實施方案

時間：2024-08-01 01:49:26 方案我要投稿

【實用】實施方案7篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】實施方案7篇

實施方案篇1

　　根據xx省人民政府辦公廳印發《關于財政支持脫貧攻堅實施意見等兩個脫貧攻堅配套文件的通知》(xx政辦〔xx〕x號)和《xx市精準扶貧金融服務工作實施方案》(x扶貧組〔xx〕x號)文件精神，結合我縣實際，現提出如下實施意見：

　　一、金融服務目標

　　信貸投入總量持續增長，扶貧信貸投入原則上每年不低于5億元。每年各項貸款增速高于當年全市平均水平，貧困戶貸款增速高于農戶貸款平均增速。金融扶貧開發組織體系日趨完善，金融服務水平明顯提升，金融生態環境進一步優化。

　　二、深入推動扶貧小額信貸工作

　　積極開展評級授信工作。建立建檔立卡貧困戶信息與金融機構的共享機制，建立有別于一般農戶的信用評級標準和評定方法，根據貧困戶的家庭勞動力、家庭收入、社會信用度等指標，按照村級評議、鄉(鎮)審查、縣級審核的三級聯動程序，對貧困戶開展評級授信。縣農商行要在xx年二季度完成對貧困戶的評級授信工作，其他金融機構可參照農商行的評級情況進行授信，提高扶貧工作的針對性和有效性。(責任單位：各鄉、鎮人民政府，莊周、漆園辦事處，白楊林場，范集工業園區，縣扶貧辦，各金融機構)

　　大力推動扶貧小額信貸。涉農金融機構尤其是農村商業銀行要創新開展扶貧貸款小額信貸，適當放寬貧困戶的申貸門檻，提高授信額度，確保有資金需求和一定還款來源的貧困戶獲得免抵押、免擔保的信用貸款，有效解決貧困戶生產發展資金短缺的瓶頸問題。(責任單位：各金融機構)

　　三、充分發揮企業和項目帶動作用

　　支持企業帶動貧困戶增收，發揮新型農業經營主體和農業產業化龍頭企業對貧困戶的組織和帶動作用，促進企業和貧困戶建立利益聯結機制。鼓勵企業吸收貧困戶帶資入企、帶資入股，帶動貧困戶創業就業。對吸納貧困戶脫貧致富的企業給予扶貧貸款支持，按每吸納1戶貧困戶給予10萬元以內的貸款進行累加，新型農業經營主體單戶貸款額度最高不超過200萬元，農業產業化龍頭企業單個貸款額度最高不超過500萬元。縣人行、扶貧辦、財政局要聯合制定具體操作辦法，鼓勵各金融機構依據企業吸納、帶動貧困戶情況給予信貸支持，由縣人行、扶貧辦審核確認后，財政部門對符合條件的貸款給予貼息。(責任單位：各鄉鎮(辦事處)政府、縣財政局、各金融機構)

　　四、建立風險補償分擔和保障機制

　　設立扶貧小額貸款風險補償基金暫定20xx萬元，為金融機構對建檔立卡貧困戶發放精準扶貧小額信用貸款提供風險補償，具體風險補償機制根據相關政策執行，風險補償基金數額可根據小額信貸規模調整。

　　設立扶貧貸款擔保基金，解決企業(含專業合作社、家庭農場)貸款因信用不足需要增信的問題。xx年底之前xx振興擔保公司注冊資本金達到4億元以上，從中切出5000萬元作為扶貧貸款專項擔保基金，金融機構按1：10比例放大信貸額度，按照新型政銀擔即“4321”模式給予擔保貸款。

　　設立保證保險扶貧貸款風險補償基金420萬元，金融機構按1:10比例放大信貸額度，按照新型政銀險即“532”模式給予保證保險貸款。

　　五、重點扶貧模式

　　(一)“銀行+貧困戶+保險”的小額信貸模式。各銀行可參照縣農商行的評級授信標準，對有發展意愿、有發展潛質、有資金需求、有還款來源的貧困戶提供5萬元以內、3年以下免抵押、免擔保的信用貸款。扶貧小額信貸實行利率優惠，貸款利率在同期基準利率的基礎上上浮幅度不得超過10%。財政專項扶貧資金對獲得信用貸款的貧困戶按基準利率給予貼息。同時，縣扶貧辦用部分專項扶貧資金為貧困貸款戶購買小額信貸保險，解決貧困戶因意外身故、高殘不能如期償還貸款問題。

　　(二)“政府+擔保(保險)+銀行+新型農業經營主體(企業)+貧困戶”模式。由銀行向所篩選的新型農業經營主體(企業)發放貸款，按照新型農業經營主體(企業)和貧困戶雙方自愿原則，由企業選擇一定數量的貧困戶作為幫扶對象，新型農業經營主體(企業)可以采用吸納貧困戶入社、種養殖指導、收購所生產農產品、吸納勞務、優先流轉貧困戶土地等方式進行幫扶。新型農業經營主體(企業)貸款因信用不足需要增信的，由縣振興擔保公司、國元農業保險xx支公司根據企業吸納貧困戶戶數給予增信，縣扶貧辦根據企業幫扶貧困戶戶數給予擔保費、保險費補貼。銀行要通過降低貸款利率等方式調動企業的積極性，給予愿意帶動貧困戶脫貧的企業貸款利率原則上不得高于本銀行給企業貸款年平均利率。縣扶貧辦每年對企業帶動貧困戶情況進行確認，并由財政局審核后給予相應貼息。(農村致富能人帶動貧困戶脫貧致富可以參照此模式享受政策支持)。

