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學校評優(yōu)選先工作方案范文（精選9篇）
如果我們學會從不同角度分析問題，能更好的完成工作方案。當計劃開展某項工作時，我們需要為領導提供多種工作方案，工作方案要寫哪些內容呢？下面是小編整理的學校評優(yōu)選先工作方案范文，歡迎閱讀與收藏。
學校評優(yōu)選先工作方案 篇1
為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優(yōu)的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通132號文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優(yōu)工作實施意見。
一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。
教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標準。在學校突發(fā)事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優(yōu)評先。
二、年度考核量化入等考核方案。
1、注重年度考核與平時考核相結合的.原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態(tài)度和實績的標準，其計算方法如下：
班主任
科任教師及教輔人員
2、年度考核要以注重實績的原則。
以當年元月、7月兩次教學成績?yōu)閷嵖儯?0分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。
3、加分因素。
（1）獲獎加分：當年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進個人”“優(yōu)秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。
（2）發(fā)表淪文、經驗點滴文章加分。
為鼓勵教師學習業(yè)務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。
（3）教學活動加分。
縣及以上優(yōu)質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優(yōu)秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。
4、減分或排除評優(yōu)因素。
（l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計10節(jié)，病假全年累計20節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。
（2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。
（3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。
（4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報批評的責任人不能進入評優(yōu)等次。
所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。
有體罰和變相體罰學生行為的。
因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。
從事有償家教的。
三、說明：
1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。
2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。
3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標數，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。
學校評優(yōu)選先工作方案 篇2
一、指導思想
為進一步激發(fā)全體教職員工教育教學工作積極性，弘揚我校教職員工的師德修養(yǎng)和專業(yè)精神，增強改革和創(chuàng)新意識，發(fā)揮先進教師的示范引領作用，依據《上南中學管理手冊》“校級先進集體、先進個人獎勵條例”有關規(guī)定，經校務會研究，決定開展20xx學年度教職員工評優(yōu)評先活動，對一學年來為學校發(fā)展做出突出貢獻的教職員工進行表彰。
