小學朗誦比賽活動方案（通用29篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學朗誦比賽活動方案，歡迎大家分享。
小學朗誦比賽活動方案 1
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
一、活動主題：
誦讀千古美文，爭做博學少年。
二、活動目標：
1、激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
2、使廣大的師生借經典誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
三、參賽對象：
城西灘小學全體學生
四、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，時間為三分鐘左右。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的.或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上要有所創新，可播放背景音樂，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽時間：
9月27日下午，以班級為單位，按抽簽的先后順序進行比賽。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，獲獎的班級均由學校頒發榮譽證書。
七、評選方法及評委：
評委去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分。
評委：
八、其他人員分配：
1、攝影：
2、統分：
3、音響播放：
4、獎狀書寫：
九、有關注意事項：
1、各班必須在9月20日課間操時間將所選詩詞題目上交到少隊處，不交者視為棄權。
5、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。
小學朗誦比賽活動方案 2
為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設，提高老師們語言文字運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動方案。
活動主題：
我讓實小更美好
活動時間：
第十四周(周五下午4:00)
活動場地：
尚德廳
活動過程
一、關于作品
1.作品以歌頌師德師風、贊美和諧校園等為主要內容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。
2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。
3.要適當配以音樂等藝術表現手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動要求
1.各級部主任要認真組織，調動本組老師的.參賽熱情。
2.朗誦作品的內容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風格、賽出水平。
三、獎項設置
本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排
1.評委
組長：
組員：
2.現場調度組(包括音響調配、現場組織、獎品分發等)
組長：
組員：
3.統分組
組長：
組員：
4.主持人：
五、評分標準
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。(起評分6分，保留到小數點后兩位。)
1.內容緊扣主題(1分)；主題深刻，富有感召力。(1分)
2.發音標準(1.5分)；語調準確(1分)；語言流暢自然(1分)；節奏準確恰當。(0.5分)
3.表達生動，動作恰當(1分)；感情處理得當(1分)；富有創意。(0.5分)
4.上下場致意、答謝(0.5分)；服裝得體，自然大方。(0.5分)
5.朗誦時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。
小學朗誦比賽活動方案 3
一、比賽意義
為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的'發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
二、比賽內容及方式
比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時間
20XX年5月21日下午4：30
四、比賽地點
學校田徑場
五、評委安排
評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
六、評價標準
滿分100分
1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方，恰如其分。（酌情打分滿分為15分）
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：
音響廣播：
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排
攝影：
分數統計：
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協商。 明星希望小學語文組少先隊
小學朗誦比賽活動方案 4
一、指導思想：
為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。
二、朗誦比賽要求：
1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的`學生參加比賽。
2、各班參加活動人數1——2名。
3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。
三、比賽評分規則：
1、分基礎和提高兩部分。
2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點；提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。
3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。
4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。
5、獎品設置：獎狀及學習用品。
四、評委組織：
1、打分：全體教師
2、統計與核算：
五、活動時間：
11月30號(第13周周五)下午
六、其他：
音響功放：
拍照錄音：
獎狀填寫：
小學朗誦比賽活動方案 6
一、活動目的
為了適應教育改革與發展的需要，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的`工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求
