中國游學(xué)市場發(fā)展調(diào)查報(bào)告
20Xx年中國出國留學(xué)人員總?cè)藬?shù)突破50萬，同比2014年增加了近14%。中國留學(xué)大軍早已席卷全球，但是這股熱潮絲毫不見減弱。
得益于中國30年改革開放，人們生活水平、收入的不斷提高，對優(yōu)質(zhì)教育的渴望促進(jìn)了高收入階層的家庭對國外教育的消費(fèi)欲望，越來越多的中國家庭有能力并愿意為孩子的教育作出投資，目前，中國已經(jīng)成為了世界第一大留學(xué)生輸出國。本文對2016年中國游學(xué)市場發(fā)展進(jìn)行了權(quán)威報(bào)告。
什么是“游學(xué)”?
游學(xué)(StudyAbroad)，是世界各國、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。圣經(jīng)中記載的東方五學(xué)士，祝賀耶穌基督誕生的故事，和意大利旅行家馬可波羅在中國的游歷，都透露出古代東西方游學(xué)交流中，所蘊(yùn)涵的豐富信息。而中國民間自古以來，就非常重視游學(xué)對人格養(yǎng)成和知識形成的重要作用，孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國，增進(jìn)弟子的學(xué)識，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開闊眼界。“讀萬卷書，行萬里路”，更是中國傳承至今家喻戶曉的教育古訓(xùn)。
現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是20世紀(jì)隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗(yàn)式教育模式(ExperientialLearningModel)。大中院校、社會機(jī)構(gòu)和博物館等歷史文化單位通力合作，面向國內(nèi)外青少年，開設(shè)游學(xué)課程，同時(shí)承認(rèn)本校學(xué)生在國外及校外選修的游學(xué)課程學(xué)分，積極鼓勵(lì)并正確引導(dǎo)青年學(xué)生，到人類不同文明的文化環(huán)境中去探訪并沉浸，其中，通過親自體驗(yàn)而學(xué)習(xí)和理解，非母語或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時(shí)強(qiáng)化提高外語水平。
實(shí)踐證明，游學(xué)課程通過為青年學(xué)生提供，具有深遠(yuǎn)教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)的旅程，有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進(jìn)對不同文化的認(rèn)識和尊重，也使他們能夠更好地認(rèn)識和傳承，本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在語言強(qiáng)化訓(xùn)練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關(guān)國際組織與機(jī)構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時(shí)代潮流，受到全世界青年學(xué)生的普遍歡迎。
游學(xué)活動(dòng)的主旨
“游學(xué)”既不是單純的旅游也不是純粹的留學(xué)，它的內(nèi)容貫穿了語言學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。不僅可以拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣，還可以訓(xùn)練相對獨(dú)立生存能力、相對自主理財(cái)能力，使他們自己學(xué)會和思考怎樣與人合作，接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對外國的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性認(rèn)識和判別力。并且可以觀賞和領(lǐng)略新西蘭、澳大利亞、英國、加拿大等國家優(yōu)美的自然風(fēng)光。
參加游學(xué)活動(dòng)的益處
1.在純外語環(huán)境下學(xué)習(xí)外語，快速提高外語水平;
2.入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝ィ私鈬馍罘绞?
3.與外國學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗(yàn)國外獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式;
4.建立國際友誼，結(jié)交外國朋友;
5.提高獨(dú)立能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神;
6.參觀國際著名學(xué)府，樹立遠(yuǎn)大人生理想;
7.游覽世界各地名勝景點(diǎn)、欣賞美麗風(fēng)光;
境外游學(xué)行業(yè)的發(fā)展
游學(xué)是世界各國、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。“讀萬卷書，行萬里路”是其本質(zhì)的準(zhǔn)確概括。對正處于成長期的青少年來說，游學(xué)可以增長見聞，擴(kuò)展心胸、開闊視野、學(xué)到不少在書本中無法獲得的知識。
