關(guān)于寒假家教補課老師社會實踐報告（精選11篇）

　　在現(xiàn)實生活中，越來越多人會去使用報告，其在寫作上具有一定的竅門。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于寒假家教補課老師社會實踐報告，歡迎閱讀與收藏。

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 1

　　實踐者：XXXX

　　實踐時間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

　　實踐內(nèi)容：補課

　　實踐目的：一.勤工儉學(xué);二.豐富大學(xué)生活;三.增強與人交往的能力;四.對專業(yè)的一次訓(xùn)練

　　摘要

　　關(guān)于補課“補課”，查《新華字典》意為“補學(xué)或補教所缺的功課”。“補學(xué)”，是從學(xué)生角度說，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”;“補教”，是從教師角度說，所授“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”。無論是從學(xué)生角度說，還是從教師角度說，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構(gòu)成來看，它是動賓式，為動詞。因而，“補課”的關(guān)鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分尊重學(xué)生的個性和差異(知識)，給他們完全自由的選擇權(quán)，把學(xué)生當(dāng)作補課的真正主人。這樣的補課，學(xué)生是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這樣的補課，學(xué)生是有選擇的，按需而選，“點菜吃飯”的形式。

　　一.學(xué)生情況介紹

　　對于我上大學(xué)的第一個寒假，作為一名新一代的大學(xué)生，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因為我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會實踐工作，得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會了很多，思考了很多，體味了很多。

　　由于自身的精力有限，并且為了補習(xí)的效果好些，我補習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a，男孩，初一，成績突出，性格活潑，多動;學(xué)生b，女孩，初一，成績突出，性格內(nèi)向，但十分聰明;學(xué)生c，女孩，初一，成績中等，性格內(nèi)向;學(xué)生d，男孩，初三，成績偏差，性格驕傲。

　　通過與學(xué)生的交談，我了解到：學(xué)生a有很強的上進心，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的;學(xué)生b沒有自信，家長對其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童)，但是學(xué)生b十分的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，我對她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛好廣泛，喜歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意，對自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二.實踐內(nèi)容

　　第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次，從沒有經(jīng)驗，害怕教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責(zé)，決不能辜負任何人!

　　第一堂課就這樣開始了，我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無措。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備，如我的學(xué)生是在兩個年級的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí)，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題，這時我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。

　　我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清晰，讓學(xué)生感覺我是一個精力充沛的人給他們一個生動的、充滿激情的課堂氛圍;其次，在講解我的數(shù)學(xué)的同時我也會加一些英語，地理等，因為我給學(xué)生這方面的知識越多，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學(xué)生會對我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學(xué)生中的威信，課堂效率也就有了保證。最后一個方法就是我增強了我們之間的情感交流，我常常會問一些他們的夢想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活，增強他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念，之后的效果還是不錯的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案，以得到肯定，因此，我就圍著他們，經(jīng)常看他們的答案，盡量使他們被關(guān)注的機會相同。姐姐也告訴我，我在講課中語言應(yīng)該更簡潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　短短的15天很快過去了，雖然只進行了15天，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點一點地學(xué)到我教給的知識，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)，這幫可愛的孩子們，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多。

　　三.實踐總結(jié)

　　有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多，老師真是一個綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會如下：

　　1.老師要有耐心。在很多情況下，我自認為講的很是清晰，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍，學(xué)生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。我經(jīng)常就會默默的告訴自己，我講的對象是學(xué)生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。

　　2.老師要有愛心。作為他們的老師，愛心真的是很重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上激勵學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。因此，老師在課堂中要適時地啟發(fā)誘導(dǎo)、及時評價，提供榜樣，鼓勵進步并寄以希望，從而調(diào)動學(xué)生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的學(xué)生。

　　3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后，才意識到我要對所有教過我知識，給予過我?guī)椭�的老師說聲謝謝。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好，自己真的是著急啊!

　　真的很感謝這次補課的機會，體驗了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識�？偟膩碚f，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學(xué)校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 2

　　今年的寒假，我們在家鄉(xiāng)一個小農(nóng)村開辦了寒假輔導(dǎo)班。主要輔導(dǎo)小學(xué)初中的語文、英語和數(shù)學(xué)、從七月十日開學(xué)到八月十日結(jié)束，一個月的時間的經(jīng)歷給我們每個人留下了極為深刻的記憶，鍛煉了我們的毅力，體會到了社會實踐帶給我們的快樂。

　　實踐單位：

　　山東省鄆城縣張集鄉(xiāng)

　　為了豐富自己的寒假生活，增加社會實踐經(jīng)驗，增強自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結(jié)合，并通過自己的辛勤工作，為家庭及社會減輕一定的負擔(dān)。

　　實踐內(nèi)容：

　　利用寒假時間為鄰近學(xué)生進行課程輔導(dǎo)、講課本及作練習(xí)，主要科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。

　　一、分析此項實踐的可行性

　　可行原因：

　　1、地處農(nóng)村，寒假中孩子們的寒假生活相對單調(diào)

