- 相關推薦
教師支教實施方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的教師支教實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師支教實施方案 1
為深入貫徹落實潁上縣教育局“加強城鄉教師交流，體現城鄉教育優勢互補和公正公平原則，促進城鄉區域教育協調發展”的精神，結合我校教育實際，經研究，特制訂本實施方案。
一、指導思想
認真落實科學發展觀，樹立正確的人才觀，切實加強教師隊伍建設，努力促進城鎮學校教師與農村學校教師隊伍整體水平和教育教學質量的進一步提高，全面推動夏橋鎮學校教育均衡、健康、快速發展。
二、支教工作要求
1、統一認識，強化領導。支教工作是實現全區教育均衡化、和諧化、優質化的一項重要措施，是加快教育強區建設的重要步驟。學校要充分認識這項工作的重大意義，切實加強對支教工作的領導和管理。成立對口支教工作領導小組，明確專人負責支教的具體工作。
2、加大宣傳，認真落實。認真做好支教宣傳發動工作，制定好切實可行的支教規劃及支教具體工作方案，確保支教工作順利開展。
3、嚴明紀律，確保推行。學校從工作出發、堅持原則，不徇私情，出色完成支教工作;凡已上報確定的支教對象，必須顧全大局、服從分配，不講價錢、不談條件，按時到被支教學校報到上班，樹立教師的良好形象。
三、支教人員選派
1.學校根據江津區教工委安排選派教師支教。
2、選派思想政治素質好、業務能力強、作風正派、身體健康的教師到區外、農村支教。支教教師采取自愿報名與組織安排相結合的原則選派。
四、支教期限
支教期限一般為年。
五、支教教師職責
1、要以大局為重，克服困難，按時到被支教學校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養、恪守職業道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、要服從被支教學校的工作安排，自覺遵守被支教學校常規管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調課。
4、要積極參加被支教學校的各項政治業務學習、教學教研等集體活動，承擔不低于被支教學校教師的`平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生、尊重家長，努力提升教育教學質量。
5、要堅守教育教學崗位，原則上不得請假，確需請假者，應按有關規定辦理請假手續。
六、支教教師的相關待遇
1、支教教師在支教期間，享受原學校同級同類教師的福利待遇，學校每月給予一次往返交通費補貼。
2、支教教師享受被支教學校的艱苦補助。
3、支教期滿后，考核合格，回學校工作;做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優與職稱評聘時優先考慮。
七、支教教師的管理
1、支教教師的人事關系、工資關系不變，并由支教學校負責聘任。
2、支教教師在支教期間接受支教學校和被支教學校的雙重管理，以被支教學校為主。
3、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送支教學校和被支教學校。
4、支教期滿，學校將聯合被支教學校和區教工委進行全面考核，并簽出考核評價意見(含評價等次，即優秀、合格、不合格)，考核結果記入區教工委建立的支教教師檔案，作為支教教師評先樹優、提拔任用及教師職務評聘的重要依據。對考核不合格者，繼續支教。
教師支教實施方案 2
為貫徹落實《教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作意見》精神，不斷加強校際交流，實現優勢互補，促進教師專業成長，根據金安區教育局支教相關規定，并結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、組織領導：
組長：孫xx
副組長：王xx郭xx黃xx成員：楊xx陳x陳x喻xx鮑xx xx
二、支教教師對象
1、汪xx學校在職在編全體教師，師德表現好，教育教學以及科研能力強
2、選派對象為汪神學校現在職在編教師(女年齡不超45周歲，含45周歲，男年齡不超50周歲，含50周歲)
三、支教教師條件
1、學校嚴格按以下支教條件依次篩選，被推薦選中教師必須無條件服從;
2、已聘中學高級教師資格沒有支教經歷的，按年齡從小到大依次輪派;
3、已聘中學一級任職資格或小學高級教師資格教師，按年齡從小到大依次選派;
4、沒有獲得小高、中一及以上資格的教師;
5、沒有支教經歷的學校班子成員應帶頭報名參加支教;
6、如果沒有申請支教的，以上
2、
3、4各項分別派1人、3人、2人。
四、支教工作時間
一年
五、支教工作任務
1、制定支教工作計劃、撰寫支教工作總結(以學期為單位)。
2、服從支教學校工作分配，承擔支教學校年級學科教學任務。
3、指導一名以上青年教師在校級以上上一節公開課;舉辦兩場教學研究專題講座;每學期上校級以上示范觀摩課3～4節;牽頭設立一個教研課題并予以指導，向所在學校遞交一份切實可行的.教研實施意見。
六、支教工作選派程序
1、學校組織教師學習上級有關支教文件，并公布支教名額;
2、教師自愿報名申請支教;提出支教申請。
3、學校依照支教條件推薦支教對象，并公示公開;
4、學校推薦上報支教對象。
七、支教工作要求
1、自覺遵守受援學校各項管理規定，服從受援學校工作安排。
2、保質保量完成受援學校工作任務。
3、支教教師的績效納入我校一并考核。
八、支教教師待遇
1、支教教師在支教期間績效我校予以保留，其它待遇按實際支教工作時間給予往返車費及生活補貼(每年10000元);
2、支教教師在職稱評聘、評優評先以及提拔任用等方面，在同等條件下享受優先考慮權。
教師支教實施方案 3
