音樂(lè)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-04-03 12:15:49 方案我要投稿

音樂(lè)活動(dòng)方案通用(15篇)

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)活動(dòng)方案通用(15篇)

音樂(lè)活動(dòng)方案1

　　幼兒音樂(lè)活動(dòng)包括歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)和打擊樂(lè)活動(dòng)。在主題背景下，我們已嘗試著將唱唱演演、肢體造型的表現(xiàn)、聽(tīng)賞音樂(lè)的基本要素等藝術(shù)表現(xiàn)形式融合于主題內(nèi)容之中，而對(duì)打擊樂(lè)演奏這一領(lǐng)域的觸碰顯得很荒蕪，往往怕受到其技能要求、單一模仿等多方面因素的束縛而不敢直面。那么，在二期課改的今天，幼兒打擊樂(lè)活動(dòng)如何才能與主題內(nèi)容自然的整合？如何使幼兒獲得更均衡的音樂(lè)要素呢？這一連串的困惑引發(fā)了我在實(shí)踐中的思考……

　　在主題“我的動(dòng)物朋友”開(kāi)展過(guò)程中，孩子們了解了身邊許多大大小小可愛(ài)的動(dòng)物。很偶發(fā)的，有一天一只蜜蜂突然闖入了活動(dòng)室，孩子們從害怕蜜蜂到關(guān)注蜜蜂的一連串趣事引發(fā)了孩子們對(duì)蜜蜂的好奇。與此同時(shí)，當(dāng)孩子們?cè)凇岸．?dāng)屋”隨意玩弄串鈴時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)串鈴搖動(dòng)時(shí)的聲音很象小蜜蜂飛來(lái)飛去時(shí)的“嗡嗡”聲。由此，我就試著根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，借助有趣的故事情節(jié)，在充滿音樂(lè)的情境中展開(kāi)了大象與小蜜蜂之間的演奏游戲。同時(shí)，隨著故事情節(jié)的變化，我還隱性地投放了多音滾筒、大鼓這兩種樂(lè)器，使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中充分感受樂(lè)器帶來(lái)的奇妙聲響！在音樂(lè)活動(dòng)“大象與小蜜蜂”的選材、設(shè)計(jì)、實(shí)施的過(guò)程中，我對(duì)二期課改背景下的幼兒音樂(lè)教育又有了新的認(rèn)識(shí)。

　　一、給予音樂(lè)教育目標(biāo)以新的定位

　　以往的音樂(lè)教育大多注重“成品”的灌輸，以功利性的追求為目標(biāo)，希望見(jiàn)到立竿見(jiàn)影的、即時(shí)的效果。而主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值則是以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為目標(biāo)，追求的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的效應(yīng)。漸漸地我們認(rèn)識(shí)到幼兒發(fā)展的所有方面都是有關(guān)聯(lián)的，每個(gè)幼兒都是有自己成長(zhǎng)和發(fā)展方式、速度的.獨(dú)特個(gè)體，因此不能只靠一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)來(lái)要求所有的幼兒完成同一項(xiàng)任務(wù)。就如：音樂(lè)活動(dòng)《大象和小蜜蜂》，以往我們很可能將目標(biāo)定位于掌握串鈴的正確演奏方法。但現(xiàn)在，我們更多考慮的卻是：在活動(dòng)中幼兒發(fā)展了怎樣的能力、獲得了怎樣的情感、形成了怎樣的態(tài)度。我的感受是：在主題背景下的學(xué)習(xí)，幼兒不但了解了串鈴獨(dú)特的聲音和它的演奏方法，更在有趣的音樂(lè)故事情境中，感受不同的音樂(lè)形象，體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂(lè)之情，這些才是難能可貴的。

　　二、給予音樂(lè)教育內(nèi)容以新的來(lái)源

　　以往的音樂(lè)教育內(nèi)容往往都是老師根據(jù)教材預(yù)設(shè)的，雖然有時(shí)也能根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等進(jìn)行選材，但大多數(shù)時(shí)候還是與幼兒的實(shí)際需要相脫節(jié)。而主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)卻是從幼兒生活中選擇的內(nèi)容，是切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的，是幼兒的興趣與需要的所在。但又面臨新的困惑：由于主題內(nèi)容的限制，可供教師選擇的音樂(lè)作品很有局限，好不容易找到一個(gè)與主題內(nèi)容相吻合的音樂(lè)作品，不是音樂(lè)旋律不美，就是不符合幼兒的本年齡階段的能力特點(diǎn)。怎么辦呢？

