半日活動方案文章（精選15篇）

　　為保障活動順利開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的半日活動方案文章（精選15篇），希望對大家有所幫助。

　　半日活動方案文章 1

　　一：幼兒入園

　　1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。

　　2、引導幼兒選擇自己喜歡的區域活動，進區游戲。 二：戶外鍛煉

　　1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時靠右走，一個接一個，不推也不擠。

　　2、到操場后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊形，提醒個別幼兒認真做操。

　　3、早操結束后按秩序排好對，有序的回教室。

　　三、生活活動

　　請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛生，養成良好的生活衛生習慣。

　　四：集體活動：制作車牌

　　活動目標：

　　1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。

　　2：嘗試用三個數字編制不同的車牌，激發幼兒對數字排列組合的興趣。

　　活動準備：

　　1：幼兒自制的紙盒汽車若干

　　2：每人一份車牌底板1-3的數字卡片

　　活動過程：

　　1：引發幼兒制作車牌的愿望

　　*情景談話： “公安局規定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什么沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”

　　*啟發幼兒說說要有車牌的理由。

　　*教師適當歸納小結:“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的.車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機，都應該有車牌。”

　　2：引導幼兒討論.歸納車牌的用處。

　　*車牌可以幫助司機辨認自己的汽車

　　*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人

　　3：鼓勵幼兒分組制作車牌

　　*拿出幼兒用書

　　提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？

　　*向幼兒介紹數字的不同排列組成

　　*請幼兒自己制作車牌

　　教師觀察每組幼兒制作車牌的情況，引導幼兒交換數字的位置，編制出和別人不一樣的車牌，并提示幼兒將自己編制的車牌寫在格子里

　　4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經驗。

　　*請幼兒展示自己制作的車牌。

　　*請幼兒介紹自己制作的車牌。

　　*啟發幼兒討論討論與思考，并激發他們對數字排列組合的興趣。

　　----有些小朋友的車牌號碼是不是一樣的？如果車牌是一樣的，數字怎么換，才能變出不一樣的車牌？

　　（教師給幼兒提供一些排列數字的建議，如三個數字中，第一個數字不變，后面兩個數字互換，三個數字中，第二個數字不變，前后兩個數字互換。）

　　5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。

　　“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。

　　五：區域活動：游戲區、閱讀區、美工區

　　1、 幼兒根據自己的意愿選擇區域活動。

　　2、 活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協作。

　　3、 活動結束時提醒整理活動材料和場地。 六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。

　　七：午餐：請幼兒安靜的吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，不亂扔事物殘渣。

　　八：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。

　　半日活動方案文章 2

　　活動名稱：

　　果實和種子（科學）

　　活動目標：

　　知道不同的種子結出不同的果實，初步形成種子的概念。

　　活動重點：

　　認識各種果實種子

　　活動準備：

　　各種果實、實物、種子

　　活動過程：

　　1、品嘗果實：幼兒品嘗果實：

　　——“你剛才吃了什么果實？發現了什么？”

　　形成對種子的初步印象：

　　——“各種各樣的水果里面有的.有核，有的有籽，它們都叫種子。”

　　2、觀察比較：

　　教師提出問題：

　　——“這些種子有什么不一樣/”

　　教師引導幼兒根據種子的大小、顏色、形狀等方面進行比較，得出種子的大小、顏色、形狀、數量都一樣。

　　3、種子找朋友：

　　幼兒自由結伴將種子與實物卡片通過觀察進行配對。

　　教師觀察幼兒活動情況，并進行個別指導。

　　半日活動方案文章 3

　　一、7：45——8：20晨間活動

　　晨間活動：大型玩具

　　目標：1.遵守游戲規則，友好與同伴進行游戲。

　　2.在活動中注意安全，不離開集體，不做危險動作。

　　過程：

　　（一）熱身運動。

　　1.扭扭脖子,轉轉手，彎彎腰,壓壓腿。（各做八下）

　　（二）游戲

　　1.指導幼兒在活動中注意自己安全。

　　2.巡回指導幼兒有沒有用正確的方法進行游戲，如有倒滑或是從滑道下走上去者及時提醒。

　　3.在出去活動前將幼兒的毛巾塞好。

　　（三）放松運動。

　　繞操場走一圈，邊走邊轉轉手，敲敲手，敲敲腳。

　　二、8：20——8：40早操

　　目標：1.做操時能精神飽滿，心情愉悅。

　　2.能跟著音樂有節奏做操，動作整齊有力。

　　三、8：45——9：00生活活動、晨談、點心

　　目標：1.能口齒清楚的講述一件事。

　　2.能安安靜靜的把點心吃完。

　　晨間談話：

　　恐龍的種類有很多，但不知道小朋友們認識哪些恐龍，請小朋友說一說自己認識哪些恐龍。既然小朋友們認識那么多種恐龍，那小朋友自己最喜歡的恐龍是哪個，并說一說瓜的樣子是怎么樣的？

　　小結：大家都認識很多種恐龍，還能說出它們的特點，但我相信，有的小朋友對其他小朋友所說的恐龍還不認識，那晚上你回家的時候讓爸爸媽媽帶你去網上看一看小朋友所說的恐龍到底是長什么樣的。

