相關的調(diào)研報告

時間：2024-07-14 01:57:23 報告我要投稿

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相關的調(diào)研報告（精選6篇）

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的相關的調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

相關的調(diào)研報告（精選6篇）

　　相關的調(diào)研報告篇1

　　為全面掌握轄區(qū)勞動力就業(yè)形勢特別是農(nóng)民工節(jié)后返崗就業(yè)情況，龍眠街道通過實地走訪、電話問詢等方式對節(jié)后農(nóng)民工返崗情況和就業(yè)情況進行了全面調(diào)查摸底，并進行了歸納和分析。形成調(diào)研報告如下：

　　一、農(nóng)民工基本情況

　　龍眠街道轄6個行政村、7個社區(qū)，街域總人口5.44萬人，其中農(nóng)業(yè)人口1.65萬人。通過調(diào)查統(tǒng)計，20xx年，龍眠街道在市外（桐城市外）務工人口0.66萬人，返鄉(xiāng)約0.48萬人，市內(nèi)本地農(nóng)民工約0.2萬人。農(nóng)民工節(jié)后返崗就業(yè)形勢穩(wěn)定。其75%的農(nóng)民工已返回工作崗位，15%的農(nóng)民工處在留鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就地擇業(yè)兩者間徘徊，10%的主要來自山區(qū)的農(nóng)民工準備待茶季結束后再外出就業(yè)。省外就業(yè)主要分布在北上廣和江浙一帶，約占出省就業(yè)人員的70%。年齡構成上，以70后為主，80、90后新生代農(nóng)民工隊伍正在壯大中。外出人員與總人口的比例距離城區(qū)較遠的山區(qū)村較大，如街道黃燕村總人口數(shù)是1442人，外出務工大約600多人。根據(jù)調(diào)查，外出務工人員從事的行業(yè)只要集中于傳統(tǒng)的建筑和裝潢行業(yè)，其中涌出很多如東盛村的楊海在上海的統(tǒng)帥集團那樣的規(guī)模企業(yè)和成功人士。在20xx年街道和各村居舉辦的在外杰出人士懇談會上，不乏農(nóng)民工的優(yōu)秀代表。

　　二、節(jié)后就業(yè)特點和存在的問題

　　1、節(jié)后農(nóng)民工返崗率漸降。根據(jù)電話調(diào)查問卷分析，接受調(diào)查的300名農(nóng)民工中有220名表示春節(jié)后會返回現(xiàn)在崗位工作，48名不會返回，32名目前還不確定，返崗率達到75%，距離上年度下降8%。愿意返崗的'原因中，有50%的農(nóng)民工是因為習慣了作業(yè)內(nèi)容和工作環(huán)境，35%是因為所選擇的城市更有利于自身學習提高和對下一代的教育和培養(yǎng)，10%是由于返崗單位工資待遇好，5%是因為購買了住房及其它原因。返崗率下降的主要原因是經(jīng)濟下行壓力增大、外向型經(jīng)濟走低，造成就業(yè)、待遇等都不穩(wěn)固，因此更多的人在無法保障穩(wěn)定就業(yè)的情況下愿意選擇回鄉(xiāng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，本地企業(yè)不斷提高薪酬待遇，改善工作環(huán)境，滿足了農(nóng)民工對務工生活的心理預期，就近就地就業(yè)趨勢加大。

　　2、農(nóng)民工就業(yè)選擇和利益訴求多元化。隨著80后、90后新生代農(nóng)民工隊伍的壯大，就業(yè)選擇從傳統(tǒng)的建筑工地更日趨傾向于安全、舒適的工作。因此建筑行業(yè)、作業(yè)環(huán)境臟亂差的行業(yè)對農(nóng)民工，特別是新生代農(nóng)民工的吸引力逐漸變小。農(nóng)民工就業(yè)的領域更廣，大概40%的農(nóng)民工進電子廠、服裝廠，類似“產(chǎn)業(yè)工人”，另外60%廣泛分布裝潢、餐飲、物流、建筑工地等行業(yè)中。對第一代農(nóng)民工來說，“提高工資待遇”依舊是該群體最大的訴求，相較于老一代農(nóng)民工，新一代農(nóng)民工的訴求更加多元，薪酬高低已不再是他們找工作的唯一標準，他們更看重工作環(huán)境、生活品質(zhì)、職業(yè)發(fā)展等因素。

　　4、用工難和就業(yè)難同時存在。根據(jù)街道不完全統(tǒng)計，龍眠轄區(qū)內(nèi)工商業(yè)總的就業(yè)大概1萬多人，全市估計10萬人。大量農(nóng)民工外流讓我地很多勞動密集型企業(yè)出現(xiàn)不同程度的用工荒，經(jīng)政府多方協(xié)調(diào)解決，尚有不少缺口。綜合全市農(nóng)民工就業(yè)形勢，勞動力總量充足，但“合適”的勞動力不足，結構型短缺已經(jīng)成為新常態(tài)。經(jīng)過多年發(fā)展，龍眠轄區(qū)形成輸送機械、羽絨家紡、包裝印刷、電線電纜和農(nóng)產(chǎn)品加工等五大產(chǎn)業(yè)，需要大量高素質(zhì)、復合型的人才，在本地很難招到熟練和充足的員工。

