幼兒園中班數學活動方案范文
中班數學活動篇一：中班數學活動《趣味排序》詳案
設計意圖
“排序”是數學活動中較為復雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰性的內容，通過創設合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發現按照一定規律排列的圖形，體會其中的排列特點與規律，并嘗試大膽自主地創造出新的排列規律。整個活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發幼兒的探究欲望，將多種排序規律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發現圖形的多種排序規律，在游戲中學習按規律排序。由易到難、層層遞進地調動幼兒學習的積極性，讓幼兒主動學習、大膽創新。
活動目標
知識目標：通過觀察、嘗試、操作，發現圖形的排列特點與規律。
能力目標：嘗試創造性地用圖形和身體動作按規律排序，并大膽講述。情感目標：積極參與按規律排序游戲，體驗成功的快樂。
活動準備
物質準備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。
環境創設：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。
活動過程
一、情境引入，激發幼兒活動興趣
1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。
師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？
2．“圖形寶寶”分色站隊。
師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。
二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發現圖形的排列規律，學習按規律排序
1．出示“圖形魔盒”，激發幼兒活動興趣。
師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。
2．學習兩個圖形按形狀規律排序。
�。�1）觀察三角形和正方形的排序規律。
師：小圖形大智慧，我們一起做游戲�，F在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？
�。�2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）
師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）
小結：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的.一組，一組又一組不斷重復，就排出了有規律的隊伍。
�。�3）引導幼兒按圖形規律排序。
師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在后，然后開始排序。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖约^為起點開始排序。）
（4）檢查糾錯，引導幼兒說出正確的排序。
師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？
�。ń處熂皶r給予幼兒適當的夸獎。）
小結：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復，就排出了有規律的隊伍。
�。ㄓ變鹤刈唬�
3．三個圖形為一組進行按規律排序。
（1）觀察排序規律
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。�2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）
師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規律是什么？
師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現在一組有幾個圖形？
師：這些圖形除了形狀有規律的排序，你們還發現了什么也有規律排序？
�。�3）引導幼兒按已發現規律補充后面的排序。
師：接下去應該怎樣排？
�。ń處熣堄變哼x擇合適的圖形按規律將排序卡貼滿。）
小結：這些圖形是三個一組排列，我們發現它們按照形狀的規律排，顏色的規律排，還有別的規律嗎？（大小規律排序）
4．找到圖形的排序規律，補充缺少的圖形，完成排序。
�。�1）觀察圖形的排序規律。
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。ń處熣故緢D形排序卡）
師：這些圖形排列規律是什么？（兩個圓形、兩個正方形
�。�
師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）
師：誰來填上合適的圖形？
�。ń處熞龑в變貉a充完整）
�。�2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。
師：我們也試著四個圖形為一組有規律地排一排，大家要把身上的圖形標志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。
（幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。）
�。�3）檢查糾錯并小結。
（互相檢查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）
小結：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反復排列，我們就可以排出各種有規律的隊伍。
三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，并引導幼兒進行動作排序
1．請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學做動作。
師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。
（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）
師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學學它的動作吧。
�。ㄕ埰渌變豪^續摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學做動作。）
2．排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。
師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反復做兩遍。我來喊口令，大家一起來。
（教師較慢地喊節奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）
3．按節拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。
