實施方案

時間：2024-05-06 08:45:24 方案我要投稿

實施方案集錦（6篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的實施方案6篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案集錦（6篇）

實施方案篇1

　　為了充分發揮教師的集體智慧，集思廣益，博采眾長，實現資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質量全面提高，結合我校實際，制定本方案。

　　一、我校集體備課的現狀分析

　　我校從20xx年開始實施“集體+個人”雙色筆備課法，大大減輕了教師的工作負擔和書寫量，提高了工作效率，在一定程度上也發揮了集體智慧，但從幾年來的實踐情況來看，也暴露出了許多問題：一是分工寫教案多，集體研討少。多數備課組的集體備課，就是在開學初，幾位老師商議好本學期誰寫那一單元的教案，做好分工，然后每個人完成自己的教案備寫任務，復印下發給其他老師，各人再進行添加批注，就算完成了集體備課，這樣的操作方式，并沒有真正發揮集體的智慧和力量，只是簡單的分工合作。二是各自為政多，資源共享少。雖然同一年級同頭課老師使用相同的教案，但真正的上課流程大相徑庭。在二次備課過程中，有的老師投入大量時間精力，制作課件、教具，設計練習題，幾乎是對集體備課教案進行了重新設計，而有的老師心智投入不足，別人教案怎么寫，就照著怎么上，不思考本班學生實際，不注意培養學生學習興趣，不進行拓展練習，導致同一年級同一學科教學成績相差甚遠。三是應付差事多，認真備寫少。大家都知道備課不等于寫教案，教師在備課過程中研究課標，思考學情，設計教法等許多環節無法直接呈現，學校無法進行檢查考核。學校能夠作為考核依據的，只有以書面形式呈現的教案。而在以往檢查中發現，有的老師為了應付檢查，完成自己的教案備寫任務，直接拿自己甚至別人往年的教案，用白紙遮擋二次備課內容進行復印，然后下發同備課組老師，省去了主備人備寫教案的環節。綜上所述，以往的集體備課，存在很多漏洞和不足。

　　二、本期集體備課的操作步驟

　　1．個人鉆研，一人主備

　　集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準確發表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學習課程標準，認真鉆研教材，了解學生，并在認真鉆研的基礎上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內容特點、教學目標、教學重難點、教具準備、課時安排，教學理念，教學方法設計，教學環節安排，教學過程中可能出現的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎上，寫出主講稿。

　　2．集體研討，共同研究

　　集體研討時，先由主備教師進行主講輔導。輔導主要內容為:教材簡析（含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等）、教學理念、教學方法設計、教學環節安排、教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應該將活動的設計作為輔導的重要內容。主講輔導后，其他教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講內容進行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考，主講教師要認真記錄，綜合后落實到教案之中。

　　3．寫出教案，印發全組

　　在一人主講，集體討論的基礎上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核后印發給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發到教師手中。

　　4．教師復備，靈活運用

　　教案印發給教師后，每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎上，針對本班的實際情況和自己的教學風格進行復備。

　　學校檢查要求：

　　備課檢查時，將重點檢查每人負責主備部分的`教學設計以及使用別人教案的復備情況。復備的內容主要包括教案中間的復備、復備欄以及課后反思筆記的書寫。

　　原教案中間的復備是指在教案中的教學內容、教學方法、教學環節等進行修改調整，具體包括:（1）標記重點環節、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內容，以便在教學中引起注意。（2）增加自己認為必要的教學內容、教學方法，對原始教案過簡的環節補充具體說明、注釋練習等（3）改正原教案中的一些錯誤，根據實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。（4）刪除教案中認為不必要的內容和環節。（5）調整教案中內容的先后順序。

　　復備欄中的復備主要包括教學內容的增補，對原教案增刪修改的分析說明，預見性意見及對策等。

　　課后反思筆記的書寫目的是讓教師通過教學回顧，對教法學法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結積累教學經驗，改進教學方法，提高教師業務能力和科研能力。

　　三、集體備課的實施

　　（一）組織形式：按年級分學科組織備課。

　　（二）制定計劃：備課組長在學期初組織進行一次集體備課研究，確定新學期的教學計劃、教學目標，重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，并根據教材編排體系，制定好學科級組集體備課計劃，結合教師的特長，安排好備課內容和主備人，確保集體備課的目的性、針對性、實效性。

　　（三）備課時間：每周一次，三至六年級數學、英語學科在每周作文課時間進行集體備課，語文學科在周二、周三上午備課組成員沒課時間進行。一二年級在每周星期二上午分學科進行。

　　（四）實施步驟：主備人精備——集體合備——個人細備。

　　1. 主備人精備：

　　A、主備人要認真梳理教學內容（某一教學章節、單元等）的重點和難點，并逐一細化，內容要盡可能全面，要緊扣教材并根據我校學生實際有所拓展。

　　B、主備人應認真設計每一節課的教學流程，抓住重點，突破難點，精心設計教學細節，特別是新知識點的導入、教學重難點的深化和復習、小結等，要體現創新性、可操作性。

　　C、主備人需提供的資料有：教案、學案、課件、課堂檢測、作業、單元測試題（如借用現有資料應注明相關信息）。

　　D、主備人必須在集體合備前，將自己備好的資料交備課組長，轉發給備課組成員，供本組成員研究和探討，并在集體合備時提出自己的意見。集體備課后教案、學案、課件、作業、測試題等由主備人修改、補充，交由備課組長，安排統一使用。

