公司員工獎勵方案

時間：2024-08-29 19:28:49 方案我要投稿

公司員工獎勵方案8篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的公司員工獎勵方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公司員工獎勵方案8篇

公司員工獎勵方案1

　　一、時間：20xx年9月10日15點30分

　　二、地點：校體育館

　　三、大會議程：

　　(一)宣布拉薩江蘇中學慶祝第29個教師節暨表彰大會開始。

　　(二)德吉卓嘎副校長宣布頒發拉薩江蘇中學20xx年度獲獎教師名單并頒獎。

　　1、第一批上臺頒獎教師名單：(頒獎:葛穎、央珍)

　　(1)先進教育工作者(5名)：

　　普布倉決布次仁小德吉馬文娟鐘玉兵

　　(2)優秀黨員(4名)：

　　金宗王蕊次仁央洛張樹香

　　2、第二批上臺頒獎教師名單：(頒獎：加央歐珠、布次仁)優秀班主任(12名)：

　　樊瑜邊巴卓嘎尼片扎西德央德吉曲宗強曲加措袁霞阿瑪努頓珠

　　3、第三批上臺頒獎教師名單：(頒獎：德吉卓嘎、小德吉)

　　(1)優秀教師(9)名：

　　李維林劉嘉卓瑪次仁多吉貢布白楊王海燕楊天軍劉三仝塔木曲

　　(2)優秀骨干教師(2名)

　　普布措姆西洛

　　4、第四批上臺頒獎教師名單：(頒獎：加央歐珠、次仁央洛)

　　(1)師德標兵(6名)：

　　拉巴卓瑪多不慶羅旦邊巴普赤邊巴卓嘎旺修

　　(2)優秀后勤工作者(5名)：

　　中德吉旦巴格桑曲珍王偉大曲珍

　　5、第五批上臺頒獎教師名單：(頒獎：德吉卓嘎、昌決)

　　拉薩江蘇中學20xx年第x屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎指導教師：

　　次仁措姆邊巴普次趙建媛小德吉

　　6、第六批上臺頒獎教師名單：(頒獎：葛穎、鐘玉兵)

　　(1)國家級：一等獎：德吉曲宗二等獎：趙建媛自治區級：一等獎：塔木曲二等獎：德央

　　校級：一等獎：索朗曲宗楊凌冰扎西聶慧芳二等獎：達瓦扎西樊瑜查果格桑白姆

　　三等獎：郭心強次吉格桑卓嘎劉俏布益西朗杰卓嘎

　　7、第七批上臺頒獎教師名單：(頒獎：葛穎、德吉卓嘎)教學成果獎：

　　(1)獲20xx年中考成績突出的教師(7名)：

　　布次仁措姆德吉卓嘎加措巴央西洛巴頓

　　(2)優秀教學進步獎(2名)：

　　扎西央宗馬生芳

　　(3)校級優秀說課獎(1名)：郭心強

　　(三)優秀教師代表發言：劉嘉

　　(四)黨支部副書記、學校校長發言：葛穎

　　(五)請學生代表為老師敬獻哈達、全體獲獎老師合影留念。

　　(六)宣布拉薩江蘇中學慶祝第29個教師節暨表彰大會到此結束。

公司員工獎勵方案2

　　保險公司如何激勵員工?如何讓員工的業績蒸蒸日上?下面是YJBYS小編整理的保險公司員工獎勵方案，歡迎參考!

　　xx年以來，在全市系統廣大員工的共同努力下，XXXX的發展取得了令人矚目的成績。為了讓全體員工共享公司發展成果，進一步凝聚全員發展活力，以更加優異的經營績效迎接XXXX，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　決戰三季度 XXXX

　　二、活動口號

　　XXXX 誓領雙工資

　　三、激勵對象

　　全市系統截止20xx年6月30日與公司簽訂了勞動合同和業績目標合同的所有在崗且正常出勤的員工。

　　四、活動時間

　　2x年7月1日—2x年9月29日。

　　五、活動目標

　　(一)個險渠道

　　1、完成10年期及以上期交首年保費1,700萬元;

