小學防震演練方案

時間：2024-05-20 18:20:05 呈方案我要投稿

小學防震演練方案（精選15篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的小學防震演練方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學防震演練方案（精選15篇）

　　小學防震演練方案 1

　　一、演練目的：

　　為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

　　二、演練安排：

　　1、參加對象：全體師生

　　2、演練時間：20xx年5月11日中午第二節課時間。

　　3、地點：各班教室及操場

　　4、演練內容：

　　演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。

　　5、警報信號：

　　應急避震和疏散以防震警報作為啟動信號。

　　防震警報訊號：擴音器播放防震警報。代表發生地震，學生進行應急避震。

　　地震發生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散（距發生地震約2分鐘后）。

　　聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。

　　地震警報解除訊號：輕音樂（荷花別樣紅）。

　　三、演練步驟：

　　演練活動基本程序：

　　1、防震減災知識教育（30分鐘）

　　主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。

　　2、地震避險（1分鐘）

　　當演練總指揮發出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的掩體避險。

　　3、應急疏散（3分鐘）

　　當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。

　　4、演練總結（6分鐘）

　　當演練總指揮發出“地震結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結。總指揮總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。

　　四、管理人員職責：

　　管理人員及老師應做到：

　　1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

　　總指揮、總負責：劉德彬

　　各相關人員安排：

　　楊波——負責信號

　　杜以彬——負責巡視

　　朱耿留——負責操場集合學生

　　孫作鵬——負責拍照、通訊

　　其他老師——負責疏散路線上學生安全（東樓梯：李廣玉負責二層、張家位負責三層、王艷負責一層；西樓梯：趙芬負責二層、劉明負責三層、仇玉華負責一層）

　　2、要嚴肅，要當作是真的'地震發生，而不是一種游戲。

　　3、及時糾正學生不正當的動作。

　　4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

　　5、集合后及時清點人數。（各班集合后由班主任老師及班長兩次清點人數，并及時核對確定人數正確）

　　五、地震發生時的應急避震：

　　當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

　　1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到較堅固的桌下或墻角，以保護身體防止被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛和頭部不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，一只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸

　　5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

　　6、廁所內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。

　　7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　8、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

　　六、疏散的集中地點：

　　等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地（如教學樓、旗桿等）。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

　�。ㄒ唬┌踩冯x：

　　聽到第二次號令(大約2分鐘后),學生在教師的帶領下迅速排隊撤離,依照年級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上。

　�。ǘ┦枭⒆⒁馐马棧�

　　1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　2、老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

　　3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

　　4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

　　5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

　　6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

　　七、演練結束校長總結演練情況

　　全體師生能按要求在規定的時間內迅速離開教學樓，在操場集和，這次演練無發生意外事故，活動開展得很成功。

　　小學防震演練方案 2

　　一、演練目的：

　　為了提高師生防范自救能力，應對各種突發事件，使全校師生熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到遇事不慌、積極應對、自我保護的`目的，提高全體師生抗擊突發事件的應變能力。

　　二、演練準備

　　1、使全體教師明確此次防震應急演練的任務和注意事項。

　　2、演練前班主任動員，班主任收集防震相關資料，讓學生熟悉應急逃生的正確方法，組織學生學習有關自我保護知識。教育學生做到：

　�、儆鍪虏换�，頭腦冷清。

　　②判明情況，思考對策。

　�、鄯e極自救，互幫互助。

　�、苈爮闹笓]，有序疏散。同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急和疏散。

　　3、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

　　三、演練要求

　　1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規定線路疏散，不得串線。

　　4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

　　四、演練時間：

　　20xx.10.31

　　五、各班班主任職責：

　　班主任是第一責任人，要在演練前對學生撤離教室的隊形進行進行編排，做到安全有序、快捷。撤離時做到：

　�。�1）演習前清點學生人數；

　�。�2）帶領學生安全撤離；

　�。�3）到達安全場地后清點學生人數。

　　小學防震演練方案 3

　　加強學校安全工作，進一步培養廣大師生在突發性災害時，掌握有關防震、防火逃生知識技能，提高在防震減災意識和地震發生時的應急、自救互救技能,使全校師生在地震發生時能快速有序地逃生，在認真貫徹落實上級通知精神的同時，大力開展防震減災宣傳教育活動，進一步做好地震應急工作，推進創建“平安校園”建設，組織必要的演練，檢測應急反應能力。

　　一、組織機構健全，制定好演練方案

　　學校成立了由校長為組長，安全衛生管理員為具體負責人，班主任為成員的防震領導小組。演練分工明確，每位教師都有各自的固定崗位。學校防震領導小組制定了詳細的演練方案，全體教師對防震演練認識到位，認真履行自己的職責。

