創(chuàng)建特色初中的班級方案

時(shí)間：2024-11-29 09:13:09 方案我要投稿

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創(chuàng)建特色初中的班級方案（精選10篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的創(chuàng)建特色初中的班級方案，歡迎大家分享。

創(chuàng)建特色初中的班級方案（精選10篇）

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇1

　　創(chuàng)建目標(biāo)：

　　圍繞學(xué)校責(zé)任教育的總體目標(biāo)，通過個(gè)性化的班級文化建設(shè)，即個(gè)性化的班級建設(shè)目標(biāo)的提出以及相應(yīng)的班級物質(zhì)文化的創(chuàng)建，班級個(gè)性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動(dòng)的開展，形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，使校訓(xùn)“負(fù)責(zé)”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認(rèn)同并落實(shí)在具體行動(dòng)之中。

　　創(chuàng)建內(nèi)容：

　　1、營造個(gè)性化的班級環(huán)境文化

　　每個(gè)班級的教室布置必須體現(xiàn)本班個(gè)性特色，主題突出，個(gè)性鮮明，布局合理，創(chuàng)意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設(shè)重視學(xué)生自主動(dòng)手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生共同參與的特點(diǎn)，使班級環(huán)境成為建設(shè)個(gè)性化班級文化的無聲力量。

　　2、打造個(gè)性化的班級管理文化

　　班級管理的各項(xiàng)規(guī)章制度具有重要的價(jià)值導(dǎo)向作用，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班特色，制定一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級制度。

　　3、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級活動(dòng)文化

　　圍繞班級文化特色分階段開展班級特色活動(dòng)是班級文化特色創(chuàng)建的關(guān)鍵。班級文化特色的創(chuàng)建過程中，針對階段性目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，使班級特色深入人心。

　　創(chuàng)建方案的撰寫

　　1、班級文化（特色）的確定。以“責(zé)任教育”為核心，各班結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況及教師自身的個(gè)性特點(diǎn)，在全面分析、集體討論和征求意見的基礎(chǔ)上確定本班申報(bào)的特色班級的各稱。班級特色的名稱不宜太長，簡明、扼要、易記。

　　2、在學(xué)校德育的.生活化、體驗(yàn)化、參與化等基礎(chǔ)上，借鑒學(xué)科教育之長――有序性、有效性、可檢測性的特色，兩“長”并舉，將班級文化建設(shè)作為一種德育課程，以德育課程化的形式來推動(dòng)特色班級創(chuàng)建活動(dòng)，按課程的要素進(jìn)行班級文化特色的方案申報(bào)。

　　3、創(chuàng)設(shè)方案包括：

　　班級文化特色的由來即產(chǎn)生的背景及情況介紹。

　　課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施方法、課程內(nèi)容、課程時(shí)間和課程評價(jià)。（具體內(nèi)容詳見范例）

　　具體實(shí)施：

　　1、一月中旬前，高一年級完成班級文化特色的申報(bào)工作，制定班級文化特色創(chuàng)建方案。高二年級教師，按要求重新修改班級文化特色的創(chuàng)建方案。

　　2、一月下旬，進(jìn)行班級文化特色創(chuàng)建方案的交流活動(dòng)，再次修改方案。

　　3、2月份開學(xué)初，進(jìn)行班級環(huán)境建設(shè)評比活動(dòng)。以班級環(huán)境建設(shè)介紹材料和現(xiàn)場觀摩兩部分結(jié)合，由教師與學(xué)生代表所組成的評委團(tuán)評出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，對優(yōu)秀的班級給予表揚(yáng)，并組織班主任學(xué)習(xí)參觀。

　　4、下學(xué)期舉行班級特色主題展示（觀摩）活動(dòng)。各班就展示的時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行自主申報(bào)，以此來展示各班級創(chuàng)建活動(dòng)的階段性成果，交流班級文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)班主任工作資源共享。

　　5、各班班級文化特色成果交流。利用年級櫥窗，采用小報(bào)等形式定期交流各班特色活動(dòng)開展情況。

　　6、一學(xué)年結(jié)束時(shí)，進(jìn)行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”的申報(bào)。學(xué)校評審小組進(jìn)行考評，包括查看資料、班級特色認(rèn)可度和知名度的調(diào)查等。