　　三、意見和建議

　　1、加大政策支持力度。建議市級層面結合鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅研究制定農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)政策，以投資補助、貸款貼息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導基金等方式積極引導有技術、有資金、有創(chuàng)業(yè)能力的返鄉(xiāng)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展鄉(xiāng)村特色餐飲、旅游、服業(yè)等三產(chǎn)融合產(chǎn)業(yè)。結合桐城近年來形成的產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，鼓勵經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、各鎮(zhèn)街工業(yè)園項目建設農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園、科技孵化器、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。進一步健全返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體制機制，完善政策支持和配套服務體系，從而扎實推進“農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工程“。

　　2、著力提升就業(yè)技能。以80后、90后為主體的新生代農(nóng)民工大都中學畢業(yè)后直接外出務工，既沒有老一代木工、瓦工、鋼筋工的專業(yè)技術，所從事的也大都是力氣活，要化解“用工難和就業(yè)難”這一矛盾，需大力加強農(nóng)民工職業(yè)技能培訓、幫助農(nóng)民工提升就業(yè)技能，促進農(nóng)民工就業(yè)由“體力型”向“技能型”轉變，也為企業(yè)用工找到“合適”的用工對象。

　　3、完善就業(yè)服務體系。針對務工信息傳輸不暢通，鄉(xiāng)村勞務人員基本得不到正規(guī)渠道信息等情況，加大市、鎮(zhèn)街、村居三級就業(yè)服務平臺建設力度，強化平臺職能，全力做好信息發(fā)布、公共職業(yè)介紹、職業(yè)指導和推薦培訓等工作，定期舉辦各類勞動力招聘會。加大企業(yè)空崗報告制度的推廣完善力度，使各大園區(qū)勞動用工供需情況掌握在勞動就業(yè)部門手里，發(fā)揮好基層基礎平臺的“穿針引線”作用，為農(nóng)民工就業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、精準的服務。

　　4、優(yōu)化企業(yè)用工環(huán)境。近年來，外出務工的性價比越來越低，與此同時，地方經(jīng)濟逐步發(fā)展，家鄉(xiāng)對農(nóng)民工的吸引力也越來越大，在這樣的情況下，農(nóng)民工就近就地擇業(yè)就成為一種理性選擇。但多數(shù)農(nóng)民工普遍反映，本地企業(yè)上班時間長，工資低，假期少，因此規(guī)范企業(yè)用工，及時查處不簽訂勞動合同、拖欠工資、超時加班等損害勞動者權益的違法行為，依法保障員工的正當權益勢在必行。

　　5、營造返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)氛圍。鄉(xiāng)村振興，關鍵在人。為徹底解決鄉(xiāng)村人口大量外流，村莊日益凋敝的事實，吸引“農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”這項工作尤為重要。為此，建議每年要充分利用春節(jié)這一契機，舉辦專場招聘會，發(fā)放返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策宣傳單頁，面對面向前來咨詢的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員講解各項扶持政策。廣大鎮(zhèn)街干部進村入戶，大力宣講國家各項惠農(nóng)政策，利用鄉(xiāng)情、親情、友情和我市駐外招商機構及行業(yè)協(xié)會鼓勵農(nóng)民工成功人士返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，增強外出務工人員建設家鄉(xiāng)的使命感和責任感。大力選樹農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功典型，在返鄉(xiāng)農(nóng)民工中，培養(yǎng)和挖掘一批鄉(xiāng)賢，發(fā)揮鄉(xiāng)賢文化的道德張力，使尊重農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)、推崇農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成為全社會的良好風尚。

　　伴隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落地生根和惠農(nóng)政策的逐步普及，農(nóng)民工長期向城市和發(fā)達地區(qū)單向轉移的舊格局將會逐漸被打破，必然會呈現(xiàn)出雙向流動的新局面，“返鄉(xiāng)潮”則為期不遠。

　　相關的調(diào)研報告篇2

　　新《企業(yè)所得稅法》取消了以往外資企業(yè)享受的超國民稅收優(yōu)惠待遇，受全球金融危機的影響也促使部分外資企業(yè)通過加速業(yè)務重組和結構重組進行新的稅收籌劃，股權在關聯(lián)方之間轉讓以及各種人為調(diào)節(jié)利潤、低價轉讓股權以及規(guī)避稅收的現(xiàn)象逐漸增多。根據(jù)稅法規(guī)定，外國投資者轉讓股權凡有收益的，需要繳納企業(yè)所得稅。為了防范國家稅款流失，連云港市國稅部門主動與相關部門協(xié)作，開展對46戶外國投資者股權轉讓情況進行了調(diào)查，并對相關稅收征管存在的問題提出了建議。

　　一、股權轉讓的特點

　　（一）關聯(lián)企業(yè)之間轉讓多。所調(diào)查的46戶股權轉讓行為，轉讓與受讓方存在關聯(lián)關系的34戶，接近75%，關聯(lián)性質(zhì)主要是“在資金存在直接或者間接控制關系和直接或者間接地同為第三方控制”。主要原因是由于集團公司出于經(jīng)營、控制或者稅收等安排考慮，改變原投資方主體。

