一、走出去：情感交融
把家長、學生想什么、盼什么作為改進教育工作的著眼點，把百姓滿意不滿意、社會認可不認可，作為監測工作成就的標尺。要求教師像串親戚一樣進村入戶，了解學生的家庭狀況、成長環境及家庭表現，同時向家長反饋孩子在校成長情況，宣傳教育理念，與家長共議學生全面發展的方略，并征求家長對學校和教師工作的意見和建議，從此拉近學校教育與人民群眾的距離。
二、扎下去：各顯神通
家訪能否產生積極的效應，領導作風是關鍵。家訪既是我們征求意見、改進工作的必要途徑，又是我們宣傳教育、爭取支持的重要舉措，一定要扎實做好。學校的領導要親自參與到活動中，每個領導都要作為小組的組長率先垂范、親自帶領教師走進學生家中進行家訪，對家長要求和建議認真筆記，回訪結束后，學校將責成專人，針對各種合理的意見，制訂措施，積極改進。
為了增強家訪的實際效果，在家訪前教師要確定好家訪對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，并將成績起伏較大的、家境貧寒的、表現異常的、家庭遭遇變故的、單親家庭的學生作為家訪的主要對象，也可以是特長生、優等生、潛力生等。每位教師要認真研究、精心準備，切實結合每個孩子的問題與家長交流，增強家訪的針對性和實效性。努力做到三個走進、三個了解，即走進普通學生家庭、走進貧困生家庭、走進特殊家庭；了解家長眼中的教情、學情，了解家長對學校、老師的意見和要求，了解每個學生的家庭情況和家庭表現……
三、整改后：三方滿意
寒假結束后，統計出動我校教師參與人數，走訪家庭數，學校結合每位教師的家訪反饋情況，撰寫調查報告，疏理、歸納各種意見和建議。學校在辦學中，真正形成家長，學校，社會三位一體的教育系統，使學校教育讓學生開心、家長放心、社會滿意。
各位教師在值班期間做好自己的假期家訪計劃、安排（家訪人人數不少于5人），并發送到學校
家訪工作方案 篇2
一、活動目的
通過暑假期間家訪活動，切實加強幼兒園和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解幼兒在園表現，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環境。通過家訪，爭取家長的密切配合，敦促家長切實履行監護人的職責，共同做好幼兒的'假期安全教育與防范工作，杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期。
二、家訪時間分別是：
20xx年7月1日至7月15日。
三、人員安排：
學前班：
大班：
四、家訪形式：
主要采取逐電話聯系的形式，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進行。要有詳細記錄。
五、家訪內容：
1、了解孩子家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；
2、向家長反映幼兒在園表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、了解掌握特殊家庭幼兒，有針對性地采取幫扶、幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；
4、重點宣傳有關學生安全知識教育，重點是“防火、防騙、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地質災害事故、注意飲食衛生、遠離不健康場所”等為主要內容的安全宣傳教育，督促家長認真履行監護人職責，切實負起對子女的教育、管理、保護責任。
六、工作要求
1、高度重視，精心組織。責任老師要提高思想認識，要認識到暑假師生安全工作的重要性，以及這次全員家訪工作的重要意義，要牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，加強班級管理和家園聯系，狠抓安全教育和防范管理工作，務必將工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效。
2、做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，家訪記錄要實事求是，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要加以梳理，并在今后工作中調整教育教學方法。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向我園反饋，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。
3、嚴肅紀律，追究責任。教師要嚴格按照上級工作要求，認真做好全員家訪工作，學校將對此項工作進行檢查、督查。
家訪工作方案 篇3
為貫徹落實教育局轉發的《關于進一步加強我市校園安全的通知》精神，進一步地了解留守兒童在家庭中的學習、心理等方面情況，充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，學校特制定學生家訪工作計劃如下：
一、家訪目的
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心留守兒童的具體表現。通過走入學生的家庭，將學生近期的在園表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環境、家庭成員的結構、學生的`成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現等，可以更好地有針對性地關注學生的學習心理和生活，關注他們的思想動態和情緒變化，即時疏導學生的一些異常現象，引領學生健康成長。有的放矢地展開教育。