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉教育均衡發展，提高農村學校和邊遠地區薄弱學校教育質量，根據《教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》（教人2號）精神，結合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以促進教育均衡發展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，貫徹科學發展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發和利用我市優質教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質量的差距，努力建設一支素質優良、結構合理的教師隊伍。
二、基本原則
相對穩定、合理流動、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。
三、支教方式
全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為1學年，期滿回原學校工作。
四、支教對象
從教職工超編的學校中，選派一名素質優良的教師安排到缺編學校支教。
五、組織機構
組長：
副組長：
成員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。
六、有關要求
�。ㄒ唬⿲ε沙鰧W校的要求
1、派出學校要根據教育局的安排，做好宣傳發動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學校必須按規定時間派員到教育局領取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學校要關心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5、派出學校對支教教師給予適當的交通、生活等補貼
�。ǘ⿲κ茉畬W校的'要求
1、受援學校要根據學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的思想表現、工作態度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學校領導隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經發現核實，將追究主要領導責任。
�。ㄈ⿲χЫ探處煹囊�
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養、恪守職業道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續。
4、要積極參加受援學校的政治業務學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質量。
5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送派出學校和受援學校。
七、支教管理
1、支教教師的人事關系、工資關系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學校考核認定，并在受援學校領取。
2、支教教師在支教期間接受受援學校的管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。
4、支教經歷等同交流經歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
�。�1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
�。�2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優、提拔任用與職稱評聘時優先考慮�？己瞬缓细裾�，不能參加中高級職稱評審并繼續支教。
7、本方案自發文之日起執行。
教師支教實施方案 4
為了促進教育的均衡發展，合理配置師資資源，解決農村邊遠薄弱學校師資嚴重不足，按上級有關支教通知精神，為順利完成支教任務，結合我校實際，特制定本支教方案。
一、年齡限制：
年齡在45周歲以下的所有教師(不含行政人員)，個人要求支教或違法違紀，造成不良影響的不受年齡和其他條件限制。
二、選派辦法：
1、個人申請：首先采用自愿報名的方法，自愿申請的人員如果超過支教人數，按期末量化考核綜合平均成績從高到低選派。
2、單位選派：如果沒有個人申請的情況下，按照調入我校工作期間近兩年期末量化考核實有學期的綜合平均成績，在支教對象內從最低分起確定支教人選。如果需定2名支教人員，即平均成績最低的兩名，依次類推。
3、有下列情況之一者，必須無條件支教。
(1)有違法違紀行為，造成不良影響受到學校或有關部門處罰的。 (2)職業道德差，有亂收費、亂攤派、向學生及家長索取錢物的現象，受到學校或有關部門通報批評及以上處分的。
(3)因工作失職，造成學生發生重大安全責任事故的。
(4)到校外兼課或違規進行有償家教的。
(5)因體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的。
(6)統考科目教學成績明顯下降，連續兩學年末統考同級同科全鎮排名最末三名的。
三、選派考核：
1、新調入我校的老師，原則上進校一年內不納入支教選派范圍，一年后和其他老師一樣納入支教選派考核。
2、我校派出參加支教的教師，支教返校后，原則上五年內不納入支教選派范圍，五年后和其他老師一樣納入支教選派考核。
3、當年免予支教對象：①經縣級以上醫院鑒定身患重病，并報鎮級以上教育主管部門審批，不能正常工作的;②配偶和子女因殘疾、重病導致生活
不能自理需照顧的、或其他意外傷亡的;③子女未滿3周歲或就讀初
三、高三即將升入高中、大學需要照顧的。
四、支教工作要求：
1、支教人員必須全方位服從支教學校的領導與管理，自覺遵守支教學校的'規章制度，熱愛學校，以校為家，恪盡職守，愛崗敬業，積極并出色完成教育教學任務。
2、支教人員必須積極參加支教學校所開展的一切活動。
3、支教人員要與支教學校的教師和睦相處，虛心學習、借鑒他人的成功經驗，積極開設示范課、研討課和各種專題講座。