　　2. 集體合備：

　　在備課組長的組織下，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元或課時在教材中的地位及前后聯系，教學目的、教材的重點難點和考點，教材的取舍整合，每課課時分配，作業與練習配置，教學方法的設計，本單元測驗試卷命制等內容，并提供相應的課件。組內每位教師都要積極參與集體備課活動，充分討論，統一認識。備課組長要認真組織教學活動、并做好集體備課記錄。

　　3. 個人細備：

　　任課教師在集體備課的基礎上，結合班級學生實際進行第三次備課，形成個體教案、學案、課件，實施教學。

　　四、備課組應具備并保存的材料：

　　1．備課組的活動計劃；

　　2．集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄；

　　3．主講人（備）和主講內容的安排及集體備課其他內容安排；

　　4．主講（備）人每單元的主講稿；

　　5．個人專用備課記錄本（教案）；

　　①記錄上周集體備課各課時的教后反思和調控；

　　②記錄對下周教學各課時的教學研究過程；

　　③記錄備課組成員每次活動中的有效發言；

　　④記錄備課組成員達成共識的建議性意見。

　　五、集體備課的組織保障：

　　（一）集體備課工作在學校的領導下，教導處的安排，由教研組長和備課組長組織實施。要求全體教師認識統一、行動統一。

　　（二）集體備課活動列入學校期末考核。每學期根據備課記錄進行教研評比活動。

　　（三）每學期統考科目集體備課次數不少于12次（每周一次）；

　　（四）其他較小的學科組（非統考科目）不參加集體備課的，必須認真書寫教案，通過聽課、評課檢查落實。一次檢查不合格的，由教導處和備課組進行談話；兩次檢查不合格者，由學校領導談話；第三次檢查不合格者，通報批評，并取消其評優評先資格。

實施方案篇2

　　一、指導思想和工作方針

　　以黨的“十七大”精神為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹《中華人民共和國母嬰保健法》等有關法律、法規；完成好國務院“兩綱”的各項指標，堅持以保健為中心，保障生殖健康為目的，保健與臨床相結合，面向基層、面向群體和預防為主的婦幼衛生工作方針，去年我縣的婦幼保健工作，在鞏固成績的基礎上，進一步加大“降消”項目和預防艾滋病母嬰傳播工作力度，提高住院分娩率，降低孕產婦及嬰兒死亡率。進一步完善婦幼衛生服務體系建設，全面提升婦幼保健服務水平，為婦女兒童提供安全、有效、優質的衛生服務，確保全縣婦幼衛生工作穩步發展。

　　二、工作目標

　　提高住院分娩率，降低孕產婦和嬰兒死亡率，提高出生人口素質，預防和減少出生缺陷；建立適合流動人口的婦幼保健服務模式；逐步縮小城鄉，區域婦幼衛生工作差距；加強預防艾滋病母嬰傳播工作，提高咨詢質量。

　　（一）總目標。孕產婦死亡率控制在20/10萬以內，5歲以下兒童死亡率10‰以內，嬰兒死亡率控制在7‰以內，新生兒破傷風發生率控制在0.5‰以內，住院分娩率達98%以上。

　　（二）分目標：

　　1.孕產婦保健覆蓋率達95%。

　　2.孕產婦保健系統管理率達93%。

　　3.高危孕產婦住院分娩率達98%以上。

　　4.兒童保健覆蓋率85%。

　　5.兒童系統管理率85%。

　　三、措施

　　（一）院內工作。開展基本醫療服務：①婦女兒童常見疾病診治；計劃生育技術服務；產前篩查；新生兒疾病篩查；助產技術服務。②根據需要和條件，開展產科并發癥處理、新生兒危重癥搶救和治療。③開展血液、生化、檢驗、影像檢查等。④實行定期或不定期的院內感染自查，每周周一對無菌消毒管理進行全面檢查，檢查結果對責任人實行獎懲制度，并列入年終考核。⑤對一次性用品實行日記、統計、統一毀型、消毒、焚燒處理。⑥對藥房實行責任制管理。⑦定期或不定期開展全院職工會議，并每月開展一次院內職工工作學習大討論。⑧準備分批派人到上級醫院進修學習。

　　（二）加大實施“降消”項目工作力度，努力提高住院分娩率。

　　1.加強項目資金的管理力度，合理使用項目資金，保證專款專用，滾動使用。

　　2.確定具備助產技術服務資質的定點醫療衛生機構，承擔農村孕產婦住院分娩任務。并通過適當的方式向社會公開，以方便農村孕產婦選擇適合自己的醫療衛生機構。

　　3.各定點醫療機構應嚴格按照規定執行基本服務項目和收費標準，為農村孕產婦提供安全、規范、便捷的助產技術服務，同時實行限價收費，做到在縣級、鄉級定點醫療衛生機構住院分娩全免費，未參加新農合的孕產婦仍可享受住院分娩補助。