　　二、要求切合實際，過程安全有序

　　安排此次活動之前，學校防震小組進行了精心的活動設計，專門召開了班主任會議，明確了活動的意義和目的，特別強調在演練過程中師生的.安全問題，并要求班主任先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。演練過程中，教師指導認真，學生演練認真，學生從教學樓教室撤離到操場，在極短的時間內師生全部撤離到指定位置(安全區域)，演練按預案有序進行，學校師生臨危不亂，組織有序，逃生時沒有發生踩踏和碰傷學生的事故。

　　三、認真總結，及時改進

　　演練結束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和小結，個別學生對應急避震和緊急疏散的知識和技巧掌握不熟練，學校的防震演練方案還需進一步完善。隨后班主任也針對演練過程中存在的問題對學生再次進行了教育。

　　這次演練活動，不僅使同學們掌握了一些基本的防震防災自救自護的常識，也懂得了遇到危險時應該怎么安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。

　　今后，我校將進一步加強防震知識的宣傳教育，制定和完善科學、實用和操作性強的學校防震演練方案，加大演練的次數，要把防震演練作為一項常規工作抓緊抓好。

　　小學防震演練方案 4

　　在地震中，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“校園防震、消防安全疏散演練方案”，并進行了實際演練。

　　一、領導重視，演練活動組織到位。

　　為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，郭校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

　　二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

　　為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的.時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。

　　要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

　　三、師生參與，演練效果呈現良好。

　　11月28日下午3時，校園鈴聲長鳴，防震、消防逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告校長。各班向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

　　這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場(安全區域)只用了不到30秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

　　四、存在的不足：

　　個別學生有不嚴肅的舉止。

　　小學防震演練方案 5

　　為認真貫徹《國務院關于進一步加強防震自救演練工作的意見》精神，進一步推動防震工作社會化，有效預防和遏止重特大災害事故，深入開展防震安全宣傳活動，做到警鐘長鳴，時刻保持學校安全的緊迫感和責任感，讓廣大師生更深入地了解防震逃生常識，使每一個師生都切實樹立起防震意識，真正掌握好防震安全知識，增強安全意識，并具備自救互救的能力，我校決定舉辦以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的師生防震防火逃生自救演練活動。現制定方案如下：

　　一、時間、地點、內容：

　　演練時間：20xx年3月26日下午2：25

　　演練地點：本校

　　演練對象：一至六年級

　　演練內容：

　�。�1）災情報警；

　�。�2）教室遇到震災時的逃生；

　　（3）逃生演練。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教師

　　現場總指揮：

　　副總指揮：

　　報警組（1人）：

　　疏散組：

　　引導組（1人）：

　　救護組（4人）：

　　三、演練的.具體操作程序：

　�。ㄒ唬┈F場總指揮宣布：“老師們、同學們，xx成前愛心希望小學防震逃生自救演練現在開始”。

　　（二）全體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。

　　（三）報警

　　報警人xx拉響警報。

　�。ㄋ模┨由�

　　1、班主任迅速組織學生撤離教室，帶領學生到安全的地方去。

　　2、當時在辦公室內辦公的老師立即前往指定地點或班級幫助班主任帶領本班學生到操場等安全的地方，要求學生蹲在地上。

　　3、學校清點人數（班主任負責），各班清點完人數后向x主任匯報，王洛強向現場總指揮匯報。

　�。ㄎ澹┈F場救護

　　救護組人員安排：

　�。�1）救護組人員攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。

　�。�2）打開校門，準備及時把傷情較重的師生送往醫院。

　�。�3）班主任帶領本班學生疏散到安全地帶后，參加救護組工作。

　�。┈F場總指揮宣布：防震演練結束。

　　小學防震演練方案 6

　　一、演練目的

　　為使廣大師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的.損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。并通過此項演練來紀念5.12汶川大地震。

　　二、演練原則

　　堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

　　三、演練時間

　　5月9日8：00（暫定）

　　四、活動對象

　　營東小學全校師生

　　五、活動地點

　　營東小學校園

　　六、活動預案及職責分工

　　1、演練步驟

　�、僮寣W生熟悉應急避震的方法。

　�、谧寣W生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。

　�、圻M行模擬發生地震的演練。

　　2、演練內容：

　　演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發生。

　　3、東校區具體安排：

　　（一）班主任、數學、語文老師跟班，

　　（二）班級撤離路線

　　五年級1、2班：從51、52中間的小門走，到運動場

　　5年級3班從中廳帶到操場

　　5年級4班從對面的小門帶到操場

　　6年級2-4班從62對面的樓梯下，帶到操場

　　6年級5：從西樓梯下樓從一樓閱覽室旁邊的小門走，帶到操場

　　61從58對面的小門走，到操場

　　55從接近五年級語文辦公室的小門走，到運動場

　　56，57，58走中廳進運動場

　　66、67從最近的樓梯下樓，下到一樓從中廳進運動場

　　41、42、43走西樓梯，下到一樓走58對面的小門，到前院

　　44、45、46走東樓梯，下到一樓走接近四年級辦公室的小門到運動場（如果人流多，走中廳到運動場）

　　47，48走西樓梯，下到一樓走58對面的小門，到前院小操場

　　小學防震演練方案 7

　　為增加師生應對各類突變事件的意識，讓學生初步掌握個人避免意外傷害的技巧，積累集體逃生經驗，提高學生的防震、防火自救能力，學校決定下周一升旗儀式后舉行防震、防火疏散演練。現將演練過程安排如下：