　　(三)“政府+銀行+企業(縣內企業)+貧困戶就業”模式。由銀行根據所篩選的企業(以生產經營較好的規模企業為主，可以縣內跨區域幫扶)吸納貧困戶就業人數發放一定數額的低息貸款，但以企業愿意吸納貧困戶就業(簽訂勞務合同)為條件。企業貸款因信用不足需要增信的，由縣振興擔保公司、國元農業保險xx支公司根據企業吸納貧困戶就業人數給予增信，縣扶貧辦根據企業幫扶貧困戶戶數給予擔保費、保險費補貼。縣政府通過優惠政策疊加等方式調動企業的積極性，縣扶貧辦、財政局每年對企業吸納貧困戶就業情況進行確認，對符合條件的企業給予財政貼息等政策優惠。

　　(四)“政府+銀行+企業+貧困戶(帶資入企)”模式。貧困戶通過“兩權”抵押、專業合作社擔保等方式向銀行貸款，貧困戶將貸款或通過貸款購買的農機等器具投入到經銀行篩選的優質企業(含專業合作社、家庭農場)，企業以分紅方式每年向貧困戶返還固定收益，實現貧困戶和企業共同受益。縣扶貧辦每年據實對此類模式的特殊貧困戶貸款給予貼息。

　　(五)其他模式。鼓勵各銀行根據自己的業務特點和工作實際主動開展金融扶貧模式創新。如“銀行+專業合作社+貧困戶+保險”模式，銀行為愿意加入專業合作社的貧困戶貸款，但要以專業合作社作為擔保人，通過利益捆綁的.方式，使專業合作社有動力幫助貧困戶脫貧致富;“銀行+平臺公司+貧困戶”的光伏電站模式，該模式按照“多元投資、虛擬捆綁、集中建設、統一結算、保底分紅”的原則進行。

　　六、保障措施

　　(一)完善工作機制。成立xx縣扶貧開發金融服務工作領導小組，辦公室設在人行xx縣支行，具體負責日常工作。建立縣級扶貧開發金融服務聯席會議制度，加強組織協調，研究解決扶貧工作中遇到的問題和困難。

　　(二)制定具體辦法。各相關部門根據實施意見制定扶貧貸款貼息管理辦法、扶貧風險補償基金管理辦法、金融扶貧擔保基金管理辦法、金融扶貧小額貸款保證保險管理辦法及金融扶貧工作推進機制。縣金融辦、人民銀行出臺對銀行扶貧貸款考核暫行辦法及任務分解。

　　(三)實施監測考核。建立金融扶貧專項統計分析制度，各金融機構按月向人民銀行報送《金融扶貧統計報表》和工作動態，由人行匯總后定期編發工作簡報，報送縣政府。將金融扶貧與政府扶貧工作考核掛鉤，與財政性資金分存、獎勵扶持措施掛鉤。對金融機構參與扶貧開發的情況進行專項評估，其評估結果作為再貸款再貼現政策、銀行間市場業務準入管理、在銀行間債券市場開展金融產品創新試點、差異化監管及費用補貼的重要依據，促進金融政策得到有效貫徹落實。

　　(四)加強宣傳引導。組織開展金融扶貧政策知識的宣傳培訓，努力提高鄉村干部和貧困戶對金融支持精準扶貧政策措施、對象用途、方法步驟、具體要求的理解和掌握，充分調動干部群眾參與精準扶貧工作的積極性和主動性。善于培養典型、發現典型、宣傳典型，用典型引路推動精準扶貧工作，努力營造貧困群眾靠金融謀發展促增收、早日脫貧致富奔小康的良好氛圍。

實施方案篇2

　　一、檢查時間

　　12月17日—12月30日

　　二、檢查內容

　　（一）常規檢查內容：

　　1、教學進度執行情況；

　　2、教學資料準備情況：包括教案、課件、教學大綱、教學進度表、習題集、作業記分冊、輔導答疑情況、本學期科研成果、教學小結等九項教學指標。

　　3、教師的教學小結，其內容包括：

　　①重點可以談談自己在本學期就所擔任課程教學改革方面的情況。如談談對課程體系及內容、對教材的處理以及課程教學手段、教學方法、考試方法等方面教學改革的體會；

　　②對提高學生素質和培養學生能力以及學風的意見或建議；

　　③對師德建設的意見與看法。

　　（二）重點檢查內容：

　　1、各專業課程教學大綱匯編情況；

　　2、實踐教學開展情況，各系要將本系實踐教學情況、實驗講義、實驗指導書等列入期末檢查資料；

　　3、實驗室建設情況。

　　三、檢查日程安排

　　序號時間安排內容地點

　　12月21——25日

　　期末教學檢查資料準備、各系自查

　　各系

　　學生座談會、教師座談會各系自定時間召開

　　各系

　　12月25日17:00前

　　教學秘書將各系期末教學檢查總結交教務處

　　各系

　　12月26日

　　將附表5學生、教師座談會安排表報教務處

　　12月27日上午

　　教務處到各系檢查9項指標，聽取意見

　　各系

　　12月28日17:30

　　教學秘書將各系教學資料送交展覽區

　　教學A301

　　12月28-29日下午第3節

　　教學資料展覽

　　教學A301

　　12月30日14:30

　　教學經驗交流會（各系推薦一名教師參與）

　　教學A4301

　　1、檢查時有課的`人員正常進課堂；

　　2、如遇學校會議等特殊情況，時間變動另行通知。

　　四、檢查要求

　　（一）各系應于規定時間完成期末教學檢查自查工作。12月25日17:00前將自查總結（包括附表1、附表2、附表3，全部交電子版），交教務處。期末教學檢查自查總結包括：各項指標完成情況、較好較差教師名單、典型事例、本學期實踐教學等方面的情況及教學改革的經驗與體會。