　　（二）避稅地之間轉讓多。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)轉讓與受讓雙方均來自傳統(tǒng)意義上的避稅地國家或者地區(qū)較多，有34戶轉讓行為一方來自避稅地，主要有英屬維爾京群島、澳門和香港，其中香港居民涉及26戶。主要原因是新企業(yè)所得稅法取消了股息免稅的優(yōu)惠，而大陸和香港之間對股息有優(yōu)惠安排（稅率為5%，和其他國家一般為10%），造成股權主要向香港轉移。

　　（三）平價甚至低價轉讓多。本次調(diào)查只發(fā)現(xiàn)兩起股權溢價轉讓行為，征收稅款為175萬元，其余45起均未發(fā)現(xiàn)股權溢價轉讓，其中35起是平價轉讓，還有9起是低價轉讓。平價轉讓多出于在關聯(lián)間轉讓、稅收籌劃以及被投資企業(yè)經(jīng)營效益較差的考慮，而低價轉讓多發(fā)生在被投資企業(yè)長期虧損、市場前景暗淡的企業(yè)，也有部分屬于明顯不符合合理經(jīng)營常規(guī)的轉讓。

　　（四）原外資企業(yè)轉內(nèi)資多。新企業(yè)所得稅法取消了外資的稅收優(yōu)惠，對于在xx年3月16日以后成立的新外企，由于不存在過渡措施，再者由于受金融危機影響，部分以投機目的在國內(nèi)投資的外方放棄了初始投資，將股權轉讓給境內(nèi)企業(yè)，造成外資轉內(nèi)資比較普遍。

　　二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題

　　（一）部分平價或者低價轉讓不符合常規(guī)。本次調(diào)查的46戶轉讓協(xié)議中，只發(fā)現(xiàn)2起溢價轉讓并給予追繳稅款，對于確實屬于合理原因發(fā)生的平價或者低價轉讓股權的，稅務部門應不作干涉。但是有的外資企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營形勢和發(fā)展前景都非常看好，但是股權卻低于公允價格，明顯不符合營業(yè)常規(guī)。有的轉讓雙方為了達到在國內(nèi)少繳稅或者不繳稅目的，往往刻意籌劃，在合同中規(guī)定較低的價格甚至成本價轉讓，另通過其它方式，以合同補充件、合同附加說明等反映真實轉讓價格，背后一定程度上體現(xiàn)了轉讓雙方各種人為調(diào)節(jié)利潤、低價轉讓股權以規(guī)避稅收的問題。

　　（二）責任區(qū)管理部門精細化管理尚未到位。根據(jù)稅務登記要求，被轉讓企業(yè)發(fā)生股權變更或者轉讓的，需要及時到稅務部門辦理稅務變更手續(xù)，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)經(jīng)營規(guī)模較大，內(nèi)控制度健全的企業(yè)能按規(guī)定辦理了稅務變更，而有的企業(yè)發(fā)生股權變更多年后仍未辦理變更，造成信息獲取不及時，從而帶來以后追繳稅款的被動。目前責任區(qū)稅務人員對居民企業(yè)的關注程度比較高，而非居民稅收政策相對復雜，專業(yè)化程度較高，且發(fā)生的頻率較少，稅務人員受到業(yè)務水平的限制，對非居民稅收涉稅信息缺乏敏銳反映，造成在基層稅收征管中非居民管理還缺乏精細化，管理模式比較粗放。

　　（三）職能部門之間尚未形成系統(tǒng)控管。目前對外支付的股權轉讓及變更行為，需要轉讓方首先準備相關資料提交外經(jīng)貿(mào)部門審批，經(jīng)過批準后方可以辦理股權轉讓以及工商和稅務變更手續(xù)。由于審批事項職能部門并沒有建立暢通的信息交換渠道，造成稅務部門無法在轉讓之前獲得相關信息，即使稅務部門可以在企業(yè)變更稅務變更手續(xù)時了解轉讓情況，但已是亡羊補牢，本次調(diào)查從相關職能部門獲取的信息，并不是一帆風順，而且獲取的信息都是發(fā)生在以往年度，增加了調(diào)查和追繳稅款的`難度。

　　（四）追繳稅款實行上缺乏可操作性。根據(jù)企業(yè)所得稅法源泉扣繳規(guī)定，以支付人為扣繳義務人，納稅人為實際取得收入的轉讓方，國內(nèi)被轉讓企業(yè)并無聯(lián)系。如果轉讓雙方均為外國投資者，且全部在境外發(fā)生，在國內(nèi)并無資金的付款和收款，也不受外匯管理的控制。扣繳義務人不按規(guī)定扣繳，納稅人不愿意交納稅款，則追繳稅款的難度將很難完成。雖然征管法第六十九條規(guī)定了扣繳義務人和納稅人的法律責任，但是國內(nèi)稅務機關如何對境外非居民行使稅收管轄權，采用什么手段給予罰款和追繳？目前對非居民稅收管理普遍存在追繳稅款難的，追繳基本上只是停留在理論層次。

