實施方案必備3篇
為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
校園環(huán)境建設(shè)是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是整個社會文化的重要組成部分，是和諧校園的需要，也是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校園環(huán)境文化體現(xiàn)著學校的辦學理念和辦學特色，是以學校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的有機統(tǒng)一，是內(nèi)強教師素質(zhì)，外樹學校形象的基礎(chǔ)和保障，也是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的有效載體。為進一步優(yōu)化我校校風、教風、學風，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園。按照《寧江區(qū)中小學校園環(huán)境文化建設(shè)評比方案》的通知要求，結(jié)合我校實際，特制定《實驗中學校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案》。
一、指導思想
以“民主教育、民主管理”的辦學理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園環(huán)境文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園環(huán)境文化內(nèi)容，拓展校園環(huán)境文化領(lǐng)域，規(guī)范校園環(huán)境文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園環(huán)境文化體系。
二、總體要求
校園環(huán)境文化建設(shè)堅持以人為本，面向未來的設(shè)計理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校的內(nèi)在精神、核心理念的基礎(chǔ)上，將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進行合理的規(guī)劃設(shè)計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現(xiàn)“教育者的精心設(shè)計，受教育者的不知不覺”，弘揚優(yōu)美、典雅、豐富的學校文化，著力塑造一個既秉承東方傳統(tǒng)文化、又充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達到綠化到角落，美化到細節(jié)，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
（一）營造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品位。
學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過校園的綠化美化課程化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通過校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學目標進行展示滲透，使全校師生熟知學校理念，遵循行為常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，提升內(nèi)在素質(zhì)。
（二）打造優(yōu)雅校園環(huán)境，提升學校外部形象。
以綠化美化為基礎(chǔ)，以建章立制為先導，以管理使用為保障，以考核評價為目的，師生互動，群策群力，把學校裝扮得布局合理、色彩和諧、窗明幾凈、四季常綠，三季有花，用花園式的校園環(huán)境愉悅師生的身心，陶冶師生的情操，達到處處都是教育元素，時時都是教育時空的辦學目標，努力把學校建設(shè)成規(guī)劃科學、制度健全、文化氛圍濃郁的安全文明和諧校園。
三、目標任務(wù)
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
四、機構(gòu)設(shè)置
（一）校園環(huán)境文化建設(shè)組：
組長：馬文華
副組長：劉玉海
成員：中層領(lǐng)導、班主任
（二）職能職責
1、制定學校校園環(huán)境文化建設(shè)方案，根據(jù)方案組織指導教師開展校園環(huán)境文化建設(shè)工作。
2、檢查班級教室文化、宿舍文化、教師辦公室文化建設(shè)情況，進行記錄評比通報。
五、實施細則
（一）環(huán)境文化建設(shè)
1、綠化、美化工作
（1）由校園環(huán)境文化建設(shè)小組做好學校“兩圖一書”（即現(xiàn)狀圖、規(guī)劃平面圖、規(guī)劃說明書）工作。
（2）我校教學樓使用，由校園環(huán)境文化建設(shè)小組做好整體規(guī)劃，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景、造型為主，做到點面結(jié)合。學校發(fā)動年級組、學科組、黨員教師、團員教師、各班級力量進行綠化、美化，使校園成為全校師生工作、學習、休憩的理想場所。
①在學校大門口兩側(cè)，擺設(shè)兩盆綠色植物。
②在學校正面柵欄內(nèi)側(cè)，種植花木。
③學生教學樓前種植丁香。
④教學樓上，適當擺放盆栽綠色植物。
（3）加強對綠化、美化工作的目標責任制管理。設(shè)專職花木管理人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、除蟲、施肥養(yǎng)護。
