小學生美德少年評選方案

時間：2024-10-03 14:04:14 方案我要投稿

小學生美德少年評選方案(15篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學生美德少年評選方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生美德少年評選方案(15篇)

小學生美德少年評選方案1

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型教育學生，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“崇德向善、見賢思齊”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“美德少年”評選主題教育。

　　二、組織領導

　　為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

　　組長：付子月

　　副組長：各年級組長

　　成員：各班主任、德育處成員

　　三．評選對象

　　全校學生

　　四、評選內容及標準

　　1、孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

　　2、在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志愿服務。

　　3、熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

　　4、能自覺遵守中小學生的'行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

　　5、身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

　　6、自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1名候選人。20xx年4月18日下午放學前各班把“美德少年”相關材料發給德育處（500-800字左右的事跡材料）。

　　3、20xx年4月25日下午放學前，評選小組組織評選學校“六大美德少年”。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給德育處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

小學生美德少年評選方案2

　　一、指導思想

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，圍繞友善、孝敬、誠信教育，在廣大未成年人中發現榜樣、學習榜樣、通過榜樣的力量引導未成年人傳承傳統美德，弘揚時代新風，培養未成年人的孝心、愛心、善心和同情心，樹立正確的道德價值取向，養成助人為樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優良品質，使社會主義核心價值觀在學習美德、弘揚美德、踐行美德過程中中內化于精神追求、外化于自覺行動。

　　二、評選對象

　　年齡10至18周歲的中小學在校學生，具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事跡，能夠帶動和影響他人的優秀少年均可參加評選，自新冠肺炎疫情發生以來表現突出的同等條件下優先推薦。

　　三、評選數量

　　本屆市級“美德少年”分為“文明友善”“孝老愛親”“誠實守信”“勤勞節儉”“自強自立”五類，每類評選20名，共評選100名。各中小學每類推薦1名。

　　四、評選標準

　　（一）基本標準

　　熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，自覺遵守道德規范，具有時代特色的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模范帶頭作用。

　　（二）具體標準

　　1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學習和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人，具有助人為樂、樂善好施的好品質。

　　2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難的情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　3、誠實守信具有強烈的誠信意識。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅守承諾，言行一致，對事負責。經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。能夠守時踐諾、知錯就改，不說謊、不作弊，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。

　　4、勤勞節儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。在家主動幫助父母做家務，在學校積極參加打掃衛生、勞動體驗等活動，在社區從事一些力所能及的公益勞動，能夠牢固樹立勞動光榮的觀念，在勞動中培養獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事跡，具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。

　　5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格，以積極的人生態度迎接苦難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。不給父母添麻煩，主動承擔家庭責任。

　　五、推薦步驟

　　（一）推薦方式。采取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結合的方式。

　　1、組織推薦。由各學校校結合實際，通過共青團組織、少先隊組織、班級組織層層開展評選推薦活動，從中擇優確定“美德少年”推薦候選人。各學校推薦的候選人統一報至市教育局，市教育局負責核實情況。

　　2、個人自薦。認為自身符合市級“美德少年”評選標準的`中小學生，可主動向市文明辦自薦，提供相關事跡材料，市文明辦到推薦人選所在的學校、街道辦事處或蘇木鎮核實情況。

　　3、社會推薦。廣大群眾發現身邊有符合市級“美德少年”評選標準的少年兒童，可直接向市文明辦推薦，并幫助市文明辦與推薦人選取得聯系，市文明辦負責到推薦人選所在的學校、街道辦事處或蘇木鎮核實情況。

　　（二）組織審核。市文明辦會同教育局、團市委、婦聯、關工委對組織推薦、個人自薦和社會推薦的人選材料進行嚴格把關、審核，通過組織評審會或其他有效方式展開遴選，從中確定符合條件的“美德少年”推薦人選，并在文明錫林公眾平臺進行公示。

　　六、推薦材料

　　（一）推薦人選登記表（貼2寸藍底免冠彩色近照、主要事跡簡介，300字以內）；

　　（二）事跡材料（以第三人稱表述，2000字左右，事跡真實可信、表述準確、文字精練。嚴禁網上抄襲，一經發現取消資格）；

　　（三）有關事跡證明（如證書、本地媒體宣傳報道稿件等）；

　　（四）推薦人選登記表由各中小學校、教育局蓋章。以上材料按順序排列，統一用A4紙，左側裝訂，一式2份，由教育局于5月22日前（逾期不受理）報至市文明辦。

　　七、工作要求

　　（一）加強組織領導。各學校要充分認識開展“美德少年”評選表彰活動的重要意義，把開展“美德少年”評選表彰活動作為文明創建工作的重要內容，作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，切實加強領導，認真落實活動要求。

　　（二）精心組織實施。各學校要充分發揮組織優勢，積極挖掘先進典型，層層開展評選推薦工作，要堅持公開公平原則，確保評選出的“美德少年”事跡突出、師生認可、示范作用強，形成正確的社會價值取向。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