二、評選原則
評選工作要注重教育教學工作實績的導向、激勵和引領作用，堅持實事求是、民主與集中相結合的原則，確保評優(yōu)評先工作做到公開、公平、公正，并按要求進行公示，接受廣大教職員工的監(jiān)督。
三、實施辦法
（一）成立上南中學20xx學年度評優(yōu)評先領導小組：
組長：張海、陶寶青
組員：許疊云 柳易華 章紅 孫曉青 陸浩瑜 張正國 肖愛娟 丁為群 趙紅梅 顏 瑜
（二）評選條件
1、師德要求：
符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調：
（1）熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現良好。
（2）為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為。
（3）教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。
2、教學要求：
（1）服從學校工作安排，按質按量出色完成教學工作，教學成績好，班級學生行為規(guī)范好。
（2）積極投身教改實踐，教研活動積極參與，教學改革有思路、有實踐、有效果。
（3）積極申報、承擔日常工作以外的教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的.教學活動。
3、其它要求：
（1）認真履行“上南中學教職員工一日常規(guī)”。
（2）堅持上下班制度，服從學校安排，認真完成學校布置的各項任務。
（3）推優(yōu)教師學年度教學考核必須達到全校教師教學考核中等以上。推優(yōu)職工各項考核必須達到同類職工中等以上。
（三）評選內容與比例
1、綜合先進：上南中學先進工作者
2、單項先進：（上南中學）
（1）師德先進個人
（2）教學崗位能手
（3）先進青年教師
（4）管理先進個人
（5）教科研先進個人
（6）特色教育先進個人
（7）服務先進個人
（8）工會積極分子
3、其它評優(yōu)
（1）上南中學優(yōu)秀黨員（另行評選）
（2）上南中學優(yōu)秀班主任（另行評選）
4、評選比例：
（1）先進工作者比例按全校教職工人數的5%。
（2）單項先進總人數不超過全校教職工人數的15%。
（3）其它評優(yōu)項目按相關規(guī)定比例。
（四）評選程序
1、分別按年級組、教研組等十個組室進行民主推薦，各組室推薦人數按下表要求。
2、教務部門提供全校教師20xx學年度教學考核情況，人事部門提供教職工綜合考核情況。
3、評優(yōu)評先領導小組對各組室推薦的名單進行匯總，并根據各組室推薦結果參照教務部門、人事部門及其它相關部門提供的數據，確定初選名單。
4、初選名單在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
5、校務會根據綜合考評結果，最終確定各類優(yōu)秀、先進人選，并在校務公開欄公示，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。
學校評優(yōu)選先工作方案 篇3
為進一步加強師資隊伍建設，激勵教職工立足崗位、努力工作，改進和完善年度考核評先工作，增強考核評先工作的可操作性、科學性和準確性，根據中共揚州市委組織部、揚州市人力資源和社會保障局、揚州市教育局的相關文件精神和要求，結合學校實際情況，制定如下方案：
一、工作領導小組
根據中共揚州市委組織部、揚州市人力資源和社會保障局、揚州市教育局的相關文件精神和要求，校長室研究決定，成立“揚州市田家炳實驗中學20xx年度評優(yōu)推先領導小組”，成員如下：
組長：張曉林
成員：徐 萍 黃向陽 胡玲紅 王 詠 謝俊峰
濮 梅 易衛(wèi)東 趙 揚 冒蔚楓 郭 璇
朱曉峰 朱 瑩 陸榮清 王 齊 何寒松
潘 珵
二、評優(yōu)推先對象
本年度在編在崗的全體教職員工
三、評優(yōu)推先等第和比例
20xx年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中優(yōu)秀等第人數不超過總人數的`15%。先進工作者評選人數不超過5%。
四、評優(yōu)推先辦法
1、每位教職工都要按照考核要求寫好年度個人自評總結，抱著實事求是的態(tài)度，緊密結合本職崗位，認真總結本年度在德、能、勤、績、廉五個方面的情況。
2、在小組交流的基礎上，根據優(yōu)秀等第和先進工作者比例構成，各小組采用無記名投票的方式，在全校范圍內推選出相應數量的擬確定為優(yōu)秀等第和先進工作者的人員。在推選擬確定優(yōu)秀等第或先進工作者的過程中，要特別注重考核該同志本年度的日常工作情況，堅決抵制“輪流坐莊”、搞人情關系等不正之風，真正把工作確實勤奮，業(yè)績確實突出的同志推選出來。小組交流結束后，部門負責人要認真撰寫相關人員的考核意見。