　　2、完成5-9年期期交首年保費700萬元;

　　3、舉績人力1,733人。

　　在個險渠道期交業務指標考核中，三季度新增失效保單

　　等額扣減當期相應新單期交保費，其中5年期以下期交失效保單按5年期計算。

　　(二)銀保渠道

　　1、完成壽險首年躉交保費7,600萬元;

　　2、完成首年期交標保77萬元;

　　2、完成首年期交保費560萬元;;

　　(三)團險渠道

　　1、完成短險保費1,142萬元;

　　2、完成學平險保費750萬元;

　　3、完成企業年金新中標累計規模年度目標85%。

　　各項考核數據以財務口徑為準，新增失效保單數據以市公司精算考核數據為準。

　　各市州分公司三條銷售渠道分解任務目標見附件。

　　六、激勵措施

　　(一) 以渠道為單元進行獎勵。

　　銷售渠道員工獎勵工資=本銷售渠道完成各指標權重之和*月崗位工資*2。

　　非銷售渠道員工獎勵工資=(個險渠道完成各指標權重之和*40%+銀保渠道完成各指標權重之和*30%+團險渠道完成各指標權重之和*30%)*月崗位工資*2。

　　對每一個單項指標，90%≤完成率<100%的，按該項標準的80%計算獎勵工資;80%≤完成率<90%的，按該項標準的60%計算獎勵工資;完成率<80%的不計算獎勵工資。

　　(二)設立“重點單項指標超產獎”。

　　個險渠道10年期以上期交新單按每超額完成計劃4萬元獎勵1,000元;銀保渠道壽險首年躉交每超額10萬元獎勵400元;團險渠道短期險按超額部分的2.5%計算獎勵.

　　此項獎勵由支公司獎勵經理以及該渠道有功員工.

　　七、兌現辦法

　　(一)本方案由市公司人力資源部和財務部共同考核與兌現。

　　(二)本方案所涉及到的崗位工資，由市公司人力資源部根據SAP系統確認的.20xx年6月份各單位的崗位工資標準進行發放。由市分公司負責兌現給全體在崗員工。

　　(三)支公司班子成員的獎勵工資，按以下標準確定：

　　經理(含副經理主持工作)未分管業務線的，按非銷售渠道員工標準計算，分管業務的，按所分管的銷售渠道和其它銷售渠道各占50%的比例計算;副經理(含經理助理)，分管銷售渠道的，按銷售渠道員工標準計算;分管兩條銷售渠道的按各占50%的比例計算;分管一條銷售渠道和運營的,分管銷售占70%.

　　(四)分公司機關人員的獎勵工資

　　銷售線人員: 在個人干好本職工作且沒有有效投訴的前提下50%與省公司下達本渠道的計劃完成情況掛鉤,50%與本部門分配督導任務掛鉤.

　　非銷售線人員:在個人干好本職工作且沒有有效投訴的前提下50%與省公司下達市公司三條銷售渠道的計劃完成情況掛鉤,50%與分公司下達的個人三季度銷售任務掛鉤.個人三季度銷售任務為經辦級以下人員10年期交3,000元或者5年期期交10,000元(權重50%),團體意外險1,000元(權重1,000元);經辦級以上人員負責幫扶一個銀郵代理網點,三季度實現躉交保費30萬元以上(權重50%),10年期交3,000元或者團體意外險1,000元(權重50%)

　　(五)兌現獎勵工資時須按規定扣除個人所得稅。

　　(六)重點單項指標超產獎只對銷售線人員獎勵,獎金來未完成該單項指標任務單位按照任務缺口的權重分攤.