　　四、9：00——9：30

　　科學活動：欣賞《小雞之舞》

　　活動目標：

　　1.聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，并能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。

　　2.樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　五、9：35——10：05科學區

　　區域：發亮的.燈炮與電風扇

　　目標：

　　1.在游戲時能愛護區域玩具，使用小心并能及時整理。

　　2.不大聲喧嘩跑動，不隨便客串，游戲時能禮貌用語。

　　活動過程：

　　（一）材料介紹。

　　1.今天來看一看我們科學區里的新材料，說一說它們是有哪些材料。（電線、電池、燈炮、電動機、風扇）

　　2.師：那這個材料的任務就是怎么才能讓燈炮發亮和風扇轉起來呢？這個問題就要小朋友自己去區角進行嘗試尋找答案。等活動結束后，我們在請成功的小朋友來為我們大家來解答。現在老師手上有一個老師自己做好的風扇，請小朋友來欣賞一下。

　　（二）提出游戲注意點

　　師：下面請小朋友自己選擇區域進行游戲，但是老師有幾個要求哦：

　　1.安靜游戲，小聲商量，不離開自己的位子。

　　2.不爭搶玩具，相互謙讓。

　　3.遵守各區域游戲規則。

　　4.結束后能將玩具從哪拿，放回哪。

　　（三）幼兒自選游戲，教師巡回指導。

　　1.幫助幼兒合理選擇區域玩具。

　　2.鼓勵幼兒能有始有終完成游戲。（在活動中發現幼兒沒有遵守要求及時給予處理，或是發現幼兒表現好的地方給予表揚。）

　　（四）結束活動。

　　1.能在結束時將自己的玩具整理好放回原位。（放輕音樂，幼兒整理）

　　2.教師進行小結。（現在我們請剛剛成功讓電燈發亮的小朋友來給我們解答，他是如何讓電燈發亮的。）并請在區角里面玩的好的幼兒來介紹自己的玩法。

　　六、10：10——10：20生活活動、吃水果

　　目標：1.盥洗時能有序的排好隊。

　　2.能安安靜靜的回到自己的位子上吃水果。

　　七、10：20——10：50

　　大班體育活動：有趣的翻越

　　活動目標：

　　1.在難度遞增的游戲中學習翻越的動作，掌握支撐跨跳的技能。

　　2.體驗成功的樂趣，培養勇敢、堅強、迎接挑戰的意志品質。

　　八、10：50——11：00生活活動、餐前準備

　　目標：1.提醒幼兒在盥洗后，能保持雙手清潔，不亂摸東西。

　　2.向幼兒介紹菜肴，激發食欲。

　　九、11：00——11：30進餐活動

　　目標：1.能夠正確的使用筷子用餐，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。

　　2.進餐時保持桌面、地面及衣服的干凈。

　　半日活動方案文章 4

　　一、設計重點突出5個環節：

　　1、早操活動：自由隊列練習（以發展幼兒走、跑等基本動作為主）；操節（徒手操、動物模仿操、兒歌操、器械操，重在發展幼兒的頭、肩、背、腰、四肢等肌肉群）；韻律放松活動；整個活動呈拋物線狀。

　　2、集體教學活動（簡稱集教）。是教師引導孩子按照明確的目的、循序漸進的以掌握教材為主的一種教育活動，是根據《綱要》中社會、語言、科學、藝術、健康領域的教育價值組織幼兒開展的班級集體教學活動。

　　3、活動區活動（簡稱區角）。是指教師創設的與課程主題有關的區域活動，在活動區中，孩子可以根據自己的興趣和需要，自己選擇活動的內容、材料、方式和合作的伙伴。教師在活動區中要以適宜的方式引導孩子進行制訂計劃操作活動整理收拾回憶分享四大環節的活動，在滿足幼兒個性化需要的同時促進其主動和諧發展。

　　4、戶外體育活動（簡稱戶外體游）。包括幼兒早操活動、集體游戲、小型多樣的自由活動（發展孩子走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲動作的一物多玩活動和收集、觀察、飼養等）。戶外體育活動每天不少于2小時。

　　5、生活活動。是指孩子在幼兒園的.進餐、午睡、盥洗、入廁以及觀察勞動等生活環節。

　　二、質量評價要求

　　1、評價應從五個方面入手：即一日活動組織、集體教學活動、活動區活動、戶外體育活動、生活活動。教師或幼兒園可以對其進行整體性的研究評價；也可以根據本園研究的實際水平，選擇五個中的重點活動進行專項的研究評價。

　　2、評價的目的是：觀察孩子在一日活動中的行為表現，反思教師一日活動中教育策略適宜與否，及時發現課程目標和孩子發展之間的距離，并及時調整課程促進孩子有效的發展。教師應根據一日活動中課程的主題目標和孩子的實際行為表現，做好觀察記錄和效果反思，使一日活動質量評價重點直接關注孩子發展。