二、家訪內容
1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和學校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環境和在家表現，同時將學生在校期間的思想品德、學習態度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、宣傳有關學生安全方面的知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強學校、家長、學生委托監護人之間的經常聯系。
三、家訪范圍
班級學生的家長或監護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監護人。
家訪工作方案 篇4
落實“雙減”，需要強化家校協同，形成教育共識。部分家長還沒有真正理解“雙減”政策對于孩子健康成長、全面發展的意義。這提醒我們，推動“雙減”落地，教育管理者、教師要加強與家長的溝通，爭取達成廣泛的共識。為構建家校共育工作新格局,進一步深入了解寒假中學生實際情況，切實做好困難學生資助幫扶工作及優秀學生指導工作，促進學生健康成長和全面發展。根據旗教育局要求，于寒假期間廣泛開展“線上+線下”大家訪活動。
一、家訪對象
學校全部學生，對建檔立卡學生、心理與學業需要幫扶學生、家庭困難學生和有輟學傾向的學生重點家訪。
二、家訪形式
1.因疫情影響，本次家訪原則上利用微信、QQ、釘釘等工具進行視頻家訪。
2.在疫情防控允許條件下，提倡采取入戶走訪的方式，尤其要對特殊學生進行入戶家訪。
3.學校領導、班主任、任課教師全員參與，包班式進行家訪，科學利用信息平臺。
三、家訪時間
20xx年1月20日至2月20日
四、家訪內容
1.各班班主任與包班領導入戶家訪，任課教師線上視頻家訪，班主任做好本班的家訪教師統計表于2月8日前發給邱主任。
2.詳細準確了解學生及家長的旅居史和健康情況，告知科學疫情防控相關要求，要求“非必需，不外出”，不前往國外和國內中高風險地區，確需離開居住地的家長與學生要主動向學校、班主任報備。
3.真實客觀地反饋學生在校表現，盡量挖掘學生的閃光點，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪，了解學生思想動態與心理狀態，與家長商討如何引導孩子過一個有意義的假期。
4.了解學生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導家長全面關注孩子的'健康成長，與家長共商促進學生發展的措施和方法，同時督促家長讓孩子加強安全意識。
5.通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
6.了解寒假作業是否符合“雙減”工作要求，一經發現存在作業設計不合理、作業量大等問題需第一時間反饋給學校相關部門，情況屬實需立即啟動免寫制度。
五、活動要求
1. 入戶走訪時要注意保障安全，家訪教師需要提前做好防護工作，合理設計家訪路線，進行家訪之前需要和家長進行溝通。
2.視頻家訪要避免突然“襲擊”，讓家長措手不及、毫無準備，避免在戶外公共場合，影響對話的質量和效果，需了解家長是否有可視頻的工具或軟件等。
3.家訪教師要嚴格遵守家訪紀律，不給家長和學生添麻煩，不收受禮品，不提過份要求，通過家訪切實了解學生及其家庭狀況，做好家訪記錄（線上線下家訪記錄均手寫），并收集有關照片、影音素材，盡量避免擺拍，照片要求較高的分辨率、圖象清晰,能反映活動主題、過程。
4.家訪活動結束后，各任課教師將影像資料（語音、視頻、圖片原圖打包）連同紙質版家訪記錄開學一并交給班主任留存，開學后統一交給邱主任存檔。另外，每班班主任負責精選一張高質量入戶家訪圖片，配上詳細的圖片說明，于2月8日前微信原圖發給陳鳳玲校長。
5.家訪工作要求在2月8日前完成，此次家訪工作將計入任課教師量化考核。
家訪工作方案 篇5
面對突如其來的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學習生活。為了更好地了解疫情居家期間，學生的學習與生活情況，最大程度關愛學生呵護學生，加強家校間的溝通和聯系，我校開展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛”的線上家訪活動，提倡全體教師進行云家訪，關注學生生活。
線上家訪時間：
停課居家期間
線上家訪對象：
文昌實小全體“小錦鯉”
線上家訪內容：
（一）重點關注：
1.通過線上家訪關注學生的.學習、生活等方面的情況，包括學生的身體狀況、學生網上在線學習情況，督促學生充分利用各種線上線下資源開展自主學習，努力做到“停課不停學”；
2.關注學生的作息習慣，督促學生適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，鼓勵學生利用網絡平臺功能，開展打卡行動。
3.關注學生居家生活時的心理情況，利用釘釘、QQ、微信、電話、推送微信公眾號心理健康報等方式，主動與學生及家長溝通交流，做好學生的心理疏導工作。
4.特別關注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫護人員、公安干警、志愿者等一線服務人員子女，留守兒童、殘疾學生、家庭困難學生、學習困難學生等重點學生群體，積極采取“一對一”的線上家訪行動。