　　4.嚴格執行《容城縣農村孕產婦住院分娩補助方案》，合理使用補助資金，讓廣大農村孕產婦受益，避免資金大量沉淀。

　　5．建立健全危急孕產婦綠色通道，發揮危急孕產婦搶救機構的功能和作用，做到有呼必救。對危急孕產婦搶救繼續采用“先救后補”的原則，使危急孕產婦搶救成功率達98﹪以上。

　　6．加強適宜技術培訓，提高業務技能和鄉、村兩級高危孕產婦識別及鄉級產科危急孕產婦搶救、轉診的能力。

　　7.加強婦幼衛生服務體系建設，加大產科、兒科建設力度，完善婦幼保健網絡，加強鄉村保健醫生培養和隊伍建設。加強鄉鎮衛生院產科、兒科建設和提高醫療技術服務質量，建立健全各項工作制度和診療常規。規范產科病歷書寫。

　　8.加大基層監督指導力度，實行縣包鄉、鄉包村，村醫定點負責，每月到村到戶了解每例婦女懷孕情況，開展孕產婦保健、發放救助卡，動員住院分娩。

　　（三）預防艾滋病母嬰傳播工作。

　　1．加強對預防艾滋病母嬰傳播工作的強化培訓，重點是咨詢、母嬰阻斷、職業暴露的防護和處置能力培訓。

　　2.做好檢測耗材的發放工作，各檢測單位要建立臺帳，登記好、保管好、使用好各類試劑和耗材，嚴禁浪費和積壓。

　　3.衛生局要對轄區內還未進行認證和發證的快速檢測點進行認證和發證，確保快速檢測點規范、合法。

　　4．做好監督指導工作。為更好地開展預防艾滋病母嬰傳播工作，將組織開展預防艾滋病母嬰傳播工作監督指導，及時發現和解決工作中存在的問題。

　　（四）三網監測工作。

　　1．出生缺陷監測工作。對能開展生理產科的醫療保健機構都要逐步開展新生兒甲低、苯丙酮尿癥、先天性耳聾等疾病的篩查，提高出生人口素質。

　　2．孕產婦死亡監測工作。加強孕產婦死亡監測，提高孕產婦死亡表、卡的填寫質量。在醫療機構死亡的孕產婦，要報原始病歷的復印件，并填寫死亡個案表。

　　3．5歲以下兒童死亡監測工作。在上年監測工作的基礎上，認真總結，查找問題，確保監測質量。

　　4．死亡監測評審工作。每季度組織一次孕產婦死亡及5歲以下兒童死亡個案評審，鄉級在孕產婦和兒童死亡發生后一周內進行入戶調查及社區討論，填寫調查報告及死亡卡上報。

　　5．補漏工作。每季度對出生、死亡情況進行一次入戶調查，搞好死亡補漏，減少漏報、杜絕不報。

　　（五）信息統計工作

　　1．做好各種信息統計資料的收集、整理、匯總、上報等工作。要求，①縣對鄉（鎮）每月31號收月報表，聽取基層意見解決相關問題，實行月底例會制。②鄉對村每月至少應召開例會一次，進行各種表卡冊及臺帳和婦保兒保工作開展情況的監督和指導，鄉專干至少每月深入到村級，實地檢查工作一次，杜絕遙控指揮。做到信息資料真實、可信。

　　2．做好流動人口婦幼保健工作的信息統計，加強流動人口數據資料的統計上報。

　　3．積極開展孕產期保健服務，確保孕產婦保健覆蓋率圓滿完成，統一使用孕產婦保健手冊。未結案手冊一律由孕產婦本人保管，結案后由村醫交鄉保健醫生保管。

　　（六）做好孕產婦和學齡前兒童系統管理工作，降低孕產婦及五歲以下兒童死亡率。

　　1.認真貫徹《母嬰保健法》，明確職責及手冊、篩查程序，按照分級管理的原則，積極做好高危妊娠的篩查、登記、轉診、監護及處理。

　　2.使用《孕產婦保健手冊》和《兒童系統管理手冊》，加強產后訪視，不斷提高孕產婦系統管理率及5歲以下兒童保健管理率。提高填寫質量，加強產后訪視，減少早產、低出生體重等造成的嬰兒死亡。對住院分娩產婦的產時經過由接生機構填寫，產婦出院時一并交本人轉鄉村醫生進行管理。

　　3.嚴格按照孕產婦系統管理和兒童系統管理的規定開展表、卡、冊的填寫和上墻工作，杜絕弄虛作假，提高兩個系統管理率。

　　（七）做好托幼機構衛生管理，保障集居兒童的健康。

　　依據國家衛生部和國家教委下發的《托幼機構衛生管理辦法》，建立健全托幼機構管理檔案，搞好托幼機構保健人員健康查體及發證、驗證工作，查體率達95﹪以上，嚴把入園兒童健康查體關，要求入園兒童體檢100﹪體檢，嚴禁患傳染病兒童入園；定期到幼兒園進行衛生指導，對托幼機構兒童進行一次全面健康檢查，體檢率達95﹪以上，積極防治兒童常見病、多發病及傳染病。完善在園兒童營養膳食指導，保障集居兒童的健康。