　　7、申報(bào)“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”之“班級文化特色建設(shè)獎(jiǎng)”所需材料包括創(chuàng)建方案、創(chuàng)建過程相關(guān)材料（如活動(dòng)方案、實(shí)錄，活動(dòng)感受，觀摩評價(jià)等，圖片和文字形式）、總結(jié)報(bào)告。

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇2

　　1、第一周召開班委會(huì)議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。

　　2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

　　3、及時(shí)調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

　　4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

　　5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　6、開展監(jiān)督員值日活動(dòng)，設(shè)立每天的值日班長，采取輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的`各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇3

　　新的一學(xué)期又開始了。在新學(xué)期開始之際，總結(jié)上學(xué)期的工作，找出缺點(diǎn)與不足，爭取在本學(xué)期采取相應(yīng)的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，在班級工作方面有新的突破。

　　本班級在上學(xué)期各方面取得了一定的成績。

　　一、常規(guī)方面常抓不懈。班級無論是在宿舍，還是在教室；無論是在衛(wèi)生，還是在紀(jì)律方面，都能做到一絲不茍，積極配合學(xué)校各個(gè)部門展開工作，得到了各方面的肯定和好評

　　二、學(xué)習(xí)方面。不斷強(qiáng)化班級學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學(xué)習(xí)。由于在上學(xué)期師生的共同努力，班級獲得了“先進(jìn)班級”的光榮稱號。

　　一枚硬幣終有兩面。仔細(xì)分析班級的情況，仍然存在著不足。

　　一、班級男女生比例的失衡將對以后的理化學(xué)習(xí)有一定的制約。

　　二、宿舍衛(wèi)生方面整體較好，也有兩個(gè)五星級宿舍，但仍不能避免偶爾的扣分狀況。

　　三、宿舍紀(jì)律方面基本沒有扣分，但是晚就寢的紀(jì)律仍有待進(jìn)一步抓細(xì)實(shí)。

　　四、教室自習(xí)課的紀(jì)律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學(xué)利用交流、討論問題的時(shí)間來做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

　　五、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。

　　六、班級同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性都很高，但是在學(xué)習(xí)的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時(shí)課堂氣氛不太活躍。

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉廣大同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識，增加相互之間的信任，并通過活動(dòng)中設(shè)置的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓大家加深了解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計(jì)劃開展學(xué)生拓展活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：

　　1、前期準(zhǔn)備：

　　1).確定好參加的人數(shù)，提前分組，以備安排各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，每組指派小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容和注意事項(xiàng)的講解，引導(dǎo)各組組員完成各項(xiàng)任務(wù);（代君梅老師）

　　2).做好活動(dòng)的宣傳和各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備（班委）

　　3).準(zhǔn)備好拍攝和錄制工作（王麗麗老師）。

　　活動(dòng)一：解手鏈

　　形式:10人一組最佳

　　時(shí)間:20分鐘

　　目的:讓同學(xué)們體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

　　程序:1主持人讓每一個(gè)每個(gè)組員圍成一個(gè)同心圓

　　2主持人說:先舉起你的右手,握住對面的那個(gè)人的手,再舉起你的左手,握住別人的'手,現(xiàn)在你們對面一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,在不松手的情況下,想辦法解開

　　3告訴大家一定可以解開,但有兩種答案,一種是大圈,另一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

　　4如果過程中實(shí)在解不開,主持人可允許同學(xué)決定兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

　　活動(dòng)二：七手八腳

　　項(xiàng)目介紹：

　　1、每組比賽由5支隊(duì)伍參賽，每支隊(duì)伍派出10名隊(duì)員

　　2、每隊(duì)隊(duì)員在指定的區(qū)域內(nèi)，根據(jù)主持人的要求有某數(shù)目的手或腳著地，而且必須在指定的區(qū)域內(nèi)完成

　　3、完成指定動(dòng)作時(shí)需要原地定住10秒，由工作人員計(jì)算（多出一只手或腳計(jì)時(shí)加5秒）

　　4、每組必須按要求有某數(shù)目的手或腳著地，如七只手八只腳。主持人宣布三次手腳手令，三次過后完成時(shí)間最短的一支隊(duì)伍為第一名，往后依此類推