本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽采取自愿報名的方式，有意參賽的老師請于12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：
1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定于20xx年12月12日下午（星期五）業務學習時間4：10，地點在舞臺。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據參賽人員另行決定。
四、機構設置：
總策劃：
總監：
評委：各年級長
分數匯總：
舞臺設計：
報幕：
攝像：
五、評分標準：(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；
4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。
小學朗誦比賽活動方案 7
一、活動時間：
5月19日
整個活動過程分兩步進行：
5月5日11日班級活動：語文教師組織學生選材，并進行朗讀指導，于9日之前完成班內自選，9日上交參加學校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。
5月19日下午決賽。
二、活動形式
1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學校的選拔。
2、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。
3、按由一六年級決定選手出場順序。
三、朗誦內容
1、朗誦作品內容不限，材料來源不限，可以是課內，也可以是課外，本班同學朗誦內容不能重復。
2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。
四、活動要求：
本次比賽目的是激發學生朗讀興趣，督促學生自覺練習朗讀，培養朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項活動，真正把活動落實到實處，認真搞好班級活動，
具體要求如下：
1、面向全體，讓給每個學生都得到鍛煉，給每個學生平等的參賽機會，班內通過比賽選拔優秀。
2、教師要切實加強選材和朗讀指導，通過活動不僅鍛煉學生的語文朗讀能力，而且激發學生的語文興趣，激發學生的審美能力，感受到語文學習的樂趣，學會欣賞文章的美、感受自然的美，培養良好的生活情操。
五、比賽基本要求。
1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！
2、朗讀（朗誦）技能要求：
1）正確：普通話發音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。
2）流利：語調自然，停連合理，整齊協調，不讀破句，不唱讀。
3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據所讀內容作相應的控制與處理。
4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的`美。
六、評獎辦法：
1、當場打分，現場評獎、發獎：
2、獎項設置
一等獎10名，將參加31日的學校展演
二等獎15名
七、評委設置及相關教師分工
1、評委安排：
評分：
統分：
2、評分辦法：
去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。
3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。
4、攝像：
5、主持：
望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學校做好活動布置和各項準備工作，語文老師做好朗讀指導。
小學朗誦比賽活動方案 8
為宣傳愛國主義教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，五年組決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。主辦：五年組
一、活動主題：
誦讀愛國詩歌，爭做博學少年
二、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、使廣大的師生借優秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
三、參賽對象：
五年級每個班級選三名學生
四、比賽要求：
1、所選詩歌內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2、學生參賽的'詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內容、語言表達等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
1、初賽：由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽。
2、決賽：10月27日下午，地點學：校大會議室。
六、獎項設置：
五年組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
七、評委：
五年組成員
八、誦讀比賽評分標準（10分制）
1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）
2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）
3、儀態大方、著裝得體、動作適當。（1分）
4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）
5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）
小學朗誦比賽活動方案 9
一、活動目的'：
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：
二、比賽地點：
待定
三、參賽對象：
全校各班
四、比賽形式：
一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽
五、比賽時間：
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）
六、比賽要求：
1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。
2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
