小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（通用23篇）

　　隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 1

　　一、實(shí)習(xí)基本情況

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月24日至11月9日

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)

　　學(xué)校基本情況：學(xué)校地處南寧市北湖南路1號(hào)，已有30年歷史，這學(xué)期將舉行盛大的30周年校慶。在校生1400多人，教職工56人，是一所校風(fēng)正、校園美、質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的特色學(xué)校。學(xué)校尤為重視美育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，每年一次藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能。心育研究則是該校的重點(diǎn)課題。

　　實(shí)習(xí)班級(jí)及基本情況：五年級(jí)4班，男生28人女生23人。這是一個(gè)活躍向上、接受能力強(qiáng)、善于發(fā)現(xiàn)思考的整體素質(zhì)較高的班級(jí)。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各具特色，對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位。

　　二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

　　（1）思想和紀(jì)律表現(xiàn)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定，明確教育實(shí)習(xí)的目的，態(tài)度端正，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作，服從安排，樹(shù)立了良好的大學(xué)生形象。

　　（2）教學(xué)工作。實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計(jì)劃是，語(yǔ)文2個(gè)星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節(jié)課。下到實(shí)習(xí)班級(jí)后，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，調(diào)整為語(yǔ)文2星期，數(shù)學(xué)同時(shí)上五（3）班和五（4）班4節(jié)課，以及副科4節(jié)課，包括匯報(bào)課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前，我能按照實(shí)習(xí)大綱要求，與同教案同學(xué)研討共同備課、試講。廣泛搜集資料，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)已有知識(shí)和技能在院內(nèi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)并熟悉教案。教案全部是詳案，書寫規(guī)范整齊，環(huán)節(jié)清晰流暢。多媒體課件精心制作，力求在輔助教學(xué)的同時(shí)給學(xué)生美的熏陶。教具準(zhǔn)備充分，對(duì)突出教學(xué)重難點(diǎn)起到強(qiáng)調(diào)作用。教學(xué)過(guò)程中，遵循教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生為主體運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，注意課堂調(diào)控和評(píng)價(jià)，注重挖掘教材的思想性。教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，教具使用恰當(dāng)，板書設(shè)計(jì)圖文并茂新穎美觀，將所學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，并借個(gè)自身特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新。上課結(jié)束后，即使找老師和聽(tīng)課同學(xué)評(píng)課，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)修改整理再次抄寫教案。

　　（3）班主任工作。課余時(shí)間主動(dòng)向原班主任了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況，制定班主任工作計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，組織班級(jí)間籃球友誼賽，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展了一次思想性深刻的辯論會(huì)并取得實(shí)效。

　　（4）教育調(diào)查開(kāi)展的情況。我的調(diào)查報(bào)告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對(duì)比法為主。因此，在聽(tīng)示范課和原任科目老師上課時(shí)，針對(duì)教師語(yǔ)言藝術(shù)中教師口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)言和板書語(yǔ)言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，并針對(duì)實(shí)習(xí)生如何提高教師語(yǔ)言藝術(shù)提出了建議。

　　（5）實(shí)習(xí)效果和主要收獲。通過(guò)全身心地投入、深入細(xì)致地準(zhǔn)備、同學(xué)的交流互助、指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的實(shí)習(xí)以一節(jié)數(shù)學(xué)匯報(bào)課順利結(jié)束。教學(xué)任務(wù)超額完成，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，與學(xué)生建立了良好的友誼，得到指導(dǎo)老師一致好評(píng)。為期6個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我直面學(xué)生，全面客觀地了解小學(xué)日常教學(xué)教育，認(rèn)識(shí)到新課改在常規(guī)教學(xué)中的實(shí)施，體會(huì)到新時(shí)期的小學(xué)教師不僅需要“一專多能”，還要具有一定的科學(xué)研究能力。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

　　1、備課。備課時(shí)廣泛收集材料，集眾家所長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身能力和學(xué)生實(shí)際的'教學(xué)方法。挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深。對(duì)課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)規(guī)范，既有院內(nèi)指導(dǎo)老師表格式的教案，也能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的意見(jiàn)撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都按照規(guī)范寫詳案。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，書寫認(rèn)真整潔。可以看出態(tài)度十分謹(jǐn)慎認(rèn)真。教學(xué)過(guò)程中，教具的使用頻繁，對(duì)輔助教學(xué)起到實(shí)效。教具的準(zhǔn)備精心，卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都體現(xiàn)出個(gè)人做事細(xì)致認(rèn)真，態(tài)度積極。所謂“一分耕耘一份收獲”，每一節(jié)課的精心準(zhǔn)備鍛煉了備課能力。回顧實(shí)習(xí)前的備課與實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的備課，已經(jīng)沒(méi)有那么吃力費(fèi)神。懂得如何分析課文，如何抓住和突出重難點(diǎn)，如何備學(xué)生，如何以教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)意思等。

　　2、調(diào)控。從上學(xué)期見(jiàn)習(xí)到實(shí)習(xí)前試講再到實(shí)習(xí)結(jié)束，課堂調(diào)控能力進(jìn)步十分明顯。不僅細(xì)心觀察科任老師的方法，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，自己也敢于以主人翁的姿態(tài)參與到課堂當(dāng)中，為達(dá)到最好的教學(xué)效果運(yùn)用各種手段調(diào)控課堂。如在組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究時(shí)，學(xué)生往往會(huì)放松對(duì)自己的要求說(shuō)得不亦樂(lè)乎甚至注意力轉(zhuǎn)移，在匯報(bào)時(shí)如何迅速吸引學(xué)生的注意力是十分關(guān)鍵的問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)生往往只是在講臺(tái)上大喊，這種方式效果甚微。我根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣，語(yǔ)文課先擊掌3聲吸引一部分學(xué)生注意后一手高舉倒數(shù)5秒，這時(shí)那些已經(jīng)有反映的學(xué)生便會(huì)提醒還在講話的學(xué)生注意老師的指令，此時(shí)老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些做得好的學(xué)生以起到示范性的作用。渴望被老師表?yè)P(yáng)是學(xué)生的心理特點(diǎn)，因此那些還沒(méi)集中注意力的學(xué)生便會(huì)迅速做出讓老師滿意的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生有反應(yīng)以后老師要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，如此一來(lái)整個(gè)課堂右邊的井然有序并且精神煥發(fā)，主動(dòng)權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導(dǎo)著，我的組織協(xié)調(diào)能力使我能從容自如地應(yīng)對(duì)課堂生成。在短短的一個(gè)多月內(nèi)有這么大的進(jìn)步，得益于指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，也與自身謙虛好學(xué)、細(xì)心觀察、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有很大關(guān)系。

　　3、教學(xué)。實(shí)習(xí)的最大任務(wù)就是教學(xué)。我的課時(shí)相對(duì)較多，加上要準(zhǔn)備匯報(bào)課，整個(gè)實(shí)習(xí)期間都有教學(xué)任務(wù)。但我并沒(méi)有因此而放松對(duì)自己的要求，無(wú)論語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是信息科學(xué)，都能順利完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量較高。課后也能及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)掌握不扎實(shí)的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)讓我直接接觸到最真實(shí)的小學(xué)教育，將課本所學(xué)的理論和平常的積累運(yùn)用到教學(xué)中。既解開(kāi)了小學(xué)教育神秘高深的面紗，不再是霧里看花水中望月，也清醒地認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的復(fù)雜性和艱巨性，并非社會(huì)上一班人所認(rèn)為的那樣簡(jiǎn)單輕率，而是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)、注重習(xí)慣養(yǎng)成的長(zhǎng)期細(xì)致的浩大的工程。通過(guò)與原科任老師的對(duì)比，明確了自身所存在的不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng)就是因?yàn)椴恢�道怎樣做才最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。教學(xué)實(shí)踐也反映出自身所存在的缺陷，如聲音沒(méi)有穿透力，激情不夠，親和力不強(qiáng)，兒童化不明顯，但是也在有意識(shí)地彌補(bǔ)。

　　4、反思總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來(lái)的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思。這是院內(nèi)指導(dǎo)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)之談，更是自身的切身體會(huì)。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，都會(huì)存在缺憾。所以實(shí)習(xí)生不應(yīng)該為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。

　　5、教育。學(xué)生是有明顯的個(gè)體差異的，因此在教育過(guò)程中不應(yīng)以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求。孔子“因材施教”樸素的教育理論至今廣為提倡。如實(shí)習(xí)班里有一些接受能力比較差的學(xué)生，無(wú)論怎樣啟發(fā)講解都不能接受理解，對(duì)于這類學(xué)生不能以優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)哪怕只是一分的進(jìn)步時(shí)都應(yīng)該加以鼓勵(lì)。

　　教育的方式是變化多樣的，最高的境界就是“潤(rùn)物無(wú)聲”。一次，英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生而在準(zhǔn)備下課時(shí)向?qū)W生分發(fā)棒棒糖。結(jié)果學(xué)生一擁而上，整個(gè)場(chǎng)面十分混亂，為此而耽誤了下節(jié)課的正常上課。碰巧班主任不在，副班主任非常巧妙地處理了這件事情。她不動(dòng)聲色地提問(wèn)學(xué)生了解情況，接著讓學(xué)生思考這樣的行為對(duì)本班有什么影響，最后應(yīng)該如何彌補(bǔ)自己的行為給班級(jí)名譽(yù)的損害，最后布置將這件事情寫成作文。將近一節(jié)課的教育，沒(méi)有一句苛責(zé)，沒(méi)有一聲嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)，更沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。而是拋出問(wèn)題讓學(xué)生自己冷靜地思考自己的過(guò)失的性質(zhì)及影響，并全班共同商討解決的辦法。如此一來(lái)，不僅使這件事情得到圓滿解決，也讓學(xué)生在反思中得到深刻的教育。

　　6、匯報(bào)課。實(shí)習(xí)匯報(bào)課是對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)水平的認(rèn)定與展示，能作為6個(gè)代表之一我倍感榮幸，也經(jīng)歷了一次獨(dú)特的體驗(yàn)，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。顧名思義，匯報(bào)課是全面展示實(shí)習(xí)成果的一節(jié)課，因此指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)生都十分重視，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精碉細(xì)琢。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文特點(diǎn)迥異，對(duì)于文科生的我無(wú)論數(shù)學(xué)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)思維都比較單薄，上數(shù)學(xué)匯報(bào)課有很大難度，因此這次匯報(bào)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次歷練。