4、支教結束后，支教人員必須帶回支教學校對支教人員支教工作情況的綜合考評及結果。
五、支教人員優惠條件
1、職稱競聘：支教人員完成支教任務回校后，經考核合格及以上者，在中級職稱競聘時，一年加3分，兩年加7分，超過兩年，每年另加1分。(此項參照《蝦子鎮中心學校中、高級職稱聘任辦法》執行)
2、期末量化考核：支教人員支教期間，期末量化綜合考核成績按校內教師考核積分5至8名的平均成績測算(含5名和8名的成績)。
3、經費補助：支教人員本鎮范圍內支教期間產生的交通費，學校按照每學期補助600元發放;到外鎮支教人員經費補助根據上級有關要求執行。支教期間支教人員不享受學校任何福利和補助。
中心學校指定支教或因違法違紀、造成不良影響而支教的教師，不享受以上優惠條件。
六、支教時間及學校安排：由蝦子鎮中心學校確定。
本方案經學校行政會和教代會討論通過，自公布之日起開始施行，20xx年4月制定的《蝦子鎮第二小學教師支教方案》作廢。
教師支教實施方案 5
為了深入貫徹黨的“十八大”精神，踐行“三個代表”重要思想，以科學發展觀統攬工作全局，全面實施素質教育，促進基礎教育的改革和發展，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決各教學點教師資源配置上的結構性矛盾，優化本轄區內教育資源配置，實現教育資源共享，促進小學教育公平和均衡發展，不斷提升辦學水平和效益，高水平、高質量實施義務教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經研究，決定建立太平一中教師輪崗交流機制，具體實施方案如下：
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。認真貫徹落實國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，立足實際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優的充滿生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著“資源共享、協調發展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師職務晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動教育事業持續健康發展相結合。
三、實施辦法
�。ㄒ唬┹啀弻ο�
在編在崗的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師（以市級以上醫院出具的診斷證明、經市教育局批假為準）。
�。ǘ┹啀彺胧�
1、其他學區調入的教師必須參加兩學年的教師輪崗
2、在教育教學工作中出現重大事故影響惡劣的教師。
3、各教學點根據本實施方案制定本校輪崗計劃。按照中心小學每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便于中心小學對輪崗教師分配工作。
6、自愿輪崗交流。
�。�1）教師自愿到湖河小學交流，交流時間為一年。
�。�2）自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心小學根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。
�。�3）交流期滿后，安排回原學校任教。
四、激勵措施：
參加輪崗交流的'教師在評優選先和晉升職稱時，在同等條件下予以優先考慮。
五、紀律要求：
1、各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。
4、輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評估、教師職務晉級由接收學校負責進行。
5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優評先、不能晉升高一級教師職務。
6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報中心學校予以除名。
7、凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。
教師支教實施方案 6
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本學年工作計劃如下：
一、根據需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹市教育局“三區支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己的教學工作。
二、認真準備 扎實工作
一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課，注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、熱愛學生 注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業愛崗 做好表率
在一年的`工作中，要發揚我們士杰學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
四、開展活動帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;
2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知。
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。
五、其他方面：
1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校的發展添彩!