在歐美國家，游學(xué)的歷史已超過百年。在亞洲一些國家及地區(qū)，其歷史也有30至60年。目前，游學(xué)在全球已成為一種潮流，是正規(guī)教育的一種大眾化補(bǔ)充，日漸進(jìn)入各國的正統(tǒng)教育體系。
綜觀發(fā)達(dá)國家，游學(xué)領(lǐng)域都有著較為成熟的行業(yè)規(guī)范體系。在一些國家和地區(qū)，作為青少年教育的重要環(huán)節(jié)，游學(xué)被納入規(guī)范化軌道：有的國家有相應(yīng)部門或者協(xié)會負(fù)責(zé)行業(yè)管理，有的國家出臺相應(yīng)守則和指引加以引導(dǎo)，一些國家還對從業(yè)人員的職業(yè)資質(zhì)有具體要求。
美國：夏令營老師要持證上崗
夏令營起源于美國。1861年夏天，來自康涅狄格州的教師肯恩率領(lǐng)孩童進(jìn)行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動(dòng)，來均衡孩童在學(xué)校以書本為主的教育。早期的美國夏令營強(qiáng)調(diào)兄弟式的友愛和簡樸的生活，并產(chǎn)生許多不同形式的夏令營，有的夏令營是學(xué)生住帳篷、自己做飯的野營，有的則提供當(dāng)?shù)靥赜械乃戇\(yùn)動(dòng)和一些工藝活動(dòng)，另一些夏令營則以發(fā)展青少年的天賦或特殊興趣為宗旨，如藝術(shù)夏令營或其他專門從事棒球、籃球等運(yùn)動(dòng)的夏令營。
迄今為止，夏令營在美國已有一百多年歷史，相關(guān)法律規(guī)定、具體操作過程規(guī)范都已相對成熟。成立于1910年的美國夏令營協(xié)會承擔(dān)著全美夏令營項(xiàng)目的認(rèn)證、宣傳、管理等職能。針對每個(gè)夏令營活動(dòng)，該協(xié)會都會開展前期的效果、安全等方面的專業(yè)論證，對承辦方資質(zhì)、從業(yè)人員資格進(jìn)行審查。此外，整個(gè)行業(yè)還有專業(yè)的夏令營搜索引擎、行業(yè)雜志、行業(yè)展會、專業(yè)的營地管理系統(tǒng)和軟件等等。
美國現(xiàn)有兩萬多家夏令營，按照相關(guān)規(guī)定，在正規(guī)夏令營中任教的老師需要獲得專業(yè)的認(rèn)證，負(fù)責(zé)海外游學(xué)的夏令營老師還需要國際的認(rèn)證。很多美國的夏令營老師和教練為獲得相當(dāng)資質(zhì)，特意到國外參加相關(guān)培訓(xùn)和考試，其內(nèi)容包括健康與安全，如何與孩子及家長溝通，青少年心理，緊急情況處理等，經(jīng)過反復(fù)的嚴(yán)格篩選才能成為夏令營的老師和教練。
有美國教育學(xué)者稱，不能保證孩子通過數(shù)周的夏令營活動(dòng)就脫胎換骨，但他們在這個(gè)國際多元文化氛圍中的收獲和體驗(yàn)將會伴隨其一生。正是在這個(gè)意義上，哈佛大學(xué)前校長曾說，“優(yōu)秀的夏令營是美國為世界教育界所作的最大貢獻(xiàn)之一。”
法國：以法律規(guī)范派專人檢查
暑期送孩子去夏令營體驗(yàn)生活，對于許多因工作分身乏術(shù)的法國父母來說是不錯(cuò)的選擇。然而，如何讓孩子們玩得既充實(shí)又安全，確實(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。在這方面，法國上下有著周詳?shù)囊?guī)定和措施。
根據(jù)法國最高行政法院規(guī)范夏令營接待中心的法令，含住宿服務(wù)的接待中心，如果想接待沒有父母陪伴的未成年人連續(xù)住宿3晚以上，必須設(shè)有至少7個(gè)屬于未成年人的假期居住臥室。每個(gè)未成年人必須擁有獨(dú)立的臥具。另外，接待中心還需配備病員隔離室。該法令同時(shí)要求，不少于一半的工作人員必須持有社會教育資格證書。每個(gè)活動(dòng)組織者最多可看管8名6歲以下兒童，或12名6歲及以上的少年兒童。
2008年7月，法國南部加爾省的一個(gè)夏令營接待中心迎來了“不速之客”洛朗·奧菲爾。他是法國青年與體育部的技術(shù)顧問，專門負(fù)責(zé)檢查夏令營住宿條件，勘察營地實(shí)際情況，撰寫并向上級機(jī)構(gòu)提交相關(guān)報(bào)告。在夏令營負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，奧菲爾逐一參觀了團(tuán)員們的寢室、浴室和活動(dòng)間。在其中一個(gè)房間內(nèi)，奧菲爾發(fā)現(xiàn)天花板有破損情況，存在脫落隱患。對此，負(fù)責(zé)人解釋說，為安全起見，在修繕工程完成之前，他們已經(jīng)明令禁止任何未成年人在這個(gè)房間內(nèi)活動(dòng)。
經(jīng)過細(xì)致評估，奧菲爾認(rèn)定該夏令營的服務(wù)設(shè)施水平及接待人員的配備符合相關(guān)規(guī)定。據(jù)了解，加爾省有400個(gè)注冊夏令營活動(dòng)中心，包括奧菲爾在內(nèi)的3名檢查人員負(fù)責(zé)不定期巡視。奧菲爾說，暑期內(nèi)會隨時(shí)進(jìn)行類似突擊檢查。