　　半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。

　　半日活動方案文章 5

　　一、晨間活動

　　1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼，大班半日活動方案。做好吃藥記錄。

　　2．重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。

　　二、教育、游戲活動

　　（一）科學活動：鉛筆的秘密涉及領域：科學、語言、社會、。

　　活動設計意圖：日常生活中，孩子們經常會用到鉛筆。鉛筆上鮮艷的顏色、美麗的圖案都會成為他們談論的內容。筆是孩子手部的延長，它是直接傳達孩子心理的重要道具。因此我嘗試開展關于筆的活動，讓孩子觀察、體驗、比較，了解筆的用途及作用，學習用實驗的方法驗證自己的猜測。

　　發展目標：

　　1．通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

　　2．學習區別鉛筆的軟硬。 活動準備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

　　預設過程：

　　1． 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

　　2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分

　　⑴涂色塊進行比較，畫出的顏色有什么不同？

　　⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；

　　⑶了解H、B所代表的含義，學習區分鉛筆的'軟硬。

　　3. 什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口，家長之友《大班半日活動方案》。

　　4. 延伸：嘗試依據鉛筆上的字母進行統計

　　（二）藝術活動：音樂狂想曲涉及領域：藝術、社會、語言、

　　健康發展目標：

　　1.利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆；

　　2.能自主結伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動準備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

　　預設過程：

　　1.說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

　　2.演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯

　　3.伴隨背景音樂，幼兒自由結伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾

　　※提醒：

　　⑴畫的時候要小心，以免把紙戳破，畫到別人身上；

　　⑵運用圖案、線條裝飾均可。

　　※教師指導時觀察：

　　⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品；

　　⑵幫助個別有困難的幼兒。

　　4.展示作品

　　（三）勞動：折被子

　　活動目標：

　　1．愿意為自己服務，能與同伴合作。

　　2．知道正確的折被方法。

　　活動準備：被子兩床、枕頭兩個。

　　預設過程：

　　1．請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。

　　2．教師示范正確的折被方法。

　　3．以兩人為一組，比賽折被。適當小結。

　　三、體育活動

　　1．精神飽滿，節奏準確地做操，糾正不恰當的動作。

　　2．體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。

　　四、生活活動

　　1．集體活動時能認真傾聽，能復述提出的要求。

　　2．糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。

　　五、自選活動

　　重點指導小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。

　　半日活動方案文章 6

　　為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

　　一、晨間活動：

　　安靜游戲：積塑、看圖書

　　戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

　　目標：

　　1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

　　2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

　　二、早操：

　　器械操、韻律操

　　目標：

　　1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

　　2、培養幼兒對做操的興趣。

　　三、副餐：

　　餅干、牛奶

　　目標：

　　1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

　　2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

　　四、教學活動：

　　活動一：送小動物回家

　　目標：

　　1、正確區分圓形、三角形、正方形。

　　2、初步嘗試進行分類游戲。

　　活動二：靈活的魚

　　活動目標:

　　1.讓幼兒學會用大拇指和食指撕紙.

　　2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。

　　五、區域活動：裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣

　　目標：1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

　　2、體驗與同伴交流的快樂。

　　3、教幼兒懂得遵守活動規則。

　　六、餐前準備：《手指謠》

　　目標：

　　1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

　　2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

　　七、進餐：

　　目標：

　　1、要求幼兒自己獨立進餐。

　　2、繼續教育幼兒進餐做到“三凈”。

　　附：教案

　　活動名稱：送小動物回家

　　活動目標：

　　1、正確區分圓形、三角形、正方形。

　　2、初步嘗試進行分類游戲。

　　活動準備：

　　1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。

　　2、幼兒用書《送小動物回家》。

　　活動過程:

　　1、給小動物送貼花

　　這里有許多的貼花，快選一張送給你的`動物朋友吧!

　　看看、說說自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。

　　給動物朋友貼上貼花。

　　2、送小動物回家

　　——“小動物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應該住在哪間房間里?”

　　a.(出示紅色和藍色呼啦圈)

　　引導幼兒發現貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關系。

　　請幼兒送小動物回家(按顏色分類)。

　　“小動物搬新家了。這次，小動物該住到哪里去?”

　　b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)

　　引導幼兒發現貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關系。

　　請幼兒送小動物回家(按形狀分類)。

　　3、幼兒操作《送小動物回家》，教師巡回指導。

　　活動名稱：靈活的魚

　　活動目標:1.讓幼兒學會用大拇指和食指撕紙.

　　2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。

　　活動準備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊

　　1.活動過程:激發幼兒的興趣.

　　今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?

　　你們看上面有什么呢?

　　2.出示示范畫

　　你們看這幅畫是不是更漂亮呢?

　　你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的

　　3.師范給幼兒看

　　拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.

　　4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導。

　　半日活動方案文章 7

　　一、晨間來園

　　1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

　　2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。

　　二、晨間活動

　　必煉項目：跳

　　要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

　　三、晨間談話

　　引導幼兒小組討論：

　　1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

　　2、你對幼兒園最難忘的事是什么?

