英語教研組活動方案參考

時間：2025-01-23 10:35:44 麗華方案我要投稿

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英語教研組活動方案參考模板（通用16篇）

　　為了確保活動能成功舉辦，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的英語教研組活動方案參考模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語教研組活動方案參考模板（通用16篇）

　　英語教研組活動方案參考 1

　　一、活動宗旨

　　通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的`舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

　　二、活動主題

　　good —— better —— best !

　　三、活動要求

　　全員參與自主學(xué)習(xí) 合作交流體驗(yàn)快樂

　　四、活動時間

　　20xx年9月14日— 20xx年9月30日

　　五、活動過程

　　1. 9月14日—9月15日：英語節(jié)前期準(zhǔn)備（制定活動方案等）

　　2. 9月16日英語節(jié)開幕式（早操集會時間舉行）張覺校長致詞。

　　3. 9月16日—9月17日：特級教師龔海平老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。

　　4. 9月18日—9月25日：全校開展豐富多彩的活動

　　（1）全校學(xué)生在音樂課、英語課上學(xué)唱一首英語歌《雪絨花》。

　　（2）各班在英語老師的帶領(lǐng)下組織相應(yīng)的活動。

　　二三年級英文書寫比賽（字母、句子）（何郁蘭老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備書寫材料。）

　　四年級 “我愛記單詞”比賽（ do you remember ? ）

　　（沈潔老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備單詞材料。）

　　五年級英文小故事表演賽（計振瑜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備5則小故事材料。）

　　六年級英語知識競賽（卜芳靜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備知識競賽材料材料。）

　　5. 9月24日——9月29日成果展示（地點(diǎn)：演播廳）

　　9月24日（午自習(xí)）：二三年級英文書寫比賽（全班參與）

　　9月25日（午自習(xí)）：四年級 “我愛記單詞”比賽（每班5人）

　　9月28日（午自習(xí)）：五年級英文小故事表演賽（每班2人）

　　9月29日（午自習(xí)）：六年級英語知識競賽（每班5人）

　　評委：顧xx 新聞報道：何xx

　　六、活動獎勵

　　以上活動以年級為單位，各項(xiàng)比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，獲獎證書由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。

　　七、英語節(jié)閉幕式：（時間：9月30日早操）

　　1、張覺校長致閉幕詞

　　2、宣布頒發(fā)英語節(jié)各類獎項(xiàng)

　　3、集體演唱《雪絨花》

　　英語教研組活動方案參考 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德，帶領(lǐng)英語教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業(yè)精神，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)努力工作，扎實(shí)求進(jìn)的工作作風(fēng)，把為人民服務(wù)與教書育人落到實(shí)處，并以此為載體，提高我校英語教學(xué)與研究水平，帶動學(xué)校英語教學(xué)工作再上一個新臺階。

　　二、工作目標(biāo)

　　以英語教研組組長與學(xué)科帶頭人為龍頭，以廣大青年英語教師為主體，帶動個體，努力學(xué)習(xí)、工作，使英語教研組的整體工作水平與年度考核評定為“良好”以上。通過明確目標(biāo)，完善規(guī)范，教師參加各類競賽活動，提高業(yè)務(wù)水平與工作能力，全面完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)與任務(wù)。

　　三、工作思想

　　1、抓好組織宣傳工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對爭創(chuàng)“巾幗文明示范崗”的支持

　　與重視。制定創(chuàng)建計劃，責(zé)任到人。推薦部分優(yōu)秀團(tuán)員加入黨組織，出好專題宣傳，定期召開會議；

　　2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌；

　　3、抓好教研組的環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適宜工作的環(huán)境，提高工作效率；

　　4、想辦法提高英語教研組的業(yè)務(wù)工作水平與質(zhì)量，全面提高鴻江中學(xué)的'英語教學(xué)水平，為校爭光；

　　5、發(fā)揮好英語教研組的示范輻射作用，聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委會，與育嬰院結(jié)對。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。

　　四、具體工作安排

　　20xx年1月：

　　1、制定創(chuàng)建計劃，責(zé)任到人；

　　2、向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取支持；

　　3、召開英語教研組工作會議；

　　4、制定崗位工作職責(zé)；

　　20xx年2月：

　　1、向黨支部推薦優(yōu)秀團(tuán)員教師作為入黨積極分子；

　　2、巾幗文明示范崗成員上墻；

　　3、制定各項(xiàng)規(guī)章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等)