　　（八）培訓和健康教育宣傳工作。

　　加強婦幼人才培養和隊伍建設。開展分級培訓工作。縣鄉兩級產科人員派出進修，縣級專家對鄉級指導及蹲鄉幫護，開展適宜技術、救命知識等培訓，強化新生兒窒息與復蘇培訓。根據各地情況，結合“新農合”、“降消”項目工作要求，重點宣傳貧困救助、住院分娩、預防艾滋病母嬰傳播等內容；采用多種形式，進行廣泛宣傳，提高廣大婦女兒童的健康保健意識。

　　（九）強化監督指導，確保各項工作落到實處。

　　1．具體措施

　　①加大鄉村兩級監督力度，配合好“新農合”的.工作要求，促進村醫自覺工作積極性。②加強孕產婦，兒童系統管理，充分抓好“降消”項目貧困救助及“新農合”報帳，提高住院分娩率。特別是動員好農村，偏遠地區及高危孕產婦的住院分娩工作。嚴篩、嚴管高危，充分發揮好一級轉診機構的作用。③加強人員培訓，提高醫療保健人員的技能水平，提高對危急孕產婦搶救的成功率，杜絕可避免的孕產婦在院分娩死亡。對不具備產科條件的鄉鎮衛生院要盡快認真清理開展生理產科，以確保孕產婦安全。④加強“降消”項目要求的各項宣傳力度，加強孕產婦系統管理，嚴篩、嚴管高危，把貧困孕產婦救助資金用到實處、“急處”，從而體現婦保工作的中心點。⑤咨詢工作重點要放在孕婦早、中期，這樣才能真正達到母嬰阻斷的目的。⑥要求各鄉鎮應加強相應產科適宜技術的強化培訓，重點突出。特別是在偏遠的山區的女保健專干，至少應具備開展新法接生的能力，有禿手剝離胎盤的能力，識別難產、急產、呼救及轉診的能力，具有處理一般常見的婦科病和兒科病的能力。⑦加強對孕產婦住院分娩宣傳力度，宣傳工作要從最基礎的村級開始，要求村級對新婚及早孕夫妻雙方進行面對面宣傳，宣傳形式即可以采取宣傳畫，宣傳單等多種形式讓群眾接受自愿檢測。⑧各鄉鎮，村必須做好兒童出生和5歲以下兒童，孕產婦，育齡婦女的死亡報告，有效控制5歲以下兒童的出生和死亡漏報。杜絕孕產婦死亡漏報（村級在24小時內報給鄉鎮，鄉級在一周內報給縣級），鄉村兩級并負責入戶調查相關的診療經過、死亡原因及有關表卡冊的填寫和保管上報等工作（孕產婦死亡只負責入戶作調查，表卡冊不要求填寫）。

　　2．監督指導。縣對鄉（鎮）全年開展不少于4次的婦幼衛生工作監督指導，實行目標責任制管理。年初簽訂年末考核（在十一月底十二月初實行年終目標責任制考核），對考核結果實行獎懲制度。鄉專干應積極參加縣召開的例會及各種培訓；鄉對村每月至少應召開例會一次，進行各種表卡冊及臺帳和婦保兒保工作開展情況的監督和指導，鄉專干至少每月深入到村級，實地檢查工作一次，收集基層最可靠的信息資料，杜絕遙控指揮。

實施方案篇3

　　農村飲水安全工程是一項民生工程，也是我鄉今年工作重點之一。為全面做好農村飲水安全工作，切實保障廣大群眾的切身利益，鄉政府要求各村立即行動起來，加快工程建設進度，保證按時完成任務。

　　愛民鄉地處德安縣西北部，屬丘陵地區，水資源嚴重匱乏，全鄉有四個行政村23個小組共2540人存在飲水不安全問題，其中水資源短缺的有1543人，水質超標的有743人，血吸蟲疫區的有254人。在20xx年前，已經解決了5個組820人的`飲水安全問題，還有1720人尚未解決飲水安全。為了全面解決我鄉農村飲水不安全問題，提高供水質量，構建和諧社會，結合我鄉實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面和諧的科學發展觀，以加強農村供水基礎設施建設，推進飲水安全工程建設，盡快實現農村飲水安全，全面推進我鄉社會主義新農村建設。

　　二、目標任務

　　通過調查摸底，全鄉共有23個小組2540人存在飲水不安全問題，20xx年前已經解決了5個組820人的飲水安全問題，另有18個組1720人的飲水安全問題沒有解決。根據縣政府關于農村飲水安全工程計劃安排，在今年9月底前完成20xx、20xx兩年的項目，12月底完成20xx年的項目。主要采取集中供水方式進行建設，部分偏遠分散的小組采取分散供水。柏樹村10、11、12組、土塘村3、4、5、8組、南山村1、2組采取聯組集中供水，分別打水井一口，建水塔一座;柏樹村5組、土塘村7組引自流水集中供水;土塘6組、紅巖村4、9組、南山村5、14組采取聯戶集中供水;紅巖村13組、南山村3組分散供水。