七、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、獎項設置
各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。
九、評委安排
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
小學朗誦比賽活動方案 10
一、活動目的：
為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“美文朗誦，我愛誦讀”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
二、活動時間：
活動時間20xx年5月16日星期一下午
三、參賽要求：
1.以年級為單位，每班推選2名學生參與朗誦。
2.朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等。
3.朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。
4.地點：校園操場。
5.比賽順序賽前抽簽確定。
四、評分標準：（十分制）
1.遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）
2.聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）
3.普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）
4.表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）
五、獎項設置及評審辦法：
1.評獎分一、二、三等獎。分為高低年級兩組，一、二、三年級為一組，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、五、六年級為一組，每一組，評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
2.比賽采用評委現場打分制。
3.評分方法為取平均分。
六、人員安排：
領導小組組長：
副組長：
成員：全體語文老師
評委：
七、其它說明：
1.每位班主任要認真組織、輔導。
2.未盡事宜另行通知。
小學朗誦比賽活動方案 11
一、活動背景：豐富我校學生的業余文化生活，用歌詠比賽的方式表達對“五四運動”的紀念，體現當代高校學生的`精神風貌，倡導構建和諧社會，學習“五四運動”精神，讓青年能進一步將抗成長，促進學校發展。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
三年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為三年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；
比賽規則：
1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；
2、每班派出的個人賽參賽者（每班都由相同學號的同學參加個人賽）以及背誦內容都由評委老師抽簽決定；
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新
5、參賽人數（5分）：少于班級總人數90%扣3分；達90%或以上滿分；100%參賽的獎1分
6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；
7、綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）
八、組織安排：
學校語文組
小學朗誦比賽活動方案 12
一、活動主題：
誦讀中華經典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣小學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：
地點：各班教室
2、個人賽
時間：
地點：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的'背誦）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
（1）獎狀準備、統計：
（2）報導：
（3）集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴小學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
小學朗誦比賽活動方案 13
一、活動目的：
為弘揚祖國優秀傳統文化，培養學生對祖國詩詞的學習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。
二、具體事項安排：
1、比賽內容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。
參賽者自選一首參加 （自行準備配樂）。
2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。
一人領誦，其他人配合。
獨誦、齊誦相結合。
3 、參賽對象：一年級（5）（6）班學生。
4、比賽時間：9月25日下午。
5、比賽地點：一年級（6）教室。
6、比賽評委：一年級語文教師。
7、獎項：個人獎：一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。
團隊獎：一、二、三等獎各 1 個。
三、評分細則
（一）規則
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、主持人宣布選手出場后，選手應立即上場，超過三分鐘者視為棄權。
3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。
4、選手的得分在下一位選手比賽結束后公布。
（二）辦法
去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。
（三）標準
1、朗誦水平（60分）
朗誦內容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。
吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節奏和韻律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表達詩歌內涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與現場觀眾產生共鳴（30分）。
2、精神面貌（20分）
參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態大方，表演能與朗誦融為一體。