3、校長由教育局統(tǒng)一考核。見習期人員和編外教師參與所在小組考核，但不確定考核等第。
4、為了加強學校干部隊伍建設，根據中共揚州市委組織部、揚州市人力資源和社會保障局文件精神，認真實行中層干部述職制度，中層干部單獨成組考核。
5、凡有嚴重違背《師德建設八不準要求》等規(guī)定的違紀情況之一者，本年度考核為不稱職。
6、在各小組民主推薦的基礎上，學校黨委會、校長會提出擬定優(yōu)秀等第和先進工作者的人員名單交考核評先領導小組進行匯總研究，最終確定評優(yōu)評先結果，將評優(yōu)評先結果與本人見面，并對擬確定優(yōu)秀等第和先進工作者的人員名單進行公示。公示結束后如無異議，以書面的形式上報教育局。
學校評優(yōu)選先工作方案 篇4
為更進一步規(guī)范學校管理，突出學校辦學特色，強化環(huán)境育人功能，營造良好的校園文化氛圍，特制定板報評優(yōu)細則。
本學期板報每兩周更換一期，期期確定主題，在雙周二進行檢查評比（包括小學部），評比采用積分制，總分為10分。分為排版，刊圖，主題三部分來綜合評分。在每周的板報評優(yōu)中各年級取前四名（A、B組各取前兩名），小學部各年級評選一名，被評為優(yōu)秀的班級獎量化分5分。
排版(4分)：
格式正規(guī)，主題鮮明，刊圖和插圖的章法正確，整個版面層次分明。
加分標準：
1、排版新穎，版面之間的.間隙恰當。（+1）
2、選段文章的內容有意義，緊扣主題，內容生動。（+1）
3、用規(guī)范字書寫。（+0.5）
4、版面與插圖比例恰當。（+0.5）
扣分標準：
1、版面無章法，書寫潦草。（-1分）
2、整個版面層次不明，未用黑板精重新粉刷。（-1分）
3、選段內容語句不通順，有錯別字。（-1分）
刊圖（3分）：
加分標準：
1、刊圖緊扣主題，有意義。（+1分）
2、刊圖新穎，體現主題。（+1分）
3、刊圖書畫水平好。（+1分）
扣分標準：
1、與主題無聯系，色彩不鮮明。（-1分）
2、刊圖、插圖，版面比例不協(xié)調。（-1分）
3、刊圖簡單，潦草無意義。（-1分）
主題（3分）：
加分標準：
板報內容應積極向上緊扣學校規(guī)定的主題，合理安排版面內容。（+1分）
主題鮮明，內容積極。健康。向上，有一定的感染力。（+2分）
扣分標準：主題不突出，選材欠佳，缺乏宣傳力度。（-1分）
學校評優(yōu)選先工作方案 篇5
一、活動目的：
為了進一步促進我校教師專業(yè)技術水平的提高，同時為學校發(fā)現和培養(yǎng)一批校級骨干教師和教學能手，從而全方位地推進課程改革，全面實施素質教育，特制定校級評優(yōu)課實施方案。
二、評委組成員：
顧曉霞 呂寶新 黃春 肇玉梅（以及聘請的四中各學科專家）
三、授課基本要求：
要求教師本著教育規(guī)律，能充分落實學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活。注重學生思維能力、創(chuàng)新精神、學科表達能力、傾聽習慣的培養(yǎng)，教學效果良好。
四、評優(yōu)課評價標準：
xxx
五、評優(yōu)課程序：
1、宣傳動員：（4周），引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，加強課堂教學研究的意識，引導教師積極報名參與到評優(yōu)課中。
2、評優(yōu)課參評：（6 -7周），參評對象：各教研組報名參賽的任課教師。
3、公布結果：（第8周）教學中心負責匯總成績，公布評優(yōu)課結果。
六、時間地點：
以參賽老師課表為準，可有部分調動。地點在505.
七、獎勵辦法：
除評出本次活動的'表彰等級并頒發(fā)校內證書外，此次評優(yōu)還將作為評定校級骨干及區(qū)級骨干的依據，也為三所“四中分校”的優(yōu)質課展評奠定基礎。
八、要求本教研組教師必須聽本教研組的評優(yōu)課（有課的老師請調課）。
學校評優(yōu)選先工作方案 篇6
為更進一步規(guī)范學校管理，突出學校辦學特色，強化環(huán)境育人功能，營造良好的校園文化氛圍，特制定板報評優(yōu)細則。
本學期板報每兩周更換一期，期期確定主題，在雙周二進行檢查評比（包括小學部），評比采用積分制，總分為10分。分為排版，刊圖，主題三部分來綜合評分。在每周的板報評優(yōu)中各年級取前四名（A、B組各取前兩名），小學部各年級評選一名，被評為優(yōu)秀的.班級獎量化分5分。
排版(4分)：格式正規(guī)，主題鮮明，刊圖和插圖的章法正確，整個版面層次分明。
加分標準：
1、排版新穎，版面之間的間隙恰當。（+1）