　　首先是重點(diǎn)規(guī)范我的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，由于平時(shí)上課不注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，存在的主要問(wèn)題是：?jiǎn)栴}指向性不夠明確，語(yǔ)言不夠言簡(jiǎn)意賅，教學(xué)過(guò)程中老師說(shuō)話比較多、學(xué)生的主動(dòng)思考機(jī)會(huì)較少。為此，指導(dǎo)老師將我5頁(yè)的教案精簡(jiǎn)為3頁(yè)，并且仔細(xì)推敲每一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)方式以達(dá)到最精準(zhǔn)的效果。如兒歌導(dǎo)入時(shí)，為了盡量節(jié)約時(shí)間在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，第一句話經(jīng)過(guò)反復(fù)試講酌修改了好幾次，最后以“大家精神真好，連小青蛙都夸獎(jiǎng)你們呢！看到這個(gè)畫面，你想起了什么兒歌？”一句簡(jiǎn)單的話，既肯定了學(xué)生的精神面貌又承上啟下不露聲色地引入新課。這樣的例子比比皆是，無(wú)論是講解語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)還是表?yè)P(yáng)語(yǔ)都精細(xì)到每個(gè)詞的運(yùn)用。在反反復(fù)復(fù)修改、提煉語(yǔ)言的運(yùn)用過(guò)程中，我深深體會(huì)到數(shù)學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精確，并且尤為強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性與激勵(lì)性。這也是為什么指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課看似平淡無(wú)奇卻能讓最調(diào)皮的學(xué)生也爭(zhēng)先恐后地發(fā)言的奧秘所在了。

　　其次，強(qiáng)調(diào)示范課的意識(shí)。示范課不同于常規(guī)課，因此在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮全面周到。“用字母表示數(shù)”是小學(xué)階段形象思維向抽象思維過(guò)渡的關(guān)鍵內(nèi)容并且容納了3節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，因此在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上十分講究。經(jīng)過(guò)多次修改，最終由“尋規(guī)律，用字母表示數(shù)”、“填表格，用字母表示運(yùn)算規(guī)律”和“猜年齡，用字母表示數(shù)量關(guān)系”三大新知構(gòu)成，并以卡片搶答、紙條小練習(xí)、手勢(shì)判斷、口頭列式和合作探究?jī)焊枰?guī)律作為練習(xí)，最后以著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦的字母成功公式結(jié)束全課。這樣的設(shè)計(jì)，以輕松活潑的兒歌首尾呼應(yīng)、聯(lián)系舊知和貼近師生實(shí)際的形式探索新知及豐富多樣的練習(xí)方式讓這節(jié)課有別于常規(guī)課。此外，要尤為注重對(duì)學(xué)生有針對(duì)性有價(jià)值的評(píng)價(jià)，起到表?yè)P(yáng)一個(gè)鼓動(dòng)全體以一當(dāng)十的作用。作為展示課，對(duì)老師的形象也有考究，需展示出一個(gè)朝氣蓬勃、從容淡定又老練穩(wěn)重的教師形象。

　　最后，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理解深化。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程論和教學(xué)設(shè)計(jì)課上學(xué)的理論知識(shí)已經(jīng)潛移默化地滲透進(jìn)入常規(guī)課中，而匯報(bào)課讓我對(duì)這些理念和理論的體會(huì)更加真切、理解進(jìn)一步深化。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，長(zhǎng)此以來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼讓我對(duì)數(shù)學(xué)課避而遠(yuǎn)之，而這次實(shí)習(xí)的教學(xué)尤其是準(zhǔn)備匯報(bào)課的過(guò)程則很大程度上地轉(zhuǎn)變了我的思想。原來(lái)數(shù)學(xué)不再是冰冷枯燥的數(shù)字與符號(hào)，不再是一成不變的課本里的知識(shí)，不再是高深莫測(cè)的公式定理，原來(lái)數(shù)學(xué)也可以如此活潑生動(dòng)，原來(lái)數(shù)學(xué)也是生活。然而，要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅要積累更多的知識(shí)，還要不斷訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　這次經(jīng)歷我切體會(huì)到特級(jí)教師竇桂梅老師所說(shuō)的，“我是在公開(kāi)課成長(zhǎng)的”這句話所包含的酸甜苦辣。

　　以上是對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)。每個(gè)實(shí)習(xí)生都得到了不同程度的提高，而校方老師對(duì)全體實(shí)習(xí)生則是一致肯定的。帶隊(duì)老師十分負(fù)責(zé)，令實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師欽佩；實(shí)習(xí)生謙虛好學(xué)，整體素質(zhì)高。但是因?yàn)槭窃趯W(xué)校與實(shí)習(xí)學(xué)校之間往返，也存在著一些遺憾。休息時(shí)間不充分，人員精神狀態(tài)受到很大影響。缺少集體相處的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)組內(nèi)組員間團(tuán)隊(duì)合作的精神沒(méi)有得到鍛練。實(shí)習(xí)組內(nèi)研討時(shí)間不多，很多好的資源不能共享。另外，課時(shí)安排太滿，副科多，疲于應(yīng)付，不能非常細(xì)致地鉆研本方向的教學(xué)。

　　短短的6個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間的所見(jiàn)所聞、所得所失、所思所感都將成為日后就業(yè)的寶貴財(cái)富，個(gè)人教學(xué)水平得到質(zhì)的提高。我所認(rèn)識(shí)的教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，教師真不容易！

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 2

　　期間，我在羅定市附城街太平小學(xué)進(jìn)行了為期二十天的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師曹火南同志，虛心認(rèn)真地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)習(xí)工作，并同時(shí)誠(chéng)心地向同校的其他前輩老師們請(qǐng)教，因此，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較理想的成績(jī)。在實(shí)習(xí)期間，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作藝術(shù)，我也不斷地運(yùn)用自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實(shí)際相結(jié)合，努力創(chuàng)新教學(xué)教法，追求更好的素質(zhì)教育效果。總而言之，我在這二十天的實(shí)習(xí)期間，遵紀(jì)守法，虛心認(rèn)真，勇于進(jìn)取，能較好地將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)及教育學(xué)、心理學(xué)等理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去，經(jīng)過(guò)這二十天的實(shí)習(xí)，我已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況如實(shí)、詳細(xì)地報(bào)告如下：

　　一、實(shí)習(xí)工作的目的

　　本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，積極實(shí)干，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　二、實(shí)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)介

　　我本次實(shí)習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué)，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開(kāi)設(shè)有學(xué)前班到六年級(jí)，學(xué)生總數(shù)182人，教師9人，其中小學(xué)高級(jí)教師2人，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場(chǎng)四周樹(shù)木成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，擁有較好的育人氛圍，然而，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后，沒(méi)有一臺(tái)電腦，最先進(jìn)的只有那臺(tái)幻燈機(jī)了。但是，該校教學(xué)成績(jī)顯著，人才輩出，先后有數(shù)以百計(jì)的學(xué)生考上了大學(xué)。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，該班學(xué)生共25人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)，基礎(chǔ)良好的班級(jí)。

　　三、實(shí)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容

　　（一）、語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作

　　語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作是今次實(shí)習(xí)的中心工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的.幫助下，真正地實(shí)現(xiàn)了自己從一個(gè)學(xué)生脫變成為一名老師的愿望。在這期間，我感觸頗深，收獲了很多，現(xiàn)將其中的做法和體會(huì)詳談：

　　1、虛心聽(tīng)課，一心取經(jīng)

　　在實(shí)習(xí)初期，我對(duì)課堂教學(xué)還是一知半解，因此，我選擇了先聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，以便汲取他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他上的是一年級(jí)的語(yǔ)文課，他上的課學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講、氣氛活躍，收效良好。每聽(tīng)一堂課，我都做足準(zhǔn)備，備好課和做好詳細(xì)的聽(tīng)課筆記，并多向曹老師請(qǐng)教，提問(wèn)自己不懂的內(nèi)容。如問(wèn)到他，“一堂課的一般過(guò)程是怎樣的”時(shí)，他的回答給我留下了深刻的印象；他說(shuō)，一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分認(rèn)識(shí)了一常課的基本結(jié)構(gòu)，讓我知道了一堂課的大體先后順序，為我后來(lái)獨(dú)立上課實(shí)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外，曹老師的教學(xué)教法靈活多樣，教學(xué)效果好，我總結(jié)了一下，他的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下這幾點(diǎn)：

　　（1）、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時(shí)，他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料，在疑難處再適當(dāng)點(diǎn)撥，這樣，學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁，老師也教得自如、無(wú)憂。

　　（2）、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說(shuō)得最多的就是提問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題都是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，這樣學(xué)生們既動(dòng)了腦筋又學(xué)到了知識(shí)。

　　（3）、多運(yùn)用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)《柳樹(shù)醒了》一課時(shí)，曹老師就帶同學(xué)們到操場(chǎng)邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹(shù)，這樣，學(xué)生就很輕松地感知了柳樹(shù)的醒。總之。在這一個(gè)星期的聽(tīng)課日子里，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法和上課技巧，為自己獨(dú)立上課的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

　　2、專心備課，誠(chéng)心請(qǐng)教

　　備課是上好課的前提，在實(shí)習(xí)期間，我始終專心地對(duì)待備課的每項(xiàng)工作。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真參考教學(xué)大綱，準(zhǔn)確地訂出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更加注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)置，在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠(chéng)心請(qǐng)教。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效，不斷地完善自己，在汲取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，加以一定的創(chuàng)新，做到全方位地深入備課，既備教材教法，也備學(xué)生的接受情況。總之，我深深體會(huì)到，備課做足，才真算是胸有成竹。

　　3、用心上課，愛(ài)心引導(dǎo)

　　在自己真正走到講臺(tái)上獨(dú)立上課的那一刻，內(nèi)心無(wú)限激動(dòng)，當(dāng)看到二十五雙可愛(ài)的眼睛時(shí)，我的激動(dòng)很快變作動(dòng)力。我總是用心地為他們上課，多用愛(ài)心性的鼓勵(lì)語(yǔ)言，和藹親切地循循善誘，合理地引導(dǎo)。在上課時(shí)，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來(lái)傳授語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行美好品德的培養(yǎng)，使同學(xué)們既學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)又學(xué)到優(yōu)良的品行。如，我在教學(xué)《棉鞋里的陽(yáng)光》時(shí)，我就引導(dǎo)性地問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得課文中的小峰做得好嗎？”“你們會(huì)向他學(xué)習(xí)嗎？你們會(huì)樂(lè)意幫家人做事嗎？”這樣，學(xué)生們都會(huì)自豪地關(guān)心家人，使他們受到了良好的道德教育。在課堂中，我力爭(zhēng)做到精講多練，顧全大局。通過(guò)努力實(shí)踐，自己的教學(xué)水平大大提高了，學(xué)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)技能，自己已能勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作。

　　4、細(xì)心批改，精心輔導(dǎo)