5.關注學生家長對學校工作的意見、建議。
（二）加強指導：
1.指導學生結合“五育并舉”，充分利用在家時間，做好生活規
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、QQ、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長提
供心理輔導，并通過微信公眾號推送心理健康報、疫情居家學習生活小建議等對學生及家長進行全方面的指導。
3.指導學生正確看待疫情，樹立積極向上的陽光心態，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識、敬畏科學。
4.指導家長更新教育觀念，樹立正確的觀念，用科學的方法教育
孩子。
5.指導學生和家長互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營造一個親子融洽、團結和睦的家庭氛圍，親子共成長。
線上家訪要求：
1.家訪前，要精心準備，設計好家訪內容，合理安排
家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。
2.教師通過釘釘、QQ、微信、電話等線上形式，對每一個學生家庭開展家訪活動，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
家訪工作方案 篇6
一、活動目的
為了切實落實立德樹人的根本任務，全面了解疫情防控期間學生線上學習的情況，做好疫情防控期間學生居家健康生活指導和心理引導，調適學生因疫情宅家導致的煩躁，保障疫情期間線上教育質量，促進教育公平，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛；同時，耐心傾聽家長對疫情防控期間學校工作的反饋和對以后工作的意見和建議，從而取得家長對學校和教師工作的理解與支持，加深家與校、師與生之間的情感，加強家校聯系，形成家校合力。
二、組織領導
（一）領導小組
1.組長：
2.副組長：
（二）執行小組
1.各執行小組組長：
2.各執行小組副組長：
三、家訪時間
20xx年線上教學期間
四、家訪對象
以班級為單位，組織各班班主任和任課教師對本班學生分組分批開展線上家訪活動。同時，重點關注以下情況的學生：
1.家庭成員中有新冠肺炎確診或疑似患者的學生；
2.受新冠肺炎疫情影響家庭，尤其是留守學生、殘疾學生、家庭困難學生、學習困難學生等重點群體；
3.疫情防控一線醫務人員子女。
五、家訪形式
線上家訪（電話、微信、QQ、釘釘等）
六、家訪內容
1.通過家訪全面了解學生的思想、學習、生活、心理等方面的情況，包括學生的活動軌跡及身體狀況、網上在線學習情況，督促學生充分利用各種線上資源開展自主學習，努力做到“停課不停學、網學有效果”；
2.通過家訪立“防疫守紀規矩”：不串門，不聚會，做好個人防護；教育引導學生，盡量減少外出，不參加聚集性活動，注意環境與個人衛生，加強自身防護，提高科學防范疫情意識，不信謠、不傳謠、不造謠；
3.通過家訪立“作息時間規矩”：每天按照學校規定時間開始學習，每日堅持適當的體育鍛煉，以提高身體素質；
4.通過家訪立“線上學習規矩”：守時上線，積極互動，上課時全身心投入，認真完成作業，及時鞏固所學知識，提高自我控制能力與自覺學習能力；
5.通過家訪立“居家相處規矩”：對學生進行感恩父母教育，引導學生參與家務勞動，不得頂撞父母，感念父母的辛苦與生活的不易；
6.通過家訪立“手機使用規矩”：做到學習時間需要使用手機時使用手機，休息時間不得使用手機，更不能玩游戲；
7.通過家訪增信心：對學生進行心理疏導，引導其科學、理性認識當前形勢，始終相信疫情是可以控制的，國家是有辦法解決問題的，同時引導學生對自己也要有信心，不要恐慌，按學校、按老師、按家長的.要求行事；幫助學生排解因疫情造成的心理壓力和負面情緒，使全體學生以良好的身心狀態為復學做好準備；
8.通過家訪給方法：有針對性的給方法，多鼓勵，多肯定好的方面，提醒需要改進的方面；
9.通過家訪廣泛征求學生家長對疫情期間學校教育教學工作的意見、建議；
10.通過家訪提醒家長、學生謹防有人用疫情防控期間線上教學名義進行網上收費，以免上當受騙，遭受不必要的經濟損失。謹防不法分子利用同學們的年少無知，以各種手段實施電信詐騙。一旦發現可疑情況，應及時向學校和老師反映，并保存好相關證據、立即報警；
11.通過家訪提醒家長要做好個人防護，非特殊需要不離濟，以免感染病毒，影響學生，甚至影響整個學校。
七、家訪要求
1.精心組織。以年級為單位，迅速組織班主任和任課教師根據實際開展線上家訪，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟有序地推進。
2.教師全員參與，學生應訪盡訪，早訪早安。學生受訪率100％。
3.牢固樹立“七個意識”。即安全意識、服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。
4.語氣委婉，體現真誠。與家長和孩子進行坦誠的溝通交流，及時給予專業性指導建議。
5.及時總結。家訪期間注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案。家訪結束后每班需發送3張高質量家訪圖片給級部主任，由級部主任寫家訪總結發給德工部；提倡教師寫家訪日志，優秀日志將在學校公眾號上刊登。
家訪工作方案 篇7