3、藝術效果（20分）
參賽者朗誦富有感情，使用的`配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。
團隊評分附加標準：（10分）
1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）
2、每個成員都能認真完成自己的工作 。（2分）
3、組員之間配合默契，有團隊意識 。（4分）
4、展示準備充分，精致。（2分 ）
小學朗誦比賽活動方案 14
一、活動目的：
在教師節到來之際，為表示我們廣小學生對老實的敬愛，進一步活躍校園文化氣氛，豐富小學生課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的'道德情操，啟發小學生的創作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“xx學校首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。
二、主辦單位：
xx
三、活動地點：
主樓多媒體大廳
四、參賽人員：
xx
五、參賽形式：
詩歌
六、主題：
xx
七、比賽要求：
要求使用漢語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。
八、獎項設置及安排：
一等獎1名：榮譽證書每人一本
二等獎2名：榮譽證書每人一本
三等獎3名：榮譽證書每人一本
優秀獎4名：榮譽證書每人一本
十、前期準備：
1、比賽前開兩部工作會議，準備活動策劃書，進行工作分工。
2、申請比賽場地，安排比賽時間地點。
3、做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個系的負責人，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。
4、報名截止日期：xx年9月6日。
5、邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。
6、提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。
十一、初賽程序：
參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。
十二、決賽程序：
1、比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。
2、評委及嘉賓入場
3、嘉賓致辭
4、比賽環節：
a、主持人致辭
b、主持人宣布比賽規則比賽開始
c、第一組（5人）結束由藝術系學生表演節目，工作人員統計分數主持人宣布選手比賽成績
d、第二組（5人）結束由院文藝部表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績
5、比賽內容
a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹
b、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意
5、統計結果，主持人宣布結果。
小學朗誦比賽活動方案 15
一、活動目的：
1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意蘊美，養成背誦古詩的良好習慣。
2、培養學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養競爭意識和合作精神。
二、活動時間：
4月22日
三、活動地點：
六年一班教室。
四、活動過程：
（一）、宣布活動規則：
今天這節課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的四個隊隊長自報隊名。
（報名、助威……）
本次比賽的比賽規則是：各代表隊的基礎分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。
（二）、導入：
1、師朗誦《春江花月夜》，（師述）：多么動人的旋律啊！多么優美的意境啊！老師知道：在同學們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩誦讀比賽，看看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎？
（三）競賽：
老師宣布：三（1）班古詩誦讀比賽現在開始！
第一輪：
每人選三張簽，選背其中的`兩首，背對一首得10分。
第二輪：
第一輪滿分的進入第二輪。
抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。
第三輪：
展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。
五、活動總結：
設獎：一等獎兩名， 二等獎三名，三等獎四名。
小學朗誦比賽活動方案 16
一、活動目的：
為了培養學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，培養學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展優美詩文朗誦比賽活動。
二、活動時間：
20xx年9月30日下午(12:50—2:30)
三、參賽要求：
1.以班級為單位，集體朗誦。
2.朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優美詩歌或散文。
3.朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）
4.地點：二樓階梯教室
5.比賽順序賽前抽簽確定。
6.參加對象：三、四年級全體學生。
7.各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進行。
8.評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的`思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
9.獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
四、評分標準：
1.形象風度20%（服裝、儀容、態度等）
2.內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
3.表現技巧30%（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
4.時間把握5%（時間把控，不超過5分鐘）
5.綜合影響10%（創意、特色呈現等）
小學朗誦比賽活動方案 17
一、指導思想：