　　八、工作要求

　　(一)各支公司要充分認識到三季度發展的重要意義，搞好對員工的思想發動，進一步強化全員的主人翁意識和大局觀念，全面營造支持、參與、服務銷售一線的良好工作氛圍，確保既定任務目標的圓滿達成。

　　(二)要強化渠道之間、渠道內部各項指標之間的整體推進，確保激勵的有效性。各個銷售部門要守土有責、合抱成團，加強對各項指標的追蹤與管控，強化周單元經營，精心組織達標，全面營造“多做貢獻、提升價值”的發展氛圍，確保激勵項目發揮最大效應。各個管理部門要加強對銷售工作的實時指導，切實做好銷售支援工作，推動一線高效運轉。

　　(三)各支公司在本方案框架內，結合本級各項指標的發展實際，統籌兼顧，突出重點，按照分公司機關人員掛鉤考核的辦法制定本單位全員掛鉤考核項目和目標,7月28日前書面交人力資源部備案。各支公司應遵循謹慎原則，不得擴大范圍進行激勵或搞變相推動,不得再追加獎勵。要注意對本方案的正確宣導，不得在公司員工和銷售人員隊伍之間制造矛盾。

公司員工獎勵方案3

　　為落實好義務教育階段學校教職工獎勵性績效工資分配政策，進一步規范我校(含幼兒園)教職工收入分配秩序，維護教職工利益，構建科學合理、公平、公正，有激勵機制的內部制度，調動廣大教職工的工作積極性。現根據仙教【20_】1號《關于中小學獎勵性績效工資考核分配指導意見》的精神，結合我學實際情況，提出以下獎勵性績效工資考核分配方案。

　　一、指導思想

　　引入機制，建立科學合理、公平、公正的分配方案，以調動廣大教職工教書育人的積極性，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

　　二、考核分配原則

　　貫徹按勞分配的原則。以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，重點向一線教師，骨干教師及作出突出成績的其他工作人員傾斜。同時，統籌兼顧理順學校內部各崗位人員之間績效工資分配關系。

　　堅持“公開、公平、公正”原則。充分發揮民主，分配工作全過程實行公開操作，確保教職工有知情權、參與權、監督權，保障教職工的合法權益。

　　三、獎勵性績效工資分配方法

　　學校建立由班主任津貼、工作量考核、工作業績考核三部分構成的考核分配方案。績效工資總額中班主任津貼每班100元/月，其余部分的構成為：工作量津貼占50%，工作業績津貼占50%。

　　A1、班主任津貼：

　　班主任每月津貼標準為100元。學校要根據班主任工作職責進行績效考核，考核結果分合格、不合格二個等級。考核合格的每月按標準領取班主任津貼。

　　A2工作量(按下列四個項目的具體課時計算)

　　1、管理職務職責工作量：

　　管理職務崗位包括班主任、年段長(年段3班及以上的)、教研組長(語文科、數學科、綜合科三人)、小學校長(副校長、教導主任)、學校中層及以上干部和督導員等。學校根據崗位職責考核量化，在考核合格的基礎上，按下列辦法折算課時數。

　　(1)班主任職責工作量：中學班主任工作量是本校教師周工作量的五份之一;小學班主任工作量是本校教師工作量周的六份之一。

　　(2)教研組長職責工作量：組織一次教研活動折算為周工作量的七份之一。

　　(3)行政管理職務職責工作量：中層干部正職按本單位教師平均工作量的一半折算;副職按不高于本單位教師平均工作量五份之二折算;校級副職其崗位職責按本單位教師平均工作量一半折算;教研員工作量按本單位教師平均工作量一半折算。

　　2、教學工作量

　　(1)教師周教學課時數：

　　計算公式：周實際教學課時數×已聘專業技術等級系數(員級1、助理1.1、中級1.2、副高級1.3)+實際周教學課時數×學科系數(中學語、數、英小學語、數學科系數為0.2。其中優秀類為0.2;合格類為0.15;不合格為0。其它學科系數為0.15。其中優秀類為0.15;合格類為0.1;不合格為0)=教師周工作量(課時)。其中周實際教學課時數由標準課時數和標準班組成。周實際教學課時數=[周課時數(語數包班、跨班、跨年段的增加1節)/15+班級學生數/40]÷2×15(節)。(上、下學期周課時數、學生人數不同的，分別計算后求平均值)