　　活動(dòng)三：呼啦圈傳遞游戲規(guī)則：

　　四組各派十人參加，手拉手站成一排，把呼啦圈套在第一個(gè)人身上，從第一個(gè)人開始用身體穿過呼啦圈傳遞給第二個(gè)人，一直往下，四組分開進(jìn)行，用時(shí)最短的小組獲勝。

　　道具：呼啦圈一個(gè)、計(jì)時(shí)器一個(gè)、游戲獎(jiǎng)品十個(gè)（周召強(qiáng)老師）

　　回顧總結(jié) 消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)并分享，并在以后遷移到學(xué)習(xí)生活中去。 1)、各小組派代表起來發(fā)言，談?wù)撔牡皿w會(huì)。 2)、所有學(xué)生按照小組站好，于橫幅標(biāo)語下留影紀(jì)念。 3)、所有參加本次拓展活動(dòng)的學(xué)生上交一份活動(dòng)心得。（代君梅老師）

　　2、安全預(yù)案：

　　1)、組織人員要提前考察場地，排除安全隱患。并在活動(dòng)當(dāng)日提前進(jìn)場，做好活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

　　2)、要求學(xué)生穿著寬松、輕便的衣服入場，如運(yùn)動(dòng)服。

　　3)、整個(gè)活動(dòng)期間，參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)絕對服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動(dòng)，遵從組織人員的要求和示范，自覺遵守活動(dòng)紀(jì)律和安全要求。

　　4)、成立安全小組，協(xié)助負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的突發(fā)事件以及安全事故。

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇5

　　為認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家素質(zhì)教育的方針政策，寓教于樂，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)，為了讓學(xué)生走出校園，感受春季的'氣候及其景物特征，體驗(yàn)與同伴、教師一起戶外活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)、激發(fā)起學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的情感；在活動(dòng)實(shí)踐中增進(jìn)各班級之間的友誼，提高學(xué)生之間協(xié)作與互助的能力，增強(qiáng)班級凝聚力。學(xué)校決定于20xx年3月23日組織全校學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)。

　　一、聯(lián)系旅行社。全校師生春游活動(dòng)學(xué)校與杭州假期國際旅行社有限公司城西分公司簽定協(xié)議，確保用車安全。

　　二、制訂春游安全預(yù)案，應(yīng)對突發(fā)事件。

　　三、春游計(jì)劃上報(bào)xx市教育局審批。

　　四、具體活動(dòng)安排：

　　1、20xx年3月23日（周三）初一

　　地點(diǎn)：紹興xx故居

　　時(shí)間：早上8：00校門口出發(fā)，下午15:00在景區(qū)門口廣場集合，15:30從回校。

　　2、20xx年3月23日（周三）初二

　　地點(diǎn)：

　　時(shí)間：早上8：40校門口出發(fā)，下午15:00在景區(qū)門口廣場集合，15:30從回校。

　　3、20xx年3月23日（周三）初三

　　地點(diǎn)：嘉興烏鎮(zhèn)

　　時(shí)間：早上8：20校門口出發(fā)，下午15:00在景區(qū)門口廣場集合，15:00從回校。

　　五、實(shí)地勘察道路交通與活動(dòng)場所安全狀況的分析

　　六、活動(dòng)前安全教育

　　1、班主任、學(xué)校加強(qiáng)安全教育。

　　①、3月18日前班主任運(yùn)用安全教育課時(shí)間進(jìn)行春游安全教育。

　　②、出發(fā)當(dāng)天早晨班級安全教育及布置具體事宜。

　　2、在景區(qū)里所有活動(dòng)期間，注意景區(qū)安全標(biāo)識，不攀爬危險(xiǎn)物，不走危險(xiǎn)路，不去水邊追逐嬉戲。在自己與伙伴遇到緊急情況時(shí)要鎮(zhèn)定，努力化解危機(jī)，學(xué)會(huì)自助與求助。要求學(xué)生注重儀容儀表、文明禮貌、行為規(guī)范。學(xué)生處將對各班春游情況進(jìn)行檢查。

