中考數學復習計劃方案（通用16篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的中考數學復習計劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中考數學復習計劃方案 1

　　一、第一輪復習（第三周～質檢）

　　1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

　　（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易＝1：2：7的比例，基礎分占總分（120分）的70％，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　　（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

　　（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

　　（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　　（7）注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

　　（8）應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪復習（五月份）

　　1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的`基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。

　　可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　（2）專題的劃分要合理。

　　（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　（4）注重解題后的反思。

　　（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

　　（9）注重集體備課，資源共享。

　　三、第三輪復習（六月份）

　　1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年中考題（20xx～20xx）。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

　　（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，四節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的講評時間。

　　（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　　（12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

　　（13）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

　　中考數學復習計劃方案 2

　　一、復習措施

　　1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

　　⑴根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。

　　⑵熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用;

　　⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。

　　(1)是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;

　　(2)每天對學生的作業及時批改，復習過程側重評講

　　(3)是對每周所復習的知識進行測試，及時發現問題和解決問題。

　　(4)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

　　(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優化及共享資源。

　　3.根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。

　　二、切實抓好“雙基”的訓練。

　　初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。

　　一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。

　　二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的'結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

　　在講解時可從以下幾方面入手：

　　⑴尋找其它解法;

　　⑵改變題目形式;

　　⑶題目的條件和結論互換;

　　⑷改變題目的條件;

　　⑸把結論進一步推廣與引伸;

　　⑹串聯不同的問題;

　　⑺類比編題等。

　　四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。

　　1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

　　中考數學復習計劃方案 3

　　一、指導思想

　　數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。所以數學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。

　　二、認真學習課標和考試說明

　　認真學習課標和中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。

　　三、復習思路

　　知識梳理形成知識網絡(3月30日-5月15日完成)

　　近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。

　　具體做法是：師生每人全套初中數學教材經常帶在身邊備用，對各章節按《數與式》、《方程與不等式》、《函數及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統計初步》這七個單元進行系統復習，資料的選取以《中考密碼》為主。

　　在每一個單元復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。

　　教師引導學生對本單元知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的'掌握、方法的運用和能力的提高。

　　每復習一個單元，要進行單元過關測試，及時總結得與失，可使學生對知識的學習深入一步。

　　復習應該注意：

　　(1)首先，必須人人過記憶關。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　(2)要充分發揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發學生的思維潛能。

　　(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　中考數學復習計劃方案 4

　　一、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。

　　用心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。

　　二、強化復習指導。分二階段復習:

　　(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材"，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓 . 復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按"提要"復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

　　中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握

　　4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

　　(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。

　　培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的`掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學 生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益