　　(2)由學校教導處統一安排的代課每節折算為一節，早讀折算為一節，早晚自修折算為0.5節，節日假加班日工作量折算為三節。導護一天折算為二節，行政執勤一天折算為三節。圖書管理員按教師平均工作量的十份之一;保管人員按教師平均工作量的十份之一;后勤(網管)按教師平均工作量的七份之一;生管按教師平均工作量的四份之一。

　　(3)學校管理崗位(含其他管理崗位)職責工作量：其他管理崗位指教輔人員及后勤管理人員等。管理崗位人員(含其他管理人員)工作量按學校相應專業技術等級(已聘)教師課時數酌情計算。

　　3、出勤情況(含會議和學校規定的集體活動)：

　　病假1節扣0.5節，事假1節扣1節，曠課1節扣5節，遲到或早退1次扣0.5節。非教學人員按工作日(6節/日)折合課時數扣。

　　計算公式：個人獎勵性績效工資(工作量部分)=學校獎勵性績效工資總額(減去班主任津貼，下同)×50%÷學校總工作量(總節數)×個人工作量(總節數)

　　A3工作業績(含職業道德、業務能力、專業發展、工作成效)。

　　1、職業道德10%：

　　①愛國守法，全面貫徹國家教育方針，履行有關法律法規規定的職責;②愛崗敬業，教書育人，認真完成教育教學任務;③關愛學生，平等公正對待學生，不體罰或變相體罰學生;④為人師表，作風正派，顧全大局，團結協作。⑤下列情形之一的本項不得分：A、實行師德考核一票否決制，即違反《福建省中小學教師職業道德考核辦法》規定20條之一的';B、當年度受效能告誡或黨政紀處分的。該項按各校教師民主測評與考核組測評的平均值計分(分優10分、良9分、中8分、差6分計)。

　　計算公式：個人獎勵性績效工資(職業道德部分)=學校獎勵性績效工資總額×10%÷學校職業道德總得分×個人職業道德得分

　　2、業務能力20%：

　　(1)德育工作10%：①堅持以課堂為主渠道，將德育有機融入教學之中;②注重培養學生良好的學習、行為習慣;③注重學生心理健康教育;④組織內容健康的各類活動，陶冶學生情操;⑤幫助學習困難學生的措施落實。該項得分按各校教師民主測評與考核組測評的平均值計分(分優10分、良9分、中8分、差6分計)。

　　(2)教學常規10%：①認真備課，教案齊全、規范1.5分;②從學生實際出發，精心組織教學，改進教學方式1.5分;③運用現代教育技術開展教學活動1分;④教學內容科學、正確，不出現知識性錯誤1.5分;⑤及時進行教學輔導，認真批改作業2分;⑥運用多種方式評價學生的學習效果1.5分;⑦堅持課后反思，認真總結教學經驗1分。。

　　非教學人員：學校根據其崗位職責和工作量完成情況及效果進行量化評分(優10分、良9分、中8分、差6分)。

　　計算公式：個人獎勵性績效工資(業務能力部分)=學校獎勵性績效工資總額×20%÷學校業務能力總得分×個人業務能力得分

　　3、專業發展10%：

　　(1)繼續教育5%：①有參加培訓的過程記錄和總結(2分);②按規定參加學歷達標或各類培訓，完成規定學分，考試考核合格(1分);③積極參加校本培訓以及其他各種進修學習(2分)。

　　(2)教學研究5%：①承擔各級各類公開課、研究課和示范課教學(含課堂教學競賽、教學技能競賽獲獎的)，縣級及以上的得2分、中心小學的1.5分、本校得1分;(同一類活動取最高項)②參加教研活動的情況，優得1分、良得0.8分、中得0.5分;③參加課題研究(以結題為準)、撰寫教學經驗總結或論文情況(不含職評規定的論文),縣級得1分、校級0.5分;④以老帶新，發揮骨干教師作用情況，得1分。該項由片區以上證書材料評定。

