評選方案模板匯編10篇
為了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的評選方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
評選方案 篇1
一、活動目的
為了進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,用先進人物的事跡感動學生,從身邊的榜樣獲得感動,從而培養(yǎng)學生形成優(yōu)秀的品質。
二、活動內容
尋找20xx年感動龍實中的人物,傳遞他帶給我們的至深感動、弘揚學校精神,促進校園文明建設。無論他(她)的身份、背景、經歷有多么的不同,只要在近一年里他(她)的點滴事跡感動了同學、感動了校園;他(她)的.故事解讀了人與人之間的情感;他(她)的言行折射出非凡的人格魅力;他(她)的力量推動著校園的進步發(fā)展,帶給我們感人至深的心靈沖擊,他(她)就有可能成為20xx年感動龍實中年度人物!
三、活動領導小組
成立龍實中“感動校園十大人物”評選推薦領導小組,負責評選推薦活動的統(tǒng)一策劃、指導協(xié)調,確保活動順利開展。
組長:z 副組長:z
成員:z各班主任
四、評選標準
感動校園人物的定義是:事件發(fā)生在近一年來,或者人物在近一年引起全校師生的廣泛關注。所推薦的人物必須具備以下一種或幾種特點:
在推進學校發(fā)展的過程中,做出過突出貢獻
在教書育人、管理服務、學習成長中具有突出表現(xiàn)
愛崗敬業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻,體現(xiàn)出不平凡的人格
關愛師生,無私奉獻,用心去成就別人
誠信做人,在堅守誠信上不為一切誘惑所動
見義勇為,維護師生合法權益不惜犧牲個人利益
個人在生活、家庭、情感上的表現(xiàn)特別感人
評選推薦的人物和事跡總的要求:
1、先進性。事跡可信、可學、可敬。
2、典型性。“感動”主題表現(xiàn)突出,被師生深深感動。
3、時代性。充分反映科學發(fā)展和三個文明協(xié)調發(fā)展的時代特點,與我校構建和諧校園的歷史進程相吻合。
4、感染力。事跡突出,細節(jié)感人,能引起廣大師生員工的情感共鳴。
五、評選推薦程序
評選推薦活動按照廣泛宣傳——班級推薦(自我推薦)——事跡公示——重點推薦(群眾投票)——領導小組審定的程序逐步推進。
1、廣泛宣傳階段(11月28日-12月2日)
在全校師生員工中,對活動進行廣泛深入地宣傳動員,領悟活動精神。
2、班級推薦(自我推薦)階段(12月3日-12月23日)
(1)班級推薦,班主任把關,推薦班級中至少一位同學或老師,將其典型事跡(500字左右)和1張生活或學習照片以電子稿形式于20xx年12月23日前發(fā)到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com);(2)自己報名和他人推薦的寫清班級、學生姓名、簡單事跡500字和1張生活或學習照片,請在20xx年12月23日前以電子稿形式發(fā)到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com)。
3、事跡公示階段(12月24日-12月26日)
在收集初選的人物事跡后,將人物及其主要事跡進行公示,讓全體師生了解。從而實現(xiàn)不因了解的片面性而埋沒一個真正的感動人物。
4、重點推薦(群眾投票)階段(20xx年12月27日)
通過事跡公示,全體師生重新認識了我們身邊的人,由全體師生進行第二輪投票推薦。選票由政教處統(tǒng)一制定,一人一票,選票直接投到實驗樓一樓大廳的信箱,根據獲得的票數(shù)確定我們的重點推薦人物。
5、領導小組審定階段(20xx年1月5日)
領導小組對“感動校園十大人物”重點推薦人進行審定,整理資料,向全體師生宣傳報道。
六、加強領導,確保活動取得圓滿成功
“感動校園十大人物”評選活動是我校師生政治生活和精神生活中的一件大事,要統(tǒng)一領導,群策群力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。
灣龍區(qū)實驗中學政教處
20xx年龍實中“感動校園十大人物”推薦表
推薦班級
班
推薦人物
典型事跡:
說明:
(1)班主任要發(fā)動同學,深入了解,把好關,確保典型性;
(2)事跡(500字左右),統(tǒng)一用電子稿(字體小四),20xx年12月23日前發(fā)到政教處郵箱()。