　　三、建議采取措施

　　（一）落實非居民稅收政策規(guī)定。近來總局剛下發(fā)了《外國企業(yè)承包工程和提供勞務稅收管理辦法》及《預提所得稅管理辦法》，對登記備案、稅源信息、納稅申報及征收管理、法律責任等進行了明確，如在股權轉讓方面，新政策要求“股權轉讓交易雙方均為非居民企業(yè)且在境外交易的，被轉讓股權的境內(nèi)企業(yè)在依法變更稅務登記時，應將股權轉讓合同復印件報送主管稅務機關。”建議以這兩個辦法出臺為契機，組織相關人員學習，擴大政策在企業(yè)財務和基層稅務人員的宣傳。

　　（二）建立部門交換機制。目前省局和外匯部門在對外付匯方面已經(jīng)建立了合作備忘，但屬于事后管理，不能起到源頭上監(jiān)管的效果。鑒于外經(jīng)貿(mào)部門是股權轉讓的審批職能部門，外國投資者股權轉讓必須經(jīng)過審批以后方可進行繼續(xù)操作，建議參照省局與外管的合作模式與外經(jīng)部門建立合作機制，定期從該部門獲取轉讓信息，或者逐條當即交換，可以有效避免因事后亡羊補牢帶來的問題。另外在稅務部門內(nèi)應加強與稽查的聯(lián)系，將非居民稅收檢查納入日常檢查重點，堵塞非居民稅收流失漏洞。

　　（三）加強責任區(qū)源頭監(jiān)管。主管稅務機關應及時將股權轉讓征管納入責任區(qū)日常管理范疇，日常做好非居民源泉扣繳政策宣傳，擴大巡查面，實施源泉控制，著力解決掌握信息不及時、事后追繳難的問題。及時掌握股權轉讓的原因、背景、價格是否合理以及價款支付情況，對未按規(guī)定辦理備案或者變更稅務登記的，應按照《征管法》相關規(guī)定給予處罰。征收服務廳部門在受理企業(yè)投資方變更稅務登記時，需要重點審核股權轉讓協(xié)議，對于溢價轉讓應及時扣繳非居民稅款，對于明顯不合理價格轉讓應按程序報國際稅收部門開展調(diào)查。

　　（四）試行強制執(zhí)行。對于未按規(guī)定履行代扣的扣繳義務人，嚴格按照征管法六十九條的規(guī)定，對扣繳義務人處以0。5—3倍以下罰款。對拒絕繳納的，參照征管法四十條的，實行強制執(zhí)行措施。因為受讓方在股權轉讓完成后，按照股權比例成為投資企業(yè)的股東，擁有變更后新企業(yè)的部分權益。因此對于未按履行扣繳義務的，可以根據(jù)四十條的規(guī)定，對其未扣繳采取強制執(zhí)行措施。

　　（五）運用特別納稅調(diào)整予以規(guī)范。新《企業(yè)所得稅法》特別納稅調(diào)整對企業(yè)不按獨立交易原則，或者實施其他不具有商業(yè)目的的安排減少應納稅的，給予稅務機關特別納稅調(diào)整的手段。另外對股權、無形資產(chǎn)或者勞務等轉讓定價開展反避稅，也是近年來反避稅工作密切關注的內(nèi)容。針對部分明顯價格不合理的股權轉讓行為，應運用特別納稅調(diào)整的手段，對不符合經(jīng)營常規(guī)的平價或者低價轉讓進行調(diào)整。同時對部分涉及兩頭在外的轉讓利用情報交換進行核實，拓寬情報交換的案件來源線索，提高非居民對國內(nèi)稅法的遵從程度。

　　相關的調(diào)研報告篇3

　　客戶此前已在其他銀行獲得過貸款，貸款到期后再從另外的銀行獲得貸款，就不屬于“首貸”范疇。經(jīng)調(diào)研實際上，持續(xù)增加小微企業(yè)貸款、小微企業(yè)主和個體工商戶首貸戶貸款，對我行而言難度較大。

　　一、面臨的困難

　　1、首貸戶金融素質(zhì)相對薄弱、經(jīng)營管理規(guī)范性相對不足、缺少征信記錄等特點銀行很難對小微企業(yè)綜合情況做出客觀評價，進而授信。

　　2、小微企業(yè)對自身是否具備貸款條件、貸款需要進行哪些財務準備和材料準備；比較模糊，而且銀行面臨小微企業(yè)（大部分無管理，粗放式經(jīng)營）經(jīng)營信息不透明、財務信息不充分、核實經(jīng)營數(shù)據(jù)較難等問題。

　　3、小微企業(yè)因抵質(zhì)押物不足造成無法滿足資金需求。

　　4、小微客戶過去是靠自己的積蓄、管親戚朋友借錢，通過內(nèi)源性融資解決自身經(jīng)營業(yè)的資金問題。但這兩年有好轉，我行不斷加大信貸產(chǎn)品宣傳，大力推進縣域鄉(xiāng)村陽光信貸工程，持續(xù)深入鄉(xiāng)村、鎮(zhèn)區(qū)、城區(qū)走訪經(jīng)營商戶。我行按照監(jiān)管要求降低小微企業(yè)融資成本、提升辦貸效率高。我行宿速E線上貸款審批只要幾分鐘就可放款了。原本不愿到銀行申貸的客戶，通過我行持續(xù)宣傳引導會產(chǎn)生貸款的需求。20xx年末新增首貸戶236戶，新增貸款3392。56萬元；20xx年1—5月新增首貸戶51戶，新增貸款709萬元。