2、學習、工作、生活環(huán)境
（1）教室、科室辦公室、教師辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施，由各處室人員規(guī)范管理，打掃保潔；學生全面做好校園衛(wèi)生保潔工作。各個辦公室安裝空調(diào)。學校更換所有的門。
（2）對各功能室實行管理責任包干到人，做到誰使用、誰管理、誰負責，誰保潔，為師生工作和學習提供舒適的環(huán)境。進行檢查評比。
（3）教室文化靜態(tài)文化
①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放整齊。
②清理學生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
③前黑板：擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施。設(shè)置“公告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排和學校通知等內(nèi)容。設(shè)立“讀書角”，放置一些中學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。
④后黑板：左邊為習作園地，展示學生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，鼓勵學生，增添班級文化氣息；力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，每學期更換；上方為班級榮譽殿堂。右邊：光榮榜。
⑤班級展示牌：班名。
⑥左右墻壁：班級組織、名言警句、個性天地等。
動態(tài)文化：
①上好每周的班會課。完成學校的'要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。
②上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
③每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。
④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。
⑤鼓勵學生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
⑥進行文明禮儀教育。
（4）教師辦公室文化
①懸掛書畫藝術(shù)作品一幅，擺放一盆綠色植物花卉。
②張貼能代表本組教師學科特點、鼓勵性語言文字，內(nèi)容自定。
③設(shè)置書報廣角，擺放報紙、雜志、資料書籍，教師裝訂好的教學案。
④各種制度、資料文件張貼規(guī)范美觀。張貼《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
（5）走廊文化
①在層樓設(shè)置安全警示語、文明禮貌語，提示學生上下樓梯輕聲緩步，注意安全。
②在過道墻面張貼名人圖片、名人語錄、裝幀書畫作品。
③課本劇劇照和明星照。
（6）廁所文化在廁所的外墻畫關(guān)于愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的宣傳畫，寫警示性標語，廁所內(nèi)衛(wèi)生有專人管理，定期定時清掃、沖刷，體現(xiàn)處處育人的理念。
3、校園亮化
校內(nèi)、校園道路、公廁、教學樓、學生宿舍走道燈光設(shè)備及功能齊全，校園亮麗，窗明幾凈。
（二）宣傳文化建設(shè)
1、宣傳輿論
（1）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個性的校訓、校風、教風、學風，教育理念，在適當?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設(shè)計制作校旗、校徽、校卡。
①學校名稱：寧江區(qū)實驗中學
②校訓：和諧超越。
③校風：文明、合作、求實、進取
④學風：博學、善思、勤奮、求真
⑤教風：敦學尚德、嚴教善導、求真務(wù)實、進取創(chuàng)新
⑥六種精神：愛崗愛業(yè)的敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，銳意進取的創(chuàng)新精神，榮辱與共的愛校精神，積極向上的競爭精神，艱苦創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神
⑦近期目標：面向全體學生，積極進行課程改革，認真貫徹民主教育、民主管理思想，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率為中心，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)，形成“民主和諧、質(zhì)量優(yōu)越、個性發(fā)展”的辦學特色。
⑧辦學目標：建和諧校園、創(chuàng)一流校園、塑名牌教師、育合格人才
（2）充分利用校園網(wǎng)站、廣播站、宣傳欄櫥窗、花道文化長廊、校刊、板報、手抄報等文化載體，體現(xiàn)學校育人理念、辦學特色，富有文化氣息。
①由學校信息技術(shù)人員制作校園網(wǎng)站，提供教學資源。
②成立校園廣播站。在校園廣播站播報先進文化知識、先進個人事跡、科普知識。
③教學樓上：仰望星空，腳踏實地。
④成立飛揚的青春管樂隊和合唱團和課本劇表演社團；學校團委組織各班團支部創(chuàng)辦手抄報、板報。
（3）在各條道路、樓道出口設(shè)立標識牌、警示規(guī)范語。
（4）制作安裝激勵性、永久性標語。
（5）操場四周的墻壁上畫有運動簡筆畫，體現(xiàn)運動、健康的主題。
（6）成立校史室，展示榮譽，撰寫校史。