　　3、要求學(xué)生在春游期間要以班級小組為單位開展活動(dòng)。

　　4、全體老師跟隨班級，協(xié)助班主任進(jìn)行管理，不得請假。

　　5、每輛車的車隊(duì)長（班主任）負(fù)責(zé)本車人員的管理及安全問題。

　　6、3月18日（周五）班主任將春游告家長書發(fā)于學(xué)生，周一收齊回執(zhí)。

　　7、3月21日（周一）教師會(huì)具體布置春游工作。

　　8、 3月21日12:00前班主任須將本班級參加春游人數(shù)與不參加學(xué)生名單交年級組長。

　　七、在校管理安排

　　不參加本次活動(dòng)的學(xué)生按正常上學(xué)時(shí)間作息，周二不回家，周三不放假，周三由學(xué)校統(tǒng)一安排教師集中管理，進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)（班主任必須把這一要求在3月18日前告知家長與相關(guān)學(xué)生）

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇6

　　為了加強(qiáng)對班級工作的過程管理，明確班級工作的管理目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)班主任、學(xué)生對班集體建設(shè)的積極性和工作熱情，進(jìn)一步發(fā)揮班集體在學(xué)校建設(shè)中的基礎(chǔ)作用，決定試行班級綜合量化考核方案。

　　一、考核內(nèi)容

　　1．每周自主管理量化考核。

　　2．班級常規(guī)管理工作及活動(dòng)開展。

　　3．教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　4．階段考成績、期末考試成績。

　　5．全校性活動(dòng)(包括全校性的各種檢查、比賽)。

　　6．學(xué)生校級以上比賽獲獎(jiǎng)。

　　7．學(xué)生參加學(xué)校選拔的各種訓(xùn)練隊(duì)、社團(tuán)。

　　8．學(xué)生在校級以上的獎(jiǎng)懲。

　　二、考核辦法

　　1．每周的自主管理量化考核（按照政教處考核結(jié)果排名，名次并列取平均分）：

　　名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　2．班級常規(guī)管理工作及活動(dòng)開展。此項(xiàng)基礎(chǔ)分為12分，有加減類項(xiàng)，可計(jì)負(fù)分。

　　序號項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)

　　1安全管理要求認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)定。出現(xiàn)安全問題加倍扣分，每次扣1－3分

　　2班級工作計(jì)劃、總結(jié)經(jīng)政教處審核為合格的計(jì)劃、總結(jié)，每份加1分。

　　3出操、集隊(duì)跟班班主任無故未跟班組織的，每次扣1分。

　　4開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢查了解中發(fā)現(xiàn)無故不上或擠占挪用于教學(xué)的，每次扣2分；申請并上觀摩課加1分。

　　5黑板報(bào)未及時(shí)刊出的或質(zhì)量不過關(guān)，每次扣1分。

　　6自行車管理榮獲“車管先進(jìn)班級”稱號的，每次加1分。（每階段評一次）

　　7看電影等外出活動(dòng)秩序混亂、不講衛(wèi)生、無老師跟班、擅自行動(dòng)的，每項(xiàng)扣1分。

　　8文明寢室評比每階段不定時(shí)組織一次評比，男生取前6名，女生取前4名，每評到一次加1分(005—008室加2分)。

　　9召開家長會(huì)開過家長會(huì)并有任課老師參加的加1分（以“家長會(huì)記錄”為依據(jù)，一學(xué)期最多為1分）

　　10開展家訪活動(dòng)一學(xué)期完成30％以上家訪率的加1分（憑“家訪記錄”）

　　11完成學(xué)校任務(wù)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校額外增加的工作的，每次加1－2分；學(xué)校臨時(shí)布置的硬性任務(wù)，未完成的每次扣2－3分，未按要求完成的每次扣1－2分。

　　12學(xué)校活動(dòng)、材料上交學(xué)校組織的活動(dòng)未積極參加的，每次扣1－2分，有關(guān)材料未按時(shí)上交的，每次扣0.5分