青年與體育部負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督暑期開放的各類未成年人活動(dòng)中心，這一點(diǎn)以法律條文的形式寫進(jìn)法國《社會家庭法》。這部法典還規(guī)定開辦未成年人夏令營的基本要求：首先，活動(dòng)組織者必須事先向政府行政部門提出申報(bào)，經(jīng)審核發(fā)現(xiàn)存在隱患的，行政部門有權(quán)禁止活動(dòng)開展。其次，接待機(jī)構(gòu)內(nèi)所有員工必須簽訂民事責(zé)任保險(xiǎn)合同，在違反規(guī)定的情況下，承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)處罰。最后，接待方還有義務(wù)告知未成年人監(jiān)護(hù)人與保險(xiǎn)公司簽署未成年人人身保險(xiǎn)合同。
此外，夏令營組織者也會對青少年進(jìn)行教育和監(jiān)管來確保他們的人身安全。
英國：組織機(jī)構(gòu)要在網(wǎng)上注冊
在英國，目前還沒有針對夏令營學(xué)生安全方面的具體法律內(nèi)容，但是大多數(shù)情況下，都是由活動(dòng)的組織方學(xué)校來承擔(dān)學(xué)生的安全防范工作以及遇到緊急情況之后的'應(yīng)急處理工作。學(xué)校通常會安排足夠的輔導(dǎo)老師全程陪同、組織和協(xié)調(diào)學(xué)生的所有活動(dòng)。如果有需要，也會依法購買相關(guān)保險(xiǎn)。此外，活動(dòng)之前，學(xué)校一定會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且詳細(xì)地介紹安全須知等注意事項(xiàng)。
目前，除英國國內(nèi)的學(xué)校組織夏令營外，也有不少組織會帶領(lǐng)學(xué)生到英國旅游。為便于管理，英國于2011年5月建立了一個(gè)夏令營或冬令營的強(qiáng)制注冊系統(tǒng)。任何準(zhǔn)備前往英國參加夏令營或冬令營的代理人或組織，首先要在英國大使館文化教育處網(wǎng)站上注冊，組織機(jī)構(gòu)在注冊后會收到自動(dòng)發(fā)出的一個(gè)專用編號以及簡要介紹。機(jī)構(gòu)遞交的所有申請都需要提供該編號及營業(yè)執(zhí)照上的單位名稱。任何代理公司如曾經(jīng)提供過虛假文件、不完整的申請信息或曾有過未遵守規(guī)定的記錄，則需要進(jìn)行額外調(diào)查而花費(fèi)更長的時(shí)間。以上舉措不僅能夠督促所有舉辦英國冬令營或夏令營的機(jī)構(gòu)，要遵守相關(guān)規(guī)定并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也在一定程度上對于英國游學(xué)市場起到規(guī)范作用。
澳大利亞：學(xué)生須有監(jiān)護(hù)人陪同
在澳大利亞，學(xué)生夏令營必須要有監(jiān)護(hù)人或者臨時(shí)監(jiān)護(hù)人陪同。通常，在旅行中，學(xué)校會安排一位老師做臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，這位監(jiān)護(hù)人需要負(fù)責(zé)所有孩子的安全、飲食健康和生活安排。在緊急狀況下，比如孩子受傷，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人首先要聯(lián)系父母，在父母無法取得聯(lián)系的情況下，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人可以進(jìn)行判斷和自行處理。澳大利亞監(jiān)護(hù)人制度不單單只對本國的學(xué)生適用，對于國際學(xué)生來澳大利亞讀書，只要他未滿18歲，同樣也必須要有監(jiān)護(hù)人。
日本：公益機(jī)構(gòu)對活動(dòng)監(jiān)督指導(dǎo)
對于不少日本人而言，修學(xué)旅行是他們?nèi)松铍y忘的記憶之一。旅行中，有人交到了一生中最重要的朋友，有人明白了一生中最重要的道理。起源于1946年的修學(xué)旅行是日本學(xué)校最具特色的活動(dòng)，發(fā)展至今已成為日本文化的一部分。據(jù)2008年的統(tǒng)計(jì)，修學(xué)旅行實(shí)施比率高中為94.1%、初中為97.0%、小學(xué)為93.6%。修學(xué)旅行中，日本學(xué)生在與平時(shí)不同的環(huán)境中增長見聞，在接近自然的同時(shí)體驗(yàn)集體生活，體格和意志都得到充分鍛煉。
在日本，公立小學(xué)、初中的修學(xué)旅行費(fèi)用的補(bǔ)助由國家和地方財(cái)政共同承擔(dān)，并且數(shù)額比重逐年增長。國家財(cái)政支持減輕了參加修學(xué)旅行活動(dòng)學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，讓普通家庭能夠負(fù)擔(dān)起學(xué)生的修學(xué)旅行費(fèi)用支出，為日本的修學(xué)旅行發(fā)展提供強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力。同時(shí)，修學(xué)旅行活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用增加了政府的財(cái)政收入，使政府有能力為下一輪修學(xué)旅行活動(dòng)的開展加大財(cái)政支持。