為全面落實立德樹人根本任務，加強學校教育與家庭教育的聯系，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，經研究，決定開展馬杭中心小學全體教師家訪活動。具體實施方案如下：
一、活動時間
20xx年1月
二、活動范圍
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級里的一位學生進行上門走訪，尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
三、活動內容
1.全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；
2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；
3.與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；
4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策；
5.征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
四、活動流程
（一）制定方案
召開教師、家長代表座談會，宣傳家訪工作意義，廣泛征求意見，制定校級工作方案。
（二）了解需求
結合本校實際，征求全體家長對家訪形式、時間、內容的需求，并進行分類梳理，召開研討會，確定對每位學生進行家訪的形式和主要內容。
（三）明確要求
每學年對本校所有學生完成一次家訪，各班要制定教師開展家訪工作的時間表、任務圖，科學合理安排家訪工作。學生中心對廣大教師開展家訪活動進行指導。家訪活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。
（四）落實到位
家訪時，提倡各班主任和本班學科教師合理搭配，便于為學生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭與學生家長有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預先備課，結束后要認真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺賬記錄工作（見附件1：“大家訪”記載表），也可根據班級工作自行整合設計，提倡建立電子檔案，并由班主任負責保管。如遇更換班主任情況，需及時做好工作對接。
（六）跟進幫扶
教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的`要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。
五、活動組織
（一）加強組織領導。
1.“大家訪”工作領導小組
組長：
副組長：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會委員
2.工作職責：開展家訪活動要以班級為單位組織實施，班主任是第一責任人。領導小組成員要督促各位班主任切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保“大家訪”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
（二）建立長效機制。
學校建立教師家訪活動安全報告制度，原則上采取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學校建立家訪活動正面宣傳機制，確定專人負責，對家訪活動適時總結，宣傳先進，樹立典型。學校建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉級的重要內容。學校要建立“大家訪”活動反饋機制，認真研究分析，針對問題進行整改提高，防止走形式、走過場和一陣風。每學年學校開展家訪活動的情況將納入星級教師評選考核。
家訪工作方案 篇8
為優化教育發展環境，轉變工作作風，促進教育事業科學和諧發展，創辦人民滿意教育，經壩塘中心小學研究決定，開展“教師寒假全員家訪大行動”活動。
一、指導思想
以緊緊圍繞創辦人民滿意教育目標，以“教師全員家訪大行動”活動為載體，圍繞教育改革、學校發展、學生成長、社會和諧這個中心開展工作，促進教育系統行風建設，保證教育健康和諧發展。
二、組織機構
壩塘中心小學成立全員家訪活動領導小組。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、時間安排
1、xx年12月29日——30日：宣傳發動，制訂工作方案
2、xx年1月4日——1月28日：分組開展活動
3、xx年1月31日：活動總結
四、人員安排
1、知曉學生家長姓名、聯系方式以及家庭情況。
2、知曉學生在家表現情況。
家訪工作方案 篇9
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我校可持續發展的育人環境。
二、活動目的
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。
三、領導小組
組長：校長
副組長：校領導
組員：各位班主任
四、目標任務
(一)進一步促進教師與家長、學校與家庭聯系。
家訪時，教師要及時通報學生在校期間思想、學習等方面的表現情況;讓家長了解學生的任課教師情況，讓學生、家長了解班主任家訪的目的和意義;增進學校與家庭、班主任與家長的聯系，確實使學生及其家長感受到學校領導、老師的關心與愛護。
(二)進一步增進教師育人工作的針對性，提高其工作水平