　　三、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

　　積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

　　四、分層輔導，因材施教

　　對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

　　中考數學復習計劃方案 5

　　一、備考策略

　　明確目標：首先，明確中考數學的目標和考綱要求，確保備考方向正確。

　　全面復習：進行一次全面的基礎內容復習，確保不遺漏任何知識點。

　　大膽取舍：在全面復習的基礎上，重點攻克似懂非懂和不確定的知識點，放棄過難的'內容。

　　二、基礎知識梳理

　　梳理知識網絡：清晰地整理出初中數學的知識體系，明確每個知識點之間的聯系和區別。

　　強化重點：對中考數學的重點和難點進行強化復習，如實數、代數、幾何等。

　　查漏補缺：針對自己的薄弱環節進行專項訓練，確保基礎知識的扎實。

　　三、解題方法與技巧

　　選擇合理方法：針對不同類型的問題，選擇合適的解題方法，如“畫圖推理”法、“化簡公式”法等。

　　注意細節：在解題過程中，注意細節，避免因為小錯誤導致失分。

　　總結方法：對于錯題和難題，及時總結解題方法和技巧，形成自己的解題套路。

　　四、備考技巧

　　合理安排時間：根據中考的時間和自己的實際情況，合理安排每天的復習時間和內容。

　　多做模擬題：每周至少完成一套中考數學模擬題，熟悉考試形式和題型。

　　及時總結：每次模擬考試后，及時總結自己的得失，找出問題并加以改進。

　　五、心態調整

　　保持積極心態：中考數學雖然重要，但也要保持積極的心態，相信自己能夠取得好成績。

　　適度緊張：適度的緊張可以激發自己的潛力，但過度的緊張則會影響發揮。

　　與同學交流：與同學交流備考經驗和心得，相互鼓勵和支持。

　　中考數學復習計劃方案 6

　　一、備考總體策略

　　明確目標：首先，要清晰地了解中考數學的考試內容和要求，明確自己的備考目標。

　　時間規劃：制定合理的備考時間表，確保每天、每周、每月都有明確的學習計劃。

　　二、基礎知識鞏固

　　全面復習：進行一次全面的基礎內容復習，確保對中考數學的所有知識點都有所掌握。

　　參考《2024中考數學總復習--初中數學基礎知識整理》等資料，系統復習實數、代數、幾何等基礎知識。

　　重點突破：針對自己的薄弱環節，進行有針對性的重點突破。

　　通過做題、聽課、請教老師等方式，加強對難點、易錯點的理解和掌握。

　　三、解題技巧提升

　　掌握解題方法：針對不同類型的題目，掌握相應的解題方法。

　　例如，幾何問題可以采用“畫圖推理”法，代數問題可以采用“化簡公式”法等。

　　注意細節：在解題過程中，注意細節的處理，避免因小失大。

　　特別是符號的拼寫、概念的理解、單位的使用等方面，要做到準確無誤。

　　四、備考策略優化

　　大膽取舍：在備考過程中，要學會大膽取舍，確保在有限的時間內取得最大的`效益。

　　對于已經掌握得很好的知識點和題目，可以適當減少復習時間；對于掌握不夠牢固或難以理解的內容，則需要投入更多的時間和精力。

　　強化練習：通過大量的練習來鞏固所學知識，提高解題速度和準確率。

　　每天安排一定的時間進行練習，可以選擇做中考真題、模擬題等。

　　總結反思：定期對自己的學習情況進行總結和反思，找出存在的問題和不足，及時進行調整和改進。

　　例如，每周或每月進行一次學習總結，分析自己的進步和需要改進的地方。

　　五、心理調適

　　保持積極心態：在備考過程中，保持積極的心態非常重要。

　　要相信自己的能力和潛力，遇到困難時不要輕易放棄。

　　減輕壓力：適當減輕自己的壓力，避免過度焦慮影響備考效果。

　　可以通過運動、聽音樂、與朋友交流等方式來放松自己。

　　中考數學復習計劃方案 7

　　一、目標設定與自我評估

　　明確目標：根據個人實際情況，設定具體的數學成績目標，比如期望達到的分數或排名。

　　自我診斷：通過歷年真題或模擬試題，檢測自己在代數、幾何、函數、概率統計等各模塊的掌握程度，找出薄弱環節。

　　二、復習規劃

　　1. 時間規劃

　　長期規劃（現在至中考前）：將整個備考周期分為基礎鞏固、專題突破、模擬沖刺三個階段。

　　短期規劃（每月/每周）：制定具體的學習計劃，包括每天的學習時間安排和每周的學習內容。

　　2. 內容規劃

　　基礎鞏固（第1-2月）：復習數學基礎知識，確保公式、定理、基本概念的'熟練掌握。

　　專題突破（第3-5月）：針對自己的薄弱環節，進行有針對性的強化訓練，如函數圖像分析、幾何證明、方程解法等。

　　模擬沖刺（最后1-2月）：定期進行全真模擬考試，適應考試節奏，查漏補缺。

　　三、學習方法與技巧

　　理解與記憶結合：對于公式和定理，不僅要記住，更重要的是理解其背后的邏輯和應用場景。

　　錯題整理：建立錯題本，記錄錯題及錯因分析，定期回顧。

　　歸納總結：對同類問題進行歸納總結，提煉解題思路和方法。

　　限時練習：模擬考試環境，提高解題速度和準確率。

　　互動學習：與同學組成學習小組，互相討論難題，分享學習心得。

　　四、心理調適與健康

　　保持良好心態：樹立信心，對待考試保持平和心態，避免過度緊張。

　　合理作息：保證充足的睡眠，合理安排休息時間，避免熬夜。

　　適當運動：適量的體育活動有助于緩解學習壓力，提高學習效率。

　　五、資源利用

　　教材與輔導書：充分利用學校教材和優質的輔導資料，如《五年中考三年模擬》等。

　　在線資源：利用網絡平臺，如教育APP、在線課程等，獲取更多學習資源和解題技巧。

　　師資咨詢：遇到難以解決的問題時，及時向老師請教，利用好老師的指導資源。

　　六、模擬考試與反饋調整

　　定期參加全真模擬考試，模擬真實考試場景，檢驗學習成果。

　　根據模擬考試結果，及時調整學習計劃和策略，針對性地加強練習。

　　中考數學復習計劃方案 8