　　4、組織一項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)；

　　5、開展英語教師教學(xué)比武活動。

　　20xx年3月：

　　1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范；

　　2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開辦英語興趣活動；

　　3、衛(wèi)生大掃除(包干區(qū)、辦公室)，設(shè)計辦公室；

　　4、組織一項(xiàng)教師英語詩歌朗誦或基本功比賽。

　　20xx年4月：

　　1、階段工作總結(jié)回顧；

　　2、組織一項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)；

　　3、進(jìn)行大掃除。

　　20xx年5月：

　　1、擔(dān)任班主任的英語教師對學(xué)生家訪；

　　2、開辦少兒英語興趣班；

　　3、英語教研組季度工作總結(jié)會議；

　　XX年6月：

　　1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報；

　　2、上交一篇政治理論學(xué)習(xí)心得；

　　3、衛(wèi)生大掃除；

　　4、組織一次教研組青年教師英語口語競賽；

　　5、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結(jié)。

　　20xx年7——8月：

　　1、組織一項(xiàng)愛國主義教育(觀看一篇愛國主義教育影片)；

　　2、召開一次總結(jié)分析會；

　　3、繼續(xù)義務(wù)開辦暑期“英語”興趣活動；

　　4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)；

　　5、英語組成員撰寫繼續(xù)教育教學(xué)論文。

　　20xx年9月：

　　1、英語教研組團(tuán)員外出慰問孤寡老人，開展道德溫暖活動；

　　2、組織團(tuán)員回顧入團(tuán)宣誓，淺談如何發(fā)揮青年教師團(tuán)員的模范作用；

　　3、教科研方面，組織全英語組人員寫論文，積極探索教育與教學(xué)問題，同時開展課題研究；

　　4、制定新學(xué)期英語教研組工作計劃。

　　20xx年10月：

　　1、崗位成員進(jìn)行家訪，送溫暖活動；

　　2、英語教研組長主持會議，商討各年級學(xué)生英語活動；

　　3、英語教師指導(dǎo)學(xué)生做好英語值日生報告。

　　20xx年11月：

　　1、衛(wèi)生大掃除；

　　2、英語教研組組織一次職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)；

　　3、組織一次英語教師書寫競賽；

　　4、教師互相聽課，提出改進(jìn)意見；

　　5、整理創(chuàng)建材料。

　　20xx年12月：

　　1、崗位練兵，青年教師開展教學(xué)比武活動；

　　2、征求意見，聽取有關(guān)建議，查漏補(bǔ)缺；

　　3、進(jìn)行初一新課程研討會，英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；

　　4、迎接晉江市檢查考核；

　　5、總結(jié)分析會。

　　英語教研組活動方案參考 3

　　一、教研活動的目的及意義

　　1、目的：在教育方針的正確指引下，探索符合我校學(xué)情教情的小學(xué)英語學(xué)習(xí)規(guī)律，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　2、意義：通過教研活動，搭建英語教師展示才華和經(jīng)驗(yàn)成果的舞臺，學(xué)習(xí)交流分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。引領(lǐng)英語教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式及方法的改進(jìn)，普遍提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能，從而促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的迅速發(fā)展。

　　二、教研活動形式

　　采取優(yōu)秀教師示范觀摩課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師廣泛參與，授課教師自評、聽課教師參評，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)總評相結(jié)合。

　　三、觀摩課要注意以下方面的引領(lǐng)示范：

　　1、注意啟蒙階段小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展時期興趣的保持。

　　2、注重“雙基”，各年級要抓準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)。

　　3、努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，積極為學(xué)生創(chuàng)造（師生或生生間）個別交流的.機(jī)會，訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

　　4、適當(dāng)利用多媒體教學(xué)，充分開發(fā)學(xué)生最身邊的課堂教學(xué)資源。

　　5、注意大量輸入適當(dāng)輸出，強(qiáng)調(diào)英語語音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當(dāng)?shù)臅鴮懀瑤椭鷮W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。

　　6、體現(xiàn)精講精練，注意課堂活動設(shè)計界的科學(xué)性、廣發(fā)性和有效性。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族文化和學(xué)習(xí)西方文化的雙重意識。

　　8、充分實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作交流能力和個性前能的發(fā)揮。

　　9、注意實(shí)現(xiàn)科學(xué)的有效的課堂評價。

　　10、活動之前對授課學(xué)校學(xué)生進(jìn)行英語歌曲的演唱指導(dǎo)，起到示范引領(lǐng)作用。

　　11、保證觀摩課真實(shí)性和引領(lǐng)價值的和諧統(tǒng)一。

　　四、評課活動要實(shí)現(xiàn)：

　　1、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師廣泛參與交流。

　　2、注意觀摩引領(lǐng)與批判式改進(jìn)相結(jié)合。

　　3、讓老師們明確：公開課只是體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的縮影，不提倡堂堂都搞這么多的活動，適合自己學(xué)生的省時高效的方法就是最佳方法。

　　4、明確觀摩課并不是專為展示某個人或某個學(xué)校的優(yōu)質(zhì)成果，主要是引領(lǐng)我們的常規(guī)教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

　　5、集結(jié)沒有授課教師的良好建議，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展資源共享。

　　6、明確：一定要將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，落實(shí)常規(guī)課堂的實(shí)效性。

　　7、一定要注意常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持。

　　五、活動效果

　　從此次推門聽課的活動效果來看，我校英語教師實(shí)力整體上有大幅度提升。

　　英語教研組活動方案參考 4

　　一、課題的提出

　　我校地處新疆的一個邊陲小鎮(zhèn)，全校1400余人，是一所民漢合校，學(xué)生用英語交流的環(huán)境很少，甚至可以說是沒有。對于初學(xué)英語的小學(xué)生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學(xué)習(xí)英語，英語教師不僅是一種職業(yè)，似乎更是我們這邊學(xué)校的英語代名詞的權(quán)威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學(xué)生們所能在老師這里汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養(yǎng)孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成為當(dāng)下我校英語教師的首要任務(wù)。

　　英語教學(xué)是語言教學(xué)。語言是一種社會現(xiàn)象，個人的語言行為只有在社會與交際中才能發(fā)展起來。因此脫離了社會的人是不會有語言的，語言作為一種社會現(xiàn)象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發(fā)展的本能活動。交際可分為言語交際和非言語交際。我們教學(xué)中側(cè)重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分為口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養(yǎng)交際能力的手段。我校一周英語只有三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，學(xué)生們接觸英語的機(jī)會就僅此而已，學(xué)生們聽英語、說英語、練英語的機(jī)會很少，雖然現(xiàn)今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂里，說到底，孩子們?nèi)鄙僖粋€學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。