家訪時，教師要深入了解學生及其家庭情況和成長環境，進一步了解學生的思想動態及校內外表現;感受家長對孩子的希望和盼望，準確了解學生及其家庭存在的實際困難，了解特殊群體學生的思想動態，通過教師的家訪，增強教師的工作責任感，切實改進教師工作作風，增強教師德育工作、班級管理的實際能力水平，促進教師隊伍的專業化、職業化、專家化發展。
(三)進一步改進學校教育教學，促進家校攜手育人
通過家訪，向學生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，對教育政策進行面對面的解答，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，并及時向學校領導反饋;對家訪中發現的問題進行有針對性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關系，實現家校攜手育人。
五、家訪內容：
一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等;
二是向家長反饋學生在校期間的思想、學習情況和綜合表現等;
三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持;
四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子;
五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(包括心理輔導和學習輔導)及其他助學活動;
六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長有效方法與途徑。
六、家訪工作重點家訪活動要重點關注六類學生家庭：一是經濟困難學生家庭;二是學習困難學生家庭;三是思想和學業上有重大變化的學生家庭;四是留守兒童(含孤兒、單親子女)家庭;五是農民工子女家庭;六是殘疾學生家庭。
七、家訪工作準備
(一)家訪前要做到以下準備:
1、提前與家長預約，定好時間。
2、確定家訪學生，要保證家訪學生占班級學生人數的90%以上。
3、了解學生近階段在學校各方面的表現.(科任學科及集體活動中的表現等)
4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的.、家訪談話內容的準備工作。
(二)家訪時要遵守以下要求：
1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2、樹立良好的教師形象，對待家長的態度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。
3、要注重方式方法，對不同情況的學生采用不同的形式，提高家訪的質量。
4、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的表現。
5、要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。
6、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后三日內給家長進行答復，并做好記錄。
(三)家訪后要做到以下要求：
1、家訪結束后，教師要把家長反應的問題、建議及時向學校領導匯報。
2、家訪結束后，教師要認真填好家訪學生情況登記錄。
3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。
4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。
八、活動安排
1、學校召開班主任會議，學習家訪活動方案，各班確定家訪對象，上報名單及家訪活動計劃。
時間：7月25日
參加人：領導小組成員及各位班主任教師
2、深入學生家中家訪。
時間：20xx年8月
3、家訪總結會議。
時間：20xx年9月3日
參加人：領導小組成員及各位班主任教師。
家訪工作方案 篇10
一、活動宗旨：
切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發展，培養德、智、體、美等方面全面發展的`社會主義現代化建設者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。
二、組織領導
組長：徐xx
副組長：周xx
成員：教導處成員、級部主任
三、活動時間：
xx年7月10日—xx年8月20日
四、參加人員：
所有教師
五、活動形式與步驟：
形式：
級部以班級為單位，班主任和配班以及學科教師合理分工，要求對班級所有學生進行家訪。
步驟：
1、準備階段（7月4—7月9日）積極發動，開展培訓，制定方案。
2、家訪階段（7月10—8月15日）教師家訪，做好記錄，反饋交流。
3、總結階段（8月16日—8月20日）認真總結，分析得失，寫好手記。
六、活動內容
1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；
5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；
6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
七、家訪要求
1、各級部擬定好家訪工作計劃，做好宣傳動員工作，合理安排好家訪時間，各位教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。
