【經典】實用的設計方案9篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的設計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　第一部分：可行性研究

　　一、開網吧可能性

　　（1）首先要考慮網吧規模的大小

　　據調查統計，200臺電腦以上的大型網吧在全國網吧總數中所占比例只有5%左右，而100-200臺電腦的中型網吧在全國網吧總數中所占比例也不會超過15%，目前市場上仍是50-100臺電腦的中小型

　　網吧和50臺以下電腦的小型網吧占絕對主流的時代。

　　本項目中，電腦總數在100臺左右，屬于中小型網吧，在當前背景下，很適合投資。

　　第二部分：需求分析

　　一、需求分析

　　（1）簡述

　　隨著信息社會的發展，網吧這個概念早已風靡了全國的大街小巷，但同時，隨著網吧的增多，行業之間的競爭也愈演愈烈，為了在激烈的競爭中立足，保證良好的網絡運行高效性和穩定性網絡系統的性能在網吧的建設中就顯得越來越重要。怎樣才能保證網絡系統24小時穩定工作，為用戶提供一個舒適的、穩定的網絡環境？已成為網吧日益關注的重點。

　　小型網吧雖然營業面積相對較小，計算機數量也相對較少，除了設備好，環境是很重要的。網絡拓樸結構簡單，容易管理，但由于用戶訪問服務器頻繁，常出現服務器接入瓶頸，為用戶訪問網絡資源造成不便。 因此，本解決方案采用二層結構:核心層和用戶接入層，采用先進的快速以太網技術實現交換機之間的級聯，以滿足普通的瀏覽、聊天、收發郵件、游戲等，以及大量的對影視服務器和游戲服務器的訪問，中心交換機采用H3C S5120-28P-SI交換機，把所有的服務器直接連接到中心交換機上，以提高網絡的吞吐率和交換速度。以

　　便于網友們更方便的'使用網絡資源，并以此增加本網吧的盈利。

　　（2）網絡方面需求

　　能夠實現遠程用戶從互聯網安全可靠的接入，訪問網內資源并使用相應的應用系統；能夠根據用戶的需要有選擇地對需要的業務數據進行加密，不需要加密的數據和Internet接入業務可以不受到影響；搭建公司核心網絡及服務器,以實現高效運行。各公司用戶能夠進行資源共享，并能夠進行上網查資料，電子郵件，對外發布網站等等。 要對員工用戶安全、帳戶管理、用戶管理、網絡訪問控制等，提供日志功能。使出差人員能夠安全的訪問公司內部網絡，分公司能夠定期與總公司進行視頻會議。

　　網絡協議采用TCP/IP協議，整個網絡應考慮語音、視頻、數據等的綜合應用。交換機要求采用主流、成熟、信譽和售后服務均佳的產品，支持VLAN等功能，能較好解決突發數據量和密集服務請求的實時響應問題，在內部用戶終端進行視頻信號、數據交換時交換引擎不會出現過載現象和數據包碰撞、丟失的現象，還要考慮預防瓶頸出現和補救的相應措施。下屬單位接入交換機可采用相對低一檔的產品；本系統處理的信息包括數據、語音和圖像等，因此要考慮實時性問題，特別要考慮包括視頻會議在內的信息共享等方面的實時性要求；UPS電源的配備，配置要保證網絡中所有的服務器、交換機、路由器、集線器等設備的連續、正常地運轉；網絡帶寬的分配：應根據所屬單位網絡的信息流量情況合理分配網段，以充分利用網絡帶寬，

　　提高網絡的運行效率。網絡需要需要具有多主機跨平臺主機連接能力,數據集中存放、集中管理、數據有效共享、存儲空間共享、統一安全備份，為全面集中管理和數據倉庫的建設奠定堅實的基礎。

　　配置簡單方便：所有的客戶端和服務器系統應該是易于配置和管理的，并保障客戶端的方便使用;廣泛的設備支持：所有操作系統及選擇的服務應盡量廣泛的支持各種硬件設備;穩定性及可靠性：系統的運行應具有高穩定性，高性能無故障運行。可管理性：系統中應提供盡量多的管理方式和管理工具，便于系統管理員在任何位置方便的對整個系統進行管理;更低的成本：系統設計應盡量降低整個系統的成本；安全性：在系統的設計、實現及應用上應采用多種安全手段保障網絡安全。網絡還應具有開放性、可擴展性及兼容性，全部系統的設計要求采用開放的技術和標準選擇主流的操作系統及應用軟件，保障系統能夠適應未來幾年網吧發展需求，便于網絡的擴展。

　　（3）用戶需求

　　滿足消費者的要求為各類應用系統提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能夠支持大容量和實時性的各類應用；能夠可靠運行，具有較低的故障率和維護要求。提供網絡安全機制，滿足網吧網絡安全的要求，具有較高的性價比，未來升級擴展容易，保護用戶投資；用戶使用簡單， 為用戶提供良好的售后服務。