　　總指揮：xx（正校長）副總指揮：xx（副校長）

　　演練對象：全體師生

　　一、廣播通知要求

　　1、第一次廣播：防震演練（雙手抱頭，離開座位蹲坐在桌子底下或教室的過道上。）

　　2、第二次廣播：防震演練（雙手抱頭，離開座位蹲坐在桌子底下或教室的.過道上。）

　　3、第三次廣播：消防疏散演練。緊急疏散，集中到國學廣場上，按各班級下樓順序，學生面向文化長廊方向蹲坐（2分鐘）。

　　二、點火模擬

　　在教學樓南、北樓梯口放兩個盆模擬火災、濃煙場景，在疏散開始前點燃（符芳麗和早班校警負責）

　　三、滅火器滅火演示

　　由陳德輝拿住滅火器向師生淙滅火步驟。

　　四、時間統計員

　　統計消防疏散時間。

　　演練結束后進行簡單的小結

　　五、疏散路線

　　從北邊樓梯下樓的班級：一（3）、一（1）、二（2）、三（1）、

　　四（1）、五（2）、六（1）

　　從南邊樓梯下樓的班級：二（1）、一（2）、三（2）、五（1）、

　　四（2）、六（2）

　　六、要求

　　1、下周一全校演練之前班主任對學生進行防震躲避及關于“火場如何逃生的技巧”的輔導，火災發生時要用濕毛巾捂住口鼻，不讓有毒煙霧進入呼吸道，伏低身體下樓撤離。（疏散演練時不需帶毛巾，單手捂住口鼻，弓著身體下樓撤離，并注意遵守紀律，不要喧鬧。）

　　2、每班分2行隊伍下樓，每班有2位教師帶隊，班主任在本班隊伍前面帶隊，另一名教師在班級隊伍后面維護秩序。

　　3、安排在樓梯口的教師要注意各班下樓隊伍的安全，讓學生有序下樓。

　　4、陳帥、符藝負責南北兩個樓梯口的拍照工作。

　　5、強調演練過程保持安靜。

　　6、樓梯口的人員安排：

　　北邊：四樓：陳在良二樓：張亞金

　　南邊：四樓：牛曉二樓：鄭翠娟

　　小學防震演練方案 8

　　根據區教育局有關安全文件精神，結合我校安全教育活動計劃，為了進一步強化師生安全意識，提高防范自救能力，以及在突發情況下，讓師生熟悉逃生路線，達到在發生火災、地震等緊急事故時，能有序、迅速引導學生安全疏散，確保師生生命安全。通過緊急疏散練習，讓學生學到安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，掌握逃生的方法和提高抗擊突發事件的應變能力。

　　一、安全演練主題

　　珍惜生命，遠離火災

　　二、組織領導

　　總指揮：（校長）

　　副總指揮：

　　指揮員：

　　徐禹、

　　疏導員：各班主任、樓梯口疏散指揮人員（值日老師）

　　救護組：衛生室老師、體育教師和其他男教師。

　　宣傳組：信息中心（會場廣播及視頻設施）、各樓層的`疏導員（負責各教室的視頻巡視與反饋）。

　　攝影通訊：前匯

　　后勤組：

　　三、演練時間、地點

　　時間：20xx年11月24日（星期四）上午第一節課后大課間

　　地點：教學樓各教室（起點）、各校區操場（疏散集合點）

　　四、疏散演練步驟

　　準備工作：

　　1、召開班主任會，做好布置、培訓工作。

　　2、利用晨會，班主任老師向學生作演練動員，講解動作要領和疏散要求以及各項安全注意事項。

　　五、安全疏散演練計劃

　　1、假設出現地震突發事件的疏散

　　2、假設出現火災時的疏散

　　3、防踩踏

　　六、安全疏散演練要求

　　1、嚴格按照規定順序上下樓，不搶不拖，確保安全。

　　2、疏散順序：按廣播操入場順序進行疏散。

　　3、到達操場后，各班迅速清理人數并及時報告活動指揮。

　　4、各班到達操場順序，按廣播操順序排列。

　　小學防震演練方案 9

　　為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校組織了一次防震演練，其效果良好。

　　一、學校組織全體教師會議，校長在會上講解了防震方面的知識以及演練時應該注意的事項。

　　二、各班班主任對學生進行了5分鐘時間的防震安全教育和演練時注意要領。

　　三、師生演練正式開始，以哨聲為令，發出地震信號，隨著一聲哨響。各教室、教師住室的所有的門窗打開，學生有序而迅速的從教室轉移到學校操場，各班班主任點清人數，人數齊全，轉移時教師最后出教室，轉移時間前后最慢的35秒，最快的26秒，在演練過程中三年級一學生不小心摔倒在地，獨自一人爬起來，最后跑出教室，鑒于這種情況，班主任老師演練后對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的`教育。