評選方案 篇2
一、指導思想：
為努力建設一支青年骨干教師隊伍，進一步提高教學質量和教學水平，推進我校教育事業(yè)的新發(fā)展，學校決定在全校范圍內繼續(xù)開展XX市一中第二屆“青年教學能手”評選工作。
二、評選范圍：
新老校區(qū)全體青年教師
三、評選條件：
1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、年齡在35周歲以下，從教5年以上，具有大學本科學歷，取得中教二級或二級以上職稱，普通話合格。
3、從事本專業(yè)或相關學科的教學工作，工作熱情飽滿。
4、高考科目教師在一中至少帶過一屆高三并且取得較好成績，非高考科目教師中特別優(yōu)秀者。
5、教學實踐中勇于探索創(chuàng)新，教法新穎，教學效果明顯，深受學生歡迎。
6、注重教學與教研相結合，積極參與教學改革實驗或課題研究，近三年在校內外講過公開課、優(yōu)質課、示范課或實驗課，并獲好評。積極參加各級教研室組織的論文評選，優(yōu)秀教學設計評選。積極撰寫教研論文，并取得成果。
7、繼續(xù)教育學分符合要求。
8、近3年年度考核均為“合格”以上。
9、同等條件下，擔任過的教師和職稱高的教師優(yōu)先。
四、評選方式：
1、個人申請和年級組推薦相結合。
2、以年級組為單位，注意學科特點，組織評選。最后報請校委會批準。
五、評選時間：
20xx年4月27日前完成。
六、表彰辦法：
學校將對被評為教學能手的青年教師予以表彰和獎勵，并授予XX市一中第二屆“青年教學能手”證書。
七、有關要求：
1、各年級組要充分認識開展評選工作的`重要意義，認真組織，精心安排，切實做好評選推薦工作。
2、嚴格評選標準、程序，按照評選條件、評比內容及標準，真正將能力強、水平高、教學效果好的“教學能手”評選上來。
3、通過評選“教學能手”，樹立典型，努力營造學選進、趕先進、做先進的良好氛圍。
4、廣水一中學校青年教師教學能手推選名額分配：老校區(qū)5人，新校區(qū)：高一4人，高二5人，高三6人。
評選方案 篇3
截止5月18日，經各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門和群眾推薦，“善行河北，情暖張垣，感動xx”道德模范評選組委會共收到各類道德模范推薦候選人及相關推薦材料42人，經組委會辦公室初審、并報經評審委員會通過，確定喇小麗等24人為“善行河北，情暖張垣，感動xx”10大道德模范候選人，現(xiàn)將“善行河北，情暖張垣，感動xx”10大道德模范評選辦法公告如下：
一、道德模范候選人資格確定
本次道德模范評選根據上報情況所確定的24名道德模范候選人具體上報情況共分7類：愛崗敬業(yè)模范、見義勇為模范、醫(yī)德醫(yī)風模范、助人為樂模范、環(huán)保衛(wèi)士模范、美德少年模范、敬老孝親模范。xx報、電視臺、政府門戶網站開辟專欄將對道德模范候選人事跡進行大張旗鼓地宣傳，同時按照評選辦法公正合理地產生各類道德模范和道德模范提名人選。
二、道德模范和道德模范提名獎人數(shù)確定
本次評選共產生各類道德模范10人，道德模范提名人選（身邊好人）14人，6月下旬適時召開“善行河北，情暖張垣，感動xx”道德模范頒獎晚會，以縣委、縣政府的'名義對所選出的道德模范和身邊好人進行大張旗鼓地表彰，頒發(fā)獎品和榮譽證書，并出道德模范專輯。之后，由縣文明委組織道德模范和身邊好人深入各單位、學校、企業(yè)、鄉(xiāng)村進行巡回演講，在全社會形成學習道德模范、爭當?shù)赖履７兜臐夂穹諊霌P社會正氣，為為建設和諧綠色新xx提供強有力的精神動力和輿論支持，為十八大的順利召開獻一份厚禮。
三、道德模范和身邊好人的具體評選辦法
1、評選采用xx報、xx縣政府門戶網站、xx人志愿服務熱線QQ群（xxx）、群眾電話舉薦等多種手段投票和縣領導評選劃票、組委會召集各成員單位負責人直接召開評選會議劃票選舉辦法產生道德模范10人和道德模范提名獎14人，最后由組委會審核把關通過，由xx報、xx電視臺公布。依據實施細則按得票多少以百分制產生各類道德模范和道德模范提名獎人選。xx報、xx縣政府門戶網站、xx人志愿服務熱線QQ群（xx）、群眾電話舉薦等報紙、網上投票占60分，評選會議劃票選舉占40分，兩者最后得分計入總分，經組委會領導審核把關后，按各類道德模范的分類確定道德模范和道德模范提名獎人選。