　　3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

　　四、早操

　　要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

　　五、喝開水、盥洗

　　提醒幼兒多喝水，以免上火。

　　提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

　　六、教學活動（一）

　　10以內數的組成與加減

　　王海哨

　　設計意圖：

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經有了一定的經驗。

　　活動目標：

　　1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

　　2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書》

　　2、幼兒每人一張操作紙

　　活動過程

　　一、游戲“我說幾，你對幾”，復習6以內數的組成

　　游戲玩法：教師先說出總數，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

　　二、學習7的組成練習

　　1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式里。

　　2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然后，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關系？在感知互換的關系時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

　　3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。

　　4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

　　5、大家一起念一念7的'分合式。

　　三、學習根據分合式列7的加減算式

　　1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出為什么。

　　2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

　　3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等于總數7，而總數7減去一部分1，等于另一部分數6.

　　4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

　　5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

　　四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

　　半日活動方案文章 8

　　一、晨間體鍛：

　　1．做好戶外游戲的準備，檢查幼兒的服飾是否適于運動，活動中提示個別幼兒注意安全，知道熱了脫衣，累了休息。

　　2．集體活動：

　　（1）律動、早操要求：做操有精神，動作有力到位，達到鍛煉的目的。

　　（2）集體游戲：高低拍球

　　目標：嘗試根據教師口令或高或低的排球，提高對球的控制能力。

　　準備：皮球人手一個。

　　玩法：1、引導幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點力度；2、引導幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點力度；3、根據教師口令進行或高或低的拍球。

　　3．分散活動：分散活動：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等；重點指導：高低拍球，引導幼兒通過改變拍球的動作和力度，來練習高低拍球。

　　二、來園活動：

　　1．熱情與幼兒打招呼，引導幼兒將衛生牌和自己的東西放好后再開始區域游戲。

　　2．主動向家長了解孩子在家期間的身體狀況，并給予一些針對性的照顧和提醒。

　　3．勞動與觀察：

　　（1）引導幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理干凈，鼓勵幼兒帶一些關于秋天的果實、樹葉等來裝飾自然角。

　　（2）組織當天的小值日生擦拭桌子、窗臺，并將用過的毛巾清洗干凈后晾曬好。

　　4．區域活動

　　建筑角：天平山擴建工程

　　目標：嘗試在建筑過程中使用新的建筑材料“小樹”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。

　　準備：輔助建筑材料“瓶裝小樹”和“立體小草”。

　　三、談話活動：

　　1．評講：請幼兒說說自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。

　　2．晨間談話：

　　（1）教育幼兒參加戶外游戲時注意安全。

　　（2）引導幼兒談談深秋了周圍環境的變化，分享自己觀察發現的植物角中植物的生長變化。

　　四、餐點活動：

　　1.會安靜等待，知道按順序洗手，回到活動室排好隊倒水。

　　2.要求幼兒吃點心時保持安靜，認真吃完份內的點心。

　　3.值日生負責把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內。

　　4.點心后分散活動，如觀察自然角、與好朋友聊天、玩一玩娛樂角的玩具等。

　　活動一：學習4的減法（數學）

　　目標：

　　1、學一學、玩一玩了解4的加減，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。

　　2、進一步感知“=”、“-”，理解減法算式的實際含義，能用簡潔的'語言表達清楚算式的含義。

　　3、嘗試創編關于“4的減法”的應用題，感知數學在生活中廣泛應用。

　　準備：

　　1、數字1-4，符號“=”、“-”；

　　2、課件ppt:圖片三組；

　　3、操作材料：看圖列式、連線、點子房、插花。

　　活動過程：

　　一、碰球游戲，復習4的組成。

　　二、引導幼兒學習4的減法。

　　1、出示一組圖，學習4-1=3。

　　2、逐一出示第二、三組圖，學習4-3=1、4-2=2。

　　3、齊讀算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3

　　三、操作材料，進行分享。

　　1、教師講解操作要求。

　　2、幼兒進行操作，提示個別幼兒選好了一份材料再開始操作。

　　3、引導個別做小老師分享自己的操作結果。

　　4、引導幼兒用個別或者集體的方式來回答小老師的提問。

　　活動二：橘子熟了（體育）

　　目標：

　　1、能兩臂側平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。

　　2、在游戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悅。

　　準備：

　　場景布置：6個果籃，懸掛的塑料橘子數量是幼兒人數的3倍。l人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

　　輕松快樂的音樂磁帶、錄音機。

　　過程：

　　一、準備活動。

　　幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當做方向盤進場。然后隨音樂跟教師做紙板操：上肢運動、體轉運動、腹背運動。

　　二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

　　三、練習走小路。

　　(1)請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規則。

　　(2)幼兒自由地在本組小路上循環走。

　　(3)教師評價幼兒活動情況，個別幼兒示范兩臂側平舉身體正直行走的動作，引導幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態，邊看邊模仿。

　　(4)幼兒用正確的動作再次練習走小路。教師巡回指導：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。

　　(5)教師小結游戲。

　　四、組織幼兒游戲：摘桔子。

　　(1)教師介紹玩法。

　　用提問的方式強調規則：怎樣走小路?每次摘幾個橘子?