　　用戶的需求可分為三個方面：一方面是網吧工作人員通過網吧管理系統來管理網吧的各種設備，來方便用戶上網，網吧的管理，軟硬

設計方案 篇2

　　教學內容：課本第55——57頁。

　　教學目的：

　　1．使學生進一步認識直線和線段，認識射線，掌握射線的概念與特征，并能區別射線、直線和線段。

　　2．認識角，知道角的各部分名稱及其表示方法，會比較角的大小。3．滲透事物間相互聯系和變化的觀點。

　　教學重點：掌握直線、線段、射線的區別與聯系，掌握角的特征。

　　教學難點：角的形成。

　　一、復習直線、線段，教學射線

　　1．教師在黑板上畫一條直線。

　　提問：

　　①老師畫的是什么？

　　②描述一下直線有哪些特點？（根據學生回答板書，直線：直，沒有瑞點，無限長，不可度量）

　　2．直線上點上兩點并擦去其余部分，變成……

　　提問：

　　①這個圖形是什么？

　　②說一說什么是線段？

　　③線段有哪些特點？（根據學生回答板書，線段：直，兩個端點，有限長，可度量）

　　3．把線段的一端延長，改畫成射線，指出這個圖形是射線（板書：射線）并提問：

　　①根據老師的畫法，說一說什么叫射線？

　　②射線有哪些特點？

　　（根據學生回答板書：直，一個端點，無限長，不可度量）

　　舉出生活中射線的`例子。

　　4．對比直線、線段和射線，找出相同點和不同點。

　　5．階段練習：指出下列圖形，哪個是直線、線段、射線。（圖略）

　　[教學設想：這個環節的教學以直線為基礎，通過適當變化引出線段及射線。讓學生能在現地認識到直線、線段及射線的聯系和區別，為進一步學習圖形知識打好基礎。］

　　二、角的認識

　　1．投影出示下列圖形并提問：哪些是角？ （圖略）

　　2．教師畫角。（畫角時要慢，先點頂點，再畫兩條射線）

　　提問：①根據剛才畫角的過程，描述一下，角是一種什么樣的圖形？

　　②講解角的各部分名稱。（板書：頂點、邊）

　　③講解用符號表示角的方法，注意"∠" 與"＜"的區別。

　　3．引申。

　　①做活動角，拿兩個硬紙條，把它們的一端釘在一起，旋轉其中一根硬紙條，可以形成各種不同的角（邊做、邊講、邊演示）。你自己做一個活動角。

　　②把活動角演示成平角、周角。組織學生討論后回答：這兩個圖形是不是角？為什么？

　　4．研究角的大小。

　　①研究角的大小變化。

　　A．出示活動角，演示大小不同的角后提問：角的大小有變化嗎？B．什么變了？什么沒變？C．角的大小與什么有關系？與什么沒有關系？

　　②比較角的大小。投影出示兩個大小不同的角，組織學生討論：怎樣比較出兩個角的大小。（根據學生回答歸納了直觀、重疊、度量三種方法，并分別給以評價：直觀法不準確；重疊法準確但不實用；只有度量法既實用又準確，下節課學習。）找學生說出重疊法的要點并配合投影演示。

　　5．階段練習。畫出一個角，標出這個角的頂點、邊，并用符號表示；再畫出一個大一些的角。

　　[教學設想]：這個環節的教學從學生已有的知識出發，綜合適用講解法和觀察法進行教學；特別是比較角的大小讓學生自己總結方法，培養了學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　　三、課堂總結提問：這節課我們學習哪些內容？（根據學生回答板書課題）

　　四、鞏固練習

　　1．填空。①一個角有（ ）條邊和（ ）個頂點。②角的大小與（ ）的長度無關。

　　2．判斷。①直線是無限長的。（ ） ②射線有一個端點。（ ）

　　3．完成書第52頁第1、2、3、4、5題。

　　4．比較兩個三角板各個角的大小，并突出相等的兩個角是直角。

　　［教學設想：

　　1．本節課的設計體現了事物間相互聯系、相互變化的觀點，使學生對直線、線段和射線有了較系統的理解和掌握。

　　2．從知識的深度和廣度上注意了適當孕伏，為學生今后的學習創造了條件：一是在角的認識時，巧妙地孕伏了平角和周角；二是比較角的大小時孕伏了下節課內容"角的度量"；三是在鞏固練習時孕伏了直角的認識。

　　3．本節課的練習采用邊講過練的形式，避免集中練習給學生造成疲勞感。力求達到"新"、"活"、"實"、"用"的目的，使學生做到有張有馳，從而形成理解、記憶、應用、發展的學習水平。］

