實踐報告總結

實踐報告總結1

　　一個月的寒假 時間 已經離我們漸行漸遠，有句古話說“流走的是時間，沉淀的是經典”，我不知道大家在這一個月的寒假時間沉淀了那些“經典”，一個月的時間，說長也不長，說短也不短，我們可以做很多事，比如回訪 母校 ，讀幾本經典著作，做寒假工，開個網店，小小 創業 ，體驗春運，紅色 旅游 等等，這都是我從大家社會實踐 報告 中所看到的內容，同時我們也可以 什么 事都不做，每天在家里睡懶覺，上網聊天。我是過來人，我相信真正做了一些事情的人現在去回想自己的寒假時光，肯定會不因碌碌無為而悔恨，不因虛度光陰而遺憾，因為 經歷 過才會充實。

　　我看了大家的社會實踐報告，其中絕大多數人（我不敢保證全部）都是在寒假做了些事情的，令人欣慰的事，其中這大多數人之中，又有一部分人非常有目標，而不是盲目的實踐，在一步一步 規劃 自己的未來，比如說有些同學想創業，利用寒假時間就開了自己的網店，我覺得這個挺不錯，利用天時地利人和何為天時：就是大家的寒假時間，可以讓大家自由支配的很長一段時間，這一個月時間，如果你真想做點什么事情，是完全可以的；地里：所謂地利就是充分利用廣州各類批發 市場 ，廣州作為南方 商業 大都市，廣州有著眾多的集群式批發市場，這為深處廣東或廣州地區的同學提供了很多地域便利條件；所謂人和，就是大家有著廣泛的人際關系，遇到困難也有老師可以進行幫忙指導。當然我只是列舉了一個范例，有些同學利用寒假做了一些與未來想從事 職業 相關的 實習 或與自己 專業 相關的社會實踐 調查 或者參加 英語培訓 和考證都是非常好的實踐活動。

　　人無遠慮必有近憂，社會實踐不是目的，不是任務，而是要讓大家充分利用這一段寒假時間，能夠有所為，能夠培養一技之長，我們要的結果不是隨意上交一份作品敷衍了事，而是督促大家能真正有所學，有所 感悟 。這才是我們的最終目的。

　　最后，祝賀本次大會取得圓滿 成功 ，我的總結到此結束。

實踐報告總結2

　　社會實踐報告

　　作為一名當代大學生，絕不應該是僅僅局限于書本，學習理論知識的同時更要注意實踐能力的培養。當今社會需要的是實踐能力強的，能迅速完美的解決問題的人才。

　　今年寒假，我應聘入一家自助餐廳——桂林人美食廣場當服務員。從找工作的艱辛到初次應聘的小小緊張，到上班時候的辛勞等等，都讓我從心底里對當前的社會就業形勢、作為一名大學生應該著重培養的能力、以及專業業務知識有了更深一步的了解和認識，也讓我重新看待生活的意義。閑話不多說，下面讓我從幾個方面談談此次社會實踐的收獲：

　　第一章專業篇——人應該有一技之長

　　馬云曾高中生社會實踐報告對大學生說，當代大學生要想有所成就，就應該學好自己的專業或者某一自己擅長的領域，并在努力成為這一領域的佼佼者。身在這個競爭激烈弱肉強食的社會，擁有一技之長極其重要，據不完全統計，現在一般每一個中薪職位就有將近40個大學生或者碩士生競爭，競爭的激烈性實在另作為大學生的我深感壓力之重。

　　就企業而言，企業都要求應聘者在某一領域擁有特長，企業家看中的是求職者在專業領域的影響力和實際操作能力。當今社會，社會分工嚴重，一個博而不精的人無法成為分工時代的佼佼者。