　　二、核心概念：

　　1、交際是英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)。首先，教學(xué)是師生之間的交際，教學(xué)不是你教我學(xué)，而是雙方交流，教學(xué)效果不只決定于教，也不單決定于學(xué)，而是教學(xué)雙方互動的結(jié)果。我校的師資力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，多數(shù)英語教師除了擔(dān)任英語教學(xué)外，還擔(dān)任其他教學(xué)任務(wù)，因此，英語及教學(xué)上很大程度上不能解決老師時間、精力不足的問題。

　　2、實(shí)際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》上規(guī)定義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。從這里我們看到了英語教學(xué)的'深層內(nèi)涵“為交際”。也看到了英語教學(xué)的任務(wù)是通過師生之間，學(xué)生之間的交際使學(xué)生掌握運(yùn)用英語的交際能力。培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、由于小學(xué)教學(xué)形式主要生動、活波、和直觀，語言活動形式以聽、說、演、唱等為主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到此水品。我校的學(xué)生大多為農(nóng)村學(xué)生，從小受特定的環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加的膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕說錯被老師批評，因而羞于說英語也不敢說英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口說英語的困難就更大了。

　　4、培養(yǎng)交際能力，為交際而用英語也是廣大學(xué)生的迫切要求。大多數(shù)的學(xué)生在未接觸英語之前，已認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能說“外國話”。但是，如果不能利用學(xué)生這種心理優(yōu)勢，充斥課堂內(nèi)外是難記的詞匯，枯燥的語法，讓學(xué)生望而生畏的題海。往往會使大部分的學(xué)生希望變失望，樂學(xué)變厭學(xué)，接受變排斥。實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中，“為交際運(yùn)用英語”可以讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中學(xué)習(xí)、實(shí)踐；可以廣泛調(diào)動學(xué)生的積極性，可以使學(xué)生由被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成主動的“我要學(xué)”。這是實(shí)施英語學(xué)科中素質(zhì)教育的有效途徑。

　　三、課題研究的預(yù)期目標(biāo)

　　通過本課題研究希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　②培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)。

　　③提高學(xué)生的語言交際能力。

　　四、課題研究的內(nèi)容

　　①了解小學(xué)生語言實(shí)踐能力的現(xiàn)狀。

　　②分析小學(xué)生英語語言交際能力低下的原因，為在英語教學(xué)中研究培養(yǎng)小學(xué)生的英語語言交際能力尋找突破點(diǎn)。

　　③研究在英語教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。

　　④尋找在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

　　五、課題研究的對象

　　我校三、四、五、六年級全體學(xué)生

　　六、課題研究的方法

　　①行動研究法：堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織教師在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試和探索。

　　②調(diào)查法：課題組自行編制學(xué)生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調(diào)查方式，調(diào)查我校學(xué)生英語語言交際能力的情況以及家長對培養(yǎng)孩子英語語言交際能力的看法和做法。

　　③教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：課題組成員應(yīng)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在年級和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、同時通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　七、課題研究的實(shí)施步驟

　　本課題主要經(jīng)歷三個過程：

　　（一）、準(zhǔn)備階段（20xx年3月-6月）

　　1）、課題組織成員學(xué)習(xí)教育專家對培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力的論述等，學(xué)習(xí)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。

　　2）、自編調(diào)查問卷，請本校科研室的老師審定。

　　（二）、實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年1月）

　　l）、分別對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷。

　　2）、收集、整理、統(tǒng)計、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料。

　　3）、撰寫調(diào)查報告。

　　（三）、總結(jié)階段（20xx年2月-20xx年3月）

　　l）、學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

　　2）、以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，研究教育對策開展課題實(shí)驗(yàn)探索在學(xué)科教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。

　　3）、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

　　4）、收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報告。

　　5）、總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報告。

　　八、課題研究的預(yù)期成果

　　1）、學(xué)生的語言交際水品比一般學(xué)生有明顯的提高，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的興趣，語言表達(dá)流利程度，日常交流表現(xiàn)上。

　　2）、學(xué)生的社會程度化比一般學(xué)生有明顯的發(fā)展，主要表現(xiàn)在行為習(xí)慣、合作能力、發(fā)展水平等三個方面。

　　3）、現(xiàn)在的英語教學(xué)課堂上由原來的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)“，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。

　　4）、學(xué)生們的語言交際能力得到長足的進(jìn)步，通過這次課題研究促進(jìn)我校英語教研組的發(fā)展。

　　5）、預(yù)期成果成集《教師教案、論文集》

　　英語教研組活動方案參考 5

　　一、活動目的

　　依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步幫助教師將《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的`理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提升我區(qū)小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時充分利用各校的教學(xué)資源，開展同伴合作、互動交流，創(chuàng)設(shè)市中區(qū)教師間群體交流合作的平臺，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、示范引領(lǐng)：以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

　　2、課堂展示：以其他教師的匯報課為案例，幫助教師熟悉、踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式。

　　3、青藍(lán)工程：片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，幫助年輕教師盡快成長。

　　三、預(yù)期目標(biāo)

　　1、在聯(lián)片教研活動中，通過說課、上課、聽課、評課、開展講座等形式，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念、技能和經(jīng)驗(yàn)，互動交流，共同提高。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善校本教研活動，形成教師專業(yè)發(fā)展的良好機(jī)制。