教師支教實施方案 7
本學期初，我校積極響應青州市教育局提出的教師城鄉交流活動，并結合我校教師教育工作計劃，經學校研究，現提出方案如下：
一、活動目標
通過舉辦骨干教師專題報告會、教師送課下鄉活動、農村學生到我�，F場觀摩教學等系列教學培訓活動，不斷更新支教學校教師教育觀念，提高教師職業道德素養，提高教師實施素質教育和基礎教育新課程的教學水平，培養教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，逐步形成優質課程資源城鄉共享的氛圍，建立起城區骨干教師支持農村教育的長效機制。
二、活動安排
我校成立支教隊伍，每期三人，都由學校一線骨干教師組成。成立送課下鄉講師團，講師團由王高明校長帶隊、各學科教研組長、市優秀教師組成。其中支教教師承擔每星期不少于12學時的講課任務。采取專題報告、觀摩教學、說課評課、專家咨詢、校本培訓指導、學生交流互動等多種形式，使培訓活動貼近實際，取得實效。
上半年支教活動安排：
1、送教時間：20xx年9月1日20xx年2月。
2、送教主要內容：
�、僦Ы探處煋握Z文、數學、歷史課教學；
�、诔踔姓Z文閱讀教學方法和數學、歷史興趣培養；
�、奂w備課基本做法；
④“城鄉教師共成長”專題講座。
3、送教教師：
語文，青州市優秀教師；
數學，青州市優秀教師；張斌，歷史，青州市優秀教師。
4、送教地點：青州市朱良初中
三、活動的組織領導
為加強對送教下鄉活動的組織領導，我校成立領導小組。
組長：
副組長：
成員：
支教活動的具體組織聯絡由夏莊初中教導處負責，同時總務處要為培訓教學及生活提供保障。
四、有關要求
教導處要把骨干教師送教下鄉活動作為推進城鎮教師支援農村教育工作、提升農村中小學教師素質、促進城鄉教育協調發展的重要措施來抓，并安排專人負責送教下鄉活動的組織管理，確保送教活動收到實效。
1、精心準備，保證質量。送教下鄉，是骨干教師展示風采，傳送經驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉的骨干教師要以高度的'責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，為廣大農村教師提供優質服務。骨干教師參加送教下鄉活動情況記入骨干教師培養檔案，記入教師農村支教檔案。
2、認真組織，確保效果。我校一定要按照縣教育局統一安排，組織教師按時參加培訓活動，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。
3、搞好總結，推廣經驗�；顒咏Y束，教導處要及時跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果；要結合支教活動，聯系我校實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發現典型，并做好總結，以便及時推廣經驗。
教師支教實施方案 8
一、活動背景
隨著我國經濟建設的迅速發展，越來越多的農村勞動力到城市就業，我國農村留守兒童逐年增多，留守兒童的教育成為一個難題。農村許多地區的中小學學生在暑假期間不能及時有效的復習課程，不能為新學期的學習做好準備，加上農村教學設備的落后和師資力量的薄弱，使農村的小學教育問題日益嚴重。
農村面臨著教育短板的現狀，而找不到工作的大學生人數卻逐年增加。造成這種結構性失業狀況的原因不是高校畢業生專業知識不扎實，而是他們的社會實踐能力不足，與社會需要略有脫節，因此，大學生因多參加社會實踐活動，為今后走上工作崗位打下基礎。
二、活動意義
教育是改變貧窮落后地區現狀最有效的方式之一，為了幫助需要得到幫助的孩子，發揮教育最本質的功能，也讓許昌學院的學生體會到教育一詞真正的內涵，學會如何愛人，積累教學經驗，全面發展的支教目的，現開創具有許昌學院特色的支教活動，希望把許昌學院大學生的良好形象樹立起來，使在校學生通過支教活動培養起來的服務意識、育人與克己的素質在校園內傳播，構成許昌學院到鄉鎮小學支教助學的好風尚。
三、活動項目簡介