　　（三）注重分工協作。市文明辦是錫林浩特市“美德少年”評選推薦活動的牽頭部門，負責評選推薦活動的具體實施工作，要積極協調教育局、團市委、婦聯、關工委等部門，抓好各項工作的落實，按時完成工作任務。市教育局負責廣泛發動中小學校參加本次評選表彰活動，嚴格按照要求推薦人選。團市委、婦聯、關工委要結合各自工作實際，通過開展主題實踐教育活動，廣泛發動未成年人積極參與評選推薦活動。

　　（四）增強宣傳力度。各學校要充分利用各種宣傳形式，加大宣傳推介力度，大力宣傳活動的進展情況和產生的社會效果，集中宣傳一批“美德少年”典型事跡，擴大評選活動的社會影響力，營造全社會關心關愛未成年人，積極支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

小學生美德少年評選方案3

　　一、指導思想：

　　為深入貫徹縣教體局“以德樹人”的指導精神，學校力爭通過星級“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生熱愛學習、遵守紀律、學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有理想、有道德、有品位、懂文明禮儀的人。

　　二、評選范圍：

　　全體學生。

　　三、組織機構：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx xxx

　　成員：各班班主任

　　四、方法措施：

　　（一）健全保障機制。

　　1、成立領導小組。學校依據中心校《指導意見》成立“美德幣”建設暨管理領導小組，以校長為為領導小組組長，主抓德育建設全局工作。副校長為副組長分抓“美德銀行”建設及“德育幣”管理督促、后勤保障工作。各成員按原定職責細化德育幣細則，抓落實工作。

　　2、投入經費保障。學校每學期投入不低于5%的學校公用辦公經費用于充實“美德銀行”，購置學習用品、益智玩具等物品，經費使用專人管理、專人負責。

　　3、建設“美德銀行”。依據中心校《指導意見》建設校內“美德銀行”，突出可視化，指定老師負責“美德銀行”管理及“美德幣”兌換工作。

　　4、發行“美德幣”。學校根據實際情況設計并發行校內“美德幣”，明確“美德幣”的面值及每種物品“美德幣”兌換金額及兌換細則，突出“美德幣”使用的直觀性。

　　（二）、評選分類、標準及比例：

　　“學習美”美德少年：（50%）

　　評選標準：

　　1、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。

　　2、愛護學習用品。上學前準備好本響或本天生活、學習用品，上課前準備好本節課需要的書、練習本和學習工具。

　　3、課堂上認真聽講、勤于思考，積極提出問題、回答問題，學會傾聽并大膽發表自己的見解。

　　4.懂得認真學習是學生的首要任務。讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確。書寫工整，卷面整潔。讀書使用普通話，聲音哄亮，充滿感情。

　　5.課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友。讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

　　6、留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。

　　7、能合理安排學習時間，掌提科學的學習方法，培養良好的學習習慣。

　　8、同學之間友好相處，互相關心，互相幫助，學習上共同進步。

　　堅持早起晨練，為一天的'學習、生活提供充沛而旺盛的精力。

　　10、認真、獨立、按時完成各和作業，書寫工整、規范。要養成認真審題的好習慣，寫完作業至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才算完成任務。每天先做完作業再做其他事情。

　　“行為美”美德少年：（25%）

　　評選標準：

　　1、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。

　　2、謙虛、誠實、待人誠懇。與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致。不說謊話、不騙人，有錯就改。

　　3、遵守交通規則，不違章騎車(12周歲以下不準騎自行車或其他交通工具)，不在公路、河邊、路口等有危險的地方玩耍。

　　4、遵守校規校紀和國家法律法規，不做違法亂紀的事情。熱愛公益活動，力所能及地參與社會生活，自覺服務公眾。

　　5、團結他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”，同情并幫助貧困者、殘疾人等弱勢群體。

　　6、上學、放學或參加其他活動時要結伴而行或有家長接送，不在路上逗留，及時到達目的地。

　　7、在公共場所要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩、追來跑去。不罵人、不侮辱人，不隨便攀爬樹木，不踩踏綠地，不亂涂亂畫亂刻。

　　8、不隨地吐痰，不亂觸亂摸，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物入垃圾箱，自覺維持環境衛生，愛護公共財物。

　　9、大課間活動時，站隊快、靜、齊，做到態度認真，動作到位，不隨便說話。放學時站隊離校，要整齊有序，不說話不打鬧。出校后，根據回家方向列隊而行，服從路隊長管理。

　　10、正確使用手機和電腦，文明綠色上網，不亂看別人的手機及電腦。

　　“生活美”美德少年：（25%）

　　評選標準：

　　1、勤儉節約，不亂花錢，反對浪費。節約用電、用水，節約糧食。多喝水，少喝飲料。每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴飲暴食。

