評選方案

時間：2024-11-13 21:47:05 方案我要投稿

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【精華】評選方案模板10篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的評選方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】評選方案模板10篇

評選方案篇1

　　書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校開展創建“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。

　　一、活動目標：

　　1、有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的家庭文化環境，培養學生家庭愛書籍，博覽群書的'好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。

　　3、把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，有更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

　　二、“優秀書香家庭”評選條件：

　　（1）家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，并有一定的閱讀記錄。每天閱讀不少于30分鐘，要求認真撰寫親子共讀筆記，每學期不少于5篇，作為“書香家庭”評選的條件之一。

　　（2）學生在學校所呈現出來的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

　　（3）家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。

　　（4）家庭藏書（不包括學生用書）達到80冊及以上。（照片提供）

　　（5）家長孩子每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。

　　三、推薦方式：

　　1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

　　2、各班先進行初評，每班上報2個“優秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。

　　3、學校組織評委會根據投票審定產生40名校級“書香家庭”

　　四、參評要求：

　　參評家庭須上交的材料包括：

　　填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等），材料越具體詳細越好，材料附在申請表后面。

評選方案篇2

　　一、指導思想：

　　為努力建設一支青年骨干教師隊伍，進一步提高教學質量和教學水平，推進我校教育事業的新發展，學校決定在全校范圍內繼續開展XX市一中第二屆“青年教學能手”評選工作。

　　二、評選范圍：

　　新老校區全體青年教師

　　三、評選條件：

　　1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，愛崗敬業，為人師表。

　　2、年齡在35周歲以下，從教5年以上，具有大學本科學歷，取得中教二級或二級以上職稱，普通話合格。

　　3、從事本專業或相關學科的教學工作，工作熱情飽滿。

　　4、高考科目教師在一中至少帶過一屆高三并且取得較好成績，非高考科目教師中特別優秀者。

　　5、教學實踐中勇于探索創新，教法新穎，教學效果明顯，深受學生歡迎。

　　6、注重教學與教研相結合，積極參與教學改革實驗或課題研究，近三年在校內外講過公開課、優質課、示范課或實驗課，并獲好評。積極參加各級教研室組織的.論文評選，優秀教學設計評選。積極撰寫教研論文，并取得成果。

　　7、繼續教育學分符合要求。

　　8、近3年年度考核均為“合格”以上。

　　9、同等條件下，擔任過的教師和職稱高的教師優先。

　　四、評選方式：

　　1、個人申請和年級組推薦相結合。

　　2、以年級組為單位，注意學科特點，組織評選。最后報請校委會批準。

　　五、評選時間：

　　20xx年4月27日前完成。

　　六、表彰辦法：

　　學校將對被評為教學能手的青年教師予以表彰和獎勵，并授予XX市一中第二屆“青年教學能手”證書。

　　七、有關要求：

　　1、各年級組要充分認識開展評選工作的重要意義，認真組織，精心安排，切實做好評選推薦工作。

　　2、嚴格評選標準、程序，按照評選條件、評比內容及標準，真正將能力強、水平高、教學效果好的“教學能手”評選上來。

　　3、通過評選“教學能手”，樹立典型，努力營造學選進、趕先進、做先進的良好氛圍。

　　4、廣水一中學校青年教師教學能手推選名額分配：老校區5人，新校區：高一4人，高二5人，高三6人。

評選方案篇3

　　一、指導思想:

　　為了貫徹落實市教育局《關于開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的文件精神,為了深入推進我校“做一個有教養的人”的育人理念,針對我校學生成長狀況和實際需求,特制定本活動方案。

　　二、活動目的:

　　通過“美德少年”的評選表彰活動,樹立未成年人身邊的典型形象,把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的社會主義核心價值觀融入學生的血液之中,倡導“在家中為長輩盡孝心,在學校為同學送關心,在社會為他人獻愛心”,用先進人物的事跡感動學生,用身邊的榜樣打動學生,引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德,從自我做起,用行動關愛社會、校園、他人,做一個有道德的人。

　　三、組織領導:

　　為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開,順利進行,特成立“州溫市第二中學美德少年”評選小組。

　　組長:z

　　副組長:z

　　組員:zz、七八年級班主任

　　四、評選對象:

　　本校7—8年級全體學生。

　　五、評選標準:

　　此次評選,分為“孝老愛親美德少年”、“助人為樂美德少年”、“環保節約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類,標準如下:

　　1、總體標準:熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會主義,具有立志成才、報效祖國的遠大理想,自覺踐行社會主義榮辱觀,遵紀守法,遵守各項規章制度,熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約。積極參加學校、社會組織的各類活動,在家中做到文明尊老盡孝心,在學校做到文明勤學送關心,在社會做到文明誠信獻愛心。

　　2、具體標準:

　　(1)孝老愛親美德少年:孝敬父母、尊敬長輩,理解父母、感恩父母;主動分擔家務,自理、自立能力較強;生活不盲目攀比,養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

　　(2)助人為樂美德少年:在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學,努力幫助他人排憂解難;積極參加志愿服務活動,為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務,主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。

　　(3)環保節約美德少年:熱愛科學,親近自然,善于思考,注重實踐,愛護公物,勤儉節約,積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動,環保節能意識較強。

　　(4)誠實守信美德少年:尊敬師長,團結同學,知禮儀、重禮節;言行舉止文明有禮,在人際交往中,禮貌待人,重信守諾,不弄虛作假,做老實人,說老實話。

　　(5)文明禮儀美德少年:舉止儒雅,語言文明,尊重師長,主動問好,家庭生活、待人接物等禮儀行為方面表現突出。能積極主動向家長、社區宣傳普及禮儀知識。文明行為舉止在本班,本校具有表率作用。

　　六、實施辦法:

　　(一)宣傳發動階段(5月12日至18日)。上傳文件,組織班主任討論完善評選方案;召開班主任會議,宣傳布置;在5月20日召開主題晨會,正式啟動評選工作,在校園網上刊發消息,公布推薦“州溫市第二中學美德少年”的程序和辦法,廣泛動員七八年級各班積極參與推薦,各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式,讓每一位家長了解相關信息,取得家長支持。

　　(二)推薦階段(5月19日—5月25日)

　　各班按照活動的評選標準,廣泛發動學生、家長推薦候選人。“美德少年”候選人的'推薦采取組織推薦、社會推薦兩種方法。

　　1、組織推薦。一是每班以班級為單位推薦候選人,自薦或推薦他人均可,然后組織召開主題班會進行民主評議,每類評選中各推選出一名候選人(或選擇其中幾類各推薦一名)上報給學校,各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校為單位,推選班級美德少年即為學校美德少年候選人。

　　2、社會推薦。廣大家長和社會群眾也可以直接向學校或各班推薦“州溫市第二中學美德少年”候選人,填寫申報表格(表格請在校園網下載)。“美德少年”評選組委會,負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審核。

　　3、材料報送。認真撰寫候選人事跡材料(事跡要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息),填報推薦表。(見附件,要求150字以內的推薦詞,500字以內的事跡簡歷)于5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時,將推薦表、事跡材料和以電子文檔發送至郵箱:148264977@qq.com,電話:88185093,聯系人:朱老師。

　　(三)評選階段(5月26日—6月8日)

　　1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上,由評選組委會對推薦的候選人進行嚴格把關、審核,推選出“州溫市第二中學美德少年”候選人,七八年級共40名,在校園網上設計專題投票系統。

　　2、網絡投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事跡并給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登陸投票系統,按提示進行投票。

評選方案篇4

　　為了更好地做好優秀教師的評選工作，明確優秀教師的評選條件，從而起到激勵教師工作的積極性，發揮教師隊伍中先進示范帶頭作用，樹立教師典范，特從德、能、勤、績等四方面制定學校優秀教師的評選方案：

　　一、評選范圍和對象

　　在本校教齡滿一學期以上的，滿工作量的專任教師。

　　二、評選條件

　　（一）德

　　1、擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。參評教師須在本校從事教育教學工作一學期以上。不從事第二職業，凡從事第二職業者不得參加學校先進教師的.評選。

　　2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業道德，堅持素質教育思想，全心全意搞好教育教學工作。關心愛護學生，為人師表，在師生中有較高威信。師德良好，在同事間不散布不利于學校的言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。

　　3、凡有體罰和變相體罰學生行為的均取消參評先進教師資格。

　　（二）能

　　1、刻苦鉆研教育教學業務，有開拓進取精神，積極運用現代教育技術進行學科教學改革，有較強的教育、教學能力，所教班科班風、學風好，教學成績達鎮平均水平。

　　2、有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，無亂堂、無瞌睡等。

　　（三）勤

　　1、積極參加市、鎮、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節數達到增城市教育局教研室規定的標準。

　　2、發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任）、其他教師做好班管理工作和學校每項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。

