2025年教師述職報告（通用10篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的2025年教師述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師述職報告 1
各位領導、各位同仁：
懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持，并能給予批評指正。
我叫xxx，現年xx歲， x年參加工作，曾在x工作一年，擔任初三畢業班xx教學和班主任工作。x年調入xx二高工作，進行過循環教學。x年取得了xx大學自考本科學歷。并于x年拿到了高中教師資格證書。x年取得中教英語二級任職資格證書，任現職以來已有6年，x年x月取得中教二級聘任證書。
我們學校這幾年的快速健康發展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關心，使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應了教學。幾年來在我的.努力工作和同志們的幫助下，我進步很快，教學成績顯著提高。XX學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名，XX學年末，平均分成績在全市統考中，名列全市第5名，優秀生成績突出，年度考核為優秀;XX學年，平均成績名列全市第8名。
XX年由于工作需要，我去分校工作。在這里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不因為自己的私事耽誤學生一節課，并能出色地完成各種任務。在教學成績上，更是名列前茅，XX學年所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第18名。XX學年，所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出10多分。
在一邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累：
1、在XX年縣英語優質課大賽中，榮獲一等獎。
2、在XX年縣優質課評比活動中，獲得二等獎;
3、XX年12月，在平頂山市教育科研優秀論文評比中， [閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎。
4、XX年6月，在國家級報刊[學英語]高中教師版第三期上發表了[鎖定新課標，打造英語興趣課堂]一文，并獲得刊用證書。
5、XX年7月，在平頂山教育科研優秀論文評比中， [試論新課標下的高中英語作業]一文，獲得二等獎。
6、XX年5月，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優秀輔導教師獎。
7、XX年12月，輔導的學生x同學榮獲[全國中學生新課程英語語言能力競賽]一等獎，本人獲得優秀輔導教師一等獎。
8、XX年5月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，獲得一等獎，本人被授予優秀輔導教師稱號。
9、XX年10月，學生x在省中學生英語能力競賽中獲得二等獎。本人獲得優秀教師輔導獎。
10、XX年9月，本人所制的英語教學課件[unit 7 lesson 1]獲得xx省教育教學研究成果二等獎;
此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會。如果能評上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，如果有更優秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發奮圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態和姿態迎接以后的每一天!
謝謝!
教師述職報告 2
尊敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：
我叫xx，女，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業于零陵師專中文系，1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學本科學歷。XX年10月從新田一中調入道縣二中，現任高中語文教師，校江浪文學社和“校園之聲”廣播站輔導老師。系湖南省作家協會會員，《湖南日報》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長。《科技導報》《年輕人》《大學時代》特約記者，永州市中學生文學總社編委，著有個人文集《紫蝶夢》(XX年4月中國文聯出版社出版)
本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經驗及群體協作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網絡資源制作相關課件，進行多媒體教學，應變能力較強。
自1997年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。
一、思想品德表現——敬業是本
作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培養，倍加珍惜作為人民教師的榮譽，無限忠誠黨的教育事業，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進取;模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了申請書，并于6月10日～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓，以優秀的成績結業。
我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，有良好的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。
同時，由于對教育事業的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作(休產假是無可奈何的事)。代課代監考趕材料，只要領導一句話。今年高考監考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔高考監考工作，兩次承擔自學考試監考工作，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務。
每年我都向領導書面或口頭申請要當班主任，因為我事實上每個學期都在默默無聞地義務當副班主任(一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明)，但最終我都服從學校總體工作需要當著“不抵錢”(有老師公開說的)的“社長”(文學社、廣播站輔導老師)。但我依然樂此不疲，無怨無悔。
二、學識水平——提高是根
本人從教十年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。
我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學語文學科教育理論的一系列雜志，如《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文教學之友》《語文教學與研究》《語文報》等，每期我都先睹為快。近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學素質教育概論》(南方出版社)、馬克誠、何曼青主編的《學生能力培養與訓練實用全書》(人民中國出版社)、柳斌等人主編的`《創新學生培養全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內蒙古大學出版社出版的《中學語文課堂教學方法實用全書》、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質教育實用全書》，孫春成著《語文課堂立體教學模式》(廣西教育出版社)等。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經驗和優秀成果，在理論與實踐結合的層面上，我的視野逐漸開闊了。
