實施方案匯編(3篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　一、創(chuàng)建目的

　　以“特色創(chuàng)校、品牌強校”的宗旨，結(jié)合學校實際情況，以英語學科為突破口，通過英語校本課程建設，打破學科界限，營造“活動為主，學科滲透，環(huán)境烘托”的英語學習氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們?nèi)�學、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。 努力打造我校英語學科特色，強化英語教學質(zhì)量，

　　二、工作思路

　　從環(huán)境創(chuàng)設、課程設置、課堂研究、人員培訓、學生活動和教學評價等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動所有人的能動性，渲染氛圍，實行教學。

　　三、具體內(nèi)容

　　1. 認真編寫運用英語校本課程，抓好英語日常用語的培訓與使用，督促師生多說英語，養(yǎng)成用英語交流的習慣。

　　2、充分利用校園環(huán)境，營造英語交際氛圍。 3、營造學校英語特色氛圍，利用好英語廣播、英語墻報、英語角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。

　　4、從學校、年級和個人三方面著手，每學期開學初擬訂切實可行的英語課外活動計劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語特色活動，并配合評選活動，提高學生英語學習的興趣。。

　　5、 結(jié)合節(jié)日，提供舞臺，舉辦家長、教師、學生齊參與的英語節(jié)，培養(yǎng)學生綜合應用英語的能力。

　　6、成立“英語教研中心”，由副校長主抓，教導主任具體負責，加強英語課堂教學研究，切實提高英語課堂效率。

　　7、將英語學科特色的實施納入學校每學期的工作計劃，將其作為學校特

　　色工作進行重點打造。

　　四、實施安排

　　1、課程設置

　　（1） 三、四、五、六年級英語執(zhí)行上級標準課時要求。

　　（2） 選擇合適的英語教材。除了主教材外，還有輔助校本教材

　　2、優(yōu)化隊伍

　　目前我校有英語教師3人，均屬師范院校本科學歷，她們基礎(chǔ)扎實，語音純正，具備較高的課堂教學技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學需要。學校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力量，充實英語師資隊伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。

　　3、資源配置

　　為提高教學質(zhì)量，學校考慮購置一些與教材配套的材料，如：教學掛圖、教學卡片等。為營造氛圍，還需要一些英語教學片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語報刊及兒童課外讀物，組織學生課外閱讀。

　　4、人員培訓

　　（1） 創(chuàng)英語特色必須統(tǒng)一全體教師的`思想，步調(diào)一致，通力合作，“英語教研組”要制定計劃，對不懂英語的其他學科老師及有關(guān)員工進行英語口語培訓（主要針對日常交際用語），每周教學2-3句英語。

　　（2）提倡教師用英語與學生對話。所有教師在課堂上都要用簡單的課堂用語、禮貌用語，師生之間用英語打招呼。

　　5、環(huán)境創(chuàng)設

　　（1）學校無閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言分別書寫；在教學樓懸掛一些名人名言和警句的雙語牌匾；給校園內(nèi)的花草樹木配上英語名稱；我們規(guī)劃建設多個英語宣傳信息窗，成為英語文化有力的宣傳陣地；開辟英語園地，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，為學生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報每月出一期英語專刊。通過這些措施，讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學生之間交際的手段，讓學生在不知不覺中既學習了英語，又受到了良好的道德情操的熏陶。

　　（2）成立校園英語廣播站，播放英語歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學生在明快的音樂中體會英語、習得英語。還可以增加英語口語秀節(jié)目，請口語較好的學生在節(jié)目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景

　　對話等。利用校園廣播引領(lǐng)學生步入英語世界，讓整個校園充滿濃濃的英語氛圍。 （3）開辟內(nèi)容豐富的“英語世界”櫥窗。可以展示異國風情，介紹英語學習方法，還可以刊登英語小故事、謎語、智力題，也可以公布競賽結(jié)果等。設計、制作，以學生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。

　　6、課堂教學改革

　　（1）加強英語課堂教學研究。建議以愉快教學為主；教學過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創(chuàng)設；教學過程游戲化，采用角色扮演法和全身反應法；教學過程媒體化，靜態(tài)媒體和動態(tài)媒體合理運用。

　　（2）根據(jù)學生英語水平的差異，可嘗試進行英語分層教學。也可組建英語加強班，讓學有余力的學生得到更多的發(fā)展。還可設英語特色班，讓英語教師擔任班主任。

　　（3）學校應加大對多媒體教學所需設備的投資，購買英文資料，英語課盡量多使用多媒體輔助教學，鼓勵英語教師上網(wǎng)查找教學資料。

　　（4）開展“課堂教學家長開放日”，讓家長認識課改，走進課堂，在與家長的交流和溝通中，探索教學英語的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭取家庭和社會的支持，以開放的姿態(tài)讓家長領(lǐng)略師生風采。

實施方案 篇2

　　我校以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以教育為依托，全面提升學校形象，促進學校穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展，為了切實做好誠信學校建設工作，特制定本方案。