　　在我找工作的過程中，與幾家有關檔案管理工作的經理聯系過，都以沒有工作經驗，專業技能不強而婉辭，甚至有一家餐飲老板也以無服務經驗將我拒之門外。工作經驗從某一角度上說也就是專業技能的掌握程度，可見專業技能對于大學生求職的重要性。對于我而言，一個計算機專業的學生，如果想要在不久就要步入的職場馳騁，顯然需要在現在努力嚴謹的學習好專業知識，打下堅實的理論基石，正所謂“公欲善其社會，必先利其器！”在我上班之時，雖然工作與計算機無關，但我也積極的工作。

　　總之，現在的我務必在大學期間將自己的專業知識學牢固，在學習上肯動腦，勤動腦，并且拿下計算機專業必要的證書，努力成為計算機領域的佼佼者！

　　第二章人際篇——為人謙遜，善于交流，勇于表達

　　職場如戰場，在職業場上，人際關系對于個人的發展有著舉足輕重的分量，

　　好的人際關系可以幫助個人在職場上路路順風，而壞的人際關系顯然會阻礙一個人的職場發展。在我做服務員的那段時間，讓我深深的體會到了處理人際關系的重要，如何和上級領導處理好關系，和同事處理好關系，作為服務員更重要的是要和顧客處理好關系。“為人謙遜，微笑待人”是我在工作期間總結的八字箴言，看似簡單，確實有實實在在的效果！

　　科學依據已經證明，良好的人際關系和和諧的工作環境對個人的工作有重要的作用。專家如是說：“和諧的工作環境可以帶給人積極的暗示，而人在喜悅、積極的狀態下可以發揮出超出平常的工作效率”。而尷尬的環境往往使人心煩焦躁，從而降低工作效率。

　　另外，善于與人溝通，勇于表達自己對于一個人的職場發展至關重要，溝通是思想與思想交流的途徑，人與人之間的式關系，離不開溝通，離不開交流，善于交流是一種能力，在社交場如魚得水的人人往往在事業上會大有所成！當代大學生絕不能成為書呆子，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經逝去，當今時代需要的是敢于大膽表達自己，加國之事，事事關心的人。

　　結合暑假實習和寒假打工的經歷，參考網絡上的大量文獻，得出了以下的結論：

　　人們在人際交流溝通過程中，只有5%的溝通方式是正確的，95%是錯誤的。這些錯誤的類型可以分為四種：指責型、討好型、理智型和打岔型。而正確的方式是真實一致型：站在對方的立場去考慮問題，堅持表達自己的觀點，而又不傷害到別人。同時專家指出：職場上切忌個性與共性發生強烈沖突。一個很有個性的人，來到與他個性完全不符的環境中，當個性與共性發生很強的沖突時，他就可能被孤立。比如說，一個性格開朗、個性張揚的女孩，在一個相對閉塞、思想守舊的環境下工作，而這個女孩又不懂得很好的處理人際關系，那么她有可能被孤立。

　　第三章創業篇堅持夢想，不拋棄不放棄！

　　在我心中一直有一個自主創業，做一個成功的企業家的夢想。這次寒假服務員的經歷讓我對創業又有更加深刻的認識體會。

　　閑暇與餐廳大廚交流的時候，聽說了桂林人董事長與總經理當年白手起家的創業故事，被其堅持不懈的創業精神所感動。二十幾年前，桂林人的董事和總經

　　理僅僅是兩個開米粉店的小攤店老板，他們來自桂林，帶著自己夢想，開了一家小小的桂林米粉店，當時桂林米粉的名聲還沒有打響，他們生意堪稱冷淡，對于一個小小的餐飲店，和兩個初出毛廬的年輕人，這是相當的打擊，然而他們沒有放棄，一直摸索著更好的經營方式，不斷前進。直到有一天晚上，他們的餐飲小店不慎著火了，幸運的是他們兩個都安全的逃了出來，但是他們一手經營的小店已經毀于一旦！這對他們來說實在是天大的噩夢，可是死里逃生的他們依然堅持，并從失敗中總結經驗教訓，不斷的提高廚藝和經營技術，學習中前進！俗話說，大難不死，必有后福。經過幾年的時間，他們的事業終于有所成就，而今，桂林人美食餐飲已經在全國連鎖幾十家公司，成為一家大型企業。