　　2、家長希望通過寒假提高孩子們的學(xué)習(xí)

　　3、協(xié)助家長在寒假對孩子的教育、引導(dǎo)、管理

　　二、作為這個輔導(dǎo)班發(fā)起的小集體，從七月二日起我們一起走訪很多家長，雖然走到腿酸腳痛，但我們了解到許許多多的家長都傾向于讓自己的孩子在寒假上輔導(dǎo)班。我們把課程安排和教學(xué)質(zhì)量作為重點，因為我們承諾過“讓每個學(xué)生在這個寒假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動力開始了我們的實踐歷程 。

　　三、撰寫招生宣傳語，在本村村委廣播，在學(xué)校外發(fā)放宣傳單并在合適位置張貼進行宣傳

　　四、對指定時間內(nèi)報名的學(xué)生進行記錄

　　通過一周的招生我們招收了52名同學(xué)，其中有18名女生，34名男生，雖然比我們預(yù)計的要少，但我們也感到十分欣慰，一開始我們打算分成小組，讓大家競爭一下，但由于我們一開始對他們都不了解，所以就打消了這一念頭，希望能讓他們成為一個團結(jié)的小集體。

　　五、開學(xué)授課階段

　　經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備我們在七月十號正式開學(xué)，課程設(shè)置為英語、數(shù)學(xué)、語文、綜合，課程的安排是上午語文、數(shù)學(xué)，下午英語、綜合。我們先給學(xué)生安排位置就坐，又給學(xué)生簡單介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。教數(shù)學(xué)英語算是不難，畢竟通過這些天我們細致地備課，以及多次的試講，應(yīng)該沒問題，可是對于第一次登上講臺沒有教學(xué)經(jīng)驗的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”。 接下來的時間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了。但是意外出現(xiàn)了，記得剛開始有一次我們其中一人把自己備的課講完了，只用了二十分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是四十分鐘的，離下課還有二十分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做了一下自我介紹，就這樣不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了�？粗�孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到沙啞時，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，但還是得不顧一切地堅持到下課。 課下是我們了解學(xué)生情況的時間，我們主動和同學(xué)們聊天，問他們喜歡什么體育活動，愛看什么電視，夢想是什么……一段時間后，學(xué)生們也逐漸放開來了，都愿意主動和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性還是不強烈，比如上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業(yè)，為此我們對他們積極督導(dǎo)他們，平時和他們多交流，并通過一些語言引導(dǎo)他們，事實證明這樣做事對的，同學(xué)們都改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是王小明同學(xué)，每次都不交作業(yè)，到后來他主動交作業(yè)，看到上面寫的`滿滿的，我們都非常高興。 愛玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開展了多項活動，并想通過這些活動增強班級凝聚力。例如籃球比賽，男女混合比賽，在比賽過程中大家都積極表現(xiàn)，陣陣加油助威聲回蕩在籃球場上，在最后的握手過程中，結(jié)果似乎只是一個單純的數(shù)字，而友誼是最值得珍惜的，這就是我們想要告訴他們的。而在班會方面，我們進行了一次知識競猜主題班會，在那次班會上大家的思維活躍，個小組之間競爭非常激烈。這些活動很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學(xué)生的愛一定要有個度，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會理解你的愛。

　　也許，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。他們收獲的同時我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感�，F(xiàn)在想想自己的心里還是滿滿的感動。

　　六、結(jié)束

　　在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對學(xué)生們進行簡單的測試，了解學(xué)生在這一個輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進步。時間匆匆而過，我們每個人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實，有的虛度。而這次實踐活動，讓我們充實起來，讓我們收獲不少。首先，先從學(xué)習(xí)上來說，這次是第一次真正意義上的實踐活動，要做一個老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。站在講臺，從一個走到講臺也會臉紅的自己到能流利在那里說自己想說的話。再者，從生活上來說，從一個學(xué)生過渡到成為一個老師，不單單只是一個角色的變化。更是從一種生活方式轉(zhuǎn)變到另一種生活方式，從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。因為不成熟，在這短暫的三十天，我們還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過事實上好像行不通，因為從一開始老師與學(xué)生，這兩個角色不同，就在心中他們心中建立起了一道無形的墻，也許這就是為什么在學(xué)校里老師會給學(xué)生留下嚴(yán)厲這個印象吧，但我們還是盡力和他們維持短暫的朋友關(guān)系。 簡單的對此次寒假培訓(xùn)進行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到了什么，收獲了多少，并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。

　　七、總結(jié)

　　實踐結(jié)果：此次寒假輔導(dǎo)班的學(xué)生們的成績都有了很大的提高，這次的實踐使我們的寒假生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度。這是我們第一次做輔導(dǎo)班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評，收獲了團結(jié)和友誼，收獲了真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時也收獲到了經(jīng)驗，比如我們在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對每個學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進學(xué)生的各方面…… 這些細節(jié)都在我們的腦海里面，因為有著深刻的記憶，我們將奉之為最難得的經(jīng)驗永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷……

