設(shè)計(jì)方案[錦集4篇]
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![設(shè)計(jì)方案[錦集4篇]](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b803.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
讓×××產(chǎn)業(yè)管理人員迅速掌握先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，把最新技
術(shù)、科研成果傳授給×××從業(yè)人員，提高××××產(chǎn)業(yè)管理水平。
二、研修目的
通過(guò)培訓(xùn)、研修，讓×××產(chǎn)業(yè)管理人員掌握××××××,規(guī)律及
安全可行的防治方法，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為我省×××××
×建設(shè)提供科技支撐。
三、研修內(nèi)容及日程
1、××××××××
2、××××××××
3、××××××××
4、××××××××
室外授課：
5、××××××××
6、××××××××
培訓(xùn)日程：
月日?qǐng)?bào)到，報(bào)到地點(diǎn)：
月至日在××,課堂授課；
室內(nèi)授課地點(diǎn)：
四、研修方式
1.方式：專家講座、討論交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
2.考試及調(diào)查要求：
(1)調(diào)查：對(duì)研修班組織形式、感興趣的主題等選項(xiàng)內(nèi)容反饋調(diào)查；
(2)
五、培訓(xùn)組織
主辦單位：××××××××××、省×××
承辦單位：
組委會(huì)：
大會(huì)組織及協(xié)調(diào)：×××、×××、×××
教務(wù)負(fù)責(zé)人：×××
會(huì)務(wù)負(fù)責(zé)人：××× ×××
報(bào)名及資料準(zhǔn)備：×××
宣傳：×××
六、培訓(xùn)承擔(dān)單位
××××××××××
×××：負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)組、材料組以及本單位參加培訓(xùn)人員考勤等相關(guān)事宜。
1、材料組：
負(fù)責(zé)起草開(kāi)班儀式歡迎詞及領(lǐng)導(dǎo)講話；
負(fù)責(zé)與專家聯(lián)系接洽，會(huì)議日程、會(huì)議指南、報(bào)到冊(cè)、通訊錄的制定以及材料組各項(xiàng)臨時(shí)費(fèi)用的支出管理等事宜；
負(fù)責(zé)專家資料、發(fā)放專家講課費(fèi)、填寫(xiě)證書(shū)以及各項(xiàng)材料的打印等相關(guān)事宜；
負(fù)責(zé)培訓(xùn)班宣傳，包括圖片資料的收集、電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體聯(lián)系接洽等事宜。
負(fù)責(zé)會(huì)議期間晚間值班以及與會(huì)議室相關(guān)事宜，包括會(huì)議室使用安排、會(huì)議用儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試及保存，會(huì)議期間臨時(shí)購(gòu)買各種用品等。
2、會(huì)務(wù)組：
負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)會(huì)務(wù)及會(huì)議車輛使用相關(guān)事宜以及會(huì)務(wù)組各項(xiàng)臨時(shí)費(fèi)用支出的管理；
負(fù)責(zé)培訓(xùn)班經(jīng)費(fèi)及總的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理；
負(fù)責(zé)考察地點(diǎn)行程安排，包括觀摩點(diǎn)的`選擇、情況介紹、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)等事宜；
負(fù)責(zé)住宿餐飲，包括與酒店總臺(tái)的聯(lián)系、房間分配、每日自助餐以及宴請(qǐng)餐的安排等相關(guān)事宜等；
七、辦班幾項(xiàng)具體事宜
1、開(kāi)班前：制作完成培訓(xùn)指南以及會(huì)議條幅、桌簽、報(bào)到冊(cè)、用餐券的制作。
2、培訓(xùn)班報(bào)到日（ ）： 負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、派發(fā)房間磁卡， 負(fù)責(zé)當(dāng)天報(bào)到學(xué)員就餐。