2、道德模范評選具體方法采取分類評選的辦法從候選人中選舉產生，具體選舉程序：愛崗敬業(yè)模范6名候選人產生愛崗敬業(yè)模范3人，總分前3名得者為“感動xx”愛崗敬業(yè)模范人選；見義勇為模范3名候選人產生見義勇為模范1人，總分前1名得者為“感動xx”見義勇為模范人選；助人為樂模范2名候選人產生助人為樂模范1人，總分前1名得者為“感動xx”助人為樂模范人選；環(huán)保衛(wèi)士模范2名候選人產生環(huán)保衛(wèi)士模范1人，總分前1名得者為“感動xx”環(huán)保衛(wèi)士模范人選；師德師風模范3名候選人產生環(huán)保衛(wèi)士模范1人，總分前1名得者為“感動xx”師德師風模范人選；美德少年模范4名候選人產生美德少年模范1人，總分前1名得者為“感動xx”美德少年模范人選；敬老孝親模范2名候選人產生環(huán)保衛(wèi)士模范1人，總分前1名得者為“感動xx”敬老孝親模范人選，通過以上辦法并報經組委會通過共產生各類道德模范10人；同意者在相應道德模范候選人相應欄中畫“o",不同意者畫“x",多選視為廢票，選票統(tǒng)一收集后交宣傳部文明辦統(tǒng)計，xx報選票由各單位收集整理匯總后報送文明辦，網絡、QQ群和電話投票由門戶網站和各相關負責人負責統(tǒng)計匯總報送文明辦。
4、道德模范提名獎14名由各類候選人按得分多少由組委會審核后確定。
5、xx報、xx縣政府門戶網站、xx人志愿服務熱線QQ群（xxx）、群眾電話舉薦報紙、網上投票選舉時間：20X年5月26日08：30至**年6月15日下午17：30，縣領導評選候選人由文明辦將有關材料送交選舉后由秘書科整理后交文明辦，道德模范會議選舉由組委會研究在此期間通知各成員單位統(tǒng)一參會評選。
6、本選舉辦法由組委會下設辦公室文明辦負責解釋。
評選方案 篇4
為進一步提高學生的現(xiàn)代文明素質，豐富校園文化內涵，挖掘學校典型和先進分子，發(fā)揮榜樣模范的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。我校將在本期舉行學校每月“文明之星”評選活動。現(xiàn)將評選活動的有關事項安排如下：
一、領導機構：學校成立“文明之星”評選小組
組 長：袁景立
副組長：胡俊華 張 爽
組 員：李憲民、楊玉忠、高明新、杜玉芳及各班班主任
二、組織：
由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協(xié)助。
三、評選辦法：
逐層推薦，公開選舉。
四、獎勵辦法：
給獲得榮譽稱號的學生頒發(fā)證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。
五、評選條件：
品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉(xiāng)、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。
行為美：模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守校紀校規(guī)，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養(yǎng)成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛(wèi)和班級衛(wèi)生值日工作，關心班集體建設和學校發(fā)展。
學習好：學習目的明確，態(tài)度端正，具有良好的'學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。
示范強：能在學生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養(yǎng)成文明的行為習慣。
六、評選辦法：
1、宣傳發(fā)動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養(yǎng)成文明習慣的活動中來。
2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現(xiàn)及評選階段的突出表現(xiàn)投票確定1名學生為“學校文明之星”，統(tǒng)一交至政教處辦公室。
3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養(yǎng)成文明習慣。
駐馬店市十一中
評選方案 篇5
一、指導思想