　　(2)幼兒玩“摘橘子”游戲。

　　(3)讓每個幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悅。

　　五、放松活動，結束游戲。

　　(1)教師發出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天，幼兒將紙板當作傘頂在頭上。

　　教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結束活動。

　　活動三：區域游戲（重點指導紅葉紀念品商店）

　　目標：

　　1、能自主選擇材料，為商店制作各種各樣的紀念品。

　　2、商店小老板能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀念品，有禮貌的招呼好每一位小客人。

　　材料提供：

　　材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。

　　一、游戲前談話，引出游戲主題：

　　師：請昨天紀念品商店的老板來說說看，你們哪些商品賣的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊進哪些貨？明信片很受歡迎，制作的時候需要哪里材料呢？那就請手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料，然后開始游戲。

　　二、幼兒游戲，教師在游戲中引導：

　　1、引導手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來制作明信片。

　　2、教師以游客身份參與紅葉紀念品商店的游戲，重點引導小老板有禮貌的招呼好客人。

　　3、指導各區域游戲，引導幼兒認真工作，不能隨便離開自己的工作崗位。

　　三、游戲后談話。

　　1、引導幼兒說說為什么有些明信片很受大家的歡迎？那些沒有人來買的明信片還能怎么來改進呢？

　　2、游戲中有沒有遇到什么開心的事情，和我們來分享一下。

　　半日活動方案文章 9

　　一、晨間活動：（7：45——8：20）

　　自選：滾紙筒

　　目標：

　　1、鍛煉幼兒的相互合作能力。

　　2、體驗滾紙筒的樂趣。

　　二、生活活動、晨間談話：（8：20——8：35）

　　我的小長假

　　目標：培養幼兒做事情的計劃性，鼓勵幼兒在集體面前大膽發言。

　　三、早操：（8：40——8：55）

　　目標：做操時動作到位、精神飽滿。

　　四、吃點心（9：00—9：10）

　　目標：能安靜的吃點心，并保持桌面整潔。

　　五、教學活動（一）破譯電話號碼（數學）（9：10——9：40）

　　目標：

　　1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的.喜悅，及對即將離開好朋友的留戀。

　　2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。

　　六、戶外活動、吃水果：（9：45——10：15）

　　內容：爬繩結

　　目標：

　　1、鍛煉幼兒的攀爬能力。

　　2、發展幼兒的手部力量，能注意安全。

　　七、區域活動：語言區（10：20——10：50）

　　目標：能把小朋友的照片與他的名字配對，并且能用語言表述。

　　餐前活動：手指游戲（10：50——11：00）

　　目標：鍛煉幼兒的手的靈活度，體驗游戲的快樂。

　　午餐：（11：00——11：30）

　　目標：不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面干凈。

　　半日活動方案文章 10

　　一、活動目標

　　1、初步感知兩種顏色配色后會發生變化。

　　2、能夠簡單描述顏色實驗的過程和結果。

　　二、活動準備

　　月餅盒，棉簽，蛋糕盤（塑料），抹布，紅、黃、藍三色顏料，音樂，一次性杯

　　三、活動過程

　　1、入場打招呼

　　師：“寶貝們，今天老師的.口袋里裝著很漂亮的顏色寶寶（拿出紅色）“咿，這是什么？”“來和紅色寶寶打個招呼吧！” 紅色寶寶好

　　“快看又是誰來了？”老師出示黃色，

　　“那接下來又會是誰呢？”出示藍色

　　“今天我們來和顏色寶寶做游戲好不好？”

　　“寶貝們，來這邊“引導幼兒來到桌子旁邊”

　　2、引出活動主題

　　游戲一：

　　（放音樂）“寶貝們，來看看盤子里都有什么顏色？”(幼兒自由回答)

　　“有黃色寶寶和藍色寶寶。寶貝，現在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個舞吧，先讓毛筆來到舞臺中間，轉個大圈再轉個小圈，點點腳，抱一抱，再轉個圈”.（注意提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個人衛生）好了，寶貝們，剛才有黃色寶寶和藍色寶寶，現在又有了什么顏色的寶寶？(幼兒自由回答)

　　“真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪里來的呢？”(幼兒自由回答)

　　“哦，原來是黃色寶寶和藍色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”

　　游戲二：

　　寶貝們，還有兩種顏色寶寶也想出來做游戲，讓我們把他們請出來，好不好

　　如果，把紅色和藍色放在一起會變成什么顏色呢？

　　嗯，讓我們來親手試試吧（兩個杯子裝紅色，藍色）

　　來，睜大眼睛看，紅寶寶藍寶寶親一親，抱一抱

　　什么顏色出來了？ (幼兒自由回答)

　　哇，紫色對不對，漂亮不漂亮呀？

　　寶貝們，現在紫色寶寶也出來了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀？(幼兒自由回答)

　　剛才我們用紅色和黃色變出了什么？用黃色和藍色變出了什么？(幼兒自由回答)