中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髄，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的`心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養。
二、活動目的：
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。
4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。
三、活動時間：
報名：12月24日至12月27日
抽簽：12月28日下午第三節課
比賽：20xx年1月3日下午第三節課
四、活動地點：
小禮堂
五、參加人員：
7、8年級各班選一名選手，9年級自愿參加。
六、活動內容：
古詩詞、近現代詩文等的朗誦
七、參賽選手要求：
1.選手必須提前準備好比賽稿，時間為4~6分鐘
2.選手上場必須遵守順序
3.參賽詩文自選。
八、評分細則
滿分100分
1、印象分(20%)
①儀表端莊，衣著整潔
②表情自然，動作大方得體
2、朗誦內容分(20%)
①主題鮮明
②突出“傳統經典”
3、朗誦技巧分(50%)
①口齒清晰，普通話標準
②表達流暢、生動，飽含感情
③感染力強，整體效果良好
④節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵
4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
九、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。
小學朗誦比賽活動方案 18
一、目的：
豐富校園文化生活。
提高學生閱讀經典的興趣。
給學生展示的舞臺，發揮學生特長。
二、比賽方式：
配樂朗誦
三、參賽內容：
古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。
四、比賽要求：
脫稿，背會全文；
口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；
感情充沛；
配樂合適。
五、參賽對象：
一、二學生。
六、時間安排：
下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處；下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。
決賽時，一二年級全體師生參加。
七、建議：
考慮參賽學生的.服裝，整潔大方；
參與人數上可以單人、雙人、多人；
參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；
可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
八、獎項設置：
評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。
優秀節目輔導獎兩名。
小學朗誦比賽活動方案 19
一、活動目的
為慶祝建國74周年，培養學生的愛國主義情操，傳承發揚“書同文、語同音”的語言文化，構建和諧語言生活，在國慶來臨之際，特舉行20xx年慶國慶詩歌朗誦比賽活動。
二、活動主題
“抒發愛國情懷，歌頌祖國輝煌”。
三、組織單位
語文教研組
四、比賽要求
1、要求朗誦者以生動的語言和真實感人事例，表達對祖國、對人民的深厚感情，要圍繞祖國74周年生日和國家、家鄉、學校、家庭等的喜人變化為主題，展現江家店鎮小學學生熱愛祖國，奮發進取、積極向上的精神面貌。
2、朗誦內容要緊扣主題，具體真實，表達連貫貼切，語言運用符合演講者的`年齡特點。
3、朗誦者必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、感情充沛、儀態自然。
4、參賽稿件自備。每位參賽選手的朗誦時間3－4分鐘。
五、參賽形式
1、小學各班以班級為單位，于9月16日至9月18日進行預賽，選出兩名優勝同學代表班級參加學校的決賽。
2、各班班長于9月29日午自習來語文教研組報送參賽稿件、參賽名單，并抽簽決定參賽順序。
六、比賽時間及場地安排
1、比賽時間：20xx年9月30日15點整。
2、比賽地點：學校大禮堂
七、評分標準
朗誦滿分為100分。評分標準如下：
1、朗誦內容：40分。要求朗誦內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：30分。要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，有感情。講究演講技巧，語速恰當。
3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
5、朗誦時間為3－4分鐘，超時在總分中扣5分。
八、評委組成員
組員：
統分：
九、獎項設置
一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。
頒發獎狀和獎品。
小學朗誦比賽活動方案 20
為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的.快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經典——詩歌朗誦”比賽活動。
一、活動主題：
熱愛國學經典，爭做文明少年;誦讀千古美文，弘揚中華文化。
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊。
3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
三、比賽時間：
5月4日周五下午第一、二節。若兩節時間不夠，則順延至第三節。
四、比賽地點：
學校教學樓前
五、參賽數量及參賽形式：
1、一、二年級每班限3個朗誦篇目。
2、三年級每班限2個朗誦篇目。
3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。
六、比賽要求：
1、所選內容(經典古文、詩詞、現代散文)必須健康積極向上，可以是課內的、也可以是課外的。
2、所選內容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創新。各選手可在朗誦的基礎上有所創新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。
7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
七、比賽方法：
1、比賽采用現場打分，滿分為10分。
2、評委打分范圍控制在6.5分至10分之間，所打分值保留一位小數.
3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數。
八、評分標準：
1.語言(3分)：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。