　　桂林人的成功無疑表明了堅持夢想對于創業者而言，是必備的素質！然而創業絕非易事，要想成為一名成功的創業者，更要具備其他素質，經過自己的思考，以及參考網絡論壇的討論，得出以下創業者必備的素質：

　　1、欲望。欲，實際就是一種生活目標，一種人生理想。創業者的欲望與普通人欲望的不同之處在于，他們的欲望往往超出他們的現實，往往需要打破他們現在的立足點，打破眼前的樊籠，才能夠實現。所以，創業者的欲望往往伴隨著行動力和犧牲精神。我們說的創業者的欲望是不安分的，是高于現實的。一個人的夢想有多大，他的事業就會有多大。所謂夢想，不過是欲望的別名，你可以想象欲望對一個人的推動作用有多大。

　　2、明勢。明勢的意思分兩層，作為一個創業者，一要明勢，二要明事。先說明勢。勢，就是趨向。做過期貨的人都知道，要想賺錢關鍵是要做對方向，這個方向就是勢。比方說，大勢向空，你偏做多；或者大勢利多，你偏做空，你不賠錢誰賠錢！反過來說，你就是不想賺錢都難。創業是一個在夾縫里求生存的活動，尤其處于社會轉軌時期，各項制度、法律環境都不十分健全，創業者只有先順應社會，才能避免在人事關節上出問題。創業者一定要明勢，不但要明政事、商事，還要明世事、人事，這應該是一個創業者的基本素質。

　　3、敏感。創業者的敏感，是對外界變化的敏感，尤其是對商業機會的快速反應。如果你有心做一個商人，你就應該像訓練獵犬一樣訓練自己的商業感覺。良好的商業感覺，是創業者成功的最好社會實踐報告保證。

　　4、人脈。創業不是引無源之水，栽無本之木。每一個人創業，都必然有其

　　憑依的條件，也就是其擁有的資源。一個創業者的素質如何，看一看其建立和拓展資源的能力就可以知道。

　　5、謀略。創業是一個斗體力的活動，更是一個斗心力的活動。創業者的智謀，將在很大程度上決定其創業成敗。尤其是在目前產品日益同質化，市場有限，競爭激烈的情況下，創業者不但要能夠守正，更要有能力出奇。

　　言已盡，而意未窮，此次寒假實踐經歷讓我對自己的學習生活進行了反省，讓我受益匪淺！我更加明確了自己的奮斗目標和決心，這次工作經歷還讓我學會以積極樂觀的態度去面對生活，不管生活又什么曲折，保持積極的態度永遠是首要的。象牙塔的生活已經走過了一大半，我也即將完全的步入社會，毫無疑問，我必須努力奮斗，不斷學習充電，加強自身素質，成就一番事業！

實踐報告總結3

　　報告題目：姓 名：學 號：工程領域：校內導師：校外導師：撰寫日期：

　　擬實踐方向：模擬電子技術、數字電子技術、電力電子變換技術等方向

　　擬實踐內容概述：參與電容電表的整個研發設計過程

　　基本理論知識：在產品研發過程中用到模擬電子技術，數字電子技術，電力電子變換技

　　術等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。

　　實踐要求的基本技能：一些基本的電路知識的掌握，對電氣行業相關行業標準的了解，

　　要求比較強的動手能力還有測試儀表儀器使用的相關知識等。

　　實踐擬出的成果概述：（1）查找電容電表相關方面的資料，做好總結，為參與研發電容電表做好相關知識儲備。（2）協助使用protel99se軟件繪制出相關的原理圖和PCB板圖。（3）制版后協助完成PCB版上相關元器件的焊接。（4）完成組裝好后對電容電表相關性能進行測試，并對測試過關的電容電表進行調試。