　　（二）各系要組織檢查小組，嚴抓自查環節，做到實事求是，對各項教學資料做出客觀評價，并指定材料填報人（每系一名或每教研室一名）。

　　（三）各系要組織教師互相聽課、評課，每位專、兼職教師的每門課至少聽一次，聽課人要認真填寫聽課記錄。教學秘書匯總后與自查總結按照時間要求一并交教務處。

　　（四）教師在進行教學資料準備時，要求每門課程裝一個檔案袋，并在檔案袋上帖上附表4，寫清楚每項材料的整理情況。

實施方案篇3

　　[摘要]隨著我國社會經濟發展的多樣化，對高等職業技術學校的辦學思想、專業結構、管理方式、培養模式和學生能力的培養提出了新的任務和要求，高職教育的重要特色在于強化學生綜合能力的培養。本文就如何培養高職學生的綜合能力，進行了思考和探索。

　　[關鍵詞]高職學生綜合能力培養

　　高等職業技術教育是以培養面向基層、面向生產、面向服務和管理第一線需要的高等技術應用型人才為目標的，這種教育被稱為能力教育。隨著社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系、分配方式的多樣化，對人才素質提出了更高的要求。高職教育只有重視學生的“潛質”，注重能力的全面培養，才能使學生憑借已獲得的基本知識和方法去擴展知識，適應社會發展的需要。培養基礎扎實、動手操作能力強、綜合素質高的應用型人才，已成為高職教育工作者必須認真研究的課題。

　　一、對高等職業技術教育特色的認識

　　高等職業技術教育是一種特殊類型的高等教育，對高職教育特色的認識，是探討培養高職學生綜合能力的著力點。高職教育與普通高等教育相比，其特色可以概括為以下幾個方面：

　　1．培養目標的屬性。職業技術教育培養目標不僅要給學生傳授知識技能，而且要培養具有創業和創新精神的人，進行以人為本的教育，培養學生勞動道德、技術操作、集體合作和創業能力，傳授人文價值觀；培養有責任感的公民。其培養目標具有職業性和技術性屬性。

　　2．職業教育的范疇。職業技術教育不屬于學科教育，而屬于一種技術技能教育，注重職業能力培養，在學習基本理論和基本知識的同時強調基本素質、基本技能和基本方法的培養，專業理論以培養技術應用能力為主線，具有較強的針對性和實用性。

　　3．專業設置的要求。職業技術教育專業設置不是按學科要求來安排，而是按適應社會職業分工和崗位群的職業能力要求來設置，專業核心課程突出本專業的核心技術和主流技術。辦學形式和相應的課程體系必須是靈活的，通過專業和課程的合理設置，培養和造就適應生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才。

　　4．教學內容的安排。職業技術教育按照進行實踐活動的方法體系安排教學內容，具有易變性，教學內容堅持三條主線：即理論與知識教育；技術與技能教育；全面素質教育。技術基礎課以“必需”和“夠用”為度，技術專業課設置在注重基礎知識和實際操作的同時，更要突出客觀實際需要，課程不僅要綜合化，又要與職業資格標準和接受高等教育求得銜接。

　　5．教學方法的使用。職業技術教育以技術應用為主、以能力教學為核心。課程目標要突破傳統模式，注重學生動手操作能力培養。實現能力目標模式：用明確的目標吸引學生→讓學生運用方法去實現目標→要求學生用所學知識去實際操作→學生具有自我生存、發展和超越的能力。

　　6．教學達到的目的。職業技術教育要處理好學科與職業、知與做、動腦與動手之間的關系，以強化實踐教學、注重職業能力、加強基本技能與培養綜合素質為切入點。因此，職業技術教育的目的，就是將技術成果應用于實踐，解決“做什么”、“怎么做”的問題，使學生一學就能用，一學就會用，并教學生如何去做一個有理想、有知識、有能力、有責任感的人。

　　7．學生的素質要求。通過對學生進行技術基礎課、技術專業課和技術實踐課教學，把傳授知識與參與各種實踐活動有機地結合起來，通過講授理論、實驗、實訓、課程設計和畢業綜合實踐等環節，使高職生具有一定的基礎理論知識、較強的專業實踐能力

　　和綜合型的素質。

　　二、高職學生綜合能力培養的基本途徑探討

　　知識是發展能力的基礎，能力是建立在知識載體上的，豐富的知識有助于能力的發展，較強的能力有助于獲得較多知識。如何培養高職生的綜合能力?我認為可從以下方面加以努力。

　　1．激發學習興趣、促進學生主動學習

　　內在激情有助于能力的培養，能力提高反過來會激起更高的學習興趣。激發學習興趣是培養學生能力的前提。青年學生好奇心強，富有想象力，善于吸收新知識。馬洛斯“層次需要理論”告訴我們：人只有感覺到自己需要，才會激起積極性。對任何一門課程，首先應該讓學生認識到學好這門知識對自己具有重要作用。由于他意識到自己的需要，就會產生極大的學習熱情。這就要求教師在教學方法上首先讓學生認識到該知識的重要性，然后恰當地講解、提問、綜合對比，使學生帶著若干問題主動去學習思索，教師應該把“教學過程”看做是學生的“學習過程”，在這個過程中，教師要幫助和指導學生將學習任務與學習愿望有機地統一起來，以平等合作的態度與學生共同商定各個階段的學習目標，制定個體學習計劃。

　　2．注重精講多練，培養獨立學習能力

　　獨立學習能力是獲取知識最重要的能力之一。隨著邊緣學科的大量涌現，使知識具有了很強的滲透性和交叉性，要求人才必須具備縱橫結合的知識體系，而這種知識結構必須依靠學生的獨立學習能力，如果沒有很強的獨立學習能力，就不能根據形勢的發展變化，隨時補充自己知識結構，就會被淘汰。培養獨立學習能力，在當今和未來社會都具有不可替代的價值。學生應當以教師指導下的自學為主，養成良好的自學習慣，注重自學能力的全面培養。培養學生獨立學習能力要循序漸進，對低年級學生要精講重點內容，多提一些問題，這就要求學生要有課前預習和課后復習。隨著學生讀書能力的增強，講課進度逐漸加快，留給學生的內容更多，這樣不僅減少了課時，而且也使學生學到更多知識，增強學生的`獨立學習能力，也增強了學生適應社會的能力。