2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現詩歌情境，感情真摯，正確體現詩歌的思想感情。
3.儀態(2分)：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。
4.效果(2分)：整體效果好，富有感染力。
九、獎項設置：
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優秀獎3名。
說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:
2、副指揮:
3、全程運作：
4、場地布置、音響:
5、現場拍照：
6、主持人：
7、評委：
8、合分、排名：
9、現場獎狀填寫：
10、獎狀及獎品頒發：
11、信息聯絡：耿森(主要負責現場統一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處)
小學朗誦比賽活動方案 21
為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的'u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：
全體學生。
2、程序：
各班于4月21日開始班內選拔，選定朗誦人員并組織排練；4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時間：
一年級4月30日晚6：00—8：00
二年級4月31日晚6：00—8：00
4、比賽地點：
校階梯教室
5、評委：
非班主任語文老師
6、評分辦法：
本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
7、獎項設置：
評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
小學朗誦比賽活動方案 22
一、活動意義及活動目的：
漢語獨體單音的天然特色使有節律的吟誦成為中華民族最古老的'學習方式，現代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學生語言文字應用水平和人文素養， 增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優秀文化傳統，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經典朗誦大賽。
二、主辦單位：
xx
三、參賽對象：
xx
四、比賽要求：
1、 課程班學生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報本班任課老師。經過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數不得超過10人。
其他學生同時到xx學校學工辦報名，報名以班級為單位。聯系教師：田曉宇，手機 。
所有報名學生同時登陸教務處學科競賽報名系統(網址：陸教務處學科競賽報名系統(網址：)報名。
2 、朗誦篇目為中國文學經典詩歌、散文、小說及其節選。
3、 朗誦時間 6分鐘以內。 每篇作品配有ppt背景。可以使用配樂、伴舞、古典服裝等輔助手段。
4、第七周(4月7~4月13日)周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單;地點：第五教學樓。
5、進入決賽的選手于20xx年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的介紹詞等上交xx學校學工辦。
6、決賽時間定于20xx年5月10日(第十一周周六)下午2點30分，地點：以升講堂。
7、 選誦作品及配樂一經確定，決賽時不得臨時變更;
8、每個課程班選派10名同學現場觀摩，按上課要求考勤。
9、 歡迎選派之外的同學觀摩學習。
五、評分標準：10分制，取評委平均分，保留小數點后兩位。
1、選讀內容健康向上，符合活動主題要求(2分)
2、發音準確，吐字清晰，聲音洪亮優美(2分)
3、感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內涵(3分)
4、衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合(1分)
5、朗誦編排有創意，配樂、伴舞、幕景配合得當(2分)
六、獎項設置：
設一等獎、二等獎、 三等獎、優秀獎若干名。對獲獎者頒發榮譽證書、獎品。
小學朗誦比賽活動方案 23
比賽時間：
20XX年10月19日——20日
比賽地點：
外語樓106、411
活動對象：
xx
主辦方：
xx
比賽流程：
預賽階段：
所有報名同學將在外語樓參加預賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內。ELAA還將邀請在相關英語大賽獲獎的同學來擔任評委。在預賽結束后，后有40%的的同學有機會晉級決賽。
決賽階段：
在預賽表現出色的同學，將參加更加精彩的`決賽。接塞的賽制將發生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負責挑選提供，材料難度適中，時間控制在2分鐘以內。ELAA還將要求外教擔任評委。如果選手準備了原創的短文或者詩歌，評委將會有額外加分。
評分標準：
選手分數將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調（4分），比賽臺風（2分）三個部分組成，評委將對選手事物進行相應扣分。
獎項設置：
比賽將設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有人氣獎和臺風獎。獲獎者將獲得ELAA頒發的榮譽獎狀。
活動方案：
—、主辦單位：博雅外文協會
二、活動時間：初賽4月29日，決賽5月13日
三、活動地點：校內。
四、參加人員：全校英文詩歌愛好者，文學愛好者。
五、報名形式：以個人或小組為單位。
六、比賽形式：比賽由初賽和決賽兩部分組成。
七、獎項設置：一、二、三等獎各一名，臺風獎，魅力獎各一名。（臺風獎和魅力獎可根據情況進行調整）
小學朗誦比賽活動方案 24
活動目的：
本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學們的小學生活，使我校同學素質得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發對社團活動參與的'積極性，擴大社團的知名度和美譽度。
活動細則：
一、活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內部舉行，由選手自備詩歌進行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優秀的進入復賽。