（7）學校圖書室、閱覽室、實驗室設(shè)施設(shè)備完整，管理制度健全，管理規(guī)范。
①學校圖書室、閱覽室按時開放，方便師生借閱。
②實驗室要建立實驗器材、藥品安全規(guī)范管理制度，并做好登記管理工作。
（8）學校開設(shè)校務(wù)公開專欄，定期向師生公開學校評先推優(yōu)、職稱評審、教職工績效考核、重大決定的主要情況。
（9）引導校園環(huán)境文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。張貼交通安全、地震避險、禁毒防艾、火災(zāi)預防等宣傳畫冊。
2、教師利用教育教學活動進行宣傳教育。
（三）建筑及標識
1、學校建筑面設(shè)有名稱標識
（1）建筑物名稱標識
（2）建造升旗臺。
（4）安裝體育健身器材。
（5）建筑物及標識色彩搭配美觀，顯現(xiàn)一定風格。
（四）人文形象
1、教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。
2、學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”。
3、注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺。
（五）制度文化建設(shè)
1、學校行政管理、德育管理、校園管理、教學管理、教研管理、考試評價、教師管理、衛(wèi)生管理、后勤管理等管理制度健全。
2、各處室及各類人員崗位職責明確。
3、學校實驗室、圖書室、食堂、校園衛(wèi)生、綠化美化、“兩操一活動”等管理制度健全，教學常規(guī)、考試工作、體衛(wèi)藝工作、班主任教師評價、學生綜合素質(zhì)評價等制度健全，監(jiān)督檢查機制健全。
4、教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，具有良好的師德師風。學生形成良好的學習習慣和日常行為習慣，校風優(yōu)良，教育教學秩序井然。
（六）活動文化建設(shè)
1、教師活動
（1）舉辦教師論壇、青年教師才藝大賽、教學競賽、學術(shù)報告、專題講座等活動，豐富校園環(huán)境文化。
（2）學校黨、政、工、團利用節(jié)假日，組織活動。
（3）規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗將教師的良好形象展示給學生，將學生的風采展示出來。（4）關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生活動
（1）堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話活動，進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
（2）組織開展“三操一活動”（課間操、眼保健操和課外文體活動），每天不少于一小時的體育活動時間。
（3）學校定期舉辦體育藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)，組織學生進行讀書、讀報、演講活動，促進學生全面發(fā)展。加強師生禮儀教育。
（4）學校開展班級、辦公室文化建設(shè)評比活動。
（5）充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。
（6）本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生主題教育活動、課外活動。
（7）開發(fā)課外活動課程。
（七）平安校園建設(shè)
1、健全學校安全管理規(guī)章制度、安全事故應(yīng)急工作有預案，強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。
2、創(chuàng)新安全管理機制，完善門衛(wèi)制度，來人來訪登記制度，建立學校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會議制度和安全監(jiān)察員制度。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。
3、開展經(jīng)常性應(yīng)急演練，開展安全教育、法制教育等活動。
4、開展安全隱患排查，檢查應(yīng)急燈、安全出口指示牌、消防器材，保證能正常工作。
5、落實安全責任追究制度和考核獎勵制度，實行分級管理，確保師生活動安全。
6、門衛(wèi)、值周教師、值班教師、值周領(lǐng)導加強巡查，維護校園正常的學習、生活秩序。
實施方案 篇2
為貫徹落實《**區(qū)關(guān)于扎實推進精準扶貧工作的實施意見》（區(qū)發(fā)〔**〕5號）精神，解決農(nóng)村貧困家庭學生上學問題，保障農(nóng)村貧困家庭子女平等接受教育權(quán)利，提高教育扶貧能力，全面推進教育精準扶貧結(jié)對幫扶工作，根據(jù)市教育精準扶貧工作要求，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。
一、幫扶對象
全區(qū)農(nóng)村建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶在校就讀子女。
二、幫扶目標
**年起，對全區(qū)在校就讀的農(nóng)村建檔立卡扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶子女，實行扶持政策，實現(xiàn)所有貧困家庭學生應(yīng)助盡助，應(yīng)貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。實施智力扶貧，加強城鄉(xiāng)家庭貧困學生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進貧困對象就業(yè)。至20xx年構(gòu)建覆蓋全區(qū)農(nóng)村貧困家庭學生的幫扶工作機制和扶智機制，促進貧困對象基本脫貧。
三、幫扶措施