　　二、意見建議

　　解決“首貸戶”的問題，各商業(yè)銀行充分加強合作，小微企業(yè)、個體工商戶，市場是很大的，每個商業(yè)銀行有自己的`優(yōu)勢，有自己的市場定位，商業(yè)銀行既要細分市場，同時要加強合作，特別是一些有互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的銀行，他們有大數(shù)據(jù)、有客戶，其他商業(yè)銀行有資金和風控技術，加強他們的合作，形成既競爭又合作的格局，共同解決客戶“想貸貸不到”的問題。

　　相關的調(diào)研報告篇4

　　新課程改革開始后，由于基礎教育培養(yǎng)目標、課程體系的重建，要求轉變教師教育觀念和學生學習方式，學校文化建設呈現(xiàn)新的面貌，教育科研出現(xiàn)新的形勢。認清新形勢，駕馭新局面，對推進新課程實驗，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義。而物理教育適應于人們延續(xù)科技文化，傳播社會知識，表達現(xiàn)象與本質(zhì)，滿足是什么為什么需求的愿望而產(chǎn)生。中學物理課程是學校對學生進行科學教育以及專業(yè)的重要途徑，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。在新課程的實施過程中，我認為我校的物理教育教學的發(fā)展還是落在了其他相關學科的后面。

　　對此，我針對我們學校物理課程實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查、分析、研究如下：

　　一、教育管理機關對物理教育的支持程度

　　在這兩年多的時間里，我校教師在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的關懷下，結合各學校各教師的實際情況，帶領全體教師參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到我校進行“新課程專題講座”、以及多次的“物理課程研討會”“物理課堂教學大賽”，每學年組織進行的“物理教師新課程培訓”等豐富多樣，行之有效的活動，使我校物理教師從觀念意識上有了極大的提高、涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。

　　二、校長與學校的管理層是否重視物理教育

　　學校加強對在職教師培養(yǎng)和培訓。專業(yè)教師每學年必須有自己的師父與徒弟，增強教師的專業(yè)技術。對于物理專業(yè)課教師，在不斷提高他們學歷層次和理論水平的同時，還要提高他們的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。

　　課程改革的價值取向問題滲透在學校的每個課程決策中。物理課程是集中體現(xiàn)學校對自身課程使命的價值判斷。在價值取向日益多元化的當代社會，對課程價值問題進行深入探討是制訂課程規(guī)劃的基礎。當前學校已經(jīng)開始思考價值問題，并試圖給出自己的答案。各校不約而同地將“以學生為中心”作為共同且唯一的目標。

　　對此，學校需要進一步思考：學校的物理課程目標是什么，是要給學生更幸福的生活還是傳授更多物理知識；是要迎合每個家庭的志向和信念還是培養(yǎng)學生意志和責任。即使在學校教育要幫學生發(fā)展?jié)撃堋⑿纬蓚€性的共同認識下，還要深入思考：物理教學活動要優(yōu)先滿足個體需要還是集體需要，是通過學科教學還是活動方式來達成課程目標。持不同的價值觀會有不同的答案，缺少對這些基本問題的討論，將會導致學校教育隨政治、風尚而左右搖擺。

　　三、我校物理師資隊伍的基本情況

　　我校高一目前共有22個教學班，有專任物理教師9位。學校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平，也具有較強的專業(yè)動手實踐能力，甚至既能講授專業(yè)課，又能指導技能訓練；（如：我校的物理教師隊伍另一個含義是指整體教師隊伍的組成符合“雙師型”的要求，既是理論水平較高的專業(yè)課教師，又是動手能力和實踐教學能力較強的實習指導教師，包括面向社會聘請的工程技術人員和高技能人才兼任專業(yè)課教師或實習指導教師。簡而言之：“雙師型”教師隊伍就是“雙師”素質(zhì)與“雙師”結構的專兼結合的教師隊伍。同上所述本人認為中等職業(yè)學校物理教師大多數(shù)都符合“雙師型”教師的以上的條件。提高物理教師的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。（例如我校加強物理教師的培訓，主要采取校內(nèi)培訓和校外培訓的兩種形式。校內(nèi)培訓是指：本校教師實行接對子、拜師學藝————“青藍工程”，老教師之間相互接對子互相學習、拜師學藝是指年輕教師拜老教師為師學習老教師的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗、同時老教師也向年輕教師學習先進的教學手段，相互促進相互提高共同學習共同提高教育教學效果。校外培訓是指：教師利用寒暑假、高三對口高考后的時間到企業(yè)或者到各大美院培訓實踐）。

　　四、物理教學的開展情況。

　　1、物理教材使用及課外教學資源開發(fā)情況

　　我校教師都能以正確的態(tài)度對待物理教學。按教材進度組織教學，盡最大努力使用及開發(fā)課外教學資源。能夠根據(jù)農(nóng)村生活實際按教學要求利用廢棄物品制作教具、物理模型，深受師生的歡迎。

　　2、配套物理教學設施設備配備情況

　　我校的配套專門物理教室，物理教學設施，器材室等設施。另外我校物理教師充分發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜，自制教具和學具，以彌補物理教育器材不足的問題。

　　3、物理興趣小組開展情況

　　我校兩個專任教師每人帶領一個興趣小組定期組織學生進行物理訓練，每周每組組織興趣小組的學生在書畫教室訓練三次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進寫字繪畫藝術進行訓練。

