調查報告特點

時間：2024-07-27 12:59:17 調查報告我要投稿

調查報告特點

　　隨著個人素質的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產業。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的調查報告特點，僅供參考，大家一起來看看吧。

調查報告特點

調查報告特點1

　　一、問題的提出

　　在現代教育中，在培養學生智力發展的同時，也越來重視對學生非智力因素的培養。研究證明，各種非智力因素在中學生學習、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學階段是人的生理、心理發展的關鍵時期，因而中學生良好性格的培養也顯得尤為重要。

　　性格是一個人對現實的穩定的態度以及與人相適應的習慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會環境等多方面因素的影響，使現在許多中學生在性格品質方面出現了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學階段這一性格的良好塑造期，在教育教學中幫助學生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質，從而為國家培養既具有豐富的科學文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉結合部，學生中城鎮戶占30%，農戶的約占70%，且農村家庭經濟上較寬裕。這些學生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導和幫助。為了全面了解我校中學生的性格特點，我們采取了問卷調查法。

　　二、調查過程

　　1.調查對象

　　本階段的研究對象為初一、初二兩個年級的學生2.調查方法

　　問卷調查法。我們精心設計了調查問卷，通過對157名學生答卷的認真分析，了解了學生的性格特點。

　　三、調查結果及分析

　　1.調查問卷中學生性格自測題

　　(1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?( abm )

　　(2)一個人時，常常幻想自己的未來嗎?( vam )(3)同學們認為你熱情好動嗎?( vcz )

　　(4)你干任何事都能抱著實事求是的態度嗎?( mxa )

　　(5)你覺得你有可能成為班干部嗎?( vac )

　　(6)你對學習和其他事情都滿懷希望嗎?( bzm )(7)同學有困難你能熱情幫助嗎?( cax )

　　(8)你喜歡與人爭論嗎?( abc )

　　(9)你做事喜歡有始有終嗎?( acb )

　　(10)老師和同學認為你有想象力嗎?( abx )(11)你愿意向希望工程捐款嗎?( vax )

　　(12)你的老師認為你的想象力強嗎?( czb )(13)與別人相處時你能忍讓嗎?( cav )

　　(14)你對許多事情都愛發表不同意見嗎?( vaz )

　　(15)你在同學中有威信嗎?( cma )

　　(16)你遇事能三思而行嗎?( mxb )

　　(17)你對無拘無束的生活充滿幻想嗎?( acx )(18)你有能力參加很多課余活動嗎?( vzx )(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎?( czm )(20)對你來說人格尊嚴很重要嗎?( cmx )(21)如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎?( vab )

　　(22)你羨慕英雄人物嗎?( vam )

　　(23)你善于同周圍的同學朋友交往嗎?( amb )

　　(24)你喜歡說大話嗎?( cbm )

　　(25)你經常懷疑別人說你壞話嗎?( bzv )

　　(26)你認為自己是一個明智的人嗎?( mxb )(27)你的愛好和思考問題的'方法常常走極端嗎?( vbc )

　　說明：括號中的三個答案依次為是、比較是、不是。每個問題只能選一個答案。

　　2.調查結果

　　此次調查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個班的學生參與，共計157人。問卷調查結果如下：

　　得8個以上 a 的28人占總人數的17.8%

　　得7個以上 b 的5人占總人數的3.2%

　　得6個以上 c 的51人占總人數的32.5%

　　得6個以上 m 的7人占總人數的4.5%

　　得6個以上 v 的53人占總人數的33.8%

　　得6個以上 x 的3人占總人數的1.9%

　　得4個以上 z 的40人占總人數的25.5%

　　說明：

　　★ 得8個以上 a 者的評價凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長志，容易見異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。

　　★ 得7個以上 b 者的評價做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。

　　★ 得6個以上 c 者的評價為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實精神，做事循規蹈矩。

　　★ 得6個以上 m 者的評價做事講求實際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。

　　★ 得6個以上 v 者的評價天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實現自己的愿望，有時有些得意忘形，在成績面前從不停步，但遇到挫折時容易消極。 ★ 得6個以上 x 者的評價對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著自己的利益，對外界所發生的事情漠不關心。 ★ 得4個以上 z 者的評價固執多疑，總處于被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動于衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。3.結果分析

　　我校初中生的性格特點帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉結合部，學生在性格特征方面具有如下優點：他們興越廣泛，敢想敢說，為人熱情，尊敬師長，富于想象力，肯于動手，勇于實踐等等。

　　他們這一特定群體，在性格方面突出表現出以下弱點：

　　① 依賴性強，生活自理能力差;

　　② 情感脆弱，承受挫折能力差;

　　③ 嫉妒、報復心理強;

　　④ 自私、利己主義思想普遍;

　　⑤ 任性、固執、愛發脾氣。

　　四、研究方向

　　根據以上調查結果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進一步分析、研究我校中學生性格特點的形成原因，主要通過了解學生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環境、個人興趣愛好的調查，為下一點探索培養中學生良好性格的新途徑、新辦法做好準備。