　　2、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指(趾)甲、勤洗頭勤洗澡。自己洗手、洗臉、洗手絹等小件衣物。自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，經常開窗，保持室內通風。自己削鉛筆，整理書包，自己的事情自己做。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。

　　3、未經允許，不亂動亂拿別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

　　4、按時作息，早睡早起，每天保證十個小時的睡眠時間。未經家長同意，不看電視、不玩電腦、不玩手機，不看有害的書。

　　5、遇見賓客有禮貌，熱情大方，不卑不亢。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。經常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”“沒關系”等禮貌用語，經常講普通話。

　　6、能認識到家庭、學校、社會都是集體，懂得個人要服務于集體，少數服從多數，有事大家商量。懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。

　　7、在家里不任性，自己有什么想法應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼并問好。

　　8、掌握基本的防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范傷害等方面的安全常識。通到壞人壞事要主動、及時向周圍的人報告，牢記常用警情電話。學會自救和智救。

　　9、入校時衣著整潔、佩戴紅領巾，不帶手機和危險玩具，并根據班級所在方向自動成隊靠右行走。

　　10、學會心理調節，做事有恒心、有耐心。成功時不驕傲，失敗后不氣餒。

　　五、評選程序：

　　（1）班內評選：各班班主任會同任課老師，依據三類美德少年評選標準（好習慣30條），結合各班實際情況，分別制訂美德幣獎勵細則，對學生進行獎勵，為表現突出的學生發放若干美德幣。每周進行統計學生美德幣的獲得情況，星期三下午第四節進行兌換，相關人員做好記錄、總結。

　　（2）校內評選：每月每班按學生獲得的美德幣數量推選出星級美德少年，每類美德少年各兩名，共計6名。每月獲得星級美德少年的美德幣不清零，繼續累積參加下一月星級美德少年的評選。（第一個月為一星級，第二個月為二星級，依次類推）每學期期末時根據最高星級評選出本學期校級美德少年，學校依據各級別星級美德少年評選結果，記入學生成長檔案。

　　（3）美德幣分配獎勵辦法：

　　①常規分配：

　　學生人數在40人以下的班級，每月分配200個美德幣，語數英綜老師每人支配40個美德幣，班主任支配40個美德幣；大于40人小于60人的班級，每月分配260個美德幣，語數英綜老師每人支配50個美德幣，班主任支配60個美德幣；大于60人（含60人）的班級，每月分配300個美德幣，語數英綜老師每人支配60個美德幣，班主任支配60個美德幣；各班結合本班情況進行合理支配。

　　②獎勵分配：

　　結合每日進行的紀律、衛生、“三不”檢查結果，每周小結、排名，在周一升國旗儀式上進行獎勵。第一名班級獎勵40個美德幣，第二名班級獎勵35個美德幣，第三名班級獎勵30個美德幣，第四名班級獎勵25個美德幣，第五名班級獎勵20個美德幣；班級每獲得一次流動紅旗獎勵10個美德幣。獎勵的美德幣由班主任額外分配。（注：兩項獎勵不重復發放）

　　政教處發放：學校表揚欄每表揚一次，獎勵被表揚個人1--5個美德幣，獎勵被表揚的班級5個美德幣。

　　教導處發放：在組織的各項比賽中，獲得校級一等獎的班級或個人獎勵10個美德幣，獲鎮級獎勵20個美德幣，獲縣級及以上的獎勵30個美德幣。

　　（4）美德幣用途：學生根據自己獲得的美德幣數量到“美德銀行”兌換自己喜歡的禮品。

　　六、結果運用：

　　“美德幣”實施的重點是獎勵進步而非獎勵優秀，每位學生在優的基礎上或差的基礎上只要取得進步都應獲得獎勵。評選出的美德少年，由班級向學校推薦，學校向上級推薦，并填寫美德少年先進事跡推薦表，對這些學生通過版面、宣傳欄、黑板報等陣地進行全校表揚，并頒發榮譽證書及獎狀。

小學生美德少年評選方案4

　　一、指導思想

　　為堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質教育人才觀為導向，努力發現和培養一批品學兼優、特長突出、能力優秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

　　二、評選對象：

　　梅花小學二至六年級在籍學生。

　　三、評選原則

　　充分發揚民主，履行民主程序。“十佳”少年的候選人必須經過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經過民主評議和班內演講競選產生，中隊輔導員或班主任簽名確認后上報學校。沒有經過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

　　四、評選條件

　　在下列某個或多個方面有突出表現，并具有示范帶動作用的優秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

　　勤奮好學：

　　學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

　　特長發展：

　　興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

　　勤勞儉樸：

　　愛惜勞動成果，生活節儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛生做出貢獻；樂于參加公益性勞動服務。

　　自制自律：

　　能夠模范遵守學校規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規違紀現象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質佳。

　　身心健康：

　　強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

　　助人為樂：

　　助人為樂成為經常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

　　管理能手：

　　是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

　　尊師愛校：

　　對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環境，自覺維護集體名譽。

　　孝敬父母：

　　理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

　　為人誠信：

　　講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

　　五、評選辦法：

　　1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

　　2、各中隊限報1名候選人，附400字以內的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發至各中隊）。