活動主題：知識做帆揚起希望，理想起航成就夢想活動時間：20xx年6月25日----20xx年7月10日活動地點：河南省許昌縣陳曹鄉楊劉村楊劉小學活動對象：當地小學學生
活動開展方式：支教為主，調研為輔
四、活動目的
1、本次義務支教活動，使我們志愿者深入農村基層鍛煉與實踐，更加了解社會，了解農村，明確今后專業學習的方向，增強對教師這一職業的熱愛程度，豐富鄉鎮小學學生的暑假生活，為他們帶去知識的同時，增添快樂。同時，就支教隊成員的專業差異，盡可能的發揮各自專長，使其從另個視角認識自己的專業。
2、借此機會，深入基層考察，讓支教隊成員切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思、所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。
3、讓當地的孩子們在成長中收獲快樂，在快樂中獲取知識，從而使他們開闊眼界、熱愛學習、熱愛生活，樹立正確的世界觀和價值觀，健康快樂地成長。
五、項目可行性及可持續性論證
�。ㄒ唬┛尚行�
1、此次活動緊扣我校地方性實用人才的特色培養目標，有助于學生職業技能的提高，愛崗敬業意識的明確，所以本聯合會廣大會員熱切希望參加此次支教活動。
2、我們通過實地走訪，與當地老師、家長和學生交流，老師、家長和學生均表示非常支持。
3、此次活動目的地選在許昌縣，交通便捷，有利于與學校、當地派出所、醫院等保持聯系，方便活動的同時，安全方面有保障。
4、此次活動我們已專門請有經驗者做指導，了解了很多這方面的細節問題，并有充分的`思想和物質準備。加上團隊成員中的骨干是去年剛參加過支教實踐的吃苦耐勞的好青年，我們堅信我們能夠順利并且成功的完成此次活動。
5、大學生就業聯合會有著完備的社團機制，有著一群工作能力強且認真負責的社團學生干部，且他們有豐富的支教經驗，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的意外，保證此次活動的安全順利進行。
6、我院團委領導的大力支持是本次支教活動成功的關鍵。
�。ǘ┛沙掷m性
我們將不斷提高支教水平，創新支教形式，定會得到當地師生家長的歡迎與支持。
我們希望通過本次支教活動，讓課堂理論知識與校外實踐相結合。樹立許昌學院學子的良好形象；彰顯許昌學院以“崇德立志，博學敬業”為校訓的特色；體現我校學生的綜合素質；展示我校學生扎實的專業知識和從教技能；擴大在當地群眾中的影響力；爭取與當地學校師生建立一種互動機制。在當地成立支教基地，寒暑假定期組織我校學生到當地支教。
我們在活動期間也將關注當地的貧困學生、留守兒童，為他們在學習和生活中提供更多的關心和幫助�；顒咏Y束后與被支教學校保持長期的聯系，組織我校大學生為那里的學生捐贈生活、學習用品等。以此來幫助更多的孩子實現他們的夢想，使他們在以后的生活中可以更好的成長。同時也培養我校大學生熱愛生活、樂于奉獻、感恩他人、回報社會的意識，增強其社會責任感。
六、活動項目籌備
（一）前期準備：（6月2日至6月13日）
1、向學校提交項目申報書，獲得相關領導部門的支持。
2、地區接洽工作：現在我們已經同許昌縣陳曹鄉楊劉村楊劉小學取得聯系，該校負責人同意并熱烈歡迎我們去幫助那里的孩子們。且當地村民淳樸、熱情、好客，都希望自己的孩子可以直接得到高校大學生的指導和幫助。
3、制定精細的活動策劃包括活動期間的工作安排及應遵循的紀律和可能遇到的突發性事件的處理辦法等。
4、志愿者征集：活動參與人數預定為十六人。
5、參加本次活動的志愿者準備課件大綱及授課內容。
（二）中期實踐（6月25日至7月12日）
1、隊長及各組組長集合志愿者進行團訓，組建相互之間的聯系網，增進志愿者之間的感情，培養志愿者之間的團隊合作能力和凝聚力。
2、隊長和安全組組長宣讀下鄉紀律、安全問題及注意事項，簽訂支教志愿者責任書。
3、教務組商討下鄉支教授課計劃及其它任務，分配職責到個人。
4、后勤組準備下鄉物品，各隊員整理自帶物品，聯系班車，擇日出發下鄉。
5、到達目的地后，后勤組與當地校長、村委會聯系，安排住宿及準備生活物品并進行招生工作。
6、隊長按職責分配個人工作，保證各項工作順利進行。
7、每位隊員及時發現并改正教學中的不足之處，引導孩子們健康快樂的學習，樹立積極向上的人生觀、價值觀。