　　四、各班演練后進行了總結，對演練過程中表現好的進行了表揚，存在的問題予以糾正，如轉移時情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

　　本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

　　小學防震演練方案 10

　　為切實加強學校安全管理，檢驗《大同市衛生學校安全工作應急預案》的科學性和有效性，提高全體師生在突發性事故來臨之際的自護能力和自救意識，最大限度降低災害造成的損失，吸取汶川地震對學校師生造成重大傷亡事故的教訓，提高我校師生的防震減災意識和地震發生時的應急、自救互救技能，使全校師生在地震發生時能快速有序的逃生，特制定本次地震疏散演練方案。

　　一、學校成立地震疏散演練習領導小組

　�。▍㈤喰７勒饻p災工作機構）

　　二、應急小組

　　1.班級疏散小組：各班班主任

　　職責：在現場指揮下堅守自己崗位，依據預案措施及疏散路線，順序，有秩序地組織本班學生到達安全地帶。

　　2.其他疏散人員：保衛科、學生科全體成員

　　職責：分別到各樓梯口，疏散出口接應學生。避免擁擠踩踏，保證全體學生快速、安全地撤離現場。

　　3.宣傳小組：電教信息中心、校廣播站（攝影、廣播）

　　職責：電教負責本次活動的攝影攝像工作，廣播站具體負責此次方案前的宣傳教育以及方案后的報道工作。

　　4.統計小組職責：具體負責安全疏散人員（全校）統計工作

　　三、疏散地點：

　　學校操場

　　四、演練對象

　　全體在校生

　　五、演練時間

　　1.20xx年9月28日前（宣傳教育）

　　2.20xx年9月28日（情景模擬演練）

　　六、疏散演練過程

　　（一）前期準備工作

　　1.學校出防震減災的�？靼喑龇勒饻p災黑板報，舉行防震減災班隊會，提高學生對地震知識的認識。

　　2.讓學生熟悉地震時緊急疏散的集中地點和途徑路線。

　　3.讓學生了解并熟悉掌握應急避震的方法和演練過程中的注意事項。

　　4.演練前組織學生進行避震和疏散的訓練。

　　注：以上由班主任老師利用班隊會時間完成。

　�。ǘ┣榫澳M：全校師生以班級為單位模擬遇到突發較強的地震時怎么辦？（班內演練）

　　A、緊急避難：以警報聲為信號，由總指揮發出。聽到“地震發生”的信號（警報聲）后，要做到以下幾點：

　�。�1）要保持鎮定，切莫驚慌失措。在室內的學生，盡快就近躲避到安全地點，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體，但不要靠近窗口。

　�。�2）躲避的姿勢：在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可用書包或其他保護物品遮住頭部和勁部。

　　（3）臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　此過程伴隨警報聲保持30秒。

　　B、警報聲停止后，緊急避險結束，班主任組織學生在樓道列隊，開始疏散。

　　（四）、正式演練前。

　　1.由總指揮進行最后動員部署，并提出注意事項，疏散前的注意事項：

　　A、師生要統一聽從號令指揮，發生地震，無法逃生時，應要求就地避震，迅速蹲在墻角下或課桌旁，有可能找一本大的書頂在頭上保護頭部；可以逃生時，教師根據情況立即組織安全撤離。

　　B、出教室門后各班學生排成兩列，注意適當拉開距離，各班要聽從樓道內管理人員的指揮，按疏散路線要求依次撤離。

　　C、班主任必須緊跟本班隊列，維持本班秩序，學生要嚴肅認真，保持安靜，嚴禁喧嘩，嘻笑打鬧。對違紀學生、班級學校將嚴肅處理。

　　D、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑躥尋找個人物品。

　　2.安全方面

　　①地震時，要注意保護好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。

　　②撤離的總體要求“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠，要手扶墻或欄桿逃離。

　�、壅麄€演練過程應保持緊張、嚴肅、不準喧嘩、嬉鬧。

　�、苎菥毥Y束后學生有序回到各自的教室并及時總結。

　　3、演練行動步驟：

　　演練逃生示范過程由慢到快（先走后小跑各一次）。

　　第一步：（發生地震

　　緊急避險）

　　（1）總指揮宣布學校學生緊急疏散演練現在開始。拉警報器

　　（2）宣傳小組利用廣播：“請注意，學校發生緊急情況。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，有序撤離教室，由班主任或上課老師帶領下沿疏散路線從就近安全出口撤離。”

　　第二步：（準備撤離）

　　教師看情況喊：“排隊，準備撤離！打開前門”。

　　第三步：（開始撤離）聽從樓層管理人員指揮，管理人員喊：“開始撤離！”學生在班主任的帶領下按照學校設計好的路線安全而有序地撤離大操場指定位置上并蹲下。各班撤離路線和順序：（附后）