　　3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。

　　六、評選程序

　　（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）

　　1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

　　2、各中隊用民主選舉的辦法產生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

　　3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。于11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

　　（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）

　　評選委員會將對選送的好少年的'事跡材料進行審議和打分，并確定學校“十佳少年”的候選人。

　　（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）

　　1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，范圍《小學生守則》《小學生日常行為規范》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)

　　2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）

　　[若有特殊情況，時間則另行通知]

　　（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）

　　1、評選委員會根據事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

　　2、評委小組對評選結果進行公示。

　　3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”并予以表彰。

　　4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，并簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開辟專欄予以宣傳、學習。

　　5、入選的“十佳少年”將作為區級“十佳少年”和“百優學生”候選人，逐級推選。

小學生美德少年評選方案5

　　為深化社會主義核心價值觀宣傳教育，加強未成年人思想道德建設，推動廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。根據拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動的通知要求，結合學校工作實際，擬組織開展校級20xx學年“美德少年”評選活動，并推選參加拱墅區“美德少年”選樹活動人選，引導學生從自己做起、從身邊小事做起，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。

　　一、活動主題

　　擁抱新時代爭做美德少年

　　二、活動時間

　　自主報名：x月10日至x月14日

　　班級推選：x月14日至x月16日

　　校級評選：x月16日至x月18日

　　區級推選：x月23日

　　三、評選范圍

　　四至六年級學生

　　四、評選標準

　　美德少年（新時代好少年）根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

　　1、總體標準

　　以“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志愿服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模范帶頭作用。

　　2、具體標準

　　（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志愿服務，言行文明。

　　五、評選數量

　　學生自主報名后，各班最多推選三種類別，每種類別最多推選1人，即班級總推薦人數不超過3人。全校共評出“美德少年”20名（5大類別，并從中擇優推薦3名參加拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動。

　　六、評選過程

　　本次評選活動在學校黨總支領導下進行，由學校學生發展中心負責實施。

　　（1）自主申報階段（x月10日至x月14日）

　　由學生發展中心公布評選方案，讓每一個學生、老師及家長了解并支持本項活動，符合條件的學生自主填寫申報表發送至本班班主任。

　　申報材料含《杭州市文瀾實驗學校20xx學年“美德少年”候選人推薦表》、1張肖像電子照（需原圖，紅底，著校服，大小5MB以內）、榮譽證書原件掃描件（PDF格式，一張證書一頁，所有證書放在一個PDF文件中），文件名按“類別+姓名+班級”打包，主要事跡需包括自我介紹和突出詳細事跡。

　　掃描二維碼進行下載

　　（2）班級推選階段（x月14日至x月16日）

　　各班班主任收集本班美德少年自主申報表，結合申報表和事跡講述的`情況，公平公正地從中推薦3名候選人參加校級評選。申報表的填寫要求事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。

　　（3）校級評選（x月16日至x月18日）

　　根據類別和條件，申報材料，擇優推選出校級“美德少年”20名。

　　（4）區級推選（x月23日）

　　推選3名候選人參加區級“美德少年”選樹活動。

　　七、頒獎表彰

　　對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

小學生美德少年評選方案6

　　為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，結合我校實際，特制定此方案。

　　一、指導思想

　　為進一步落實“系好人生第一粒扣子，爭做新時代美德少年”的工作，全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。并改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，正確引導學生全面地認識自我，引領學生全面發展。

　　二、組織機構

　　為更好地落實、完善我校“星級學生”評價工作，特成立了第六實驗小學“星級學生”評價領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：包年級主任及各班班主任

　　三、評比原則

　　人人都有“星”，努力爭“六星”。

　　四、評比程序

　　以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末政教處審批，學校表彰。

　　（一）學生月評價

　　星級學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月月底將星級學生名單上報政教處。每顆星評比出1名學生，每月由政教處授星。

　　評價方式采取學生自評，小組互評、班委會評議。

　　（二）教師審核

　　每月獲星的結果由班主任老師審核確認。每月的'星級學生按星級設定每顆星上報政教處1名學生。并頒發星星。

　　每學期期末的1-3顆星的各類星級學生由班主任老師審核確認，不受百分比限制，并獎勵獎狀。期末4—6星級學生由班主任審核并報政教處審批。4-5星級學生占班級學生數10%—20%，并頒發證書。6星級學生每班10%，并頒發獎牌。

　　（三）學校授星

　　根據班主任老師的審核結果，政教處進行審批。學校在每學期末對獲1—6星級稱號的學生進行表彰。

　　五、確認標準與評比條件

　　（一）星級學生評比條件

　　思品之星：禮貌待人有愛心，言行舉止講文明。

　　1、校園內堅持說普通話，處處使用禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。

　　2、尊敬老師，孝敬長輩，體貼父母，不頂撞，不發脾氣，虛心接受教導；能主動關心他們，幫助他們做力所能及的事。

　　3、同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說臟話，沒有敲詐勒索等行為。學校值周檢查中無扣分等不良記錄。