　　3．開展課堂討論，培養思維表達能力

　　思維表達能力是其他任何能力的突破口，它要求人們要多動腦筋，勤于思索，善于分析。啟發學生思維的方法可選擇：變序——訓練思維的多向性；抓點——訓練思維的聚焦性；求異——訓練思維的發散性；求同——訓練思維的遷移性；設疑——訓練思維的創見性。教師講課時可以把一些富有啟發性問題編成思考題，讓學生獨立思考，再組織學生討論，引導學生深入思索，使學生更深刻地理解和應用所學知識。這樣不僅能拓寬學生的思路，又能使理論與實際結合起來。學生在教師的啟發下，熱烈討論，各抒己見，即使是錯誤的，也在辯論中明白其錯誤所在，這不僅可以使學生能高質量地完成學習任務，而且還可以使學生綜合素質得以提高。

　　4．加強實習實訓，培養動手操作能力

　　人的能力是在實踐中形成的，是實踐實現了由知識到能力的轉化。培養合格高職學生，更應該注重學生動手操作能力的培養。首先，教師必須更新思想觀念，重視技能訓練課的實踐性，使學生對每一項技能操作要領理解到位，訓練過程中，能用實物演示的，不用模型，能讓學生動手操作的，不單靠演示，能讓學生深入社會實踐的，應指導學生親自參加社會實踐。其次，要改革實驗教學內容，增加綜合性實驗。第三，推行觀察性實習實訓，積極開展實踐鍛煉活動。第四，組織學生開展各種專業技能競賽，促進教學與實踐緊密結合。第五，搞好實習實訓基地建設，增加實習環節，為培養學生的動手操作能力，創造良好的實習環境，通過分階段實習實訓教學，使抽象性的知識變成實際操作技能。

　　5．樹立創新觀念，培養創業創新能力

　　人的創造性必須通過科學和人文知識所內含的文化精神的熏陶和教化才能潛移默化地生成。為適應高職教育發展，必須改革培養模式，要求教師打破常規，敢于標新立異，倡導學生開展創業實踐，鼓勵學生參加科技咨詢活動，讓學生有機會進行思想火花交流，激發他們的求知欲和探索精神。在創造思想中，要特別注意求異和反向思維能力培養。培養學生創新與思考能力，可按以下環節進行：首先，安排學生在對應的專業，實際鍛煉。目的是讓學生感受所學專業的職業特點、工作內容及能力要求。其次，進行首輪理論教學環節。按崗位能力要求安排相關理論教學，并且專業理論知識的講授應占主要部分。第三，進行第二輪實習實訓環節。要求學生在實際職業崗位上動手操作，深刻地體會理論與實踐的關系。第四，進行第二輪理論教學環節。目的是進一步訓練學生綜合職業能力，為學生進一步深造打好基礎。

　　6．采取多種形式，培養組織管理能力

　　隨著現代職業勞動界限的超越，要求高職學生在校期間就要注重對自己組織協調能力、管理能力和決策能力的培養，要學會善于與人協作，注意發揮群體效益。組織管理能力的培養既要學理論更要參加實踐，在學校里這種能力培養可以通過參與民主

　　管理、學生聯合會、勤工儉學、公益勞動、參觀訪問、社會調查、智力競賽等活動來實施。參與民主管理主要是讓學生參與學校各種學生組織機構的決策、評議等，使學生早期介入社會生活，參與管理活動，提高責任感和管理意識，使理論和實踐結合起來，提高學生的組織管理能力。

　　三、高職學生能力培養的實施方案

　　高職學生綜合能力培養是學校教學改革的重要課題，涉及影響的因素很多，本文分技術基礎課、技術專業課、畢業實習三個階段，提出綜合能力培養的實施方案，希望能對高職學生綜合能力培養提供一個借鑒的方法。

　　[參考文獻]

　　[1]鄧澤民．CBE理論與在中國職教中的實踐[M]．北京：煤炭工業出版社，1995．

　　[2]袁貴仁．WTO與中國教育發展[M]．北京：北京理工大學出版社，20xx．

　　[3]畢淑芝．當今世界教育思潮[M]．北京：人民教育出版社，1999．

實施方案篇4

　　按照《縣農村面貌改造提升活動方案》和縣農村面貌改造提升推進會的要求，我鎮高度重視，精心組織，把此項工作當成重中之重的工作，堅定信心，結合實際，因地制宜，確保改造提升各項工作任務落到實處。首先召開黨政聯席會，對各項工作任務和要求，進行分解，明確分工，成立領導小組，黨委書記何樹海任組長，鎮長耿超任副組長，其他副職領導為成員，具體指導北河店村農村面貌改造提升工作。之后北河店村兩委召開由村民代表、黨員干部、黨員代表、人大代表參加的會議，結合本村實際，統籌安排農村面貌改造提升的`工作開展情況，現將這段時間工作具體落實，匯報如下：

　　一、規劃先行

　　聯系縣規劃局、保定市規劃設計院深入村莊農戶，通過實地考查征求500多名干部群眾的意見和建議，搞好村莊整體規劃。

　　二、清理垃圾

　　組織村志愿者和專門清理隊伍，對村內垃圾進行全面清運，經過15天的辛勤勞動，完成了村垃圾清理。

　　三、飲水優先

　　鎮政府與水利部門聯系，對村內飲水工程，進行前期準備測量工作。

　　四、深入基層

　　鎮農村面貌改造提升小組成員和駐村縣計生局工作組成員通過走訪、發放明白紙，征求意見等形式，深入到農戶家中，將此項工作的意義、過程、成效進行宣講，使群眾對這項工作了解深透后，進而支持配合，使這項工作能很好地開展。

　　五、植樹造林

　　利用春季植樹綠化的大好時機，適時開展植樹造林，把綠化作為一項中心工作抓緊抓好.

