幼兒園勞動教研方案

時間：2024-07-29 09:40:14 方案我要投稿

幼兒園勞動教研方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園勞動教研方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園勞動教研方案

幼兒園勞動教研方案1

　　活動目標：

　　1.讓孩子進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

　　2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，過一個有意義的節日。

　　3.培養孩子從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高孩子的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

　　4.培養孩子同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

　　活動過程：

　　一、談話活動：使孩子了解有關"五一勞動節"的基本知識。

　　"五一勞動節"是誰的節日?(所有勞動人民，如我們的.爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......)那它是怎么來的呢?

　　二、學唱歌曲及看教育片

　　教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓孩子深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養孩子的勞動意識。

　　三、開展一系列的活動

　　帶領孩子把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

　　四、勞動比賽

　　在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花。

幼兒園勞動教研方案2

　　活動目的：

　　1.嘗試用捆扎大小珠子扎染T恤。

　　2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。

　　3.樂于參與活動，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、古代扎染的圖片或視頻

　　2、已經扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。

　　3、純棉淺色t恤，大小不同的'珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、教師出示已經扎染好的T恤、幼兒觀察。

　　——小朋友們這件T恤好看嗎?

　　——T恤上都有些什么顏色?

　　——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?

　　二、學習扎染：

　　1、欣賞扎染。

　　(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。

　　(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。

　　2、教師示范扎染的材料與操作過程。

　　(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。

　　(2)引導幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3、嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。

　　(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。

　　(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。

　　三、教師指導：

　　1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)

　　2、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)

　　3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

　　4、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

　　5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　　四、結束部分：

　　幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進行總結點評。

　　活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。

幼兒園勞動教研方案3

　　活動主題：

　　《我勞動我快樂》

　　活動時間：

　　4月29日全天

　　活動地點：

　　小區內、園內

　　活動目的：

　　1、知道5月1日是勞動節；

　　2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感；

　　3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的感受。

　　活動準備：

　　1、提前教學活動關于勞動節的課程，并讓幼兒收集關于勞動節的圖片（家里大人做家務、社會勞動者）；

　　2、提前對社區進行踩點與各行工作人員溝通；

　　3、各班根據情況可制作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）；

　　4、通知家長為幼兒預備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當天下午親子勞作；

　　5、“我勞動我快樂”橫幅。（29日掛園內）

　　活動內容、流程及注意事項：

　　內容：

　　收集勞動者的圖片

　　流程：

　　教學活動后布置作業---回家觀察---手機圖片資料---展示（我的觀察勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：4月27日以前；

　　2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片；

　　3、28日展示各班觀察成果。

　　內容：

　　參觀活動

　　流程：

　　對社區踩點---教師引導參觀---訪問---討論（勞動與生活的關系）---操作參加力所能及的'事---教師總結—照片收集---展示（我的勞動勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：29日上午9：20—10：30。

　　2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規則教育。

　　3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確。

　　4、教師總結環節中要點評到每位幼兒今天的表現，并請幼兒分享感受。

　　5、照片展示在勞動節后呈現在“我的勞動勞動成果展示”中。

　　6、各班組組織細節需有詳細。

　　內容：

　　親子勞動體驗

　　流程：

　　準備勞作工具—講解勞動節相關事宜（教學主管）—班級執行任務（班長）（對園內進行勞作）--總結活動（分享）（班長）---延伸（繪畫）

　　備注：

　　1、時間：29日下午15：30分—16：30分；

　　2、提前通知家長參加親子活動的時間；

　　3、各班組組織細節需有詳細計劃。

幼兒園勞動教研方案4

　　活動主題：

　　《我勞動我快樂》

　　活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　活動地點：

　　小區內、園內

　　活動目的：

　　1、知道5月1日是勞動節；

　　2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感；

　　3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的感受；

　　活動準備：

　　1）提前教學活動關于勞動節的課程，并讓幼兒收集關于勞動節的圖片（家里大人做家務、社會勞動者）；

　　2）提前對社區進行踩點與各行工作人員溝通；

　　3）各班根據情況可制作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）；

　　4）通知家長為幼兒預備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當天下午親子勞作；

　　5）“我勞動我快樂”橫幅；（29日掛園內）

　　活動內容、流程及注意事項：

　　1）內容：收集勞動者的圖片

　　流程：教學活動后布置作業——回家觀察——手機圖片資料——展示（我的觀察勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：4月27日以前；

　　2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的.圖片；

　　3、28日展示各班觀察成果；

　　2）內容：參觀活動

　　流程：對社區踩點——教師引導參觀——訪問——討論（勞動與生活的關系）——操作參加力所能及的事——教師總結—照片收集——展示（我的勞動勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：29日上午9:20—10:30；

　　2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規則教育；

　　3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確；

　　4、教師總結環節中要點評到每位幼兒今天的表現，并請幼兒分享感受；

　　5、照片展示在勞動節后呈現在“我的勞動勞動成果展示”中；

　　6、各班組組織細節需有詳細

　　3）內容：親子勞動體驗

　　流程：準備勞作工具—講解勞動節相關事宜（教學主管）—班級執行任務（班長）（對園內進行勞作）--總結活動（分享）（班長）——延伸（繪畫）

　　備注：

　　1、時間：29日下午15:30分—16:30分；

　　2、提前通知家長參加親子活動的時間；

　　3、各班組組織細節需有詳細計劃；

幼兒園勞動教研方案5

　　活動目的：

　　為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　活動對象：

　　全園幼兒。

　　活動時間：

　　xx月xx日-xx月xx日。

　　活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干！

　　活動過程：

　　一、且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

　　二、小鬼當家——勞動實踐篇

　　（一）小班——自己的事情自己做。

　　開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。

　　（二）中班——我是快樂小幫手。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的`活動并開展。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

　　3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等）

　　（三）大班——勞動最光榮。

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

　　2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

　　3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）

　　4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

　　5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。

　　三、我能行——活動展示篇“我能行”

　　勞動技能大比武：

　　（分年級組進行比賽、每班男女各10人）。

　　小班：

　　穿衣服比賽。

　　中班：

　　剝毛豆比賽。

　　大班：

　　上學準備。（整理書包）

　　四、我真棒——活動總結篇

　　各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園勞動教研方案6

　　一、指導思想

　　熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的'道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。

　　二、活動目標

　　1、全面發展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。

　　2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發智能，促進大腦發育，使他們成為現實社會有用的人才。

　　3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。

　　三、活動時間

　　xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

　　四、活動安排

　　（一）宣傳動員。

　　利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。

　　（二）實施階段（xx—xx）。

　　1、在5月13日母親節這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。

　　2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。