　　計算公式：個人獎勵性績效工資(專業發展部分)=學校獎勵性績效工資總額×8%÷學校專業發展總得分×個人專業發展得分

　　4、工作成效10%

　　(1)教學效果5%：①合格率2分、鞏固率1分、進步率情況1分;②學生和家長的反映情況1分。

　　(2)育人效果5%：①學生獲獎情況，縣級及以上的2分、學校得1.5分;②學習困難學生進步的情況，優得1分、良得0.5分;③無安全責任事故發生得2分，否則不得分。

　　非教學人員由測評小組根據職責完成情況評定，優得10分、良得8分、合格得6分、不合格得2分，屬于學校行政人員管理職務職責范圍內工作，受縣局通報批評一次降一個等級。

　　計算公式：個人獎勵性績效工資(工作成效部分)=學校獎勵性績效工資總額×10%÷學校工作成效總得分×個人工作成效得分

　　(3)綜合評價獎勵2%：該項由各校根據實際情況評定，可對規定外的兼任科股人員，節假日誤工及對學校教育事業發展有突出貢獻的教職工進行適當的獎勵。

　　工作業績項：中心小學管理人員按相應技術等級的平均值計分，教輔、后勤人員按教師民主測評和考核組測評的平均值計分。

　　四、其他事項

　　1、各校要成立以校長為組長，教導主任、班主任、教師代表為成員(5-7人)的獎勵性績效工資分配工作考核小組，負責獎勵性績效工資考核量化等工作。

　　2、借用外單位的教職工，其獎勵性績效工資按學校相應已聘的專業技術等級平均值(班主任津貼部分除外)領取。

　　本分配方案自教代會通過后生效，適用于20_年度獎勵性績效工資分配。

公司員工獎勵方案4

　　一、活動安排

　　1、時間：20xx年9月9日下午第三節課

　　2、地點：五樓會議室

　　3、參會對象

　　學校全體在崗教師

　　4、主持人：胡麗麗馮海霞

　　二、組織機構

　　為確保大會順利舉行，成立工作領導小組：

　　組長：杜先慧

　　副組長：楊光明(負責檢查各項準備工作的落實)

　　組員：全體行政人員

　　領導小組下設協調組、宣傳組、后勤組。

　　三、各組工作人員及工作職責

　　(一)協調組

　　負責人：胡麗麗

　　工作職責：負責會議的組織協調，制作好會標，擬寫教師節表彰大會方案及下發學校教師節活動通知，擬好大會主持詞，通知參會人員按時參會。布置好會場。負責活動司儀。

　　(二)宣傳組

　　負責人：馮海霞

　　工作職責：審定獲獎教師代表(夏磊、周海燕、張雪梅)獲獎感言及本次表彰大會的信息報道。

　　(三)后勤組

　　負責人：蘭先兵趙林江米曉波吳巧玲程廷光

　　蘭先兵負責榮譽證書等相關物品的`采購及現場音響設備的調試及做好表彰大會活動經費預算、準備好獲獎教師獎金。

　　趙林江負責活動現場的照相;

　　吳巧玲負責頒獎詞呈現、音樂準備及播放。(歡迎進行曲、教師禮贊、頒獎音樂)

　　米曉波負責頒獎時的引領及榮譽證書、獎金的發放。

　　程廷光負責會場桌子的擺放。

　　四、其他準備工作

　　(一)表彰公示

　　由胡麗麗負責按時對表彰名單進行公示。

　　(二)講話準備

　　1.由夏磊、張雪梅、周海燕發表教師獲獎感言

　　2.校長致辭由胡麗麗負責準備。

　　3.教師頒獎詞由夏磊負責準備。

　　五、活動程序

　　活動開始播放相關音樂《歡迎進行曲》。

　　活動過程播放音樂《頒獎音樂》《教師禮贊》

　　1.主持人宣布慶祝大會開始。

　　2.杜校長致辭。

　　3、副校長楊光明宣讀《廣安區東方小學關于20xx年教師節表彰20xx―20xx學年度優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長、優秀年級組長的決定》。