　　三、加強領導

　　為了使農村飲水安全工程項目有序地運作，特成立愛民鄉農村飲水安全工程建設領導小組。鄉政府鄉長任組長，分管領導任副組長，水利員、各村支部書記、相關單位負責人為成員，領導小組下設辦公室，水利員兼任辦公室主任。在項目實施過程中，鄉長負主要責任，分管領導和水利員具體抓落實，各村支部書記做好宣傳和協調工作，確保工程保質按時完成。

　　四、資金來源

　　一是爭取國家項目資金和市、縣配套資金;二是受益群眾通過“一事一議”方式自籌資金或投工折資;三是吸引社會資金投資農村飲水安全工程建設。

　　五、加強監管

　　項目實施過程中，鄉“飲水安全”領導小組及辦公室定期與不定期地進行檢查。對工程量較大、技術復雜、投資較大的工程實行監理制，監理人員按照規劃設計內容及下達的任務目標、質量標準和進度要求，嚴格進行項目的投資控制、質量控制、進度控制，及時收集并整理有關資料。項目完成后必須進行嚴格驗收，對組織群眾實施的項目，實行縣、鄉、村、組四級驗收制，采取自下而上的原則，逐級驗收，不合質量要求的限期糾正。對組織專業隊施工項目，嚴格按施工承包合同，由縣發改委、財政、水務、監理及施工單位聯合驗收。

　　六、用水管理

　　項目實施之前，成立相應的農民用水協會，在施工過程中，用水協會要充分發揮組織、協調、監管作用，確保項目工程保質保量按時完成。項目驗收合格后及時辦理移交手續，把飲水工程產權移交給農民用水協會，明晰產權歸屬，確定工程建后的運行管理主體，制定管理措施，建立健全工程維修、管護、用水、節水、水費征收，水源保護等各項規章制度。同時定期對水價、水量、水費收支等進行公示，接受群眾監督，確保工程良性運行，充分發揮工程效益。

　　20xx年8月10日

實施方案篇4

　　根據集團公司后勤體制改革的總要求，并按照礦社區關于生活后勤、醫院扭虧增盈改革的指導意見，結合本院目前工作狀況，特制定醫院扭虧增盈改革實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以集團公司后勤體制改革總要求為剛，全面貫徹落實社區后勤扭虧增盈指導意見。把改革增盈與穩定發展結合起來，統籌兼顧、周密安排，正確處理當前和長運、局部與整體各項利益，改變舊觀念，樹立新思維，大膽改革、勇于創新，不斷開擴經營范圍和就醫市場，最大程度滿足看病所需、住院所求。盤活經營模式，激活經營體系，走出去、引進來，廣泛吸取先進的工作經驗和管理辦法，努力爭取融資技術和先進的技術指導，爭取多開展項目、多收入、多盈利，為實現扭虧增盈而努力。

　　挖掘內部潛力，激發人員動力，堅持實行人員績效考核，鼓勵先進，鞭撻落后，形成你追我趕，積極創效的'工作氛圍。

　　二、工作目標

　　1、經營指標： 8月份完成效益工資任務1.5萬元；9月份完成效益工資任務2.0萬元：以后每月遞增1萬元，年終實現效益工資自負。

　　2、改善就醫環境，提供家庭服務。病房安裝電視機，方便患者了解國家大政方針。在采礦社區大力支持和關愛下，建立病房食堂，解決患者飲食問題。

　　3、建立友好醫院，爭取廠商(醫療器械制造廠和醫療器械經銷商)

　　合作。

　　4、降本增效，控制支出：每月電量使用不超6000度，水量使用不超20xx噸；住院藥費使用比例每月不超過54.11%，辦公耗材每月低于600元。

　　5、實現安全目標：醫療安全三零、治安穩定三無。

　　三、扭虧增盈措施

　　1、大力宣傳，廣泛發動。利用板報和周會宣講后勤體制改革的重要性和必要性，引導大家正確認識，深刻領會，識大體、顧大局，統一思想、提高認識，把熱情和行動統一到扭虧增盈工作上來。

　　2、加強領導，深化監督。為確保改革順利實施，按照社區工作布置，結合醫院實際情況，成立領導小組和工作機構。

　　醫院扭虧增盈改革領導小組

　　組長：柳紅生趙凱芳

　　副組長：吳長生王金友

　　成員：各科班組長

　　領導小組辦公室，設在醫務室。組長負責調查、研究和制定扭虧增盈工作方案，并對下屬工作起引導和監督作用；副組長負責傳達和落實扭虧增盈工作方案，并對下屬人員起指導和監督作用；成員，負責本科室扭虧增盈方案實施，協助主管領導做好監督和引導工作，并將實施過程如實向領導或有關部門匯報。院方組織，每月召開一次扭虧增盈座談會，分析和解決方案實施過程中出現的問題和不足，并及時擬定下一步工作措施和方案。