實施方案篇5

　　一、目標

　　通過地方病防治網絡建設、健康教育、地方病普查等工作，進一步摸清我縣地方病發病情況，明確防治任務，落實防治措施，努力創建我縣最佳的管理形式和防治模式，建立穩定的地方病防治長效機制，鞏固地方病防治成果，使全縣地方病防治工作逐步走向科學化、規范化軌道。

　　二、具體工作內容和任務

　　（一）縣級工作任務及要求：

　　1、業務培訓

　　舉辦縣、鄉、村地方病防治知識培訓班。通過培訓使縣、鄉、村三級地方病防治人員熟練掌握碘缺乏病、氟中毒、布病、鼠疫、大骨節病五種地方病的防治知識，掌握碘缺乏病、氟中毒、大骨節病、布病的流行病學調查、診斷與鑒別診斷、病情監測、預防控制、防治效果考評等各項業務的具體操作技能。

　　2、業務指導

　　指導鄉、村地方病防治人員開展地方病病情調查，摸清全縣地方病的患病情況。協助鄉、村完成地方病病情資料整理、歸檔、圖表上墻等工作任務。

　　3、健康教育

　　培訓和提高鄉、村衛生技術人員健康教育理論和基本知識，編寫、制作健康教育資料，組織指導健康教育工作的實施。通過廣播、電視、報紙、印發宣傳資料等多種形式，廣泛深入地開展健康教育，使全縣中小學校健康教育開課率達到90%以上，家庭主婦健康行為形成率達到60%以上。

　　4、組織、協調和督導全縣各項防治措施的落實，建立地方病防治展覽室和資料整理歸檔工作。

　　（二）鄉、村工作任務及要求

　　1、建立和完善鄉、村地方病防治領導小組及其辦事機構。

　　2、建立鄉（鎮）地方病防治網絡。

　　3、開展碘缺乏病、氟中毒、大骨節病、布病普查。

　　調查對象：本轄區內吳起戶籍人口。

　　調查方法：按調查時的居住地（或工作單位）進行檢查，填寫“地方病普查表”，按被檢查人員的戶籍所在地填寫“鄉（鎮）、行政村、自然村”。各鄉鎮將非本轄區戶籍人員的“地方病普查表”交縣疾控中心，疾控中心以鄉（鎮）為單位分類后交給各鄉鎮統計匯總。城鎮人口按戶口所在地所屬的鄉（鎮）、行政村、自然村填寫“地方病普查表”。

　　普查率：必須達到戶籍人口的95%以上。

　　通過普查要摸清病情本底，對現癥患者登記建冊，并將病情及其動態變化、防治資料制作成圖表上墻。

　　4、落實各項防治措施，即病區移民搬遷、退耕還林（草）換糧、硒碘鹽供應、現癥患者治療等綜合措施，協助縣級單位開展病情及硒碘鹽監測工作。

　　5、開展地方病健康教育。

　　(1)教育形式：通過發放宣傳材料、張貼標語、辦板報、舉辦村民培訓班等多種形式在目標人群中開展健康教育。

　　(2)地方病防治知識知曉率：通過健康教育，使群眾了解“一鹽防三病”的科學知識；知道環境缺碘、缺硒對人體造成的危害和食用硒碘鹽的好處；知道高氟水對人體的危害和改換低氟水源的辦法。通過健康教育活動，使干部和學生的地方病防治知識知曉率達到85%以上，村民（以家庭主婦為主）達到80%以上。

　　(3)中小學地方病健康教育開課率達到90%以上。

　　(4)家庭主婦健康行為形成率達到60%以上。

　　三、實施步驟

　　全縣地方病防治示范縣建設分五個階段。

　　第一階段為宣傳動員培訓階段（20xx年4月20日—5月31日）：

　　主要工作任務是：各級成立機構，完善組織網絡，制定方案，召開會議，培訓人員，制作調查表格等前期準備工作。各鄉鎮必須在5月底前做好人員培訓并將本鄉鎮的示范縣建設領導機構、網絡和實施方案報縣地病辦。

　　第二階段為地方病普查階段（20xx年6月1日—7月31日）：

　　主要任務是人群病情普查，填寫調查表格、登記現癥病人、資料統計匯總及總結上報和資料歸檔管理。對查出的病人進行匯總和分類匯總。

　　第三階段為展室建設階段（20xx年8月1日—9月30日）：

　　主要任務是縣、鄉、村展示材料，即檔案材料的整理、資料圖片的收集及展室的安排布置，縣疾控中心、各鄉鎮衛生院、村衛生室都要建立展室。同時，對普查中發現的`各種地方病給予積極治療、控制。

　　第四階段為自查驗收總結階段（20xx年10月8日—10月31日）：

　　主要任務是各鄉（鎮）通過自查，認為達到建設標準后向縣示范縣建設辦公室提出申請，縣示范縣建設辦公室組織人員對各鄉鎮和街道辦逐個進行達標檢查驗收，發現問題及時糾正，查漏補缺，最后完善，確保20xx年10月底前全縣示范縣建設達到標準要求，并做好總結和上報工作。

　　第五階段為市、省驗收階段（20xx年11月1日—11日30）：迎接市、省檢查驗收。

　　四、檢查驗收標準

　　地方病防治示范縣建設考核標準：

　　（一）縣、鄉、村領導是否重視示范縣建設，是否逐級簽訂目標責任書，機構是否健全，人員、經費是否落實。

　　（二）防治和管理人員是否落實，能否勝任本行政區域內的地方病防治管理和專業技術工作。

　　（三）對地方病防治工作是否有計劃、有安排、有檢查、有總結，防治措施是否落到實處，地方病防治任務能否按期完成。

　　（四）健康教育項目是否落實，中、小學生地方病健康教育開課率（有課程表、教案、學生成績），群眾防病知識知曉率和行為形成率是否達到規定的標準。

　　（五）是否做到病情本底清楚，資料規范完整，并能裝訂成冊，實行檔案化管理，病情變化防治資料是否制成圖表上墻，使人一目了然。

　　縣級：①地方病防治展室內容：全縣地方病概況圖、病情分布圖、防治圖片、病情圖表，健康教育知識及宣傳圖片上墻，防治資料裝訂成冊歸檔。②縣示范建設辦公室：有關法規、職責上墻，配置有必要的辦公設施。