　　4、校領導給獲獎者頒獎，主持人致頒獎詞。優秀教師由趙林江、吳巧玲頒獎、優秀班主任由黃金芬、米曉波頒獎、優秀教研組長由楊光明頒獎、優秀年級組長由杜先慧頒獎。

　　5、獲獎教師代表發言。(順序為：張雪梅―周海燕―夏磊)

　　6.主持人宣布大會結束。

公司員工獎勵方案5

　　為鼓勵先進，激勵廣大教職工立足本職多做貢獻，學校特制定教師節表彰獎勵方案如下：

　　一.學校成立表彰獎勵評審領導組：

　　組長：校長副組長：副校長

　　成員：全體行政和年級組長、教研組長

　　辦公室主任：人事干部

　　二.表彰時間：教師節三.表彰獎勵形式：榮譽證書、獎金(或獎品)。

　　(二)(四)(五)(六)不必個人申報，由學校根據評比條件并結合考核結果或群眾推薦結果確定)，不申報者不表彰。9月2日下午16：00前，各部門(年級組或教研組)在個人申報的基礎上根據評選條件向人事干部上報推薦名單和材料，領導組集體研究確定。推薦表可自行復印。

　　申報人(或年級組、教研組)必須如實填寫申報表，并附有關獲獎證書的復印件，所獲榮譽必須是20xx年9月1日至20xx年8月31日期間獲得。

　　原則規定，本次獎勵不重復(如一人獲幾項獎勵，可發幾個證書，但只發一份獎品。班主任量化獎勵除外)。

　　五.表彰類型及參評范圍、評選條件：共分十類，具體要求如下：

　　(一)上學年第二學期班主任量化獎勵獲得者

　　1.參評范圍：上學年度第二學期全體班主任。

　　2.評選條件：按班主任量化考核獎勵方案執行。

　　(二)優秀教師

　　1.參評范圍：上學年度全體專任教師。

　　2.評選條件：

　　按前學期末頒布的優秀教師評選方案執行，原則上每個年級根據選票多少結合評比條件表彰3名(上學年初三根據情況可適當增加1個名額，已受鎮級表彰的不再重復表彰)。

　　(三)教學優勝獎：

　　1、參評范圍：上學年度全體專任教師

　　2、參評條件：所任教學科在學年末的統考中超市均分或比上學年進步較大。

　　以教研組為單位進行推薦，語、數、英三個學科每學科可推薦2―3名，其它教研組各推薦1―2名。

　　(四)教學目標達標獎

　　1、參評范圍：上學年度全體專任教師。

　　2、評選條件：按照教導處制定的`教學目標達標獎勵辦法執行。

　　(五)中考優勝獎：

　　具體標準和條件另行制訂，在中考總結會上表彰。

　　(六)先進教育工作者

　　1、參評范圍：上學年度在崗的非教學一線人員。

　　2、參評條件：按前學期末頒布的優秀教師評選方案表彰3名，另臨工表彰3名，(已受鎮級表彰的不重復表彰)。

　　(七)班級工作先進集體

　　1、參評對象：上學年度的所有班級(班主任、任課教師組成的班級工作集體)，每個年級組可推薦1個班級。

　　2、參評條件：必須同時具備以下條件方可推薦：

　　(1)班級工作集體成員之間能夠密切協作，無不團結現象。 (2)本班學生沒有嚴重違紀現象和嚴重安全事故; (3)學年家長有效投訴為零;