針對修學(xué)旅行活動(dòng)，日本政府部門有著非常嚴(yán)格的管理制度。文部科學(xué)省將修學(xué)旅行納入教學(xué)任務(wù)中，并對小學(xué)、初中和高中的修學(xué)旅行細(xì)節(jié)作出詳細(xì)規(guī)定。主要包括：行前必須做好活動(dòng)規(guī)劃，要求闡釋清楚活動(dòng)目的和預(yù)期的教育成效;活動(dòng)計(jì)劃必須保證所有學(xué)生都能參加并確保開支最小化;務(wù)必在出行前做好學(xué)生的道德指導(dǎo)和安全教育;隨行教師和護(hù)送人員要明確責(zé)任，合理分工;活動(dòng)結(jié)束后要對每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行評價(jià)。
日本修學(xué)旅行是以單獨(dú)的學(xué)校、班級為單位各自施行。由于日本實(shí)行地方自治，日本47個(gè)都道府縣地方教委關(guān)于修學(xué)旅行的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)并不相同。每年各地教委出臺本年度修學(xué)旅行的實(shí)施細(xì)則，具體包括實(shí)施旅行的學(xué)年、旅行天數(shù)、行程長短、所需費(fèi)用以及隨行教師的人數(shù)等，轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校遵照執(zhí)行。
除依靠政府部門的政策法規(guī)保障外，修學(xué)旅行的順利開展還需要有一個(gè)專業(yè)部門進(jìn)行細(xì)致的管理、具體的監(jiān)督和指導(dǎo)。日本修學(xué)旅行研究協(xié)會和各地區(qū)的中小學(xué)修學(xué)旅行委員會等提供一條龍服務(wù)，如量身為學(xué)校制定修學(xué)旅行計(jì)劃、設(shè)定路線、組織專車運(yùn)送、聯(lián)系旅行社等，既減輕了學(xué)校的工作量，也保障了修學(xué)旅行的規(guī)范和成熟。修學(xué)旅行要納入學(xué)校年度計(jì)劃，學(xué)校要通過網(wǎng)絡(luò)向各地區(qū)修學(xué)旅行研究協(xié)會申請服務(wù)、向家長通報(bào)等。
值得一提的是，修學(xué)旅行研究協(xié)會是日本國內(nèi)的一個(gè)公益機(jī)構(gòu)，成立于1955年。它通過各種調(diào)查向社會各界提供廣泛的修學(xué)旅行信息，諸如安全、交通、資金、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、理論研究數(shù)據(jù)等，指導(dǎo)修學(xué)旅行活動(dòng)的組織和管理，監(jiān)督修學(xué)旅行活動(dòng)的運(yùn)營質(zhì)量。
游學(xué)在中國的發(fā)展
得益于中國30年改革開放，人們生活水平、收入的不斷提高，對優(yōu)質(zhì)教育的渴望促進(jìn)了高收入階層的家庭對國外教育的消費(fèi)欲望，越來越多的中國家庭有能力并愿意為孩子的教育作出投資，目前，中國已經(jīng)成為了世界第一大留學(xué)生輸出國。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2014年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為45.98萬人，其中：國家公派2.13萬人，單位公派1.55萬人，自費(fèi)留學(xué)42.30萬人。2014年度各類留學(xué)回國人員總數(shù)為36.48萬人，其中：國家公派1.61萬人，單位公派1.26萬人，自費(fèi)留學(xué)33.61萬人。
據(jù)中國教育部發(fā)布20Xx年中國出國留學(xué)人員狀況，20Xx年中國出國留學(xué)人員總?cè)藬?shù)突破50萬，同比2014年增加了近14%。中國留學(xué)大軍早已席卷全球，但是這股熱潮絲毫不見減弱!
從1978年到2014年底，各類出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)351.84萬人。截至2014年底，以留學(xué)身份出國，在外的留學(xué)人員有170.88萬人，其中108.89萬人正在國外進(jìn)行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)和研究。改革開放以來，留學(xué)回國人員總數(shù)達(dá)180.96萬人，有74.48%的留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國發(fā)展。
同時(shí)，隨著我國居民收入增長以及各國簽證簡化，使更多的游客尤其是年輕人選擇出國旅游。我國出境游人數(shù)、境外旅游消費(fèi)連續(xù)三年位居全球第一，對全球旅游收入的貢獻(xiàn)年均超過13%。據(jù)國家旅游局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，20Xx年我國出境游人數(shù)達(dá)到1.2億人次，旅游消費(fèi)1045億美元，同比分別增長12%和16.7%。我國繼續(xù)領(lǐng)跑全球出境旅游市場，出境游客人次連續(xù)12年以兩位數(shù)的速度增長，已成為全球旅游業(yè)持久動(dòng)力源。
隨著我國出境游市場的強(qiáng)勁增長，以及各國在政策面的持續(xù)向好，將帶動(dòng)全球的出境游規(guī)模和消費(fèi)，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展正順勢而上，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的主要驅(qū)動(dòng)力。