　　寶貝們，你們今天都很棒，很聰明，想象力也很豐富。我們今天做了這么有趣的實驗，發現了顏色寶寶這么多秘密，一起把這些秘密告訴其他小朋友，好不好？

　　半日活動方案文章 11

　　一、來園活動

　　生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

　　二、運動：（2號場地）

　　（一）戶外情景運動：憤怒的小鳥

　　材料提供：玩具弓箭若干、彈彈球若干、東西南北走、網球、套環等

　　輔助物：水瓶（若干個）幼兒自選玩具：高蹺、跳跳鞋

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒在一定的距離內，將物品射中或投進目標物中。

　　2、指導幼兒利用肩上投擲和拉弓射箭等手臂動作進行投擲。

　　（二）特殊天氣情景運動：

　　材料準備：皮球若干、椅子、桌子

　　輔助物：墊子

　　觀察與指導要點：

　　1、幼兒是否能夠單手連續拍球。

　　2、幼兒是否能夠按照指定路線順利完成任務。

　　三、進專用室：

　　預設內容：

　　童書天地

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒看書的姿勢，注意保護眼睛。

　　2、指導幼兒在看書時遵守閱覽室的規則，不大聲喧嘩。

　　四、生活活動：

　　重點觀察與指導：喝水之前要洗手

　　觀察指導重點:

　　1、觀察幼兒洗手的方式，注意把泡沫沖干凈。

　　2、指導幼兒在喝水之前要洗手。

　　五、學習活動：

　　活動名稱：我爸爸

　　活動類型：語言年齡段：中班

　　活動目標：

　　1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

　　2、聯系各自生活感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　活動準備：PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片、板面；前期進行過相關調查。

　　活動過程：

　　一、說說故事中的爸爸，展開聯想

　　（一）PETER的爸爸（出示爸爸做鬼臉的圖片）

　　1、重點提問：這是PETERR的爸爸，他在干嘛？你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

　　小結：看來你們的爸爸和PETER的爸爸差不多，會做一些有趣的事逗你開心。

　　2、重點提問：你們覺得PETER爸爸帥嗎？

　　過渡：測一測“認為自己的.爸爸比PETER爸爸帥的請起立。”為什么你們覺得自己的爸爸比較帥？

　　小結：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

　　（二）爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)

　　重點提問：爸爸愛好是什么？胸口有“1”就是第一名嗎？

　　小結：PETER爸爸喜歡唱歌、跳舞、賽跑和踢足球。

　　（三）爸爸的本領（PPT呈現游戲環節）

　　過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。PETER把爸爸的本領藏在動物里。

　　游戲一：翻翻樂

　　重點提問：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

　　小結：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班。

　　游戲二：配對游戲

　　老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。

　　重點提問：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后介紹一下你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？