　　2、通過聯(lián)片教研活動，結(jié)合教學(xué)理念進(jìn)行分析比較教學(xué)行為，改進(jìn)提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性，努力創(chuàng)建“精致、高效”課堂。

　　3、通過聯(lián)片教研活動，側(cè)重教師的教研需要，通過組織上課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，加快教師專業(yè)發(fā)展。

　　4、通過聯(lián)片教研活動，達(dá)到校際間資源共享，以點(diǎn)帶面，將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行推廣。

　　英語教研組活動方案參考 6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)習(xí)貫徹市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個教學(xué)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實(shí)施，以開展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī)，以校本教研為抓手，積極開展“英語課堂教學(xué)的有效性”的探索與研究，加強(qiáng)小學(xué)英語課程建設(shè)學(xué)習(xí)，提升英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師的教學(xué)能力。

　　二、研究目標(biāo)

　　探索小學(xué)階段各年級閱讀的具體要求，形成學(xué)校范圍內(nèi)的一定的閱讀資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；聚焦學(xué)校教研關(guān)鍵問題，形成校本研修文化，做好典型案例整理、推廣與介紹。

　　三、主要工作：

　　（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　1、繼續(xù)開展“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使更多的骨干教師迅速成長。本學(xué)期，共組織3堂骨干教師展示課，分別為：第6周趙震英老師、第10周姚燕老師、第14周陳虹老師。

　　2、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合。

　　以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應(yīng)用合理得當(dāng)，技術(shù)運(yùn)用適時適度，設(shè)備操作規(guī)范熟練，切合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

　　3、探索有效的備課模式，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。

　　探索有效的備課模式，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。試行“單元主備”制度，抓好備課的“123”攻關(guān)工程。

　　“1”：備課時重建一種新的教學(xué)理念，“優(yōu)效教學(xué)、高效課堂”。

　　“2”：備課抓住目標(biāo)和作業(yè)兩個突破口。

　　“3”：三個整合，教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成整合，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與課堂教學(xué)整合，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。

　　積極參加十七周學(xué)校舉行的教師片斷備課能力基本功評比活動。

　　（二）深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效

　　1、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)，努力提高教學(xué)水平

　　（1）、提高備課質(zhì)量。要求充分體現(xiàn)集體探討教材的成效，以學(xué)生為本，尋找切入口，用科學(xué)的方法教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語。

　　（2）、合理設(shè)計作業(yè)。教師布置作業(yè)要針對性強(qiáng)，提倡自編練習(xí)題，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)實(shí)效。

　　（3）、創(chuàng)新“周三聽課日”活動，開展“同課異構(gòu)”研究。

　　將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期教研組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課的教學(xué)研究活動。在教研組范圍內(nèi)，分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。將十五周作為“聽課周”，將組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)給大家。

　　2、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與分析。

　　（1）、發(fā)揮英語質(zhì)量監(jiān)控小組功能，繼續(xù)做好英語學(xué)科的'質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作，分析力爭做到數(shù)據(jù)化、層次化、內(nèi)容化，力爭各年級在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　　（2）認(rèn)真參加四、五年級期終教學(xué)質(zhì)量抽測和分析工作。

　　3、開展豐富多彩的競賽活動。

　　開展一些有益的課外活動、競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效能。本學(xué)期在三——五年級中開展英語競賽：舉行三年級學(xué)生的自編英語兒歌競賽；四年級學(xué)生的英語閱讀知識競賽、五年級學(xué)生的英語聽力競賽活動。

　　（三）、深化“課改計劃”，強(qiáng)化“校本研修”

　　繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》為載體，圍繞學(xué)校改進(jìn)主題——科學(xué)靈活有效處理教材，制定切實(shí)的課堂教學(xué)目標(biāo)。積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　英語教研組活動方案參考 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以“學(xué)科課堂教學(xué)與研究” 為切入口、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)、以片區(qū)為實(shí)體組建片區(qū)內(nèi)教研團(tuán)體，規(guī)范有效的教研活動。同時，加大對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，積極為廣大教師提供展示和交流的平臺，進(jìn)一步提高學(xué)區(qū)小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)。

　　二、主要工作

　　1、教師專業(yè)基本功：學(xué)區(qū)小學(xué)英語教師語音培訓(xùn)會

　　2、教師教學(xué)基本功：為促進(jìn)學(xué)習(xí)、互助的'教研團(tuán)體建設(shè)、進(jìn)一步培養(yǎng)教師教學(xué)基本功，本學(xué)期繼續(xù)開展關(guān)于“設(shè)計課、上課、觀課、評課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐水平”的教研活動。工作設(shè)想為：東、西、中各片，各以學(xué)校為單位，組建“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊與“觀課+評課”團(tuán)隊，在本片試教后，推薦到學(xué)區(qū)進(jìn)行匯報展示。

　　組團(tuán)要求：

　　英語教師四人以上學(xué)校可以為一個組合，自組申請組隊性質(zhì)。如：申報“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊、“觀課+評課”團(tuán)隊。

　　英語教師少于四人的學(xué)校可以與其他學(xué)校組合。

　　本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團(tuán)隊為上學(xué)期的“觀課+評課”的團(tuán)隊；上學(xué)期的“觀課+評課”的團(tuán)隊，為本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團(tuán)隊。

　　申請“設(shè)計課+上課”的團(tuán)隊：應(yīng)確定上課老師、說課老師、團(tuán)體成員；申請“觀課+評課”的團(tuán)隊：應(yīng)確定主評老師、團(tuán)體成員。