　　一、 實踐目的及意義

　　踐目的及意義、實踐的主要內容、實踐計劃執行情況、實踐的主要成果等。

　　二、 實踐的主要內容

　　三、實踐計劃執行情況

　　四、 實踐主要成果

實踐報告總結4

　　調查報告

　　報告題目： 對 餐 飲 服 務 行 業 實 踐 心 得

實踐類型： 餐飲服務

實踐地點： 眉山市烏魚養生館

實踐時間： 20xx年寒假期間

學 號： 20xx0744021

　　姓 名： 段 琴 玲

　　聯系電話： 18280932258 學院班級： 經管系11級2班

　　二○一三年三月

　　關于餐飲服務行業實踐后的心得體會

　　作為一名當代的大學生，雖然可以在學校學習一些理論性的專業知識，為我們以后的工作奠定一定的基礎，但是不可否認的是，現在很多大學生在社會經驗方面還很欠缺，而且這也是我們在認識上不能得到提高的重要因素。所以，作為現當代的一名學生，我們在學習更多方面的書本知識的同時，我們也應該適時利用一些空余時間去社會上實踐，來體驗和培養我們實質性需要的一些鍛煉和經驗，從而提高我們的自身能力和素質，另一方面可以積累一定的工作經驗對以后的發展也有很大的幫助。讓我們的知識聯系到實際，讓實踐檢驗和加深我們的理性方面的認識。俗話說：實踐出真知。

　　但是，作為一名尚未畢業的大學生，由于本身具備的專業知識還十分的有限，所以，對于我們來說，現在去外面實踐時，不一定非得找到和自己專業相對口的工作，我們可以嘗試一些自己感興趣的行業，去體驗各種不同的生活，讓自己的假期生活更豐富的同時，也為自己的人生增添色彩，而且可以豐富閱歷，了解更多行業，體驗更多，收獲更多。

　　就是抱著這樣一份興趣和好奇，自己在這次的寒假期間熱情十足去找了一份關于餐飲行業的工作，也就是所謂的服務員的工作來做。起先，自己滿懷信心和激情去找到了這樣的一份工作做。也就是在眉山市的一家烏魚養生館當一名服務員。由于是假期工，所以自己的工資在原本就很低的基礎上又少了點，但是一開始我們的目標就是體驗生活，加強鍛煉，所以也就沒有計較這方面。

　　在這里，我的工作可能和自己以及很多人理解的服務生意義有點不一樣。很多人覺得服務員就是在飯桌上服務的，而關于店子的其他工作就可能不是我們的任務與職責了。但是，對于我們那兒的服務員來說，可能有點全能型。在那里招聘的服務員很少，店子是樓上樓下兩層，而服務員只有四位，由于是過年期間每天的生意都很不錯，幾乎中午和晚上都坐滿了人。這對于我們來說的確挺累的，除了早上上班打掃衛生，擺弄餐具偶爾還得去后面洗碗，而在配好調料碟子以外還要在客人來的時候參茶，還要到廚房端剛熬好的魚湯去相應的桌號，把湯放好后幫著開火，等湯沸騰時一個接一個幫著客人盛湯。由于人很多，大家的要求各不相同，一個叫幫助做這樣，一個讓幫著做那樣，廚房又在叫去拿菜和小吃，說實話有的時候弄得我真的不知所措。剛開始幾天，還覺得新奇，對什么都有新鮮感，做著還挺有激情和動力，但是漸漸地天天同樣多的人，同樣的過程，不一樣的要求，自己開始厭煩了，對現在的工作開始產生厭惡的感覺，只覺得枯燥無聊，什么所謂的體驗，已經差不多了，還不是每天做著同樣的一件事，同樣的過程。就這樣，自己開始情緒越來越低落，心情也越來越不好，做什么都沒有起初的那份熱情了，只是覺得煩躁，討厭。開始想要退縮了，于是整天開始想著找個怎樣的理由去辭職，后來在一次閑聊中，我跟那里的老板（平日里都以哥哥相稱，他們都挺年輕，比我只大幾歲）講了一下這幾天以來我的感受，覺得餐飲行業的確太累人了，而且整天做著同樣的事情枯燥無味，覺得這不是我想要的�；蛟S是他經歷的的確比我們多的多，社會經驗和閱歷都比較豐富，他和我聊了很多，