　　初三是中學階段最為關鍵和重要的一學年。這一階段的學習情況，對學生的升學起到了決定性的作用。我們初三數學教研組以初三年級組中考復習備考方案為依據，制定了本備課組的的中考備考方案：

　　一、指導思想

　　為了迎接20xx年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，完成張校長給年級下達的任務，中考備考工作需做到早計劃，早落實。根據我校中考備考精神和年級備考工作要求，認真學習數學課程標準，明確數學具體知識內容、目標和考試范圍、方向，以數學課程標準為教學和備考的準繩，認真落實到數學教學和復習中。

　　二、第一輪復習（3.10———4.30）

　　第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”

　　1、深鉆教材，不能脫離課本。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，這一階段復習應以課本為主。深鉆教材，絕不脫離課本，應把書中的內容歸納整理，使之結構化。課本中的例題、練習和作業要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生想一想，精力把九年級和八年級下的教學內容等內容的例題、習題逐題認真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。

　　2、掌握基礎知識，要從理解角度出發。教師在這階段主要按知識塊組織復習，可將三年所學內容分為六大塊： 數與式； 方程與不等式；函數；圖形； 圖形與變換； 統計與概率。 復習中可由教師列出每個章節的復習提要，學生按“提要”復習，要注意學生個人情況，把遺忘了的知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，記憶。還要注意學生弄清概念的內涵和外延，法則、公式、定理的推導或證明，要求學生明白各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，并能綜合運用。在復習時，指導學生應從整體上理解內容，從結構上把握教材，熟練地將知識進行轉化。例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。

　　3、重視對數學思想的理解及運用。中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還對數學方法的考查，如配方法，分類討論法，數形結合法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每種方法的內涵，它所呈現的題型，包括解題都應熟練。如告訴了自變量與函數，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生對函數思想進行理解，多做同類內容的題目；再如方程思想，它是已知量與未知量之間的關系，方程把未知量轉化為已知量；再如數形的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地將代數知識與幾何知識相互轉換，因此復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。總之，無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。

　　三、第二輪復習（5.1——6.5）

　　第二輪復習的形式：“突出重點，綜合提高”進行專題化訓練。

　　1. 將考試說明上所有要求的知識點分為多個專題，按專題進行復習并進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到，始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。

　　2、保證一定的習題量。所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。注重多思考，多訓練，并及時總結每個專題內的知識點間的緊密聯系，不同專題之間的知識點同樣會發生關聯融合，要注重解題后的反思，總結規律。

　　3、培養綜合運用數學知識解題的能力。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到輕車熟路。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又能讓學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。總之，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用，而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這更需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的'復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

　　四、第三輪復習（6.6——6.19）

　　第三輪復習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”

　　1、研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題并認真分析，對考點的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。中考考試說明要求掌握的知識點可謂眾多，在經過前兩輪的復習后，最后需要用做模擬題的方式來檢查學生是否有遺漏生疏的知識點。另外，教師在講評試卷時，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評