　　3、創民信醫院，走民心之路。針對采礦社區工作環境及特殊人

　　群，醫院建立“健康巡診隊”和“患者家庭服務隊”，每月按時深入廠區或職工宿舍，提供醫療知識，現場解答職工的疑問，當場解除職工的病痛，讓職工體會到醫院和他們心連心。實行家庭走訪制，尤其對老弱病殘或長期臥床不起的患者，每月至少走訪3次，帶去問候和關心，送去真愛和醫療，讓患者感到醫院就是自己的貼心人。開展礦外宣傳工作，每季度組織人員深入鄉村進行宣傳、讓周圍人了解醫院、認識醫院，提高醫院的可信度和信譽度，從而增加就診人數，提高住院人次。

　　4、借鑒先進經驗，開展友好合作。聘請專家或上級醫師，定期來我院進行醫療知識講座，提高醫務人員診療水平和技術操作能力，與集團總醫院建立友好合作醫院，專家定期來我院會診和指導，從而提升治愈率和診斷率。與總醫院神經內科建立與康復為主的腦血管后遺癥診療合作項目，有利于病人治療，加速病人康復，為腦血管病后期治療，帶來了便利。

　　5、開展品牌項目，打造特色醫院。以理療項目為主，以康復治療為目標，引進人才，增添設備，擴大規模，建立南樓為中心的理療康復區，經考證：投資少、風險低，見效快，患者容易接受，具有豐富的病人資源，又有廣闊的發展前景，對神經紊亂、功能傷失，心理障礙等疾病有獨特治療方案，爭取年底開始運行。針對婦女乳腺多發病，引進婦科乳腺治療儀，開設乳腺治療專科，解除疾病痛苦，保證婦女健康。

　　繼續鞏固內科糖尿病特色醫療，創出品牌，打出特色，吸引更多的糖尿病患者，讓每位患者了解你，認識你，宣傳你，不斷提升知名

　　度和信義度。

　　6、爭取優惠政策，擴充服務項目：積極與礦區醫保中心溝通，爭取城鎮居民醫療保險項目，方便社區居民就診醫療，解決居民看病跑遠路的問題。

　　7、積極融資，盤活經營：積極與廠商談判，爭取通過托管、合作等方式，引進一些診療設備（彩超、胃鏡、數字X光機）。采取多形式、多體制合作方法，吸引更多的資金，爭取更換一些診療設備（心電監護儀、呼吸機、風濕因子分析儀）。最終目的：盤活經營體系，激活經營項目，更大程度滿足患者診療所需。

　　8、控制成本耗費，降低成本支出：實行“以收定支，以量定出”的原則，劃分責任區，明確責任人，指標分解到科，落實到人，保證水電使用不超，辦公耗材使用有所降低。合理使用藥品，降低抗生素使用率、杜絕大處方及人情方現象。

　　9、保證醫療安全，做好優質服務：執行交接班制度，做好安全確認；堅持正規操作，杜絕醫療差錯；每周召開安全主題會，牢固安全意識，抓好隱患排查；實行安全對標，抓好安全分析，做好安全考核。

　　10、鼓勵先進，激發斗志。堅持績效考核，做到公平、公正、獎罰分明，起到鼓勵先進，鞭策落后為目的，充分調動員工的積極性和能動性，挖掘內部潛力，激發職工斗志，保質、保量完成扭虧增盈工作任務。

實施方案篇5

　　為了加強校園文明建設，創設良好的校園環境，讓同學們在安全文明的校園學習、生活，我校特設置了校園文明監督崗。

　　文明監督崗設置如下：

　　全校共分為十五個文明監督崗，其中教學區設置六崗，分別是：教學樓一樓西為一崗，一樓東為二崗，二樓西為三崗，二樓東為四崗，三樓西為五崗，三樓東為六崗。

　　女生宿舍樓高六崗，分別為：南樓梯一樓為七崗，二樓為八崗，三樓為九崗，北樓梯二樓為十崗，北樓梯三樓為十一崗，北樓梯四樓為十二崗。

　　男生宿舍樓設三崗，分別為：二樓為十三崗，三樓為十四崗，四樓為十五崗。

　　文明監督范圍：各文明崗的執勤人員均為各班抽出的道德品質高尚的學生，他們主要負責學生文明禮貌語言的使用情況，有無追逐打鬧現象，各衛生區打掃情況，以及學校規定的各項安全文明制度。

　　在文明執勤過程中，執勤學生要留有詳細的記錄以備各班班主任檢查和其他學生監督。對于當天記錄的.情況，在每次執勤結束后，及時向當天值班領導匯報，當天值班領導要做詳細的匯總記錄。

　　文明監督崗的學生在執勤過程中，要文明執勤，有什么情況要文明提醒，遇到不文明現象要好言相勸，不可粗暴執勤。被監督學生要尊重執勤學生，不能嘲笑、諷刺、侮辱、謾罵執勤學生，一旦發現有對執勤學生有上述行為者，堅決按照嚴重違犯校紀論處。