　　開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡(luò)材料

　　a“設(shè)計課+上課”的團(tuán)隊：上課老師的教案一份（包括：教學(xué)設(shè)計理念）、教后反思一份；說課老師說課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團(tuán)體組長分配。）

　　b“觀課+評課”的團(tuán)隊：主評老師評課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團(tuán)體組長分配。）

　　模式：每次教研活動“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊負(fù)責(zé)說課（1人）、上課（1人）與分享設(shè)計理念（集體）、“觀課+評課”團(tuán)隊負(fù)責(zé)與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。

　　3、教研常規(guī)將活動延續(xù)上學(xué)期的，如：實(shí)體教研、網(wǎng)絡(luò)教研。

　　4、本學(xué)期將繼續(xù)邀請上海專家—王玨老師指導(dǎo)學(xué)區(qū)英語教學(xué)。

　　（因本學(xué)期活動較多，籌辦“教師論壇”系列活動取消。）

　　英語教研組活動方案參考 8

　　指導(dǎo)思想

　　新學(xué)年教研組工作將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)英語教學(xué)研究的不斷深入，創(chuàng)建四十八中小學(xué)部英語的特色，提高英語教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)的開展工作。

　　情況分析

　　教師隊伍情況：我校小部現(xiàn)有英語教師6人，其中小學(xué)高級教師占2名，小學(xué)一級教師占4名。現(xiàn)都為大專學(xué)歷。我們的共同目標(biāo)：立足課堂，著力構(gòu)建真實(shí)，扎實(shí)互動的課堂。

　　學(xué)生群體的現(xiàn)狀

　　在本校學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長文化素質(zhì)不是很高，家庭教育中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想。因此部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

　　工作目標(biāo)

　　營造英語文化的氛圍，在這學(xué)期班級將開設(shè)英語角，可以放些優(yōu)秀的英語作業(yè)，或者是簡單的英語故事，節(jié)日的由來，五六年級的學(xué)生也可以嘗試著去寫些英語小短文。

　　具體措施

　　1.注重培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，多鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

　　2.加強(qiáng)集體備課，把每個單元都要拿出來討論，把握重難點(diǎn)，如不同要求的詞匯，句型，語法等。如何突破難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，如何備課，如何精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)等。

　　3.倡導(dǎo)真實(shí)，樸實(shí)，扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，講求效益，力戒浮躁，膚淺。上好每一堂常態(tài)課。

　　4.本學(xué)期我們還開展了向名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的活動，定期聽優(yōu)秀教師的課，將先進(jìn)的教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　5.組內(nèi)教師開展相互聽課，課后要積極對授課教師進(jìn)行評課，授課教師及時反思，糾正教學(xué)中的不適。

　　6.開展多種形式的.英語課外活動，提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期將開展一次中型的英語競賽活動，學(xué)生的參與率不低于百分之70。（單詞競賽，故事比賽，書寫比賽等）

　　7.本學(xué)年還將在如何設(shè)計有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題進(jìn)行研究。

　　每月的具體活動安排

　　三月份

　　1.制定切合我校實(shí)際的教研組活動計劃。

　　2.進(jìn)行第一次教案檢查

　　四月份

　　1. 加強(qiáng)教研組常態(tài)課的聽課力度，在課堂中要體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)特色，使每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　2. 進(jìn)行第二次的教案檢查，以及第一次作業(yè)檢查。

　　3. 去名校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　五月份

　　1.開展學(xué)生英語競賽活動。

　　2.期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析，找出不足，及時彌補(bǔ)。

　　3.專題研討：如何設(shè)計有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　六月份

　　1.每位教師寫一篇教學(xué)隨筆，進(jìn)行交流，大家相互學(xué)習(xí)。

　　2.做好期末的復(fù)習(xí)計劃

　　七月份

　　做好期末的復(fù)習(xí)工作，并對本學(xué)期的工作做總結(jié)。

　　英語教研組活動方案參考 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》精神，認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進(jìn)小學(xué)英語集體備課活動的開展，減少教師重復(fù)性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學(xué)案例，達(dá)到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過程，強(qiáng)化個體備課質(zhì)量，著力提高我校教師英語教學(xué)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《鎮(zhèn)江市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保證英語教學(xué)、教研活動的扎實(shí)開展，注重集體備課活動的實(shí)效，推動創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動健康順利進(jìn)行，中心小學(xué)專門成立英語集體備課組。

　　集體備課組組長：凌x

　　組員：吳xx

　　三、實(shí)施范圍

　　全校三至六年級英語教師

　　四、集中研討時間

　　每星期四上午一、二兩節(jié)課

　　五、研討地點(diǎn)

　　會議室

　　六、活動基本要求

　　1、三至六年級必須保證每周安排4節(jié)英語課，節(jié)次時間間隔安排要合理。并且保證每周安排一節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習(xí)。

　　2、集體備課組要制定詳細(xì)的集體備課活動計劃，擬定備課內(nèi)容分工明細(xì)表

　　3、集體組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討活動，針對在教學(xué)和討論中遇到的問題進(jìn)行研討。

　　4、中心校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽課學(xué)習(xí)2-3次，并將邀請有關(guān)教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師來我校參與集體研討活動，對我們的活動開展給予指導(dǎo)并提出寶貴意見和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。此外，教師在平時的工作中應(yīng)注重不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)雜志上英語教學(xué)方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區(qū)教研網(wǎng)，了解學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)方面的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校英語教學(xué)方面的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動中心發(fā)言和開展英語組內(nèi)討論，并緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫教學(xué)反思、心得、論文，選取英語教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題中某一點(diǎn)確立實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行研究，提高自己的科研能力。