　　4、自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，主動清理花壇、草坪，愛護校內外公共設施。

　　5、主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經常做好事。

　　紀律之星：講求安全常鍛煉，身心健康精神好。

　　1、安全意識強，掌握日常生活和活動的必要安全知識和技能，有一定的自我保護能力。

　　2、認真上好體育課，各項體育成績達標。

　　3、排隊做到“快、靜、齊”，認真規范地做好兩操。

　　4、熱愛體育運動，平時經常活動、鍛煉；樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。

　　5、有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。

　　學習之星：習慣良好肯努力，思考創造會學習。

　　1、遵守學校作息制度，不曠課，不遲到早退，有病有事先請假。

　　2、遵守課堂紀律，認真聽講；勤于思考，積極大膽發言，語言表達清楚響亮；按時完成作業，字跡工整，正確率高。

　　3、讀寫姿勢正確；課前準備充分；在學校和家中都會管理和整理書和學習用具。自覺預習、復習，按時完成課內外規定作業。

　　4、學習勤奮努力，成績優秀，主要學科成績名列前茅。

　　5、學習有目的，有計劃；能利用學習用具和通過多種途徑在社會、生活中自主學習。

　　衛生之星：講究衛生會自理，學做家務愛勞動。

　　1、講究個人衛生，勤洗手臉，衣著整齊干凈，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留長發，女生不散發

　　2、愛護學校的一切公共設施，不在課桌椅、門窗上、地板上等亂畫亂刻，不把廢紙，包裝袋丟進池內，不亂扔垃圾，不在墻面上亂涂亂畫，不在墻邊玩，不用腳踢臟墻面

　　3、積極主動完成班級值日生工作，并且完成效率高、質量好，學校檢查中無扣分現象。

　　4、體諒父母，幫助父母，學習做家務，掌握一定的技能；熱愛和參加其他勞動。

　　5、尊重勞動者和勞動果實，勤儉節約，不浪費水、電、糧食等；不擺闊氣，不亂花錢，不將零食帶入學校。

　　藝體之星：

　　1、積極參加各類藝術活動。

　　2、具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的特長，多者不限）

　　3、參加各級比賽，取得優異成績。

　　安全之星：

　　1、模范遵守學校各項安全要求。

　　2、熟知并模范踐行社會安全規則。

　　3、用自身行動帶動同學及身邊家人提高安全意識。

　　六、破格和否決制度

　　星級學生實行破格制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級。

　　星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

　　1、曠課一天以上者；

　　2、進網吧者；

　　3、有偷竊或賭博行為者；

　　4、有打架斗毆或敲詐行為者；

　　5、吸煙酗酒者；

　　6、嚴重損壞公物者；

　　7、在校內外造成較壞影響的不文明言行者。

小學生美德少年評選方案7

　　一、活動主題

　　擁抱新時代爭做美德少年

　　二、活動時間

　　自主報名：3月10日至3月14日

　　班級推選：3月14日至3月16日

　　校級評選：3月16日至3月18日

　　區級推選：3月23日

　　三、評選范圍

　　四至六年級學生

　　四、評選標準

　　美德少年(新時代好少年)根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

　　1、總體標準

　　2、具體標準

　　（1）尊師孝親美德少年(新時代好少年)：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　（2）自強自立美德少年(新時代好少年)：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　（3）誠信守禮美德少年(新時代好少年)：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　（4）勤學創新美德少年(新時代好少年)：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　（5）熱心公益美德少年(新時代好少年)：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志愿服務，言行文明。

　　五、評選數量

　　六、評選過程

　　本次評選活動在學校黨總支領導下進行，由學校學生發展中心負責實施。

　　（1）自主申報階段（3月10日至3月14日）

　　由學生發展中心公布評選方案，讓每一個學生、老師及家長了解并支持本項活動，符合條件的.學生自主填寫申報表發送至本班班主任。

　　（2）班級推選階段（3月14日至3月16日）

　　各班班主任收集本班美德少年自主申報表，結合申報表和事跡講述的情況，公平公正地從中推薦3名候選人參加校級評選。申報表的填寫要求事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。

　　（3）校級評選（3月16日至3月18日）

　　根據類別和條件，申報材料，擇優推選出校級“美德少年”20名。

　　（4）區級推選（3月23日）

　　推選3名候選人參加區級“美德少年”選樹活動。

　　七、頒獎表彰

　　對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

小學生美德少年評選方案8

　　一、指導思想

　　為加強小學生的思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。通過評選表彰“美德少年”在身邊樹立典型模范，我校計劃在小學部組織開展第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