師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟著音樂做。
（教師及時對幼兒的表現給予肯定。）
4．教師小結，自然結束活動。
小結：真有趣，一組動作反復做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規律的動作，表演給其它小朋友看。
中班數學活動篇二：中班數學活動《數字寶寶》
無錫市連元實驗幼兒園張潔
活動目標：
1、在認識“0-9”數
字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。
3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。
活動準備：
PPT課件、操作板人手一份
活動過程：
一、導入活動。
1、出示10個格子，幼兒數出。
我們要開始游戲了，請你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個格子？
2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？（適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來）
二、給數字寶寶排序。
1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）
這些數字里哪些數字最大，請你們來給這些數字寶寶排排隊吧，你會怎樣排？從小到大排�；蛘邚拇蟮叫∨�。
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
還有什么排法，我們一起來看一看：
（1）認識單數13579
�。�2）順時針圓形
�。�3）三角形
�。�4）左邊從小到大右邊從大到小
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
過渡語：這10個數字寶寶是我們平時經常看到的、聽到的、和可以感受到的一些數字，你在生活中的哪里見到過這些數字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）
教師展示PPT中不同的物體。
我們一起來看看老師在家中找到了哪些數字，看看你家里有沒有這些數字寶寶。
1、藥瓶
看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？
小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。
2、溫度計
看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）
小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷
看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？2012是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。
小結：有時候數字告訴我們的是日期。
4、目錄
這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？
小結：有時候數字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。
四、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？
1、數字用畫畫的形式畫下來會發生什么情況？我們一起來看一看：小雞身上有數字嗎？小貓身上有數字嗎？冰激凌上面有數字嗎？
大人們用數字畫一畫，變個方向轉一轉，變出了??它們都有一個共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里？這些數字寶寶都斜了多來，它們代表什么？（座位）
2、張老師也用數字寶寶畫了一副畫，不過我每個數字只用了一次（反復強調這句話），請你找一找，看一看，我畫的是什么？用了數字幾？
請幼兒在操作板上來找這些數字，看一看還有哪些數字沒有找出來，經過排除法，再來找一找這些數字在哪里？
五、活動延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。
中班數學活動篇三：中班數學活動分類
中班數學活動：汽車大檢查
設計者：cc
設計意圖：
“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的各種汽車為活動題材，將“汽車大檢查”的游戲貫穿始終�；顒又�，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。
一、活動目標：
1、學習按事物不同特征進行分類，培養幼兒多維分類計數的能力。
2、訓練幼兒觀察能力及歸類能力。
3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
二、活動準備：
已有經驗：認識出租車、公交車、小轎車
物質準備：ppt；出租車、公交車、小轎車（紅黃兩色）圖片人手一個；標志圖三組：紅色與黃色出租車、公交車、小轎車（沒有顏色）出租車、公交車、小轎車（分別有紅黃兩色）；
三、活動重點：學習按事物不同特征進行分類，培養幼兒多維分類計數的能力。
四、活動難點：訓練幼兒觀察能力及歸類能力。
五、活動過程：
（一）以游戲“紅黃燈”導入，激發幼兒興趣。（ppt出示指示燈）
提問：①看！這是什么樣？（幼：紅綠燈）
�、诩t綠燈用來干什么的？（幼：告訴司機什么時候開車、停車）
�、奂t燈要怎么樣？黃燈要怎么樣？路燈又要怎么樣呢？（幼：紅燈停、綠
燈行、黃燈請你等一等）
師：我們來玩“紅綠燈”的游戲，請你拿出小椅子下的汽車圖片，現在你就是這輛汽車的司機，請看清你的汽車的款式、顏色。
�。ǘ└鶕嚨牟煌卣鬟M行分類
師：剛才陳老師接到汽車公司的電話，要對我們所有的汽車進行檢查，但是那么多汽車又忙不過來，我們可以怎么樣分批過去檢查呢？司機們有什么好辦法呢？
1、第一次操作，按照汽車的顏色進行分類。（出示標志圖紅、黃）
�、偬釂枺哼@兩塊標志上的顏色一樣嗎？他們分別是什么顏色的？（幼：紅色和黃色）
請根據你的汽車顏色把你的汽車停到對應停車場。
�、谟變翰僮鳌�
�、蹘熡坠餐炞C。我們來數數紅黃兩種的汽車共有幾輛。
2、第二次操作，按照汽車的款式進行分類。（出示標志圖：沒顏色的各種汽車）①提問：這兩塊標志上的汽車款式一樣嗎？他們分別是什么汽車？（幼：出租車、公交車、小轎車）
請根據你的汽車款式把你的汽車停到對應停車場。
②幼兒操作。
�、蹘熡坠餐炞C。我們來數數不同款式的汽車共有幾輛。
3、第三次操作，按照汽車的顏色、款式進行分類。（出示標志圖：紅色、黃色的各款式汽車各一輛）
①提問：這六塊標志上的汽車款式、顏色一樣嗎？他們分別什么不一樣？（幼：出租車、公交車、小轎車紅黃兩色各一輛）
請根據你的汽車款式和顏色把你的汽車停到對應停車場。
②幼兒操作。
③師幼共同驗證。我們來數數不同顏色、款式的汽車共有幾輛。
�。ㄈ┗顒咏Y束，點評。
師：各位司機們，把你們的汽車停對地方了嗎？（幼：停對了）
公交公司的叔叔說了，各位小司機真能干。分完類后，他們工作就更方便了。
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