　　3．教學(xué)常規(guī)管理工作：此項(xiàng)基礎(chǔ)分為12分，累計(jì)可計(jì)負(fù)分。

　　序號項(xiàng)目記分方法

　　1學(xué)生在校時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行早上到校和下午放學(xué)時(shí)間，抽查發(fā)現(xiàn)違規(guī)的'，每次扣1分。

　　2考風(fēng)考紀(jì)在學(xué)校組織的考試中，若學(xué)生有違規(guī)行為，視節(jié)輕重，每人次扣1—5分。

　　3早自修到崗要求班主任在早自修前到崗，且每周到崗次數(shù)應(yīng)在四次以上。若低于四次的，每缺一次扣1分。

　　4表冊、材料上交教務(wù)處布置的有關(guān)表冊、材料未按時(shí)上交的，每項(xiàng)扣0.5分。

　　注：表格中未盡的其他學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、任務(wù)，根據(jù)完成情況參對上述每次每項(xiàng)扣1—3分。

　　4．階段考成績、期末考試成績：

　　九年級：

　　(1)學(xué)生個(gè)人成績考核前140名，1—45名每人計(jì)3分，46—90名每人計(jì)2分，91—140名每人計(jì)1分，然后統(tǒng)計(jì)各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班級平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年級：

　　(1)學(xué)生個(gè)人成績考核前175名，1—60名每人計(jì)3分61—120名每人計(jì)2分，121—175名每人計(jì)1分，然后統(tǒng)計(jì)各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四

　　得分10 8 6 4

　　(2)學(xué)科平均校A等率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　(3)學(xué)科平均合格率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　七年級：

　　(1)學(xué)生個(gè)人成績考核前210名，1—70名每人計(jì)3分，71—140名每人計(jì)2分，141—210名每人計(jì)1分，然后統(tǒng)計(jì)各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班級平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分9 7 6 5 4 2 1

　　(3)班級學(xué)科平均合格率：

　　名次一二三四五六七

　　得分4 4 2 2 0 0 0

　　注：接班問題。學(xué)科教師接班：按校A等率來計(jì)算，七年級校A等率為45%，八年級校A等率為35%，九年級校A等率為25%。接班前班級該校A等率與年級校A等率相差達(dá)到年級校A等率的20%，考慮該學(xué)科的接班情況。該學(xué)科校A等率提高了年級校A等率的10%以上(經(jīng)折算后的成績)，則學(xué)科成績向前靠一個(gè)名次。

　　班主任接班：按優(yōu)秀生來計(jì)算，七年級班均優(yōu)秀生30人，八年級班均優(yōu)秀生25人，九年級班均優(yōu)秀生20人。接班前，該班級優(yōu)秀生數(shù)與年級平均優(yōu)秀生數(shù)差距達(dá)到年級平均優(yōu)秀生的20%，考慮該教師的接班情況。該班級優(yōu)秀生數(shù)提高了年級班均優(yōu)秀生數(shù)的10%(經(jīng)折算后的成績)，該班級上重高人數(shù)(優(yōu)秀生)考核時(shí)按實(shí)際人數(shù)的1.1倍計(jì)算；該班級優(yōu)秀生數(shù)提高了年級班均優(yōu)秀生數(shù)的20%，該班級上生高人數(shù)(優(yōu)秀生)考核時(shí)，按實(shí)際人數(shù)的1.2倍計(jì)算，以后依次類推進(jìn)行計(jì)算。

　　5．全校性活動(dòng)：

　　大型綜合活動(dòng)：體育周、藝術(shù)周、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)周、科技周。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年級學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)周考核：

　　單項(xiàng)活動(dòng)：籃球賽、乒乓球賽、公物檢查、大掃除、教室環(huán)境布置、

　　黑板報(bào)比賽等。(指以班級為單位的團(tuán)體性活動(dòng))

　　名次一二三四五六七

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　6．班級以上的比賽、學(xué)科競賽及榮譽(yù)：