　　但是我覺得最讓我印象深刻的卻是他那句：生活有很多不得已，很多時候不是你在選擇行業而是行業在選擇你，我們不能隨心所欲找自己喜歡的職業，只能在自己的所在職業中發現樂趣。的確，生活的確由不得我們很多人，既然不能隨意選擇自己喜歡的，何不在現在的生活方式中找到有樂趣的東西來調節自己的心態，讓自己愛上自己原本不愛的呢？在這次的談話中，可能自己也覺得比較有道理，想想還是自己在社會經驗方面太膚淺，只會任性，考慮東西太簡單，做事太隨性了，沒有考慮到別人的感受。于是，還是打消了辭職的念頭，既然一開始來就答應了做一個月的，就應該做下去，這也是誠信問題，也是我們大學生素質要求的。

　　就這樣，自己開始調節了自己的心態，重新面對原本厭倦的服務員生活。

　　剛開始調節的還不錯，雖然每天還是沒什么動力，沒有熱情，但在對于各種各樣的顧客，各種各樣的態度，各種各樣的要求，自己雖然沒有那么的熱情，但是也還是努力去完成。但是后面一次，有一大家子來吃飯，由于餐館設施的問題，導致了客人很生氣找老板，在去轉達兩次顧客意見后，老板仍不見人影，他們等了一會兒生氣我們都能理解那份心情，但是他們貌似將火氣發泄在我們這些服務員身上，這的確有點讓我們忍無可忍，于是我還是沒能很好控制自己的情緒，開始和他們講道理，后來越演越激烈，最后老板終于上來了，才最后熄滅了這場“戰爭”。到現在為止我都搞不懂一點的是：為什么服務員在一些人眼里就是可以隨隨便便欺負的。人本身就是平等的。不是說：

　　人不分貴賤，職業不分高低嗎，但是真的是這樣嗎？或許這些東西在我們學校里永遠也不會感覺到、看到，只有在社會中才可能上演。 一個月的寒假社會實踐，的確經歷了很多以前完全無法想象的和看到的。社會就是個大的平臺，什么事情都可能發生，只有你想不到，沒有你看不到的。而在這里，我切切實實感受到了很多。服務員這個行業必須經得起苦，受得起累，熬得住委屈，控制得住自己的情緒??而我卻在短短一個月只學會了吃苦，而對于自己的感情還是無法很好地控制，做到圓滑。或許這也和自己的性格有關吧，本身我就是個比較直率的人，不喜歡隱藏自己，我知道以后自己在這方面應該多磨練。但是我慶幸的是，在這里我唯一真正學到的就是堅持。對于第一次打工的我來說，嘗試這樣一份累人的工作的確需要很大的勇氣和毅力才行，但是自己起初只是覺得很感興趣，從沒想過自己是否可以勝任的問題。雖然這一個月每天都累到我不想動，累到我回到寢室就睡覺，累到我沒有時間考慮其他事情??但是過得很充實，辛苦但是也有收獲。至少，我可以驕傲地說我已經從討厭、疲憊到了習慣，凡是都需要一個過程，而恰恰就是在過程中覺定了勝負。很多人由于半途而廢到了最后卻沒有成功。只有當你完全適應這個過程，已經變成了一種習慣后，相信下面的路會走得更平，更穩，更好。

　　此時，讓我想到了《老男孩》里的一段歌詞：“生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣??當初的愿望實現了嗎，事到如今只好祭奠嗎，任歲月風干理想再也找不會真的我??”。生活是我們生命進行的必經過程，我們只能去融入，去適應，去學會適當為它注入活力，但是，

實踐報告總結5

　　大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時超量完成任務。

　　俗語說：“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通�！币痪湓挼莱隽四贤ń逃�的傳統優勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發展。通過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡析了其發展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質。