　　6、集體備課應(yīng)著眼于3-6年級英語教學(xué)聯(lián)系研究，注重不同年級之間的教學(xué)銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進(jìn)行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。

　　七、操作步驟

　　1、個人鉆研，一人主備

　　集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的'基礎(chǔ)上，寫出主講稿，并在每上半周上傳校園網(wǎng)，每人本學(xué)期主備教案2課時。

　　2、集體研討，共同研究

　　每星期四集體研討時，先由主備教師進(jìn)行主講輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要內(nèi)容為:教材簡析（含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計以突擊效果、激勵性評價的時機(jī)及方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計作為輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。主講輔導(dǎo)后，其他教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考；有時不集中，組內(nèi)教師的意見可在校園網(wǎng)中發(fā)布，主講教師要認(rèn)真記錄，綜合后落實(shí)到教案之中。

　　3、寫出教案，印發(fā)全組

　　在一人主講，集體討論的基礎(chǔ)上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。

　　4、教師復(fù)備，靈活運(yùn)用

　　教案印發(fā)給教師后，每位教師都要在認(rèn)真研究集體備課教案的基礎(chǔ)上，針對本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行動態(tài)修改，中心校在備課檢查時，將重點(diǎn)檢查每人負(fù)責(zé)主備部分的教學(xué)設(shè)計以及使用別人教案的動態(tài)修改情況。動態(tài)修改的內(nèi)容主要包括教案中間的復(fù)備、復(fù)備欄中的復(fù)備以及課后反思的書寫。原教案中間的復(fù)備是指在教案動態(tài)修改部分中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行修改調(diào)整，具體包括:

　　A、標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。

　　B、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等

　　C、改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。

　　D、刪除教案中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

　　E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。

　　復(fù)備欄中的復(fù)備主要包括教學(xué)內(nèi)容的增補(bǔ)，對原教案增刪修改的分析說明，預(yù)見性意見及對策等。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。

　　八、集體備課教案基本要求

　　1、教學(xué)過程詳細(xì)，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式教案。

　　2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。

　　3、在教法、學(xué)法設(shè)計上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想；體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

　　4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。

　　九、英語集體備課組應(yīng)具備并保存的材料：

　　1、備課組的活動安排；

　　2、集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄；

　　3、主講人（備）和主講內(nèi)容的安排及集體備課其他內(nèi)容安排；

　　4、主講（備）人的主備稿；

　　5、集體備課組成員參加集體備課的一學(xué)期的心得體會小結(jié)；

　　6、集體備課制度、活動考勤記錄及其他材料（集體備課制度、活動簽到簿）

　　7、英語開展研討課、沙龍等活動的材料（研討課教案、評課意見、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的材料、相關(guān)活動安排表、活動的音像資料、照片等）

　　英語教研組活動方案參考 10

　　一、活動目的

　　依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步幫助教師將《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提升我區(qū)小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時充分利用各校的教學(xué)資源，開展同伴合作、互動交流，創(chuàng)設(shè)市中區(qū)教師間群體交流合作的平臺，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、示范引領(lǐng)：以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

　　2、課堂展示：以其他教師的'匯報課為案例，幫助教師熟悉、踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式。

　　3、青藍(lán)工程：片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，幫助年輕教師盡快成長。

　　三、預(yù)期目標(biāo)

　　3、通過聯(lián)片教研活動，側(cè)重教師的教研需要，通過組織上課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，加快教師專業(yè)發(fā)展。

　　4、通過聯(lián)片教研活動，達(dá)到校際間資源共享，以點(diǎn)帶面，將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行推廣。

　　英語教研組活動方案參考 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步落實(shí)大學(xué)區(qū)建設(shè)推進(jìn)過程中提出的“共同發(fā)展、共同提高”的目標(biāo)要求，真正達(dá)成資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，學(xué)區(qū)英語教研組提出在大學(xué)區(qū)初中部各年級開展大教研活動的想法，并最終以同課頭集體備課的方式呈現(xiàn)活動結(jié)果。

　　二、活動主題

　　從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，抓好備課環(huán)節(jié)。

　　三、活動目的

　　通過此次大學(xué)區(qū)教研活動促進(jìn)教師間的相互了解，達(dá)到相互熟悉、相互合作的目的，并通過此次活動真正有效地促進(jìn)三校英語教師間的深度合作，達(dá)到資源共享，合作共贏。

　　四、活動形式

　　1.集體學(xué)習(xí)、討論（20xx年9月）

　　第一階段以集體學(xué)習(xí)和討論為主要形式，集中學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段英語教學(xué)目標(biāo)要求，明確各年級對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用能力的準(zhǔn)確要求。

　　在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各年級組老師進(jìn)行認(rèn)真討論，研讀教材，針對不同學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)，討論決定每個教學(xué)單元的課時安排、課堂環(huán)節(jié)、課本知識拓展度等，并以文字形式形成備課要求。

　　2.備課階段（20xx年10月-11月）

　　各科任教師依據(jù)備課要求，按照統(tǒng)一的備課格式完成所承擔(dān)的備課任務(wù)。備課過程中要做到嚴(yán)格依據(jù)討論決定的備課要求，針對每個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排課時，適當(dāng)拓展課本知識，備課中要突出針對性，即教學(xué)案中要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)活動、達(dá)成目標(biāo)的具體措施、檢測標(biāo)準(zhǔn)等。