　　二、組織領導

　　為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

　　三、評選對象

　　全體小學生

　　四、評選內容及標準

　　1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

　　2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為村（區）等做力所能及的志愿服務。

　　3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

　　4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

　　5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

　　6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年10月26日（周五）下午放學前各班把“美德少年”申報表交給周建根。

　　3、20xx年11月9日下午放學前，評選小組組織評選學校“十佳美德少年”。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的.重要抓手，認真抓緊抓好。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給政教處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

　　七、鼓勵措施

　　1、學校設置專欄進行宣傳。

　　2、高湖商會對獲得榮譽的學生進行獎勵。

小學生美德少年評選方案9

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育我校學生學模范，做模范，引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。引導廣大學生深入踐行社會主義核心價值觀，積極參與到“做一個道德的人“的實踐活動中去，從而營造文明和諧幸福的校園氛圍。

　　二、組織領導

　　為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選對象

　　全校學生

　　四、評選標準

　　（一）基本條件

　　熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，弘揚雷鋒精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守道德規范，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發展的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模范帶頭作用。

　　（二）具體條件

　　1、“尊師孝親“美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在這家里主動分擔家務，照顧家人；在學校尊師守紀、熱愛集體，積極擔當，是老師的'好幫手、同學的朋友。

　　2、“助人為樂“美德少年：樂于助人，為他人排憂解難，見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務活動，服務他人，奉獻社會。

　　3、“自強自立“美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。

　　4、“誠信守禮“美德少年：拾金不昧，為人可靠，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，亂達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規范。

　　5、“勤學創新”美德少年：熱愛學習、勤于思考，富有探索精神和創新意識，在課業學習、社會實踐等方面有創新思路和成果。

　　凡在上述五個方面的一個或幾個方面事跡突出、具有引領示范作用的學生均可推薦。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年3月27日下午放學前各班把“美德少年”推薦表交給劉友標，800字以上詳細事跡材料電子文檔發XXX郵箱中。

　　3、由學校團委把美德少年提名人的相關事跡上傳到楚村中學微信公眾號中“美德少年”評選欄中，接受大家的投票，根據網絡投票數確定前十名為楚村中學20xx年十大美德少年。4月10日前上報蒙城縣教育團工委作為縣級“美德少年”候選人。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“學雷鋒志愿服務月，做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。充分利用班會組織學生學習方案，于3月20日前評選班級“美德少年”。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，真正為我校學生點亮“道德明燈“。

小學生美德少年評選方案10

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當文明美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“文明美德少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、講文明、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“文明美德少年”評選主題教育活動。

　　二、組織領導

　　為確保“文明美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“文明美德少年”評選小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班主任老師

　　三、評選對象

　　全校學生

　　四、評選內容及標準

　　自覺踐行道德規范、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在學生中具有良好的示范導向作用。

　　文明美德少年的選拔標準：

　　（一）在家庭：

　　1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；

　　2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

　　3、要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的`事，再做喜歡做的事等。

　　（二）在學校：

　　1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

　　2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

　　3、誠實守信。言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

　　4、自強自立。不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

　　5、勤奮好學。自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　3、言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環境等；

　　4、關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

　　5、講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

　　6、環保節約。愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動

　　（三）在社會：

　　1、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；

　　2、遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人，各班把“文明美德少年”先進事跡材料交給史懷老師（500字左右的事跡材料）。

　　3、評選小組組織評選學校“十大文明美德少年”。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學校，學校運用校園宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

小學生美德少年評選方案11

　　為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據區文明辦和區教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。

　　一、活動時間

　　20xx年6月2日至20xx年6月30日。

　　二、評選機構

　　“美德少年”星級評選活動由學校教導處、德育處、少先隊大隊部共同主辦。學校有關負責同志組成活動組委會，在組委會指導下負責組織評選工作。

　　三、獎項設立

　　全校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰一星美德少年260名（每班10名）、二星美德少年208名（每班8名）、三星美德少年130名（每班5名）、四星美德少年78名（每班3名）、五星美德少年26名（每班1名）。

　　四、評選標準

　　基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領中小學生文明風尚中具有較大影響。

　　具體標準為：

　　1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

　　2、“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

　　3、“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

　　4、“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。

　　5、“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

　　五、參加范圍

　　全校學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。

　　六、實施步驟

　　1、宣傳發動。下發活動通知，并在學校網站進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的'氛圍。

　　2、基層評選。全校各班，要結合本通知精神，組織班級進行班級美德少年、學校美德少年評選，擇優推薦，并在學校內進行表彰獎勵，形成全員參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

　　3、學校審核。各班于6月28日將候選人材料送德育處，由學校教導處、德育處、少先隊大隊部進行把關、審核。

　　4、表彰獎勵。組委會審定最終人選名單，并在學校散學典禮上舉行表彰。

　　七、工作要求

　　1、高度重視，精心部署。各班要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。

　　2、面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足班級，廣泛發動學生積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使學生在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

