學(xué)生一幫一活動(dòng)方案
篇一：“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)方案
為了關(guān)愛(ài)學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，讓一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一幫一地引導(dǎo)學(xué)困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，共同追求進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，特制定如下“一幫一同成長(zhǎng)”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)的目的意義
一是讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 二是加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，而且能夠樂(lè)在其中，同時(shí)覺(jué)得必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的全面提高。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，普通的學(xué)生大踏步地追趕優(yōu)秀，學(xué)困生樹(shù)立信心爭(zhēng)取進(jìn)步，整個(gè)班集體甚至整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出誰(shuí)也不甘落后，人人爭(zhēng)做最棒的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生和學(xué)困生在成長(zhǎng)過(guò)程中的“雙贏”。
二、活動(dòng)的組合形式
1、就近組合的方式：同桌或同村同路的優(yōu)秀學(xué)生與需要幫助的同學(xué)結(jié)對(duì)子； 2、優(yōu)差組合的方式：優(yōu)秀學(xué)生對(duì)應(yīng)于學(xué)困生結(jié)成對(duì)子； 3、自由組合的方式：由同學(xué)自由選擇對(duì)象結(jié)成對(duì)子。
三、活動(dòng)的內(nèi)容
主要從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上進(jìn)行幫助。思想上“一幫一”：讓思想品質(zhì)好，行為習(xí)慣好的學(xué)生與之結(jié)對(duì)，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)變思想，改良習(xí)慣；學(xué)習(xí)上“一幫一”：讓學(xué)習(xí)成績(jī)好又富有耐心的班干部和成績(jī)薄弱的學(xué)困生結(jié)對(duì)，使他們能日有長(zhǎng)進(jìn)，限期提高；生活上“一幫一”：讓有愛(ài)心又有一定生活自理能力的學(xué)生與留守兒童結(jié)對(duì)，讓留守兒童心理上不孤單，生活上不難辦。結(jié)對(duì)之后，最好安排結(jié)對(duì)學(xué)生成為同桌，便于幫助。
四、主要措施
1、舉行啟動(dòng)儀式，學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)和任務(wù)。
2、讓學(xué)生制定計(jì)劃，確定預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。主要是從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果和做人處世等方面給自己提出相應(yīng)的具體要求。利用班隊(duì)時(shí)間向全班同學(xué)公開(kāi)他們的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取大家的支持和幫助。
3、結(jié)成對(duì)子的同學(xué)，大膽地向?qū)Ψ狡饰鲎晕遥河心男﹥?yōu)點(diǎn)，有哪些方面需要同學(xué)幫助提高和調(diào)整。用一個(gè)本子記錄自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)記錄點(diǎn)滴進(jìn)步和自我評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和同學(xué)給予評(píng)價(jià)。
4、學(xué)期中期，組織同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課上，談感想、尋不足、找差距。老師及時(shí)鼓勵(lì)，在評(píng)比欄上為他們加油！不停地鞭策學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化，人人都為能夠成為班上最棒的同學(xué)而努力。
5、學(xué)期中期和期末組織評(píng)比“一幫一同成長(zhǎng)”積極分子，看誰(shuí)的進(jìn)步最大更大，并且予以表彰。
總之，我們相信這樣一句話(huà)：一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。一份愛(ài)心，一份關(guān)懷，足以點(diǎn)燃一個(gè)孩子一生的希望！在這里我們鼓勵(lì)學(xué)生積極地嘗試“你給予別人的是幸福，自己收獲的肯定是快樂(lè)。他的進(jìn)步就是你的幸福”這句話(huà)所說(shuō)明的含義。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一幫一，同成長(zhǎng)。
學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃
為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動(dòng)新高潮，我校今年學(xué)雷鋒活動(dòng)將立足校園，走向社會(huì)，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式。一、活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)雷鋒精神，把握精神實(shí)質(zhì)，并使雷鋒精神賦予新的時(shí)代內(nèi)涵
二、活動(dòng)要求：
“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足自身，立足本校，使雷鋒精神深入到每個(gè)班級(jí)，從自我做起，從身邊小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂(lè)精神、螺絲釘精神等并付諸于行動(dòng)。以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為要求，從身邊的小事做起，向不文明行為告別；把微笑帶給同學(xué)，讓文明傳遍校園；把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人；堅(jiān)持學(xué)習(xí)上學(xué)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，在學(xué)習(xí)上要“鉆”，在時(shí)間上要“擠”。各班要結(jié)合實(shí)際，盡可能創(chuàng)造性開(kāi)展一些
篇二：大學(xué)“一幫一”學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃書(shū)