　　為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。于是，我在這次實踐中負責平潮地區的調研工作。在調研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學校網站初步了解平潮教育的歷史與發展概況，擬定訪談內容與補充問卷問題。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調研計劃與內容。

　　一切準備工作就緒，我首先聯系了江蘇省平潮高級中學的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說明了我們的調研內容，從而約定了 7月14日進行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區教育的歷史與發展變化，使我對平潮的教育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪了平潮地區的村鎮，進行了一系列的問卷調查，并向部分學生與家長詢問了教育方面的問題。最后，我對收集的材料進行整理匯總，并將實踐報告與相關重要數據上傳給隊長，順利完成實踐任務。

　　通過這次實踐，我深刻地認識到平潮地區教育日新月異的發展變化。

　　改革開放30年來為國家培養了數以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學博士……其中在國外有影響的企業家、科學家、工程師、教授和學者都不乏其人。而且平潮中學歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學，一言堂式的個****威，而是一種互動的教學模式，教學相長的教育理念。學校充分發揮工會、共青團、少先隊、學生會等群團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設，積累了較為豐富的管理經驗，學校對教師進行嚴格考核，相繼出臺了學生測評老師、校長考老師等一系列措施，以形成“優者進，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出”的.充滿生機和活力的用人機制從而在管理機制上為教師教學水平的提高創造了條件，良好的基礎設施，良好的教學質量和學校管理（考試吧）。

　　老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人；她奉獻自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。加強師資建設，形成攻堅團隊，。學校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內部提高師資質量外，還在全市第一個走進高校選教師，第一個發布廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風正、師才優的高素質教師隊伍。教師在加強基礎，培養能力，發展智力，提高素質上下功夫，在搞好課堂教學的同時，大力開展課外活動，開設選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學生身心，定期組織“校園之聲”音樂會、運動會、開展各類比賽，為學生全面發展、展示特長、大膽創新提供了廣闊天地。全面的素質教育人才才是學校的真正培養目標。

　　30年中學校教學設施與氛圍的改進，多媒體設備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也為平潮地區教育蓬勃的發展的提供了強大的動力。在調查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發資助一些品學兼優但家庭貧困的學子，為其學習解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默提供了保障。

　　以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

實踐報告總結6

　　潁上縣半崗鎮中心校 王頂義

　　20xx年10月28日，本人參加了國培計劃農村中學骨干教師的培訓，兩個月的學習，給我帶來了極大的心靈震撼。網上學習之后，依照國培計劃總體安排，我們阜陽語文（5）在潁上三中楊猛老師的組織帶領下，又進行了線下研討和崗位實踐研修。這次教師國培計劃的內容十分豐富，共有七大部分。既有教育教學理論上的講授，又有語文教學的特點以及教學方法等方面的系統性學習。同時又觀看了眾多名師的教學示范課的視頻。通過這次網上培訓和崗位實踐研修，我獲得了很多，現將自己的崗位實踐結果總結如下：

　　第一、通過崗位實踐，使我對初中語文教育教學有了新的認識。

　　通過這次崗位實踐，我感覺到要做一名合格的初中語文教師，是十分不易的。雖然經過20年的教學實踐，我已經積累了不少工作經驗，但是做一名農村教師，尤其是一名農村初中語文教師，對初中語文教育教學理念的理解還不是很到位。楊猛老師給我們詳細講解了語文方面的教學常規和教學方法，并運用自己教學實踐中許多事例作為典型范例，整個講解真切生動。這些都使我深受啟發，我認識到要成為一名合格的初中語文教師并不是一件容易的事情，正像各行各業那樣，都同樣有著很多的規則制度要遵守，都同樣要付出艱辛的努力才行。

　　這次崗位實踐，使我認識到，作為初中語文教師，要有高尚的教師職業道德修養，要把教書育人作為自己的神圣職責。在日常教育教學中要將知識的傳授與思想道德的教育有機的融合在一起。同時，要嚴格遵守學校的各種規章制度，依法從教，愛護學生。