3、開(kāi)班第1天（ ）： 負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)、 負(fù)責(zé)專家接待、 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)講話后全體人員合影，其他辦會(huì)同志各司其職。
4、開(kāi)辦第2天（ ）： 負(fù)責(zé)安排第……天外出考察車輛及每輛車上具體負(fù)責(zé)人員，與………聯(lián)系考察各項(xiàng)事宜。
負(fù)責(zé)收集房間磁卡，督促學(xué)員按時(shí)退房等事宜， 負(fù)責(zé)與酒店經(jīng)費(fèi)結(jié)算等事宜。
5、外出考察日（ ）：×××總負(fù)責(zé)，每輛車上負(fù)責(zé)人各司其職，處理好各自車輛各項(xiàng)事宜，隨時(shí)保持與總負(fù)責(zé)人的聯(lián)系。 負(fù)責(zé)學(xué)員外出乘車安排以及與……的隨時(shí)聯(lián)系， 負(fù)責(zé)每個(gè)考察點(diǎn)的時(shí)間安排、學(xué)員食宿以及返×等各項(xiàng)事宜。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：《簡(jiǎn)便運(yùn)算（一）》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第39頁(yè)的例1以及“做一做”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納，讓學(xué)生經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)減法的特殊規(guī)律并選擇運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)算的過(guò)程。
2、讓學(xué)生從解決生活實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)到計(jì)算方法的多樣化。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以寫(xiě)成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣生疑
1、競(jìng)賽
出示兩組題，分男女各算一組，比賽看哪組同學(xué)即對(duì)又快？（幻燈片出示）
第一組（男生做）第二組（女生做）
136-65-35 136-（65+35）
362-87-113362-（87+113）
545-149-251 545-（149+251）
根據(jù)比賽的結(jié)果提問(wèn)：男同學(xué)輸了，服不服氣呀？你們就不想知道女同學(xué)為什么能算得又對(duì)又快嗎？
2、發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）
3、猜想：觀察三個(gè)等式，激勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)：這里面有沒(méi)有什么規(guī)律呢？（學(xué)生發(fā)表自己的說(shuō)法）
4、師板書(shū)：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以寫(xiě)成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和。
5、師提問(wèn)：是不是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)都可以寫(xiě)成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和呢？（在猜想后打上？號(hào)）
6、舉例驗(yàn)證
7、師小結(jié)：大家善于觀察，善于動(dòng)腦，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛才大家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，利用這些規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便。（板書(shū)：簡(jiǎn)便）
二、自主探索，探究新知
（創(chuàng)設(shè)情景引出例題）
師：“同學(xué)們喜歡旅游嗎？（喜歡）如果讓你自己去旅行，你能行嗎？不要著急，李叔叔給大家介紹了一個(gè)旅行法寶——《自助旅行》指南。這本書(shū)可以告訴我們旅行時(shí)應(yīng)做的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。”
1.出示情境圖