2、家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
3、教師要對每個家訪對象做好記錄，在家訪時要留有影像資料（如照片），做好訪后分析，總結家訪工作經驗，并認真撰寫家訪手記。在活動期間，以級部為單位隨時將家訪手記上傳到校園網，注意及時更新，8月20號之前，各級部做好家訪活動結束的匯總工作，寫好家訪總結。紙質材料開學以級部為單位收齊，電子發至教導處郵箱，注明級部家訪資料（含級部總結、優秀手記每班一篇，部分照片）。開學初，教導處做好全校家訪工作總結，上報景區科教文衛處。
4、教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴格廉潔從教的規定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。
5、學校加大宣傳力度。在家訪活動期間，鼓勵各級部及時對本級部的家訪活動在景區、揚州市教育網站上宣傳報道。
家訪工作方案 篇11
受新冠肺炎疫情影響，學校持續延遲開學。為了進一步落實“停課不停學”精神，精準了解學生線上學習情況，校委會特商定開展線上線下家訪活動，具體方案如下。
一、活動形式及要求
為使本次家訪工作扎實開展，將效果落到實處，真正的了解學生的在線學習情況，根據班級學生的實際情況，本次家訪可采用線上（微信、電話、釘釘等形式）和線下（入門入戶一對一）兩種形式。其中班內的學困生、特困生、留守兒童（特殊情況）、成績波動較大的學生必須采用一對一入戶家訪，有針對性的了解學生在上課、學習等情況，并給予針對性的'解決辦法；其余學生可靈活采用線上的方式進行家訪。
二、活動時間：
3月28日—4月5日(9天）
三、活動要求
1.各班班主任及任課老師根據線上教學工作開展以來的實際情況進行分析，列出需線下家訪的學生名單，并劃定路線逐一進行實地家訪。線上家訪學生，合理安排時間進行多形式溝通。
2.家訪中，老師們嚴格按照師德要求，態度和藹，語言親和，詳細了解孩子在家的表現，對學生當前線上學習情況詳細詢問，實時了解學生在這個特殊時期的個人身體、生活和學習狀態，做實做細家訪記錄，針對當前存在的作業上傳困難、網絡有時會卡、學生不自覺家長又要外出做事沒人管等問題進行點對點聯系、點對點幫扶，解決實際問題，確保一個不漏，讓在疫情期間困難家
家訪工作方案 篇12
一、活動目的
通過暑假期間家訪活動，切實加強幼兒園和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解幼兒在園表現，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環境。
通過家訪，爭取家長的密切配合，敦促家長切實履行監護人的職責，共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作，杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期，努力實現“保一方平安，保幼兒暑期安全”的目標。
同時推進我園師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立我園教師優良形象。
二、家訪時間
20xx年7月20日一次08月10日一次
三、人員安排
各班幼兒園老師負責各班各位孩子的`家訪工作，由領班老師負責牽頭組織
四、家訪形式
主要采取電話聯系的形式，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進行。要有詳細記錄。
五、家訪內容
1.了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣;
2.向家長反映幼兒在園表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;
3.了解掌握特殊家庭幼兒(貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等)和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長;
4.重點宣傳有關學生安全知識教育，重點是“防火、防騙、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地質災害事故、注意飲食衛生、遠離不健康場所”等為主要內容的安全宣傳教育，督促家長認真履行監護人職責，切實負起對子女的教育、管理、保護責任。讓每一位家長明白：
(1)督促、監護幼兒，家長要全面了解掌握子女每日的行蹤和基本情況，做到“四個知道”即知道自己的子女到哪里去、去干什么、和誰結伴去、什么時候回來;
(2)督促注意交通安全，外出必須要有監護人同行，不要乘坐無牌無證和超載車船等。
(3)督促孩子汛期臺風、暴雨等災害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險涉水過溪河;
(4)督促孩子不到“三室兩廳”、酒吧、網吧等活動場所，自覺遠離不健康環境;
(5)督促孩子注意飲食衛生，防止食物中毒等。
5、簽訂安全責任書，印發《致幼兒園家長的一封信》，回執單收存備查。
六、工作要求
1.高度重視，精心組織。責任老師要提高思想認識，要認識到暑假師生安全工作的重要性，以及這次全員家訪工作的重要意義，要牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，加強班級管理和家園聯系，狠抓安全教育和防范管理工作，務必將工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效，切不可有絲毫的'疏忽和僥幸心理。