　　音樂(lè)教育的內(nèi)容應(yīng)是多元的，因此也應(yīng)有著更為廣泛的來(lái)源。它可以是現(xiàn)成的社會(huì)上的流行歌曲、廣告歌曲，也可以運(yùn)用一些不同國(guó)家、地區(qū)的素材，更可以是老師改編或創(chuàng)編的教材。根據(jù)主題的內(nèi)容和幼兒的需要，挖掘教材的內(nèi)涵，大膽取舍，合理地使用教材，給人以耳目一新的感覺(jué)。如：（播放錄象）

　　三、給予音樂(lè)教育教學(xué)以新的方法

　　以往的音樂(lè)活動(dòng)我們大多運(yùn)用的是示范法、講解法。幼兒的學(xué)也只是單一的模仿。久而久之就會(huì)出現(xiàn)幼兒一旦脫離了教師的教就無(wú)所適從的現(xiàn)象。在實(shí)踐中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念已深入人心，再也不是喊喊口頭，也并非紙上談兵了，它必須通過(guò)一些實(shí)實(shí)在在的方法來(lái)落實(shí)、來(lái)完成。在所研究的整合性幼兒音樂(lè)活動(dòng)中，我主要運(yùn)用的方法有：情境激趣法、欣賞操作法、探索發(fā)現(xiàn)法、感受體驗(yàn)法、合作表現(xiàn)法等等。例如：整合性音樂(lè)活動(dòng)“大象和蜜蜂”……（媒體講解）

　　不難看出，這個(gè)活動(dòng)中我是將情境激趣法、感受體驗(yàn)法與探索發(fā)現(xiàn)法結(jié)合運(yùn)用的。其中有老師的語(yǔ)言支持，而更多的是幼兒自主的感受與表現(xiàn)。所以，在一個(gè)活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)各種方法的有效整合，而不是單一的運(yùn)用某一種方法。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)永遠(yuǎn)探究不完，永遠(yuǎn)挖掘不完的技術(shù)。二期課改給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在對(duì)幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法的重新認(rèn)識(shí)和定位的過(guò)程中，我最大的感受就是——“以心變新”：將新教材爛熟與心，在使用教材時(shí)要有創(chuàng)新，選準(zhǔn)角度，突出新意，“發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西”，體現(xiàn)自己獨(dú)到的看法，對(duì)給定的內(nèi)容不斷進(jìn)行變革與創(chuàng)新，使其不斷轉(zhuǎn)化為“幼兒的課程”。如何使幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)不僅有別于以往的學(xué)科活動(dòng)并體現(xiàn)出當(dāng)今的整合教育理念，我們惟有繼續(xù)探究。

音樂(lè)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在營(yíng)救外星人的故事中感受音樂(lè)A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂(lè)表演。

　　2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)在B段音樂(lè)中隨樂(lè)進(jìn)行互動(dòng)游戲，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中，觀察與傾聽(tīng)。

　　3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗(yàn)營(yíng)救外星人游戲的成就感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)冰棍消化的游戲。

　　材料準(zhǔn)備：外星人圖片音樂(lè)AB段音樂(lè)B段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、完整的感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律。(2-3)

　　1、老師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)、觀察動(dòng)作。

　　2、老師與幼兒共同完整合樂(lè)，幼兒感受節(jié)奏型。

　　3、老師再次與幼兒完整合樂(lè)，鞏固節(jié)奏型。

　　三、教老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動(dòng)作(2-3遍)。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察外星人圖片

　　2、幼兒原地站立完整合樂(lè)，做出不同造型的外星人。

　　3、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂(lè)一次。

　　4、幼兒根據(jù)要求完整合樂(lè)進(jìn)行一次。

　　四、現(xiàn)固加深B段音樂(lè)，游戲規(guī)則的練習(xí)(跟音樂(lè)擊掌傳魔法)。

　　1、幼兒座椅子教老師一對(duì)多進(jìn)行示范2次。

　　2、教老師退出請(qǐng)幼兒多對(duì)多進(jìn)行示范

　　3、幼兒扮演外星人，教老師中間示范B段音樂(lè)動(dòng)作，明確加深游戲規(guī)則。

　　五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營(yíng)救外星人。

音樂(lè)活動(dòng)方案3

　　中班音樂(lè)活動(dòng)：《母雞咯咯叫》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。咯咯嗒︱咯咯嗒︱