師：李叔叔在外出旅行前，他就仔細(xì)的查閱了這本書(shū)的資料。從圖上，你能了解到什么數(shù)學(xué)信息？
（數(shù)學(xué)信息：李叔叔昨天看了66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。這本書(shū)一共有234頁(yè)。） 師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
2. 嘗試各種算法
師：“還剩多少頁(yè)？”這個(gè)問(wèn)題，你能解決嗎？（能）
師：自己先列式算算看，計(jì)算好后把你的思路跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看誰(shuí)的算法最多。
3．全班匯報(bào)交流
師：你們都是怎么計(jì)算的？把你的思路跟大家分享一下。
指名上黑板板演算法
方法一方法二 方法三
234-66-34234-（66+34） 234-34-66
=168-34 =234-100=200-66
=134（頁(yè)） +134（頁(yè)） =134（頁(yè)）
思路1：從這本書(shū)的總頁(yè)數(shù)里先減去昨天看的66頁(yè)，再減去今天看的34頁(yè)，就算出還剩多少頁(yè)沒(méi)看。即234-66-34
思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁(yè)，再?gòu)目傢?yè)數(shù)里減去看過(guò)的頁(yè)數(shù)，就是剩下的頁(yè)數(shù)，即234-（66+34）
思路3：總頁(yè)數(shù)里減去今天的頁(yè)數(shù)，再減去昨天的頁(yè)數(shù)，就是剩下的頁(yè)數(shù)，即234-34-66
師：同學(xué)們想出了這么多種方法，講得都很有道理，你更喜歡哪一種？把你的理由講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
4、引導(dǎo)學(xué)生理解：至于哪一種方法更簡(jiǎn)便，要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，不能一概而論。
5、剛才大家通過(guò)自己的觀察、比較發(fā)現(xiàn)了要想使計(jì)算簡(jiǎn)便，要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，才選擇具體的.算法來(lái)計(jì)算，我想下面的這道題你們也一樣能根據(jù)具體情況具體解決。如：將例1的總頁(yè)數(shù)改為266頁(yè)，讓學(xué)生自己選擇算法，使計(jì)算更簡(jiǎn)便。
⑴獨(dú)立列式計(jì)算；⑵指名板演
6、那“145-34-86”這道算式可以簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？（不能）看來(lái)，在今后計(jì)算時(shí)，我們要觀察算式數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)，然后運(yùn)用合適的算法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)
1、游戲（搶選“交通工具”）
上一題大家完成得真棒，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下來(lái)做個(gè)游戲
⑴游戲規(guī)則：師出示四道題，1分鐘內(nèi)你能完成幾道題，完成4道題就優(yōu)先選擇交通工具去旅游；完成3道題可在剩下的交通工具中選擇；只完成1或2道題就沒(méi)得選擇了。
470-254-46 528-53-47
545-167-145628-28-85
⑵公布比賽結(jié)果
⑶教師適時(shí)提出：如果今天咱們班游玩的目的地就在沙溪，你們選擇哪一種的交通工具最合適？
⑸師小結(jié)：選擇交通工具就像我們選擇合適的算法一樣，也要根據(jù)目的地的遠(yuǎn)近來(lái)衡量，不能一味地追求速度等等。
2、例1下面“做一做”的第2題
四、小結(jié)
今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律？這些規(guī)律可以使計(jì)算怎樣？但在計(jì)算的過(guò)程中我們還要注意什么？
五、作業(yè)（做在1號(hào)本上）
1、你能用幾種不同的方法計(jì)算“468-132-68”？算算看
2、下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
934-93-434653-135-265
85+121+115+79746-（73+46）
762-62+38 188×125×8
設(shè)計(jì)方案 篇3
社會(huì)活動(dòng)名稱：會(huì)變魔術(shù)的稻草