（一）實施精準管理,確保貧困戶子女幫扶全覆蓋
1. 識別資助對象。將我區(qū)農(nóng)村建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶在校就讀子女全部納入家庭經(jīng)濟困難學生資助范圍。因災(zāi)、因病、因?qū)W返貧的非在冊貧困戶在校就讀子女，經(jīng)申請審批可納入教育扶貧范圍。（牽頭單位：區(qū)扶貧和移民辦；責任單位：各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
2. 實施動態(tài)管理。各包村單位對扶貧對象實行動態(tài)管理，按照脫貧出、返貧進的原則，嚴把入戶篩查關(guān)和審核認定關(guān)，確保信息采集準確、真實、可靠，做到有進有出，逐年更新，為教育精準扶貧提供可靠依據(jù)。區(qū)教育局在區(qū)扶貧信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上，建立健全貧困學生資助管理信息系統(tǒng)，對扶貧對象享受資助情況進行全程追蹤，確保其獲得有效資助，完成學業(yè)。（牽頭單位：區(qū)教育局；責任單位：各掛點幫扶單位，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
（二）加大資助力度，確保貧困戶子女能上學
按建成“民生保障示范區(qū)”要求，積極作為，在全面落實好國家現(xiàn)有濟困政策的基礎(chǔ)上，增加資助項目，提高資助標準，做到應(yīng)助盡助，確保每一個學生不因貧失學、輟學。
1. 設(shè)立專項基金。設(shè)立**區(qū)貧困學生教育助學基金，由上級專項資金、區(qū)本級財政資金和社會捐資助學資金組成，由區(qū)財政局統(tǒng)一管理、區(qū)教育資助中心具體負責管理。
2. 資助標準。
（1）學前教育階段。對符合入園年齡，在經(jīng)教育行政部門審批設(shè)立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀，家庭經(jīng)濟困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童予以資助，資助標準提高到每人每年1000元，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學前兒童應(yīng)助盡助。對接收建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶子女就讀的普惠性幼兒園加大獎補力度。
（2）義務(wù)教育階段。落實好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務(wù)教育階段的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，在上級規(guī)定標準的基礎(chǔ)上每人每年增加500元。增設(shè)義務(wù)教育階段（含特殊教育）建檔立卡的`扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶走讀生生活補助，補助標準為小學每人每年800元，初中1000元。由需補助的貧困生提出申請，相關(guān)部門篩選審核后發(fā)放。
（3）普通高中教育階段。落實普通高中國家助學金政策。對就讀全日制普通高中學校（含民辦普通高中學校）和完全中學的高中部在校學生中的家庭經(jīng)濟困難學生進行資助，平均資助標準為每生每年1500元。對建檔立卡扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女執(zhí)行最高標準，每人每年20xx元。
（4）中等職業(yè)教育階段。實施中等職業(yè)教育免學費和國家助學金政策。對就讀公辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外）。對全日制正式學籍一、二年級家庭經(jīng)濟困難學生給予國家助學金，資助標準為每生每年1500元。在此基礎(chǔ)上，對建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女增設(shè)生活補助，每人每年1000元。
（5）高等教育階段：對貧困村當年考取全日制普通高等學校（含獨立學院和民辦高校）的符合申請政府資助金條件的貧困家庭學生，入學當年優(yōu)先每人一次性安排高考入學政府資助金6000元。對建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女自第二年起，每人每年補助20xx元，直至完成學業(yè)。對貧困村當年被全日制大專以上院校（含獨立學院和民辦高校）錄取的貧困家庭大學生辦理國家生源地信用助學貸款，學生在校期間實行財政全額貼息，貸款額度為每生每學年不超過8000元。
（6）純低保戶和“五保”戶子女在普通高中教育、中等職業(yè)教育、高等教育階段就讀期間的學雜費予以全額補助，并按就學地最低生活標準每年給予10個月的生活補助。（牽頭單位：區(qū)財政局，責任單位：區(qū)教育局）
3. 申報流程。受助學生申請資助、資格認定、資金發(fā)放及相關(guān)管理仍按各項資助政策管理規(guī)定辦理。具體為：
（1）除高考入學政府資助金外其他各類助學金按學年申請和評審，按學期發(fā)放。
（2）每年9月起接受申請（高考入學政府資助金申請時間為每年高考結(jié)束后）。