設計方案 篇3

　　教學目標：

　　1、在口語交際中培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明、和諧地進行人際交往的素養。

　　2、在具體的交際情境中訓練學生，使學生了解掌握購物講價的方法，從而提高學生的實踐能力和生活技能。

　　重點、難點：本課的重點、難點是激發學生的參與熱情，創設真實的購物情景，讓學生在實踐中練習如何購物講價。

　　課前準備：

　　教師：各種商品，商店標牌等。

　　學生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。

　　教學過程：

　　一、情景導入，揭示課題。

　　1、改變身份，引生入境。

　　師：同學們，今天老師不光來上課，還要向大家推薦我們學校校辦工廠的一種書包，美觀大方，使用方便，原價50元，今天第一次跟同學見面，優惠價40元，怎么樣，想買的同學請舉手。

　　（教師可走到學生中間，激發學生購買，引導學生還價！）

　　(點評：通過教師改變身份，設計情景，讓學生參與進來，師生互動，從而激發學生表達欲望，讓學生明白購物講價的重要性。學生當時個個興趣盎然，躍躍欲試。)

　　2、因勢利導，引出課題。師根據學生的表現，買的價格不同，問：為什么同樣的東西，有的同學買的要便宜得多呢？（討價還價）

　　3、今天，我們就來學習這種本領。師板書課題，生打開課本。

　　二、聯系生活，獲取經驗。

　　1、聯系生活。師：剛才老師設計了一個情景，就是想讓大家知道還價的重要性。其實隨著市場經濟的發展，我們日常生活中買東西還價的機會非常多。同學們，你們跟家里人一起或自己買過東西嗎？想一想怎樣還價的？

　　（也可讓學生看課本或從剛才的情景中領悟方法，可先同桌互說。）

　　（點評：調動學生已有的生活經驗，把生活經驗作為一種課程資源。在實際生活中獲得討價還價經驗，運用于課堂之中。）

　　2、學生發言，介紹經驗，教師概括提煉。

　　3、師：老師把大家介紹的方法總結成了還價寶典，請看大屏幕，指名朗讀。

　　4、過渡：下面我們就來用這些方法進行實戰演習。

　　三、自由結合，摸擬訓練。

　　1、師：在練習之前，我們先來看一看練習的注意事項，指名朗讀。

　　2、同學們下面我們就把教室當成申泰大市場，把你的課桌當柜臺，請同學們自由組合，分別扮演賣家和買家，看誰最會賣，看誰最會買。等一會兒老師請同學們到臺上來表演，誰演得最好，老師的`書包就做為獎品送給他。

　　（點評：教師再次創設購物情景，使學生進行購物實踐來訓練剛才學到的還價方法。學生分成了幾個小組，賣家叫賣，使出看家本領，買家使出渾身解數討價還價，有買有賣，氣氛熱烈。）

　　3、學生練習，教師巡回指導。（指導學生注意人物、語言、動作、神態、身份、講價方法。教師也可讓學生把同類商品合到一塊兒，分成幾個小商店）

　　四、邊演邊評，鍛煉能力。

　　1、師：有句俗話叫“從南京到北京，買的沒有賣的精。”下面老師就請同學們到臺上來表演，看看到底是賣家精還是買方精。請其他同學當評委，評一評表演的同學哪兒演得好，用了什么方法還價。

　　2、學生分組上臺表演，教師相機點拔。（人物、語言、神態、動作、還價方法，交易情況）

　　3、學生點評優點及不足，教師應提醒其他同學學習和借鑒，對點評的學生及時表揚，提高學生聽說的積極性

　　（點評：口語交際是聽與說的訓練，是師生互動過程，它包括聽與說兩個環節，在口語交際的訓練過程中，教師要注重訓練學生聽力，注意傾聽別人發言，還要教給學生評價的方法，注重多元評價，把教師的評價、學生的自我評價與學生間的評價結合起來，提高學生口語交際能力。）

　　五、總結評價，歸納方法。

　　1、同學們，你們認為剛才哪一位同學演得更好？（生不評師評，若有分歧可讓學生舉手表決。）

　　2、剛才他們用了哪些方法呢？你還知道其它方法嗎？

　　3、小結：我們在學習中不光要學到文化知識，還要學會生存的本領，希望同學們在今后的生活中，能夠運用今天所學到的方法，花最少的錢買到自己喜愛的商品。

　　（點評：在這個環節中，教師把購物講價和學生學會生存有機地結合起來。體現了“語文即生活”“生活即語文”的大語文教育觀。）

設計方案 篇4

　　未來印象設計工程有限公司可為博物館、科技館、美術館、規劃館、紀念館、主題館、企業館等建立一站式虛擬現實解決方案。結合VR虛擬現實三維實時場景、文字、錄音解說、虛擬漫游等多種方式，360度展示了博物館的建筑特點、藏品細節、文化精髓和內涵展示等。