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我深知，作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，我嚴(yán)格要求自己，要做到“細(xì)心批改，精心輔導(dǎo)”。批改作業(yè)，才能了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容，能一針見(jiàn)血地查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然，在輔導(dǎo)上，要精心安排，優(yōu)差生兼顧，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間，找些學(xué)生進(jìn)行“量身定做”性的輔導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。

　　回顧整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的過(guò)程，我付出了辛苦，付出了努力的同時(shí)，也收獲了教育教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)和技能，讓自己成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文老師。

　　（二）、班主任實(shí)習(xí)工作

　　班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)椋�只有一個(gè)良好的班集體，才能積極向上地努力學(xué)習(xí)，也只有這樣，才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請(qǐng)教，我的做法總結(jié)如下：

　　1、重視安全，安全第一

　　我所實(shí)習(xí)的一年級(jí)共有學(xué)生25人，可愛(ài)的孩子們都調(diào)皮貪玩，所以存在著極大的安全隱患。因此，我很重視安全教育，把安全放在第一位，做到安全教育常抓不懈，經(jīng)常召開(kāi)安全教育的主題班會(huì)；多留心觀察學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)排除安全隱患。

　　2、以身作則，身教言傳

　　在班主任實(shí)習(xí)工作期間，我始終為人師表，行為世范，以身作則，身教言傳。孩子們的模仿能力最強(qiáng)，做老師的一言一行都會(huì)影響到他們，所以，我常嚴(yán)格地要求自己，讓自己成為學(xué)生們的榜樣。我想用我的人格感化學(xué)生們，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

　　3、多作鼓勵(lì)，適當(dāng)批評(píng)

　　在班主任實(shí)習(xí)工作中，我常鼓勵(lì)孩子們守紀(jì)律、做好事、愛(ài)學(xué)習(xí)；當(dāng)然，在孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)?shù)呐�評(píng)他們，讓他們知錯(cuò)能改。

　　4、小小干部，大大作用

　　一個(gè)良好的班集體，也應(yīng)該有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時(shí)候更知道同學(xué)們的表現(xiàn)，通過(guò)他們，我能更好的做好班主任工作。

　　5、聯(lián)系家長(zhǎng)，收效理想

　　聯(lián)系家長(zhǎng)，能更詳細(xì)地了解學(xué)生們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，家長(zhǎng)們的配合教育，能讓學(xué)生們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，既利于品德的培養(yǎng)，也利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，因此，多聯(lián)系家長(zhǎng)，收效更理想。

　　四、實(shí)習(xí)成果

　　二十天的教育實(shí)習(xí)，我所收獲的成果是豐碩的，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)教法，學(xué)到了很多有效的教育藝術(shù)，我現(xiàn)在已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師的基本素質(zhì)。

　　五、實(shí)習(xí)思考小結(jié)

　　二十天的實(shí)習(xí)工作，我付出了辛勞，也收獲了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我學(xué)到了很多簡(jiǎn)單實(shí)用的教育教學(xué)藝術(shù)；不足的是，由于實(shí)習(xí)環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教學(xué)運(yùn)用得較少；展望未來(lái)，我將查漏補(bǔ)缺，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗！

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專業(yè)是小學(xué)教師專業(yè)，因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過(guò)程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)的一種方式。對(duì)于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　二、實(shí)習(xí)時(shí)間

　　xx月xx日—xx月xx日

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　xx縣xx小學(xué)

　　四、實(shí)習(xí)過(guò)程

　　進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文教師，教三年級(jí)x班的學(xué)生。在我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)樽约簩?duì)教學(xué)不是很了解，是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老教師帶的我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過(guò)我的前輩老師的對(duì)我的教學(xué)，我才能自己去單獨(dú)的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對(duì)PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解，跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答，一起通過(guò)討論交流對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的`過(guò)程，也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　實(shí)習(xí)中，因?yàn)樽约涸诒姸嗬蠋熋媲笆亲鳛橐粋�(gè)晚輩的，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有很多還不太懂，因此我時(shí)常會(huì)去請(qǐng)教他們，同時(shí)也會(huì)在經(jīng)過(guò)他們的同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽(tīng)課，向他們這些前輩學(xué)習(xí)，幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。

　　在與學(xué)生們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學(xué)生們?cè)谝黄鹗且耘笥训姆绞竭M(jìn)行相處的。上課我保持嚴(yán)肅教學(xué)，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　整個(gè)實(shí)習(xí)，我作為他們的語(yǔ)文老師，在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而不是逼著他們學(xué)，或者是不管那些不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生，我都一視同仁。

　　五、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　在這次的實(shí)習(xí)中，經(jīng)過(guò)了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我積累了很多的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級(jí)的`語(yǔ)文平均成績(jī)達(dá)到了七十分以上，絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個(gè)老師的不容易，以后會(huì)努力一個(gè)好老師。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 4

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí)致力于掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　語(yǔ)文教學(xué)。

　　教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我執(zhí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、實(shí)習(xí)效果

　　這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的'悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于教師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時(shí)教師的工作經(jīng)歷讓我越來(lái)越深切地感受到教育工作對(duì)社會(huì)的重要性，它不只是一項(xiàng)工作，也是一門深?yuàn)W的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。

　　“知識(shí)是永無(wú)止境的。”在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

　　這次實(shí)習(xí)的過(guò)程使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。

　　剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

　　我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐�力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)，這是老師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會(huì)取得事半功倍的效果!

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 5

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　對(duì)所實(shí)習(xí)單位要有基本了解；通過(guò)接觸實(shí)際的工作加深對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的了解，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供感性認(rèn)識(shí)，把課堂中學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)同實(shí)際結(jié)合起來(lái)，了解單位的實(shí)際運(yùn)行情況，進(jìn)一步確立日后發(fā)展方向，為能夠走上工作崗位創(chuàng)造條件。

　　二、實(shí)習(xí)時(shí)間

　　20xx年6月25日至8月15日

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　安徽省蕪湖市蕪湖縣花橋鎮(zhèn)橫崗街道

　　四、實(shí)習(xí)單位和部門

　　龍騰輔導(dǎo)中心

　　實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

　　龍騰輔導(dǎo)中心是在安徽省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳指導(dǎo)于20xx年9月24日正式注冊(cè)成立的文化類公司。位于具有生態(tài)新區(qū)、和諧新區(qū)和時(shí)尚新區(qū)之稱的政務(wù)新區(qū)。合肥光雨公司是一所集教育信息咨詢，人力資源管理，國(guó)內(nèi)廣告發(fā)布及代理，企業(yè)形象策劃，文藝交流活動(dòng)策劃，文化用品銷售，旅游信息咨詢于一體的大型綜合類文化公司。光雨人秉承“勤奮，高效，科學(xué)，創(chuàng)新”的理念，決心將合肥光雨公司打造成為一所國(guó)內(nèi)知名的文化公司，讓所有和文化有關(guān)的都和合肥光雨公司有關(guān)。合肥光雨公司始終堅(jiān)信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會(huì)像陽(yáng)光一樣溫暖和照耀著世界，會(huì)像雨水一樣滋潤(rùn)和哺育著世界，給世界帶來(lái)便捷。是一所真正的文化承遞，傳播和創(chuàng)新的公司。

　　光雨精神：服務(wù)、奉獻(xiàn)、扎實(shí)、有效

　　光雨文化：以人為本，創(chuàng)造和諧人生

　　光雨夢(mèng)想：讓有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影

　　光雨使命：讓世界文化生活便捷起來(lái)，創(chuàng)造每個(gè)人的和諧

　　五、認(rèn)知實(shí)習(xí)經(jīng)歷

　　我于二零xx年六月一十八日參加龍騰輔導(dǎo)中心的面試，并于同年六月二十四日正式進(jìn)入龍騰輔導(dǎo)中心，開(kāi)始為期近十天工作和為期一個(gè)半月的課堂教學(xué)工作。作為全職教師，我的工作內(nèi)容主要是打掃每天所負(fù)責(zé)的教學(xué)點(diǎn)衛(wèi)生、幫助進(jìn)行招生咨詢工作、備課、課堂教學(xué)、代課以及課堂作業(yè)輔導(dǎo)等。工作形式主要有招生、小班課堂教學(xué)、一對(duì)一輔導(dǎo)以及上門家教。基本情況如下：

　　1、打掃衛(wèi)生：每天該教學(xué)點(diǎn)的負(fù)責(zé)老師必須提前半小時(shí)到，整理課桌椅，打掃衛(wèi)生

　　2、招生：熟悉教學(xué)點(diǎn)周圍環(huán)境，了解市場(chǎng)，通過(guò)以小區(qū)為中心地毯式發(fā)傳單、到學(xué)校及菜場(chǎng)擺咨詢臺(tái)的方式進(jìn)行招生咨詢工作

　　3、課堂教學(xué)：完成備課筆記35份，上課總課時(shí)為240課時(shí)（三年級(jí)英語(yǔ)預(yù)科班、四年級(jí)英語(yǔ)預(yù)科班、五年級(jí)英語(yǔ)預(yù)科班、小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)班、新概念英語(yǔ)第一冊(cè)）

　　4、一對(duì)一家教：完成備課筆記24份，上課總課時(shí)為90課時(shí)（小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一對(duì)一家教、初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)一對(duì)一家教）

　　5、課堂作業(yè)輔導(dǎo)：幫助報(bào)課堂作業(yè)輔導(dǎo)班的學(xué)生解決在暑假作業(yè)以及其他輔導(dǎo)資料中遇到的問(wèn)題，為他們布置作業(yè)并監(jiān)督其執(zhí)行情況

　　這次認(rèn)知實(shí)習(xí)經(jīng)歷令我感受頗多。首先，我深感熟練掌握專業(yè)知識(shí)的重要性，每一次上課我都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)備課，不放過(guò)課本里的學(xué)生可能難以理解的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)之前所學(xué)的知識(shí)，以便更好的幫助他們解決問(wèn)題、理解知識(shí)點(diǎn)，比如，我所帶的一名橫崗中學(xué)的初二學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，在每次上課前我都會(huì)反復(fù)復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)打循環(huán)持久戰(zhàn)的方式幫助他進(jìn)行消化記憶知識(shí)點(diǎn)；然后，作為一名財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，除了牢記課本知識(shí)外，應(yīng)充分利用課余時(shí)間多閱讀一些課外書籍，認(rèn)識(shí)了解更多其他專業(yè)和領(lǐng)域的知識(shí)。而在這一方面我的知識(shí)是欠缺的，比如，學(xué)生喜歡問(wèn)一些關(guān)于游戲CS、CF和一些軍事類詞語(yǔ)的英文表示，我往往答不出來(lái)；