二、決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關音樂以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內。第二部分為臨時朗誦，主辦方準備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準備，進行即興朗誦。
三、在選手準備即興朗誦期間，主辦方準備一些節目或小游戲，調動現場氣氛。
四、每一位選手結束后評委根據選手的語音語調及感情臺風進行分數選出一，二，三等獎給分，（以十分制為參考）并綜合兩次，同時選出臺風獎和參與獎人員，并頒發相應的獎品。
活動流程：
一、主持人介紹評委老師及嘉賓。
二、進入第一輪比賽。
三、評委老師進行打分，進行統計。
四、第一輪比賽結束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進行一些娛樂性節目。
五、進入第二環節，即興朗誦。
六、比賽結束由評委給分并進行點評。
七、結合參賽者兩輪分數進行統計。
八、主持人宣布獲獎名單。
九、嘉賓頒獎。
十、比賽結束。
小學朗誦比賽活動方案 25
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
一、活動主題：
誦讀千古美文，爭做博學少年。
二、活動目標：
1、激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
2、使廣大的師生借經典誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
三、參賽對象：城西灘小學全體學生
四、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，時間為三分鐘左右。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的.或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上要有所創新，可播放背景音樂，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽時間：
9月27日下午，以班級為單位，按抽簽的先后順序進行比賽。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，獲獎的班級均由學校頒發榮譽證書。
七、評選方法及評委：
評委去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分。
評委：薛衛軍佟建國趙學東李君劍馮建秀張涌
張鎖霞
八、其他人員分配：
1、攝影：xxx
2、統分：xxx
3、音響播放：xxx
4、獎狀書寫：xx
九、有關注意事項：
1、各班必須在9月20日課間操時間將所選詩詞題目上交到少隊處，不交者視為棄權。
5、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。
小學朗誦比賽活動方案 26
一、活動目的：
為了慶祝祖國—華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動主題：
“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
三、參賽對象：
四——六年級全體學生
四、比賽時間：
10月31日下午3：00
五、比賽地點：
學校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的.欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。
6、計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。
七、獎項設置：
按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個。
八、評委：
陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任
九：其他工作人員安排
1、現場指揮：
2、音響安裝：
3、攝影:
4、錄像：
5、主持：
6、統分：
7、獎狀書寫：趙主任
附：評分標準(采用100分制)
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(20分)
小學朗誦比賽活動方案 27
為弘揚五四精神、豐富同學們的課余生活、營造良好的讀書氛圍、促進揭陽廣播電視臺與各院校的親密合作，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部擬與華僑中學聯合舉辦“青春之歌”詩朗誦比賽，具體方案如下：
一、主辦機構
主辦單位：揭陽華僑中學
揭陽廣播電視臺讀書俱樂部
二、比賽時間
預賽：4月中旬
決賽：5月3日19:00
決賽地點：勵耘樓五樓會議室
三、參賽要求
參賽者在比賽中演繹的作品必須為詩歌朗誦，以“青春之歌”為題，內容健康向上，以充分弘揚五四精神、展示學生青春活力，詩朗誦比賽方案。學生參賽作品可以從網絡、書籍或其他途徑獲得，但主辦方大力提倡學生以自己的原創詩歌來參加比賽。
四、比賽相關安排
本次比賽分為初賽和決賽兩場比賽。
1.初賽分年級進行，各年級推選出成績優秀的選手參加決賽。
2.決賽由揭陽廣播電臺讀書俱樂部派出部分代表與華僑中學的老師們組成評委團進行評分，并評選出相關獎項。
3.為了鼓勵原創詩歌，本次比賽特設立“最佳作品獎”，對各班選手演繹的`原創作品進行評比，以獎勵在詩歌創作方面有突出才能的同學。
五、獎項設置
本次比賽共分為一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優秀獎若干名，并設立“最佳表現獎”、“最具潛力獎”、“最佳作品獎”三個單項獎。
六、合作方式
1.作為本次比賽的協辦單位，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部將派出代表為進入決賽的選手輔導培訓，并擔當比賽評委，參與決賽的評審工作。
2.為了讓決賽更加豐富多彩，也為了向同學們示范如何更好地朗誦詩歌，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部屆時將邀請揭陽廣播電視臺主持人現場進行示范表演。
3.揭陽廣播電臺將在新聞生活之聲（FM103.9兆赫）的《青春飛揚》節目中專設小版塊，對本次“青春之歌”詩朗誦比賽進行相關報道，并邀請獲獎選手作客節目現場，談談獲獎感言以及比賽、創作歷程；同時展播獲獎作品。
4.獲獎選手代表與揭陽廣播電視臺的主持人聯手在10月份推出“祝福祖國十月歌會”活動，以祝福祖國為主題，用詩歌、歌曲打造一臺主題晚會。
小學朗誦比賽活動方案 28
一、 活動目的：
為給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。