　　實際國際里，去博物館總被提示只能看，而不能觸碰。未來印象中VR博物館中，體會者則擁有更多交互的挑選，近距離接觸一下聞名畫作、把玩一下古玩花瓶，試穿一下皇族服飾，又或許在VR動物園中和獅子山君等兇狠的維護動物體會共處一室的刺激。未來印象會極大豐富用戶的感官體會，提高常識傳達功率，從而使更多人對等的獲取常識。

　　未來印象設計工程有限公司，產業園展廳概念規劃主要包括規劃構思、規劃結構（點、核、軸、線、帶、廊、網、區）、鳥瞰圖與概念圖設計、用地布局、總體設計框架分析、項目設計特征分析、規劃（交通規劃、景觀綠化規劃等）、分期建設等內容。同時，概念規劃文本具體框架會根據客戶需求和項目實際情況進行適當。打造公共技術平臺與公共服務體系。換句話說，對產業園展廳來說，切忌盲目跟風、一哄而上，而要注意因地制宜和差異化發展，找準、找好與“互聯網+”戰略的結合點。

　　未來印象秉承“真誠專業”的經營理念，以真誠服務企業、對接項目為宗旨，恪守誠信，堅持客戶核心利益，致力建設中小企業項目服務供應商。公司以穩健的步伐走專業化之路，整合資源，以種類齊全的業務體系為支撐，強化業務創新、服務，為客戶全程提供專業化、多元化、化的項目服務。

　　療養院展廳

　　隨著經歷的快去發展，展廳行業日益壯大，各行各業開展越來越多的展會，進行商貿合作。隨著會展行業的不斷進步，往日千篇一律的展廳及展臺吸引不了參展者來咨詢，已被舍棄。為了吸引更多的客戶來咨詢，獨特新穎的展廳設計是不可缺少的一環。 20xx年VR展廳設計應運而生，成為當前最時髦的方式。

　　以往展廳設計從策劃設計、空間設計、平面廣告設計，多媒體設計等方式和方法來達到展示的目的，參展者得不到很好的體驗，VR展廳設計擁有極強的交互性，被業內設計師看好。

　　VR展廳能做到三維立體展示和數字交互展示的雙重效果。

　　目前樓盤、汽車、企業產品大多用物理沙盤和實物展示，參展人憑借自己的認知了解產品具體情況，只能依賴于工作人員的講解詳細的`內容介紹，細節內容展示效果欠佳，還無法讓用戶了解海量信息的展示需求。

　　通過三維技術設計展廳，可以通過設計平臺搭建三維展示場景將海量的展示信息展出，并以數字化、具體化搭配有觸摸功能的屏幕進行展示，觀眾可以360°查看他們感興趣的內容。

　　通過滑動/旋轉/放大/縮小等手勢即可拆解三維展示場景中的模型查看詳細信息，如建設中的樓盤戶型/光照情況/小區建設、汽車的內部構造、高端信息導航、博物館中珍藏品的近距離觀看等等。三維立體展示的應用增強了展示的科技感和真實感，并且可以在任何顯示設備平臺上展示，沒有諸多限制提高了利用率。

　　“VR技術”未來將真正走進大眾生活，顛覆未來社交交互情境，將在全方位生活社交工作場景服務于大眾。未來印象緊跟展廳設計潮流的發展，以企業為中心，滿足用戶體驗以數字沙盤模型、三維動畫、規劃效果圖、虛擬仿真、多媒體互動等多種高科技技術相互交融，將企業表達的主題內容全方位展現。

　　未來印象設計工程有限公司，產業園展廳概念規劃主要包括規劃構思、規劃結構（點、核、軸、線、帶、廊、網、區）、鳥瞰圖與概念圖設計、用地布局、總體設計框架分析、項目設計特征分析、規劃（交通規劃、景觀綠化規劃等）、分期建設等內容。同時，概念規劃文本具體框架會根據客戶需求和項目實際情況進行適當。打造公共技術平臺與公共服務體系。換句話說，對產業園展廳來說，切忌盲目跟風、一哄而上，而要注意因地制宜和差異化發展，找準、找好與“互聯網+”戰略的結合點。

　　未來印象秉承“真誠專業”的經營理念，以真誠服務企業、對接項目為宗旨，恪守誠信，堅持客戶核心利益，致力建設中小企業項目服務供應商。公司以穩健的步伐走專業化之路，整合資源，以種類齊全的業務體系為支撐，強化業務創新、服務，為客戶全程提供專業化、多元化、化的項目服務。

　　通過對產業園展廳使用需求和部署環境的認真研究和考察，未來印象工程師給出了相應的解決方案。適用多種信號和組合，配置靈活，屏幕拼接近乎無縫，成為當今視屏墻的全新展示標準。利用三星超薄邊框設計，輕松靈活地組成視屏墻，呈現出一幅逼真細膩、令人印象深刻的超大畫面。液晶拼接屏可以通過計算機對接、互聯網數據流等方式，為客戶實時圖像信息、產業園分步信息。拼接屏采用弧形安裝方式突出顯示效果。