調查報告特點2

　　__縣緊緊圍繞“改革創新、擴大開放、提速升級、穩中求進”這個主題，全面策應吉泰走廊建設，主動對接中央蘇區振興規劃，堅定不移實施“主攻項目、決戰四區，差異發展、打造強縣”發展戰略，堅定不移地把城區當景區建、把園區當城區建、把鄉村當“社區”建，大力推進產城融合、農旅結合、城鄉一體、簡政提效、依法治縣，不斷邁出“發展升級、小康提速、綠色崛起、實干興縣”新步伐。X季度，全縣500萬以上固定資產投資完成187344萬元，比上年同期增長22.7%。

　　1、增幅穩定。X季度，全縣500萬以上項目的投資總額為187344萬元，同比增幅為22.7%，增幅比2月份提高4.5個百分點，在全市排位第六。

　　2、分產業投資結構變化大。X季度第三產業投資完成92884萬元，比重超過第二產業4個百分點;一、三產業同比增幅較大，二產增幅-9.6%，首次出現負增長。

　　3、重點項目投資步伐加快。__縣固定資產投資穩定增長的主要因素是重點項目投資步伐加快。X季度，累計投資超億元的投資項目共有4個，億元以上重點項目共完成投資159612萬元，占全部投資的85.2%。

　　4、在建項目開工率高。X季度，74個500萬元以上在建項目中已開工的達55個，開工率達74.3%，為全縣固定資產投資穩步增長提供強有力支撐。

　　5、房地產投資增幅明顯。X季度，房地產完成投資3839萬元，比上年同期增長348.0%，增幅明顯。今年縣域內還有幾家新開工樓盤，正在申報項目入庫，預計下季度房地產投資增長幅度還會加大。

　　1、著眼于增添發展活力，主攻項目、創優環境，全面擴大對外開放。堅持對外開放與對內開放并舉，持續擴大項目投入，進一步增強經濟發展的后勁和活力。

　　2、全力推進重點工程建設。2015年，全縣共安排了69個建設重大項目，其中新開工項目48個，總投資達81.82億元。全力推進重點工程建設，確保工程建設進度，是確保全縣投資穩步增長的根本，是完成全年投資目標的保證。

　　3、著眼于加速產業升級，集聚產業、提高效益，全面提升新型工業化優勢。深入實施工業強縣戰略，做大龍頭上量級，做強支柱上能級，做優集群上水平，加快生態園區、效益園區建設。堅持戰略性新興產業與傳統產業融合式發展，重點發展液壓機電、綠色食品兩大主導產業，培育壯大礦產建材、電子信息、新能源新材料、林產加工、品牌鞋業五大優勢產業，努力形成企業集中布局、產業集群發展、資源集約利用的“2+5”產業發展格局。

　　4、積極吸納民間資本注入。政府要鼓勵民間資本的注入，積極為民間資本的`注入提供暢通的渠道，并給予一定的扶持，使民間資本在本縣的投資領域不斷壯大，為縣域經濟發展發揮更大作用。

　　5、著眼于拓寬增長空間，決戰景區、多點發力，全面促進現代服務業發展。以武功山旅游為龍頭帶動，堅持生產性與生活性服務業并重，新興與傳統服務業并舉，促進服務業投資發展提速、比重提高、水平提升。

　　6、合理引導房地產開發投資。在中央和地方一系列房地產利好政策的影響下，房地產業投資增長明顯。下一步應積極倡導消費者理性購房，引導房地產開發商理性投資，確保房地產投資健康發展。

調查報告特點3

　　1.調研報告——目的明確

　　調研報告不同于調查報告,是因為發生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據社會或工作的需要,制定出切實可行的調研計劃,即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐,從明確的追求出發,經常深入到社會第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識地探索和研究,寫出有價值的調研報告。

　　2.調研報告——注重事實

　　調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料說明問題,用事實材料闡明觀點,揭示出規律性的東西,引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實,一切分析研究都必須建立在事實基礎之上,確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此,尊重客觀事實,用事實說話,是調研報告的最大特點。

　　寫入調研報告的材料都必須真實無誤,調研報告中涉及的時間、地點、事件經過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據,不能聽信道聽途說。只有用事實說話,才能提供解決問題的經驗和方法,研究的結論才能有說服力。如果調研報告失去了真實性,也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。

　　3.調研報告——論理性

　　調研報告的主要內容是事實,主要的表現方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實中概括出觀點,而觀點是調研報告的`靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫好調研報告,還需要把調研的東西加以分析綜合,進而提煉出觀點。

　　對材料的研究,要在正確思想指導下,用科學方法經過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,從事物發展的不同階段中,找出起支配作用的、本質的東西,把握事物內在的規律,運用最能說明問題的材料并合理安排,做到既要弄清事實,又要說明觀點。

　　這就需要在對事實敘述的基礎上進行恰當的議論,表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論,要求敘大于議,有敘有議,敘議結合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀點不鮮明;也要防止空發議論,敘議脫節。夾敘夾議,是調研報告寫作的主要特色。