為進一步加強師德師風建設，激勵為教育事業(yè)獻身的崇高思想，不斷推進教育事業(yè)的改革和發(fā)展。從而打造一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的`先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風范，特制訂《回龍觀第二小學十佳師德標兵評選方案》。
二、活動主題：快樂成長奉獻最佳
三、評選范圍及名額
1、在本校工作一年以上的在職在崗的教師和職工，能自覺遵守各項法律法規(guī)，具有良好的師德規(guī)范的教師。
2、名額分配：按行政后勤組、班主任組、科任組分配名額。
四、評選條件
1、認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學校工作準則，有強烈的責任感和事業(yè)心，不計較個人得失，工作中能顧全大局，講團結、講協(xié)作、講奉獻，服從學校的工作安排。為人師表，愛崗敬業(yè)。
2、扎實教學，兢兢業(yè)業(yè)。嚴格遵守教學常規(guī)，認真執(zhí)行教學計劃，完成教育教學任務，管理育人、教書育人、服務育人成績顯著。
3、遵紀守法，師德高尚，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待每一個學生，沒有從事有償家教的行為。
4、積極參加教科研活動，認真學習，鉆研業(yè)務，完成各項教學教研任務。對工作精益求精、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。
5、團結協(xié)作，發(fā)揚奉獻精神；樂于助人，儀表端莊，舉止文明，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協(xié)作精神；維護學校各項榮譽，為和諧校園的建設貢獻力量。
6、依法執(zhí)教，廉潔從教，模范遵守社會公德，具有高尚的人格魅力，在師生中威信較高。
五、評選工作領導小組
師德標兵評選表彰工作，由學校黨支部、行政、工會委員會、教工代表組成師德標兵評選小組負責審議工作。
六、評選年限
師德標兵的評選工作將每年評選一屆。
七、獎勵方式
師德標兵的獎勵方式以物質獎勵與榮譽獎勵相結合。
評選方案 篇6
一、評選目的
為進一步弘揚崇高的師德風范，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高，升華實驗學校師德師風建設年活動主題，學校擬在全校范圍內開展第一屆師德標兵評選活動，以表率、示范形象促進教師的職業(yè)道德和工作素養(yǎng)的提高，更好地構建學習型、創(chuàng)新型的和諧校園。
二、組織領導
學校成立師德標兵評選工作領導小組
組長：黎明、李奉根
成員：黃克峰、張麗佳、鄭寶基、肖景新、楊富菊、黃繼娟
三、評選范圍及條件
（一）評選范圍：從宏偉實驗學校學校教育教學第一線的教師中產生。
（二）評選條件：
1、認真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨和人民的`教育事業(yè)。熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，嚴格執(zhí)教，積極進取，勤奮好學，不斷增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，在教育教學崗位上做出較突出的成績。
3、為人師表，嚴格遵守《中小學教師教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹實施德育的十項制度，品行高尚，廉潔從教，在師生中有較高的威望。
4、堅持教學中滲透德育教育，因材施教，主動關心和做好學生的思想政治工作，尊重、愛護學生，師生關系和諧。
5、模范遵守學校各項規(guī)章制度，嚴于律己，恪盡職守，熱愛集體，團結協(xié)作，有高度的社會責任感和集體榮譽感。
凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。
1、工作不服從學校安排者；
2、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；
3、凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現(xiàn)象者；或被學生、家長投訴，經學校核實后，違反教育原則情況屬實者。
四、評選及表彰流程
1、由學校評選工作領導小組審核年度參評人員資格。
2、將參選人員基本情況、所獲得榮譽、主要事跡在學校網站上向全體師生、家長公示一周。