同時，我更感謝豐富的網絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創設審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。
我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練，關注學生作文主體意識的培養，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。同時，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有喜愛語文的同學都能拿高分并且發表習作。
XX年12月，我加入了湖南省作家協會。更讓我有信心去成就一個“作家教師”的光榮夢想。
三、教學能力——根深才能葉茂
我受聘中二職稱七年來，我一直擔任語文教學和文學社廣播站工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高一、高二的語文，熟悉初、高中語文教材和教學大綱，對中學語文教材有比較充分的理解，能正確理解掌握語文教學大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學心理學原理，遵循教育教學規律，培養學生，關心愛護學生，積極實施素質教育。能正確傳授內容，重點突出。注意培養學生的語文創新精神和實踐能力。
在閱讀教學中，我努力追求課堂教學的藝術性和創造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，教學實踐中，我積極實施以激活學生興趣為出發點，以培養有創新精神的高素質人才為終極目標的開放的大語文課堂。
在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。在加強“雙基”的基礎上，注意培養學生的能力，發展學生的智力。在課堂上大膽創新，最大限度地發揮課堂民主，把看書權、思考權還給學生，每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。采用對話式、啟發式、主體式和課內分層等教法進行教學，同時有針對性講解知識，啟發和引導學生在自學、討論中發現問題和解決問題，挖掘學生潛力，加快由難向易的轉變，變“教會”為“會學”，有效培養學生的語文素質和創新能力，促優輔差。
在多年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，敢冒風險，敢闖禁區，在課堂上，我不拘泥于教材這個“例子”，不固守字詞句段，常常在課堂上“即席創作”式地修改教案，從學生的內在求知出發，探討一些有意義的文學話題，如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地激發了學生對文學的熱愛，刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，豐富學生的人文素養，受到了同學們的喜愛和歡迎。
XX年9月，受領導的信任，我開始上高中語文。我結合高中語文新教材的特點，參考專家主體式教學和課內分層教學的研究理論，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學為突破口，指導學生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態，并把語文課堂教學同日常生活緊密聯結起來，極大地提高了學生學習語文的興趣。同時還開展了“高中作文訓練整體目標系統”的嘗試，并取得了較好的成績，所任課的班級的學生作文整體水平有了較大提高。近四年來，我所教過的班級都能有學生發表文章或獲獎。共有50多人次在省級以上報刊發表文章。
在德育的滲透工作中，我善于利用語文科在思想性和情感性上的優勢，對學生進行思想教育和熏陶，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發揮特長,向他們分析知識素養與成才的關系,引導他們關心國家，愛國青年。
四、教研能力——科研是先導
XX年10月18～19日，我自費前往江華二中觀摩了永州市中小學語文優質課調教活動，回校當晚激動不己，寫下長達5000多字的論文《亦真亦幻電教課堂，有喜有憂教改境界》，黃友才校長看后，作出批示，要求把這篇論文分發到學校各科組辦公室供老師們參閱。
XX年4月19日～21日，我有幸參加了在冷水灘舉行的永州市中學語文“新課程、新理念、新教學”研討會，聆聽了省中語會理事長馬智君先生的專題講座，震動很大，對新課程有了一個新的認識和了解，而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識了名師風范。這次學習，更堅定了我鉆研教改的決心。
在學校的教研活動中，我總是積極發言，主動和同事一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會，研究教學環節的自然銜接，設計課堂提問形式，交流在課堂上如何將學生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業的大學生交朋友，借書借光盤給她們，把自己的教學心得與她們分享，幫助她們成長。
近幾年來，我注意收集先進的教學思想，博采眾長，為我所用。主要研究課堂教學，研究的專題有：“打破傳統教學模式，激發語文學習興趣”、“如何激活語文課堂教學”、“課堂教學如何凸現學生主體意識”、“運用電教手段優化課堂教學”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的效果。
教師述職報告 3
尊敬的領導：
您好！
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和協助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這個變化，學生的精神上有更多的壓力，而絕大部分的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適合這個變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。
針對這個點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。
對于這樣的孩子如果僅僅批評、指責，他的.自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都即時發現，并且即時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學協助他們，帶動他們把學習成績提升上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。
二、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點： 1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，所以考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有很多優點：比如，xxx愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我不過要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。
在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，協助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的相關工作
如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了協助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上實行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這個點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，協助全班同學建立明確的是非觀點，一旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，不過更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我能夠說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
教師述職報告 4
尊敬的各位領導、教師：
大家好!