　　文明監督崗的設立，必將會讓我們的學生變得更加文明，讓同學們的關系更加融洽，讓我們的校園更加和諧。

實施方案篇6

　　研究性學習是新課程綜合實踐活動中的一個重要科目，是每個高中學生必修課程之一。它是在教師指導下，以學生的自主性、探索性學習為基礎，從學生的學習生活或社會生活中選擇和確定研究專題，通過個人或小組合作的方式進行探究的學習過程。研究性學習課程強調通過學生親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握科學的學習方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。在課程開設中，教師是組織者、參與者和指導者。，要求學生全員、全過程參加研究性學習課程。

　　一、研究性學習課程的實施原則

　　1．主體性原則。

　　本課程是以學生為主體的主動性、自主性、探究性的學習活動。從選題、設計、研究、實踐至結題，充分體現學生的主體作用，并力求讓學生通過這一實踐培養主體精神和創新能力。在學生主題研究性學習過程中，教師主要起組織、支持、指導和考評的作用，目的在于調動所有學生主動學習的積極性，尊重學生的創造力。

　　2．問題性原則。

　　本課程通常不是提供一篇教材，讓學生閱讀、理解、記憶、掌握，而是指導學生將所學的知識引向實際，從理論與實際相結合的角度沿著發現問題、選擇問題、探索問題最后到解決問題的軌跡進行研究，不僅使解決問題有所突破和創新，而且培養了學生的科學精神、學習能力和實踐能力。

　　3．前瞻性原則。

　　本課程不僅在指導思想上突出以先進的教育理念，即強調培養學生的創新精神，獲得親自進行研究探索的積極情感的體驗，注重培養學生的信息收集和處理能力，引導學生學會溝通與合作，并培養其社會責任感和使命感作為支撐，而且注意引導學生關注人類社會發展中的前沿性、尖端性的命題，從而促使學生在一定的制高點上學習、思考和探究問題。

　　4．開放性原則。

　　本課程在學習研究專題的確定、研究過程的操作、研究方法的運用、聘請專家的選擇、結果的表達以及研究時間、地點的安排等方面，均有相當大的靈活性，能充分體現學生主體性，為學習者、指導者潛能的發揮留有充分的余地。同時該課程可以培養學生一種開放性思維。在課題研究中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同，對資料的分析處理不同，其結果會有很大的區別。在這種情況下，傳統的只有一個標準答案已不可能。因此學生沒有了思想的束縛，完全可以在自己負責的研究領域中任思緒自由馳騁，充分發揮自己的想象力、創造力。

　　5．整體性原則。

　　本課程以現有知識的綜合運用為重點，鼓勵學生嘗試打開各學科知識之間的通道，溝通它們之間的聯系。多層次、多角度地思考問題，培養學生對于信息的分析、綜合、交流的能力，多渠道獲取信息與資料的能力，自主地利用校內外各種資源力量的社會實踐能力。

　　同時，本課程強調學校、家庭和社會力量的整合協調，特別是對學校師資力量的組織和協調。

　　6．社會性原則。

　　本課程注重引導學生對社會生活的關注，加強理論知識與社會生活實際的聯系，特別關注與人類生存、社會發展密切相關的重大課題。同時，注意開發社區資源，利用社會力量，加強和充實研究性學習課程指導教師的力量。

　　7．實踐性原則。

　　本課程注意到學生在積累和綜合各類間接經驗的同時，注重為學生提供直接經驗，并在探究性實踐中拓寬學生視野，提高學習能力，獲得積極情感體驗的途徑和機會。

　　8．全程性原則。

　　本課程實施過程中重視全程管理。以學生主題研究性學習過程為基本線索，從選題到設計到實施研究，最后到結題都注意把握學生研究情況，跟蹤分析，及時指導，最后進行考核評價并給予學分。

　　二、研究性學習課程的.操作要則

　　研究性學習課程的實施一般可分為三個階段，即進入問題情景階段、實驗體驗階段、表達交流階段。在學習的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。具體實施的流程圖如下：

　　總結經驗，表彰先進，評定學分

　　成果答辯，年級報告會

　　整理分析，撰寫報告

　　科普輔導，動員布置

　　指導選題，初擬方案

　　班級交流，教師初審

　　組建小組，制定方案

　　開題報告，方案評審

　　實施研究，教師監控

　　中期報告，示范指導

　　以上三個階段原則上都應以課內、課外相結合完成。一般第一和第三階段側重在課堂上完成，而第二階段側重在課余完成，所用時間根據研究的課題和研究進程，采用分散、連續的常規性安排和臨時性調整相結合。各階段具體實施要求如下：