　　2、克服不良的考試習慣，避免學生因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規范”等原因造成的失分。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯，與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。留給學生一定的糾錯和消化時間，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　　3、要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。在不同的復習階段，通過各種途徑對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，調整自己的心里狀態。發揮學習的最佳效能。考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態和心里素質會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。

　　4、處理好考試與講評的關系。每份題一般是兩節課時間講評，主要是針對查缺補漏，及時把丟分的知識點搞清楚，同時注意越往后注意難題的突破。模擬考試應該注意評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分；給特殊的題加批語，某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解；詳細統計邊緣生的失分情況，這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節；歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。

　　總之，在復習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。

　　中考數學復習計劃方案 9

　　一、目標設定與自我評估

　　明確目標：根據個人實際情況，設定具體的數學成績目標，比如期望達到的分數段或排名。

　　自我診斷：通過模擬考試、過往試卷分析，找出自己的`強項和弱項。特別注意代數、幾何、概率統計等模塊的表現。

　　二、時間規劃與階段目標

　　長期規劃（現在至中考前）：將備考周期分為基礎鞏固、專題突破、模擬沖刺三個階段。

　　基礎鞏固階段（前3個月）：復習所有基礎概念和公式，確保無遺漏。

　　專題突破階段（接下來2個月）：針對薄弱環節，進行針對性訓練，如函數圖像、幾何證明、應用題等。

　　模擬沖刺階段（最后1個月）：大量做模擬題，適應考試節奏，提高解題速度和準確率。

　　短期計劃：每周制定詳細的學習計劃，包括每日學習內容、習題練習量、復習時間等，并留出時間進行錯題整理和反思。

　　三、學習資源與方法

　　教材與輔導資料：以官方教材為主，輔以高質量的輔導書和練習冊，確保覆蓋所有知識點。

　　在線資源：利用教育網站、APP等獲取優質教學視頻、解題技巧和歷年真題，如“學霸君”、“作業幫”等。

　　學習方法：

　　理解記憶：注重理解數學概念和原理，而非死記硬背。

　　錯題本：建立并定期回顧錯題本，總結錯誤原因，避免重復犯錯。

　　歸納總結：對相似題型進行歸納總結，提煉解題模板和思路。

　　四、心態調整與身體保健

　　積極心態：保持樂觀積極的心態，面對難題不氣餒，每次進步都應給予自己正面鼓勵。

　　時間管理：合理安排學習與休息時間，避免過度疲勞，保證充足睡眠。

　　身體健康：注意飲食均衡，適量運動，保持良好的身體狀態，以應對長時間的學習壓力。

　　五、家長與教師支持

　　家長角色：家長應提供一個安靜的學習環境，適時鼓勵孩子，關注其心理變化，必要時與老師溝通。