　　通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習(xí)與生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極的影響，這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我們受用一生！

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 3

　　前言：今年寒假我們學(xué)校放假比較早，因為離過年還有一段時間，我參加了一份社會實踐：做家教。

　　實踐形式：家教

　　時間：20xx年1月6日——XX年1月17日

　　地點：茂名市名雅花園

　　教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊數(shù)學(xué)、三年級奧數(shù)、英語音標(biāo)

　　教學(xué)對象：小學(xué)二年級升三年級的一名小學(xué)生

　　教學(xué)方法：教與學(xué)相結(jié)合、知識點與習(xí)題相結(jié)合、音標(biāo)主要以教讀的方法

　　教學(xué)效果：三年級上冊的書本基礎(chǔ)知識學(xué)生基本掌握、培養(yǎng)學(xué)生一種奧數(shù)思維、學(xué)會如何去讀音標(biāo)和根據(jù)音標(biāo)去拼單詞

　　首先我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學(xué)生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友，知道與家長的溝通是十分的重要，畢竟，家長是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家，經(jīng)過與家長的一番詳聊，基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語文認字能力較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三年級才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

　　由于這個學(xué)生具有不錯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課后習(xí)題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經(jīng)過幾天的書本教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些對于她來說很簡單，所以后來我專于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式，分專題來進行。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運算符號”、“找規(guī)律”等一系列專題。

　　在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個小學(xué)老師一定要耐心的一個重要原因吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了。這點讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題?十分的苦惱!

　　經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時，我發(fā)現(xiàn)了對于一個才剛剛進三年級的`學(xué)生來說，奧數(shù)其實真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維，活躍一下腦筋。這不是在浪費時間，這對于開發(fā)大腦是十分的重要的。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時候必須要面對一道奧數(shù)題一樣。

　　在教學(xué)過程中，我學(xué)會了靈活變通的教學(xué)方法，在有限的時間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是因為這個學(xué)生其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說十分深奧的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟�英語音標(biāo)，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標(biāo)，每一個音標(biāo)都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會了，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的自豪。

　　還有，在這個過程中，我還學(xué)會了一個東西，就是教一個小學(xué)生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說，一個小學(xué)生其實很容易對學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的，那么我們必須要采取一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會無視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的，最好就是跟學(xué)生成為好朋友，那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對大家都有好處!

　　以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個好老師!雖然這些不應(yīng)該納入我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。

　　我的第一次社會實踐就是這樣。

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 4

　　一、引言

　　20xx年寒假，我參加了學(xué)校組織的家教社會實踐活動。在這次實踐中，我深刻體會到了家教對我個人成長的影響，也感受到了社會實踐的重要性。通過這次實踐，我對家教有了更深刻的了解，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和愛心。

　　二、家教社會實踐活動的內(nèi)容和組織

　　家教社會實踐活動是學(xué)校組織的一項重要實踐活動，旨在讓學(xué)生跳出課堂，走進社會，親身體驗社會生活，增強社會責(zé)任感和愛心。在這次實踐中，我們組織了30名學(xué)生，分成10個小組，每個小組負責(zé)一個孩子的家教任務(wù)。我所在的小組負責(zé)了一名低年級學(xué)生的家教任務(wù)，包括語文、數(shù)學(xué)和英語的輔導(dǎo)，以及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們花費了10天時間進行家教實踐，每天都會和學(xué)生進行約2小時的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。

　　三、家教實踐的收獲和體會

　　在這次家教實踐中，我深刻感受到了家教的重要性。通過和孩子交流，我發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情，但由于家庭環(huán)境的原因，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我和其他同學(xué)一起，為他們提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活態(tài)度。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的`責(zé)任感得到了鍛煉，也培養(yǎng)了自己的愛心和耐心。

　　通過和孩子親密接觸，我也更深刻地了解了家庭教育對孩子的重要性。在很多家庭中，父母因為工作忙碌或者生活壓力大，無法給予孩子足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)，這就需要我們這些學(xué)生，去幫助他們。在這個過程中，我也更加珍惜自己的家庭和父母。

　　四、家教實踐的`不足和改進方案

　　在這次家教實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是我們的學(xué)科知識和教學(xué)方法不夠?qū)�業(yè)，缺乏系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)。其次是我們對孩子的情況不夠深入了解，無法全面幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。針對這些不足，我認為我們需要更多地學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和心理輔導(dǎo)知識，提高自己的家教能力。我們還需要加強與學(xué)校和家長的溝通，更好地了解學(xué)生的情況，為他們提供更加專業(yè)的幫助。

　　五、結(jié)語

　　通過這次家教實踐，我收獲頗豐。我深刻體會到了家庭教育對孩子的重要性，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和愛心。我相信，通過這次實踐，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的教育能力，為社會做出更大的貢獻。希望學(xué)校能繼續(xù)組織這樣的社會實踐活動，讓更多的學(xué)生能夠走出校園，走向社會，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 5

　　參加社會實踐幾乎是每一名大學(xué)生都會經(jīng)歷過的，每一個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。