2.做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，要有家訪具體時間、地點、對象、內容、家訪的效果，以及行政、教師、家長或監護人的簽名意見等，家訪記錄要實事求是，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要加以梳理，并在今后工作中調整教育教學方法。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向我園反饋，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。
3.嚴肅紀律，追究責任。教師要嚴格按照上級工作要求，認真做好全員家訪工作，對未能落實家訪工作的，將按文件要求追究相關責任人責任，并實行責任倒查追究制度。學校將對此項工作進行檢查、督查。
七、家訪后的整理工作
1.家訪人員填寫的“家訪登記單”、家訪后的一些問題等有關資料一并歸檔。
2.就家訪中需要進一步溝通的問題進行協調，保證雙方均獲得滿意結果，協調情況及時補充進入匯總檔案。
家訪工作方案 篇13
一、活動主題：
增進家校溝通，了解學生情況，探究改進方法。
二、活動時間：
20xx年10月22日至25日，每天下午放學后由家訪老師帶領受訪學生到該家家訪。晚上自習課相互調整。本月每位老師家訪四名學生。
三、活動背景：
為了增進學校與家長的聯系，想學生所想，急學生所急，將家訪工作落到實處，不將家訪工作停留在形式上。搜集到真實有效的、能反映學生具體、具有代表性的信息。特舉辦本次家訪。
四、活動目的：
向學生監護人了解學生的家庭成員情況，家庭經濟狀況，家庭人員健康信息；學生行為習慣，心理情感等方面的信息，促進學校與監護人之間的聯系。
五、活動地點：
學生家里
六、主辦單位：
冷水小學心理情感組。
七、活動過程報告：
前期準備：
1、確定被家訪的學生名單。
2、選擇家訪路線，盡量讓所走路線最短，受訪學生人數最多。交通工具要本著環保、
3、提前與家長預約，考慮好農村作息時間的特殊性，定好時間，免得跑空路。
4、電話了解家長，該生最近的情況。
5、和受訪學生談心，了解一些學生的基本情況。
6、家訪應考慮學生的學習，生活，心理等各方面的內容，盡量在有限的時間里對學生作最多的了解。
7、確定好家訪的對象，路線，原則上以本班科任老師家訪本班學生。
8、教師本著對學生的一份愛心，根據學生在校的一些具體表現，向家長反映學生在校的情況，并和家長探討一些改進的方法。是否寫一下改進方法，請考慮。
9、準備好隨身用品。
后期工作：
1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校上報。
2、教師要認真做好家訪學生情況記錄表，照片的.采集，并及時上交相關資料。
3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與科任教師溝通，以便各任課教師作出更有針對性的教育。
4、各教師要認真總結經驗，找出不足之出并提出寶貴的修改建議。
八、活動評估：
家訪過程中各教師時間靈活安排，交通工具自主選擇，收集的信息必須是真實可信的，具有針對性的。
九、經費安排：
每個學生每次家訪五元。
家訪工作方案 篇14
家訪作為增進家校溝通、提升育人成效的重要渠道，得到社會廣泛認可。教育部將家訪作為學校教育教學工作必要舉措，列為健全中小學家庭教育工作機制的重要內容。為進一步促進家校共育共同體建設，增強教師和家長的有效溝通，提升群眾滿意度，根據《xx省中小學家訪八條要求》和xx市教體局家訪工作要求，經學校研究，制定方案如下:
一、活動目的
通過家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解學生在校的表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的.家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，進一步完善學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大的教育合力，深化師德師風建設，提高家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、家訪時間和家訪人員
每年4月、12月為全市中小學家訪月，家訪人員為全體任課教師(含中層及以上干部)，家訪范圍實行學生全覆蓋。
三、家訪內容
根據群眾滿意度測評和家長、社會反映的重點難點問題，以問題為導向，確定家訪主題與內容。
1、了解學生的家庭結構、成長環境、性格特點、在家表現、學習習慣和生活習慣等;
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，和家長共商促進學生發展的教育措施和方法;加強家長教育方法的指導。
3、了解學生上、下學乘坐、使用交通工具的情況;
4、向家長講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人增強學生安全防范意識。
5、宣傳教育方面的法律、法規政策和我市免除小學、初中作業本費、小學生乘校車費等惠民政策。
6、向家長宣傳疫情防控的相關的知識，講解如何做一個文明市民的要求。
7、向家長介紹xx教育和學校發展情況，征求家長對學校辦學、教師任課、班級管理及對自己孩子要求等的意見或建議。