　　鄉鎮衛生院：地方病概況（以病情為主），人口統計表（分0-6歲，7-15歲，16歲以上年齡組），四病（碘缺乏病、氟中毒、大骨節病、布病）動態變化示意圖，現有地方病患者的治療計劃、治療統計、匯總表以及健康教育知識及相關圖片上墻；配置地方病防治專用柜，將病情普查原始登記冊、現有地方病的所有患者花名冊（包括治療）、移民搬遷登記冊、退耕還林（草）換糧登記冊及各項工作安排總結歸檔管理，用專柜保存，有專人管理。

　　村衛生室：人口統計表（分0-6歲、7-15歲、16歲以上）、健康教育知識（包括相關畫圖張貼）、現患病例花名表、治療統計匯總表四表上墻；病情原始普查表、現患病例花名表、治療花名表、移民搬遷花名表、退耕還林（草）換糧登記表五表裝訂成冊。

　　五、保障措施

　　（一）組織保障

地方病防治示范縣建設是一項綜合性較強的工作，涉及多個部門，必須在縣政府和縣地方病防治領導小組的統一領導下開展工作。為此，縣上成立地方病防治示范縣建設領導小組，全面加強創建工作的領導，負責組織和協調鄉鎮和有關部門共同實施。實行分級負責、逐級督導，確保創建工作順利達標。

　　（二）技術保障

　　衛生局從疾控中心和其他醫療衛生單位抽調醫學技術水平較高的人員組成縣地方病示范縣建設技術指導小組，負責全縣地方病防治的技術指導和質量控制工作。

　　六、職責分解

　　示范縣創建工作由縣地方病防治領導小組牽頭，地病辦組織協調，縣疾控中心具體負責，各鄉鎮共同參與實施。

　　（一）鄉、村職責

　　1、鄉鎮政府(街道辦)職責

　　(1)成立鄉鎮地方病防治領導小組及其辦事機構，落實領導及工作人員。組建鄉村地方病防治網絡。

　　(2)制定本轄區地方病防治示范縣建設實施方案及地方病防治計劃。與行政村簽訂地方病防治示范縣建設目標責任書。

　　(3)培訓村級衛生人員和參與普查的人員，要有教材、有記錄、有培訓花名冊。

　　(4)制定本轄區地方病調查方案，開展病疫情調查，摸清病情本底，對現癥患者造冊登記，并將病情及動態變化等防治信息制作成圖表，及時上墻。

　　(5)落實各項防治措施。參加并完成病區移民搬遷、退耕還林（草）、合格硒碘鹽供應。協助完成轄區現癥患者治療，協助縣級單位開展病情及硒碘鹽監測工作。

　　(6)開展健康教育。10月底前對鄉鎮所在地的所有干部舉辦地方病防治知識培訓班兩次,并考試,試卷保存。組織鄉村干部在各自然村舉辦村民培訓班一次。在鄉鎮街道懸掛橫幅一條。督促檢查所在地中小學完成地方病健康教育課任務。

　　(7)向縣地病辦提交示范縣建設階段工作總結。

　　2、村委會職責

　　(1)成立本村地方病防治領導小組，明確任務，落實責任，確保本村地方病防治工作順利進行。

　　(2)組織本村病（疫）情調查，摸清本村病（疫）情本底。

　　(3)制定本村綜合防治計劃，并按計劃嚴格執行。

　　(4)刷寫固定標語1-2條。

　　(5)配合有關部門完成改水、搬遷等工作任務。

　　(6)收集整理相關資料，完成圖表上墻，建立展室，提交工作總結。

　　(7)完成領導小組交付的其他任務。

　　（二）衛生部門職責

　　1、縣衛生局（包括地病辦）：

　　(1)加強對衛生系統各單位地方病防治工作的全面領導，及時抽調必要人力、備足物資參加創建活動。

　　(2)按照本方案及地方病相關法律、法規及技術規范，對

　　全縣地方病防治示范縣建設工作進行督導檢查。必須有督導檢查記錄。

　　(3)定期對全縣地方病防治工作進行綜合評估，發現問題及時解決或向縣政府提出建議。

　　(4)提供全縣地方病健康教育資料。

　　(5)聯系其他部門，為地方病防治工作提供衛生技術支持。

　　(6)及時收集和整理相關資料，分類歸檔。

　　(7)組織人員對各鄉鎮的創建工作進行縣級考核驗收。

　　2、縣疾控中心

　　(1)提供地方病防治計劃，經領導小組批準后，組織實施。提交地方病防治階段總結，按創評標準提出評估意見。

　　(2)為全縣地方病防治工作提供衛生技術支持。負責示范縣建設的質量控制。對各鄉鎮和有關部門交來的各種調查表認真審查，嚴格把關，不符合要求者，不予接收，令其重新調查。

　　(3)負責業務培訓。舉辦防疫專干、鄉村醫生地方病防治知識培訓班和示范縣建設衛生業務培訓班。通過培訓使他們熟練掌握四種地方病（碘缺乏病、地方病性氟中毒、大骨節病、布病）的流行學調查，診斷與鑒別診斷、病（疫）情監測和預防控制、防治效果評估等基本知識，并能具體操作。