　　教師指導：主動與數學老師溝通學習情況，尋求個性化的指導建議，參加課外輔導或答疑班。

　　六、模擬考試與反思

　　定期模擬：按照中考時間安排，進行全真模擬考試，包括答題卡的填寫練習。

　　考后分析：每次模擬后，認真分析錯題，查找知識漏洞，及時調整學習計劃。

　　中考數學復習計劃方案 10

　　一、備考整體策略

　　時間規劃：距離中考已不足四個月，應合理規劃時間，充分利用每一天進行復習。特別是最后兩個月，要重點針對自己的薄弱環節進行強化訓練。

　　心態調整：中考雖然重要，但不必過度緊張。保持良好的心態，將中考視為檢驗自己學習成果的機會，而非決定命運的考試。

　　二、備考方法

　　基礎知識系統化：

　　梳理知識點，確保對初中數學的所有知識點有清晰的認識。

　　牢記每一部分知識的重點、難點以及易錯點，降低出錯率。

　　制作知識點思維導圖，形成完整的`知識體系。

　　備考有選擇：

　　進行一次全面的基礎內容復習，確保不遺漏任何知識點。

　　立足于基礎和難易度適中，對于太難的題目可以適當放棄。

　　精選練習題目，選擇性地做題，不要盲目追求做題數量。

　　強化知識網絡梳理：

　　梳理知識網絡，對所學知識做到心中有譜。

　　熟練掌握中考考綱要求的知識點，根據考綱來統領知識大綱。

　　最后沖刺：

　　進行知識點和丟分題型的雙重查漏補缺，找準短板，準確修復。

　　堅持每天練習一道壓軸題，并及時總結方法。

　　每周練習一套中考模擬卷，及時總結考試問題。

　　三、解題技巧

　　合理選擇方法：

　　根據問題類型選擇合適的解題方法，如幾何問題采用“畫圖推理”法，代數問題采用“化簡公式”法等。

　　注意細節：

　　求解問題時要注意全盤考慮，不要因一個步驟出錯而忽略后續步驟的錯誤。

　　特別注意符號的拼寫、概念的理解、單位的使用等細節問題。

　　四、注意事項

　　避免過度焦慮：保持冷靜和自信，不要因數學在中考中的比重而過度焦慮。

　　利用現代科技：借助互聯網和各種科技設備來優化學習體驗和提高學習效率。

　　中考數學復習計劃方案 11

　　一、目標設定

　　短期目標：掌握初中數學所有基礎概念和公式，解決常見題型。

　　中期目標：提高解題速度與準確率，特別是對于選擇題和填空題的快速解題方法。

　　長期目標：熟練運用數學思想和方法解決綜合應用題，提升解決難題的能力，確保在中考中數學成績達到或超過預期目標。

　　二、時間規劃

　　即日起至3個月后：基礎知識回顧與鞏固。每天安排至少1小時復習課本知識，配套完成基礎習題，確保每個知識點都理解透徹。

　　3-6個月：題型訓練與技巧提升。分章節練習，重點攻克薄弱環節，每周末進行一次模擬測試，分析錯題，總結經驗。

　　6-9個月：綜合模擬與真題演練。增加綜合題型的`練習，特別是歷年中考真題，每周至少完成一套完整的數學模擬試卷，并嚴格控制答題時間。

　　考前1-2個月：查漏補缺與心態調整。針對錯題本上的問題進行針對性復習，減少重復錯誤。同時，注意調整作息，保持良好的身心狀態。

　　三、學習策略

　　建立錯題本：記錄每次練習和模擬考試中的錯題，分析錯誤原因，定期回顧，直到完全掌握。

　　專題突破：針對幾何證明、函數應用、方程不等式等重難點內容，進行專項訓練，掌握解題思路和方法。

　　限時訓練：模擬考試環境，對選擇題、填空題、解答題分別設置時間限制，提高解題速度。

　　合作學習：與同學組成學習小組，互相討論難題，交流解題方法，相互啟發，共同進步。

　　利用資源：觀看高質量的數學教學視頻，使用在線題庫進行練習，參考優秀教師的解題技巧分享。

　　四、心理調適

　　積極心態：保持積極樂觀的態度，相信自己的努力會有回報，遇到困難時尋求老師、家長或同學的幫助。

　　合理放松：適當安排休息時間，進行體育鍛煉或興趣愛好活動，緩解學習壓力。