適宜對(duì)象：中、大班幼兒（4-6）歲
價(jià)值指向：
1、利用稻草進(jìn)行剪、扎、辮、變形、裝飾、組合等，創(chuàng)造出具有民間特色的小工藝品。
2、活動(dòng)中能大膽嘗試，相互合作，充分感受稻草的利用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒自我欣賞和愉快的情緒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望，增強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
材料設(shè)計(jì)：
1、用剪斷的稻草（長(zhǎng)短不一）、紙、木膠、各種形狀的紙片供幼兒選取拼貼成各種圖案。
2、供草簾架、包裝線、稻草，用紙線前后交叉夾稻草的方法編草簾。
3、剪稻草末端三份之一長(zhǎng)、用細(xì)銅芯線或彩色線綁扎，做成笤帚。
4、稻草扎成稻草人，再用紙、蠟筆、塑料袋、毛線、彩紙等材料來(lái)裝飾稻草人。
5、提供稻草、扣嘴，拿5-6根稻草用線扎住，盤(pán)起來(lái)（盤(pán)到稻草一半）作草墊的中心圓盤(pán)，然后用扣嘴穿過(guò)盤(pán)中心，用兩根稻草放在扣嘴中抽出后擰緊，附在原來(lái)的稻草上，編一圈后扣嘴移置外層，依次編成草墊。
6、用兩根稻草十字放置，豎放的一根上端往下折，然后添上一根橫著平行放在上面，把原來(lái)橫放著的稻草兩端往前翻折，依次進(jìn)行，編到長(zhǎng)約10CM左右，用線綁住下面的稻草，照此方法再編一個(gè)，兩個(gè)對(duì)合起來(lái)做成草龍。
玩法提示：
1、用長(zhǎng)端不一的稻草拼成不同形狀的'物體如“運(yùn)動(dòng)的人”、“各種車輛”、“形狀不一的房子”布置在活動(dòng)室里。
2、用編成的草簾送到農(nóng)家園里給雞庶陽(yáng)。
3、用稻草扎、編出笤帚，讓幼兒打掃活動(dòng)室或包干區(qū)。
4、用不同的方法、不同的裝飾材料或繪畫(huà)方式裝飾不同的稻草人，放在農(nóng)家園里或投放在區(qū)域里做游戲材料。
5、將編好的草龍玩舞龍游戲。
6、草墊，可當(dāng)作坐墊或體育游戲材料 。（如樹(shù)樁、障礙物等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
在操作活動(dòng)中，讓孩子們通過(guò)和材料的互動(dòng)，去操作嘗試，并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，能力差異去選擇操作。
問(wèn)題1、小朋友你是怎樣讓稻草斷與其它材料混合、變出其它物？
問(wèn)題2、小朋友你是怎樣用稻草、包裝線編成草簾的？
問(wèn)題3、小朋友你是如何用稻草、扎辮的方法做成笤帚的？
問(wèn)題4、小朋友你是怎樣用稻草與其它裝飾品裝飾成不同的稻草人？
問(wèn)題5、小朋友你是如何用稻草編出草龍的？
問(wèn)題6、小朋友你是怎樣用稻草扣編出草墊的？
設(shè)計(jì)方案 篇4
新時(shí)代的到來(lái)，帶來(lái)了新事物的產(chǎn)生，新事物促進(jìn)著時(shí)代的發(fā)展，相對(duì)來(lái)說(shuō)，二者是協(xié)調(diào)發(fā)展的，正如移動(dòng)通信業(yè)務(wù)一樣，其是新時(shí)代下最為顯像的表征，新時(shí)代也因?yàn)檫@一技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，但是就如今的現(xiàn)狀而言，盡管移動(dòng)通信的業(yè)務(wù)為人們帶來(lái)了極大方面的同時(shí)，也為信息安全技術(shù)的保障工作提升了困難，這無(wú)疑也是對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)產(chǎn)生了一定的挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，相關(guān)技術(shù)研究人員展開(kāi)了深入的研究，并且提出了相關(guān)的研究理論，其中端到端加密安全方案成為了時(shí)下最為熱門(mén)的研究方案之一，由此，筆者在前人的研究基礎(chǔ)上，對(duì)前人的研究結(jié)果、理論進(jìn)行匯總分析，并且相應(yīng)的提出個(gè)人的見(jiàn)解，對(duì)端到端加密安全方案進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，現(xiàn)報(bào)道如下。
1、端到端加密的概念