“一幫一”學(xué)習(xí)幫扶的實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)班級(jí)的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)落后同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性，本班針對(duì)本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況制定幫扶計(jì)劃。
二、幫扶人員： 班上成績(jī)排名前10的'同學(xué)
三、幫扶對(duì)象：班上仍有未通過(guò)課程的同學(xué)
四、幫扶對(duì)象基本情況
1、學(xué)習(xí)上，一些同學(xué)自進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性較低，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象；自大一以來(lái)每學(xué)期都有掛科的現(xiàn)象，最多一次掛七科，至今大一的課程還未補(bǔ)考通過(guò)；大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試由于每次考試都未認(rèn)真準(zhǔn)備，到目前大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)還未通過(guò)；
2、思想上，上進(jìn)心不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；
3、生活上，懶散怠慢，大部分時(shí)間用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，時(shí)常有外出游戲通宵的情況；對(duì)待除游戲以外的事務(wù)，缺乏興趣和熱情，積極性很低；
4、其他方面，很少參加學(xué)院活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)加入任何學(xué)院社團(tuán)。
五、幫扶措施
1、學(xué)習(xí)上：以積極督導(dǎo)和幫助為主，及時(shí)掌握該同學(xué)的學(xué)習(xí)和到課情況，努力幫助該同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；每周進(jìn)行三次以上的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，督促其按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，督導(dǎo)其準(zhǔn)時(shí)到課；幫助該同學(xué)制度每個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)；
2、思想上：以積極教育和交流為主，及時(shí)掌握該同學(xué)的思想狀
況和心理狀況，引導(dǎo)該同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神；每周進(jìn)行兩次以上的交流談心，給予必要的指導(dǎo)，用名人的成功經(jīng)歷來(lái)予以激勵(lì)，樹(shù)立“不拋棄，不放棄”的思想；
3、生活上：以激勵(lì)和引導(dǎo)為主，幫助其培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；利用與該同學(xué)同寢室的便利，通過(guò)自身的行為引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)除游戲以外生活中的樂(lè)趣，并不斷激勵(lì)該同學(xué)多參加集體和學(xué)院活動(dòng)；
4、其他方面：以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分為誘餌，積極鼓勵(lì)該同學(xué)和成績(jī)較好的同學(xué)一起參加學(xué)員活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；爭(zhēng)取獲得周?chē)呐笥训呐浜希?duì)朋友提出共同幫扶的措施方法。
5、建立幫扶日記，對(duì)幫扶情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并記錄該同學(xué)的進(jìn)步情況；
六、幫扶的預(yù)期目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)上：認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和執(zhí)行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補(bǔ)考通過(guò)，不出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象；英語(yǔ)的聽(tīng)讀寫(xiě)能力有了明顯的提高，并順利通過(guò)四級(jí)；
2、思想上：樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養(yǎng)成了積極進(jìn)取的精神；
3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對(duì)其他同學(xué)能夠更加從容自信。
4、其他方面:積極參加學(xué)院活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。
通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，希望班上黨員和成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)揮先鋒模范作用，在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生價(jià)值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)；同時(shí)，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
篇三：學(xué)生一幫一
為了進(jìn)一步推進(jìn)“互惠式”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生之間的幫扶熱情，提高學(xué)生之間的幫扶作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下幫扶方案。
1.各班主任與其他學(xué)科教師結(jié)合，確定本班一幫一結(jié)對(duì)子人員。
2.八周一各班按本班人數(shù)的10%上報(bào)一幫一對(duì)子數(shù)，四舍五入。例如：34人的班級(jí)上報(bào)3對(duì)，35人的班級(jí)上報(bào)4對(duì)。
3.一幫一要從課上延伸到課下，從學(xué)校延伸的家庭，從學(xué)習(xí)延伸到習(xí)慣等，形成全方位的幫扶，共同進(jìn)步。
4.教務(wù)處將采用跟蹤檢查的形式檢查各班一幫一情況，例如：詢(xún)問(wèn)幫扶對(duì)象，查看作業(yè)，關(guān)注反饋成績(jī)等。
5.期末各班要獎(jiǎng)勵(lì)幫扶突出的對(duì)子，學(xué)校將評(píng)出優(yōu)秀一幫一班級(jí)及優(yōu)秀對(duì)子。
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