　　七、演練結束（總結）

　　各小組向總指揮回報情況，總指揮宣布：“事故已經排除，險情已經結束，下面我宣布實驗學校學生防震緊急疏散演練圓滿結束。

　　八、特別提醒

　　這次演練的意義是進一步增強師生的防震減災意識，提高地震應急反應能力。這一點教師一定要向學生講清楚，以免發生地震誤傳等。

　　九、安全地點為學校廣場。

　　各班撤離路線和順序

　　編號為教室號

　　教學樓一層樓：一（2）班從正門疏散；一（3）班從西門疏散。

　　教學樓二層樓：二（1）班東邊樓梯下樓正門疏散；二（2）班從中樓梯下樓正門疏散；二（3）班從中樓梯下樓后門疏散；二（4）班西側樓梯下樓西門疏散。

　　教學樓三層樓：三（1）班從東邊樓梯下樓正門疏散；三（2）班從中樓梯下樓正門疏散；三（3）班從中樓梯下樓后門疏散；三（4）班西側樓梯下樓西門疏散。三（5）班中側樓梯下樓正門疏散。

　　教學樓四層樓：四（2）班從中樓梯下樓正門疏散；四（3）班從中樓梯下樓正門疏散；四（4）班西側樓梯下樓西門疏散。四（5）班中側樓梯下樓正門疏散。

　　教學樓五層樓：五（1）班從東樓梯下樓正門疏散；五（2）班從中樓梯下樓正門疏散；五（3）班從中樓梯下樓后門疏散；五（4）班西側樓梯下樓西門疏散。五（5）班中側樓梯下樓正門疏散。

　　順序為先低后高原則，也就是一層先疏散，依次二、三、四、五。

　　同一樓層不沖突的情況下可以同時疏散，中間樓梯同時兩個班疏散，（如有3個班從中間疏散則按教室號依次疏散）兩側樓梯為一個班疏散。

　　防震小知識

　　一、震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

　　身體應采取的姿勢：

　　伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

　　抓住桌腿等牢固的物體。

　　保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。

　　避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

　　學校避震

　　正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

　　在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。

　　不要回到教室去。

　　震后應當有組織地撤離。

　　千萬不要跳樓！不要站在窗外！

　　不要到陽臺上去！

　　必要時應在室外上課。

　　家庭避震

　　地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。

　　室內易于形成三角空間的地方是：

　　炕沿下、堅固家具附近；

　　內墻墻根、墻角；

　　廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

　　公共場所避震

　　聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

　　在影劇院、體育館等處：

　　就地蹲下或趴在排椅下；

　　注意避開吊燈、電扇等懸掛物；

　　用書包等保護頭部；

　　等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

　　在商場、書店、展覽、地鐵等處：

　　選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；

　　避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；

　　避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；

　　避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

　　在行駛的電（汽）車內：

　　抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；

　　降低重心，躲在座位附近。

　　地震過去后再下車。

　　戶外避震

　　就地選擇開闊地避震：

　　蹲下或趴下，以免摔倒；

　　不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內。

　　避開高大建筑物或構筑物：

　　樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；

　　過街橋、立交橋；

　　高煙囪、水塔下。

　　避開危險物、高聳或懸掛物：

　　變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。

　　避開其他危險場所：

　　狹窄的街道；

　　危舊房屋，危墻；

　　女兒墻、高門臉、雨篷下；

　　磚瓦、木料等物的堆放處。

　　1、什么是地震直接災害？

　　地震直接災害是地震的原生現象，如地震斷層錯動，以及地震波引起地面振動，所造成的災害。主要有：地面的破壞，建筑物與構筑物的破壞，山體等自然的'破壞（如滑坡、泥石等），海嘯、地光燒傷等。

　　2、地震造成人員傷亡和財產損失的最主要直接災害是什么？

　　各類建筑物、構筑物的破壞和倒塌。

　　3、教育部門震前應做好哪些工作？

　　（1）加強對學生的地震和應急避震知識教育，并通過學生宣傳到家長和社會中去；

　�。�2）學校領導和教師要制定震情應急措施，建立制度，做好避震防災的演練；

　�。�3）檢查學校次生災害隱患（如實驗室、樓梯、疏散區道），并采取切實措施，防患于未然；

　　（4）檢查學校危害建筑，做好抗震加固工作；

　�。�5）發現地震傳聞或謠言在學校和社會流傳時，應及時與有關部門聯系，采取適當措施，并做好辟謠和宣傳教育工作。

　　4、學校人員應如何避震？

　　地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防震抗震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地。震時在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁；教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，絕不可讓學生們亂跑或跳樓。震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。