　　我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯了，我決定利用寒假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

　　這是邁入大學(xué)校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

　　實踐對象：

　　實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）；

　　實踐目的：

　　對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解；

　　實踐過程：

　　在整個過程的`起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：第一階段夯實基礎(chǔ)：

　　10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

　　通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

　　而在拼音方面，對于字母的識記，據(jù)我觀察，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：

　　逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

　　上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。

　　第二階段為逐步提高階段（耗時約三周）：

　　由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

　　第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

　　實踐結(jié)果：

　　最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利。基本達到了預(yù)想效果。

　　實踐體會：

　　1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的`精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

　　實踐總結(jié)：

　　通過教授一名小學(xué)一年級學(xué)生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質(zhì)，這與教授的方面無關(guān)。在今后的實踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會做的很好的，這是應(yīng)該的。

　　我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用寒假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

　　我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的！

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 6

　　一、背景介紹

　　隨著我國教育的不斷發(fā)展，家庭教育越來越被重視。家庭教育扮演著重要的角色，尤其是在學(xué)生課外知識的學(xué)習(xí)中。為了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，許多家長選擇請大學(xué)生作為家教。而大學(xué)生也愿意借此機會賺取一些零花錢，并且通過家教實踐來提高自己的教學(xué)技能。

　　二、實踐目的

　　本次實踐的主要目的是幫助家長提高孩子的學(xué)業(yè)成績，同時提高大學(xué)生的教學(xué)技能和溝通能力。通過親身實踐，加深對家教工作的理解和認識，為將來的教育工作做好準(zhǔn)備。

　　三、實踐內(nèi)容

　　1、接觸家長和學(xué)生，了解需求

　　在寒假期間，我們通過社交媒體和家教平臺接觸到了幾家需要家教的家庭。我們主動聯(lián)系家長，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，了解需要輔導(dǎo)的科目和時間安排。

　　2、制定教學(xué)計劃，備課

　　根據(jù)家長和孩子的要求，我們制定了針對性的教學(xué)計劃。我們花費大量的時間備課，準(zhǔn)備了各種教材和輔助資料，以確保教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開展教學(xué)活動，監(jiān)督學(xué)習(xí)進度

　　我們每天按照計劃進行一對一的家教輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，講解知識點，做題訓(xùn)練等。在教學(xué)過程中，我們密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生學(xué)有所得。

　　4、與家長溝通，及時反饋

　　我們與家長保持密切聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。并且及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步情況，共同為學(xué)生的成長貢獻力量。

　　四、實踐收獲

　　1、提高了教學(xué)技能

　　通過這次家教實踐，我們掌握了更多的`教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。我們學(xué)會了如何針對不同學(xué)生的需求制定教學(xué)計劃，如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)等。

　　2、增強了溝通能力

　　與家長和學(xué)生溝通是家教工作中非常重要的一環(huán)。通過與家長和學(xué)生的互動，我們的溝通能力得到了提升，學(xué)會了如何更好地傾聽和表達，在溝通中建立起良好的師生和家長關(guān)系。

　　3、提升了責(zé)任感和使命感

　　在家教實踐中，我們更深刻地感受到自己的責(zé)任和使命。作為大學(xué)生家教，我們不僅是傳授知識，更是在幫助學(xué)生成長、影響他們的一生。這種責(zé)任感激勵著我們更努力地工作，為學(xué)生的.成績和未來貢獻自己的力量。

　　五、結(jié)語

　　通過這次家教寒假社會實踐，我們收獲了很多，更重要的是深刻體會到了家教工作的意義和重要性。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。希望通過我們的努力，能幫助更多的學(xué)生取得進步，實現(xiàn)自己的夢想。感謝這次實踐給我們帶來的成長和收獲！

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 7

　　一、實踐背景

　　寒假是學(xué)生們放假的時間，許多家長為了讓孩子充實起來，會安排寒假家教。在這個過程中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能夠增加一些生活經(jīng)驗和社會實踐的機會。在本次寒假家教社會實踐中，我們主要與中小學(xué)生進行家教輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也讓我們在實踐中得到鍛煉和提高。

　　二、實踐目的

　　1. 通過和學(xué)生互動，提高我們的教學(xué)能力和溝通能力。

　　2. 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對知識的熱情。

　　4. 提升自己在家教領(lǐng)域的實踐能力和經(jīng)驗。

　　三、實踐過程

　　在寒假期間，我們和學(xué)生們約定好時間，進行家庭教育。在教學(xué)過程中，我們采取了多種教學(xué)方法和手段，比如通過解題、討論、實踐等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。我們也和家長們進行了溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

　　在和學(xué)生互動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。比如有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的`學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。為了解決這些問題，我們耐心地和學(xué)生溝通，幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。通過持續(xù)的努力，我們看到了學(xué)生們的進步和成長，也感受到了自己在教育方面的成就和收獲。