　　4、物理教研工作開展情況

　　我校積極參與市教育局組織的各種教研活動，物理教研組每學期都舉辦了物理新課程課例研討會，組織了兩節(jié)全校性的公開課觀摩交流活動。通過評教評學，推廣新的教學思路和方法，使執(zhí)教者與聽課者進一步加深了對《物理課程標準》的理解，促進了新課程的實

　　五、我校物理教師專業(yè)發(fā)展方面的現(xiàn)狀和問題1。物理教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

　　教師專業(yè)發(fā)展是增進教育者專業(yè)知識、技能和態(tài)度的過程和活動。

　　目前物理教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：物理教師的專業(yè)基本功急劇下降，平時在單位懶散了，業(yè)余時間不再做物理技能的鍛煉。這是很危險的信號，部分物理老師忽視了課堂教學的專業(yè)性，或本身專業(yè)技能不強，或沒有了對藝術的狂熱追求，而忽視了學科本體知識和技能的訓練。實驗和動手能力減弱，物理教師在學生心目中的藝術形象有所降低，教學能力與科研能力也受到影響。 2。物理教師專業(yè)發(fā)展的途徑

　　加強專業(yè)技能，對物理概念規(guī)律的認識與自己的理解是物理教學的基礎，是一個合格物理教師素質(zhì)持續(xù)發(fā)展的根本保障，新課程改革的進一步實施，物理教學要求教師更精煉、更嫻熟的在學生面前示范，才能讓學生充分感受物理中的藝術，激活學生的思維，因此，物理教師應堅持長期、深入的進行物理繪畫創(chuàng)作，多動手提高自己的物理基本功。經(jīng)常參加專業(yè)培訓的老師都感受很深，在學校就是平平庸庸的上課，沒有激情動手創(chuàng)作。如今，又有許多老師重新翻開了塵封的資料書，這是一個良好的教學氛圍，這才是物理教師的特色。

　　六、阻礙我校物理教學開展的'最大障礙是什么

　　教師缺乏勇于進行教學研究的信心，缺乏教學反思的過程。

　　我認為物理教師的教學反思按時間可分為三個階段：教學前反思、教學中反思和教學后反思。教學前發(fā)思，可使教學成為自覺的實踐；教學中反思可以使教學高質(zhì)量地進行；教學后反思，可以使教學經(jīng)驗理論化。反思不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態(tài)，是不斷調(diào)整、改進、提升自己教育品質(zhì)的行為。在課堂教學中從以下幾個方面進行反思：教學方式的反思；學生學習興趣的反思；物理學習活動的反思；學生作業(yè)形式的反思；教學評價的反思等。教師要使自己的專業(yè)得到發(fā)展，就應勇于進行教學研究，有了教學研究的目標就能捕捉到教學中的種種問題，并將問題進行歸納研究，從中總結教學規(guī)律，在研究中不斷發(fā)展，使自己成為一名研究型教師。

　　物理教學研究包括：做課題、寫論文、寫案例、寫課例、寫反思等。

　　教育研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的學生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實踐中的問題，所以，教師搞研究要從身邊的問題入手，教育研究除了經(jīng)驗，要有理論做基礎，個案研究是一種很好的方法。由于教育科研的對象往往是活生生的、不斷發(fā)展變化的學生，學生的進步又和多種因素有關，使教育研究往往具有多變量的特點，這就要求教育研究應是一種綜合性的動態(tài)研究，這決定了在研究中要采用多種方法，各種方法優(yōu)化組合，相互印證。

　　七、開展自己的教學工作

　　1、學會賞識，激發(fā)學生學習物理的興趣

　　興趣是學習物理的基本動力。我在課上充分發(fā)揮物理教學特有的魅力，充分利用多媒體教學手段，使課堂教學內(nèi)容和形勢豐富多彩，使課堂教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟物理的獨特價值。

　　2、學會張顯個性，使學生形成基本的物理素養(yǎng)

　　在物理教學工作中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。同時要使課程內(nèi)容的層次性，適應不同層次的學生，使他們在物理學習過程中，逐步體會物理學習的特征，形成基本的物理素養(yǎng)和學習物理的能力。在發(fā)現(xiàn)、探究、質(zhì)疑、反思、合作的學習活動，切實豐富學生的學習和生活經(jīng)驗，開闊學生的視野。

　　3、學會傾聽，努力提高教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

　　在呈現(xiàn)教材方式多樣化，力求實現(xiàn)彈性和開放性，首先要對教材的梳理和整合，不備課不上課，不打無準備之仗，多讀開外書，讀書是提升心的寧靜，有充分的寧靜，心里的天空是藍的；讀書對于教師是一項基本素養(yǎng)的提煉，任你在浩無煙海的世界航行；讀書不是為了每個學生的發(fā)展，而是賴于我們自身素質(zhì)的培養(yǎng)；從理論上提高自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好的進行教育教學工作，在教育改革的大潮中立于不敗之地。