　　其次，我也體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵，在備課、上課、檢查作業(yè)、改作業(yè)及分析試卷的過(guò)程中，我自己本身的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固，分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力也得到了提高，也能較熟練解決和處理課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題以及學(xué)生間的'矛盾；再次，作為一名負(fù)責(zé)任的老師，應(yīng)當(dāng)努力教好每一個(gè)學(xué)生，更要努力做到“因材施教”，我在橫崗街道有一名學(xué)生是從底下的村子轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上上學(xué)，據(jù)他家長(zhǎng)介紹之前在家鄉(xiāng)英語(yǔ)不太重視加上本身興趣不大，所以英語(yǔ)成績(jī)非常糟糕，初上課時(shí)我真有點(diǎn)放棄的沖動(dòng)，但后來(lái)我通過(guò)和他談心，幫助他分析自身的問(wèn)題，努力帶他上好每節(jié)課。在最后一節(jié)課的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到他那句“老師，我現(xiàn)在好喜歡英語(yǔ)，我們明年暑假再見(jiàn)”時(shí)，我忍不住流下了眼淚；

　　最后，我更深深體會(huì)了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。一方面要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高整體教學(xué)水平。另一方面又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于課堂教學(xué)工作，而且還積極融入學(xué)生中，和他們做朋友。同時(shí)我還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生們的暑假作業(yè)，幫助他們補(bǔ)習(xí)一些之前沒(méi)學(xué)好的知識(shí)，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

　　六、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

　　光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間愉快而又艱辛的認(rèn)知實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，在這十二周時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。十二周的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)到并感受了很多。

　　1、認(rèn)知專業(yè)與職業(yè)

　　第一次以小學(xué)英語(yǔ)教師以及中學(xué)數(shù)學(xué)老師的身份走上講臺(tái)，第一次拿起粉筆以一名英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教師教師的名義寫下精心準(zhǔn)備的備課筆記，激動(dòng)與興奮之情難以言表。在近兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了作為一名老師應(yīng)有的責(zé)任心、耐心、細(xì)心和持之以恒的心。

　　為人師，就要負(fù)起責(zé)任。無(wú)論是在十天的招生工作中，還是近一個(gè)半月的課堂教學(xué)中，我都深深體會(huì)了責(zé)任的重要性。家長(zhǎng)來(lái)咨詢，我必須仔細(xì)分析孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，以便更好地為他們選擇與之相符的補(bǔ)習(xí)課程，從而更有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；課堂上，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，精心挑選適合他們的練習(xí)，只要上課十分鐘有未到者，我立即聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，以確保他們的安全；課堂外，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生有不懂的問(wèn)題，就算不是我的工作時(shí)間我也會(huì)認(rèn)真給他們講解。因?yàn)椋��?zé)任是一名教師必備的品質(zhì)，更是衡量一名合格教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　為人師，就要有耐心。學(xué)生題目不會(huì)做，要有足夠的耐心不厭其煩的反復(fù)講解，直到幫助他們弄懂為止；學(xué)生做錯(cuò)事，要耐心教育；課程多，備課筆記繁瑣，工作量大，也要求我有耐心一步一步進(jìn)行。

　　為人師，應(yīng)該細(xì)心。課堂上，要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行板書書寫，保證學(xué)生能懂會(huì)認(rèn)；備課時(shí)，要細(xì)心到每個(gè)可能的知識(shí)點(diǎn)都不放過(guò)，以便更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　為人師，還要有一顆持之以恒的心。備課、上課、改作業(yè)、檢查作業(yè)、講練習(xí)?每天都千篇一律的重復(fù)，也許這種日子太過(guò)枯燥乏味，但只要擁有一顆堅(jiān)持的心，這樣的重復(fù)也會(huì)是生活最美的主旋律。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也對(duì)英語(yǔ)有了重新的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)作為一門國(guó)際化的語(yǔ)言，應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)中不可或缺的一種交流和溝通工具。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)它也可以成為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)工具。學(xué)生們可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身沒(méi)有多大的興趣，但是為了弄懂他們所感興趣的某個(gè)中文詞語(yǔ)的英語(yǔ)表達(dá)，他們就會(huì)愿意認(rèn)真去學(xué)。比如說(shuō)，我所帶的一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生之前不太喜歡英語(yǔ)，但是卻對(duì)軍事類、動(dòng)物類詞語(yǔ)如何用英語(yǔ)表達(dá)興趣濃厚，因此，他就很樂(lè)意去學(xué)。作為一名財(cái)務(wù)管理專業(yè)而非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我更關(guān)注的還是畢業(yè)后的就業(yè)前景和方向問(wèn)題。截止到20xx年12月24日，36984位財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3921元，其中0-2年工資3461元，應(yīng)屆畢業(yè)生工資4228元，3-5年工資4848元，10年以上工資5848元，6-7年工資7799元，8-10年工資8764元。針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比89%;3-5年工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比38%;大專學(xué)歷要求的最多，占比55%。財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可：

　　1）進(jìn)企業(yè)做會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)，選擇這條路的話最好找個(gè)暑假的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)在用人單位很看重這方面。

　　2）進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所做審計(jì)，選擇這條路的話最好大學(xué)期間注會(huì)考出幾門。

　　3）進(jìn)銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個(gè)最好有關(guān)系。

　　4）專門的金融，貨幣，經(jīng)濟(jì)，調(diào)研機(jī)構(gòu);不過(guò)概率比較小。

　　5）自己成立會(huì)計(jì)師事務(wù)所，成立會(huì)計(jì)事務(wù)所不會(huì)面對(duì)像做兼職會(huì)計(jì)的交際壓力，且收入十分可觀，但對(duì)專業(yè)所需水平要求很高。目前成立會(huì)計(jì)師事務(wù)所的大多具備注冊(cè)會(huì)計(jì)師或高級(jí)會(huì)計(jì)師等級(jí)的人。

　　6）進(jìn)大學(xué)任教。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)管類專業(yè)近年愈加的火爆的趨勢(shì)，市場(chǎng)定需要大批的財(cái)務(wù)管理人才。而據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率任然保持在90%以上，就業(yè)前景樂(lè)觀。此外，英語(yǔ)專業(yè)還被稱為“百搭”專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，可以在國(guó)家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級(jí)賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。英語(yǔ)作為一個(gè)工具，如果日后我加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高我各人的專業(yè)素養(yǎng)，將所學(xué)的專業(yè)與英語(yǔ)很好的結(jié)合起來(lái)，那么，我將提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2、認(rèn)知社會(huì)與自己

　　八周的認(rèn)知實(shí)習(xí)，平淡而不平凡，深刻而不簡(jiǎn)單。也許從學(xué)校到社會(huì)只是一個(gè)單純的角色轉(zhuǎn)變，但在轉(zhuǎn)變過(guò)程中那些辛酸與歡笑，體驗(yàn)與磨礪，是不容小覷的。

　　回顧這52天的實(shí)習(xí)歷程，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多問(wèn)題，且缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音或解答不出學(xué)生所給的詞語(yǔ)的英文表達(dá)，而無(wú)地自容、羞愧難當(dāng)。初為人師，除了興奮激動(dòng)，更多的是緊張。還記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景，那是一堂試聽(tīng)課，沒(méi)有課堂授課經(jīng)驗(yàn)的我緊張的遲遲不敢走近教室，好不容易鼓起勇氣走進(jìn)去，看著下面坐著的家長(zhǎng)和學(xué)生，又緊張的不知所措。重復(fù)了好幾遍的臺(tái)詞早就忘得一干二凈，沒(méi)辦法只好硬著頭皮自由發(fā)揮，很幸運(yùn)，講著講著就找到了感覺(jué)，之前反復(fù)背誦的知識(shí)現(xiàn)在也運(yùn)用自如，當(dāng)?shù)弥�試�?tīng)成功時(shí)，我興奮地抱緊了手中的課本。我成功了!后來(lái)幾次的試聽(tīng)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛(ài)。雖然只是小小的收獲，但成功的喜悅增添了我的信心，讓我一直對(duì)這份工作充滿激情。同時(shí)，在這十二周的實(shí)習(xí)中我也深刻體會(huì)到人際交往的重要性。第一次真正意義上接觸社會(huì)，自己獨(dú)立生活、工作，充滿了好奇與期待，同時(shí)又帶著些許的膽怯。人際交往，無(wú)處不在。在輔導(dǎo)班，工作時(shí)要處理好和同事的關(guān)系，和老板的關(guān)系，在上課時(shí)要處理好和學(xué)生的關(guān)系，在招生時(shí)又要處理好和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在工作外，要學(xué)會(huì)和鄰里相處，甚至要學(xué)會(huì)和菜場(chǎng)里的店主交流，每一項(xiàng)都要求我努力做到待人平和，與人為善。

　　在為人師的這條道路上，我還只是邁出了小小的第一步，接下來(lái)還會(huì)有第二步、第三步，但不管怎樣，我都會(huì)牢記人生中這一難忘的經(jīng)歷，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的工作和學(xué)習(xí)中去。

　　實(shí)習(xí)，就是進(jìn)入社會(huì)前的預(yù)演，過(guò)程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)歷過(guò)，就會(huì)有所收獲。在烈日中擺咨詢臺(tái)，一層一層跑樓梯發(fā)傳單，頂著大雨等公交車去上課，晚上七八點(diǎn)餓著肚子卻才剛剛下課，很苦很累，但我在實(shí)習(xí)中也逐漸變得勇敢，我敢于用自己的方式去教導(dǎo)學(xué)生，也敢于學(xué)著一個(gè)人去承擔(dān)。總之，要有敢于嘗試的勇氣與信心，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，何來(lái)積累與成長(zhǎng)？認(rèn)知實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也教會(huì)了我很多！

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 6

　　通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀主動(dòng)性，將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)方法和技能，以及校長(zhǎng)的工作內(nèi)容和方法。了解小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位是xx市xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校，三年級(jí)二班。

　　一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1、語(yǔ)文教學(xué)

　　課堂教學(xué)包括備課、上課、修改作業(yè)、閱讀試題。做語(yǔ)文老師做的事。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具和人文教育。

　　2、班主任工作

　　及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班級(jí)日常雜務(wù)，管理學(xué)生日常行為，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，動(dòng)員學(xué)生干部處理班級(jí)事務(wù)。

　　二、實(shí)習(xí)效果

　　在實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)和校長(zhǎng)實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)漢語(yǔ)教師和校長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師和自己的努力，我現(xiàn)在可以更好地上課，做好校長(zhǎng)的工作。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)

　　剛當(dāng)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件極具挑戰(zhàn)性和誘惑力的事情。xx年x月xx日，我興奮地來(lái)到這里xx學(xué)校開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到了當(dāng)人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個(gè)方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)。

　　1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

　　首先是放正心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切都是輔導(dǎo)員告訴的。學(xué)做師就像師。導(dǎo)師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)初步了解實(shí)習(xí)班每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能這么順利。