中國的游學(xué)市場
“望子成龍，望女成鳳”的觀念在任何一個(gè)歷史階段的中國父母們心中從未改變過，在今天這個(gè)社會競爭愈發(fā)激烈愈發(fā)全方位、對中國教育體系和質(zhì)量愈發(fā)不滿的時(shí)代，越來越多的父母們把眼光投向海外教育資源，接觸海外教育的人群由原先出國留學(xué)為主的高中畢業(yè)生或是本科畢業(yè)生快速擴(kuò)展向各個(gè)年齡段學(xué)生群體。于是，除了留學(xué)，中國孩子們多了一個(gè)走出國門選擇—海外游學(xué)。因此近幾年每年參加游學(xué)的學(xué)生人數(shù)都在逐年上升。其實(shí)對于英國、美國、澳大利亞這類游學(xué)大國來說，每年前往這些地方游學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)相差甚微。隨著美國及歐洲國家逐步開放對中國的旅游限制，大、中學(xué)生赴歐美游學(xué)呈現(xiàn)上升態(tài)勢。美國是中國學(xué)生的第一目標(biāo)留學(xué)國，游學(xué)項(xiàng)目將使更多的學(xué)生了解美國，為留學(xué)做準(zhǔn)備。另外，歐洲游學(xué)也是一條新興線路。于歐洲許多國家的大學(xué)免學(xué)費(fèi)，而且各項(xiàng)福利較好，各國政府對高學(xué)歷學(xué)生就業(yè)也都有優(yōu)惠政策，留學(xué)歐洲的中國學(xué)生逐年猛增。赴歐洲游學(xué)的學(xué)生也會越來越多。
根據(jù)兩厘米國際游學(xué)網(wǎng)的不完全統(tǒng)計(jì)，2014年中國海外游學(xué)人數(shù)接近35萬人次，市場規(guī)模近90億元，預(yù)計(jì)20Xx年將達(dá)到50萬人次，市場規(guī)模達(dá)到120億元，并將以每年不低于40%的比例增長。同時(shí)，參與人群群體不斷擴(kuò)大，學(xué)生群體呈現(xiàn)低齡化趨勢，覆蓋到小學(xué)三年級到大學(xué)所有年齡段，有47%的小學(xué)生有游學(xué)打算;白領(lǐng)群體穩(wěn)定增長;老年群體成為新的增長點(diǎn)。
可見，在中國經(jīng)濟(jì)文化等各領(lǐng)域與國際接軌腳步不斷加快的今天，中國社會對國際化人才的需求之廣泛和急迫，各階層人群對開闊國際化視野之敏感和重視。
最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國38%的家庭每年教育支出超過6000元人民幣。目前二胎政策放開，將會帶來3000萬左右的潛在教育人口增量。有專家稱，二胎放開后，部分家長會逐步放手讓孩子游走世界，開闊眼界，增長知識。
目前游學(xué)產(chǎn)業(yè)廣泛包含了校外教育、教育旅游、戶外活動(dòng)、親子體驗(yàn)、研學(xué)修學(xué)旅行、社會實(shí)踐、營地教育等細(xì)分領(lǐng)域，主要是面對廣大學(xué)生群體提供有針對性的教育服務(wù)產(chǎn)品，屬于教育和旅游的交叉行業(yè)。根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件游學(xué)活動(dòng)大致可歸為兩類，在學(xué)期內(nèi)進(jìn)行的游學(xué)活動(dòng)為研學(xué)旅行，在學(xué)期外進(jìn)行的游學(xué)活動(dòng)為夏冬令營。國家對于游學(xué)產(chǎn)業(yè)也加大了支持力度，2013年分兩批在安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個(gè)省(區(qū)、市)啟動(dòng)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至2014年底試點(diǎn)地區(qū)約574所學(xué)校、60多萬名學(xué)生參加。研學(xué)旅行既培養(yǎng)了學(xué)生的生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又帶動(dòng)了國內(nèi)旅游增長。但是，有些地方政府配合度不高，在實(shí)際的推行進(jìn)度上還不夠理想。主要原因還是考慮到研學(xué)旅行項(xiàng)目蘊(yùn)含著一定安全風(fēng)險(xiǎn)，責(zé)任的分配和承擔(dān)依然是地方政府擔(dān)憂的重點(diǎn)。因此預(yù)計(jì)今年5月全面推行的研學(xué)旅行試點(diǎn)計(jì)劃目前被擱置。
總體來看，游學(xué)行業(yè)市場向好，市場活躍度在近年有了明顯提升。相關(guān)的游學(xué)論壇活動(dòng)和峰會在不斷展開，不少企業(yè)也開設(shè)游學(xué)頻道，相關(guān)夏令營冬令營項(xiàng)目也被列入教育類排行榜。另一個(gè)重要的市場活躍度提升的信號是人才流動(dòng)性的提升，不少海外歸國人士、以及BAT三巨頭公司(百度、阿里巴巴、騰訊)的骨干人員紛紛加入創(chuàng)業(yè)大軍，不少人選擇了游學(xué)產(chǎn)業(yè)作為深耕領(lǐng)域。
中國式游學(xué)