我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。1994年，我最終如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。1999年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區優秀教師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學一級教師資格。xx年擔任學年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。
一、政治思想
堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。
二、加強師德修養
在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，服從學校領導安排，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。
“學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先自我要學會做人，在工作中，我經常用自我的言行去感染學生，經過言傳身教，潛移默化地影響學生。
三、教育教學
作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自我的特色。xx年-xx年間，我一向擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯系，家校配合共同教育
好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優秀班級”等榮譽稱號。
“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構成了自我獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作態度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發展，培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的'班級學生成績優異，一向名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的好成績，多次被評為校、區級教學標兵。
四、業務水平
作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，自我須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位地提升自我應對教學上的本事。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高自我的業務水平，參加各種教育培訓。xx年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。xx年--xx年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業本科文憑以提高自我的業務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸構成自我的風格。“讓學生成為學習的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備”。我大膽地向傳統的“灌輸式”教學提出挑戰，實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱——質疑思考——小組協作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學法”，啟發學生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發表見解，以高昂的熱情、平等的姿態與學生共同分享知識。為學生創設了一個生動、主動、活潑的學習環境。正是運用了這“六步教學法”。我帶領的學生參加學校組織的教研教改活動，發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，進取探索教改新路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，積極組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子，互幫互助。
xx年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業務水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創新進取、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學習，我都倍感自豪，但更知職責和壓力!在培訓了每一天中，名家大師的每一節課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發表，有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業的熱愛，樸實而執著地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執教課堂十余節，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價。
回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業奉獻自我畢生的精力!
教師述職報告 5
各位領導、各位老師：
回顧我近幾年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。
一、思想品德方面
“為人師表，身正為范”，以德為首。在工作中，時刻告誡自己，首先要有寬容心，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學習
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，在網上我結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教學工作
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，細致地研究教材，研究學生掌握知識的.方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
所以，參加工作以來，教學成績總是名列前前茅。
四、學校工作
在學校工作中，積極參加學校組織的各項活動，聽從領導的安排，工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作，取得一定的成績。