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維。

　　3、原有的基礎(chǔ)上加入樂(lè)器響板，進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　咯咯嗒︱咯咯嗒︱樂(lè)譜一條、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片。響板每人2塊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教學(xué)組織。

　　教師放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、導(dǎo)入

　　1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的`小雞長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呢？(幼兒自由回答)

　　2、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞，你們見(jiàn)過(guò)嗎？

　　3、它怎么叫的呢？（自由回答）

　　三、今天老師用另外一種叫法來(lái)讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂(lè)譜：咯咯嗒︱咯咯嗒︱（配上響板）

　　1、請(qǐng)幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。

　　2、我們還可以換一種方法叫，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來(lái)表演。

　　比如開(kāi)心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響）

　　傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）

　　找窩：●● 、︱●● 、︱（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）

　　生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒(méi)有力氣的那種）

　　兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）

　　3、個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演。

　　三、在原有的聲調(diào)上加入動(dòng)作和響板的聲音：

　　找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開(kāi)心的叫。（重復(fù)表演幾次）

　　四、情景表演

　　1個(gè)月過(guò)去了雞寶寶出生了，于是雞媽媽出去給小雞找食物了，便把雞寶寶留在家里。突然來(lái)了一只大灰狼，把雞寶寶偷走了。等媽媽回來(lái)一看，寶寶不見(jiàn)了就傷心的哭了起來(lái)。它決定去找雞寶寶。

　　（1）、提問(wèn)：你們?cè)敢鈳椭乙黄鹑フ覍殞殕幔?/p>

　　（2）、路上會(huì)很辛苦的會(huì)碰到許多的困難，你愿意幫忙嗎？

　　（3）、在尋找的過(guò)程中，表現(xiàn)出著急的樣子，并遇到了很多的困難。

　　（4）、找到了大灰狼打死了它并救出了雞寶寶。

　　五、慶祝

　　“為了感謝你們救了我的寶貝，現(xiàn)在我邀請(qǐng)你們來(lái)參加我的慶祝舞會(huì)。”

　　（1）、在播放音樂(lè)前雞媽媽說(shuō)一段感謝的話。

　　（2）、播放音樂(lè)，教師和幼兒共舞。（配上響板，烘托氣氛）

　　（3）、慶祝會(huì)結(jié)束后播放音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室

音樂(lè)活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。

　　2、幼兒樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，來(lái)表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。

　　3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，外婆圍裙、MP3音樂(lè)、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　播放輕音樂(lè)MP3兩只小鳥(niǎo)，作手指游戲:即：兒歌《兩只小鳥(niǎo)》兩只小鳥(niǎo)站在大樹(shù)上，(兩手大拇指伸出，其他手指握拳，左右擺動(dòng))它叫丁丁，它叫咚咚，(先伸出左手大拇指，再伸出右手大拇指)丁丁飛走了，咚咚飛走了，(左手藏在身后，再右手藏在身后)回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧咚咚。(左手從身后伸出來(lái)，右手從身后伸出來(lái))問(wèn)答游戲，引出話題：老師問(wèn)，幼兒答。《組織形式靈活性》如：天氣晴朗，小鳥(niǎo)都喜歡停在大樹(shù)上，曬曬太陽(yáng)，小朋友想不想出去曬曬太陽(yáng)呢?幼兒回答想

　　(二)談話導(dǎo)入：

　　1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

　　2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

　　3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》 (教師問(wèn)，幼兒舉手回答)

　　(三)欣賞歌曲：(教師播放MP4畫(huà)面) 1、電視機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

　　2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)

　　3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

　　4(欣賞音樂(lè)后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

　　5、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的'動(dòng)作)

　　延伸：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘?)

　　(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

　　1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

　　2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞)

　　3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。)

　　(五)課堂小結(jié)

　　小朋友們愛(ài)你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個(gè)孝敬老人的乖寶寶。

　　(六)結(jié)束

　　師：我們一起和太陽(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧!走出教室。

音樂(lè)活動(dòng)方案5

　　目標(biāo)：

　　1.幼兒感受4/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

　　2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

　　3.喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　條件：

　　音樂(lè)，青蛙相關(guān)動(dòng)畫(huà)，幼兒自制頭飾、胸飾

　　設(shè)計(jì)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧與提升

　　1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀?