　　2、名師指導(dǎo)逐步提高教學(xué)水平

　　隨著教學(xué)實(shí)習(xí)的發(fā)展，我們學(xué)校的高級(jí)教師、教育前線工作者和非常負(fù)責(zé)任的教師都得到了指導(dǎo)。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

　　第一階段為實(shí)習(xí)階段，時(shí)間為一周。本周全面熟悉小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)講師的每一堂課，做好每一節(jié)課的記錄，課后與老師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷反思，仔細(xì)體驗(yàn)老師在課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及這個(gè)細(xì)節(jié)的含義。因?yàn)檎n堂上的每一個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還聽(tīng)了一些競(jìng)賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后和老師討論，更多的是老師的指導(dǎo)。吸收他人的優(yōu)秀成分作為自己的用途。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

　　第二階段是上課階段。我的導(dǎo)師是我們學(xué)校的高級(jí)教師和三年級(jí)二班的班主任，所以她給了我很多課，給了我很多課時(shí)，這給了我更多的鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天最多三節(jié)課，一般兩節(jié)課。所以交流的時(shí)間很多，老師在做得不好的地方及時(shí)指出。此外，課后仔細(xì)思考教科書，詳細(xì)寫教案，做課件，一切都是改變和改變，直到他們認(rèn)為可以教這門課，然后交給老師進(jìn)行初審。在審查過(guò)程中，老師讓我說(shuō)出我的課堂計(jì)劃，所以我練習(xí)了講`環(huán)節(jié)。在老師的批改和建議下進(jìn)行修改，然后在課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，按照教學(xué)秘書的順序創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了顯著的提高。

　　3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作

　　做班主任很難，而做小學(xué)三年級(jí)的班主任更難。小學(xué)生各方面都要細(xì)致，不注意就會(huì)發(fā)生意想不到的事情。這給管理教育帶來(lái)了巨大的`困難，所以一開(kāi)始我暗暗下定決心要加倍努力，比別人投入更多的時(shí)間和精力做好工作。早上7點(diǎn)20分起床，早餐后到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，戴紅領(lǐng)巾，督促他們認(rèn)真早讀。二是上課時(shí)間巡邏，檢查上課情況。如果有上課不認(rèn)真聽(tīng)講的人，下課后要及時(shí)和他說(shuō)話，正確引導(dǎo)。第三，課后第六節(jié)課是課外活動(dòng)，要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，為個(gè)別學(xué)生做思想工作。在這個(gè)過(guò)程中，我愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，不喊苦不喊累，做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌唱等活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)的整體情況有所改善，我也與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，我成為了他們思考的對(duì)象，我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者，以便及時(shí)進(jìn)行正確的思想指導(dǎo)

　　4、虛心求教，認(rèn)真吸引他人優(yōu)勢(shì)

　　實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我還認(rèn)真寫實(shí)習(xí)日志，反思每節(jié)課。得失在我心里很清楚，下次少犯錯(cuò)誤。在反思自己的同時(shí)，也要向別人學(xué)習(xí)。我去學(xué)校參加更多的教研活動(dòng)，不放過(guò)每次去講座比賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。參觀區(qū)域比賽，從那里我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和批評(píng)。我從別人那里學(xué)到了很多能力，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任的工作技能等等。

　　雖然我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心將永遠(yuǎn)不會(huì)減少。作為一名準(zhǔn)教師，我有信心做好教育工作。努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 7

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的實(shí)力。高校學(xué)的專業(yè)是小學(xué)老師專業(yè)，因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過(guò)程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對(duì)于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　二、實(shí)習(xí)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日—xx月xx日。

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　xx縣xx小學(xué)。

　　四、實(shí)習(xí)過(guò)程

　　進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文老師，教三年級(jí)x班的學(xué)生。在我剛起先實(shí)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)樽约簩?duì)教學(xué)不是很了解，是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老老師帶的我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過(guò)我的前輩老師的對(duì)我的教學(xué)，我才能自己去單獨(dú)的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對(duì)PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解，跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答，一起通過(guò)探討溝通對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的過(guò)程，也是自己學(xué)習(xí)的.過(guò)程。

　　實(shí)習(xí)中，因?yàn)樽约涸诒姸嗬蠋熋媲笆亲鳛橐粋�(gè)晚輩的，所以教學(xué)閱歷不足，有許多還不太懂，因此我時(shí)常會(huì)去請(qǐng)教他們，同時(shí)也會(huì)在經(jīng)過(guò)他們的`同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽(tīng)課，向他們這些前輩學(xué)習(xí)，幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。

　　在與學(xué)生們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學(xué)生們?cè)谝黄鹗且該从训姆绞竭M(jìn)行相處的。上課我保持肅穆教學(xué)，下課我跟他們就是一般的摯友，跟他們一起閑聊，幫助他們解決苦惱，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。整個(gè)實(shí)習(xí)，我作為他們的語(yǔ)文老師，在教學(xué)上我漸漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而不是逼著他們學(xué)，或者是不管那些不喜愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生，我都一視同仁。

　　五、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　在這次的實(shí)習(xí)中，經(jīng)過(guò)了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我積累了許多的語(yǔ)文教學(xué)閱歷，并提高了自己的工作實(shí)力，我到目前為止，我所教的班級(jí)的語(yǔ)文平均成果達(dá)到了七非常以上，絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成果都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的勝利，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個(gè)老師的不簡(jiǎn)單，以后會(huì)努力一個(gè)好老師。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 8

　　一、實(shí)習(xí)目的；

　　通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法和技能，以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為xx學(xué)校，班級(jí)為三年級(jí)二班。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容；

　　1、語(yǔ)文教學(xué)；

　　課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

　　2、班主任工作；

　　及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

　　三、實(shí)習(xí)效果；

　　在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師及自己刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)；

　　初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。

　　20**年8月31日，我懷著興奮心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師崇高和艱辛。

　　下面我從幾個(gè)方面對(duì)我實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

　　1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作；

　　首先是把自己心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作安排和實(shí)習(xí)期間該注意事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)每個(gè)學(xué)生和學(xué)校基本情況有個(gè)初步了解。有了這一切統(tǒng)籌安排，我實(shí)習(xí)才能進(jìn)行如此順利。

　　2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平；

　　教學(xué)實(shí)習(xí)開(kāi)展，指導(dǎo)我是本校高級(jí)教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

　　第一階段為見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含意思。因?yàn)樵谡n堂上每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多是老師指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合階段。

　　第二階段是上課階段，我指導(dǎo)老師是本校高級(jí)教師，并且是三年級(jí)二班班主任，所以她給我上課是很多，而且給我安排課時(shí)也是很多，這就使得我有更多鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流時(shí)間，在做得不好地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說(shuō)課環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次教學(xué)中不出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著提高。

　　3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作；

　　做班主任是辛苦，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)班主任則是更辛苦。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多時(shí)間和精力將我工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)不懈努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好師生關(guān)系，得到他們信任，我成為他們?cè)V說(shuō)心事對(duì)象，我也是他們忠實(shí)傾聽(tīng)者，借此及時(shí)進(jìn)行正確思想引導(dǎo)。

　　4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

　　在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值東西。虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少能力，如不同教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

　　雖說(shuō)我實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀人民教師。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 9

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　培養(yǎng)自己的教育教學(xué)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　崗位介紹：擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師助理，協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作，包括備課、授課、批改作業(yè)、組織課外活動(dòng)等。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1聽(tīng)、課與觀摩

　　在實(shí)習(xí)初期，我主要以聽(tīng)課和觀摩為主。我認(rèn)真觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及與學(xué)生的互動(dòng)方式。通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何處理課堂突發(fā)情況等寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。

　　2、備課與教案編寫

　　在熟悉了教學(xué)流程后，我開(kāi)始參與備課和教案編寫工作。我認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。然后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)。在編寫教案的過(guò)程中，我注重教學(xué)過(guò)程的邏輯性和連貫性，力求使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、易于理解。

　　3、課堂教學(xué)

　　在經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備后，我終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)。第一次上課，我既緊張又興奮。我按照教案的設(shè)計(jì)，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言。同時(shí)，我也及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。雖然在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處，但通過(guò)這次實(shí)踐，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生

　　除了課堂教學(xué)，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我認(rèn)真檢查學(xué)生的答題情況，指出他們的錯(cuò)誤和不足之處，并給予相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)和建議。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不僅了解了他們的學(xué)習(xí)情況，也增進(jìn)了與他們的感情。

　　5、組織課外活動(dòng)

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，我還協(xié)助指導(dǎo)教師組織了一些課外活動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽、作文比賽、書法比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

　　1、教學(xué)能力得到提高

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我在教學(xué)方法、課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都有了很大的提高。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，如何運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效地管理課堂秩序等。同時(shí)，我也在實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　2、增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的.渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，也感受到了教師的責(zé)任和使命。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我深深地愛(ài)上了教育事業(yè)。我相信，只要我們用心去教育每一個(gè)學(xué)生，就一定能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　3、提高了綜合素質(zhì)

　　實(shí)習(xí)不僅是對(duì)教學(xué)能力的考驗(yàn)，也是對(duì)綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與同事合作、如何與家長(zhǎng)溝通、如何處理突發(fā)事件等。同時(shí)，我也在實(shí)踐中不斷提高自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力等綜合素質(zhì)。

　　五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面還存在很多不足。例如，在處理課堂突發(fā)情況時(shí)還不夠冷靜和果斷，在引導(dǎo)學(xué)生思考方面還不夠深入和細(xì)致等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力和應(yīng)變能力。

　　2、課堂管理能力有待提高

　　在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在課堂上注意力不集中、講話、做小動(dòng)作等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)課堂管理，制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　3、與家長(zhǎng)溝通不夠

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與家長(zhǎng)的溝通還不夠。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不太了解，也不知道如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅在教學(xué)能力和綜合素質(zhì)方面得到了很大的提高，也增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 10

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　培養(yǎng)自己的教育教學(xué)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的教育觀念。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1、聽(tīng)課與備課

　　在實(shí)習(xí)初期，我主要以聽(tīng)課為主。觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧以及課堂管理方式。認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，分析教師在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始進(jìn)行備課。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃和教案。在備課過(guò)程中，我注重教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的合理性以及教學(xué)方法的多樣性。

　　2、課堂教學(xué)

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.備課和試講，我開(kāi)始正式走上講臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

　　關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

　　認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的解題方法和技巧。

　　利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

　　4、參與班級(jí)管理

　　協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作，如組織班會(huì)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等。了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與班主任溝通交流，共同做好學(xué)生的教育工作。

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

　　1、教學(xué)能力的提高

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我在教學(xué)方法、教學(xué)技巧以及課堂管理等方面都有了很大的提高。學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法；如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；如何處理課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　2、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)