　　未來印象有著非常專業的團隊，團隊包括銷售、技術、研發、工程、產品、設計等設計工程行業專業人才，都有極其豐富的經驗，公司將以最專業的解決方案來配合廣大新老客戶。

　　文化創意產業園展廳是以吸引文化傳媒類企業,并為企業搭建一系列孵化、金融、交流、推介的園區,將逐步通過對諸多主題教育館、概念展廳，產業園區展廳設計，科技園區展廳設計,產業園展廳設計，根據場地情況、場地功能要求設計施工等一體化的幫助你，設計出一流綜合服務機構并同時擁有一站式高科技數字互動技術的文化創意產業園展廳。

　　未來印象設計工程有限公司專注于各類大型博物館、展覽館、展廳、陳列館、規劃館、科技館、企業成就展館,樓盤營銷中心，招商中心等室內布展整體設計裝修策劃等。

　　未來印象的展覽展示科技的實施互動項目有：數字沙盤、建筑與展廳設計、數字模型展示系統、人機識別互動墻、多點觸控互動桌面、互動簽名墻、沉浸式弧幕、互動天幕、互動球幕、互動走廊展示技術、互動魔鏡、互動地幕術、AR增強現實、全息影像、三維動畫影片創作、宣傳片制作、規劃宣傳片制作、數字地球、高新展示科技研發定制等。

　　文化創意產業園展廳是以吸引文化傳媒類企業,并為企業搭建一系列孵化、金融、交流、推介的園區,將逐步通過對諸多主題教育館、概念展廳，產業園區展廳設計，科技園區展廳設計,產業園展廳設計，根據場地情況、場地功能要求設計施工等一體化的幫助你，設計出一流綜合服務機構并同時擁有一站式高科技數字互動技術的文化創意產業園展廳。

　　未來印象設計工程有限公司專注于各類大型博物館、展覽館、展廳、陳列館、規劃館、科技館、企業成就展館,樓盤營銷中心，招商中心等室內布展整體設計裝修策劃等。

　　未來印象的展覽展示科技的實施互動項目有：數字沙盤、建筑與展廳設計、數字模型展示系統、人機識別互動墻、多點觸控互動桌面、互動簽名墻、沉浸式弧幕、互動天幕、互動球幕、互動走廊展示技術、互動魔鏡、互動地幕術、AR增強現實、全息影像、三維動畫影片創作、宣傳片制作、規劃宣傳片制作、數字地球、高新展示科技研發定制等。

　　VR展廳是新型的互聯網線，上商品展示展會，通過借助虛擬現實技術，將商品3D化展示，帶給客戶一種足不出戶便能親臨現場的體驗。使用者不需要按裝任何插件和APP，在瀏覽器里面輸入網頁鏈接就可以打開，也可以帶上vr眼鏡，沉浸式瀏覽，720度全景查看商品展示，觀看產品宣傳視頻及介紹文檔，點到那里介紹到哪里，實時在線互動。

　　三維秀VR虛擬展廳，是小核桃科技利用三維虛擬現實（VR）技術推出的在線3D智能展廳展示平臺；通過VR虛擬展廳，可以展示品牌，產品并可以主動營銷。VR虛擬展廳，一個顛覆企業商品展示的新模式

　　它有利于提升品牌形象，提高客戶信任程度，讓客戶快速便捷的了解企業，降低企業營銷成本。縮短了用戶與顯示的時空距離，更好的服務終端用戶群體；廣泛應用于企業，展會機構，鎮府，等各行業。

設計方案 篇5

　　【教材簡析】

　　《頤和園》是人教課標版教材四年級上冊語文教材第五組的一篇課文，本文是一篇寫景的文章，課文按游覽順序記敘了頤和園中的著名景點，文章條理清晰，語言優美，表達了作者對頤和園美景的喜愛和贊美之情。教學這篇課文應在“自己閱讀的基礎上，結合理解作者的情感態度，感受景點之美和文字之美，學習掌握適合自己的閱讀方法”。

　　【設計理念】

　　《語文課程標準》（試驗稿）提出：要變革“學習方式”，積極倡導“自主、合作、探究的學習方式”。本著閱讀教學要讓學生在閱讀實踐中學會讀書，在語言環境中培養理解、想象、欣賞、表達能力的基本原則，在本課教學中充分體現學生“主動學習”，讓學生自主閱讀，合作交流，大膽表達，充分滿足學生的“個性展示”的愿望。讓學生在自主、合作、探究的過程中進行聽、說、讀、寫的語文實踐活動；努力將語文課堂教學與學生的經驗世界和想象世界緊密結合，在自讀自悟中利用網絡平臺切實培養學生的語感能力。

　　【學習目標】

　　１、認識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽”等詞語。

　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　３、讓學生了解頤和園美麗的景色，培養學生的審美情趣，增強學生的民族自豪感。