　　說明：

　　a．學(xué)校組織的非團(tuán)體性比賽按獲獎(jiǎng)人次記分。

　　b．縣市級以上的比賽必須是由學(xué)校組織參加的比賽或選送的作品獲獎(jiǎng)。

　　c．體育比賽、文藝節(jié)目獲縣市以上團(tuán)體獎(jiǎng)的，則以獎(jiǎng)級得分×班級參加人數(shù)，累計(jì)后計(jì)該班級。

　　d．以上獲獎(jiǎng)作學(xué)科競賽的減半加分，非教育部門組織的按1/3加分。

　　7．參加學(xué)校組織的音、體、美、勞、訓(xùn)練隊(duì)，每人加1分，一次未參加扣05分，中途退出扣1分，累計(jì)計(jì)入班級（不計(jì)負(fù)分）。加入學(xué)校社團(tuán)的每人次加0.5分，最高為2分。

　　8．(1)班級中涌現(xiàn)的好人好事，經(jīng)政教處確認(rèn)，酌情加0.5-2分，受到上級部門公開表彰的，每次加4分。

　　積極向政教處舉報(bào)同學(xué)違紀(jì)違規(guī)事件的，酌情加1－2分。

　　(2)學(xué)生違反校規(guī)、校紀(jì)受到學(xué)校處分，每人次警告扣2分，嚴(yán)重警告扣4分，記過扣6分，留校察看扣10分，班主任積極、主動(dòng)向?qū)W校匯報(bào)，并配合教育、處理，酌情加分。違法刑拘的扣20分。

　　班級中出現(xiàn)重大安全事故扣20分。

　　(3)如發(fā)生學(xué)生重大安全事故或違法刑事拘留，在期末文明班級評比中一票否決。

　　三、班級工作量化考核

　　每學(xué)期分四個(gè)階段，每五周為一階段，每一階段召開一次班主任會(huì)議，總結(jié)分析上一階段的考核情況，年級前三名的發(fā)給星級牌(第一名為三星班級，第二名為二星班級，第三名為一星班級)，并發(fā)放獎(jiǎng)金。

　　一二三四五六七

　　班主任得分180 160 140 130 120 100 80

　　四、班級工作量化考核，每學(xué)期總結(jié)一次。

　　1．一學(xué)期考核總分，年級段第一名的為文明班級。

　　2．優(yōu)秀班主任每年度評選一次，本年度中二學(xué)期班級量化考核皆為年級段第一名的班級班主任即為優(yōu)秀班主任，一學(xué)期考核為年級段第一名的班級班主任，按2:1由學(xué)校評選。

　　3．按一學(xué)期所得總分，排出班級在年級中的名次，只獎(jiǎng)前三名。

　　一二三

　　獎(jiǎng)金300 200 100

　　4．班級綜合量化考核是其它考核班主任工作的主要依據(jù)。

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇7

　　學(xué)習(xí)小組的建設(shè)關(guān)系到課堂的效率，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)十分重要，為此，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定以下方案。

　　一、學(xué)習(xí)小組建設(shè)

　　劃分小組的原則：同組異質(zhì)，異組同質(zhì)。即每個(gè)小組由好中差三類學(xué)生組成，組長是成績、能力最強(qiáng)的。將座位重新排成九列，每三列為一大組，每大組相鄰的前后兩排為一個(gè)學(xué)習(xí)小組。每組6個(gè)人，明確一名組長，一名副組長，組內(nèi)成員明確分工。為激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與優(yōu)良學(xué)習(xí)小組創(chuàng)爭評比、三好生、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號的評選結(jié)合起來，對學(xué)生的平時(shí)課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，制定有關(guān)課堂考核評比和記載的辦法，并將結(jié)果載入學(xué)生的“成長記錄”。所有任課教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時(shí)打分，并讓學(xué)習(xí)委員或課代表及時(shí)記載，以便于班主任進(jìn)行考核。

　　1、小組建設(shè)

　　①組名口號

　　規(guī)定每個(gè)大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現(xiàn)小組長的'責(zé)任感，或以其他形式命名。