　　第二、通過崗位實踐，使我認識到語文教學藝術性，是需要長時間的訓練來提高的。

　　這次培訓及崗位實踐之前，我對語文教師這一職業的認識是模糊的。培訓中，楊猛老師以他先進的教學方式，為我們全班學員做了一次生動的報告。他從語文教學概念的認識、現代教學理念的轉換、初中語文課程特點、語文教學過程模式等幾個方面做了全面而透徹的講解。這一次難得的研討，使得我們這些農村初中語文老師的視野豁然開朗。在我的實際教學中，我有意識的運用了自己得來的教學理念和教學方法，感覺果然不同，課堂教學的確有了立竿見影的效果。

　　在崗位實踐中，我逐步認識到，初中語文的教學過程是一個教與學相互影響的過程，更是一個語文教師和學生共同活動的過程。語文教學絕非教師簡單的講解，它是一個在語文教師主導下反映學生主觀能動性的辯證過程。在這一辯證過程中，極好的體現了一個語文老師的教學藝術性。作為一名當代語文教師，我們需要一次教學理念的顛覆性變革。這種變革包括從自我封閉走向主動開放，從盲目崇拜走向積極創新，從唯師獨尊到師生平等。崗位實踐同時告訴我，語文教學的藝術性不是一朝一夕之功，它必須經過長期的一線教學才能得來。

　　第三、通過崗位實踐，我明確了自己今后語文教學的發展目標。

　　這次崗位實踐，讓我體會到初中語文的教學方法是相通的。結合自己的崗位實踐，比照楊猛及其他老師的課堂教學，我明顯的找到了自己在初中語文教學中的差距，認識到自己在語文教育教學中存在的許多問題。這次研討讓我茅塞頓開，這次崗位實踐更讓我收益多多。

　　通過這次崗位實踐，我了解了自己所不知道的教學理念和教學方方法。使我在語文教學中認識到初中教學中應注意的許多問題。比如師生平等、教學相長、 團結協助、探究討論等初中教學理念�？梢哉f，這次崗位實踐為自己提供了一次重新認識初中語文教學的機會，從而從根本上讓我認識到怎樣才能從學生的切身實際出發，將自己的語文課設計好，操作好，在更大程度上實現語文教育教學的最佳效果。

　　這次崗位實踐，我收獲最大的還在于自己教育理念的徹底轉變。以前，我們的教育方式是傳統性的，基本按照老師教——學生學——學生問——教師答——學生作業這樣的一套教學規則進行的。這種教學模式多少年來一直如此，沒有真正改變過。而通過崗位實踐，我終于認識到未來的教育模式將是嶄新的，新的教學模式必須打破傳統的教學常規，要讓學生被動接受變為主動學習。更重要的是，語文教育教學中，教師必須重塑學生為主體的教育教學理念，教會學生怎樣去學習，正所謂要做到“授之以漁”。只有做到了這一點，我們語文老師才算是出色完成了自己的教育教學任務。

　　總之，這次培訓研討和崗位實踐，讓我們農村教師獲得了先進的教育理念和豐富的教學經驗。通過這次崗位實踐，我真正感覺到了我們初中語文老師的確還有許多需要學習、需要補充、需要改進的地方。確實，作為一名農村教師，我們

　　的教育教學理論實在是太貧乏了，再不學習，再不進步，我們很難適應未來的初中語文教育教學工作了。不過，另一方面，通過這次崗位實踐，我對自己也有了堅定的信心，我想通過未來的語文教學實踐，通過自己的不懈努力和艱苦探索，我一定能夠盡快提高自己的語文專業技能，提高自己的語文教學水平，來勝任自己本職工作，從而真正成為一名合格的初中語文教師，為我們國家的教育事業，為我們農村初中語文教師隊伍的發展壯大，盡自己的一份綿薄之力。

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