　　4.調研報告——語言簡潔

　　調研報告的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細膩的描述,只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由于調研報告也涉及可讀性問題,所以,語言有時可以生動活潑,適當采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻,增強說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務。

調查報告特點4

　　一、問題的提出

　　學校在培養學生智力發展的同時，也越來重視對學生非智力因素的培養。研究證明，各種非智力因素在中學生學習、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學階段是人的生理、心理發展的關鍵時期，因而中學生良好性格的培養也顯得尤為重要。

　　性格是一個人對現實的穩定的態度以及與人相適應的習慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會環境等多方面因素的影響，使現在許多中學生在性格品質方面出現了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學階段這一性格的良好塑造期，在教育教學中幫助學生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質，從而為國家培養既具有豐富的科學文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉結合部，學生中城鎮戶占３０％，農戶的約占７０％，且農村家庭經濟上較寬裕。這些學生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導和幫助。為了全面了解我校中學生的性格特點，我們采取了問卷調查法。

　　二、調查過程

　　１.調查對象

　　本階段的研究對象為初一、初二兩個年級的學生

　　２.調查方法

　　問卷調查法。我們精心設計了調查問卷，通過對１５７名學生答卷的認真分析，了解了學生的性格特點。

　　三、調查結果及分析

　　１.調查問卷中學生性格自測題

　　（１）遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎？（ abm ）

　　（２）一個人時，常常幻想自己的未來嗎？（ vam ）

　　（３）同學們認為你熱情好動嗎？（ vcz ）

　　（４）你干任何事都能抱著實事求是的態度嗎？（ mxa ）

　　（５）你覺得你有可能成為班干部嗎？（ vac ）

　　（６）你對學習和其他事情都滿懷希望嗎？（ bzm ）

　　（７）同學有困難你能熱情幫助嗎？（ cax ）

　　（８）你喜歡與人爭論嗎？（ abc ）

　　（９）你做事喜歡有始有終嗎？（ acb ）

　　（１０）老師和同學認為你有想象力嗎？（ abx ）

　　（１１）你愿意向希望工程捐款嗎？（ vax ）

　　（１２）你的老師認為你的想象力強嗎？（ czb ）

　　（１３）與別人相處時你能忍讓嗎？（ cav ）

　　（１４）你對許多事情都愛發表不同意見嗎？（ vaz ）

　　（１５）你在同學中有威信嗎？（ cma ）

　　（１６）你遇事能三思而行嗎？（ mxb ）

　　（１７）你對無拘無束的生活充滿幻想嗎？（ acx ）

　　（１８）你有能力參加很多課余活動嗎？（ vzx ）

　　（１９）在緊急情況下你能舍己救人嗎？（ czm ）

　　（２０）對你來說人格尊嚴很重要嗎？（ cmx ）

　　（２１）如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎？（ vab ）

　　（２２）你羨慕英雄人物嗎？（ vam ）

　　（２３）你善于同周圍的同學朋友交往嗎？（ amb ）

　　（２４）你喜歡說大話嗎？（ cbm ）

　　（２５）你經常懷疑別人說你壞話嗎？（ bzv ）

　　（２６）你認為自己是一個明智的人嗎？（ mxb ）（２７）你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎？（ vbc ）

　　說明：括號中的三個答案依次為是、比較是、不是。每個問題只能選一個答案。

　　２.調查結果

　　此次調查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個班的學生參與，共計１５７人。問卷調查結果如下：

　　得８個以上 a 的２８人占總人數的１７.８％

　　得７個以上 b 的５人占總人數的３.２％

　　得６個以上 c 的５１人占總人數的３２.５％

　　得６個以上 m 的７人占總人數的４.５％

　　得６個以上 v 的'５３人占總人數的３３.８％

　　得６個以上 x 的３人占總人數的１.９％

　　得４個以上 z 的４０人占總人數的２５.５％

　　說明：

　　★ 得８個以上 a 者的評價凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長志，容易見異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。

　　★ 得７個以上 b 者的評價做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。

　　★ 得６個以上 c 者的評價為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實精神，做事循規蹈矩。

　　★ 得６個以上 m 者的評價做事講求實際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。

　　★ 得６個以上 v 者的評價天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實現自己的愿望，有時有些得意忘形，在成績面前從不停步，但遇到挫折時容易消極。

　　★ 得６個以上 x 者的評價對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著自己的利益，對外界所發生的事情漠不關心。

　　★ 得４個以上 z 者的評價固執多疑，總處于被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動于衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。

　　３.結果分析

　　他們這一特定群體，在性格方面突出表現出以下弱點：

　　① 依賴性強，生活自理能力差；

　　② 情感脆弱，承受挫折能力差；

　　③ 嫉妒、報復心理強；

　　④ 自私、利己主義思想普遍；

　　⑤ 任性、固執、愛發脾氣。

　　四、研究方向

　　根據以上調查結果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進一步分析、研究我校中學生性格特點的形成原因，主要通過了解學生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環境、個人興趣愛好的調查，為下一點探索培養中學生良好性格的新途徑做好準備。

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