　　四、實踐收獲

　　在本次寒假家教社會實踐中，我們不僅提高了自身的教學(xué)能力和溝通能力，還增加了對學(xué)生、家庭、社會的了解和體驗。通過和學(xué)生互動，我們更加深刻地認識到教育的重要性和意義，也明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我們還學(xué)會了如何與學(xué)生溝通、怎樣啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這些能力和經(jīng)驗對我們以后的教育工作將有很大的幫助。

　　五、總結(jié)與展望

　　通過這次寒假家教社會實踐，我們不僅提高了自身的實踐能力和經(jīng)驗，還為學(xué)生提供了一些幫助和指導(dǎo)。在未來的實踐中，我們將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長貢獻自己的力量。我們也希望通過持續(xù)的努力和實踐，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。

　　寒假家教社會實踐報告到此結(jié)束。感謝各位的關(guān)注和支持！

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 8

　　一、實踐背景

　　20xx年寒假，我們作為大學(xué)生志愿者來到了山區(qū)偏遠地區(qū)，開展家教社會實踐活動。我們的目標(biāo)是幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲岣邔W(xué)習(xí)成績，促進他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的未來奠定基礎(chǔ)。通過這次社會實踐，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是提高了自身的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。

　　二、實踐過程

　　1、調(diào)研暑寒假情況

　　在活動開始之前，我們先對當(dāng)?shù)氐慕逃�資源和學(xué)生情況進行了調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)資源，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較為落后。于是，我們決定開展家教社會實踐活動，為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。

　　2、制定教學(xué)計劃

　　在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們制定了教學(xué)計劃，針對不同年齡和學(xué)科的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)安排。我們還準(zhǔn)備了相關(guān)教材，以備教學(xué)使用。

　　3、進行教學(xué)活動

　　在實踐過程中，我們每天都前往當(dāng)?shù)貙W(xué)生家中，為他們進行家教輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我們不僅講解知識，還進行了針對性的練習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

　　4、舉辦公益活動

　　除了家教輔導(dǎo)之外，我們還組織了一些公益活動，包括繪畫比賽、讀書分享會等，為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)和交流機會，豐富了他們的寒假生活。

　　5、 整理總結(jié)

　　在實踐結(jié)束后，我們對這次活動進行了總結(jié)和整理，分析了活動的成效和不足，為今后的社會實踐活動積累了經(jīng)驗。

　　三、實踐收獲

　　1、提高了教學(xué)能力

　　通過這次家教社會實踐活動，我們提高了自身的教學(xué)能力，鍛煉了如何有效地進行教學(xué)和輔導(dǎo)的技巧，這對我們自己的學(xué)習(xí)和未來的教育工作都大有裨益。

　　2、拓展了社會視野

　　這次實踐讓我們更加深刻地認識到社會的不平等現(xiàn)象，對貧困地區(qū)教育問題有了更深入的了解，激發(fā)了我們?yōu)榻逃�事業(yè)貢獻自己的力量的愿望。

　　在活動中，我們需要與同伴一起合作，克服各種困難和挑戰(zhàn)。通過團隊合作，我們更加深刻地認識到了集體的力量，提升了自己在團隊中的協(xié)作能力。

　　四、實踐感想

　　這次家教社會實踐活動讓我收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)能力，還讓我感受到了服務(wù)他人的快樂。雖然在這過程中遇到各種各樣的.困難和挑戰(zhàn)，但能夠看到學(xué)生們在我們的幫助下取得進步，是我們最大的滿足。

　　通過這次實踐，我更加明確了自己以后的發(fā)展方向，我將會繼續(xù)熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的專業(yè)技能，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　五、結(jié)語

　　通過這次家教社會實踐活動，我們不僅提高了自己的教學(xué)能力，還深刻體會到了社會實踐的重要性。我們將會繼續(xù)努力，不斷完善自己，為社會做出更大的貢獻。我們也呼吁更多的大學(xué)生加入到社會實踐中來，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們攜手努力，為建設(shè)一個更加美好的社會而努力奮斗。

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 9

　　一、實踐背景

　　寒假是學(xué)生放假的時間，也是學(xué)習(xí)的重要時間段。社會實踐是學(xué)生鍛煉自己的機會，通過社會實踐，學(xué)生可以學(xué)到很多課堂上無法學(xué)到的知識，提高自己的實際能力。20xx年寒假，我參加了家教社會實踐活動。

　　二、實踐目的

　　家教社會實踐活動是為了讓學(xué)生在寒假期間能夠利用自己的時間，通過實踐來提高自己的能力。通過實踐，學(xué)生們可以加深對知識的理解，提高解決問題的能力，培養(yǎng)實踐動手能力，增強社會責(zé)任感和團隊協(xié)作意識。

　　三、實踐過程

　　在家教社會實踐活動中，我選擇了在一個貧困地區(qū)的.小學(xué)擔(dān)任了一名家教老師，我希望通過我的努力，能夠幫助那些貧困地區(qū)的孩子們，提高他們的學(xué)業(yè)成績。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常可愛，他們對學(xué)習(xí)都非常認真，雖然他們的家庭條件并不是很好，但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是非常端正的。我在實踐過程中，不僅僅是教他們知識，還教導(dǎo)他們一些做人的道理，讓他們懂得努力學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們對知識的熱情。