　　實(shí)習(xí)讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，掌握了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律。認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　3、班級(jí)管理能力的提升

　　參與班級(jí)管理工作，讓我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通交流，如何處理學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題，如何組織班級(jí)活動(dòng)等。提高了自己的班級(jí)管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。

　　4、教育責(zé)任感的增強(qiáng)

　　通過(guò)與學(xué)生的接觸和交流，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。作為一名教師，要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　五、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望

　　1、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　本次實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我在教學(xué)能力、班級(jí)管理能力以及教育責(zé)任感等方面都有了很大的提高。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和自己的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　2、展望未來(lái)

　　展望未來(lái)，我充滿信心。我將以本次實(shí)習(xí)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和班級(jí)管理模式，努力提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。我相信，在自己的努力下，一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 11

　　一、實(shí)習(xí)基本情況

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：xx

　　指導(dǎo)老師：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師助理/實(shí)習(xí)生

　　二、實(shí)習(xí)目的與意義

　　本次實(shí)習(xí)旨在將我在大學(xué)期間所學(xué)的語(yǔ)文教育理論知識(shí)與小學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)親身體驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本方法和技巧，提升教學(xué)組織與管理能力，增強(qiáng)教育責(zé)任感與使命感，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1.課堂教學(xué)觀摩與參與

　　在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了多個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩，重點(diǎn)觀察了教師如何導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考及評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，在指導(dǎo)老師的安排下，我有幸輔助進(jìn)行了幾次課堂教學(xué)，負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備、課堂輔助管理、學(xué)生作業(yè)批改及課后反饋等工作，深刻體會(huì)到了教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

　　2.教案設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)了幾節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課的教案。從確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)到準(zhǔn)備教學(xué)材料，每一步都力求貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)施這些教案，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

　　3.學(xué)生輔導(dǎo)與作業(yè)批改

　　實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)了部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行耐心解答。同時(shí)，我還承擔(dān)了部分班級(jí)的作業(yè)批改任務(wù)，通過(guò)細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題并反饋給指導(dǎo)老師，共同探討解決方案。這一過(guò)程不僅加深了我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要點(diǎn)的理解，也增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的溝通與交流能力。

　　4.參與學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)

　　我積極參與了學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，包括聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)研討、教育理論學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我接觸到了更多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬了視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也積極發(fā)表自己的`觀點(diǎn)和看法，與同事們共同探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展方向。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與反思

　　1、收獲

　　教學(xué)技能提升：通過(guò)實(shí)習(xí)，我掌握了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本方法和技巧，提高了教學(xué)組織與管理能力。

　　理論與實(shí)踐結(jié)合：將大學(xué)所學(xué)的`理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加深了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

　　師生關(guān)系建立：與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在參與學(xué)校教研活動(dòng)中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。

　　2、反思

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足：由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限，我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智方面還有待提高。

　　學(xué)生差異關(guān)注不夠：在個(gè)別情況下，對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異關(guān)注不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步加強(qiáng)因材施教的能力。

　　教學(xué)創(chuàng)新不足：在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)，應(yīng)多嘗試新的教學(xué)方法和手段。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　本次小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅讓我將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，還讓我深刻體會(huì)到了作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的責(zé)任與使命。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷探索、勇于創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師而不懈奮斗。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 12

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為今后從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)自己的教育教學(xué)責(zé)任感和敬業(yè)精神，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師助理

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1、聽(tīng)課與觀摩

　　在實(shí)習(xí)的初期，我主要是聽(tīng)課和觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，記錄下指導(dǎo)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生的表現(xiàn)等。課后，我會(huì)與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流和討論，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，反思自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

　　2、備課與試講

　　在熟悉了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的流程和方法之后，我開(kāi)始嘗試備課和試講。在備課的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。

　　在試講的過(guò)程中，我會(huì)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師和其他實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)試講，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，提高自己的教學(xué)水平。

　　3、課堂教學(xué)

　　在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的備課和試講之后，我開(kāi)始正式走上講臺(tái)，進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真組織教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　同時(shí)，我也會(huì)注重課堂管理，維持課堂秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　4、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

　　在課堂教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不正確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　5、參與教研活動(dòng)

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還積極參與了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討、公開(kāi)課等。通過(guò)參與教研活動(dòng)，我了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

　　1、教學(xué)能力得到了提高

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的教學(xué)能力。在備課、試講、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，我不斷地反思和總結(jié)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷地實(shí)踐和鍛煉，我的教學(xué)水平得到了很大的提高。

　　2、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的了解

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深入了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，熟悉了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，掌握了一些適合小學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性和艱巨性，增強(qiáng)了自己對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

　　3、增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我與小學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系，看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的進(jìn)步和變化。這讓我感受到了教育的力量和價(jià)值，增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心。我相信，只要我們用心去教育每一個(gè)學(xué)生，就一定能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、存在的問(wèn)題

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在課堂教學(xué)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、慌亂的情況。

　　對(duì)教材的把握不夠準(zhǔn)確，在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不突破的情況。

　　教學(xué)方法不夠靈活多樣，在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、積極性不強(qiáng)的情況。

　　2、改進(jìn)措施

　　多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　　不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，也對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我雖然遇到了一些困難和問(wèn)題，但我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 13

　　一、實(shí)習(xí)概況

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：xx

　　指導(dǎo)老師：xx

　　二、實(shí)習(xí)目的與意義

　　本次小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)旨在將我在大學(xué)期間所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)親身體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，加深對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的理解，提升教學(xué)技能，培養(yǎng)教育情懷，為將來(lái)成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1.課堂教學(xué)觀摩

　　在實(shí)習(xí)初期，我主要參與了指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)觀摩。通過(guò)旁聽(tīng)不同年級(jí)、不同類型的語(yǔ)文課，我深入了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新知講授、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)及作業(yè)布置等。同時(shí)，我注意到指導(dǎo)老師如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　2.輔助備課與教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我參與了部分課程的備課工作，包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)重難點(diǎn)確定以及教學(xué)流程設(shè)計(jì)等。通過(guò)這一過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，以及如何運(yùn)用教學(xué)資源（如教參、網(wǎng)絡(luò)資源、教具等）來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

　　3.課堂輔助教學(xué)

　　隨著實(shí)習(xí)的深入，我有機(jī)會(huì)在課堂上擔(dān)任輔助教學(xué)的角色，如協(xié)助管理班級(jí)秩序、指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)、參與小組討論等。這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了師生互動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了如何有效溝通，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也鍛煉了自己的應(yīng)變能力和課堂管理能力。

　　4.作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)

　　我還承擔(dān)了部分學(xué)生的作業(yè)批改工作，通過(guò)認(rèn)真批改作業(yè)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。此外，我還參與了課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與反思

　　1、收獲

　　教學(xué)技能提升：通過(guò)實(shí)習(xí)，我的'教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織能力得到了顯著提升，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

　　教育理論深化：實(shí)踐讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的理論有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

　　師生互動(dòng)能力增強(qiáng)：我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過(guò)有效溝通引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

　　職業(yè)素養(yǎng)提升：實(shí)習(xí)期間，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任與使命，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

　　2、反思

　　教學(xué)創(chuàng)新不足：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和手段上缺乏創(chuàng)新，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　學(xué)情分析不夠深入：在備課過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析還不夠深入細(xì)致，導(dǎo)致部分教學(xué)設(shè)計(jì)未能完全貼合學(xué)生的實(shí)際需求。

　　課堂管理有待提高：在課堂管理上，我還需要進(jìn)一步提高自己的應(yīng)變能力和管理能力，以更好地應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況。

　　五、未來(lái)展望

　　通過(guò)本次小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)方面的不足與潛力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，積極探索新的教學(xué)方法和手段，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師而不懈努力。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 14

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　培養(yǎng)自己的教育教學(xué)理念，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　我實(shí)習(xí)的單位是xx，該校是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的小學(xué)。我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師助理，協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1、聽(tīng)課與備課

　　在實(shí)習(xí)的第一周，我主要是聽(tīng)課。我跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)入課堂，觀察她的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和課堂管理技巧。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本流程和方法，也學(xué)習(xí)到了一些課堂管理的經(jīng)驗(yàn)。

　　在聽(tīng)課的同時(shí)，我也開(kāi)始著手備課。我認(rèn)真閱讀教材和教學(xué)大綱，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。然后，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，編寫教案。在備課過(guò)程中，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，力求使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、易于理解。

　　2、上課與反思

　　在經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課和備課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)。我的第一堂課是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)的一篇課文《秋天的雨》。在上課前，我非常緊張，擔(dān)心自己會(huì)出現(xiàn)失誤。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到學(xué)生們那一張張充滿期待的臉龐時(shí)，我的緊張情緒逐漸消失了。我按照自己設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。

　　上完第一堂課后，我進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)真總結(jié)了自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，比如教學(xué)語(yǔ)言不夠生動(dòng)、教學(xué)方法不夠靈活、課堂管理能力有待提高等。針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在今后的教學(xué)中加以落實(shí)。

　　3、批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生

　　在實(shí)習(xí)期間，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我認(rèn)真批改每一本作業(yè)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)和建議。通過(guò)批改作業(yè)，我了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，為我調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供了依據(jù)。

　　除了批改作業(yè)，我還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生，我耐心地為他們講解知識(shí)點(diǎn)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我則給予他們更高的要求和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

　　4、參與教研活動(dòng)

　　在實(shí)習(xí)期間，我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)。我與其他教師一起探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。通過(guò)參與教研活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

　　1、教學(xué)能力得到了提高

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的教學(xué)能力。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案、編寫教案、組織教學(xué)、管理課堂等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。

　　2、綜合素質(zhì)得到了提升

　　實(shí)習(xí)不僅提高了我的教學(xué)能力，也提升了我的綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何與同事合作、如何與家長(zhǎng)溝通、如何處理突發(fā)事件等。同時(shí)，我也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感，更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　3、對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、存在的問(wèn)題

　　教學(xué)語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺乏感染力。

　　教學(xué)方法不夠靈活，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

　　課堂管理能力有待提高，不能有效地維持課堂秩序。

　　對(duì)教材的理解不夠深入，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。

　　2、改進(jìn)措施

　　加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，嘗試不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

　　參加課堂管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理方法，提高自己的課堂管理能力。

　　認(rèn)真鉆研教材，深入理解教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。在實(shí)習(xí)期間，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，也對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 15

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　培養(yǎng)自己的教育教學(xué)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的教育觀念。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　我實(shí)習(xí)的單位是xx，這是一所具有良好教學(xué)氛圍和優(yōu)秀師資隊(duì)伍的學(xué)校。我在該校擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師，主要負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)、批改作業(yè)、組織課外活動(dòng)等工作。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1、聽(tīng)課與備課