2、選段文章的內容有意義，緊扣主題，內容生動。（+1）
3、用規(guī)范字書寫。（+0.5）
4、版面與插圖比例恰當。（+0.5）
扣分標準：
1、版面無章法，書寫潦草。（-1分）
2、整個版面層次不明，未用黑板精重新粉刷。（-1分）
3、選段內容語句不通順，有錯別字。（-1分）
刊圖（3分）：
加分標準：
1、刊圖緊扣主題，有意義。（+1分）
2、刊圖新穎，體現主題。（+1分）
3、刊圖書畫水平好。（+1分）
扣分標準：
1、與主題無聯系，色彩不鮮明。（-1分）
2、刊圖、插圖，版面比例不協(xié)調。（-1分）
3、刊圖簡單，潦草無意義。（-1分）
主題（3分）：
加分標準：
板報內容應積極向上緊扣學校規(guī)定的主題，合理安排版面內容。（+1分）
主題鮮明，內容積極。健康。向上，有一定的感染力。（+2分）
扣分標準：主題不突出，選材欠佳，缺乏宣傳力度。（-1分）
學校評優(yōu)選先工作方案 篇7
一、評優(yōu)評先方案的指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學校發(fā)展，特制定本方案。
二、評優(yōu)評先組織機構
成立評優(yōu)評先領導審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責人任組員。
三、評優(yōu)評先的內容、程序及條件
教師評優(yōu)評先的.內容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學能手、后勤工作先進個人、優(yōu)秀辦公室。
教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導處組織初評；后勤先進個人由總務處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結果交學校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結果報上級部門終評。
教師評優(yōu)評先的條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認真負責，且工作時間須滿一年以上。
四、有下列情形之一者實行“一票否決”
1.違反教師師德規(guī)范條例，性質惡劣，嚴重影響學校聲譽的。
2.嚴重違反學校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
3.在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。
4.違法違紀，并受到有關部門處罰的。
5.體罰或變相體罰學生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經調查核實，情況屬實的。
6.因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。
7.一學期內曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。
五、獎勵辦法
1.在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；
2.給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓、參觀考察；
3.通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。
六、評優(yōu)評先時間安排
1.民主推薦：一周
2.審核評定：一周
3.審定公榜：一周
七、本方案經教代會討論通過后開始執(zhí)行。有些條款今后將不斷完善和調整。
八、上述規(guī)定未盡事宜，由學校根據實際情況酌情處理。
九、本方案由校長辦公室負責解釋。
學校評優(yōu)選先工作方案 篇8
本學期我們將對勤奮好學、刻苦鉆研、立志成才的學生進行全面的評價，結合學校的實際情況，學校將開展以下評比活動，相關方案如下：
評優(yōu)項目 指標人數 具體要求
達材之星
1、思想道德品質好；
2.日常行為習慣好；
3.身心健康體育好；
4.勞動衛(wèi)生表現好；
5.交往合作個性好；
6.以感恩心態(tài)主動為同學、為班集體、為學校無私奉獻，傳遞正能量；
7.期末考試總成績在同類型班級中前10名（普通班前年級50名）
德育標兵
思想道德品質優(yōu)秀、日常行為習慣、生活習慣優(yōu)秀，為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，熱愛勞動，關心他人，經常主動為同學、為班級、為學校無私奉獻，傳遞正能量.