　　4、積極開展物理課題研究，讓課堂教學更精彩

　　積極開展物理興趣小組活動課，細心完整的收集資料。積極協(xié)助學生參加學校的物理競賽活動，提高學生的物理技能和學習物理的興趣。

　　物理教學工作，是非常重要的。做學生心目中理想的物理教師，做反思型的物理教師，讓心靈的泉水流淌，最具創(chuàng)造性思考，是必不可少的教育品質(zhì)。

　　八、改善物理教育的對策、方法和途徑

　　針對教師研究工作的特點和當前課改工作的需要，我們特別倡導進行個案研究，此種研究可以對對象進行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學要進行全面深入的變革，許多教師對此感到困惑，以一節(jié)課作為一個研究的個案，組織教師進行深入研究，對教師如何改革課堂教學會有很大的幫助。個案研究對于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實際工作，也有助于教師通過個案將教育理論和實踐很好地結合起來。在個案研究中要求個案必須真實，且個案代表某類事件或事物，具有典型性。個案研究是通過一個個體活動中的各種表現(xiàn)以及對他們所處環(huán)境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個個體的特征及原因。在個案研究中，要綜合運用多種方法，首先通過觀察、調(diào)查收集資料，然后進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進行思想的碰撞，從而加深對個案的認識和理論觀點的闡發(fā)。最后再尋找形成個體特征的原因，并提出教育的建議。當然，個案研究也有它的局限性，它只是提供一個例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。

　　九、其它你認為重要或你最關注的問題

　　1、想辦法增加學生興趣

　　“興趣是最好的老師”，在物理學習中，只有解決了學生的物理學習的興趣問題，學生的物理學習興趣得到培養(yǎng)和發(fā)展，物理教學才有了基本的保證，才能達到教學目的，讓學生全面發(fā)展。與學生物理學習興趣相關聯(lián)的因素很多，幾乎物理教育中的每一個環(huán)節(jié)和因素都對學生物理學習興趣構成影響，具體來看，我認為物理教學中對學生物理學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)起重要作用的主要有兩方面：第一、宏觀上國家制定的物理課程標準針對學生物理學習興趣問題給物理教學活動的導向；第二、微觀上物理教師采取的有利學生物理學習興趣培養(yǎng)和發(fā)展的教學策略。我們想要解決學生的物理興趣問題，幫助學生推開物理教學之門就得考慮這兩方面的因素，使這些因素向有利于學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的方向發(fā)展，幫學生打開物理學習之門。

　　2、幫助教師尋找方法，鼓勵教師大膽探索不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。結合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質(zhì)與效益。

　　重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習，促進學生的發(fā)展方面起著重要而深遠的影響是教師長期的教學理念。先進的教學理論是教師的知識基礎，對教師的教學實踐有重要的指導意義。教師作為人類文化的傳播者必須終身學習，不斷吸取先進的教育教學理念，拓展自己的知識結構，從而促進自己的專業(yè)發(fā)展。

　　相關的調(diào)研報告篇5

　　一、家訪目的：

　　家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

　　本學期我擔任二（1）班班主任，我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。班主任工作是一項細致艱巨的工作，它要求教師充滿愛心，工作耐心，還應有敏銳的洞察力和科學的管理方法。而“家訪”就是通過走入學生家庭，全面了解學生，從而走進學生的心靈。三月份共家訪了四位同學。

　　二、家訪過程：

　　家訪學生：趙其飛，男，家住西三莊街二手車交易市場來往車行。家訪時間：20xx年3月5日

　　家訪目的：了解父母對他的教育方法，鼓勵增強自控能力。家訪情況：經(jīng)過家訪，我了解到，趙其飛同學家中主要由他爺爺負責他的學習生活，而且在小時候也是一個好動的學生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步。他信心有些不足，再加上自制力差，管教甚少，所以成績總是不穩(wěn)定，課堂上的壞毛病也比較多。趙其飛同學在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守班規(guī)校紀；上課認真聽講，極力提高

　　學習興趣；提高學習效率，提高學習成績。

　　家訪學生：王xx，男，家住xx村。

　　家訪時間：20xx年3月15日

　　家訪目的'：針對于課上小動作多的情況，協(xié)商出有效方法。

　　家訪情況：家里只有母親一人在家，家長表示知道孩子有這個毛病但是卻無從下手，一直在說自己沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，家長終于放下思想包袱同我進行了交談。孩子回家后經(jīng)常沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻是模糊應答。家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，同時，一直也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應，主動多和孩子交流，配合老師對孩子進行心理疏導，使孩子在課堂上能有高效率的學習狀態(tài)。

　　家訪學生：魏佳彤，女，家住石家莊市新華區(qū)同安路5號

　　家訪時間：20xx年3月21日

　　家訪目的：同家長交流尋找出遏制其課上頻繁和其他同學說話的毛病。

　　家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。觀察孩子的臥室及學習環(huán)境都非常棒，孩子在家里也很懂事，同時做自己力所能及的家務。對于孩子課上同其他同學說話的毛病，家長表示這個情況早已了解，只是孩子一直以來性格開朗，無論同誰交談都會表現(xiàn)出性格開放、很健談，也很易于別人玩到一起的。最終決定，孩子課上自己計數(shù)數(shù)一數(shù)每一節(jié)課除了回答問題外的話語次數(shù)，然后按量遞減。