　　４、利用校園網、互聯網絡自主查尋收集資料拓寬學生的視野，進一步增強對頤和園的了解。逐步培養學生運用現代信息技術幫助學習的能力。

　　５、培養學生團結協作的精神，訓練學生的創新能力，語言表達能力。

　　【教學重難點】

　　理解課文內容，陶冶愛美情趣，受到民族自豪感的教育；利用網絡自主查尋，拓寬學生視野。

　　【教學策略】

　　創設情景 感受景美──自主探究 發現問題──網絡查閱 協作商討──匯報交流 探究實質──歸納總結 解決問題。

　　【教學準備】

　　網絡、多媒體課件。

　　【教學課時】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　一、詞語聯想，游戲引入

　　１、游戲：

　　詞語大聯想：

　　蒜頭 花朵 冬天 清水（水仙）

　　北京 印章 ２００８ 第一次（奧運會）

　　皇家 北京 園林 長廊（頤和園）

　　２、配樂簡介頤和園：

　　這就是我國著名的皇家園林，那里水天空闊，旖旎動人，浩淼煙波中，神山仙島鼎足而立；湖上長橋就像一道飛虹，跨向綠水之中，湖上一座座拱橋婀娜多姿、景色天成，后山后湖、松濤陣陣，是我國園林藝術的精華，有“皇家園林博物館”的美稱！