　　在實(shí)習(xí)初期，我主要以聽(tīng)課為主。我認(rèn)真觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧以及課堂管理方式，并做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。同時(shí)，我也積極參與備課活動(dòng)，與指導(dǎo)教師一起研究教材、制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在備課過(guò)程中，我充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，力求使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、易于理解。

　　2、課堂教學(xué)

　　在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課和備課之后，我開(kāi)始嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

　　3、批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生

　　除了課堂教學(xué)之外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。在批改作業(yè)過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一道題目，指出學(xué)生的錯(cuò)誤之處，并給予正確的指導(dǎo)和建議。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的`問(wèn)題。

　　4、組織課外活動(dòng)

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，我還積極組織了一些課外活動(dòng)。例如，我組織了一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)；我還組織了一次朗誦比賽，讓學(xué)生在朗誦中感受語(yǔ)文的魅力。通過(guò)這些課外活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也增強(qiáng)了學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

　　1、教學(xué)能力得到了提高

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在教學(xué)能力方面得到了很大的提高。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案、如何組織課堂教學(xué)、如何批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通和交流，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教學(xué)能力的提高將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

　　2、教育觀念得到了更新

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和教育理念，這讓我的教育觀念得到了更新。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、責(zé)任感和使命感得到了增強(qiáng)

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任感和使命感。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在今后的教學(xué)工作中，我將更加努力地工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

　　由于我是一名實(shí)習(xí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。例如，我在課堂教學(xué)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張情緒，影響教學(xué)效果；我在處理課堂突發(fā)事件時(shí)還不夠成熟，缺乏應(yīng)對(duì)能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧；我也會(huì)積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。

　　2、對(duì)學(xué)生了解不夠深入

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入。我只了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景等方面了解甚少。這不利于我更好地開(kāi)展教學(xué)工作和關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景等方面的情況。我會(huì)通過(guò)與學(xué)生聊天、家訪等方式，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，更好地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在教學(xué)能力、教育觀念、責(zé)任感和使命感等方面都得到了很大的提高。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題和不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 16

　　在20xx年的暑假里，我有幸在xx小學(xué)進(jìn)行了一周的教育實(shí)習(xí)。這段時(shí)間讓我深刻地體會(huì)到了小學(xué)教育的重要性以及教師們的辛勤付出。在這篇報(bào)告中，我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所得到的收獲。

　　實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

　　在實(shí)習(xí)之前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。我通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和資料，了解了小學(xué)生的心理特點(diǎn)、教育方法和課程要求。我還與一些老師進(jìn)行了交流，并從他們那里得到了一些建議和指導(dǎo)。這些準(zhǔn)備工作使我對(duì)實(shí)習(xí)有了初步的了解，也讓我更加期待這次實(shí)習(xí)。

　　實(shí)習(xí)經(jīng)歷

　　在實(shí)習(xí)期間，我主要跟隨一位資深教師觀摩課堂和參與教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在課堂上非常活潑好動(dòng)，他們對(duì)知識(shí)充滿好奇，但也需要老師的耐心引導(dǎo)。我在觀摩中學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技巧和課堂管理的方法，比如利用游戲和趣味性的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，以及如何處理學(xué)生之間的矛盾和沖突。在教學(xué)實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)一些小組活動(dòng)的.組織和指導(dǎo)，并且和學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)交流。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也感受到了教育工作的樂(lè)趣。

　　收獲與感悟

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多教育知識(shí)和技能，還收獲了許多感悟。首先，我意識(shí)到教育工作需要教師具備高度的`耐心和關(guān)愛(ài)之心，每個(gè)學(xué)生都需要被認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛能和需求。其次，我明白了教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)不同學(xué)生和社會(huì)的變化。最后，我發(fā)現(xiàn)教育帶來(lái)的成就感是無(wú)法言表的，看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)給予我極大的滿足感和幸福感。

　　在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我深深地感謝學(xué)校和老師們對(duì)我的幫助和支持。我也意識(shí)到，作為一名教育工作者，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)繼續(xù)努力，為未來(lái)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

　　結(jié)語(yǔ)

　　這次小學(xué)教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我將始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信念，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望我未來(lái)的每一次實(shí)習(xí)都能成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴經(jīng)歷，讓我不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 17

　　一、實(shí)習(xí)概況

　　本次實(shí)習(xí)自20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，在xx市xx小學(xué)進(jìn)行，為期xx周。作為xx大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)的一名學(xué)生，我深感此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的寶貴，它不僅是對(duì)我四年理論學(xué)習(xí)成果的一次實(shí)踐檢驗(yàn)，更是我踏入教育行業(yè)前的重要一課。在xx小學(xué)，我擔(dān)任了三年級(jí)x班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任及科任老師完成日常教學(xué)工作，并參與班級(jí)管理。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1、課堂教學(xué)

　　備課：在指導(dǎo)老師的幫助下，我認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教案。通過(guò)多次修改和完善，力求每一堂課都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　授課：我參與了多節(jié)語(yǔ)文課的`講授，內(nèi)容涵蓋古詩(shī)詞、現(xiàn)代文閱讀、寫作指導(dǎo)等。在授課過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

　　作業(yè)批改與反饋：我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)習(xí)效果。

　　2、班級(jí)管理

　　協(xié)助班主任組織班級(jí)日常活動(dòng)，如晨讀、課間操、班會(huì)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　關(guān)注學(xué)生心理健康，與個(gè)別學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

　　參與制定班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　3、教研活動(dòng)

　　參加學(xué)校的教研會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　觀摩優(yōu)秀教師的示范課，汲取教學(xué)智慧，反思自身不足，不斷提升教學(xué)水平。

　　三、實(shí)習(xí)收獲

　　教學(xué)技能的提升：通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。在備課、授課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂管理能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力都得到了顯著提升。

　　教育理念的'深化：實(shí)習(xí)期間，我更加堅(jiān)定了“以學(xué)生為中心”的教育理念，認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　人際交往能力的增強(qiáng)：與指導(dǎo)老師、同事、學(xué)生的相處中，我學(xué)會(huì)了如何有效溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這些能力對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯至關(guān)重要。

　　四、實(shí)習(xí)反思

　　回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，如課堂掌控能力有待加強(qiáng)、個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　此次小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的記憶。它不僅讓我將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的理解和熱愛(ài)。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，不忘初心，砥礪前行，為成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而不懈努力。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 18

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　培養(yǎng)自己的教育教學(xué)責(zé)任感和敬業(yè)精神，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師助理

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1、聽(tīng)課與備課

　　在實(shí)習(xí)初期，我主要是聽(tīng)課，觀察指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)技巧以及課堂管理方式。通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)到了不同類型課文的教學(xué)方法，如記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。

　　在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始進(jìn)行備課。我認(rèn)真研究教材，分析教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。在備課過(guò)程中，我還參考了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、課堂教學(xué)

　　在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的備課和試講后，我開(kāi)始正式走上講臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂上，我努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重課堂管理，維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的'反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

　　3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

　　課后，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

　　4、參與教研活動(dòng)

　　在實(shí)習(xí)期間，我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我參加了語(yǔ)文教研組的集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也在教研活動(dòng)中分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思，得到了其他教師的指導(dǎo)和建議。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

　　1、教學(xué)能力得到了提高

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面都得到了很大的提高。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，如何運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，如何有效地進(jìn)行課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　2、增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，也感受到了教師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信心，我愿意為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　3、提高了綜合素質(zhì)

　　實(shí)習(xí)不僅讓我提高了教學(xué)能力，還讓我在溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織管理能力等方面得到了鍛煉和提高。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行有效的溝通和交流，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用，如何組織和管理教學(xué)活動(dòng)。

　　五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面還存在很多不足。例如，在課堂教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、語(yǔ)速過(guò)快等問(wèn)題；在作業(yè)批改中，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)批改不仔細(xì)、反饋不及時(shí)等問(wèn)題。

　　針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我可以多參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多反思自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。

　　2、課堂管理能力有待提高

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問(wèn)題。例如，在課堂上，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律松散等問(wèn)題；在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)方法不當(dāng)、效果不佳等問(wèn)題。

　　針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中加強(qiáng)課堂管理能力的培養(yǎng)。我可以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的課堂管理理念和方法，如正面管教、合作學(xué)習(xí)等，提高自己的課堂管理水平。同時(shí)，我也可以多與學(xué)生溝通和交流，了解學(xué)生的需求和想法，建立良好的師生關(guān)系。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在教學(xué)能力、綜合素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題和不足，明確了今后的努力方向。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 19

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為今后從事小學(xué)語(yǔ)文教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)自己的教師職業(yè)道德和責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師助理

　　在實(shí)習(xí)期間，我主要協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。同時(shí)，我還參與了學(xué)校的教研活動(dòng)和班級(jí)管理工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1、聽(tīng)課與備課

　　在實(shí)習(xí)的第一周，我主要是聽(tīng)課。我認(rèn)真聽(tīng)取了指導(dǎo)教師的語(yǔ)文課，記錄了教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本方法和流程，學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何組織課堂教學(xué)等。

　　在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始備課。我認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。然后，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。在備課過(guò)程中，我還參考了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、上課與反思

　　在備課完成后，我開(kāi)始上課。在上課前，我認(rèn)真檢查了教學(xué)設(shè)備和教學(xué)材料，確保教學(xué)順利進(jìn)行。在上課過(guò)程中，我按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂教學(xué)。我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。

　　上完課后，我及時(shí)進(jìn)行反思。我回顧了教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，分析了原因，并提出了改進(jìn)措施。我還聽(tīng)取了指導(dǎo)教師和其他教師的意見(jiàn)和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　3、批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生

　　在實(shí)習(xí)期間，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我認(rèn)真批改每一本作業(yè)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并給出正確的答案和建議。我還對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題。

　　除了批改作業(yè)，我還輔導(dǎo)學(xué)生。我針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。我利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)輔導(dǎo)，我不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還增強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和交流。

　　4、參與教研活動(dòng)和班級(jí)管理工作

　　在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校的教研活動(dòng)和班級(jí)管理工作。我參加了語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)，與其他教師一起探討教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)方法。我還參與了班級(jí)管理工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理和學(xué)生思想教育工作。通過(guò)參與教研活動(dòng)和班級(jí)管理工作，我不僅提高了自己的'教學(xué)水平和班級(jí)管理能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

　　1、教學(xué)能力得到了提高

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的教學(xué)能力。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，如何引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂教學(xué)，如何批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生等。我的教學(xué)水平得到了很大的提高，得到了指導(dǎo)教師和學(xué)生的認(rèn)可。