　　(4)制定碘缺乏病、氟中毒、大骨節病、布病調查方案。印制各種調查表格。自行設計的表格須經市疾控中心審查后方可使用。

　　(5)組織并指導地方病普查。指導各級地方病防治人員開展地方病病（疫）情調查，摸清全縣地方病病（疫）情狀況；指導鄉、村醫療衛生單位完成地方病防治相關資料整理、分析、歸檔,及時完成圖表上墻。

　　(6)開展地方病健康教育。制定全縣地方病健康教育方案,并組織實施。培訓各級地方病防治人員，提高健康教育知識水平和宣傳能力。

　　(7)協調和督導有關單位落實各項防治措施。建立地方病防治示范縣工作展室，充實和完善各種地方病防治資料，加強歸檔管理工作。指導和幫助鄉鎮衛生院、村衛生室建立展室。

　　3、其他醫療衛生單位

　　(1)成立相關組織，落實具體科室和具體人員負責本單位地方病防治工作綜合管理。街道辦轄區域的地方病防治綜合管理工作由吳起鎮防保站負責。

　　(2)完成服務區內地方病病(疫)情的監測，按照相關規定及時登記、上報病(疫)情。

　　(3)按規定要求發現地方病病人，及時分診、轉診、治療、管理。

　　(4)完成服務區（責任區）地方病普查任務。原始調查資料、匯總資料、病人花名冊全部錄入微機。7月31日前向縣疾控中心提交示范縣建設的各種調查表、統計表、匯總表及其電子版。街道辦轄區病情普查的衛生技術業務由疾控中心、中醫院、婦保院按所承擔的防保責任區分別負責，調查資料交吳起鎮防保站匯總管理。

　　(5)在服務區內開展面向病人和各層次群眾的健康教育。每月辦板報或墻報一期，底稿保存。

　　(6)制定本院（站）地方病防治工作方案和崗位職責，并嚴格執行。

　　(7)全面收集本院（站）地方病防治相關資料，及時歸檔，完成圖表上墻。

　　(8)鄉鎮衛生院和吳起鎮防保站要建立鄉級展室并幫助村衛生室建立展室。吳起鎮防保站將街道辦所轄行政村作為吳起鎮的村級單位對待，統一匯總、統一管理，建立一個鄉級展室。

　　(9)向縣疾控中心提交示范縣建設的階段工作總結。

　　（三）教育部門職責

　　1、要按照要求加強各級學校健康教育師資力量，配備相關教學設備，完成地方病健康教育授課課時任務（每學期安排碘缺乏病、氟中毒、大骨節病、布病健康教育課各兩節），有教案，并納入教學計劃綜合考核。10月底前組織學生考試兩次，試卷保存。

　　2、城鎮學校健康教育開課率達到100%，農村達到80%。學生地方病防治知識知曉率達到85%以上。

　　3、組織學生向家長宣傳地方病防治知識。利用學校這一陣地，通過“小手拉大手”活動，提高全民健康水平。

　　（四）扶貧部門職責

　　1、嚴格執行地方病病區移民搬遷計劃，并按時完成任務。

　　2、凡屬扶貧移民搬遷項目，必須充分考慮地方病危害因素。

　　（五）鹽業部門職責

　　1、加強鹽政管理，嚴厲打擊制售私鹽，依法規范市場。

　　2、合格碘鹽覆蓋率必須穩定保持在90%以上。

　　（六）林業部門職責

　　嚴格執行地方病區退耕還林（草）、換糧政策和計劃任務，及時兌現有關優惠政策。

　　（七）水利部門職責

　　將病區改水工作納入年度計劃，將病區改水項目選項、立項、建設、竣工驗收，必須嚴格執行有關地方病防治衛生技術標準，并及時聯系衛生部門進行衛生評估。

　　（八）廣電部門職責

　　1、開辦地方病健康教育廣播電視欄目，每周2次，每次不少于10分鐘。

　　2、宣傳地方病防治管理、法規、科普知識，及時報到示范縣建設進展情況的新聞等，在上級評審期間達到宣傳高潮。

　　（九）財政部門職責

　　足額預算人均1元的地方病防治經費，及時撥付示范縣建設配套經費。加大對地方病防治專項事業費和設備的財政支持力度。

　　（十）畜牧部門職責

　　加強對人畜共患病的監測管理，嚴防畜間疫情向人間傳播。

　　以上部門除了完成上述工作外,必須完成以下三項工作:

　　第一：成立本部門地方病防治示范縣建設領導機構，做到專人領導、專人負責。

　　第二：及時收集和整理相關資料，向地病辦提交工作總結。

　　第三：完成領導小組交辦的其他任務。

　　附：1、創建地方病防治示范縣調查匯總統計表

　　2、宣傳標語

實施方案篇6

　　一、工作目標

　　充分發揮工商部門職能作用，以輿論宣傳為先導，以電子產品、兒童用品、汽車配件、服裝、化妝品和農資等為重點監管商品，以馳名商標、涉外商標、地理標志為重點保護對象，以轄區內網絡交易平臺、大型購物網站和團購網站為重點整治目標，嚴厲查處利用網絡從事的不正當競爭、傳銷、虛假廣告等違法行為，進一步規范網絡商品交易秩序，凈化網絡市場環境，維護消費者、經營者合法權益。

　　二、工作內容

　　（一）嚴格市場準入，完善網絡經濟戶口。以國家工商總局60號令為依據，以本次專項行動為契機，嚴把主體資格市場準入關，對于申請登記注冊的網絡經營者相關信息必須準確無誤。通過網上巡查和實地核查，對轄區內網絡銷售電子產品、兒童用品、汽車配件、服裝、化妝品和農資等類商品經營者進行梳理檢查，確定銷售商品及服務的網站（網店）和相關經營者，核實相關信息，進一步完善網絡經營主體數據庫，并要求其進行電子標識的鏈接。