　　2、原來(lái)春天已過(guò)去，夏天來(lái)到了，天氣變得越來(lái)越熱，你們還從哪些地方找到了夏天?

　　3、播放動(dòng)畫(huà)，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過(guò)程

　　4、看動(dòng)畫(huà)，講講青蛙在干什么?

　　5、邀請(qǐng)小朋友參加青蛙音樂(lè)會(huì)。

　　二、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

　　1.開(kāi)音樂(lè)會(huì)前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來(lái)了，有多少青蛙參加呢?這樣吧，來(lái)一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?

　　呱——呱——呱——呱——

　　2、有些青蛙唱累了要休息一會(huì)兒，到它這兒就停一下

　　呱——0——呱——呱——

　　3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊?排練

　　呱—呱—呱——呱——呱——

　　呱呱呱呱呱——呱——呱——

　　4、它們要排隊(duì)形了

　　呱呱呱呱0——呱——呱—呱—

　　三、音樂(lè)會(huì)除了唱歌還有什么節(jié)目?

　　你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來(lái)扮演青蛙，跳個(gè)青蛙舞好嗎?

　　邊聽(tīng)音樂(lè)邊自編青蛙動(dòng)作，合著音樂(lè)節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

　　四、夏天到了，你們?cè)倩丶艺艺疫€有哪些動(dòng)物也出來(lái)了呢?下次我們?cè)賮?lái)研究好嗎?

音樂(lè)活動(dòng)方案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。

　　2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的'快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

　　師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！

　　二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　毛毛蟲(chóng)故事。

　　森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽，毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓樱墒敲總€(gè)人都覺(jué)得它太丑了，毛毛蟲(chóng)很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲(chóng)精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲(chóng)的頭上身上，還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰(shuí)呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲(chóng)傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來(lái)，不想見(jiàn)任何人！

　　二、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。

　　1、幼兒欣賞a段音樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

　　3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。

　　三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂(lè)。

　　1、師：咦，毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢？原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

　　2、播放b段音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

　　四、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

音樂(lè)活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的.喜愛(ài)。

　　二、準(zhǔn)備材料

　　小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　活動(dòng)室

　　五、活動(dòng)形式

　　集體活動(dòng)

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

　　3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。

　　5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

　　6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

音樂(lè)活動(dòng)方案8

　　為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的音樂(lè)水平，樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，特制定麻東中心小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)周方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生，將音樂(lè)文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來(lái)抓，為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)人才華技藝的`機(jī)會(huì)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂(lè)活動(dòng)周。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20__年__月__日～__月__日

　　三、人員安排

　　負(fù)責(zé)人：__

　　成員：__各班班主任

　　攝像：__

　　宣傳：__（橫幅2塊、站牌2塊）

　　四、器材

　　音響、電子琴、多功能收錄機(jī)等

　　五、活動(dòng)安排

　　1、5月28日啟動(dòng)儀式：宣布活動(dòng)周開(kāi)始。（負(fù)責(zé)人：__）

　　2、5月28日～5月30日組織評(píng)選實(shí)施階段：

　　（1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開(kāi)展唱紅歌、兒歌活動(dòng)，學(xué)生個(gè)人才藝展示

　　（2）各班推選有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生參加校“十佳小才子（女）”的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)上報(bào)校“十佳少先隊(duì)員”候選人名單。（負(fù)責(zé)人：__）

　　3、6月1日成果展示階段：（負(fù)責(zé)人：__、__）

　　6月1日開(kāi)展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊(duì)員”、“十佳小才子（女）”并進(jìn)行才藝展示。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

音樂(lè)活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)目的和意義

　　為了搭建展示學(xué)生才藝特長(zhǎng)的平臺(tái)和陽(yáng)光精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象，同時(shí)立足舞臺(tái)向更多的音樂(lè)愛(ài)好者發(fā)出邀請(qǐng)，使更多的`學(xué)生與音樂(lè)交上朋友，特舉辦此次音樂(lè)會(huì)。

　　二、主題：

　　“走進(jìn)20xx”賀新年音樂(lè)會(huì)

　　三、地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　四、參加人員：

　　四年級(jí)全體同學(xué)及任課老師

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　12月31日下午（如有特殊情況另行通知）

　　六、活動(dòng)內(nèi)容過(guò)程

　　1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對(duì)組持人）。

　　2、每個(gè)班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂(lè)伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