　　3、各種資料按時上交完成，書寫良好。凡遲交和不交者，不能評為先進教師。

　　4、應積極參加學校或科組安排的工作，并能出色完成，凡對學校或科組工作不積極參加，不能評為優秀。

　　（四）績

　　1、教育和教學效果好，成績顯著，對全校教育質量、教學水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學科成績必須達到學校學期初制定的學科質量目標。

　　2、每月備改檢查被評為優秀，在全組教師起到示范帶頭作用。

　　3、教育思想端正關心學生，熱愛學生，特別是對待后進生，要滿腔熱情地關心和愛護，使學生能健康地成長。切實減輕學生過重課業負擔。

　　三、評選原則：

　　1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。

　　2、每年度評選一次，按程序操作。

　　3、評選出的優秀教師給予當年度優秀教師稱號。

　　四、評選程序

　　1、符合條件的教師填寫《優秀教師申報表》（附表），并上交個人優秀事跡材料和有關印證材料。

　　2、學校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。

　　3、學校對初步人選的事跡在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。

　　4、學校根據綜合考評結果，最終確定“優秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。

評選方案篇5

　　一、指導思想:

　　為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生發揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

　　二、評選條件:

　　凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。

　　1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;

　　2.全面發展,能積極參加班級、學校、社區的各項活動,取得突出成績;

　　3.有良好的學習習慣,學習成績優異;

　　4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;

　　5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生贊揚。

　　三、評選類別:

　　“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:

　　1.學習之星

　　學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的`基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

　　2.文學之星

　　熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎,積極向廣播站、校內各種雜志投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

　　3.文明友愛之星

　　尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模范遵守學生行為規范,關心他人,積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

　　4.才藝之星

　　在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

　　5.體育之星

　　在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

　　6.其他

　　如果對班級班風建設有利,能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。

　　四、評選辦法:

　　1.“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期中考前、后各一次)。

　　2.層級推薦,逐層選拔:

　　①各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。

　　②各年級組長參照評選標準,從各班的“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。

　　③年級組長將“年級之星”材料匯總,向全校公示(個人事跡)。

　　五、宣傳、表彰辦法:

　　1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

　　3.在德育考評中相應加分,并作為以后評選省、市優秀學生、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

　　六、注意事項:

　　1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。

　　2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。

　　樂清市象白中學

　　象白中學“校園之星”評選推薦表

　　班級姓名校園之星類別班主任姓名

　　推薦方式

　　(填自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等。)

　　個人事跡(推薦理由),不少于300字

　　班主任(或科任老師)意見

　　級段意見

　　時間:年月日

評選方案篇6

　　為了進一步加強教師隊伍建設，引導廣大教師適應新世紀教育改革和發展的需要，不斷提高思想業務水平，推進素質教育的順利實施，市教育局研究，決定在全市開展“xx名師”、“十佳師德標兵”、“骨干教師”、“優秀班主任”的評選表彰活動。為做好評選表彰工作，特制定如下評選活動方案：

　　一、評選范圍

　　“xx名師”、“十佳師德標兵”、“骨干教師”的評選范圍為在教育教學一線工作的各級各類學校（幼兒園）教師；“優秀班主任” 評選范圍為20xx-20xx學年度全市各學校在職班主任。

　　二、評選條件

　　“xx名師”、“十佳師德標兵”、“骨干教師”、“優秀班主任”具體評選條件見附件2-5。

　　有下列情況之一者，不能推薦評選：

　　1、工作時間未滿三年者；

　　2、因違法、違紀受到過處罰、處分或相關處理者；

　　3、體罰、侮辱學生，師德表現不良者，年度考核稱職以下者；

　　4、組織參加以個人盈利為目的的辦班、競賽活動以及有償家教，參加編寫或推薦使用未經教育行政部門同意的各種書刊資料者；

　　5、利用工作時間從事個人經營活動者；

　　6、弄虛作假，虛報個人學術成果者；

　　三、評選名額

　　各有關單位的推薦評選名額見附件1。

　　四、評選辦法

　　提名推薦和審核工作由各中心學校（市直學校）負責。

　　1、相關單位提名推薦。各單位組織由教師代表、教育管理人員組成的推薦考核小組，根據評選條件從轄區內各學校教師中提名推薦并考核評議，投票決定推薦人選，填寫具體的考核意見，并在本單位范圍內進行不少于一周的公示。公示無異議后，將申報材料上報市教育局。