　　2、班級(jí)管理能力得到了提高

　　在實(shí)習(xí)期間，我參與了班級(jí)管理工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理和學(xué)生思想教育工作。我學(xué)會(huì)了如何制定班級(jí)規(guī)章制度，如何組織班級(jí)活動(dòng)，如何與家長(zhǎng)溝通和交流等。我的班級(jí)管理能力得到了很大的提高，為今后從事班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、教師職業(yè)道德和責(zé)任感得到了增強(qiáng)

　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教師的職業(yè)道德和責(zé)任感。教師不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我的教師職業(yè)道德和責(zé)任感得到了增強(qiáng)，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。

　　4、團(tuán)隊(duì)合作精神得到了增強(qiáng)

　　在實(shí)習(xí)期間，我參與了學(xué)校的教研活動(dòng)和班級(jí)管理工作，與其他教師一起探討教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)方法，共同完成班級(jí)管理工作。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。我的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了增強(qiáng)，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。例如，教學(xué)方法不夠靈活，課堂氣氛不夠活躍等。

　　針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我將多聽(tīng)其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我還將參加各種教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　2、班級(jí)管理能力有待提高

　　在實(shí)習(xí)期間，我參與了班級(jí)管理工作，但我發(fā)現(xiàn)自己的班級(jí)管理能力還有待提高。例如，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，方法不夠恰當(dāng)，效果不夠理想等。

　　針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班級(jí)管理能力。我將多向班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我還將閱讀一些有關(guān)班級(jí)管理的書籍和文章，不斷提高自己的理論水平。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和班級(jí)管理能力，還增強(qiáng)了教師職業(yè)道德和責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作精神得到了增強(qiáng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、班級(jí)管理能力有待提高等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。我相信，在今后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 20

　　一、實(shí)習(xí)概況

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：xx

　　指導(dǎo)老師：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師助理/實(shí)習(xí)生

　　二、實(shí)習(xí)目的

　　本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)深入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐環(huán)境，將所學(xué)的教育理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提升我的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力及與學(xué)生溝通交流的能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和參與日常教學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系及教學(xué)方法的理解，為未來(lái)的教師職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1.課堂教學(xué)輔助

　　備課協(xié)助：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我參與了多個(gè)單元的備課工作，包括搜集教學(xué)資料、設(shè)計(jì)教案、制作多媒體課件等，深刻理解了教案設(shè)計(jì)的科學(xué)性和趣味性對(duì)提升教學(xué)效果的重要性。

　　課堂觀察：我認(rèn)真觀察了指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)過(guò)程，記錄了教學(xué)方法、課堂管理技巧及師生互動(dòng)方式，特別是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

　　輔助教學(xué)：在部分課程中，我擔(dān)任了輔助教學(xué)角色，如領(lǐng)讀課文、組織小組討論、解答學(xué)生疑問(wèn)等，親身體驗(yàn)了課堂教學(xué)的實(shí)際操作與應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的策略。

　　2.學(xué)生輔導(dǎo)與作業(yè)批改

　　課后輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間，我為學(xué)生提供了個(gè)性化的'學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　作業(yè)批改與反饋：我負(fù)責(zé)批改了學(xué)生的`作業(yè)，包括作文、練習(xí)冊(cè)等，通過(guò)細(xì)致批改和針對(duì)性反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足并鼓勵(lì)其進(jìn)步。

　　3.班級(jí)管理與文化建設(shè)

　　班級(jí)管理：協(xié)助班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理，包括日常紀(jì)律維護(hù)、班級(jí)活動(dòng)組織等，學(xué)習(xí)如何有效管理班級(jí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　文化建設(shè)：參與班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)與布置，通過(guò)組織讀書分享會(huì)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提升班級(jí)凝聚力。

　　四、實(shí)習(xí)收獲與反思

　　1、收獲

　　教學(xué)技能提升：通過(guò)實(shí)踐，我掌握了基本的課堂教學(xué)技巧，如如何有效導(dǎo)入新課、如何設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)等，提高了我的教學(xué)能力。

　　溝通能力增強(qiáng)：與學(xué)生、家長(zhǎng)及同事的溝通交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和表達(dá)，增強(qiáng)了人際交往能力。

　　教育理念深化：實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到“以學(xué)生為中心”的教育理念的重要性，認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、反思

　　理論與實(shí)踐結(jié)合不足：雖然理論知識(shí)掌握較為扎實(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)，需進(jìn)一步將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

　　課堂管理技巧待提高：在面對(duì)突發(fā)情況或?qū)W生紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我的處理方式有時(shí)略顯生硬，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升課堂管理能力。

　　個(gè)性化教學(xué)不足：在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，雖然盡量做到因材施教，但針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，還需更加細(xì)致和個(gè)性化的指導(dǎo)。

　　五、總結(jié)與展望

　　本次小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅讓我將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任與使命。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 21

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)自己的教育教學(xué)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。

　　二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

　　實(shí)習(xí)單位：xx

　　實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

　　1、教學(xué)工作

　　聽(tīng)課：在實(shí)習(xí)初期，我積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師和其他優(yōu)秀教師的課，認(rèn)真記錄他們的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)技巧。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本模式和方法，為自己的教學(xué)實(shí)踐積累了經(jīng)驗(yàn)。

　　備課：在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n。我仔細(xì)研究教材，分析教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極收集教學(xué)資料，制作教學(xué)課件，為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

　　授課：在經(jīng)過(guò)充分的備課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)進(jìn)行授課。在授課過(guò)程中，我注重教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的'互動(dòng)和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

　　批改作業(yè)：課后，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題。我針對(duì)學(xué)生的不同情況，采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、班級(jí)管理工作

　　了解班級(jí)情況：在實(shí)習(xí)期間，我積極了解班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生的人數(shù)、性別、年齡、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況等。同時(shí)，我還了解了班級(jí)的規(guī)章制度、班級(jí)文化和班級(jí)氛圍等，為班級(jí)管理工作做好準(zhǔn)備。

　　組織班級(jí)活動(dòng)：為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，我組織了一些班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、課外實(shí)踐活動(dòng)等。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)的策劃和組織，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　處理班級(jí)問(wèn)題：在班級(jí)管理過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，如學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生的違紀(jì)行為等。我及時(shí)了解情況，采取有效的措施進(jìn)行處理，維護(hù)了班級(jí)的正常秩序和良好氛圍。

　　3、教育調(diào)研工作

　　確定調(diào)研課題：在實(shí)習(xí)期間，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)知識(shí)，確定了一個(gè)教育調(diào)研課題，即 “小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策”。

　　設(shè)計(jì)調(diào)研方案：在確定調(diào)研課題之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)研方案，包括調(diào)研目的、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法、調(diào)研步驟等。

　　實(shí)施調(diào)研工作：在設(shè)計(jì)好調(diào)研方案之后，我開(kāi)始實(shí)施調(diào)研工作。我通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方式，收集了大量的調(diào)研數(shù)據(jù)和資料。

　　撰寫調(diào)研報(bào)告：在收集完調(diào)研數(shù)據(jù)和資料之后，我開(kāi)始撰寫調(diào)研報(bào)告。我對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行了認(rèn)真的`分析和總結(jié)，提出了一些針對(duì)性的對(duì)策和建議，為小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的改革和發(fā)展提供了參考。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

　　1、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)；通過(guò)班級(jí)管理工作，我增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)責(zé)任感和使命感；通過(guò)教育調(diào)研工作，我了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，為今后的教學(xué)工作提供了參考。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和困難，如教學(xué)方法不夠靈活、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足、教育調(diào)研能力不強(qiáng)等。但是，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸克服了這些問(wèn)題和困難，取得了一定的成績(jī)。

　　總之，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。我相信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我今后的教學(xué)工作和人生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

　　2、實(shí)習(xí)體會(huì)

　　教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要我們付出更多的努力和愛(ài)心。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法和手段，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要我們有耐心、有愛(ài)心、有責(zé)任心。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

　　教育調(diào)研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，需要我們有敏銳的觀察力和分析問(wèn)題的能力。在教育調(diào)研過(guò)程中，我們要深入了解教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的對(duì)策和建議，為教學(xué)改革和發(fā)展提供參考。

　　五、對(duì)實(shí)習(xí)單位的建議

　　加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高實(shí)習(xí)教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

　　為實(shí)習(xí)教師提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓實(shí)習(xí)教師更好地了解教學(xué)實(shí)際情況。

　　建立完善的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

　　六、對(duì)自己的未來(lái)展望

　　不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　積極參與教育教學(xué)改革和研究，為小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用之才。

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 22

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　通過(guò)教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí)致力于掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　語(yǔ)文教學(xué)：

　　教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我執(zhí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、實(shí)習(xí)效果

　　這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于教師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時(shí)教師的工作經(jīng)歷讓我越來(lái)越深切地感受到教育工作對(duì)社會(huì)的重要性，它不只是一項(xiàng)工作，也是一門深?yuàn)W的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。

　　“知識(shí)是永無(wú)止境的。”在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

　　這次實(shí)習(xí)的過(guò)程使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。

　　剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。 八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的'機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

　　我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能 因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐�力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)，這是老師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會(huì)取得事半功倍的效果!

　　小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 23

　　一、實(shí)習(xí)意圖

　　1、經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合，開(kāi)端把握小學(xué)語(yǔ)文的教育辦法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法，了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。

　　2、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級(jí)為xx年級(jí)xx班。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的作業(yè)。

　　2、活躍引導(dǎo)，仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè)。

　　三、班主任作業(yè)

　　及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行，培育杰出的行為習(xí)慣，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。

　　四、實(shí)習(xí)作用

　　1、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下，仔細(xì)展開(kāi)語(yǔ)文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。

　　2、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，經(jīng)過(guò)教師及自己的吃苦盡力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。

　　五、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)

　　1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來(lái)到重慶豐都龍河中心小校園，開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

　　2、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開(kāi)端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢。

　　3、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平，教育實(shí)習(xí)的展開(kāi)，教導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師，教育前哨作業(yè)者，也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師。

　　A、第一階段為見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里，我全面了解小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材，仔細(xì)聽(tīng)教導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與教師溝通，謙虛請(qǐng)教，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論，更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

　　B、上課階段，我的教導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師，而且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時(shí)刻，在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后仔細(xì)揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說(shuō)出我的上課方案，這就操練了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后仔細(xì)幫我評(píng)課，針對(duì)我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見(jiàn)，而且必定了我的'一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進(jìn)步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過(guò)錯(cuò)。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下，我在教態(tài)、言語(yǔ)、板書、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

　　4、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)

　　做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到校園報(bào)到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶，催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他說(shuō)話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生，給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。

　　5、謙虛請(qǐng)教仔細(xì)汲取他人長(zhǎng)處

　　在實(shí)習(xí)期間，除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè)，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過(guò)錯(cuò)。在檢討自的一同，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽(tīng)取他人的定見(jiàn)和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等。

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