　　小結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。

　　（四）勇敢的爸爸

　　1、重點提問：假如一天有一只大灰狼走進PETER的家，爸爸會怎么說的？

　　小結：真像一個勇敢的爸爸。

　　2、生活遷移。

　　重點提問：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？你們的爸爸平時是怎么來保護你們呢？

　　小結：如果孩子或者家人遇到傷害，爸爸會勇敢地站在你們前面保護你們。

　　二、從故事中走向自己的爸爸

　　1、完整呈現作品，教師配樂朗誦。

　　重點提問：今天聽了PETER的介紹，你覺得怎么樣？

　　2、播放爸爸和PETER擁抱的畫面。

　　重點提問：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

　　小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！

　　三、自由活動和生活活動

　　1、生活活動：洗手、小便、喝水。

　　2、每周故事大王活動：老師講故事，和幼兒一起分享，發故事紙條。

　　四、午餐

　　1、餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

　　2、餐前準備：搬椅子、小便、洗手

　　半日活動方案文章 12

　　一、晨間活動

　　名稱：網球

　　目標：1、喜歡參加晨間活動，對拍網球感興趣，能持續一段時間拍網球。

　　2、活動中注意安全，不要將網球碰傷自己或他人。

　　二、晨間談話

　　1）晨間點名：能有禮貌的和老師互相問好，并嘗試邊拍節奏邊問好。

　　2）晨間談話

　　名稱：怎樣做才有禮貌？

　　目標：1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。

　　2、能用連貫的語言圍繞一個話題講述。

　　三、早操

　　目標：喜歡跟隨做早操，動作協調、整齊。做早操時注意力集中。

　　四、教學活動

　　名稱：問路

　　目標：1、觀察圖片，嘗試根據信息、符號尋找鼠小姐的家。

　　2、體驗禮貌問路、獲取幫助的'快樂。

　　五、戶外活動

　　名稱：小小救護員

　　目標：1、學習側身鉆圈，掌握其動作要領。

　　2、練習走平衡木，鍛煉快速運動中的平衡能力。

　　六、區域活動（益智區）

　　目標：1、能細致觀察拼圖的邊框，通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。

　　2、體驗動腦筋找拼圖的快樂和成功。

　　七、餐前準備：

　　1）誰最棒

　　2）復習交通標志

　　目標：1、能客觀的評價自己在今天活動中的表現。

　　2、復習交通標志，豐富迷路該怎么辦的知識。

　　八、進餐：

　　目標：1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。

　　2、能將餐盤、餐勺收拾整理干凈，主動漱口。

　　半日活動方案文章 13

　　一、來園活動

　　觀察與指導：

　　1、幼兒是否能有序的擺放自己的物品，并尋找合適的地方與同伴一起游戲。

　　2、幼兒能否主動觀察植物角植物，并能給植物澆水。

　　二、運動活動

　　室外運動

　　（一）律動操節

　　（二）區域運動

　　室外：二號區

　　材料提供：

　　大型玩具、圖譜墊子、跳圈、跨欄、小型塑料平衡木、水果籃、紙箱、仿真水果等

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否在成人的保護下下上樓梯并坐著滑下滑梯。

　　2、指導幼兒運動中自主喝水，并能在老師的提醒下擦汗。

　　（二）區域運動

　　室內運動

　　室內：一號區

　　材料提供：圖譜墊子、沙包、橡皮筋、小凳子等

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否單手將沙包向前投擲2米左右。

　　2、指導幼兒在老師的幫助下擦汗、喝水。

　　（三）集體游戲：大皮球

　　三、生活活動

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒運動后是否能在老師幫助下穿上外套。

　　2、觀察幼兒吃好點心后能否主動將點心牌插好。

　　四、學習活動

　　活動名稱：水果大豐收

　　活動目標：

　　1．了解一和許多的概念，知道許多可以分成很多個1，很多個1合起來就是許多。

　　2．樂于關心他人，懂得好東西要大家一起分享。

　　活動準備：

　　多媒體課件一份，糖果，禮物盒。

　　活動過程：

　　一．引起興趣（意圖：能夠初步了解秋天是水果成熟的季節）

　　T：秋天到了，讓我們到果園里去看看把，你看到了什么呀？

　　小結：果樹上結滿了蘋果，汽車上有許多籃子。

　　二．摘水果（意圖：通過三次采摘水果了解成一個一個的放在一起就變成了許多）

　　（1）T：我們一起來摘蘋果吧，一個一個摘下來，放進籃子里。（操作多媒體，邊摘邊說“一個”，從而讓幼兒知道知道要一個一個摘下來。）

　　T：把蘋果一個一個摘下來，籃子里就有多少蘋果啊？

　　小結：一個一個的蘋果放在籃子里就變成了許多蘋果。

　　（2）T：蘋果摘完了，我們再去摘櫻桃，把櫻桃一串一串地摘下來。

　　T:現在籃子里櫻桃有多少呢？

　　小結：一串一串的櫻桃放在籃子里，就變成了許多櫻桃。

　　（3）T：你們真能干，剛才和我一起摘了

　　預設

　　許多水果。現在這里有一片桔子園，請你們來摘桔子，每人摘一個，摘了就回來！（操作要求：每人只能摘一個桔子，摘好了坐回自己的`椅子上。）

　　T:現在你的手里有幾個桔子啊？

　　T:請你們把手里的桔子都放到我的盤子里來，我們來看看盤子里有多少桔子呢？

　　小結：一個一個放在一起，盤子里就有了許多的桔子。原來東西一個一個放在一起就變成了許多。

　　三．分水果（意圖：通過分水果知道許多可以分成一個一個的。）

　　T：剛才我們摘了許多蘋果，我們去送給敬老院的爺爺奶奶吧！

　　小結：我們要把蘋果拿出來，一個一個送，許多蘋果就變成了一個一個的水果。

　　T：爺爺奶奶遲到了小朋友的蘋果真開心，我有一份禮物要送給你們，猜猜是什么？

　　T:你們真聰明，一聽就知道老師這里有許多糖果，現在老師要這些糖果送給你們。

　　T:請你們每人來拿一個糖果。

　　小結：剛才我這里有許多糖果，你們每人拿了一個。原來許多可以分成一個一個的。你們真棒！下次我們再來玩游戲吧！

　　五、自主游戲

　　預設主題：

　　米奇家、米妮家、維尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、寶寶醫院等。

　　觀察重點：

　　1、重點觀察幼兒能否根據自己的興趣選擇游戲或友好地加入同伴的游戲。

　　2、觀察幼兒在游戲中能否做到愛護玩具，不亂扔游戲材料。

　　六、自由活動

　　觀察與指導：

　　1．觀察幼兒是否愿意和小朋友一起游戲。

　　2．指導幼兒不爭搶玩具，能試著和同伴分享玩具。

　　七、午餐

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否自己用勺子吃飯。

　　2、指導幼兒吃飯不挑食，吃完自己碗里的飯菜。

　　半日活動方案文章 14

　　一、來園接待：7:35——7:45

　　活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。

　　活動準備：前一天安排值日生并分配任務。

　　活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。

　　二、晨間活動：7:45——8:20

　　活動內容：趣味飛盤、地毯小路

　　活動準備：飛盤若干個、地毯小路4條

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。

　　2.引導幼兒仔細觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案并準確通過小路。

　　三、早操：8:25——8:40

　　活動內容：快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey

　　活動準備：彩帶球人手兩個

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。

　　2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。

　　四、生活活動和晨談：8:45——9:05

　　活動內容：

　　1.點名

　　2.小結晨間活動情況

　　3.螃蟹的秘密（重點）

　　4.完善主題墻

　　活動準備：事先準備螃蟹各部位作用的簡圖、主題墻版面創設

　　活動目標：

　　1.評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動時的注意事項。

　　2.鼓勵幼兒大膽表達想法，能結合生活經驗想象螃蟹各個部位的作用。

　　五、教學活動

　　（一）設計意圖：

　　本活動取材于中班第一學期主題《我的動物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動物朋友，經過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經驗鋪墊后，孩子們對動物的喜愛與日俱增，所獲得的經驗也日漸豐富。就在為自然角開辟動物天地時，螃蟹進入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因為秋季正值螃蟹的上市季節，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經驗，就是這樣的一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網絡的系列學習，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關經驗。