　　在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我不僅僅要把知識教給孩子，還要了解他們的家庭情況，幫助他們解決一些生活上的困難。我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點，他們雖然家境貧困，但是他們很善良，很樂觀，他們在學(xué)習(xí)中遇到困難也會堅持不懈，這些都是我需要學(xué)習(xí)的。

　　四、實踐收獲

　　通過這次家教社會實踐活動，我收獲了很多。我加深了對一些知識的理解，通過與孩子們的交流，我學(xué)到了很多以前不懂的知識。我提高了自己的實際能力，通過這次實踐，我鍛煉了我的表達能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力。我學(xué)會了更多關(guān)于生活的道理，我學(xué)會了如何與貧困地區(qū)的孩子相處，如何幫助他們。我收獲了快樂和滿足感，看到孩子們在我的幫助下，取得了不小的進步，我心里也充滿了滿足感和快樂。

　　五、實踐反思

　　通過這次家教社會實踐活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我在教學(xué)上還有很多需要改進的地方，我需要更加深入地了解學(xué)科知識，這樣才能更好地幫助孩子們。我對貧困地區(qū)的孩子們了解還不夠，我需要更多地了解他們的生活情況，這樣才能更好地幫助他們。我需要提高自己的學(xué)科知識儲備，只有這樣才能更好地指導(dǎo)孩子們。我需要學(xué)會與孩子們更好地交流，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)。

　　六、對未來的展望

　　通過這次家教社會實踐活動，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，但是我并不會因此而氣餒，相反，我會更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的能力，爭取在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助更多的需要幫助的人。下一個寒假，我也會繼續(xù)參加家教社會實踐活動，給更多的孩子們提供幫助。我也希望更多的同學(xué)加入到家教社會實踐活動中，讓更多的孩子們得到幫助。我相信，通過我們的努力，一定能夠讓更多的孩子們受益，讓我們的社會更加和諧美好。

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 10

　　轉(zhuǎn)眼到了開學(xué)的時間，我很思念一個月來和孩子們相處的美好時光。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了，卻依舊給予著我許多影響。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。

　　一、實踐目的

　　社會實踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉時機，是在課堂掌握不到的珍貴經(jīng)驗。今年寒假，我也運用長假的時機進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。

　　二、實踐內(nèi)容

　　1、實踐安排概況

　　（1）實踐時間：

　　XX年1月10日– XX年2月10日每天9：30—11：30

　�。�2）實踐內(nèi)容：

　　針對學(xué)生的在學(xué)習(xí)英語中的缺乏和薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導(dǎo)。

　�。�3）實踐地點：

　　哈密鐵路十二街小區(qū)。

　　2、實踐工作內(nèi)容

　　我的學(xué)生是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的根本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

　　在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比擬有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比擬知名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。

　　為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他說明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論開展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此時機修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的.寫作思路。

　　由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。

　　三、實踐結(jié)果

　　1、實踐收獲

　�。�1）工作的辛苦

　　一個月來，每天都是按時到學(xué)生家里進行輔導(dǎo)。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內(nèi)容進行準(zhǔn)備，是非常辛苦的。同時我也體會到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認認真真的給我們傳授知識的時候，我們應(yīng)該體會到老師的用心和不易。我們應(yīng)該尊重。

　�。�2）人際關(guān)系

　　在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學(xué)會了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

　�。�3）認識實踐

　　一切認識都實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的開展不斷促進人類認識能力的開展。實踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的根底上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。（4）專業(yè)的重要性

　　我的專業(yè)是英語師范，所以在實踐中，應(yīng)該把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中。并且要靈活運用。要想使學(xué)生和老師配合的好，老師就要隨時了解學(xué)生的心理變化，隨機應(yīng)變。書本的知識都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經(jīng)驗都豐富起來。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在事件中運用得如何。

　　四、實踐總結(jié)或體會

　　1、實踐體會

　　（1）體會

　　轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期一個月的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題根本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。

　　這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比擬大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。（2）缺乏

　　在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準(zhǔn)確的幫助他答復(fù)，這也反映出我的專業(yè)知識不是很過關(guān)，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色！

　　轉(zhuǎn)眼間，一個美好的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。 (一)最熟悉的陌生稱謂

　　經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我清楚感到這兩個給我?guī)�來的豪邁感。然而當(dāng)辭別了家教職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

　　(二)Firstimpression

　　第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

　　很快，在對方母親的帶著下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現(xiàn)在是名準(zhǔn)初一生。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語教材。由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了句：“Openyourmouthandbeproud。

　　邊說邊親自進入角色引導(dǎo)他們。很快他們不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮…… (三)Challenge

　　每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級，另一個表弟上五年級。他們是那么天真活潑，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師�？梢韵胂�，這三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境。但身為“老師”，我有責(zé)任激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當(dāng)，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

　　一個假期的家教做下來，我感觸良多。家教不僅培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任，還教會了我友善----------patience，tolerance，care，responsibility，friendliness我想，這應(yīng)該是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實……在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學(xué)生實踐報告這個任務(wù)，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學(xué)的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學(xué)校布置給我們的實踐報告。在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學(xué)校給我的實踐報告，我的打工自然要與學(xué)校給予的實踐報告范圍相符.我仔細的研究了學(xué)校給予的實踐報告后，我依然決定去當(dāng)家教...