　　３、激趣引入：

　　告訴同學們一個好消息，頤和園正在評選最佳景點，誠心邀請你們參加最佳小小景點講解員的評選，（點擊邀請函）想參加嗎？

　　想一想，如果你是講解員，你應該了解哪些關于頤和園的知識呢？

　　評委會為大家準備了一篇很美的課文，讀完之后，你肯定會對頤和園有進一步了解。

　　４、打開課本自由讀讀課文，遇到生字可以請教拼音朋友幫忙。

　　二、檢查識字，評選激趣

　　１、過渡：

　　想成為我們的會員可不那么容易，得接受評選委員會的考驗，敢不敢接受考驗？

　　出示詞語卡片開火車讀。

　　２、游戲：

　　評選委員會請小朋友們玩一個游戲，看誰在規定的時間內按照課文游覽的順序，做好拼圖游戲，誰將有資格成為我們的小小講解員。

　　（師板貼游覽順序圖）

　　３、祝賀大家都順利過關，成為一名小小講解員。剛才我們初游頤和園，你感覺怎樣？

　　（美）

　　４、學習要求：

　　你最想成為哪個景點的講解員？

　　評委會為各位準備了每個景點的許多資料，你想成為哪個景點的講解員，就來做一做這些事情：

　　⑴ 讀一讀那個景點的文字介紹。

　　⑵ 看一看相關圖片資料。

　　⑶ 最后再說一說景點的美麗之處。最后通過你們的介紹，哪個景點獲得的支持者最多，哪個景點將成為頤和園最佳景點，而景點的講解員也將獲得最佳講解員的稱號。

　　三、依托網絡，自主探究

　　四、精讀研討，匯報交流

　　１、長廊：

　　⑴ 組長匯報：

　　邊講邊演示。

　　⑵ 對講解員的解說進行評價。

　　⑶ 組員補充。

　　⑷ 游客質疑，講解員解答。

　　⑸ 理解課文內容：

　　① 通過講解員的講解，長廊給你印象最深的是什么？

　　② 課文中是怎樣來描寫的？請用筆勾出來。怎樣朗讀才能體會到長廊的.長？

　　（學生讀）

　　學生評價。

　　（電腦出示語句品讀）

　　③ 長廊還有哪些美麗的景色？

　　（電腦演示幫助理解）

　　“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”我們可以用什么詞語來形容？

　　（千姿百態、各不相同……）

　　④ 如果此時此刻你就站在長廊的一頭，會看到什么？

　　（向前看……向上看……向兩旁看……）

　　⑤ 通過第二自然段的學習，讓我們感受到了長廊很美，為什么作者這樣描寫就讓我們感到長廊更美了呢？

　　寫作方法：

　　用詞準確；抓住特點來描寫；按一定的順序來寫：從下→上→兩旁。還寫出了感受。

　　⑥ 過渡：

　　在長廊參觀真是美不勝收。我們不僅能看到五彩繽紛的彩畫，聞到淡淡的花香，還能享受微風的輕拂。

　　２、萬壽山：

　　⑴ 講解員解說。

　　（山上景物）

　　⑵ 對講解員的解說進行評價。

　　⑶ 通過講解員的解說你知道萬壽山上有哪些著名的景點？你覺得這些怎樣？怎樣的美？請你用書上的語言回答。

　　指導朗讀。

　　⑷ 學生質疑：

　　理解“聳立”的含義。

　　（出示佛香閣圖片幫助理解）

　　⑸ 過渡：

　　那琉璃瓦光滑透亮而且是黃色的在陽光的照耀下，閃閃發光。那排云殿，一排排宮殿富麗典雅，光彩奪目。真是雄偉壯麗！

　　（結合圖片演示）

　　３、在萬壽山上鳥瞰：

　　（學生分小組自主學習）

　　過渡：

　　要是登上萬壽山，在山上俯看整個頤和園的景色那將是怎樣一番情景呢？

　　⑴ 學生按照：

　　讀—看—講的方法自主學習。

　　（電腦出示學習方法）

　　⑵ 質疑品讀：

　　電腦出示優美語句進行品讀。

　　① 品讀：

　　蔥郁的樹叢……朱紅的宮墻。

　　蔥郁的樹叢讓你感受到了什么？

　　（反復朗讀）

　　② 品讀：

　　昆明湖……一塊碧玉。

　　你覺得這段美在什么地方？

　　（靜、綠、比喻）

　　現在我們就通過朗讀來體會昆明湖的美吧！

　　重點輕讀：

　　靜、一鏡子、綠、一碧玉。

　　（電腦出示相關資料）

　　③ 品讀：

　　此時此刻……滑過，幾乎不留一點痕跡。

　　體會“滑”的含義。

　　（結合視頻理解）

　　⑶ 師：在萬壽上上能觀賞到這么美的景色，真讓我們大飽眼福。我們看看小講解員會怎樣給我們解說呢！

　　⑷ 講解員解說。

　　⑸ 過渡：

　　水平如鏡的昆明湖倒映著翠綠的柳條，湖水顯得更綠了。置身這樣的環境中讓我們感到如入仙鏡，下面就請昆明湖的小講解員們帶我們去游覽。

　　４、昆明湖：

　　⑴ 小講解員解說：

　　每位講解員只抓一處景物來講解：

　　歷史──１７孔橋──和小島……

　　⑵ 重點講解１７孔橋：

　　昆明湖上有著名的景點是什么？它有什么特點呢？

　　學生讀后回答：

　　洞多柱子多、獅子多。

　　（結合視頻理解）

　　５、齊讀第六自然段，總結歸納：

　　物多景美。

　　五、創作延伸，公布結果

　　１、剛才我們隨著講解員在頤和園里細細地游覽了一番。那你最喜歡哪處景物呢？請你用幾句話寫出你的感受。

　　（學生在電腦中完成）

　　公布評選結果。

　　２、教師介紹其他網站，鼓勵學生自主學習。

　　六、拓展延伸，升華情感

　　１、展示學生電子小報，激發學生課后合作完成。

　　２、教師總結：

　　今天我們在頤和園里作了一次免費旅游。頤和園那絢麗多姿的美景讓人留連忘返，小講解員們精彩美妙的解說更讓我們領略到了頤和園的無窮魅力。我們祖國有這樣秀麗的景色瑰麗無比的歷史文化，真讓我們感到驕傲自。

設計方案 篇6

　　一、設計思考：

　　“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷。。。。。。”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的'。為此，在6月17日（星期日）父親節到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　二、活動時間：

　　父親節前一周6月11日——6月15日

　　三、主題目標：

　　1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

　　2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

　　3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

設計方案 篇7

　　一、概述

　　我國是水資源豐富的大國，有著大大小小數量眾多的水庫，這些水庫在防洪減災和水環境保護中起著重要作用，因此對水庫實行科學、安全、自動化的管理，已經成為了非常迫切的需求。由于水庫的面積廣大、所處地形復雜，要通過線纜的架設來實現監控系統的建立難度很大，為此我公司推出了ECVTS水庫無線監控系統。全面實施水利系統遠程視頻實時監控系統，對可能或正在發生的汛情、險情、災情進行實時動態監控，及時采取預防與補救措施，即對預防安全事故與犯罪行為是一個有效的管理手段，又增加實時對工作人員操作監管，有效規范工作人員的行為，減少對工作的操作風險，