　　3、提前一周上報(bào)節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

　　4、布置音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班從賣(mài)廢紙的班費(fèi)中拿出一部分錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

　　5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

　　6、評(píng)出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

　　七、活動(dòng)反思與總結(jié)

　　通過(guò)本次音樂(lè)會(huì)的舉辦，得到全體四年級(jí)老師的好評(píng)。也讓所有的孩子有展示才藝的舞臺(tái)，讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂(lè)會(huì)中，表現(xiàn)突出的有：快樂(lè)組的歌伴舞《不想長(zhǎng)大》演出詼諧幽默，柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲，四（1）班的配樂(lè)朗誦《紅旗頌》氣勢(shì)宏偉，繆露和繆霞兩姐妹的舞蹈優(yōu)美動(dòng)人。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，幾天也能主動(dòng)參與。當(dāng)然，在過(guò)程中也有一些不足：有學(xué)生不講衛(wèi)生，隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認(rèn)為，只要我們平常注意養(yǎng)成教育，學(xué)生經(jīng)過(guò)更多的鍛煉，學(xué)生表現(xiàn)一定會(huì)更好的。期待下年的音樂(lè)會(huì)。

音樂(lè)活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在創(chuàng)編勞動(dòng)的律動(dòng)過(guò)程中感受音樂(lè)的節(jié)奏。

　　2、能發(fā)揮想象力創(chuàng)編勞動(dòng)的動(dòng)作，體會(huì)勞動(dòng)的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小手本領(lǐng)大

　　1、說(shuō)說(shuō)我的小手會(huì)干什么？

　　2、教師演唱幼兒小手的本領(lǐng)。

　　3、師總結(jié)：小小手本領(lǐng)可大啦！

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助孩子整理清晰歌詞中的節(jié)奏話語(yǔ)，并盡量做到聲音整齊。

　　二、勞動(dòng)真快樂(lè)

　　1、作客

　　師：一起到淘淘家作客，發(fā)現(xiàn)了什么？（亂糟糟，沒(méi)有整理干凈。）想想辦法，幫助淘淘一起來(lái)整理。

　　2、創(chuàng)編勞動(dòng)動(dòng)作

　　（1）掃地

　　討論創(chuàng)編動(dòng)作

　　聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

　　（2）擦墻壁

　　徒手做動(dòng)作

　　跟著音樂(lè)節(jié)拍，有節(jié)奏的律動(dòng)

　　變化動(dòng)作速度

　　師：慢慢擦擦不干凈怎么辦？

　　幼：可以擦得快一點(diǎn)。（幼兒嘗試再次創(chuàng)編動(dòng)作）

　　變換動(dòng)作方位（左邊、右邊、上面）

　　（3）拖地

　　移動(dòng)

　　（4）洗手帕

　　討論洗手帕的步驟：浸濕手帕、涂上肥皂、搓一搓干凈、晾干

　　創(chuàng)編動(dòng)作

　　聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)

　　（5）律動(dòng)“勞動(dòng)真快樂(lè)”

　　有順序的：例如，先洗衣服、然后擦窗戶、最后拖地，讓幼兒連貫地進(jìn)行三種不同勞動(dòng)的律動(dòng)。（座位上）

　　中間移動(dòng)的

　　3、勞動(dòng)小能手

　　合作勞動(dòng)：一人先做動(dòng)作然后另一人模仿

音樂(lè)活動(dòng)方案11

　　為使朝陽(yáng)區(qū)的藝術(shù)教育再創(chuàng)輝煌，提升全區(qū)音樂(lè)教師的專業(yè)水平和專業(yè)技能，讓藝術(shù)教育奇葩濃郁朝陽(yáng)、艷麗芬芳，朝陽(yáng)區(qū)教育局和朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校決定舉辦音樂(lè)教師舞蹈培訓(xùn)班。

　　一、培訓(xùn)對(duì)象：

　　區(qū)屬中小學(xué)音樂(lè)教師、幼兒園音樂(lè)教師、三鎮(zhèn)中心校的音樂(lè)教師。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間：

　　20xx年3月17日、18日、19日（總計(jì)3天）。

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)解放大路小學(xué)。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　理論培訓(xùn)——舞蹈理論學(xué)、舞蹈實(shí)踐學(xué)、舞蹈基本功、舞蹈創(chuàng)編等專業(yè)內(nèi)容；