所謂的端加密，實(shí)際上指的是在信息傳遞的過(guò)程中，信息從客戶端輸出開(kāi)始，就受到相應(yīng)程序或者是技術(shù)手段的保護(hù)，直到安全的輸送到目的地點(diǎn)，就算期間出現(xiàn)信息傳輸節(jié)點(diǎn)斷開(kāi)，或者是人為的'信息截取和破壞，也不能獲取到一定的信息內(nèi)容，這樣的安全技術(shù)手段就被稱之為“端到端加密信息安全保護(hù)技術(shù)”。對(duì)于這種安全防護(hù)技術(shù)而言，其本身的安全防護(hù)能力十分之高，并且能夠滿足現(xiàn)今的信息安全防護(hù)的需要，在目前的安全防護(hù)領(lǐng)域具有著重要的地位，同時(shí)也是未來(lái)移動(dòng)通信技術(shù)主要的安全研究動(dòng)向之一。
2、端到端加密的安全方案設(shè)計(jì)
2.1端到端加密系統(tǒng)的組成
在整個(gè)端到端機(jī)密系統(tǒng)中，各部分相互之間互相協(xié)作，共同配合，形成規(guī)定形勢(shì)下的移動(dòng)通信信息安全防護(hù)體系，在這樣的防護(hù)體系中，以上各組成部分之間存在著聯(lián)系。
2.2各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)行模式設(shè)計(jì)
目前的移動(dòng)通信系統(tǒng)的專網(wǎng)組份不僅支持組呼、點(diǎn)呼，還包括整個(gè)視頻信息的全過(guò)程監(jiān)控等一些最為基礎(chǔ)的實(shí)用性功能，而端到端加密系統(tǒng)主要是在原有的功能基礎(chǔ)上，加入了信息的加密過(guò)程以及安全防護(hù)過(guò)程，因此可以將系統(tǒng)升級(jí)后的移動(dòng)通信系統(tǒng)功能概括為組呼安全防護(hù)、點(diǎn)呼安全防護(hù)以及短彩信安全防護(hù)等基本業(yè)務(wù)的安全防護(hù)，在該系統(tǒng)升級(jí)的過(guò)程中，并不包括視頻端到端加密業(yè)務(wù)。
2.2.1端到端加密密鑰分發(fā)中心系統(tǒng)的優(yōu)化
通過(guò)上文的描述，可以知道，端到端加密中的密鑰分發(fā)中心又被稱之為KDC，其能夠?qū)γ荑�進(jìn)行控制分配管理，在對(duì)端到端加密中的密鑰分發(fā)中心進(jìn)行優(yōu)化的時(shí)候，主要將其設(shè)定為“三元加密”的形式進(jìn)行，所謂的“三元加密”實(shí)際上指的是采用三層密鑰的形式對(duì)移動(dòng)通信信息進(jìn)行加密。也就是說(shuō)，當(dāng)?shù)诙䦟用荑�被更新，一層密鑰對(duì)其進(jìn)行加密或者是解密，當(dāng)?shù)谌龑用荑�被更新，二層密鑰對(duì)其進(jìn)行加密或者是解密。為了進(jìn)一步的提升移動(dòng)通信過(guò)程中信息的安全性能，二層以及一層密鑰的分配主要是采用的端到端加密密鑰分發(fā)中心和加密卡直接相連接，通過(guò)密鑰分發(fā)中心中的加密卡設(shè)定程序，將密鑰記錄在加密卡之中。
2.2.2短彩信業(yè)務(wù)優(yōu)化加密
短彩信的使用者通過(guò)相應(yīng)的客戶端，向端到端加密密鑰分發(fā)中心提出申請(qǐng)，為短彩信進(jìn)行密鑰加密，端到端加密密鑰分發(fā)中心將發(fā)送兩個(gè)密鑰，一個(gè)密鑰發(fā)送給短彩信的發(fā)送方，另一個(gè)密鑰發(fā)送給短彩信的接收方，短彩信的發(fā)送方對(duì)短彩信進(jìn)行加密，密鑰為X，然后對(duì)短彩信進(jìn)行發(fā)送，短彩信的接收方，得到密鑰Y，對(duì)加密后的短彩信進(jìn)行解密，進(jìn)而進(jìn)行閱讀。
3、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在移動(dòng)通信技術(shù)飛速發(fā)展的今天，與之相配合的信息安全防護(hù)技術(shù)也將得到大幅度的發(fā)展和進(jìn)步，只有如此才能夠進(jìn)一步的保證人們能夠安全放心的使用移動(dòng)通信系統(tǒng)，此外，對(duì)端到端加密技術(shù)進(jìn)行研究，也能夠?yàn)槲覈?guó)的軍事通信力量打下良好的基礎(chǔ)，防止機(jī)密信息的泄露，所以，我國(guó)現(xiàn)今已經(jīng)將信息安全防護(hù)技術(shù)的研究工作列入重點(diǎn)研究項(xiàng)目之中，端到端加密技術(shù)作為信息安全防護(hù)技術(shù)中的重要組成部分，也一定會(huì)隨著研究力度的加大而得到明顯的進(jìn)步，并且更好地應(yīng)用到人們的日常生活以及國(guó)家的軍事建設(shè)之中，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)整體的科技以及經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展。
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