　　我當(dāng)家教有很多的原因，首先是我從小就夢想到老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。所以我上大學(xué)的時候報考的是一所師范學(xué)院。以便更好的完成我的夢想。其次是我的英語比擬突出，當(dāng)家教去教英語，完全發(fā)揮了我的長處..

　　根本確定了自己要干什么，我就開始尋找自己的實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷自己，張貼小廣告?還是什么，呵呵，不過這點小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師裴高平先生，希望他可以幫我推薦給他的學(xué)生。說做就做，第二天我就去尋找裴老師去了，其實我并不知道他家在那里，不過我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化裝品店，通過這個我第二天中午就見到了裴老師，晚上我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他現(xiàn)在帶高一，班里有個叫頂峰的男孩，他十分的聰明，但是十分的頑皮，數(shù)理化都十分的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說明天上課的時候聯(lián)系下他的家長，希望我可以去給他當(dāng)家教，因為裴老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學(xué)校，雖然有少數(shù)的人住宿，但是大局部孩子都縣城里，所以孩子們根本都是走讀的，頂峰也是走讀的。聽裴老師說，頂峰家里住在西湖小區(qū)，父母都是公務(wù)員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛他的，所以才導(dǎo)致他十分的貪玩，不過由于頂峰十分的聰明，而且對數(shù)理化也十分情有獨鐘，卻對英語十分的反感，甚至是討厭，裴老師說頂峰上他的課經(jīng)常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么方法，在了解了大概之后，我依然決定選擇頂峰作為我的第一個實踐對象，我不會讓我的第一個打工實踐以失敗告終。

　　在等了兩天之后裴老師給我打來，告訴我他已經(jīng)和頂峰的父母交談過了，他的父母十分的快樂我可以去為頂峰當(dāng)英語家教，當(dāng)聽到這個消息后我十分的快樂，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，頂峰也放假了，我決定那天去頂峰的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學(xué)校門口等著裴老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，裴老師帶著一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來，裴老師告訴我，這就是頂峰，我已經(jīng)和他說好了，現(xiàn)在就讓他帶你去他家，頂峰笑著叫我鄧姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，頂峰告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的母他看著就不舒服，不過他想考重點大學(xué)，由于英語如此之差，對以后考大學(xué)是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學(xué)習(xí)，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和頂峰家長聊了很久，頂峰父母告訴我，他希望頂峰以后可以考取重點大學(xué)，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助頂峰。然后我們說了關(guān)于補習(xí)的時間，以及費用，頂峰晚上九點下自習(xí)回家，我每晚從九點半到十點半，補習(xí)一個小時，每小時二十元，晚上住在頂峰家里，兩周后頂峰期末考試結(jié)束，在寒假里，從早上九點到十一點，下午三點到五點，每小時二十元，補習(xí)到臘月二十九，這樣算下來，我當(dāng)家教可以掙到將近一千元左右，想起來就開心，這樣我就可以解決兩個月的生活費了，更主要的是心理充滿了期待，期待第一次的在外實踐，第一次的掙錢養(yǎng)活自己。、星期天裴老師接了我兩本高一的英語課本和練習(xí)冊，我仔細的研究了下，好好的開始了自己的第一次備課，高一總共十單元，我決定每兩天一單元，利用寒假吧高一課本給結(jié)束了，星期天從下午兩點我就開始看書，一直看到晚上十點，一遍一遍的對著自己說著課本的內(nèi)容，我都快把第一單元的兩篇reading給背過了，課文，單詞，語法，以及練習(xí)冊上面的習(xí)題，看了不知道多少遍。那晚我夢到我再給頂峰補習(xí)英語，我很成功，頂峰十分喜歡我給他補習(xí)英語，效果也十分的明顯，我?guī)е�笑被媽媽叫醒，我才反響過來，原來是個夢。星期一的早上，我就開始準(zhǔn)備了，由于晚上在住在頂峰家里，我決定背上我的單肩包，課本練習(xí)冊，筆，錢包，我一邊一邊的檢查自己的東西，這時媽媽突然問我，不是晚上再去嗎?現(xiàn)在就要走嗎?一下子把我問倒了，我太緊張了，是啊，晚上才出發(fā)，現(xiàn)在才早上，確實太早了。感覺這天好漫長，充滿著期待我來到了頂峰的家里，那時是九點二十多，頂峰還沒有到家，他媽媽已經(jīng)把我的臥室收拾好了，我在頂峰父親的書房給頂峰補習(xí)，終于等到頂峰回來了，坐在頂峰的旁邊，我緊張到雙腿發(fā)抖，我一直在告訴自己，這是高一的東西，那么簡單，緊張什么，再說昨天備了那么久的課，不要緊張，.........................那晚我失眠了，我哭了，我感覺自己很失敗，一切都和我想的不一樣，我沒有想到第一節(jié)課竟然是這樣，頂峰根本就聽不懂我在說什么，reading局部頂峰根本就聽不懂，他甚至不知道old是什么意思，語法更是一竅不通，就和天書一樣，我到最后也是越講心里越亂，再加上頂峰的無奈，我甚至不知道最后十幾分鐘我在說什么，好漫長的一小時，我感覺想坐在那里過了一天，那晚，我想了很久，我不知道我到底失敗在那里，我認為很簡單的東西頂峰為什么就聽不懂呢，到底哪里出了過失?