　　5、住平房遇震時如何應急避震？

　　住平房避震，在行動果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。如果處于房門附近，室外無障礙，無危房或狹巷，可立即跑離室內，已沖出室外的人在短時間內，不要急于返回室內。要避開高大建筑物、窄巷、水塔、高壓線、變壓器，及時轉移到空曠的場地；要避開橋梁6、陡崖、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯上加錯。來不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近墻壁，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，鼻梁上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼、嘴，用鼻子呼吸。這樣地震時即使房屋倒塌，由于有殘墻和家具支撐、亦可避免傷亡或窒息。

　　6、地震是在樓房內如何應急避震？

　　地震一旦發生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下、或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，尤其是管道經過處，具有較好的支撐力，抗震系數較大。總之，震時可根據建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避。因熟睡來不及躲避者，應當“伏而待定“，切勿仰臥，側過身來也能爭得生存的機會。

　　另：避震百度百科

　　面臨地震，如何做好防震減災？

　　地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。

　　假若地震時你正在室內，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛生間等處暫避。躲過主震后，應迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。

　　假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

　　地震會有層出不窮的次生災害發生，每個人應根據不同情況，審時度勢，采取靈活的應急對策。

　　二、發生險情時，如何救助？

　　地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

　　營救他人時應先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內的塵土，再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應及時施以人工呼吸。

　　地震時如何進行個人防護？

　　當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。

　　1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內，可選擇開間小的衛生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面

　　，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般來說，不要跑出建筑物，最好就近找個安全處躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉著離開。

　　2、地震時，門框會因變形而打不開，所以在防震期間，最好不要關門。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉移，不要因尋找物品和穿衣而耽誤時間，如有可能，要立即拉斷電源，關閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

　　3、地震時，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應先觀察周圍環境，尋找通道，千方百計想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

　　小學防震演練方案 11

　　為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和自救、自護的能力，確保學校的教育教學順利進行，爭創平安學校，現舉行防震、防火等突發事件應急處置演練，旨在培養師生掌握正確的逃生要領，以從容應對地震、火災等事件的.發生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。

　　一、演練時間、地點

　　時間：20xx年10月14日下午14時20分

　　地點：xx小學

　　總指揮：

　　行動指揮：

　　二、演練內容：

　�。ㄒ唬�、召開動員大會

　　召開校委會及各班主任動員大會，明確此次安全演練的意義和重要性。明確各班級逃生的路徑和方位，加強師生的安全防范意識。

　�。ǘ�、演練前的預備大會

　　1、全校師生集合

　　2、各班主任向行動指揮報告人數（1-----6年依次報告）：如“報告，一年級應到（）人，實到（）人，請假（）人，報告完畢”。

　　3、行動指揮向總指揮報告：“報告總指揮，xx小學防震、防火逃生演練共（）人參加，準備完畢，請指示�！�

　　4、總指揮：“歸隊”，逃生演練前的動員工作結束。所有參加演練人員返回教室待命。”

　�。ㄈ�、防震、防火演練

　　人員分工：

　　情景創設廣播：

　　現場照像攝像：

　　道路疏散人員：

　　班級疏散場地及人員：

　　教學樓前：六一、六二、五年級、二三領導負責人：

　　籃球場：三一、三二領導負責人：

　　操場（西）：四一、四二領導負責人：

　　操場（東）：一一、一二、二一、二二領導負責人：

　　班主任負責各班級學生疏散，科任教師協助管理

　　三、演練過程

　　1、災情警報

　　鄒城地區發生了6級地震，在校學生在老師的保護下現場進行自我防護，確保人身安全。各班主任帶領學生迅速撤離，撤離地點是校園操場、籃球場、羽排場。老師在前，引領學生向撤離地點快步走或跑（一路縱隊）。出教室門的時候，教室前后門全開，學生從兩扇門撤離，撤離過程中，自覺和本班隊伍合并成一路縱隊。

　　2、操場整隊，班主任清點人數，班主任向行動指揮匯報“報告，（）年級（）人全部安全撤離，無傷亡人員”。

　　3、xx小學防震、防火逃生演練圓滿結束，請各班帶回教室。

　　小學防震演練方案 12

　　我校積極動員，精心策劃，認真組織開展了防震減災科普教育創建活動。進一步深化了學校的科普教育工作，讓學生獲得一生必備的防災抗災的知識和能力，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，更重要的是通過防震減災教育提高學生的科學素養�，F將活動總結如下：

　　一、提高認識，加強領導管理學校組織全體教師認真學習上級文件精神。

　　建立以校長為組長的學�！皯北茈U大演練”和“防災減災宣傳周”活動領導小組；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案。

　　二、廣泛宣傳，開展系列活動

　　1、5月10日班主任會議，宣傳布置活動安排，確保了各項活動的正常開展。

　　2、5月11日對校內一切設施設備進行全面檢查，對存在的安全隱患立即整治。

　　3、5.11每班發放一份《小學生自護自救安全常識》由班主任對學生開展自救自護的培訓，重點加強學生的逃生意識和技能訓練。

　　4、5.12前每班出了一期防震減災的手抄報，由各位老師進行評比，這次的手抄報從版面的設計到內容的選擇都是由學生自己完成，出的都非常的棒，因此各老師決定班班有獎，不僅提高了學生的積極性，更是在過程中學到了很多防震救災的知識。