3、組織全校學生、家長及全校教師投票。
4、按投票結果，學校評選工作領導小組確定10—12名宏偉實驗學校首屆師德標兵，在全校范圍內公示一周。
5、召開學校師德標兵命名表彰大會，當選師德標兵做教育教學經驗和師德事跡報告。
6、學校將按評選排序結果向教育局上報相應教師做為局級優(yōu)秀教師、師德標兵、教育教學能手的候選人。
6、新學年起，當選師德標兵一年內掛牌上崗，學校在當選教師所在年組或班級設立“師德標兵示范崗”，與“共產黨員先鋒崗”一起發(fā)揮榜樣的示范引領作用。
評選方案 篇7
為了進一步加強教師隊伍建設，引導廣大教師適應新世紀教育改革和發(fā)展的需要，不斷提高思想業(yè)務水平，推進素質教育的順利實施，市教育局研究，決定在全市開展“xx名師”、“十佳師德標兵”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”的評選表彰活動。為做好評選表彰工作，特制定如下評選活動方案：
一、評選范圍
“xx名師”、“十佳師德標兵”、“骨干教師”的評選范圍為在教育教學一線工作的各級各類學校（幼兒園）教師；“優(yōu)秀班主任” 評選范圍為20xx-20xx學年度全市各學校在職班主任。
二、評選條件
“xx名師”、“十佳師德標兵”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”具體評選條件見附件2-5。
有下列情況之一者，不能推薦評選：
1、工作時間未滿三年者；
2、因違法、違紀受到過處罰、處分或相關處理者；
3、體罰、侮辱學生，師德表現(xiàn)不良者，年度考核稱職以下者；
4、組織參加以個人盈利為目的的辦班、競賽活動以及有償家教，參加編寫或推薦使用未經教育行政部門同意的各種書刊資料者；
5、利用工作時間從事個人經營活動者；
6、弄虛作假，虛報個人學術成果者；
三、評選名額
各有關單位的推薦評選名額見附件1。
四、評選辦法
提名推薦和審核工作由各中心學校（市直學校）負責。
1、相關單位提名推薦。各單位組織由教師代表、教育管理人員組成的推薦考核小組，根據評選條件從轄區(qū)內各學校教師中提名推薦并考核評議，投票決定推薦人選，填寫具體的考核意見，并在本單位范圍內進行不少于一周的公示。公示無異議后，將申報材料上報市教育局。
2、考核審批。市教育局將組織由教師代表、專家和教育行政部門人員組成的考核小組，對各單位推薦的評選對象進行考查考核，考核時要認真聽取其所在學校教職工和所教班級學生及學生家長的意見。在考查考核的基礎上，市教育局黨組最后根據考核結果審批確定擬表彰人選。
五、評選要求
1、加強領導，精心組織。各學校應將評選過程作為加強師德建設活動的重要環(huán)節(jié)，開展各種形式的學習宣傳活動，充分發(fā)揮模范人物的引領作用，積極營造學先進、做模范的濃厚氛圍。要嚴格按照評選條件、評選方法、評選程序及分配名額，認真、慎重地做好評選工作。
2、充分發(fā)揚民主，嚴格評選條件和工作程序，確保評選質量。要堅持走群眾路線，遵循“民主推薦、公開評選”的原則，廣泛聽取群眾意見，真正把具有代表性的'師德模范、先進代表選拔出來。推薦、評選過程要不斷創(chuàng)新，擴大評選活動的社會影響力，營造全社會尊師重教的良好氛圍。
3、堅持原則，客觀公正。評選要采取自下而上、層層推薦、逐級考察、逐級公示的辦法進行。要把評選過程作為學習先進、弘揚正氣的過程，通過評選活動促進師德師風建設。
4、上報人選不得突破分配名額，同等條件下條件艱苦的農村學校教師優(yōu)先。
評選方案 篇8
為了貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，深入開展以“做人民滿意教師”為主題的活動，進一步加強我校教師隊伍建設，切實提高教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)道德水平，經研究，決定開展校第一屆“師德之星”評選活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、指導思想
以“創(chuàng)建師德師風示范學校”活動為契機，開展以“從教為人民用真情，執(zhí)教為學生用真愛”為主題的師德教育活動，引導廣大教師自覺地規(guī)范自己的言行，充分發(fā)揮示范和表率作用，增強光榮的人民教師的使命感和責任感，努力建設一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍，做人民滿意教師，辦人民滿意教育。