　　 一、加強領(lǐng)導

　　成立以校長倪志華同志為組長、副校長秦雪峰、吳春榮同志為副組長的學校誠信建設工作領(lǐng)導小組。

　　組長：倪志華

　　副組長：秦雪峰、王興東、吳春榮

　　組員：戴峰、彭衛(wèi)軍、陶中平、楊斌、孟春紅、王春、各年級組長、各班班主任

　　職責與分工：

　　倪志華：全面負責組織領(lǐng)導。

　　秦雪峰、吳春榮：負責指揮、協(xié)調(diào)學校誠信建設工作。

　　戴峰：負責學校誠信制度的建立，所有成員配合教務處做好誠信檔案的建設

　　陶中平、孟春紅：負責開展符合學校實際、豐富多彩的誠信創(chuàng)建教育活動。

　　楊斌：負責活動后勤保障工作。

　　二、工作要求

　　１．提高認識，組織廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動。

　　加強領(lǐng)導，提高認識，加大宣傳力度，動員全校廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動，大興求真務實之風，努力提高全體在職人員的誠信意識，加強對學生的誠信教育，培育學生形成誠實守信的思想觀念和道德行為準則。

　　學校要將誠信教育納入德育工作中，與社會公德教育、養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育和教師職業(yè)道德教育有機結(jié)合起來，按照社會主義核心價值觀的要求修訂完善學生守則。

　　２．集中整治誠信缺失問題，建立誠信激勵機制。

　　要從學生家長和社會各界反映強烈、有損學校教育形象的突出問題入手，嚴肅查處各種誠信缺失的典型事件。繼續(xù)深入治理教師亂收費、亂辦班、體罰學生、以罰代教等侵害學生和家長利益的現(xiàn)象；查處學生誠信意識淡化，不守信用、不重承諾的現(xiàn)象，如一些學生習慣說謊、學風不實、考試作弊，同學之間、師生之間缺少信任、缺少關(guān)心等有損誠信倫理和教育系統(tǒng)整體形象的行為。同時建立誠信激勵機制，表揚和獎勵好的案例和典型，營造誠實守信的良好環(huán)境。

　　３．大力宣傳和引導，及時發(fā)布誠信活動信息。

　　宣傳誠信知識、政策法規(guī)，加大對誠信事跡的宣傳和典型失信案件的曝光力度，及時發(fā)布誠信教育活動信息。同時利用宣傳欄、板報、廣播、手抄報等校園資源向全體師生宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求、重要意義及現(xiàn)實事例，營造“獎勵誠信、約束失信、守信光榮、失信可恥”的育人環(huán)境。

　　三、具體措施

　　１．加強以校務公開和依法治校為重點的誠信學校建設，以學校各處室的誠信服務帶動全校的誠信教育。

　　在學校各處室大力推行校務公開制度，實行科學、民主決策，規(guī)范辦事程序，合理簡化辦事環(huán)節(jié)，積極推廣公示制、首問負責制等工作制度，增加工作透明度，努力建設“誠信處室”，努力為師生和家長提供方便快捷、公平、公正的服務；要把明確權(quán)限、強化監(jiān)督作為誠信建設的重點，切實解決好社會反響強烈的熱點、難點問題；深入開展創(chuàng)建文明處室等活動，在學校行政人員中開展“抓學習研究、抓團結(jié)合作、抓勤政廉政、抓隊伍建設”的“四抓“活動，營造講學習、講研究、講實干、講進取和講創(chuàng)新的良好風氣，不斷提高行政人員的政策水平、業(yè)務能力和工作效率。

　　２．加強師生誠信檔案建設，進一步規(guī)范辦學行為。

　　在各年級和班級全面開展“育誠信學生、塑誠信師表、創(chuàng)誠信校園”的主題活動，把誠信建設作為維護學校良好形象的基礎(chǔ)性工作，不斷加強，不斷深化。特別要把加強考風、學風、教風、校風建設和實行校務公開、收支兩條線等管理制度，治理亂收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點問題，作為規(guī)范辦學行為的.重要舉措，并將活動總結(jié)納入誠信檔案。

　　３．加強教師隊伍誠信建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　把誠信建設與加強師德師風建設有機結(jié)合起來，推行五條禁令，堅決治理有償辦班、補課的現(xiàn)象。要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在社會上，在家庭里時時、事事、處處都做到為人師表，全方位樹立教師的新形象。大力表彰教書育人、廉潔從教的師德楷模。

　　４．開展誠信創(chuàng)建教育活動，促進學生文明素質(zhì)的提高。

　　學校要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，形成重信譽、守信用、講信義的良好風尚，努力使誠信建設的要求融入學生的學習、生活之中，引導他們從不說謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點一滴做起。同進建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度，形成促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的評價機制。通過編寫誠信讀本，開展主題班會、手抄報比賽、升旗儀式、演講比賽等活動，通過黑板報、校園宣傳欄、廣播站等學習社會主義核心價值觀，宣傳誠信教育進校園、進班級。

實施方案 篇3

　　為進一步深化教育人事改革，建立科學規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學校專門成立學校教師競聘工作領(lǐng)導小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領(lǐng)導小組負責制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設置

　　學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。

　　四、競聘對象

　　學校全體教職工。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習、；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　競聘上崗領(lǐng)導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；

　　競聘上崗領(lǐng)導小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　全體教職工和學校行政領(lǐng)導依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。

　　競聘上崗領(lǐng)導小組根據(jù)給競聘的'老師打分。

　　競聘上崗領(lǐng)導小組依據(jù)<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領(lǐng)導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

　　學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。

　　最后競聘工作領(lǐng)導小組根據(jù)全體教職工和學校行政領(lǐng)導依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

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