　　5、5.15開展應急避險大演練活動相關活動，開展演練。

　　三、取得的效果

　　1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

　　2、通過對各種災害避險知識的.學習，學生的自我保護能力和意識更高了。

　　3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實到位了。

　　4、創建了安全的教學環境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。

　　總之，通過“防災減災”宣傳，特別是逃生演練這一契機，大大加強了對學生的安全教育，建立起了一個安全的學習環境。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時俱進，進一步做好學校的一切安全工作。

　　小學防震演練方案 13

　　一、演練目的：

　　1、使全校師生了解地震發生時的應急避震知識。

　　2、掌握地震發生時正確的'避震、疏散方法。

　　3、提高師生緊急避險、自救自護能力和應變的能力。

　　二、演練對象：

　　東華小學全體師生

　　三、演練時間：

　　暫定下周

　　四、演練內容：

　　1、就地避震；

　　2、安全撤離。

　　五、實施過程：

　　1、正式演練前準備工作：

　　(1)選擇一個班級進行就地避震和安全撤離示，組織其他教師觀摩。動作要領：

　�、匍_始時，教師喊：“注意，地震!”，學生迅速做好避震準備。緊接著教師喊：“蹲下，別動!”，學生迅速蹲在課桌下，用雙手護住頭部。

　�、诖蠹s2分鐘后（即震感過后），教師喊：“排隊，準備撤離!”，學生迅速按出操隊形排好隊（注意：只能在教室排隊，不能在走廊上排隊）

　　③教師喊：“開始撤離!”，學生在教師帶領下安全而有序地撤離。

　　(2)以班級為單位，組織學生學習防震減災知識，并進行就地避震和安全撤離演練。

　　2、正式演練前

　　(1)全體師生集中在操場上，由校長進行最后動員部署，并提出注意事項（如安全、口令等）。

　　安全方面應強調：

　　①就地避震時，要注意保護好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。

　　②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。

　�、壅麄€演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩。

　　號令：師生要統一聽從號令指揮。第一次號令表示地震發生，要求就地避震（請同學們立即蹲到桌下別動）；第二次號令表示地震已過，要求各班根據廣播安全有序撤離。

　　（2）學生回到各自教室

　　3、正式演練：

　　(1)就地避震：

　　聽到第一次號令后（廣播或喊話器），按上述動作要領的要求，教師迅速指揮學生蹲在課桌下就地避震。

　　(2)安全撤離：

　　聽到第二次號令后（大約2分鐘過后），學生在教師的帶領下排隊撤離，依照從樓下到樓上的順序，安全而有序地通過樓道（可按出操順序），集結到操場指定位置上。

　　六、演練結束

　　請班級教師清點本班學生人數，并按順序向校長報告：××年級學生全部安全撤離。

　　小學防震演練方案 14

　　一、演練目的

　　為進一步貫徹落實構建平安校園，學校將開展“2023年度防震減災演練活動”。通過地震應急演練旨在使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉地震發生時緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

　　二、組織機構

　　防震減災演練領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、小組工作職責

　　1、總指揮XX現場指揮、現場人員調度、校園疏散安全調度負責地震警報信號；救護組XX、XX。疏散線路設計XX、XX。

　　2、學生疏散安全護導組XX、XX確保學生安全迅速到達安全地點。全體班主任各年級演練護導老師安排（略）。

　　四、演練安排

　　1、演練時間：9月X日

　　2、演練對象：全體師生

　　3、演練內容：

　�。�1）防震演練（2）疏散演練（3）防踩踏演練（4）自救自護演練（5）三角巾包扎、擔架抬護、心肺復蘇演練。

　　五、演練要求

　　1、保持鎮靜聽從指揮服從安排。

　　2、保持安靜動作敏捷、規范嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規定線路有序疏散不得串線。

　　4、認真對待統一著裝帶好相應物品。

　　六、演練準備

　　1、演練前開展防震減災科普知識，集中宣傳活動，為師生舉辦以應急避險和自救互救為主的.地震科普知識講座。

　　2、演練前召開教師動員大會，明確此次地震應急演練的任務和注意事項。

　　3、演練前班主任動員讓學生熟悉應急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散以免發生誤解而引發地震誤傳。

　　4、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　5、防震減災演練領導小組制定相關措施明確職責確保演練順利進行。