二、參評對象
全體教師和教育工作者。
三、參評條件
1.熱愛教育、熱愛學生、具有較強的人民教師榮辱觀、事業(yè)心、責任感和奉獻精神，具有較強的教師職業(yè)道德示范影響作用。
2.認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，積極關心學生身心健康和思想道德成長，在促進學生全面發(fā)展方面成果顯著。
3.嚴格遵守教師行為規(guī)范，尊重愛護學生，教育學生能循循善誘，以愛感化學生，沒有體罰或變相體罰學生，沒有隨意以停課懲罰學生，沒有諷刺挖苦辱罵學生；對學生一視同仁，沒有歧視后進生，深受全體學生的愛戴。
4.有較好的業(yè)務水平，精心準備用心上好每一堂課，注意因材施教，精選作業(yè)認真批改，沒有隨意增加學生課業(yè)負擔和占用學生的'休息時間，熱情輔導幫助學生，所教班級優(yōu)秀生突出，基礎薄弱學生進步顯著，整體水平較高。
5.尊重家長，與家長關系和諧，配合密切，積極家訪，沒有隨意要求家長到學校處理學生，沒有接受家長的請客送禮，沒有利用職便向家長謀取好處，得到家長的尊敬信任。
6.遵規(guī)守紀，沒有進行有償家教或從事第二職業(yè)，沒有向學生推銷規(guī)定以外的教輔書籍，用心做好本職工作，樂于承擔任務，團結協(xié)作，認真參加各種規(guī)定的活動，積極參加學校有益活動，在樹立良好師風方面做出了榜樣。
7.在做好本職工作的同時，或是關心幫助貧困生、缺陷家庭學生、學困生、行為失范學生和心理偏差學生，事跡典型、感人。或是培養(yǎng)學生成長成才，并在校內外各項學科競賽中成績蜚然。或是在做好住宿學生生活管理工作方面成績突出，事跡典型。
四、評選程序及辦法
（一）評選工作要堅持實事求是、寧缺勿濫、好中選優(yōu)的原則，評選推薦由各辦公室推薦，做到民主評選、公正推薦。
（二）辦公室推薦本辦公室教師和其他辦公室教師各一名上報校長室。
（三）校長室將組成評審組深入學生、家長、教師中了解情況，分發(fā)問卷調查收集信息，嚴格遵照評選辦法，執(zhí)行民主程序，做到公開、公平、公正。
（四）對推薦人選進行綜合評定，確定“師德之星”若干人選，進行公示無異議后，再予以發(fā)文公布。
五、表彰辦法
由黨、政、工聯(lián)合發(fā)布表彰決定，并在20xx年底教師會上進行表彰，頒發(fā)獲獎證書。
評選方案 篇9
為更好地引領教職工愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)，在園內形成良好的工作、學習、競爭氛圍，打造一支誠信、務實、和諧、勤奮的顓橋一幼教工團隊，幼兒園緊密結合“和諧校園、求實師資、均衡課程、大膽表現(xiàn)”的內涵發(fā)展要求，深入推進“鑄優(yōu)秀師德、行文明禮儀”的職業(yè)道德教育活動，以倡導職業(yè)文明、崗位奉獻為核心，提高教職員工業(yè)務素養(yǎng)，推動幼兒園的持續(xù)發(fā)展，幼兒園每學期開展“崗位之星”和“家長心目中的好教師（職工）”評選活動。
一、評選范圍
xx一幼全體教職工
二、參評人員
xx一幼全體教職工及全園家長
三、評選標準
凡在安全穩(wěn)定、活動教學、管理服務、意見建議、幼兒成長、幼兒園發(fā)展等方面作出一定成績的員工：
忠于職守，愛崗敬業(yè)；緊急關頭，挺身而出；注意細節(jié)，追求完美；
執(zhí)行有力，效果顯著；創(chuàng)新方法，提高效率；成果顯著，貢獻突出；
忠誠團隊，舍己忘我；顧全大局，謙虛禮讓；擴大影響，樹立形象。
四、評選方式
（一）崗位之星
1、每月由各分園一個工會小組中的每位組員各自推薦1—2名候選人，列舉出具體的先進事例，以版面“發(fā)現(xiàn)的眼睛”在園內呈現(xiàn)，并作好投稿統(tǒng)計工作。
2、每學期最后一月，將每個工會小組的投稿統(tǒng)計進行匯總，由評選活動工作小組商議確定崗位之星候選人，并經全園教職工大會舉手表決通過（應參加人數(shù)一半以上），推選出xx一幼“崗位之星”。
（二）家長心目中的.好教師（職工）
1、每學期期末開展家長心目中的好教師（職工）評選活動，幼兒園以海報或家園報、網站公示的形式進行活動宣傳，由家長自愿參與評選活動，推選出好教師（職工）候選人，并例舉主要事例，填寫好表格（校門口的門衛(wèi)室領取表格）投入校門口的回收箱。
2、匯總家長推選的情況，由評選活動工作小組商議確定家長心目中的好教師（職工）候選人，并在園內公示，無異議后即為家長心目中的好教師（職工）。
五、表彰形式
1、一次性給予一定的經濟獎勵。
