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語文輔導方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的語文輔導方案，希望能夠幫助到大家。
語文輔導方案1
一、指導思想
為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過輔導使學生轉變觀念，認真對待學習，發展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數學潛能生輔導計劃。
二、工作目標
1、加強對潛能生的常規管理和檢查。
2、認真挑選好補差的對象。
3、經過輔導學生能充分認識到學習的重要性。
4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
三、我班后進生情況分析：
四（5、6）班潛能生比率占兩個班20%左右。
潛能生的特點主要表現為：
一、自卑感強。上課聽不懂，但也不愿意向同學請教，更不愿意去問老師。
二、家庭不重視，讓孩子自生自滅，或家長由于知識的缺乏不能輔導。例如：經常作業不能按時完成，家長也督促，更不檢查。這些有問題的潛能生也有其長處和閃光點，我們應該也能夠做好每一個潛能生的輔導工作。
三、補差對象和形式對象：本班后進生
輔導內容：義務教育課程標準試驗教科書四年級上冊。形式：
1、利用課堂時間相機輔導
2、利用學校午休時間
3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們，多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的.智力，增強他們學好數學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課余時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。
五、主要工作安排
1、潛能生的學習情況方面，利用適當時間進行學習輔導。
2、一部分家庭經濟困難的潛能生，給予一定的幫助，幫助申請特困生，提供經濟輔助。
3、一部分潛能生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。
總之，在素質教育的今天，潛能生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的潛能生輔導工作更具成效
語文輔導方案2
一、 教學目標：
1、知識目標：讓小學生掌握課本上需要掌握的所有知識點，包括字、詞、句、文章。
2、能力目標：讓學生根據所學的知識進行正確的欣賞、閱讀、寫作。
3、情感目標：培養學生熱愛祖國語言和優美文字的感情，并在一定的情景下寫出 真情實感的文章來。
二、 教學重點：
1、讓學生掌握新課標所要求的基本的知識，字、詞、句、文章。
2、讓學生熟練的閱讀文章。
三、 教學難點：
讓學生利用所學的語文知識進行一定的寫作。
四、 教學設計：
1、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，
就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這一點我們學習吧的老師會督導學生做好的。
2、注意課外積累。、
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿
足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。所以我們學習吧里為學生準備了很多語文方面的閱讀材料以及課外讀物來豐富學生的知識面。
3、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的`細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。這主要是針對三年級到六年級的學生。一二年級的主要寫日記。關于這兩點我有以下具體措施：
（一）日記：
我會制定具體的教案進行教學。（我的教案）
（二）作文：
寫作是人們從事社會活動的重要工具，有著較強的應用性和社會性。而文章作為藝術，本身應該是來源于生活的。離開了生活的作文，學生恐怕也只能叼著筆，皺著眉問“寫什么呀”離開了生活，老師批改作文時的感受也只能是“瞎編”，“沒有真情實感”。為此，我認為主要從以下幾大方面來做。
（1）教會學生觀察生活：有一雙會觀查的眼睛
（2）學會體會生活：用心思考
（3）教會學生描繪生活
a把自己感興的東西記下來。b從孩子的生活寫起
總之，作為作為一名語文教師，我們應該做的是“授之以漁”。所以，當孩子們在寫作文的時候，我們不要告訴他們開頭怎樣寫，中間怎樣展開，最后如何結尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵學生大膽的發揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說出自己的心里話，鼓勵他們表達自己的內心活動，這樣才不至于扼殺孩子的創造力。這也是我上課的主要方式。
五、 學習吧的承諾：
我們學習吧以高效的質量、優質的服務和極大地熱忱來教育每一個孩子，讓他們自由快樂的成長與學習。同時也需要家長們給予我們更大的支持，讓我們為了孩子美好的未來一起努力吧！我們清大學習吧的目標是——培養學生的學習習慣；優化學生的學習方法；提升學生的學習能力。
六、 教學實效：
讓每一個孩子在原有的基礎上都一個提高。
語文輔導方案3
一、我是“父母好幫手”
又大了一歲，是不是更該當好爸爸媽媽的小幫手呢?想一想，在寒假期間，你能幫爸爸媽媽做哪些事?
1.真實、有條理地記下幾件事：
你可以和爸爸媽媽一起做這樣一些事：和爸爸媽媽一起打掃衛生;一起做一頓美味的年夜飯;一起辦好年貨;一起走親訪友……完成之后，請選擇其中印象最深的2——3件，將活動過程有條理地記錄下來，并寫上自己的一些真實感受，最后請你的爸爸媽媽為你的表現寫上幾句評語，別忘了拍下活動中的照片哦!
2.運用面積知識打扮一個家：
當然了，過年了，總要把家打扮得更加溫馨、漂亮吧?請運用你本學期學過的面積知識，和父母一起好好地把家裝扮裝扮吧!可以分成這樣幾步去做：
第一步：了解我的家
如：根據房間布置特點，仔細觀察與動手測量，畫出房間布置平面圖，計算出相關的面積、周長、地磚使用塊數等。
第二步：巧手布置家
如：選擇合適形狀、大小的年畫、對聯、圖片等裝飾品，布置你的家或房間，畫出設計圖或拍出照片，計算出相關的面積、周長、布置費用等。
第三步：總結回顧
比較布置前后的區別，讓新朋友好友進行點評，談談你對面積知識的理解，總結活動的經驗等。
制作過程中請爸爸媽媽出謀劃策。根據實際情況可以進行合理的調整。
二、爭當“閱讀小明星”
“腹有詩書氣自華”，在享受快樂寒假的同時，別忘了每天看看書哦!下學期回來進行閱讀考級。
附：推薦書目
《三國演義》(少兒版)
《格蘭特船長的兒女》
《青銅葵花》
同步閱讀——《走進書里去》、《語文新天地》
《窗邊的.小豆豆》
《五三班的壞小子》
《漂亮老師和壞小子》
《中國兔子德國草》
1.看完后每天作個簡單的記錄，如下表：
日期書目主要內容你的感受
1月24號
8:30——9:30《三國演義》
第1頁——第50頁
2.針對印象最深的某一本或某一個片段寫一篇讀后感。
三、我是“資訊小達人”
同學們，電腦是我們的好朋友。那么，你有沒有學會正確、文明地上網呢?現在我們現在就來上網查一查資料，完成一份電子報吧!(如果條件不允許，可以是手抄報)
主題：“走進春節、愛我民族”
供參考的內容：
1.搜集有關“龍”的成語、俗語、對聯、詩句和故事等;
2.搜集春聯，也可以自編;
3.有關春節的民風民俗;
4.春節的剪紙、繪畫等;
……
四、我是‘安全小衛士“
寒假期間，你們是不是經常要外出游玩?會不會為了慶祝春節的到來而放鞭炮?會不會經常接觸電腦、電視?在這個過程中，自護、自理、自救等知識，你都掌握了多少呢?同學們，讓我們都行動起來，爭做一個“安全小衛士”吧!
1.請設計一份“外出游玩”、“放煙花爆竹”等活動的方案。方案的格式應當包括以下內容：活動主題、活動時間、活動地點、參加人員、活動實施過程、安全措施保障等內容。如有困難也可上網查找相關資料。
2.制定后請按照這個方案去實施，并拍下照片。
匯編要求：
1.規范：要求制作封面，寫上頁碼，紙張統一用A4紙裝訂成冊，書寫工整，可以打印，并將所有內容裝訂成冊;
2.全面：每一部分內容都要盡心參與，用文字記錄;
3.美觀：內容豐富，圖文并茂，附上活動過程照片。