　　2、考核審批。市教育局將組織由教師代表、專家和教育行政部門人員組成的考核小組，對各單位推薦的評選對象進行考查考核，考核時要認真聽取其所在學校教職工和所教班級學生及學生家長的`意見。在考查考核的基礎上，市教育局黨組最后根據考核結果審批確定擬表彰人選。

　　五、評選要求

　　1、加強領導，精心組織。各學校應將評選過程作為加強師德建設活動的重要環節，開展各種形式的學習宣傳活動，充分發揮模范人物的引領作用，積極營造學先進、做模范的濃厚氛圍。要嚴格按照評選條件、評選方法、評選程序及分配名額，認真、慎重地做好評選工作。

　　2、充分發揚民主，嚴格評選條件和工作程序，確保評選質量。要堅持走群眾路線，遵循“民主推薦、公開評選”的原則，廣泛聽取群眾意見，真正把具有代表性的師德模范、先進代表選拔出來。推薦、評選過程要不斷創新，擴大評選活動的社會影響力，營造全社會尊師重教的良好氛圍。

　　3、堅持原則，客觀公正。評選要采取自下而上、層層推薦、逐級考察、逐級公示的辦法進行。要把評選過程作為學習先進、弘揚正氣的過程，通過評選活動促進師德師風建設。

　　4、上報人選不得突破分配名額，同等條件下條件艱苦的農村學校教師優先。

評選方案篇7

　　為了搭建展示平臺，更好地體現“以研促教”的先進理念，促進交流，進一步提高教師論文寫作的積極性，中心學校擬于本學期開展優秀教學論文評比活動。

　　一、參評對象

　　全校教師

　　二、評比活動時間

　　20xx年3月25日——4月30日

　　三、論文內容

　　1、圍繞所執教學科在新課程改革方面所面臨的理論與實踐問題、探索如何更好地開展教學。

　　2、針對當前課程改革方面的重點、熱點、難點問題，進行前瞻性、前沿性的研究。

　　3、圍繞學校或個人課題研究。

　　4、教育教學在新課程改革方面的成功案例。

　　5、教學活動的成果及經驗總結。

　　6、利用信息技術等現代化教育技術手段，促進實驗教學質量的提高的.研究。

　　四、對論文的要求

　　1、參賽論文寫作提倡結合校情學情來進行。題目自擬，選題新穎，題材科學，邏輯嚴謹，語言流暢。

　　2、論文撰寫符合規范。論題、材料、立論、論證等要求準確，且主題明確、結構合理，文風簡約，論文涉及的圖表公式、標點符號等符合國家相關標準。

　　3、必須是未發表和未參加過評比的作品，不接受網上下載和抄襲的作品，文責自負。

　　4、字數以1000-1500字為宜，按統一的格式撰寫：標題請用小二號黑體；內容正文請用小四號宋體；正文標題下方居中位置請用小四號楷體注明學校、學科名稱、作者姓名。

　　五、評選辦法

　　所有參評教師將相關論文于4月23日前提交到各學校教導處，由教導處進行初步審核后于4月27日前上報中心學校，中心學校組織人員進行評價和打分，并對相關文章提出交流意見，達到共同研究、學習提高的目的。4月30日進行表彰。

　　六、獎項設立

　　本次評選活動對參評論文設立一、二、三等獎，頒發證書，并擇優推薦參加論文評選活動。

評選方案篇8

　　一、指導思想

　　根據上級教育行政主管部門關于思想作風建設活動的安排，為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發揮優秀教師的示范和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創造性，促進教師愛崗敬業、勤奮求實、改革創新、銳意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續發展，學校決定在教師節前開展優秀教師和先進教育工作者評選和表彰活動，特制訂本實施方案。

　　二、評選原則

　　1、按照“公開、民主”推薦，“公平、公正”評選的原則，根據、德、能、勤、績等情況優中優選，確保評選結果具先進性、代表性和公信力。

　　2、新調入教師工作半學期以上方可參評，累計請假15日以上的.不參評。

　　3、有以下情況之一的一票否決：

　　A、不服從學校工作安排的；

　　B、不執行學校決定的；

　　C、工作中因失誤、過失給學校造成不良影響和損失的；

　　D、受到校級以上公開批評和處分的；

　　E、有違計劃生育政策的。

　　三、評選方式與程序

　　以后每年于教師節前評選一次優秀教師和先進教育工作者，評選程序采取:部門內民主推薦—部門公示—校長辦公會審批—學校公示。

　　四、組織與領導

　　各年級由下年級領導負責，行政由校辦負責，各處室由校辦牽頭、各處室主任共同負責。

　　五、指標分配

　　各年級和處室的優秀教師和先進教育工作者評選比例不超過本部門總人數的15%。

評選方案篇9

　　送人玫瑰，手有余香；送人燈盞，心有余光，這既是一種生活方式，也是一份社會責任。我們在造福他人的同時也在造福我們自己。不論您來自何方，不論您從事何種工作，不論您是租客還是業主，歡迎大家參加此次阜豐物業組織的各園區“美麗庭院”創建、評選活動。