　　(4)本班上學年末進行考試班級人均總分排年級前6名(初二年

　　級排年級前8名者)。

　　(八)先進教研組和年級組：

　　1、參評對象：上學年度的各學科組和年級組

　　2、參評條件：按已經公布的條件執行，教研組全校評選3個，年級組根據實際評選。

　　(九)先進備課組：

　　1、參評對象：上學年度各備課組，

　　2、參評條件：按公布的評選條件執行，全校評選3個。說明：本方案所說的年級、教研組是指20xx―20xx學年度的年級和教研組。

　　(十)教育創新獎

　　按低涌中學教育創新獎勵實施辦法執行，20xx年x月x日

　　交表形式：申報人(或年級組、教研組)打印紙質表格后上交至學校辦公室

　　截止時間：9月2號下午4點，過期不候

公司員工獎勵方案6

　　一、目的：充分利用教師節的契機，大力弘揚忠誠教育、師愛為魂的良好風尚，增強全體教職工的責任感、使命感和凝聚力;弘揚尊師愛生的優良傳統，增進師生感情;全面展示何店教育形象，激勵全體教職員工開拓創新、積極進取，以更加飽滿的熱情投身于學校教育和教師個人的`提升和發展，推進學校工作。

　　二、主題：教育的幸福，無尚的榮光

　　三、時間：x年九月十日

　　四、與會對象：全鎮教師代表，受表彰的教職工，何店一中六、七、八年級師生

　　五、形式：晚會

　　六、活動環節：

　　1、開場舞蹈：旗開得勝

　　2、播放視頻短片

　　3、獻給教師的祝辭

　　4、表彰師德標兵、優秀教師并頒獎

　　5、獨唱《感恩的心》

　　6、表彰優秀班主任、先進管理/服務工作者，并頒獎

　　7、領導講話

　　8、新教師亮相發言

　　9、合唱、合影

公司員工獎勵方案7

前些天，去他校上公開課時，排在我前面的一位老師，為了激勵孩子們在課堂上積極表現，允諾給孩子們一些精致小巧的記事本。而待到我上課時，孩子們仍意猶未盡，紛紛圍著我：“老師，如果我這堂課好好表現，你會給我們什么獎勵啊？”

　　我不由地愣了，我從來沒有想過孩子們會主動提出這個要求，況且學生上課學習不也正是理所當然的事嗎？我不由地脫口而出：“為什么還要獎勵呢？上公開課是多么難得的學習機會啊，你們不僅學到了很多寶貴的知識，還能得到鍛煉，如果表現好，老師自然會大大表揚你的……”孩子們并不能理解我的用心，一聽到沒有獎勵，他們嘆了口氣，一臉失落地望著我，甚至已有個別孩子不情愿去上課了，一旁的主任見此，趕忙“救火”：“有獎勵，認真表現的都有。”孩子們瞬間興高采烈……

　　而在即將上課時，也不時有孩子對我說：“老師，你看我坐得多直，學習工具老早都準備好了，你一定別忘了給我獎勵啊！”他們人小鬼大的模樣讓我忍俊不禁。

　　其實，這些孩子的要求并不高，一個小本子、一塊橡皮、一支筆都能讓他們欣喜滿足，可看那一張張稚嫩的小臉，目光中流露的`鮮少是對知識的渴望，他們對老師的表揚肯定也不以為意，他們向往的只是一個個小小的物品……這不由得引起我的深思。

　　平日里，為了激勵孩子們努力學習和養成良好的學習習慣，我也會對表現良好的孩子進行獎勵：每周對表現優秀的小組分發精美的明信片，對平日里表現突出的班干部發嶄新的作業本，對期末考試成績優異、進步突出的孩子贈送筆記本……這些小小的獎勵，在我和孩子們看來更多的是一種肯定，是一種至高無上的榮譽。有了精神上的動力，孩子們不斷感受到學習的快樂，努力向前。

　　物質獎勵，重在激勵，而非物質本身。當放大了“物質”，孩子漸漸會感受不到獲取新知的快樂，視野漸漸狹隘，目光局限于物質本身，而忽略了精神的需求，這樣過早功利化的心態不由得讓人心生悲涼。

　　今后在實行物質獎勵時，我要明確告訴孩子最可貴的是你學到了知識，你得到了大家的認可與欣賞，你實現了自己的價值，你做了件有意義的事……而非得到了一樣物品。物質是生活中必不可缺的，但心靈上的富足、充實、愉悅才是最終的目的，它們比具體實際的物質更有價值，更值得我們為之付出努力。