　　實(shí)踐培訓(xùn)——課堂教學(xué)中的舞蹈創(chuàng)編。

　　五、培訓(xùn)日程

　　3月17日上午：

　　8：30——9：00開(kāi)班式（教育局徐秀華副局長(zhǎng)致辭、學(xué)員代表講話、學(xué)員合影）；

　　9：10——11：30集中培訓(xùn)，專家講座（編導(dǎo)理論、編舞技法講座）。3月17日下午：

　　1：00——1：30觀看幼兒園課堂舞蹈教學(xué)；

　　1：40——2：40觀看小學(xué)課堂舞蹈教學(xué)；

　　2：50——3：50觀看中學(xué)課堂舞蹈教學(xué)。

　　3月18日全天

　　考察體驗(yàn)——吉林省歌舞劇院藝術(shù)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校。3月19日上午

　　8：30——9：50學(xué)員進(jìn)行專業(yè)理論測(cè)試；

　　10：00——11：30交流與研討（郭海燕、宋建英、王劍英、楊波、王金龍）。

　　3月19日下午

　　結(jié)業(yè)式穿插文藝演出(任幫利、楊麗楠主持)

　　1、少兒舞蹈：歡樂(lè)頌——西安小學(xué)舞蹈隊(duì)；

　　2、進(jìn)修學(xué)校朱烘燃校長(zhǎng)做培訓(xùn)總結(jié)；

　　3、歌伴舞：東方茉莉——少年宮師生歌舞團(tuán)；

　　4、頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)（徐秀華、黃建、田秋）；

　　5、音樂(lè)教師紅歌聯(lián)唱——45中學(xué)小合唱團(tuán)；

　　6、頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)（葛麗萍、譚景風(fēng)）；

　　7、器樂(lè)合奏：解放小學(xué)教師器樂(lè)隊(duì)；

　　8、譚景風(fēng)局長(zhǎng)講話；

　　9、獨(dú)舞：北安小學(xué)——杜靖涵；

　　10、舞蹈：教師幼兒園教師舞蹈隊(duì)。

　　六、成立培訓(xùn)班組織機(jī)構(gòu)

　　培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　常務(wù)副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　（1）策劃組：

　　（2）會(huì)務(wù)組：

　　（3）材料粗：

　　（4）培訓(xùn)組：

　　（5）教研組：

　　（6）演出組：

　　（7）頒獎(jiǎng)組：

　　（8）服務(wù)組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　七、培訓(xùn)要求

　　1、全區(qū)音樂(lè)教師（幼兒園、中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校）免費(fèi)參加培訓(xùn)，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，成績(jī)突出者頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。

　　2、全區(qū)音樂(lè)教師必須全員參加培訓(xùn)，請(qǐng)假者需本單位一把手向譚局長(zhǎng)請(qǐng)假，準(zhǔn)假者方可不參加培訓(xùn)。

　　3、參加培訓(xùn)的音樂(lè)教師的校內(nèi)音樂(lè)課由本單位自行調(diào)整。

　　4、參加培訓(xùn)的音樂(lè)教師在培訓(xùn)期間要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律，一切聽(tīng)從分配，認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄，不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事，積極參與大會(huì)的交流與研討，使本次培訓(xùn)學(xué)有所獲，聽(tīng)有所得。

　　5、培訓(xùn)班的每一位學(xué)員，培訓(xùn)結(jié)束后撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)或有研究?jī)r(jià)值的`論文一篇，4月末上交教育局師培辦，向國(guó)家、省、市刊物上推薦發(fā)表。

　　6、培訓(xùn)班對(duì)每一位學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)形成書(shū)面材料反饋到本單位，希望每一位學(xué)員爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)員。

　　7、培訓(xùn)期間交通費(fèi)、食宿費(fèi)自理，請(qǐng)各位學(xué)員合理安排自己的膳食，注意健康，3月18日考察體驗(yàn)時(shí)教師自帶練功衣、褲、鞋。

　　8、培訓(xùn)班的每一位學(xué)員，在開(kāi)班前認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)音樂(lè)教師自然情況統(tǒng)計(jì)表，以便培訓(xùn)班建立學(xué)員檔案、編制朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)教師通訊錄。