　　（二）加大巡查力度，強化監管指導。對轄區內大型購物網站和團購網站要檢查經營資格、合同條款、發布的商品和服務信息的準確性。對轄區內網絡交易平臺要監督指導其對平臺內經營商戶的.資質審查和實名登記，健全完善對經營者銷售商品的檢查和質量管理制度，完善違法商戶退出機制。督促第三方交易平臺經營者切實履行法定義務，認真做好自查自糾工作。

　　（三）抓住重點商品，依法嚴厲打擊。以轄區經營電子產品、兒童用品、汽車配件、服裝、化妝品和農資商品的網絡商品交易經營者為重點，對其經營資格、經營商品、經營行為等開展全面檢查。重點查處銷售假冒偽劣商品和侵犯商標專用權的違法違規行為，做到網上發現、追溯源頭、落地查處。對違法情節嚴重的，協調通信管理部門關閉違法網站并將其列入黑名單；對涉嫌犯罪的案件或線索，及時通報、移送公安機關。

　　（四）把握社會焦點和熱點，開展商品質量抽檢。針對社會反映強烈、消費者訴求集中以及專項監管執法中發現的不合格商品，強化商品定向跟蹤監測和監測結果綜合利用。加強對網絡經營者的教育引導，要求經營者切實嚴格履行進貨查驗制度。同時結合轄區實際，聯合商品質量檢測機構適時開展質量抽檢，對抽檢中發現的假冒偽劣商品，切實做到落地檢查、落地查處，并及時發布消費警示，有效防控風險。

　　三、時間步驟

　　（一）安排部署階段。20xx年6月至7月上旬，各地工商部門要結合本地實際情況，采取多種形式進行“20xx紅盾網劍專項行動”的部署宣傳，營造輿論氛圍。

　　（二）集中整治階段。20xx年7月至11月下旬。根據專項行動的措施和要求，集中時間、力量全面開展專項行動工作，立案查處各種違法、違規行為。

　　（三）檢查鞏固階段。20xx年11月下旬至12月上旬。對專項行動工作情況進行檢查、總結，強化工作措施，全面鞏固專項整治行動的成果，并上報專項整治行動總結。

　　四、工作要求

　　（一）加強領導，認真組織。各級要充分認識到此次專項行動工作的重要性，加強組織領導，深入開展動員部署，充分發揮工商部門的綜合職能，研究落實專項行動具體措施，做到分解目標、細化任務、責任到人，確保專項整治工作取得實效。

　　（二）加強巡查，摸清情況。要加大巡查力度，深入一線對網絡交易平臺、大型購物網站和團購網站的數量、分布、存在問題等基本情況進行摸底調查，以提高專項行動的針對性和有效性。

　　（三）加強宣傳，擴大影響。要加大案件查辦力度，依法從重從快查處銷售假冒偽劣商品和商標侵權等違法違規行為。同時，充分利用各種傳播渠道，加大曝光力度，教育和警示網絡經營者，提高公眾參與度和消費者識假辨假能力。

　　（四）加強監督，做好總結。各地市要加強對專項行動開展情況的監督檢查，確保任務、人員、時間和效果“四落實”，及時做好統計、分析和匯總工作。省局每兩個月將進行一次情況通報。

　　請各地于12月10日前將專項行動總結、《20xx紅盾網劍專項行動統計表》及關閉的網站（網店）名單（包括具體名稱、網址）和3件以上違法典型案例（附處罰決定書）一同報送省局市場處。

實施方案篇7

　　學校嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，根據《溫州市教育局關于義務教育階段課程設置及課時安排的指導意見》，制訂本方案：

　　一、課程設置

　　學校認真按照國家課程標準開足開齊開好各門課程，制訂了課程管理的相關制度每學期初由學校根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計劃和課程標準，優化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“促進有效教學”課堂變革的`教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質的形成與發展提供有效的內容和空間。

　　本學期，我校開設了語文、數學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術、信息技術。其中學校課程主要以寫字教學為主；綜合實踐活動包括勞動技術、環保教育、課外閱讀以及數學與科學的課外拓展等。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，無隨意增減課程和課時現象。重視開展好一年一度的體育節、藝術節、科技節和讀書節的教育教學工作。

　　二、課時分配

　　每周按五天安排教學，每課時40分鐘。

　　一、二年級每周：語文（9課時）、數學（5課時）、品德與生活（2課時）、體育（4課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、地方和校本課程（2課時），共26課時。

　　三、四年級每周：語文（7課時）、數學（4課時）、品德與社會（2課時）、英語（3課時）、體育（3課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、科學（2課時）、信息技術（1課時）、綜合實踐和學校課程（4課時），共30課時。

　　五、六年級每周：語文（6課時）、數學（4課時）、品德與社會（2課時）、

　　英語（3課時）、體育（3課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、科學（3課時）、信息技術（1課時），綜合實踐和學校課程（4課時），共30課時。

　　三、學校課程管理措施

　　（一）加強學習，提高認識

　　課程是指為了實現學校教育的培養目標而規定的教育內容及其結構、程度和進程，是把教育目標和教學實踐結合起來的橋梁，是培養目標的載體和實現培養目標的手段，是學校教育教學活動的依據。因此，課程設置是實施素質教育的核心問題。新課程設置方案的制訂與實施，對于進一步深化義務教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發展，培養學生的創新精神和實踐能力，推動素質教育的深入實施，將產生積極的作用。認真研究課程設置方案，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，并以課程改革這契機，深化素質教育的實施，全面提高學生素質。

　　（二）加強管理，科學設置各類課程

　　嚴格執行新課程設置方案，對于國家課程和地方課程中指令性內容按要求開齊課程，開足課時。在課程管理上轉變管理思想，研究管理方法，充分調動教師積極性，充分發揮學校在課程改革實驗中的主體作用，保證足夠的開展綜合實踐活動和開發地方課程與學校課程的時間表和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組，成員包括教研組長和部分骨干教師。

　　20xx年09月01日

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