　　3.集中校對，定稿（20xx年12月）

　　在完成所承擔(dān)備課任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)教研組組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師會同備課教師一起對各位老師所備教學(xué)案進(jìn)行檢查、校對，最后定稿。

　　4.實(shí)踐應(yīng)用（20xx年2月-4月）在下學(xué)期開學(xué)，三所學(xué)校將在統(tǒng)一教學(xué)年級使用相同的教學(xué)案，實(shí)踐應(yīng)用中，各位老師根據(jù)所在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際需要，對所使用的教學(xué)案作必要的修改，并對所做修改進(jìn)行詳細(xì)記錄以對后面的使用提供指導(dǎo)。

　　5.反饋及修改（20xx年5月-6月）

　　召開學(xué)區(qū)教研組會，反饋教師在使用教學(xué)案過程中所發(fā)現(xiàn)的'問題并對所反饋問題進(jìn)行集中討論，研究確定修改方案。最后，依據(jù)討論結(jié)果對教學(xué)案進(jìn)行最后修改，確定適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案。

　　五、總結(jié)（20xx年7月）

　　在一學(xué)期的使用結(jié)束過后，學(xué)區(qū)教研組對此次大教研進(jìn)行總結(jié)，并在總結(jié)階段組織學(xué)區(qū)賽教活動，力爭所用參與備課、使用教學(xué)案的老師參加。在教學(xué)實(shí)踐中權(quán)衡學(xué)區(qū)備課的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的學(xué)區(qū)大教研提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

　　英語教研組活動方案參考 12

　　本學(xué)期計劃的指導(dǎo)思想：

　　本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

　　工作目標(biāo)：

　　1．提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

　　2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

　　4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　工作措施：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

　　1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的.每一個環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

　　2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3．加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

　　三、認(rèn)真搞好課題研究，推動教學(xué)改革

　　通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對于立項(xiàng)課題要按計劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

　　每月具體工作安排：

　　二月：

　　1．學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃和進(jìn)度；

　　2、完善班級英語角營造環(huán)境布置的氛圍

　　3、準(zhǔn)備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

　　4．組織教研組討論落實(shí)營造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開展Everyday show或English salon等系列活動。

　　5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排)

　　三月：

　　1．組織英語教師觀看省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像,及評課研討學(xué)習(xí)活動.(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報課)

　　2、組織三----六年級大部分學(xué)生參加英語聽力競賽。

　　3、籌備組織好學(xué)生聽力競賽評獎、頒獎活動并進(jìn)行總結(jié)。

　　4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

　　5.各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　四月：

　　1．組織四----六年級學(xué)生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

　　２．組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

　　3、教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計劃與措施，并按年級段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識點(diǎn)。

　　4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

　　五月：

　　1．全校三----六年級學(xué)生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

　　(教研組推選教師代表作口語展示表演，分發(fā)紀(jì)念獎品)

　　2.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

　　3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

　　4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

　　六月：

　　1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。

　　2、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

　　3、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作，圓滿完成本學(xué)期考試。

　　英語教研組活動方案參考 13

　　我校英語組本學(xué)期共有8名教師，6女2男，其中調(diào)入兩名年輕女教師，為我組增添了新鮮血液。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃并結(jié)合我組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們將認(rèn)真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們英語組仍以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以英語課程改革為工作中心，切實(shí)提高我校英語教學(xué)的整體水平。

　　二、具體工作

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)

　　作為學(xué)生的教育者、領(lǐng)路人的教師，我們自己要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理

　　念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，苦練

　　內(nèi)功，提高素質(zhì)，多學(xué)習(xí)，理解相關(guān)文件，鉆研教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)

　　構(gòu)內(nèi)容，吃透教材，從教材的整體出發(fā)，把新的教育思想融入教育教學(xué)中。

　　3、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

　　1）教學(xué)常規(guī)管理工作不放松。一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱吃透教材、

　　學(xué)校計劃和教務(wù)處工作計劃。使每位教師了解初中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、任務(wù)等要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教階段的全部知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。

　　２）要堅持每周一次的各年級組集體備課。各個備課組選出中心發(fā)言人，定時間，定內(nèi)容，定重點(diǎn)、難點(diǎn)，定解決方法，大家各抒已見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。并做到同一年級，同一進(jìn)度，同一重、難點(diǎn)。杜絕無教案上課，杜絕準(zhǔn)備不充分，倉促上陣。

　　3）本學(xué)期進(jìn)一步深入搞好公開課活動。要求各位教師深入課堂聽課、評課。本學(xué)期安排這些老師上公開課：周旭，吳麗娟。

　　4）新形勢的`需求要求教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。各位教師針對自己的情況，采用不同的方式，提高自己的課件制作水平和利用現(xiàn)代教育手段的能力。

　　5）要跟著時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)畫簡筆畫，編寫練習(xí)、試卷，制作課件，提高自己駕馭教材的能力。

　　6）多開展學(xué)生喜聞樂見、學(xué)生能積極參與的英語課外活動。

　　以上是一個初步計劃，在實(shí)踐中，按計劃執(zhí)行，對不妥之處及時調(diào)整以保證教研活動順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使全校英語教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。

　　英語教研組活動方案參考 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化各項(xiàng)研究，加強(qiáng)自身建設(shè)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

　　3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

　　4、深化目標(biāo)教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神，要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等教學(xué)的各個層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。

　　2、組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的英語課堂教學(xué)策略，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教學(xué)設(shè)計中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運(yùn)用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。

　　3、積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。

　　5、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的`中心環(huán)節(jié)，英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。