游學(xué)，起源于20世紀(jì)60年代的英國，而在中國，家長不清楚、學(xué)生不了解，“游”大于“學(xué)”，甚至只“游”不“學(xué)”，形成了頗具特色的“中國式游學(xué)”。起源于20世紀(jì)60年代的游學(xué)歷史，讓外國人的游學(xué)已經(jīng)建立起來一整套完整的保障體系，學(xué)生們往往在一年前就已經(jīng)定好了營地，在這之前會做好充足的準(zhǔn)備工作;也建立起了完善的安全體系，目的是讓家長們對此非常放心。
目前，我國游學(xué)市場主要由旅游企業(yè)以及教育機(jī)構(gòu)兩大部分組成，而很多學(xué)生家長都對我國游學(xué)市場上目前存在的“只游不學(xué)”現(xiàn)象表示質(zhì)疑。
中國很多家長對于游學(xué)到底是怎么回事還并不太清楚。所謂“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，洋概念的“游學(xué)”來到中國，就成為了頗具特色的“中國式游學(xué)”。有的家長是看到其他家庭為孩子選擇了“游學(xué)”自己才這么做，其實(shí)是在跟風(fēng)，是在“被迫游學(xué)”，學(xué)生并不是積極主動(dòng)地參與到游學(xué)項(xiàng)目中來，而是在家長的安排下、抱著旅游的心態(tài)選擇游學(xué)的。
一些海外游學(xué)團(tuán)除了打上“游學(xué)”的標(biāo)簽外，安排的日程與成人旅游團(tuán)并沒有太大區(qū)別，學(xué)生回來只記得一些旅游景點(diǎn)，對當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)俗、風(fēng)土人情沒有太大印象，對外語口語能力的提高也沒有什么實(shí)際幫助。
整個(gè)中國游學(xué)市場的混亂狀態(tài)，首先一個(gè)原因是國家目前沒有相應(yīng)的法律法規(guī)指導(dǎo)，整個(gè)市場處于無序管理的狀態(tài)”。游學(xué)市場質(zhì)量參差不齊，不少游學(xué)機(jī)構(gòu)推出的游學(xué)產(chǎn)品只是用所謂的“教育包裝”來吸引學(xué)生和家長。
如果學(xué)生參加的只是與成人出國觀光團(tuán)并無二異的游學(xué)團(tuán)，在很短的日子里走馬觀花，匆匆游覽當(dāng)?shù)氐拇笮【包c(diǎn)，此類純旅游性質(zhì)的夏令營充其量只能在短期內(nèi)給孩子帶來感官上的刺激，卻無法深入了解這些景點(diǎn)的歷史、來歷、當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗、風(fēng)土人情。
就旅游企業(yè)來看，旅行社普遍缺乏兒童心理專家以及教師團(tuán)隊(duì)的支撐，使其不能發(fā)揮自身優(yōu)勢來更好地制定“游”的內(nèi)容，同時(shí)又缺乏了“學(xué)”的專業(yè)化;而在教學(xué)機(jī)構(gòu)推出的赴意、赴德等各種“藝術(shù)游”產(chǎn)品中，孩子或許能夠因其提升自身的藝術(shù)技能水平，但家長以及辦學(xué)單位卻都忽略了兒童游學(xué)游中最重要的早期教育問題，忽略了“學(xué)”的重要性。
隨著游學(xué)市場的發(fā)展，很多辦學(xué)機(jī)構(gòu)也申辦了旅行社的資質(zhì)，而很多旅行社也不斷聘請教育專家來進(jìn)行規(guī)劃講解。旅行社與辦學(xué)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，必會成為將來游學(xué)市場的發(fā)展趨勢。
游學(xué)市場潛力巨大正處于爆發(fā)前夕
游學(xué)產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，未來發(fā)展具有廣闊的前景，這主要也是由于70年代、80年代的父母，他們的教育觀念跟他們的上一代相比發(fā)生了很大的變化。這一代的父母他們的教育理念更加開放，對于教育的理解也有了新的飛躍，他們更多地希望通過教育培養(yǎng)下一代獨(dú)立的人格和勇于追求夢想、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的觀念，而非把教育僅僅當(dāng)作謀求生路討生活的工具。其實(shí)目前已經(jīng)獲得一定發(fā)展的親子游市場也正是受益于當(dāng)代父母教育觀念的轉(zhuǎn)變，父母們更希望能夠在更多維度上參與到孩子成長的過程中，從而將有益的價(jià)值觀帶給他們。另一方面，教育改革依然是推動(dòng)游學(xué)市場發(fā)展的一大看點(diǎn)。舉個(gè)簡單的例子，如果教育部出臺政策明確要求實(shí)踐活動(dòng)在基礎(chǔ)教育中的比重，就可以為游學(xué)教育產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)穩(wěn)定的大基數(shù)的客源市場。教育改革是一個(gè)被持續(xù)關(guān)注的議題，未來一定會對游學(xué)市場產(chǎn)生強(qiáng)助推作用。
20Xx年近五成家長每年家庭教育支出達(dá)6000以上，其中約三分之一的家長投入萬元。特別是隨著家庭整體收入的提高，家庭對教育越發(fā)重視，教育投入也越發(fā)提高。