（3）申報流程。①貧困家庭學生向所在學校申請，填報《助學金申請表》，遞交相關(guān)證明材料。②所在學校受理學生的申請材料，組織初審。農(nóng)村幼兒園由鎮(zhèn)中心小學組織初審。③對初審合格的學生進行為期不少于5個工作日的公示。④公示無異議后，學校將《助學金受助學生明細表》（接受學前教育資助的還需提供《**區(qū)學前教育資助匯總審批表》和《**區(qū)學前教育資助申請表》）及證明材料復印件一并上報區(qū)教育資助中心審核。（責任單位：區(qū)教育局）
4.優(yōu)先資助。區(qū)教育資助中心要根據(jù)農(nóng)村貧困戶子女就讀分布情況，合理分配學生資助名額，重點向農(nóng)村貧困戶子女就讀較集中的地區(qū)、學校傾斜，做到應(yīng)補盡補。各學校在落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策時，要將建檔立卡貧困戶子女優(yōu)先納入資助范圍，保證他們獲得資助。（責任單位：區(qū)教育局）
5.多元籌資。爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，積極推進社會力量開展“一對一”幫扶，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)民政局）
（三）夯實基礎(chǔ)，確保貧困戶子女上好學
加強貧困村學校規(guī)劃，優(yōu)先改善貧困村學前教育、義務(wù)教育學校建設(shè)，努力優(yōu)化貧困村學校師資隊伍建設(shè)，暢通貧困戶子女就學升學通道，努力提高貧困群眾基本文化素質(zhì)和勞動力技術(shù)技能，防止貧困現(xiàn)象代際傳遞，促進貧困戶擺脫“窮根”。
1. 做大農(nóng)村學前教育。中央和省學前教育專項資金重點用于農(nóng)村幼兒園建設(shè),優(yōu)先扶持貧困村新建小學附設(shè)幼兒園、利用農(nóng)村閑置校舍改建公辦幼兒園、增設(shè)村小附屬幼兒班。扶持民辦幼兒園建設(shè)，支持貧困村建立普惠性幼兒園。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)城建局，市國土局**分局，區(qū)財政局，各鎮(zhèn)人民政府）
2 . 做優(yōu)農(nóng)村義務(wù)教育。統(tǒng)籌現(xiàn)有教育經(jīng)費，適當調(diào)整教育經(jīng)費投入方向，在總體規(guī)劃內(nèi)向貧困村適度集中，義務(wù)教育各類專項資金優(yōu)先安排支持貧困村學校建設(shè)，全面改善貧困村學校辦學條件。**年全區(qū)農(nóng)村中小學實現(xiàn)“校校通”、“班班通”工程全覆蓋，讓貧困村群眾子女能就近享受公平優(yōu)質(zhì)教育資源。對不足100人的村完小（含教學點）按100人核定公用經(jīng)費補助資金，切實保障貧困村學校正常運轉(zhuǎn)。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：責任單位：區(qū)城建局，市國土局**分局，區(qū)財政局，各鎮(zhèn)人民政府）
3. 做實農(nóng)村職業(yè)教育。積極引導和鼓勵貧困生參加職業(yè)學歷教育，通過定向委培特困生等方式，幫助中職以下學歷貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育。依托市一職校（區(qū)農(nóng)民學院），開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，重點招收年齡50歲以下，初中畢業(yè)以上學歷，主要從事農(nóng)業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)和農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動力。新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育實行彈性學制，學習年限2-6年。允許半農(nóng)半讀，農(nóng)學交替，分階段完成學業(yè)。將貧困戶中未能升學的初高中畢業(yè)生列入“雨露計劃”，開展免費職業(yè)技能培訓。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)人社局，區(qū)農(nóng)糧局，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
按照市精準扶貧要求，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員編制狀況及相關(guān)政策，確定定向貧困生年度培訓計劃，委托贛州農(nóng)業(yè)學校面向全區(qū)農(nóng)村貧困家庭子女系統(tǒng)培訓農(nóng)業(yè)專項技能。對獲得中專或大專畢業(yè)證書的定向貧困生，通過上級部門組織專門的招聘考試，考試合格者充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)工作。（牽頭單位：區(qū)委農(nóng)工部，責任單位：區(qū)農(nóng)糧局，區(qū)扶貧和移民辦，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