　　②小組宣言

　　要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個(gè)方面。

　　③小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范，用膠帶紙粘貼在課桌上。

　　坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；

　　合作探究、質(zhì)疑問難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。

　　④小組合作學(xué)習(xí)八種習(xí)慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。

　　尊重他人，學(xué)會(huì)聆聽；欣賞贊美，取人之長；規(guī)范行為，遵章守紀(jì)；

　　不忘責(zé)任，履行職責(zé)；知恩領(lǐng)情，感謝別人；誠實(shí)守信，知行合一；

　　細(xì)致縝密，做事有序。合作競爭，競爭合作。

　　2、組員分工

　　組內(nèi)根據(jù)需要，一般設(shè)立組長、副組長，實(shí)行分工管理。開始的時(shí)候小組長一般要選擇有較強(qiáng)組織能力，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，一段時(shí)間后則應(yīng)輪流擔(dān)任。

　　班主任和任課教師要經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　同時(shí)，注意職責(zé)輪換：各種職務(wù)可以輪換。職責(zé)輪換有利于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和合作意識，改變學(xué)生在小組中長期形成的地位，即有的學(xué)生始終處于控制地位，有的學(xué)生始終處于從屬地位，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高合作興趣，用責(zé)任感促進(jìn)全體學(xué)生的成長。

　　二、可能存在的問題及解決措施

　　1、實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)后，可能會(huì)出現(xiàn)以下四下方面的問題：

　　①學(xué)生合作不主動(dòng)②合作交流不深入③合作參與不均衡④成員分工不到位

　　2、解決措施：

　　①組員合理分工

　　個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責(zé)是：

　　小組長負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)習(xí)分工；檢查督促小組學(xué)習(xí)；維持小組紀(jì)律；組織討論、交流收發(fā)；作業(yè)及其他組內(nèi)活動(dòng)。

　　副組長協(xié)助組長工作。

　　②讓小組討論有序進(jìn)行

　　在進(jìn)行小組內(nèi)討論時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)格按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：

　　第一步：每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人。

　　第二步：小組內(nèi)輪流發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真聽，中間不能打斷別人，并準(zhǔn)備補(bǔ)充或質(zhì)疑。

　　第三步：自由發(fā)言，小組長總結(jié)歸納，組員做好記錄。

　　三、學(xué)習(xí)小組評價(jià)策略

　　班主任要將按小組編制記分冊發(fā)給班級學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員，由班級學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄每組每節(jié)課的得分情況，班級紀(jì)律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統(tǒng)計(jì)個(gè)人成績，個(gè)人成績匯總后形成小組成績，每周日進(jìn)行總結(jié)，對前六學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表彰；每月評出的優(yōu)良學(xué)習(xí)小組6個(gè)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、班級管理具體措施

　　①班級布置：班級標(biāo)語(推薦)：

　　舉手積極、聲音洪亮；討論熱烈，辯論激烈；爭問搶答，歡呼跳躍；多種角度，創(chuàng)新實(shí)踐；笑逐顏開，熱鬧非凡。

　　②要求學(xué)生準(zhǔn)備好文件夾、雙色筆和糾錯(cuò)本。

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

　　二、主要內(nèi)容

　　開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個(gè)學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

　　三、活動(dòng)主題

　　開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操

　　四、活動(dòng)標(biāo)語

　　五、實(shí)施辦法

　　(一)全力營造書香校園環(huán)境

　　1.讓校園處處充滿書香

　　(1)讓圖書“走出”圖書室

　　學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

　　(2)讓每一個(gè)班級充滿書香

　　學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級建立“圖書角”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級都要設(shè)立“閱讀專欄”，每周更換一次。

　　(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

　　建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

　　2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

　　(1)加大硬件投資

　　學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

　　(2)加大電子圖書的數(shù)量

　　我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。

　　(二)積極開展師生讀寫活動(dòng)

　　1.明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢

　　(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目：

　　七年級上

　　[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》

　　[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個(gè)父親的札記》

　　七年級下

　　[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》

　　[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》

　　八年級上

　　[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》

　　八年級下

　　[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》

　　[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》

　　九年級上

　　[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》

　　[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)

　　九年級下

　　[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈?duì)栁募?/p>

　　[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)

　　(2)各年級的語文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級的《書香潤年華》。

　　2.落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)

　　教師讀書要求：

　　1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自己。

　　2.每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的`書，為他們的閱讀指明方向。

　　3.確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。

　　學(xué)生讀寫活動(dòng)：

　　(1)建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　(2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)──如，利用班會(huì)會(huì)或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