　　主辦部門(mén)：朝陽(yáng)區(qū)教育局

　　朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

　　承辦單位：朝陽(yáng)區(qū)少年宮

　　20xx年3月1日

音樂(lè)活動(dòng)方案12

　　值此“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)之際，為貫徹落實(shí)李忠新局長(zhǎng)《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“五節(jié)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華，讓學(xué)生在藝術(shù)樂(lè)的氛圍中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通交流，達(dá)到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的，經(jīng)教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂(lè)節(jié)（歡樂(lè)節(jié)）活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下。

　　一、活動(dòng)主題：繁榮校園文化，建設(shè)和諧校園

　　二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月下旬

　　三、活動(dòng)內(nèi)容與形式：

　　1、以音樂(lè)活動(dòng)為主，要求內(nèi)容豐富、形式多樣，如聲樂(lè)、器樂(lè)、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺(tái)，共度節(jié)日，要廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與，達(dá)到每個(gè)教師、學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的.要求。

　　2、以學(xué)校為單位組織開(kāi)展活動(dòng)，屆時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)代表參加，可邀請(qǐng)社會(huì)上有藝術(shù)特長(zhǎng)的人員參加活動(dòng)并進(jìn)行才藝展示，給學(xué)生以熏陶，同時(shí)起到家校聯(lián)誼，宣傳學(xué)校，宣傳白云教育的目的。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案或?qū)嵤┘?xì)則。

　　2、各單位要高度重視，開(kāi)好活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，做好安排部署，適時(shí)調(diào)度，反復(fù)彩排，提高活動(dòng)質(zhì)量，將師生最美的一面展現(xiàn)出來(lái)，切實(shí)起到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的。

　　3、充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)節(jié)（歡樂(lè)節(jié)）活動(dòng)的宣傳，努力營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，并將活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

　　4、各校要認(rèn)真組織，收集整理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的相關(guān)資料，并認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)將活動(dòng)情況、圖片上傳教體網(wǎng)。

　　5、各單位可于5月下旬擇日開(kāi)展活動(dòng)，于活動(dòng)前1-2天上交活動(dòng)方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。

音樂(lè)活動(dòng)方案13

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。1 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　1。2 認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　　3。1 看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？

　　3。1。1 出示小牛節(jié)奏圖譜，

　　小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

　　師：恩，真棒！趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來(lái)拍一次。

　　3。1。2 出示小貓節(jié)奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

　　師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　3。1。3 出示小鴨節(jié)奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　3。1。4 出示小雞節(jié)奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　3。2 聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。

　　3。2。1 師：小朋友學(xué)的'真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。）

　　3。2。2 師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

　　兒歌：有趣的叫聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　4、活動(dòng)延伸：

　　師：好說(shuō)的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見(jiàn)了！

音樂(lè)活動(dòng)方案14

　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)特有的美麗，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的.教學(xué)內(nèi)容，和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　為了豐富學(xué)生課外文化活動(dòng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的渴望，本學(xué)期校本課題音樂(lè)科組共開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)生較為興趣項(xiàng)目。

　　一、興趣小組及成員

　　學(xué)唱童謠興趣小組（一至二年級(jí)學(xué)生）

　　學(xué)跳竹竿舞興趣小組（三至六年級(jí)學(xué)生）

　　二、活動(dòng)時(shí)間安排

　　興趣小組項(xiàng)目

　　活動(dòng)時(shí)間

　　唱童謠

　　周三下午第三節(jié)課

　　竹竿舞

　　周五下午第三節(jié)課

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　音樂(lè)舞蹈教室

　　四、指導(dǎo)教師

　　黎海汝、蔡興葉等

音樂(lè)活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)目的：

　　慶祝新中國(guó)成立xx周年，激勵(lì)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情，感受祖國(guó)巨大的發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育，豐富校園文化生活，引導(dǎo)全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、健康向上、積極進(jìn)取的精神。

　　二、比賽時(shí)間：定于9月28至9月30日（視天氣情況）

　　三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)

　　四、比賽要求：

　　1、比賽形式：以班為單位組織合唱

　　2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國(guó)”為主題，內(nèi)容健康，積極向上的'歌曲。可以是歌唱祖國(guó)或歌頌英雄人物的歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛(ài)國(guó)主義歌曲》為參考）

　　3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應(yīng)提前給政教處說(shuō)明原因）。

　　五、注意事項(xiàng)：

　　1、歌曲由班主任和音樂(lè)老師協(xié)商選定，音樂(lè)老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。

　　2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。

　　3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。

　　4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺(tái)工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：