　　第二天在家里，我一直在想這個問題，到底是哪里出錯了，為什么會這樣，我想起了我剛開始學(xué)英語的時候，初次接觸一種新的語言，心里充滿了好奇，發(fā)誓要學(xué)好它，每天狂練單詞，狂背課文，英語課總是充滿了期待。難道是頂峰的英語太差了?以至于就講課文和語法他接受不了?難道是頂峰對英語根本無法充滿期待?甚至是逃避英語?我突然明白了，對于英語這種語言課程，對于一個英語底子十分差的高中生，補習(xí)英語根本不能從高一開始補，而且對于一門語言課程，培養(yǎng)興趣是多么重要的事情，我立馬想起了什么，我跑到自己的書柜里，把弟弟的初中英語書全部翻出來，單詞全部撕下來，定成冊子，把初中很簡單的語法總結(jié)道一起，把初中的課本全部帶上，我決定對頂峰的補習(xí)從初中開始，從最簡單的開始，從興趣開始培養(yǎng)，從英語的重要性開始說起，初中和高中一起復(fù)習(xí)，以單詞和課本為主，語法其次。晚上，在明亮的燈光下，我看到了頂峰的無奈，和昨日的無奈一摸一樣，那種表情，似乎放棄了我，放棄了英語。我并沒有直接對頂峰講課，而是對他說了很多，你知道嗎，語言對人類的重要性嗎，作為人類根本的溝通方式，語言是最重要的，...說了很多和英語沒有關(guān)系的，關(guān)于語言的重要性，當(dāng)我拿出初中單詞冊時，他快樂的說里面有很多他都認識，我有讓他看了初一的課文，他說挺簡單的，他只有少局部不會，我很快樂，我希望從初中英語上來培養(yǎng)他的興趣，培養(yǎng)他的英語自信心，更用以彌補他的英語根底，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學(xué)校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應(yīng)該沒有問題，他快樂地容許了，說這么簡單一定可以，我晚上負責(zé)抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復(fù)習(xí)初中的英語知識，我晚上教他少量的高一英語知識，很快兩周過去了，他快樂地告訴我其實英語也不怎么難嘛，初一后面的課文由于他單詞全都記住了很簡單就看懂了，他也不是很討厭英語了，我很快樂他的變化，我并不會奢求在二十多天的時間教會他多少英語知識，我只希望我可以讓他真正的喜歡英語，真正的愛上英語，期末考試結(jié)束了，他告訴我，英語他考得還是一樣的糟糕，根本看不懂那是什么，閱讀短文根本上很少有能看懂的，我告訴他，沒關(guān)系，畢竟我們才開始復(fù)習(xí)嘛，期末又不是高考，并不代表什么，我相信下次考試，你一定會有很大的進步，就這樣，我按照我的方法和方案初中高中一起復(fù)習(xí)，以增加他的詞匯為主，二十多天很快就結(jié)束了，我明顯感覺到頂峰對英語已經(jīng)不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學(xué)習(xí)英語，記單詞，我很快樂看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是十分的沖動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實踐，第一個學(xué)生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是沖動，不舍，更是欣慰.....經(jīng)過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的珍貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會實踐經(jīng)驗，所獲得的那種珍貴的第一桶金。

　　寒假家教補課老師社會實踐報告 11

　　實踐人： 管理系會計專業(yè) 1037

　　實踐時間：XX年1月14日--26日

　　實踐活動：家教

　　實踐目的：第一，勤工儉學(xué);第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲;

　　這是我上大學(xué)以來的第一個寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團聚。不過身為當(dāng)代大學(xué)生。，我與父母商量，準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會;我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多 第一篇

　　我的學(xué)生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，(20xx年 個人社會實踐報告)但是幾年來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。 由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的.期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

　　在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個 挑戰(zhàn) 。 第二篇

　　他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上。這是他給我的第一印象。

　　家教的第一天，在學(xué)習(xí)上很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似個事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

　　第三天 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

　　由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。

　　他做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是 洗耳恭聽 ，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時會給我?guī)��?沉重 的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得 束手無策 。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的 大敵 。，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

　　第四天 分別的日子

　　轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

　　家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

　　因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

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