幼兒園主題分享活動方案

時間：2024-09-08 17:24:24 方案我要投稿

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幼兒園主題分享活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園主題分享活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園主題分享活動方案

幼兒園主題分享活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

　　2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

　　3、親身體驗勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

　　2、讓幼兒知道參觀的.要求，想好自己要了解的問題。

　　3、幼兒每組帶一個塑料帶。

　　4、照相機(jī)一臺。

　　活動過程：

　　一、教師交代活動目的與要求。

　　二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活動現(xiàn)場：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

　　師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

　　2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。

　　如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

　　為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

　　除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

　　水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

　　交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

　　3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?

　　比一比哪一組小朋友拾得最多。

　　4、說一說�；貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

　　如：你在田地里看到了什么?

　　參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

　　誰知道我們平時吃的米是怎么來?

　　延伸活動：

　　開展有關(guān)米的游戲活動。

幼兒園主題分享活動方案2

　　教學(xué)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子已經(jīng)養(yǎng)的越來越自我了，因為家長們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會盡力滿足，這就造成了越來越多的孩子比較以自我為中心，不愿意分享，教師們要培養(yǎng)孩子懂得分享的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗，友好協(xié)商，才能獲得友情，感受快樂。

　　3、能結(jié)合自己的實際生活，體驗助人為樂的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。

　　教學(xué)難點：

　　理解分享是種快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、信箱背景，信（有畫面），攝像機(jī)，事先錄好的'錄像（幼兒生活中的一些交往情景），多媒體課件1、課件2。

　　2、創(chuàng)設(shè)四個活動區(qū)域。（根據(jù)幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備一些玩具、書等新奇的東西）。

　　3、墻面布置“快樂屋”

　　教學(xué)過程：

　　一、出示信箱，引起興趣：

　　1、師：“又到看寶寶信箱的時候了，我們來看看今天誰的信箱里有信？”

　　2、師讀信（一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信），師問：“xx，你聽后有什么感覺？”

　　幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。

　　幼2：客人表揚(yáng)xx，他一定很高興、很快樂。

　　3、師：為什么會高興和快樂？在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂？”

　　應(yīng)對措施：如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情，師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

　　幼1：說話有禮貌，大人們會夸獎我們，說我們是懂事的好孩子。

　　幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。

　　幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。

　　幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興�！�

　　引出下一個環(huán)節(jié)

　　師：我這里也發(fā)生了一件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請小朋友們看一看。

　　二、觀看多媒體課件1，引導(dǎo)討論：

　　1、畫面上兩個小朋友發(fā)生了什么事？（兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件）

　　2、他們臉上有什么樣的表情？（明明橫眉立目，冬冬流著眼淚）

　　3、他們這樣做會快樂嗎？為什么？

　　幼1：他們都不會快樂的。

　　幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。

　　幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。

　　幼4：如果沒有打仗的伙伴了，一個人玩玩具槍也不好玩。

　　3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起來？

　　實錄：幼1：玩具應(yīng)該大家一起玩，不應(yīng)該搶。

　　幼2：應(yīng)該大家一起分享玩具，這樣才會快樂。

　　幼3：明明應(yīng)該讓著冬冬，哥哥要學(xué)會照顧弟弟。

　　幼4：明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰先玩，誰后玩，這樣就不會打架了。

　　4、再次觀看課件2（課件內(nèi)容：明明主動把槍讓給冬冬玩，并說：“冬冬你小，還是你先玩吧，冬冬高興得說聲“謝謝”，兩人都高興得笑了。）說一說：“明明和冬冬快樂嗎？他們是怎樣解決的？如果是你，你會怎樣解決這個問題？”

　　引出下一環(huán)節(jié)

　　師：“瞧，他們都在干什么？”

　　三、播放錄像（提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情）

　　1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情；有哪些不快樂的事情？（錄像內(nèi)容：①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶，并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架，另外一個小朋友給他們說和好了）

　　2、xx事情為什么是不快樂的？如果是你，你會怎么做？

　　幼1：一個小朋友主動幫助系鞋帶，他會很快樂，因為他幫助別人做好事了，所以會很快樂。

　　幼2：洗手時應(yīng)排隊，不排隊會很擠、很亂，這樣我會很不高興。

　　幼3：我們都會說：“對不起、沒關(guān)系”就會很快樂�！�

　　3、在與小朋友玩耍時，都會遇到哪些不快樂的事情？我們應(yīng)該怎樣解決？在此我們會使用哪些禮貌用語

　�。◣熖崾荆喝绻阆胪鎰e人東西時，應(yīng)該怎樣做、怎樣說…）

　　引出下一環(huán)節(jié)

　　師：“今天活動室里開設(shè)了許多活動區(qū)域，想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩。”

　　四、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗：

　　幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩，教師當(dāng)場捕捉有價值的進(jìn)行錄像。

　　五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像，再次討論：

　　1、剛才你們是怎么玩的？你們喜歡和誰在一起？快樂嗎？為什么？

　　2、幼兒情景表演

　�。�1）體驗想玩別人的東西時，應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：如果要別人東西玩，可以有很多方法解決，關(guān)鍵要有禮貌，征得對方同意，大家一起玩既是快樂的，又會有很多朋友。

　�。�2）想借東西時，應(yīng)該怎樣說？

　　小結(jié)：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話，這樣別人才會高興的給你使用。

　�。�3）別人遇到困難了，你看見后會怎樣做？（模仿一些交往的方法，如禮貌用語等）

　　小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，你主動地幫助別人，不僅會給對方帶去快樂，同時你自己也會很快了。

　　活動延伸：

　　展示“快樂屋”墻飾

　　師小結(jié)：每個人每天都會有一些快樂的事情，如果你的快樂也會給別人帶來快樂，那么，你將會得到一顆快樂星放到快樂屋里，小朋友們趕快行動起來吧！

幼兒園主題分享活動方案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

　　2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

　　5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動對象：

　　小班全體幼兒

　　活動時間：

　　20xx年12月31日上午

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

　　2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

　　3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

　　4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

　　活動過程：

　　一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

　　教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

　　幼兒：“快過年了!”

　　教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的'變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

　　幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

　　二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

　　1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

　　2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

　　3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教學(xué)反思：

　　元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園主題分享活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡ぁ�

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物�？ḿ埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

　　3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程：

　　(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

　　師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

　　引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

　　2、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天?

　　小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

　　啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的.期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

　　(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

　　材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一)選材

　　豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　(二)從組織實施來看

　　1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境�！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。

　　(三)從師幼關(guān)系看

　　小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

　　設(shè)計思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。