　　3、加強宣傳，擴大影響。要把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮紅領巾電視臺、校園網站等少先隊宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，提升評選活動的影響力，營造全校關注、支持、參與少年兒童思想道德建設的濃厚氛圍。

小學生美德少年評選方案12

　　指導思想

　　落實立德樹人根本任務，通過在青少年學生中廣泛開展美德少年（新時代好少年）選樹宣傳活動，教育引導青少年堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、培養奮斗精神、增強綜合素質。

　　評選范圍

　　全體在校學生。此前已獲往屆余杭區“百名美德少年”的不再作為推薦對象。

　　推選數量

　　在各班“玉德少年”等先進獲得者的基礎上，根據面試得分高低排名，每個類別推薦1名學生為余杭區美德少年（新時代好少年）候選人，在公示無異議的基礎上推薦余杭區“美德少年”（新時代好少年）。

　　推選過程及措施

　　第一步：宣傳啟動階段：

　　2月底，召開協調會，成立推選活動組委會，制訂方案并下發活動通知，全面部署工作。學校公布評選方案，讓全體家長、學生了解并支持本項活動。

　　成立瓶窯鎮第一中學美德少年推選活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　辦公室：推選辦公室設在政教處

　　職責：召開協調會，成立推選活動組委會，制訂方案并下發活動通知，全面部署工作。按照推選方案評選美德少年候選人參加區級評選。

　　第二步：評選、推報階段：

　　1、美德少年每學年評選一次。

　　2、3月4日。公布活動方案，對照選樹標準及報名要求，符合條件學生積極參與學校“美德少年”（新時代好少年）報名和展示。

　　報名要求：

　　（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，自覺遵守國家法律法規，自覺遵守《中小學生守則（20xx年修訂）》《中學生日常行為規范（修訂）》和《全國青少年網絡文明公約》。

　　（2）熱愛學習，各門功課成績良好以上，具有較強的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力；積極參加第二課堂、研究性學習、科技、勞技、文藝等活動，并在某一方面取得一定成績（含競賽獲獎）。

　　（3）品德良好、誠實守信；熱愛勞動，勤儉節約；舉止文明、言行得當；關心他人、愛護公物；團結同學、尊敬師長、孝敬父母。

　　（4）具有良好的體育鍛煉習慣，堅持每天至少鍛煉一小時，達到《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》良好以上，生理和心理健康。

　　（5）具有社會責任感，關注社會時事和熱點問題，并有自己的觀點和看法；課余時間能主動參加社會實踐、志愿者服務以及校外公益性活動，表現優秀。

　　（6）曾被評為校級玉德少年、三好學生、優秀班干部等。

　　（7）符合條件學生到各年級年級組長處報名，年級組進行初選后將名單報政教處；政教處對各年級上報學生進行復核，確定美德少年候選人（不得少于上報人數）。

　　（8）報名方式：符合條件學生到年級組長處報名，報名截止時間3月11日下午17：00。

　　3、年級組初選階段：3月9日前，年級組針對報名學生進行初選。初選標準為：《瓶窯鎮第一中學20xx年“美德少年”評選方案》（報名要求），擇優推薦本年級候選人上報政教處。

　　4、學校區級推薦階段：3月11日，學校組建專家、老師作為評審組開展學校美德少年（新時代好少年）候選人面試。主要內容為候選人根據所推薦類別事跡展示，進行簡短演講，再由評審組進行提問。根據面試得分高低排名，每個類別推薦1名學生為余杭區美德少年（新時代好少年）候選人。

　　5、推選結果學校予以公示，公示無異議后，提交校長辦公會認定。美德少年候選人撰寫先進事跡材料（材料要求不低于1500字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），填寫好《余杭區杭州市第十八屆美德少年（新時代好少年）候選人推薦表》后，報教育局。

　　6、被推選學校“美德少年”候選人的學生，學校將照相留念，載入校史。當選區級“美德少年”的學生由區教育局進行表彰。

　　7、余杭區市級推薦階段：3月中旬-4月中旬。區文明辦會同教育、團委等部門在學校推薦候選人基礎上，認真組織好余杭區美德少年（新時代好少年）的選樹工作。選樹結果經當地媒體公示后，按照5種類別，將每種類別中排名前2名的`余杭區美德少年（新時代好少年）推薦參選杭州市美德少年（新時代好少年）。

　　推選標準

　　杭州市美德少年（新時代好少年）根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

　　1、總體標準：

　　以記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志愿服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模范帶頭作用。

　　2、具體標準：

　　（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

　　（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

　　（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

　　（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

　　（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志愿服務，言行文明。

　　凡在上述某個方面事跡突出、具有引領示范作用的未成年人均可推薦。

　　活動要求

　　1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

小學生美德少年評選方案13

　　一、指導思想：

　　通過開展“尋找美德少年學習美德少年爭做美德少年”的活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選范圍：