二、活動要求：
內容積極向上；朗誦時間3~5分鐘為宜；參賽隊可自備背景音樂。
參賽者：①面對二年級學生。
②參賽者必須服從主持人與評委的判定。
③參賽者必須遵守比賽規則。
三、活動事項安排如下：
第一輪選拔賽 （班內選拔）
參賽對象：二年級學生。
時間：即日開始。
地點：各班教室。
選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。（保留班級選拔比賽的照片）
第二輪校級比賽
參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽
時間：十一月中旬
地點：多媒體教室
四、活動內容、形式：
（參賽個人）二年級朗誦材料由學生自由選定，內容健康向上，富有兒童情趣。
比賽評委：學校行政及特邀老師。
（一）、評委評分標準：
1、語音：普通話發音規范，字正腔圓；30分
2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分
3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分
4、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；20分
（二）、評分辦法：
①滿分為100分；
②選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分；
五、活動結語：
美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美；感受普通話的美；感受詩歌的`美；感受團結一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。
附：評分表（下一頁）
（方案策劃者：肖奇芳）
二年級學生詩歌朗誦比賽評分表
參賽者
編號
語音：普通話話規范，字正腔圓（30分）
語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜（30分 ）
臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；（20分）
儀態：精神
飽滿、動作
得體、衣著
統一整齊；
（20分 ）
小學朗誦比賽活動方案 29
活動主題：
愛祖國
活動目的：
通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。語言是人類進行思想交流的工具，朗誦是文學的一部分，通過舉辦這次比賽，希望能給學生一個擴展自己語言文字方面知識的機會，能更廣泛地傳播語言的意義和層次及理解策略，從而使更多的人準確地使用語言。充分發揮語言交際功能，提高學生的表達能力，激活學生思維能力，陶冶學生情感，增強學生語言藝術的感受能力。激發學生熱愛祖國，歌頌祖國的熱情。
活動組委會：
組長：xxx
副組長：陳xx
諶婭
雷xx
員：全校教師
總策劃：徐xx
評委：xxx
音響：雷xx
分數統計：徐xx
汪品拍照：雷xx
活動時間：
20xx年4月18日下午2：00
開始地點：以麥小學上操場
主持人：李xx、陳xx
參賽對象：
以麥小學1——6年級學生。每班參賽人數最少2人，多了不限。
參賽報名：
（1）本次比賽以班級為單位報名，每班選拔推薦兩個朗誦節目參賽，朗誦人數不限。
（2）本次比賽分1——6六個年級組進行。比賽要求：
1、所選詩歌內容脫稿朗誦，限時3至5分鐘。
2、參賽的詩歌內容以熱愛祖國為題，內容要求健康向上。
3、各參賽隊員可在朗誦的'形式上有所創新，可以一人或多個人參加比賽，可播放背景音樂，或加以動作造型，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
經費預算：
宣傳條幅
140元海報制作
100元礦泉水
60元獎品
1000元生活費
1000元合計：2300元比賽程序：
1、4月15日上報名單及比賽內容至教導處。
2、4月18日下午1：30請班主任到教導處抽簽。
3、4月18日下午2：00在以麥小學上操場，按抽簽的先后順序進行比賽。
評分標準：（采用10分制）
1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）
2、所選詩詞突顯“愛國”主題，思想健康向上，適合兒童年齡特點。（1分）
3、儀態大方、著裝得體、動作適當。（2分）
4、感情充沛，感染力強，臺風好。（2分）
5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（2分）
評委依據評分細則對每名選手打分；計分采用去掉一個最高分、去掉一個最低分，取平均分的辦法。比賽完畢后，評出一、二等獎，并頒發獎狀和獎品。獎項設置及安排：
各年級組設一等獎1名，二等獎1名。
一等獎：獎狀每人一張，文具盒每人一個
二等獎：獎狀每人一張，文具盒每人一個
小學朗誦比賽活動方案 30
為響應學校隆重舉行慶六一的號召，給孩子們營造一個愉快、熱烈的節日氛圍，讓孩子們度過一個深刻而有意義的節日，我組決定舉行慶六一紅領巾朗誦競賽活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動時間
20XX年6月1日
二、參賽對象
各班選派兩名優勝同學參賽
三、大賽組委會成員
1、策劃
教務處政教處語文組
2、評委：
語文組全體老師
四、評分細則
1、基礎分
(1)作品形式自由活潑，符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分。
(2)參賽者衣著得體，與內容相協調0.5分
(3)精神飽滿，姿態得體大方1分
(4)參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的'變化反映詩歌的內涵1.5分
(5)參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握節奏2分
(6)參賽者能正確把握內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴3分
2、提高分
朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦1分
3、評分要求:
(1)、評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位
(2)、比賽打分滿分10分，評委打分以9.00分為基礎分
(3)、評委根據評分細則打出總分，將總分寫入評分單。
五、評獎辦法
1、比賽順序抽簽決定。按一至三年級、四至六年級、初中一年級分為三大年級組，每年級組設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名
2、各獎項由大賽評委會按得分評定。
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