　　家訪學生：郭睿驍，男，家住新華區(qū)變電街7號樓

　　家訪時間：20xx年3月28日

　　家訪目的：了解孩子在家庭生活中的語言行為，找出改正好動毛病的方法。

　　家訪情況：同父母、姥姥一起居住，在家庭生活中，孩子懂得禮貌，尊重老人，干自己能力范圍內(nèi)的事情。父母本科以上學歷，在這個和平民主的家庭中，孩子能受到良好的家庭教育。但，過于寵溺，使其成為一個活潑、好動、自控能力很差的孩子。通過了解這些情況，我認為對于孩子自制力這方面完全可以克服，在和家長約定中，會給予孩子更多的關注，幫助他戰(zhàn)勝自己。

　　相關的調(diào)研報告篇6

　　調(diào)研的目的

　　此次進行調(diào)研的主要目的是了解計算機行業(yè)的人才需求目標，能力要求以及行業(yè)的工作過程，以此來修改人才培養(yǎng)方案和進行課程建設。

　　調(diào)研的主要方式

　　要想了解企業(yè)對人才的要求，最好的方式我認為就是看招聘啟示，一個企業(yè)的硬性需求都寫在招聘啟示中了。所以我首先上網(wǎng)查詢本行業(yè)相關的大型企業(yè)的招聘要求，了解行業(yè)所需的前沿知識。

　　由于計算機學科的特殊性，知識體系翻新速度非常快，了解整個行業(yè)的發(fā)展動態(tài)有助于我們制定我們的人才培養(yǎng)方案和課程建設，所以我又在網(wǎng)上查找行業(yè)的最新動態(tài)以確定我進行企業(yè)調(diào)研的方向。

　　走訪兄弟院校，在分院領導的帶領下，到大紅鷹職業(yè)技術學院，浙大軟件學院，與他們的計算機應用專業(yè)老師進行研討，了解他們的專業(yè)定位，課程設置。

　　走訪企業(yè)，利用檢查頂崗實習學生機會與多家學生實習企業(yè)交談，邀請周邊計算機相關企業(yè)到學校進行座談，多形式，多渠道了解企業(yè)的用人需求，

　　利用自己的人際關系進行電話訪談。

　　調(diào)研的主要內(nèi)容

　　計算機行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　計算機行業(yè)的人才需求狀況

　　寧波及長三角地區(qū)的計算機企業(yè)現(xiàn)狀

　　我們所培養(yǎng)的學生適合的崗位群

　　如何根據(jù)調(diào)研內(nèi)容提出對人才培養(yǎng)方案的修改建議

　　調(diào)研結果

　　關于計算機行業(yè)

　　外包企業(yè)紛紛落戶寧波。同時，由國際著名IT培訓機構印度NIIT和寧波職業(yè)技術學院聯(lián)合成立的寧波NIIT服務外包人才培訓中心已開始授課運作，為寧波啟動經(jīng)濟"綠色引擎"輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才。

　　學生存在問題

　　我們的學生在畢業(yè)面對就業(yè)時普遍存在的問題：

　　外語水平，由于計算機專業(yè)的特殊性，要求學生掌握基本的`英文閱讀能力，但是目前我院學生的英文水平普遍不高，這也反應出在英語教學上的問題。

　　知識體系不完善。由于教學時間的限制以及計算機學科的多樣性，所以在校期間不可能學習所有應用知識，學生通常掌握的是比較流行的編程語言，對于周邊知識的掌握反倒不夠。

　　缺乏團隊精神，獨升生子女，不善人際溝通，以自我為中心。

　　盲目跟隨認證，不知如何規(guī)劃自己的學習生涯。

　　關于教學改革的一點建議

　　1、以市場為導向的專業(yè)定位

　　充分了解市場崗位及崗位能力需求，制定滿足崗位需求培養(yǎng)放案。

　　2、課程設置的不斷更新

　　隨著計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會的職業(yè)培訓也在不斷壯大，所以我們在進行課程設置的同時也應該借鑒職業(yè)培訓的課程體系，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系。

　　3、應加強實踐能力的培養(yǎng)

　　目前寧波的大型企業(yè)較少，多數(shù)軟件企業(yè)較小。多數(shù)企業(yè)希望應聘人員具有較高的實踐能力和項目開發(fā)能力。

　　4、綜合素質(zhì)培養(yǎng)

　　在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì)。所以在傳授專業(yè)知識的同時也要注重再學習能力和解決問題能力的培養(yǎng)，此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點。

　　5、強化學生就業(yè)指導

　　將學生推向社會時候，我們必須對學生進行適當?shù)木蜆I(yè)指導以提高學生的綜合素質(zhì)，同時也教會學生如何面對企業(yè)的面試。學生的接觸面較窄，學校有義務為學生提供一些就業(yè)聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學生就業(yè)渠道。

　　調(diào)研感受

　　通過本次調(diào)研，我感觸頗深，原來教育不僅僅是將書本的知識傳授給學生就可以，作為一名教師，尤其是計算機教師更應該了解行業(yè)的前沿知識，不可以固守書本。同時教育本身是為社會服務的，所以為崗位量身定做學生就是我們高職教育的職責，為學生量身定做人才培養(yǎng)計劃更是我們教師的職責。相信通過本次調(diào)研，以及調(diào)研后的教學計劃改革，我們一定可以使專業(yè)培養(yǎng)更貼近社會化。

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