四、家訪要求
1、學校中層及以上干部主動帶頭，科任教師要積極參與，做到任課教師全員參加、學生全生覆蓋，爭取對每一位學生進行上門家訪。
2、突出重點家庭。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學輟學學生家庭、隨班就讀殘疾學生家庭等要入戶家訪。
3、家訪前，班主任與任課教師具體協商，合理分配學生，安排家訪時間，做到教學、家訪兩不誤，分工安排報學區備案。提前與家長聯系，確定好具體家訪時間、地點。
4、家訪過程中，要講究策略方法，對學生情況要“一分為二”與家長交流，堅決反對“告狀式”“批判式”家訪。
5、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，虛心聽取家長的意見和建議，認真做好家訪記錄，收集、整理好家長對學校教育的意見或建議，填好家訪信息反饋表;
6、教師家訪不得接受家長宴請和禮品、禮金，違者按照相關規定處理。
7、家訪結束后班主任要把家長反映的問題、建議匯總，以班級為單位上報學區，學區匯總后上報教務處。各班把家訪記錄裝訂成冊，附家訪照片(每生一張)，上交教務處。
8、家訪月結束后，各班主任牽頭組織學生情況分析，與重點學生談心交流。
9、家訪要真實，力戒形式主義，真正做到不漏掉一個學生，特殊情況在家訪記錄中注明原因。每缺一名學生，在師德考核中扣0、5分，對學區考核每缺一名學生扣0、1分。
10、家訪注意來回路上安全，教師之間可聯合家訪。
家訪工作方案 篇15
一、工作原則
以上一學期考試成績和平時考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學生，建立學困生檔案，由本班課任教師對他們進行幫扶。
二、幫扶任務
1、每位教師在每學期開學，對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標和長期目標。
2、幫扶教師所幫扶的學生建立相應的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標。
三、具體措施
1、幫扶教師要及時發現幫扶對象存在的'問題，了解其生活、學習、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學生學習信心，指導其形成良好學習習慣和方法。所以一周幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學生要獻出愛心，當周報告學校，及時處理。
2、一月進行一次家訪或和家長聯系交流制度，一學期家訪至少兩次，相互報告學生家、校表現情況，制定短期目標，總結一月學習任務完成情況，鼓勵教師家訪。
3、一月進行一次幫扶教師協調會，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導方法和幫扶效果，落實責任。
4、及時督促檢查，由學校進行抽查，主要查轉化記錄，家訪記錄、學生調查等。
5、學校必要時設計相應獎項。
這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統工程，需要我們學會關心，傾注愛心，才能重拾學困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。
家訪工作方案 篇16
由于當前全面復學復課后“疫后綜合癥”比較普遍，為確保校園安全和學生健康安全！根據教育部省委省政府的部署和文件要求，我校積極落實家校聯動機制盡快幫助學生消除“疫后綜合癥”回歸正常學習狀態，特制定家訪方案如下：
一、成立家訪工作領導小組
組長：xxx
常務副組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
二、工作措施
（一）合理時間安排家訪對象、時間和路線
各班主任根據班級情況利用班會課和早讀時間對學生進行疫后復學心理疏導。根據學生的'家庭住址、在校表現情況（思想狀態是否穩定、學習壓力是否過大）等情況合理安排家訪的方式、線路、具體時間。
（二）開展家訪活動
1、參加家訪老師：
（1）初一年段領導小組：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
成員：初一年段全體老師
（2）初二年段領導小組：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
成員：初二年段全體老師
（3）初三年段領導小組：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
成員：初三年段全體老師
2、人員分組：由年段長結合教師任課班級進行編排。
3、家訪時間：初一、初二為5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。初三為5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。
（三）家訪要求：
1、班主任確定家訪對象后在規定時間內根據段長安排的人員牽頭進行家訪。
2、做好家訪前的準備工作：學生情況、具體要求、交流目的和方向等
3、家訪過程中要進行拍照留底并把照片發給段長統一交政教處。
4、班主任在家訪后及時在《班主任工作手冊》中填寫家校聯系記錄和主要工作記錄。
三、及時總結
集中家訪活動結束后及時召開總結會議對存在問題和困難學生確定老師進行一對一幫扶。
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