　　6、認(rèn)真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。

　　7、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。考后的評講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個別指導(dǎo)，落實(shí)到每位學(xué)生。

　　8、認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

　　三、加快教師專業(yè)成長

　　1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團(tuán)隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開展多層次的教研活動。關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。

　　2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實(shí)踐，邊教邊研究。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。

　　3、教研活動做到“三化”，即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。

　　4、采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，加強(qiáng)同兄弟校聯(lián)系，開展教研活動。

　　英語教研組活動方案參考 15

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)市、縣教研部門的有關(guān)精神，為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高英語教師專業(yè)化發(fā)展，按照教師進(jìn)修學(xué)校制定的縣級教研會實(shí)施方案的要求，實(shí)行有效教研，充分發(fā)揮縣級教研會的引領(lǐng)和示范作用。

　　二、活動的目的

　　通過本次英語教案研討活動，明確英語課堂教案問題產(chǎn)生的原因并進(jìn)行成因分析，充分發(fā)揮各自的主觀能動性，努力思考和探索，力爭在自己的'課堂教案中設(shè)計出有效的課堂活動，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　　三、具體活動設(shè)計

　　(一)活動前期準(zhǔn)備

　　1、教研員下發(fā)關(guān)于“中學(xué)英語課堂教案存在的問題及教師存在的困惑”的調(diào)研通知。

　　2、教研員收集各學(xué)校英語教師反饋的信息，然后進(jìn)行整理、歸納分類并進(jìn)行成因分析。

　　3、根據(jù)二中的正常教案進(jìn)度確定七、八、九年級上課題目。

　　4、全縣各年級教師根據(jù)上課題目以年組為單位進(jìn)行備課、研課并設(shè)計出該節(jié)課的教案設(shè)計(電子稿與文稿各一份)及課件一份,準(zhǔn)備一份發(fā)言稿(自我介紹和本節(jié)課課堂活動設(shè)計方案——設(shè)計哪些課堂活動及設(shè)計的目的)。

　　5、各校主管教案的領(lǐng)導(dǎo)要參與本校校本教研的全過程，提出指導(dǎo)性意見。

　　6、與會領(lǐng)導(dǎo)及教師帶聽課筆記及評課報告。

　　7、教研員結(jié)合調(diào)研信息、本學(xué)科各省市的前瞻性經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)前的主要任務(wù)確定會議的主題、撰寫講座內(nèi)容(設(shè)計和實(shí)施有效教案活動的思考)。

　　英語教研組活動方案參考 16

　　基礎(chǔ)教育課程改革，將教師專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)顯得比以往任何時候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學(xué)研究制度。以校為本的教學(xué)研究制度，對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

　　針對我校課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合《北侖區(qū)關(guān)于以校為本教研制度建設(shè)的若干意見》精神，現(xiàn)制定如下校本教研方案：

　　一、校本教研制度建設(shè)目標(biāo)

　　全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導(dǎo)向，改革和加強(qiáng)教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行為研究為主要方式，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力、建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)。不斷總結(jié)和積累成果和經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)建具有我校特色的英語校本教研模式。

　　二、校本教研制度建設(shè)的主要內(nèi)容

　　1、開展“八個一”活動。即教師每課有一次教學(xué)反思，每周向教研組提出一個本周遇到的值得討論的問題，每月向?qū)W校提出一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，（35周歲以下每學(xué)期二節(jié)）、完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，編制一份試卷、制作一個課件，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案。

　　2、開展兩項(xiàng)評比和一個論壇活動，學(xué)校每學(xué)期組織一次論文和案例評比活動，圍繞新課程主題開展一次教師“論壇”。

　　3、強(qiáng)化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會。

　　4、開展教學(xué)開放展示活動，確定每月最后一個星期五為教學(xué)開放日。

　　5、堅持走科研興教，科研興校之路，繼續(xù)抓好已有的各級立項(xiàng)課題的研究與實(shí)踐，力爭在區(qū)級課題申報中立項(xiàng)，著重對反思性教學(xué)，課堂教學(xué)模式、教育評價制度改革，校本課程開發(fā)進(jìn)行深入研究，推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)，

　　6、著力教研組建設(shè)，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動的教研模式。實(shí)行單周集體學(xué)習(xí)研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時教研活動時間。通過教學(xué)研討，教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)到新的共識，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，全體成員再針對本校、本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論。

　　三、校本教研制度建設(shè)要求和保障機(jī)制

　　1、確立組長為校本教研制度的`第一責(zé)任人，由全體組員共同實(shí)施的管理模式。

　　2、把握動態(tài)，指導(dǎo)到位，學(xué)科負(fù)責(zé)人需要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，熟知最新課改動態(tài)，把握方向，做到指導(dǎo)得力，引導(dǎo)有方，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不斷完善和提高教研活動效果。

　　3、每月必須確定一個主題進(jìn)行活動，同時，根據(jù)本教研組和每一位教師的實(shí)際，不搞一刀切，堅持“實(shí)事求是”。緊緊抓住教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，讓教師直接參與研究。

　　4、必須做好反思教學(xué)和行動研究，通過思考，反省，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題并從這些問題出發(fā)，進(jìn)行共同探討研究，從而改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。

　　2003學(xué)年第二學(xué)期郭巨小學(xué)英語教研組主要工作安排

　　二月份：

　　1. 英語教研組工作會議

　　2. 教壇新秀送教活動

　　3. 學(xué)生成長記錄冊修改并實(shí)施

　　三月份：

　　1. 校本教研方案實(shí)施