4. 加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。落實國家《鄉(xiāng)村教師支持計劃（**-20xx）》，把農(nóng)村教師隊伍建設(shè)擺在重要位置，多措并舉，定向施策。優(yōu)先支持貧困村學校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，加快解決貧困村教師住房困難問題。城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務(wù)（職稱）和評先評優(yōu)時，同等條件下有在貧困村學校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。切實按照編制標準優(yōu)先配齊農(nóng)村中小學、公辦幼兒園教師，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村小學、幼兒園任教。全面推進義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗工作，選派優(yōu)秀教師到貧困村學校支教、走教和定期組織優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，著力解決貧困村學校音樂、體育、美術(shù)及心理健康教育等學科教師缺乏問題，帶動貧困村小學、幼兒園保教質(zhì)量及管理水平的提高，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)人社局，區(qū)編辦，區(qū)財政局）
四、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。成立**區(qū)教育精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由區(qū)政府分管領(lǐng)導任組長，區(qū)委農(nóng)工部、區(qū)人社局、區(qū)財政局、區(qū)編辦、區(qū)農(nóng)糧局、區(qū)扶貧和移民辦、區(qū)城建局、區(qū)教育局、市國土局**分局和各鎮(zhèn)人民政府、**街道辦事處、**街道辦事處為成員單位。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室（設(shè)在區(qū)教育局），負責牽頭組織、實施教育扶貧日常工作。各單位要密切配合，加強溝通，做到優(yōu)勢互補、信息共享。
（二）強化責任落實。區(qū)教育部門負責制定教育精準扶貧工作方案，統(tǒng)計匯總教育精準扶貧相關(guān)信息。有關(guān)單位要根據(jù)各自職能，分工協(xié)作，認真履行職責，確保政策落實到位。
（三）加強宣傳引導。采取有力措施，加大教育精準扶貧政策宣傳力度，讓各項扶貧惠民政策家喻戶曉并順利落地，使各項扶貧惠民政策的執(zhí)行得到廣大人民群眾和社會各界的支持和監(jiān)督。
實施方案 篇3
記者從省經(jīng)信委獲悉，為加快全省鋼鐵行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進鋼鐵行業(yè)平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展，我省制訂出臺了《山西省鋼鐵行業(yè)調(diào)整振興實施方案》。方案明確了全省鋼鐵行業(yè)發(fā)展目標，即到20xx年，全省生鐵、粗鋼產(chǎn)能分別控制在4500萬噸(含鑄造生鐵)、4000萬噸。
依托資源稟賦，我省目前擁有全球產(chǎn)能最大的具有國際先進水平的不銹鋼生產(chǎn)企業(yè)——太鋼，還發(fā)展了長治鋼鐵、海鑫鋼鐵、中陽鋼鐵、中宇鋼鐵、安泰鋼鐵、美錦鋼鐵等一批產(chǎn)能超200萬噸的'優(yōu)勢鋼鐵企業(yè)。截至20xx年，全省規(guī)模以上鋼鐵企業(yè)約有78家，實現(xiàn)銷售收入1652億元；全省生鐵產(chǎn)能為5400萬噸，產(chǎn)量2782萬噸；粗鋼產(chǎn)能為4000萬噸(其中不銹鋼300萬噸)，產(chǎn)量2345萬噸(其中不銹鋼180萬噸)。同時，企業(yè)規(guī)模小、布局分散，生產(chǎn)集中度偏低；技術(shù)裝備水平落后，企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平參差不齊；產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，產(chǎn)業(yè)鏈條短，競爭力不強等問題仍然存在。
根據(jù)此次的調(diào)整振興實施方案，我省鋼鐵行業(yè)今后的發(fā)展重點包括建設(shè)五大鋼鐵行業(yè)基地、推進大型鋼鐵企業(yè)聯(lián)合重組、推進落后產(chǎn)能淘汰、大力實施節(jié)能減排、加大鋼種結(jié)構(gòu)調(diào)整等幾個方面——
·五大鋼鐵行業(yè)基地
以太鋼為核心，在目前已形成的300萬噸不銹鋼生產(chǎn)能力的基礎(chǔ)上，實施鐵前系統(tǒng)的省級改造，進一步擴大不銹鋼產(chǎn)能，加快不銹鋼新鋼種的研發(fā)生產(chǎn)，加大節(jié)能減排改造力度，建設(shè)太原國際不銹鋼生產(chǎn)基地；此外，打造長治、運城、臨汾、呂梁鋼鐵生產(chǎn)基地。
·大型鋼鐵企業(yè)聯(lián)合重組
重點是加快太鋼集團重組安泰鋼鐵、美錦鋼鐵進度，推進太鋼集團聯(lián)合省內(nèi)大中型鋼鐵企業(yè)，推進太鋼以新臨鋼實施“退城搬遷、升級改造”為契機，對臨汾市鋼鐵行業(yè)的整合，使太鋼通過聯(lián)合重組、產(chǎn)能置換、升級改造，總產(chǎn)能占到全省鋼鐵總產(chǎn)能的70%以上。
·淘汰落后、節(jié)能減排
到20xx年底前淘汰300立方米及以下高爐，20xx年底堅決淘汰400立方米及以下高爐、30噸及以下轉(zhuǎn)爐和電爐，淘汰落后煉鐵產(chǎn)能20xx萬噸以上、煉鋼產(chǎn)能約1600萬噸；力爭到20xx年，使我省鋼鐵行業(yè)污染物總排放在20xx年的基礎(chǔ)上降低30%以上，廢水全部循環(huán)利用，廢固全部實現(xiàn)綜合利用。
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