　　目標可視化：將長遠目標分解為小目標，并設定獎勵機制，每達成一個小目標就給予自己適當的獎勵，增強學習動力。

　　中考數學復習計劃方案 12

　　一、備考整體策略

　　明確目標：了解中考數學的考試要求，明確自己的備考目標，如提高基礎知識的扎實程度、掌握解題技巧等。

　　制定計劃：根據中考時間，制定詳細的備考計劃，包括每日、每周、每月的復習內容和進度安排。

　　二、基礎知識復習

　　系統梳理：按照初中數學的知識點，系統梳理基礎知識，形成知識體系。可以參考中考數學考綱，明確哪些知識點是重點、難點和易錯點。

　　反復練習：在梳理知識點的.基礎上，進行大量的練習，提高記憶力和運用能力。可以選擇按章節練習，或者進行綜合性的練習。

　　三、解題方法和技巧

　　學會選擇：在做題時，要學會選擇性地做題，重點攻克自己不熟悉或容易出錯的題型。對于已經掌握得很好的題目，可以適當減少練習量。

　　總結方法：對于每一類題型，總結其解題方法和技巧，形成自己的解題思路。同時，注意錯題的總結和反思，避免重復犯錯。

　　四、備考注意事項

　　調整心態：保持積極的心態，不要因為一時的挫折而氣餒。同時，也要避免過度焦慮，保持適度的緊張感。

　　合理安排時間：合理安排每天的學習和休息時間，保證學習效率。同時，也要留出一些時間進行放松和娛樂，保持良好的身心狀態。

　　利用現代科技：借助互聯網和各種科技設備來優化學習體驗并提高學習效率。例如使用手機App學習、制作互動式電子課件等。

　　五、具體備考步驟

　　第一輪復習：全面復習基礎知識，系統梳理知識體系。同時，進行大量的基礎練習，提高記憶力和運用能力。

　　第二輪復習：重點攻克自己不熟悉或容易出錯的題型，進行有針對性的練習。同時，總結解題方法和技巧，形成自己的解題思路。

　　第三輪復習：進行模擬考試和真題演練，檢驗自己的備考成果。同時，根據模擬考試和真題演練的情況，進行針對性的查漏補缺。

　　最后沖刺：在考試前一周，進行最后的沖刺復習。重點復習自己的薄弱環節和易錯點，同時保持良好的身心狀態。

　　中考數學復習計劃方案 13

　　一、目標設定與自我評估

　　明確目標：根據個人實際情況，設定中考數學的目標分數，比如90分以上或達到學校要求的分數線。

　　自我診斷：通過歷年的真題或模擬試題進行自我測試，識別自己的強項和弱項，特別是代數、幾何、概率統計等主要板塊的表現。

　　二、復習計劃制定

　　時間規劃：將備考時間分為三個階段：基礎復習階段（前3個月）、強化訓練階段（中間3個月）和沖刺模擬階段（最后1-2個月）。

　　內容安排：

　　基礎復習階段：復習初中數學的所有基礎知識，重點解決弱項，通過教科書、筆記回顧，確保每個概念和公式都熟練掌握。

　　強化訓練階段：針對各類題型進行專項練習，如方程與不等式、圖形的認識與變換、數據處理與概率等，通過大量練習加深理解和應用能力。

　　沖刺模擬階段：定期進行全真模擬考試，適應考試節奏，分析錯題，查漏補缺，同時注重時間管理和心理調適。

　　三、學習方法與技巧

　　錯題本：建立個人錯題本，記錄每次練習或模擬考試中做錯的題目，分析錯誤原因，定期回顧，直到完全掌握。

　　歸納總結：對于每種題型，歸納解題思路和常用公式，形成自己的.解題模板，提高解題速度和準確性。

　　合作學習：與同學組建學習小組，互相討論難題，分享解題方法，可以有效促進理解和記憶。

　　利用資源：合理利用網絡資源、輔導書籍和教育APP，如觀看高質量的教學視頻，使用在線題庫進行練習。

　　四、心態調整與時間管理

　　保持積極心態：保持樂觀積極的心態，面對困難和挑戰時不要氣餒，相信自己能夠不斷進步。

　　合理安排休息：保證充足的睡眠和適當的休閑活動，避免長時間連續學習導致的疲勞和效率下降。

　　時間管理：制定詳細的學習計劃，并嚴格遵守，合理分配學習、休息和娛樂時間，保持學習的持續性和有效性。

　　五、考前準備