學習標兵
思想道德品質好、日常行為習慣優(yōu)良，遵紀守法，學習認真刻苦，成績優(yōu)異，期末考試成績在班級前10名。
進步之星
本學期在學習、紀律、生活、行為習慣上表現有明顯進步的學生。或者班級成績提升5個名次以上（或全校80個名次以上）。
優(yōu)秀干部
工作認真負責，敢于擔當，對班級有很強的積極正面影響，對班級管理作出較大貢獻的'班干部。（含寢室長和課代表）
評選說明要求：
1、請各班主任在班上廣泛發(fā)動，認真組織，真正做到鼓勵先進，表彰優(yōu)秀，掀起追求上進、刻苦學習的良好氛圍。
2、獲獎名單盡量不重復，在校期間受過紀律處分的取消所有評優(yōu)資格，硬性指標必須達到，達不到指標硬性要求班級評選名額減少。
3、評選過程要堅持民主，采取學生民主評議與平時量化考核、征求任課教師意見相結合的方法，班主任不能包辦，由班委會在班上公開投票評選。
4、“人數”為各班各項評獎名額，人數不足50人的班級“德育標兵”和“進步之星”名額均為4個。
5、班級評優(yōu)名單由教育處和教務處進行共同審核，予以通過后，本期在全校進行張榜表揚，來期開學典禮上進行表彰，頒發(fā)證書和獎品，辦公室造冊存檔。
6、評優(yōu)名單上交教育處時間：1月20日前。
7、未盡事宜，另行補充。
學校評優(yōu)選先工作方案 篇9
一、指導思想
為充分發(fā)揮學生的特長，調動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發(fā)展，優(yōu)化個性、培養(yǎng)特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質。
二、評優(yōu)原則
1.以德為首。將學生的德行表現作為各項評優(yōu)的首要條件。
2.賞識、激勵、關注。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生，通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導。
3.堅持公開、公平、公正的`原則。
4.優(yōu)秀學生的確定不超班級人數的2/3。
三、評優(yōu)范圍
一—六年級全體學生。
四、評優(yōu)項目及具體標準
1.三好學生（學生最高榮譽稱號 一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
具體標準：
（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛(wèi)生習慣和健康的身體素質。
（2）學業(yè)好。學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮好學，學業(yè)成績優(yōu)秀。
（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《z縣實驗學校學生規(guī)范》《z縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》等各項規(guī)范。
2.優(yōu)秀班干部 （每班2名）
具體標準：
（1）擔任現任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《z縣實驗學校學生規(guī)范》《z縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》等各項規(guī)范。
（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的組織能力，在同學中有較高威信。
（3）學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良。
3.學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
（1）書寫工整美觀。
（2）能認真完成作業(yè)。
（3）勤奮學習，成績優(yōu)良。
4.文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
具體標準：
能遵守《z縣實驗學校學生校園禮儀規(guī)范》和《z縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》的規(guī)定。
5.特殊標兵
具體標準
（1）運動標兵 在體育方面成績優(yōu)異或者在各種體育活動中表現突出。
（2）藝術標兵 在音樂、美術方面成績優(yōu)異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現突出或獲獎。
（3）文學標兵 熱愛閱讀，樂于寫字。
（4）拾金不昧標兵 撿到物品能及時歸還失主或交公。
（5）勞動標兵 熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛(wèi)生大掃除。
（6）環(huán)保標兵 有較強的環(huán)保意識和良好的個人衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節(jié)約用電用水。
各班可根據實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數。
六、否決項
出現下列行為者，取消評優(yōu)資格：
1.在考試過程中有作弊行為的。
2.頂撞老師，欺負弱小同學的。
3.在校園內、教學樓內、教室內追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經勸告仍不改正的。
4.亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內吃零食等經勸告仍不改正的。
5.家長來校接送不按學校規(guī)定，經多次勸告仍我行我素的。
6.其他違反學生行為規(guī)范、校規(guī)校紀經警告仍不改正的。
七、評選辦法
1.班主任帶領同學學習評優(yōu)方案。
2.班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。
3.根據得票的多少，確定各項優(yōu)秀學生并填寫評優(yōu)匯總表。
4.每名同學評優(yōu)最多確定一項。
八、完成時間
評優(yōu)匯總表于1月17日上午11:30前交小學教導處。
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學校評優(yōu)選先制度范本11-14
企業(yè)評優(yōu)評先申請書09-06
學校評優(yōu)評先考核的工作方案（精選11篇）09-15
年度評優(yōu)評先方案10-20
教師評優(yōu)評先申請書08-17
醫(yī)院年度評優(yōu)評先方案10-26
年度評優(yōu)評先方案9篇05-24
年度評優(yōu)評先方案(8篇)09-23