游學(xué)產(chǎn)業(yè)有其行業(yè)特殊性。游學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施期間很有限，頻次較低，基本上每個(gè)項(xiàng)目一年只實(shí)施一次，最多兩次;其次，游學(xué)項(xiàng)目產(chǎn)品的單價(jià)較高，批發(fā)業(yè)務(wù)類產(chǎn)品單價(jià)在1,800元左右，零售端產(chǎn)品均價(jià)在3000-4000元左右，海外游學(xué)項(xiàng)目單價(jià)更高，會達(dá)到1萬以上，單價(jià)的特點(diǎn)也對客戶對公司產(chǎn)品的接受度產(chǎn)生了一定影響;另外，整個(gè)游學(xué)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品基本都是非標(biāo)準(zhǔn)化的，同時(shí)公司所能夠獲得的來自客戶和消費(fèi)者的評價(jià)都是比較主觀的，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以量化;同時(shí)，決定購買產(chǎn)品的決策者和實(shí)際的使用者也是分離的，公司的產(chǎn)品針對的是青少年群體的體驗(yàn)，項(xiàng)目活動(dòng)和服務(wù)都是圍繞他們而打造，而這些產(chǎn)品實(shí)際的付款人是未成年人的父母，這也會造成對于項(xiàng)目評價(jià)方面的一些偏差。
中國游學(xué)市場的現(xiàn)狀與國際游學(xué)市場相比，中國還處于市場培育階段。據(jù)估算，中國游學(xué)市場每年約40億規(guī)模，而國際市場每年約能達(dá)到100億，中國市場仍有極大的潛力尚待挖掘。“與美國、日韓等國家相比，中國的游學(xué)市場環(huán)境也相對落后，在美國，每年有1000萬青少年參加夏令營;在韓國、日本，夏令營由國家買單，但國內(nèi)，孩子們的時(shí)間更多地還是交給了補(bǔ)習(xí)班。
近年來，中國游學(xué)市場的活力正在被激發(fā)，隨著國人生活水平的提升以及年輕一代的父母逐步成為市場的主旋律，游學(xué)產(chǎn)品不再位列高消品，游學(xué)的年齡也呈現(xiàn)出低齡化趨勢，不僅僅家長們開始認(rèn)可游學(xué)的作用和價(jià)值，相關(guān)政府、教育部門也逐漸將研學(xué)納入日常教育，國務(wù)院發(fā)文“合理安排學(xué)校寒、暑假等假期，組織好夏令營、冬令營、研學(xué)旅行”。游學(xué)行業(yè)處于爆發(fā)的前夕，游學(xué)產(chǎn)品的需求在與日俱增。
市場標(biāo)準(zhǔn)逐步建立游學(xué)產(chǎn)品走向規(guī)范化
游學(xué)市場的火熱，使得越來越多企業(yè)瞄準(zhǔn)這一市場。隨著越來越多的游學(xué)機(jī)構(gòu)加入進(jìn)來，在豐富了游學(xué)產(chǎn)品線的同時(shí)，也使得市場出現(xiàn)一些問題。游學(xué)產(chǎn)品本身擁有低頻、高價(jià)、非標(biāo)、難評價(jià)、決策者和使用者分離的特點(diǎn)，游學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)段很有限，頻次較低，基本上每個(gè)項(xiàng)目一年只實(shí)施一次，最多兩次，這對行業(yè)及企業(yè)發(fā)展來說存在一定掣肘。對此，一些企業(yè)在基礎(chǔ)夏冬令營產(chǎn)品的體系之上，開發(fā)春秋游產(chǎn)品等產(chǎn)品，并軍事、人文、藝術(shù)、體育、科技、游學(xué)等主題式、營地式營種和親子旅行等核心主題為主要載體，專注末端客戶資源開發(fā)。
此外，整個(gè)游學(xué)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品基本都是非標(biāo)準(zhǔn)化，游學(xué)產(chǎn)品所能夠獲得的來自客戶和消費(fèi)者的評價(jià)都比較主觀，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以量化。
20Xx年12月，國家旅游局監(jiān)督管理司正式立項(xiàng)《中小學(xué)生出境研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，同時(shí)，國家旅游局宣布設(shè)立修學(xué)旅游服務(wù)規(guī)范專家組，積極制定修學(xué)旅游服務(wù)規(guī)范、研學(xué)旅行基地規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
海外游學(xué)途徑有哪些
1、也是目前占據(jù)市場份額最高的，是國內(nèi)學(xué)校與國外合作學(xué)校直接對接的游學(xué)類型，占到整個(gè)游學(xué)途徑市場份額的60%-70%。學(xué)校對接的游學(xué)途徑，優(yōu)勢在于價(jià)格相對便宜，與國外名校的學(xué)習(xí)交流機(jī)會多，而劣勢在于行程安排、安全保障方面的不專業(yè)和不完善。
2、是中介機(jī)構(gòu)及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的假期游學(xué)項(xiàng)目，目前占據(jù)游學(xué)途徑市場份額的20%。此類游學(xué)的優(yōu)勢在于產(chǎn)品線路多，語言課程豐富，劣勢在于費(fèi)用較高，平均在3至4萬元，游學(xué)內(nèi)容以語言為主，較單一，旅行服務(wù)無資質(zhì)，需通過旅行社操作，無法把控旅行資源。