　　1．動員布置，提高認識。

　　首先，學校領導和教師共同學習教育部關于開設綜合實踐活動課——普通高中“研究性學習”實施指南，統一認識，組織校內各方面的師資力量，協調行動。

　　第二，分年級進行動員，講明開設研究性學習課程的意義和實施方法，以調動學生自主探究問題的積極性，誘發探究動機。

　　第三，聘請校內外有關專家來校作關于科學研究方法的輔導報告，使學生基本了解研究性學習的研究程序、具體要求和注意事項。

　　2．指導選題，確定課題。

　　研究課題可以由教師提出建議，也可以由學生根據自己的特點、興趣、思考意向以及就社會生活中的熱點提出課題。教師從學生選題、立題到設計予以開拓性指導，最后在教師指導下，學生自主撰寫“課題研究方案”。在此過程中可體現學生知識儲存和掌握社會發展背景的程度。

　　3．班級交流，教師初審。

　　研究課程的名稱在班級交流，并由校研究性學習課程課題指導小組教師進行初審，要求是：課題名稱思路切合實際并且無明顯的科學性錯誤。教師初審時可對課題的確定性的含義從科學性、實踐性、邏輯性、可行性等角度提出商榷性建議。

　　4．組建課題組，制定研究方案。

　　經過班級交流、教師初審后，學生自己協商后做出選擇，并自由結合組成課題組。課題組的建構必須堅持學生自主性原則，教師在人員安排上應在尊重學生意愿的前提下，提出改動或補充建議。

　　研究方案應包括對課題內涵的界定、研究依據、與本課題相關的研究現狀與發展趨勢、本課題研究特點與突破點、研究意義、研究目的、研究內容、成果形式、研究過程與步驟以及課題組成員和顧問、指導教師等，學校可通過頒發“研究方案”，以此為導向，幫助學生整理研究思路；同時也可就具體內容如內涵界定、研究目的、研究內容等一些主要問題的研究和論文的撰寫，根據學生的要求進行必要的指導，當然也可由學生自主邀請校外專家進行指導。

　　5．開題報告、方案論證和評審。

　　首先以班級為單位舉行開題報告會，相互交流、切磋、啟發。在此基礎上可由學生推薦出3—4份較為優秀的方案即具有超前性、清晰性、實踐性、可行性等特點的方案參加全年級開題報告暨評審會。年級主持的開題報告暨評審會是研究性學習課程一個十分重要的環節，年級組可聘請校內外專家組成“專家小組”參加論證和評審會。專家評審主要依據“課題設計方案評審表”的細目進行課題論證、評審，最后由專家小組對各小組研究方案寫出評定意見并提出進一步完善的建議。

　　6．實施研究，教師調控管理。

　　學生個人或小組在研究方案通過后即開始運作，利用可能的時間、空間，在校內外按課題要求運用搜集和整理資料、參觀調查、實地考查、實驗、電腦信息的搜集與儲存、聘請校內外顧問和指導教師講座等手段。在此過程中，教師一方面通過各組填寫的研究性學習課程課題研究管理、評價量表，及時掌握研究情況，并在研究進程上予以必要的支持和幫助；另一方面，教師對研究內容、研究方法、研究資源的開發和利用等方面給予指導。

　　7．中期小結，示范指導。

　　在課題研究的中期，要求各課題小組填寫課題研究中期報告表，同時以年級為單位，組織開展得較好的幾個小組舉行中期報告會，總結經驗，示范指導，推動全局。

　　8．整理資料，分析研討，撰寫報告。

　　各小組（或個人）經過課題研究，在通過多種手段獲取大量的文字信息資料、電子信息資料以及實驗中所得數據的基礎上，必須依據課題方案，對所獲信息進行篩選、歸類、綜合、分析、提煉，從理論與實踐相結合的層面，升華為某些結論或研制為某種成品。據此，各小組或個人撰寫研究報告或調查報告。

　　應該說，這是整個研究的關鍵環節，教師（含校外指導教師）工作須深入細致，不僅在具體科學知識方面進行指導，而且在科學精神和態度、資料整理和加工、思維程序和方法乃至成果表達、報告撰寫等方面進行一系列指導。

　　9．研究成果答辯，組織年級報告會。

　　學生最終的研究成果需在班內進行成果答辯，在此基礎上由班級推薦向全年級學生、教師和家長舉行研究報告會，也可由同類型課題研究組織交流和討論，使彼此間的認知和思維相互撞擊，從而使每一個學生在知識領域更加開拓，科學精神得到啟迪，思維空間更加激活，探究熱情得到增強，情感體驗得到提升。應該說，這是整個研究性學習的必要組成部分。

　　10．總結經驗，表彰先進，評定學分。

　　研究性學習課程是必修課之一，必須對每一學生在研究性學習中的態度和成績予以評定，以學分形式予以激勵；同時就研究性課程開展情況予以總結，對成績較為突出的小組、個人以及指導老師和校外顧問予以表彰和獎勵。

　　三、研究性學習課程教學開設方案

　　年段項目高一年級高二年級高三年級

　　課程進程設計：

　　注重對生活和社會問題的觀察，學會選題、立題，開展初步研究

　　圍繞某一領域的課題進行研究和探索，掌握開展科學研究的一般方法

　　引導學生按個人發展方向進行綜合研究

　　課程內容設計：

　　側重于人文教育、科學教育

　　注重社會領域、自然領域的問題

　　綜合問題的研究與學習