　　模擬考試：考前1-2周，按照正式考試的時間和流程進行模擬，熟悉考試環境和氛圍。

　　健康飲食與作息：考試前夕注意飲食健康，保證充足的睡眠，避免熬夜和劇烈運動。

　　考前復習：考前最后幾天，不再做新題，重點回顧錯題本和重要公式、定理，保持頭腦清晰。

　　中考數學復習計劃方案 14

　　一、考試題型統計

　　20xx年北京中考數學分為選擇題（32分），填空題（16分），解答題（72分），這承襲了北京中考題的一貫標準，預計20xx年也會保持這一點。就考題難易程度而言，大致分布情況為：較易試題60分；中檔試題約36分；較難試題約24分。同學們應該針對自身情況，合理分配時間，這樣才能考出一個理想的成績。

　　二、基礎知識考點分類

　　20xx年中考數學試題仍注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查，體現義務教育階段數學課程的基礎性和普及性。考卷突出了重點知識重點考查的傳統，試題較好地聯系教學實際，試題的要求與平時的教學要求基本保持一致。

　　考試范圍以教育部制定的《全日制義務教育教學課程標準》規定的學習內容為考試范圍，涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率三大板塊。回顧歷年考卷，可以發現在考察知識點方面有著驚人的一致性。例如第一題考察代數基本概念，第二題考察科學計數法等。預計20xx年也不會有太大的變化。

　　總的說來，整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣，送分比較到位。而中考數學的出題模式基本是固定的，主要看的就是選擇最后一個和填空最后一個以及最后三道綜合題。近三年的模擬試題中選擇最后一個都是屬于函數圖像的類似問題，主要考察學生綜合運用代數和幾何知識的能力。23題（倒數第三題）代數綜合題考查了方程、函數的綜合知識，并且這道題還設置了公共點的問題，公共點問題是我們近幾年都比較常見的問題，考查了分類討論和數形結合的思想。

　　從考查內容來看，對方程與不等式、函數、三角形、四邊形、圓、統計與概率作了重點考查。xx年中考數學試題強調了應用性，增加了探究性，更注重綜合性。

　　三、強調理論聯系實際

　　今年的中考數學試題非常關注與實際生活的聯系，數學知識與生活實際聯系密切，強調人與自然、社會協調發展的現代意識，引導學生關注社會生活和經濟發展的基本走向，密切聯系最新的科技成果和社會熱點。注重促進學生數學學習方式的改善、數學學習效率的提高，激發并保持學生的學習興趣，使學生體會到數學就在我們身邊。

　　四、突出學科特點，加大探究力度

　　今年的中考數學試卷，繼續關注對學生的閱讀能力、動手實踐能力、探索發現能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查。在數學試題中，或設計了閱讀材料，讓考生通過閱讀試題提供的材料去獲取相關信息，進而加工、整合，形成解決問題的方案；或設計了問題的情景，讓考生分析、說理，從而考查交流和表達的能力；或設計了一些新穎的動態場景，讓考生通過觀察、分析、歸納來發現規律，等等。從而達到考查考生基本數學素養和一般能力的目的，促進學生的全面發展。

　　預計20xx年的中考數學試題中，在應用題的考查上，會更加注重應用性問題的背景設置，題型會更加豐富多彩，涉及知識面也會大為拓寬，體現數學的人文教育價值，體現時代的生活氣息等特質將更為明顯。在試題的取材上，將更注意聯系現實生活，將有更多親切又真實的背景材料，涉及面將更寬廣，信息量將更大，寓情感、態度和價值觀于試題中。

　　五、具體考點分析

　　代數部分的命題會從"數與式"到"方程與不等式"再到"函數"也呈遞增趨勢；考察"三基"，淡化特殊技巧，注重考察基礎素質，考驗學生對代數基礎運算的熟練程度。另外，函數圖像是近年來的熱點之一，同學們要對數學問題注意形象的理解，體會"數形結合"的思想。

