鳥兒的偵察報告的教學設計范文

　　隨著個人素質的提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的鳥兒的偵察報告的教學設計范文，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標：

　　1、認識會認字，以及有生字組成的新詞。

　　2、說說鳥兒的.偵察報告都涉及到了哪些方面？你從鳥兒的偵察報告中體會到了什么？

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、通過本課教學，激發學生保護動物，愛護環境的情感，同時教育學生愛護環境從每個人身邊的小事情做起。

　　二、教學重、難點：

　　1、學習課文，體會保護動物、愛護環境的重要性。

　　2、談談自己對這篇課文的體會。

　　三、課時安排：1課時

　　教學過程：

　　（一）、談話，導入新課

　　1、破題，板書課題。

　　2、解釋偵察經過專門培訓的，從事偵察工作，再將自己收集到的資料向上級部門報告的。

　　區別：偵察與偵查

　　偵查：秘密活動。

　　偵察：為了弄清敵情、地形及其他有關作戰的情況而進行活動。

　　3、學生齊讀課題，并對課題質疑。

　　（二）、檢查自學情況

　　1、指名分段朗讀課文。要求學生讀得正確、流利。其余學生用筆畫出本課的生字以及有生字組成的詞語。

　　2、出示本課生字。

　　3、指名認讀生字，并做到口頭組詞。

　　4、學生輕聲自由朗讀課文，找出最令你心痛的句子，并在句子旁邊寫上自己的感受。

　　（三）、再讀課文，理清文章的脈絡

　　1、以小組為單位，小組討論：這篇課文寫了一件什么事情？

　　2、反饋學習情況：這篇課文以鳥兒的自訴，告訴了人們濫用農藥，油船漏油，煙囪冒煙等這些人為的破壞，讓大自然中的動植物的生存環境慘遭破壞，讓他們失去了賴以生存的家園，動物在哭泣，動物在抗議。

　　3、小組內互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。

　　（四）、學習課文

　　1、出示學習提綱：

　　⑴鳥兒的偵察報告的內容是什么？

　　⑵鳥兒偵察了哪些內容？

　　⑶把最使你心痛的部分多讀幾遍，小組內談談你的體會。

　　⑷學習了課文，你有什么想說的？

　　2、給學生充分的時間進行自學，小組內先互相交流。

　　3、那么，人類看到了這一切了嗎？他們明白了自己所做的一切對鳥類造成的傷害了嗎？（不知道，人類還在無休止地破壞著地球上的環境）

　　4、此時的你會對鳥兒說寫什么呢？

　　5、你想對全人類說些什么嗎？

　　（五）、拓展思維，升華主題

　　1、同學們，在日常生活中，你看到了哪些破壞環境的行為？

　　2、如果你就在破壞環境的現場，你會怎么做呢？

　　（六）、總結

　　1、這篇課文講了一件什么事？

　　2、你學習了這篇課文，你心中有什么感受。

　　（七）、作業：

　　1、把這篇課文講給父母聽。

　　2、寫一寫你學習完這篇課文后真實的感受。

　　板書設計：

　　16、鳥兒的偵察報告

　　燕子哭泣農藥

　　偵察報告

　　飛鳥死亡石油

　　各種污染

　　鳥迷失方向煙霧

　　共同保護地球！