8、調研組負責組織參與調研的人員做好“農村勞動力就業現狀”的調查，并及時發放與收回調查問卷，收集整理獲取的材料。
9、從支教活動開始日起，堅持每天完成團隊新聞工作的編寫和上傳，堅持記錄每一天的收獲，及時將活動內容反饋到學校社團聯合會的負責部門。
10、對志愿者深入開展支教與調研活動中應注意的禮儀方面的技巧展開小型培訓，切實維護許昌學院大學生的形象。
11、調研組組長準備好衛生、農村安全、法律方面的資料，形成一份易懂的知識作品。到支教時，向村民宣傳相關內容。
�。ㄈ┖罄m工作：（7月12日至7月14日）
1、安排支教隊員安全返校。
2、整理此次支教活動中收集的資料，并明確保管資料人員職責。
3、每位隊員寫一份實踐活動感悟和一份團隊實踐報告，交到辦公室人員統一保存。
4、整理匯總活動期間資料（實踐報告、調研報告），做好總評為下次支教活動總結經驗。
5、對實踐活動過程中表現突出的人員進行獎勵。
6、向院部提交量化考核卡和學分申請書等。
七、活動項目計劃總行程安排：
第一天：到達學校，安排住宿等；向校長介紹支教內容安排、意義；提出支教過程中所需要的幫助；招收學生，了解學生整體情況，并安排分班。
第二天：上午舉行開學典禮，與孩子們談心，了解每個學生的基本情況；下午做游戲（適合孩子們的安全游戲），給孩子們送獎品、禮品；并在活動后進行指導總結，隊員對孩子們的表現進行討論，交流，初步認識幾個孩子，逐漸與他們形成良好的師生及朋友關系。
第三到十三天：部分支教同學安排上課，其余進行家訪及調研活動，家訪及調研活動內容放在了解了學生基本情況后進行。（其中第七天上午：與村民進行座談，宣傳衛生、安全及法律知識，提高村民的防范和自我保護意識）
支教期間，根據隊員返校后回家情況，為其做好協調，如需要購票的提醒并幫助其提前購票，保證其順利回家。
第十五天：舉辦家長匯報會，展示所學成果，與孩子們談談這些天的收獲并合影留念，下午支教隊員返校。
教師支教實施方案 9
為認真貫徹落實上級部門相關文件精神，推進教育的均衡優質發展，切實抓好城區教師支教工作，實現教育公平，構建和諧社會，現結合我校實際情況，特制定如下實施方案。
一、組織機構
學校成立支教工作領導小組，黎建平為組長，游坤、魏惠蘭、劉志觀、譚麗為副組長，劉輝、曹海、陳李、易海陵、馮興蓮、戈川蛟為成員。
領導小組下設辦公室在學校辦公室，由譚麗同志兼任主任，劉輝、馮興蓮同志為成員，負責支教工作的具體事宜及資料歸檔工作。
二、支教原則
遵循“派其所需，注重實效，互動雙贏”的原則，使得我校與受援學校在教學理念、教育信息、教學手段等合作共研，促進區域間教育教學水平均衡發展。
三、支教學校
馬頸寨村小、白鶴觀村小、華封小學、萬隆小學、舊縣小學等
四、支教人員
學校將選派師德表現好，教育教學以及科研能力強，無鄉下學校工作經歷和未達到教育局規定的支教學時的老師參加支教活動。
五、支教形式
1、跟班上課。定期組織支教教師到支教學校專職或跟班兼職授課。
2、專題講學。每學期支教教師以專題講座、上示范課、校本培訓指導和交流互動等不同形式形式送教下鄉，交流新的`教學理念和方法，與支教學校開展校本培訓和教育教學改革。
3、“1+N結對共進”。支教教師要與支教學校青年教師結成共進對子，實行定班、定人、定任務，互相學習教育教學工作。
六、支教程序
1、根據規定符合支教條件的人員根據自己的實際情況，向學校提出支教意向。
2、根據支教條件和支教學校的要求，支教工作領導小組集體決定推薦人選。學校統一安排支教人員、支教方式和支教時間、支教學校，制訂出支教方案并報縣教育局，由教育局研究決定支教人選。
3、組織支教教師開會，向支教教師說明支教中的要求。
4、支教教師到支教學校開展支教活動。
5、支教工作考核小組對支教教師進行工作考核。
七、工作要求
1、按上級要求派遣相關教師到支教學校支教，1-2年輪換一次，采取自愿報名或行政辦公會安排等辦法派出。
2、被派遣的支教教師必須到支教學校采取兼職的方式支教，并服從支教學校的工作安排，遵守支教學校的勞動和工作紀律。
3、支教教師在該校支教期間要承擔一定的教育教學指導任務，參與支教學校教科研活動。具體完成“四個一”任務，即每月進班聽一節課并評議；每月執教一堂公開課；每期組織一次專題講座，每期完成一份支教工作總結。