3、是通過旅行社組織，占比接近Xx%。其優(yōu)勢在于項(xiàng)目配套多，旅游資源更豐富，家長也能參與其中。劣勢在于不專注于游學(xué)業(yè)務(wù)，國外院校資源少，游而不學(xué)現(xiàn)象多。
4、是純游學(xué)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)平臺。純平臺的優(yōu)勢在于各類產(chǎn)品的集中度高，購買方便，劣勢在于僅以銷售平臺形式存在，對產(chǎn)品質(zhì)量、效果及售后等環(huán)節(jié)無掌控力。
5、也是新興的力量，自營產(chǎn)品為主的游學(xué)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)平臺。以兩厘米國際游學(xué)為例，以具備國家旅游局頒發(fā)的出境業(yè)務(wù)資質(zhì)旅行社為實(shí)體，解決了旅行服務(wù)合法性、細(xì)節(jié)安排專業(yè)性、旅游資源豐富性、出行安全性的問題，同時(shí)降低了游學(xué)產(chǎn)品的成本，提升產(chǎn)品性價(jià)比;以網(wǎng)絡(luò)科技公司為技術(shù)支持，打造了游學(xué)產(chǎn)品的線上平臺，集中了自營產(chǎn)品及采購產(chǎn)品，可以為消費(fèi)者提供更多選擇和購買便利;以教育專家團(tuán)隊(duì)為產(chǎn)品開發(fā)主體，解決了游學(xué)以語言學(xué)習(xí)為主的內(nèi)容單一性問題，為不同群體開發(fā)主題性、針對性強(qiáng)、游與學(xué)相輔相成的產(chǎn)品。這一新型的游學(xué)途徑受到了資本市場的極大關(guān)注，將為現(xiàn)有游學(xué)市場帶來極大的鯰魚效應(yīng)。
如何選擇游學(xué)
“國際游學(xué)”怎么選才不盲目?據(jù)最新報(bào)道，隨著美國文化評估測試的推出，跨文化交流能力有望成為赴美留學(xué)申請的評估參考因素。美國文化評估測試將于2011年秋季推出，并在美國的大學(xué)試點(diǎn)推廣，有專家指出，一些赴美留學(xué)生由于缺乏文化適應(yīng)能力，無法融入當(dāng)?shù)厣鐣瑢?dǎo)致了心理問題乃至極端行為的出現(xiàn)。國際游學(xué)專家建議，留學(xué)前先國際游學(xué)，全面感受體驗(yàn)這個(gè)國家的文化及生活環(huán)境，先檢驗(yàn)自己的國外生活能力。國際游學(xué)對學(xué)生是非常有必要的。
1、有目的選國家別跟風(fēng)
資深海外游學(xué)專家老師告訴記者，現(xiàn)在市面上國際游學(xué)宣傳最為廣泛的國家是英國、美國、澳大利亞、加拿大以及亞洲的一些發(fā)達(dá)國家，家長和學(xué)生在選擇國際游學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多考慮是否去該國留學(xué)，從孩子本身向往哪種文化，比如英國是崇尚傳統(tǒng)教育，同時(shí)追求時(shí)尚、優(yōu)雅、紳士的國家;而美國是宣揚(yáng)自由、民主、開放的個(gè)性釋放;澳大利亞文化元素最為豐富……每個(gè)孩子都有屬于自己的夢想，對于各種文化都有自己的認(rèn)識，家長在幫助孩子選擇國際游學(xué)時(shí)，可以多詢問他的興趣方向，多考慮他的性格類型，再結(jié)合孩子假期的時(shí)間長度和自身的經(jīng)濟(jì)條件去理智選擇正確的國際游學(xué)線路。
2、重品牌問清境外各項(xiàng)安排標(biāo)準(zhǔn)
選擇誠信的國際游學(xué)品牌才能讓你真正放心地把孩子托付。具有知名度的國際游學(xué)品牌，有能力去完成家長和孩子的需要，即使出現(xiàn)各種問題，也具有解決問題的能力。當(dāng)家長在詢問機(jī)構(gòu)關(guān)于國際游學(xué)各項(xiàng)安排時(shí)，應(yīng)當(dāng)詢問該國際游學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置行程的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，境外課程安排、活動(dòng)安排、住宿安排等都是如何執(zhí)行的，國際游學(xué)專家建議是最好能有在國外家庭住宿的經(jīng)歷，因?yàn)檫@種經(jīng)歷才能讓學(xué)生真正體驗(yàn)到當(dāng)?shù)氐奈幕蜕睢６鄶?shù)國際游學(xué)公司主推英、美、澳、加這四國的游學(xué)，主要原因在于這四國更受留學(xué)生歡迎，游學(xué)接洽建設(shè)更為完備。
3、切勿草率選擇最低價(jià)
市面上有很多機(jī)構(gòu)組織國際游學(xué)營，大到連鎖公司，小到幾個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，都在做國際游學(xué)營，在這個(gè)國際游學(xué)盛行的時(shí)代，競爭愈演愈烈有個(gè)別機(jī)構(gòu)的價(jià)格低得驚人，超乎常人想象，家長一定要保持清醒的頭腦，國際游學(xué)是在國外游學(xué)，成本價(jià)格很透明，一定是羊毛出在羊身上的，切不可因?yàn)閮r(jià)格低就輕易選擇，以免到國外后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不夠而出現(xiàn)各種問題，使出國游學(xué)甚至孩子未來出國留學(xué)的道路也成為泡影。
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