2、制作宣傳海報在園內和校園網上進行宣傳。
六、“崗位之星”、“家長心目中的好教師（職工）”評選活動工作小組
組長：張xx
副組長：何xx
組員：潘xx、馬xx、張xx、金xx、丁xx、諸xx、曹xx、。
評選方案 篇10
為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我校“學測評”三元教學模式課堂教學改革的理論與實踐，現(xiàn)決定組織論文評比活動。
一、論文內容范圍。
小學各學科關于當堂訓練的理論研究和實踐經驗，學測評三元教學模式在課堂教學中應用等各類經驗和體會論文。具體見“選題指南”。
二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發(fā)、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。
三、截止時間：20xx年5月25日
四、評審辦法：
1、參評教師5月25日前將論文發(fā)表至學校教研公共博客。用戶名：qianXXXXe@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置于分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。
2、評委于5月26日至5月30日進行網絡排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎論文等級。
五、獎勵設置：
1、原則上對所有原創(chuàng)論文均評出等級獎勵，設特等、一等兩個等級。
2、獲獎者頒發(fā)獎勵證書、物質獎勵，同時獲得考核加分。并作為今后評選各級教科研類榮譽的`依據。
六、評委：
劉萬杰、王洪發(fā)、吳永生、閆立生
“當堂訓練的研究與實施”課題組
（附件1）
評審標準
1、科學性（20分）
論點正確，論據充分，表述準確，符合實際。立論精辟，結構嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。
2、應用性（20分）
能解決教育教學中的實際問題。
3、學術性（20分）
對教育教學中的實際問題有較強的分析、概括、總結能力
4、創(chuàng)新性（20分）
能圍繞教育教學相關問題，提出新的思想、方法或運用新的手段
5、條理性（20分）
文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強
（附件2）
論文格式
一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。
二、文章結構。論文應依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。
三、論文格式
1．正文以前部分
論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。
作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格。
摘要：“摘要”二字小五號黑體；內容小五號宋體。
關鍵詞：需列出3～5個。“關鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關鍵詞之間用分號。
2．正文
正文宋體小4號字，字數(shù)控制控制在5000字以內，正文標號統(tǒng)一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應予注明。
凡發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。
（附件3）
選題指南：
1、學測評三元教學模式的基本理論。
2、學測評三元教學模式在各學科中的應用。
3、學科課堂模式的具體操作或應用體會。
4、教學案、預習案設計模板的研究。
5、當堂檢測的設計和應用。
6、當堂檢測實施的效果評價。
7、預習對課堂教學的促進評價。
8、堂堂清、日日清的做法和體會。
9、學生輔導、學困生幫扶提高的做法和經驗。
10、學測評三元教學模式與“有效教學”。
11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學后教，當堂訓練”
12、信息技術（多媒體）在教學模式中的應用。
13、學測評三元教學模式的發(fā)展和改進。
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