　　本校在籍學生。

　　四、評選類別及標準：

　　自覺踐行社會主義核心價值觀，愛黨愛國、愛學習、愛勞動，心理健康、品行端正，是廣大青少年學習的榜樣。

　　1、自立自強。心智健康，樂觀向上，熱愛生活、熱愛家庭、熱愛勞動。身處逆境不氣餒、不妄自菲薄，面對困難能迎難而上，頑強拼搏，意志品質堅強。

　　2、誠實守信。為人誠實，不說假話，不欺騙他人，重信守諾，言行一致，表里如一。

　　3、孝老愛親。孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；在家里主動幫助家長做家務，聽從家長老師教導。

　　4、勤勞節儉。有吃苦耐勞、勤儉節約的好品質，珍惜他人勞動成果的好習慣。生活節儉、衣著簡樸，不挑吃穿，不攀比、不浪費，養成節約用錢、節約用水、節約用電、節約糧食和物質的好習慣。

　　5、文明有禮。尊德守禮、舉止文明、禮貌待人，尊敬師長，團結同學，遵守公共秩序，愛護公共環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，過馬路不闖紅燈，乘坐公交地鐵主動讓座給需要幫助的`人；文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

　　6、助人為樂。在日常學習和生活中有愛心、善心、同情心。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

　　五、評選方法：

　　1、先由班級開展“美德少年”評選，學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美德少年”候選人。并從中推選出2名“美德少年”候選人在20xx年3月24日之前報學校團委。27日中午開展“校美德少年”的評選。

　　2、20xx年3月27日前，公布各候選人事跡材料，每班選派十名團員投票評選出本校9名“美德少年”。

　　3、20xx年4月5日，將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理，報送縣文明辦。

　　4、校團委收集整理開展本次活動的文字及圖片資料，并存檔。

　　六、活動要求：

　　1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班團會等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

　　2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

小學生美德少年評選方案14

　　一、指導思想

　　為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育季小子學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

　　二、組織領導

　　為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

　　組長：鄺

　　副組長：鐘

　　成員：楊

　　三、評選對象

　　全校學生

　　四、評選內容及標準

　　2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志愿服務。

　　5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

　　6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　五、評選步驟、方法

　　1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的`方式。

　　2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），xx年4月14日（第7周周二）下午放學前各班把“美德少年”申報表發給鐘嫦娥（500字左右的事跡材料）。

　　3、xx年4月15日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。

　　六、活動要求

　　1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

小學生美德少年評選方案15

　　為進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在未成年人中樹立一批學習榜樣，學校決定開展“美德少年”評選活動。為做好相關評選工作，現制定實施方案如下：

　　一、活動宗旨

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系建設為根本，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持從建設創新校園、優美校園、和諧校園、幸福校園的實際出發，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校未成年人見賢思齊，學習先進，踐行美德，爭做理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新一代好少年。

　　二、評選對象

　　五、六年級全體在校學生。

　　三、評選標準

　　“美德少年”的基本標準為熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

　　凡事跡全面或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

　　1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

　　2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

　　3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

　　四、實施步驟

　　第一階段（4月中旬）：宣傳發動

　　班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。組織開展形式多樣的'爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊先進典型。

　　第二階段（4月下旬）：校內推報

　　符合條件的學生進行自己申報，班級進行公正、公開、公平的評選，每班推報1名候選人參加校級評選。推薦材料按要求于20xx年4月28日下午5：00前上交至學校德育室或少先大隊。逾期不交視為自動棄權。

　　第三階段（5月上旬）：評選推優

　　在學校德育領導小組的領導下，由德育室和少先大隊具體組織實施，進行校級“美德少年”的評選和市（區）級“美德少年”推優評比工作。

　　五、材料要求

　　“美德少年”候選人材料報送要求：請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦辭和事跡材料（推薦辭200字內，美德事跡1000字內，事跡務必真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息，在美德事跡最后必須由學生本人、家長及班主任簽字。）并候選人推薦表（見：附件一）及相關材料（證書復印件等）成冊按時、按要求上交。

　　六、工作要求

　　1、高度重視，加強領導。各班要充分認識評選“美德少年”的重要意義，把開展“美德少年”評選活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，作為加強對未成年人進行社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，作為精神文明建設的重點內容，擺上議事日程，切實加強領導，集中精力把這項工作抓緊抓好。

　　2、廣泛動員，貼近實際。評選活動要充分體現群眾性，尤其要特別關注外來務工人員子女學校，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，引導未成年人發現學習身邊典型，確保評選出的“美德少年”事跡突出、有代表性、可親可信可學，確保學生在參與評選中受到教育、得到提高。

　　3、精心組織，周密實施。評選活動要嚴謹、規范、公平、公正、務實。

　　4、加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，發揮各級各類宣傳陣地的作用，開展專版、專題、專欄，集中宣傳“美德少年”先進事跡，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，宣傳社會各界對評選活動的反映反響和評價，努力在學校形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛，積極營造全社會關心、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。

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