　　一、創建評選對象

　　阜豐地產旗下項目：莒南-阜豐國際，莒南-翰林華府，莒南-時代城，臨沂-康橋郡，臨沂-大成郡五個小區一樓帶有庭院的業主，愿意參加“美麗庭院”創建的家庭，經各項目物業服務中心報名參加。

　　二、創建評比要求

　　1.環境衛生意識高，支持阜豐物業的環境整治工作，能自愿對庭院進行清理。

　　2.經清理后，庭院內外干凈整潔，無雜物、無衛生死角、無亂堆亂放、無亂搭亂建，凈化、綠化、美化，視覺感整潔。（對確實需要堆放的`農居生活必需品、房屋修葺所需材料和生產物資按種類歸類并整齊碼放。）

　　3.無影響環境衛生的散養家禽牲畜。

　　4.庭院及周圍種有植物，且布局合理，綠化美觀，整體視覺感舒適。

　　5.如有房屋出租的，承擔好房東責任，督促好承租人做好庭院及周邊的衛生工作，不將房屋出租給“破爛王”。

　　6.無私搭亂建，嚴格遵守業主規約，配合物業服務工作，無歷史欠費的阜豐居民。

　　三、評比程序

　　1.宣傳階段（7月）：各項目廣泛宣傳“美麗庭院”創建評選標準、要求，廣泛發動家庭參加創建評選活動。確定、上報10-20戶創建家庭，并提供創建前的庭院全景、房前、屋后、周邊等不同角度照片各一張，至少四張。

　　2.集中清理階段（7-8月）：發動創建家庭對庭院內、房前屋后的衛生死角、亂堆放、亂搭建等進行清理，有條件家庭可對園區進行美化、布置。

　　3.評選考核階段（9月上旬）：創建家庭整治后情況以照片形式上報（要求與整治前同角度照片四張，整治亮點照片二張），各項目以PPT形式對創建家庭進行預選，選出“最美庭院”入圍家庭。評選小組（物業總公司職能部室、項目各部門主管）對入圍家庭突擊實地進行檢查，拍照、考核、打分，每項目評選出1戶“最美庭院”，將評選為“最美庭院”的家庭在各項目進行公示，接受業主們的監督。

　　4.表彰獎勵階段（9月下旬）：通過推薦、初選、實地考核、公示，每項目評選1戶，共計5戶“最美庭院”，掛“最美庭院”獎牌且每戶獎勵價值200元獎品；每項目評選2戶，共計10戶“最美庭院入圍獎”，掛“美麗庭院”獎牌且每戶獎勵100元獎品（各獎項不重復獎勵）。

　　四、長效管理

　　1.“美麗庭院”實行動態考評，評選小組成員不定時對獲得“最美庭院”、“美麗庭院”的家庭進行抽查，如發現衛生情況退步且亂搭亂建不符合標準的，立即提醒或摘牌。

　　2.“美麗庭院”家庭可以參評下一年度的“最美庭院”評選。

　　3.各項目獲獎家庭將在各項目物業服務中心進行展示，希望大家共同維護和愛惜我們的家園文化！

　　康橋郡物業服務中心

　　二零一八年七月二十九日

評選方案篇10

　　現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中豐富自己的文化內涵，我校從建校開始就將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，在家庭開展“親子共讀”活動。期末來臨，為了考察各個孩子及家庭的閱讀情況，經研究，學校決定開展“書香家庭”評選推薦活動。現制定如下實施方案：

　　一、評選目的

　　通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

　　二、評選標準:

　　1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。

　　2、.家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

　　3、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。

　　4、開展家庭親子閱讀，每周至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘(一二年級不少于20分鐘)，有固定的讀書時間與場所。

　　5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閱報刊雜志，家庭有良好的讀書環境(有書房或書架;有書桌、臺燈等)

　　6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養、教育成長方面有較好的影響。

　　7、家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的`一種生活方式。

　　補充說明:讀書環境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。

　　三、評選流程s