　　(3)各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

　　(4)每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。

　　(5)各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。

　　(三)豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實(shí)效性。

　　1.教導(dǎo)處、語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計(jì)劃，明確閱讀的具體要求，落實(shí)閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)，每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。

　　2.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動(dòng)。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。

　　3.每學(xué)期至少組織1～2次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動(dòng)。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中有具體安排，實(shí)施時(shí)教師提前一周逐日安排好具體活動(dòng)內(nèi)容，并對學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會(huì)、閱讀筆記，學(xué)生的讀書體會(huì)文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評估內(nèi)容。

　　4.積極開展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)。提倡學(xué)生閱讀時(shí)文精選類、科普類等書籍與報(bào)刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級要建立“報(bào)刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點(diǎn)評。

　　5.語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活動(dòng)。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇，舉行讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進(jìn)行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語文閱讀活動(dòng)的開展。

　　六、保障措施

　　1.學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)。要將語文課外閱讀活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃，每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書節(jié)”活動(dòng);每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動(dòng)，開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評比;每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動(dòng)。

　　2.學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書、報(bào)刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。

　　3.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動(dòng)，將學(xué)生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。

　　4.加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會(huì)、給家長一封信、開展親子共讀活動(dòng)等形式向家長宣傳課外閱讀對學(xué)生成長的意義，并得到家長的理解和支持。

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇9

　　一、活動(dòng)主題：

　　我為新班級添光彩

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心集體，從而達(dá)到班級學(xué)生更加熱愛集體，增強(qiáng)新班級的凝聚力。

　　三、參加對象：

　　全體學(xué)生，班主任和音樂老師。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月xx日下午4：00 — 4：40

　　五、主持人：

　　林xx、葉xx、劉xx

　　六、活動(dòng)分工：

　　1 、班長、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體安排和節(jié)日排練。

　　2 、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺詞稿》等。

　　3 、宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場。

　　4 、音樂老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲。《中學(xué)時(shí)代》《愛我中華》。

　　5 、班主任統(tǒng)籌安排活動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　七活動(dòng)過程：

　　1 、討論活動(dòng)方案。

　　2 、開展活動(dòng)：

　　（1）四個(gè)主持人宣布主題班會(huì)開始。

　　（2）主持人開場白。

　　（3）收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》，全班跟著一起齊唱。

　　（4）詩朗誦《我愛二中》。

　　（5）英語小對話：《助人為樂》。

　　（6）小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》。

　　（7）三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》。

　　（8）豐富多彩的'文藝節(jié)目：

　　①配樂詩朗誦《紅》

　　②單彈管演奏《七子之歌——澳門》

　　③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏。

　　④快板《唱國慶》

　　⑤女生小合唱《一起開始的旅程》

　　⑥架子鼓《好日子》

　　（9）音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領(lǐng)唱：陳xx。

　　活動(dòng)小結(jié)：班主任利用小記者采訪的機(jī)會(huì)，談感受，提要求。

　　執(zhí)筆：劉xx（班長）、張x（宣傳委員）

　　創(chuàng)建特色初中的班級方案篇10

　　一、活動(dòng)主題：

　　珍愛生命，體味成長”

　　二、活動(dòng)目的：

　　利用小品、游戲、競賽等學(xué)生喜聞樂見的.形式使學(xué)生感悟成長：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關(guān)懷，遇到矛盾的時(shí)候?qū)W會(huì)換位思考，冷靜、理性地考慮問題、解決問題，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立精神，培養(yǎng)一定的動(dòng)手能力，努力成為一個(gè)自信自立、自尊自強(qiáng)、彬彬有禮、沉著冷靜的人。

　　三、活動(dòng)形式：

　　主題班會(huì)

　　四、指導(dǎo)教師：

　　班主任xx

　　五、活動(dòng)主持人：

　　班長xxx

　　六、各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人（負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)的過渡及環(huán)節(jié)小結(jié)）：

　　“悅納自己”————xx

　　“氣球天上飄”——馬xx

　　“解手鏈”————華xx

　　“買寵物”————江xx

　　“包餛飩”————蔣xx