　　七、演練程序

　　1、啟動程序總指揮在學校廣播系統中宣布地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備各就各位。

　　2、信號員發出地震警報信號。

　　3、兩分鐘后信號員發出解除“地震警報”信號。聽到警報聲后按預訂方案進行演練。

　　4、教室內應急避震演練

　　（1）教師告知學生地震來臨并指揮學生迅速避震。演練時間為1分鐘。上課教師立即停止授課轉而成為教室演練負責人立即告知學生“地震來了不要慌”并指揮學生迅速抱頭、閉眼躲在各自的課桌下或課桌旁盡量蜷曲身體降低身體重心并盡可能用書包保護頭部最后一排靠里的同學面向墻蹲在墻角處。

　�。�2）發出解除地震警報信號。老師讓學生睜眼抬頭并告知學生地震已過學生復位，現在撤離教室進入緊急疏散演練環節。

　　（3）每班靠前后門的兩位學生立即把門打開教師迅速將全班學生分成兩路縱隊并指揮其有秩序出門。

　　5、緊急疏散演練

　　（1）信號員發出“緊急疏散”信號。

　�。�2）學生在老師帶領下有秩序從教室撤離，并按照預定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。

　�。�3）隊伍在馬XX集合完畢各班清點人數向總指揮匯報。

　　6、自救自護演練（各班班主任具體負責）

　�。�1）對象及內容：一年級XX演練；

　　二年級心肺復蘇；三年級三角巾包扎；四年級擔架抬護。

　�。�2）演練結束恢復站隊進入演練總結環節。

　　八、演練總結

　　1、校長介紹開展防震減災演練的情況

　　2、防震減災演練總指揮XX校長宣布演練結束。

　　小學防震演練方案 15

　　一、指導思想

　　為普及防震減災知識，增強師生的防震減災意識和自救互救能力，提高學校應對突發地震時的綜合能力，目前全世界各個地方不同程度發生地震，根據我校的工作安排，校長舉行防震減災應急避險和疏散逃生演練，重在培養師正確的逃生要領，正確對待地震的發生，最大限度保護師生的人身安全。同時通過演練活動培養學生聽從指揮，提高突發事件下的應急反應能力。結合學校實際，制定本方案。

　　二、組織機構

　　成立防震減災應急演練工作指揮部，組織成員如下：

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　三、演練準備

　　（一）確定疏散方案。

　　根據學校建筑物及周圍工程設施、次生災害情況，經研究決定，制定避震疏散方案。

　　1、疏散目的地：學校教學樓

　　2、疏散路線：見附件《城子小學防震減災演練疏散路線及順序示意圖》。

　　3、疏散順序：根據學生所在樓層情況，以班級為單位、分三批疏散，第一批：五年級、四年級；

　　第二批：二（1）、六年級、三年級；第三批：二年（2）班一年級。

　�。ǘ�、宣傳教育。

　　由后勤主任黃海波于5月7日向學生做全面宣傳動員，全校各班進行一次防震減災安全知識主題班會，確保每位學生掌握避震疏散常識，自救互救常識和緊急救護、消防安全常識，在樓梯間張貼顯眼的疏散指示標志，讓每位學生明確疏散路線，做好演練充分準備，又在5月8日講逃生要領，疏散的紀律。

　　四、演練要求

　　1、保持鎮定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

　　2、保持安靜，動作敏捷，嚴禁推拉，擁擠，（學生疏散中不能回頭尋找遺失的物體）

　　3、安規定線路疏散，不得串路。

　　五、演練程序

　�。ㄒ唬�5月8日課間操時由后勤主任向全校師生講解避震動作要領和疏散要求。

　�。ǘ┍苷鹧菥殹�

　　20XX年5月8日，校長下達演習開始命令，啟動發生地震的'緊急信號（急促持續的哨笛聲），各班學生聽到信號后，在當堂課任課老師的指導下，迅速雙手護頭（左手在下，右手在上，不要交叉），躲在課桌下，任課教師躲在講桌下。同時各樓梯口疏散員及時到達指定位置。

　�。ㄈ┦枭⒀菥�。

　　疏散信號為兩次長哨聲，第一次信號發出后學生要再老師的組織下做好班內的避險工作：雙手抱頭，蹲在桌子下面。第二次信號發出后，對應班級教師組織本班學生有序撤離疏散，有兩道門的班級就近疏散，老師緊跟第二次信號最后一批對應班級撤退，以次類推。樓梯間疏散人員負責組織監督不互相推擠，竄隊和掉隊。全校師生分三批疏散。

　�。ㄋ模┣妩c人數。

　　各班學生到達操場后，每班分四隊站列。各班體育委員及時清點學生人數，向指揮部匯報（內容為：年級班應疏散學生人，已安全疏散學生人），同時維護好本班學生站隊秩序。

　�。ㄎ澹┭菥毥Y束。

　　演練結束后，指揮部及時當堂總結演練過程的經驗與不足，并對全校師生做出進一步要求后，各班在老師帶領下按次序返回教室。

　　六、演練情況總結匯報

　　演練結束后，及時召開全體教師大會，指揮部認真總結演練過程的的經驗和不足，并明確要求廣大教師碰到突發地震情況時必須按演練程序及時做出處理，以最大限度保證災害帶來的危害。

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