　　這個教學活動是主題教學中的其中一個活動，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因為我對故事進行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節，使之更符合中班孩子的年齡特點。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值，包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯系，對孩子而言，無疑后者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導題——創景思辨——想象創編為主要環節，環環相扣、層層遞進，讓幼兒走進主動學習的情境，結合生活經驗大膽想象并充分表達自己的想法，在經歷聲、情、意、色的多種感官作用下，發展孩子的語言能力。

　　（二）活動目標：

　　1.理解螃蟹的形態和生活習性與其找工作之間的關系，知道做任何事情都要根據自己的條件，并發揮自己的特長。2.能結合圖片大膽表達自己的見解與想法，理解“適合”的含義。

　　3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人。

　　（三）活動準備：

　　1.課件、螃蟹圖片

　　2.圖書館、理發店、洗滌用品店三個場景圖以及故事內容場景

　　3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運動場及動物的主要特征

　　（四）活動過程：

　　1.游戲引題、激發興趣

　　（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”

　　（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹？

　　（3）出示小螃蟹，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點

　　（4）小結：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀，走路橫跑——八只腳橫向走路，嘴里還會吐泡泡.

　　2.設疑討論——螃蟹找工作

　　（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作，它會找什么工作呢？讓我們一起去聽一聽。

　　（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。

　　提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?

　　（3）根據故事情境分段式提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里？

　　它看著理發店門口燈光閃閃的廣告牌，心里是怎么想的？

　　它做了理發師后，發生了什么事情？

　　第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？它心里是怎么想的？

　　小螃蟹做圖書管理員時又發生了什么事情？

　　3.結合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作。

　　（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺得它還可以去哪里找工作？

　　（2）逐一出示裁縫店、運動場、游泳館、公園四個場景，進行講述活動。

　　（3）介紹操作要求：請你從小書袋里輕輕取出插板，插一插，說一說，小螃蟹會來到什么地方，然后為它找一份工作，最后用“小螃蟹來到了哪里，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。

　　（4）幼兒個別操作、講述

　　（5）個別幼兒交流

　　4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。

　　（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?

　　（2）結合多媒體課件，完整講述故事。

　　（3）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么？

　　5.延伸活動：小動物找工作

　　師：森林里還有好多小動物它們也想找工作，等一下請你們在區角活動的時候為這些小動物找到合適的工作。

　　六、戶外活動：9:35——9:55

　　活動內容：竹林大冒險

　　活動準備：吸汗巾若干

　　活動目標：

　　1.激發幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的'不同方法。

　　2.引導幼兒感知山坡上行進的安全注意事項，初步學習自我保護的方法，避

　　免撞頭、受傷。

　　七、生活活動：10:00——10:10

　　活動內容：吃橘子

　　活動準備：橘子人手一份

　　活動目標：

　　1．引導幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數一數、嘗一嘗來感受橘子的特征。

　　2.培養幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。

　　八、區域活動：10:15——10:50

　　活動內容：區域活動

　　兔小姐書吧——語言區

　　猴先生建筑室——建筑區

　　牛牛智慧屋——認知區

　　大象實驗室——認知區

　　羊羊編織坊——美工區

　　小螃蟹美工屋——美工區

　　動物園——主題角

　　森林劇場——表演區

　　啄木鳥診所——小醫院

　　小熊之家——娃娃家

　　重點指導：小螃蟹美工屋

　　活動準備：

　　1.各種材料制作螃蟹的圖片。

　　2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。

　　2．重點觀察美工區的操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料，創造不同的螃蟹形象。

　　九、餐前活動：10:50——11:00

　　活動內容：區域講評

　　活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、美工區的小螃蟹成品。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。

　　2.引導幼兒遵守游戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。

　　十、午餐：11:00——11:30

　　活動內容：午餐

　　活動準備：人手一份午餐

　　活動目標：

　　1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2.培養幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。

　　半日活動方案文章 15

　　活動目標：

　　1、 能專心、認真地在活動區活動。

　　2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

　　3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料：

　　語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

　　益智區：圈物，數積木，拼圖等

　　美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

　　生活區：編辮子，蝴蝶結等

　　表演區：小熊拔牙等

　　科學區：比比誰的速度快，天平等

　　活動流程：

　　創設環境 幼兒自主活動 師生交流

　　活動指導過程：

　　一、環境創設：

　　1、 師生共同布置活動區環境。

　　2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

　　二、幼兒自主活動：

　　1、 幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

　　3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

　　4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

　　三、師生交流分享：

　　師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的'快樂。

　　1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

　　3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

　　4、共同收拾各類教玩具。

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