八、支教考核
1、成立支教教師工作聯合考核工作小組，由兩校校長任組長，兩所學校分管業務領導和部分骨干教師為成員，對支教教師工作進行考核評估。
每個月，考核小組對支教教師的工作情況、上課情況、舉辦講座等情況進行匯總；每學期考核小組對支教教師的支教工作進行綜合評估，主要從出勤、上課次數和效果、舉辦講座次數和效果、公開課效果等方面進行，通過查看資料、問卷調查、走訪了解等形式，對支教教師作出書面評定，存入個人檔案。
2、在支教工作中，對表現優異的支教教師，在提拔任用、評優評先等方面優先；對工作不努力、不服從支教安排、不認真履行支教職責，支教考核不合格的教師，視為無農村學校工作經歷，不得晉升中級以上職稱，并上報縣教育局政工股備案。
方案解釋權在學校支教工作領導小組，方案不盡事宜，由學校支教工作領導小組集體研究解決。
教師支教實施方案 10
一、活動背景：
為了積極響應黨中央、團中央號召，引導廣大青年學生在實踐中深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實社會主義科學發展觀，學習實踐社會主義榮辱觀，進一步學習十八大精神，培養當代大學生社會實踐能力與吃苦耐勞精神以及提前適應社會的`能力。經與洛陽市嵩縣紙房鎮草廟村村委聯系溝通，協商在今年暑假仍繼續進行鄭州科技學院“愛在山區”支教活動。經濟貿易貿學院組織成立暑假支教服務小分隊，利用暑假時間組織優秀學生到貧困山區進行暑假“支教”社會實踐活動。
二、活動時間：
7月10日上午8：00。
三、活動地點：
河南省嵩縣紙房鎮草廟村委。
四、活動參加對象：
草廟村村委領導、鄭州科技學院“愛在山區”支教分全體成員、參見支教全體學生。
五、活動流程：
1、主持人介紹到場領導以及支教隊伍；
2、全體起立，奏國歌；
3、請草廟村村領導發言；
4、請支教小分隊隊長介紹支教活動的主要內容；
5、請支教小分隊隊員代表發言；
6、學生分組、確定帶隊的支教人員；
7、主持人宣布活動結束，學生開始軍訓。
六、活動要求：
1、參加活動的支教隊員必須統一服裝；
2、宣傳組人員在活動開展時記錄現場情況，以便為活動總結。
供良好的活動素材；活動結束后在24小時內寫一篇活動報道傳，以便正常開展后續宣傳工作。
教師支教實施方案 11
為大力弘揚和培育民族精神，使廣大青年學生在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高青年學生的創新能力、實踐能力和創業精神，為云南全面建設小康社會貢獻力量。按照校團省委的統一部署，今年暑期我校將組織青年志愿者“三下鄉”服務隊赴雙江縣勐庫鎮永德縣開展社會實踐活動，具體方案如下：
一、活動主題
傳承五四報國志
二、活動時間及地點
1、時間：20xx年7月14日-7月25日
2、地點：雙江縣勐庫鎮、永德縣
三、活動內容
1、落實宣教行動
開展環境保護圖片展和以農村工作手冊、農村獨生子女政策為重點的'宣傳活動;
2、“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動
選定一所小學開展大學生和小學生“話理想”活動，進行優秀兒童影片、歌曲的放映，優秀青少年書籍、學習用品捐贈活動;
3、文化藝術進村寨行動
組織1-2場以宣傳文藝演出;
4、家電義務維修服務行動
組織有專場的青年志愿者為服務地群眾義務維修家電。
5、民族地區三農問題與農村經濟可持續發展調研行動
四、隊員紀律要求
1、統一行動，協調一致，服從指揮;
2、團結合作，積極主動，互相幫助;
3、謙虛踏實，吃苦耐勞，認真負責;
4、尊重當地人民群眾的民風、民俗，虛心學習基層經驗和民族文化;
5、嚴格遵守作息時間和活動日程安排;
6、發揮各自專業和能力特長優勢，認真完成各項工作任務。
【教師支教實施方案】相關文章：
支教教師的述職報告08-22
教師支教申請書10-27
教師支教申請書04-29
支教教師述職報告06-30
支教教師工作總結08-31
教師支教申請書范文09-03
教師支教工作計劃08-28
支教教師工作總結08-08
支教教師申請書06-01