　　二、水庫河道監測監控系統實現功能

　　1、汛期的水庫安全防衛工作，時刻注意水庫的水位，如果水位到了警戒線，有了險情，馬上報警。

　　2、水庫重點區域的防范，隨時注意閘門、大壩的正常工作和穩固程度。

　　3、水庫水面情況的實時遠端監控：水面上是否有漂浮物（如白色垃圾）、漂流物（如泄漏的原油）。

　　4、水庫水岸情況的實時遠端監控：岸上的物體（如人、獸）是否進入危險區（如閘門口、大堤上），是否有可疑的情況（如有人想要破壞水庫）

　　5、能夠隨時檢測水庫中水的水質，并將信息傳到遠端，發現水質超標，馬上報警。

　　6、對水庫天氣情況的實時監控

　　7、遠端控制中心與水庫現場的語音通訊，遇到情況時能夠做到遠距離的指揮工作。

　　8、可以在監控室直接對水庫的閘門進行控制，進行水資源調配。

　　三、系統方案

　　整套監控系統主要由三個部分組成：前端部分、傳輸部分、中心部分。

　　1、 前端部分

　　前端主要由攝像機、防護罩、視頻編碼器、衛星終端以及整個前端的避雷、安裝支架和基礎設施組成。

　　A、攝像機的選取：采用高清晰度、低照度的彩色攝像機AHD攝像機和IPC攝像機接入；監控范圍大，高倍數長焦距鏡頭；

　　B、視頻編碼器的選取：V600系列ECVTS視頻編碼器，用于以衛星、4G網絡實時傳輸數字音視頻到中心端服務器監控平臺中心，實時觀看現場情況。

　　C、衛星終端選取：采用軍刀二號衛星終端，工業型防護等級，抗災性比高，在大風、暴雨、決口等惡劣環境下，可以將水文監測信息將無法及時傳遞，滿足水文信息安全防范的高可靠性要求。

　　2、傳輸部分

　　通過衛星網絡或3G/4G網絡把前端的視頻數據傳輸到后端應急指揮中心的監控平臺上。

　　3、 中心部分

　　監控指揮中心是整個系統的控制、圖像顯示、圖像錄像中心，監控中心能向指揮調度人員提供全面的、清晰的、可操作的、可錄制、可回放的現場實時圖像，中心設備（ECVTS視頻監控管理平臺）由視頻解碼器解壓縮，最后還原模擬的視頻信號，且支持錄像，回放，管理，云鏡控制，報警控制等功能。

　　ECVTS水庫監測監控系統將現場采集的數據、圖像、聲音、視頻等基礎信息實時傳送到監控中心，極大地提高測報工作的.精確度，改善傳統監測的工作質量，實現真正意義的實時水文信息的采集、監控和統一管理。

　　四、系統效果

　　經過多個水利部門實際系統應用，在多雨的地區水庫防汛，河流重要河段的水流、水質監控，水庫的無人執守、遠端控制、閘門的自動化升降，ECVTS水庫監測監控系統完全滿足水利部門對于監控系統各項技術指標的要求，具有技術先進性、實用性、穩定性和操作簡便的特點，已經適合大面積推廣，讓科技給人們帶來更多安全和方便。

　　水庫站點在地理布局上一般分布較廣且地形復雜、位置偏僻，與監控中心相距較遠，利用傳統的有線連接方式，不僅成本高昂、施工周期長，且往往因河流山脈等障礙而難以架設線纜，更重要的是，有線傳輸的抗災性比較差，在大風、暴雨、決口等惡劣環境下，有線線路極易遭到破壞，水文監測信息將無法及時傳遞，難以滿足水文信息安全防范的高可靠性要求。

　　ECVTS水庫監測監控系統，抗災性比較好，確保水文信息采集系統在各種惡劣天氣情況下，都能正常運行；安裝方便，無需鋪設網絡電纜，可大量節省投資；具有極強的靈活性和可擴充性，通過在需要監測的地點架設監控攝像設備和衛星終端，迅速實現系統的拓展。

設計方案 篇8

　　活動目的：

　　引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

　　活動準備：

　　1、 分組排練童謠、小品及詩歌朗誦。

　　2、 搜集關于文明禮貌的知識。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布班會開始。

　　二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。

　　三、演小品《進校門時》。

　　四、小記者采訪：說說《行為規范》方面的知識。

　　五、全班詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》。

　　七、班主任講話，提出希望。

　　親愛的`同學們，文明禮貌是一粒有生命力的種子，心里播下www.91wenmi.com這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

　　八、主持人宣布班會結束。

設計方案 篇9

　　10月9日是重陽節，為了弘揚中華民族的傳統美德，我校德育處和少先隊大隊部將開展念親恩、感親意、抒親情重陽節敬老活動。現將有關安排如下：

　　一、指導思想

　　通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現XX小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚;激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

　　二、主要內容

　　根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的念親恩、感親意、抒親情主題系列活動，通過活動展現XX小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

　　1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以念親恩、感親意、抒親情為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。

　　2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的'賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩;

　　3、開展爺爺、奶奶的重陽節，我做主的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺(奶奶)設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行;可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動;也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。

　　4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行三分鐘小故事演講。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

　　5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。

　　6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選;

　　三、總體要求

　　1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

　　2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。

　　【附】重陽節優美古詩詞欣賞：

　　醉花蔭

　　(宋)李清照

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。

　　佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

　　莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦!

　　于長安還揚州九月九日行薇山亭賦韻

　　(南朝 陳)江總

　　心逐南云逝，形隨北雁來。

　　故鄉籬下菊，今日幾花開?

　　沉醉東風 重九

　　(元)關漢卿

　　題紅葉清流御溝，賞黃花人醉歌樓。

　　天長雁影稀，月落山容瘦。

　　冷清清暮秋時候，衰柳寒蟬一片愁，

　　誰肯教白衣送酒。