　　幾何部分將通過探索基本圖形的基本性質及其相互關系，進一步豐富對空間圖形的認識和感受；通過考查圖形的平移、旋轉、對稱的基本性質，欣賞并體驗圖形的變換在現實生活中的應用。繼20xx年中考之后，又繼續出現了與幾何有關的`材料閱讀題。同學們要注意圖形變化的規律，培養發現問題、解決問題的能力。

　　統計與概率部分雖然所占分值較小，但概念多。考試重點仍然為"平均數"等基礎概念的理解和計算；但也考查了學生對概率的理解和應用。復習時應注意將統計與概率問題與其他領域知識相結合，提高綜合實踐能力。

　　六、20xx年中考數學復習與應試策略

　　中考數學命題都是圍繞"三基"和"四能"展開的。所謂"三基"是指基礎知識、基本技能、基本思想方法。"四能"指邏輯思維能力、綜合運算能力、空間想象能力和用所學基礎知識分析和解決問題的能力。中考試題大部分考題是基本題，但基本題不是簡單題，而是利用基本方法、基本知識和能力解決基本的問題。

　　基礎知識的復習要在形成體系上下功夫，要注意知識的不斷深化，新知識應及時納入已有的知識體系，特別要注意數學知識之間的相互聯系，逐步形成和擴充知識結構系統，構建"數學認知結構"，形成一個條理化、有序化、網絡化的有機體系。這樣，在解題時，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統里檢索出有關信息進行組合，選取出與題目的信息構成最佳組合的解題途徑，優化解題過程。

　　學生要結合自己的實際情況，制訂一個可行的復習計劃，計劃要有重點且容易實行，時間安排上最好能跟上老師復習的進度并超前一些。復習時可以先回歸課本，把相應的章節溫習一遍，對其中包含的知識點逐一進行認真的梳理，形成清晰的脈絡，記下主要難點和題型，發現自己的薄弱點。

　　通過梳理課本知識點，形成知識網絡的基礎上，還要進行一定量的做題訓練，加強知識的應用。這一點必須引起重視，只有平時有針對性地加以訓練，才能在中考中正常發揮，只有每天動筆適量做些練習，這樣才能保持思維的連貫性，考場上才不至于有生疏感。

　　做題并非做得越多越好，要根據自己的實際情況適量的做，切忌"題海戰術"或只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解。最好在中等及以下難度的題上多花時間，從中總結規律及加強題后反思。

　　中考數學復習計劃方案 15

　　為了使初三數學復習落到實處，必須制定合理的復習計劃，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。我們認為，中考的數學復習最好是分四輪進行。

　　第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。

　　一般而言，數學考試較大比例(約80%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的'是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應能力。

　　近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鉆教材，在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展，因此，教師要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等。

　　第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。

　　根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進

　　行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練:

　　①實際應用型問題；

　　②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；

　　③體現自學能力考查的閱讀理解題；

　　④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；

　　⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；

　　⑥幾何代數綜合型試題等。

　　第三輪，模擬練習考前熱身。

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份左右進行訓練，每份練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評，這所謂縱向進行考查，同時橫向進行歸納形成題組掌握中考內在規律。

　　第四輪，反思回味做好最后沖刺。

　　考試前一周，要對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃，達到學習效率的最優化。

　　中考數學復習計劃方案 16

　　九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數學學習任務，有必要對九年級（下）“二次函數”一章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據實際情況，特制作計劃如下：

　　（一）復習目標

　　（1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：

　　①一元二次方程的定義：

　　②一元二次方程的解法；

　　③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　（2）第24章、25章“相似圖形”、“解直角三角形”是幾何部分。這涼章的重點是相似三角形、直角三角形的`性質及其應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的圖形是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的解直角三角形的題要多練多總結。

　　（3）第26章“隨機事件的概率”，主要是要能用列表法或畫樹狀圖法求兩步或以上的事件的概率。

　　（二）復習措施

　　（1）強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是一元二次方程和解直角三角形，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

　　（2）加強管理嚴格要求

　　根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的個別學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

　　（3）加強證明題的訓練

　　通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　（4）加強學困生的輔導

　　制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。

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