我相信我是一位負責任的教師，是一位肯專研的教師，是一位緊隨時代發展完成各種教育教學任務的教師，是一位默默無聞的但很出色的教師。
謝謝大家!
教師述職報告 6
尊敬的校領導：
過去的一年里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現根據本學期工作狀況作以下述職報告：
一、加強對學生的思想道德工作
培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。為了配合政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的'同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、擬定學習目標
根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。初三學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系
協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
教師述職報告 7
尊敬的領導：
您好！
匆匆忙忙又過了一個學期，似乎繁忙的日子時間過得特別飛快。回想一段與孩子在一起的求學之路，雖然忙碌，但卻充實著。因為從孩子身上我真切地感受到了成長的快樂，也深刻地體會到了付出辛勞過后，滿足與不盡的幸福感。現將一學期我在班級管理和學科教學上的一點做法，進行述職：
一、班干部崗位細化
每周進行一次評點，把孩子在各個崗位上的具體表現進行評價，評出相應的等級，并進行積分。然后上傳微
信群，讓家長與孩子共同了解，并按季份進行表彰，期末評選崗位優秀積極分子。
二、重視互評的行為調整
每四個同學安排為一個小組，期初對互評組長進行培訓，在學校原有的基礎上，根據班級實際情況增加了“出勤、班干部、學習用品帶齊”等項目。每周五評完后，進行統一評價，并評出相應的等級進行積分，同時也上傳到家長群中，讓家長與孩子進行二次盤點，再教育。把這項德育工作的效益化，本學期共評出五期優秀模范生，期末統計分數評為校級模范生。
三、重視人文環境的建設
四、制訂班級自己的評優方案
本班根據學校的評優條例，再制訂班級評優方案。模范生的評選依據是：互評分數、各師推薦得分、參加活動（獲獎）得分等。
五、重視孩子在校的學習生活點滴
每個學期末，都會將孩子一學期以來在校生活的點滴，制作成活動剪影（PPT），然后在閉學式和家長會上，讓孩子和家長一起來回顧。共同為孩子的童年珍藏點滴的回憶。以后，這方面還將做得更成熟一些，比如寫上“寄語”，錄上孩子的“自我希望”等等。
六、重視語文學科的學習
1、讓早讀課堂書聲瑯瑯。一直以來都重視孩子的早讀時間，將經典古文引入課堂，本學期讀完《千字文》后，再讀《增廣賢文》，并在課前由中隊長進行帶讀。
2、重視作業習慣的養成。每周日記都會集中點評，讓孩子寫下評語。
3、作業積分比賽。既有個人比賽，又設了小組比賽，借比賽的`形式激勵也促進并形成孩子良好的作業態度和習慣。
七、下學期的工作設想
1、期初制訂詳細的班級計劃，多開展學科活動。
2、班干部崗位的設制安排得再詳細些，培養骨干力量。
3、多給喜歡寫作的孩子提供發表各類刊物的機會。
教師述職報告 8
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家下午好！
在生命的旅途上，我因語文而成！是語文滋潤了我粗糙的觸感，放飛了我純真的想象，引燃了我明顯的熱情，喚起了我沉潛智慧。由于有語文，我的平凡生活變得豐富多彩！這時，我深刻體會到王崧舟的言語。
歲月如同涓涓細流，悄然拿走了三年級的最終一個學期。回首過去，感慨良多。開學之時，在領導的信任和支持下，我成為了三年級二班的老師及班主任。我并非名師，在萬千人中也屬于平凡之列。然而，語文喚起了我心里的熱情與智慧。我感到慶幸，在無挑選的情形下，運勢把我引導為孩子們的引領者；我也幸運，雖然工作辛勞，但在課堂上，我能與孩子們共同探索知識的海洋，在他們的眼里，我看見了對知識的渴望。
在這個學期，對于班級語文學習的關鍵問題，融合部分家長的建議，我實行了以下幾種方案：
一、腹有詩書氣自華，書香致遠
杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這告誡我們，當你擁有足夠的閱讀，寫作時就像神助。因此，創作的第一步是提升閱讀量。在和父母討論后，大家班級發起了樂讀計劃，激勵每天要閱讀半小時，并請家長監管和協助。孩子們需要把閱讀狀況記錄并圖片上傳或視頻，這不僅能激勵孩子們，也營造出優良的風氣，帶動更多孩子和家長重視閱讀，養成良好的閱讀習慣。
二、獨樂樂，不如眾樂樂
分享是高尚的.品德，也是一種美好的行為。我們鼓勵孩子們將閱讀的好書進行分享，定期舉辦書本交流會和詩歌朗誦會，讓孩子們在交流中拓寬視野，提高表達能力，根據朗誦詩歌提升品性，讓他們感受到生活的美好。分享與精彩演繹的融合更是令人著迷。
三、以身作則，互換感受
小學教育不可僵硬，應趣味性。在日常學習中，我讓孩子們開展角色體驗，設定小老師來講解課文，課余創立學習小組，激勵孩子們利用課余時間開展互教互學。好的孩子能夠幫助需要提升的同學，而小組間也會進行測評與比賽，優異小組會獲得獎賞。這類充滿未知與挑戰的學習方法，提升了孩子們的熱情，完成了在玩中學習，在學中成長的目標。
老師是最光輝職業，了解后才會喜愛。教師的使命神圣，承載著教育的職責。做為青年教師，我在剛入講臺的稚嫩到如今逐漸成熟，明白學校是我成長的搖籃，感謝學校、領導和同事的支持，我在這個溫暖的集體中感受到適用，也讓我在班級工作中得心應手。
1、聚是一團火，散作滿天星
盡管只帶了一學期，但我接觸了院校提倡的班本課程。我們的班級文化活潑開朗，孩子們情商高、藝術涵養好，所以在班本課程開發中，我致力于培養人文精神，激勵藝術創造。大家一起做手工，合唱慶賀生日，布局活動場所，紀錄生活的點滴，保持對生活的敬畏與新意，讓每一天都充滿詩意。
2、心如明鏡臺，時時勤拂拭
做為剛畢業不久我，曾參與心理疏導項目，定期為孩子們提供心理支持。在如今浮躁社會，我相信孩子們必須心理疏導。我聯系有關專業的同學，為孩子們提供心理溝通與法律知識宣傳，增強他們的法制觀念，學會維護自己及他人的合法權益。
在述職報告中反映的三個月，雖說文本簡單地組合，但我每天都過得充實，對未來每一刻都充滿思索。有句話說，教育學生的同時，也要教育自己。
在以后的教學實踐中，我將繼續以積極主動地心態，密切聯系學生實際，不斷完善教學方法，做一個真誠的良師、慈愛的長者、知心的朋友，關注學生的將來與成長，為教育的情獻上我的價值。
謝謝你們，我的述職告一段落！
教師述職報告 9
各位領導、各位同事：
大家好。一年一度的考核時間又到了，這一年中在學校領導的關心指導和同事們的無私幫助下，通過本人兢兢業業，扎實刻苦的工作，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。借此時機，請允許我將本年度的工作情況給大家做個簡要匯報。
一、思想修養方面
“學高為師,身正為范〞。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
認真學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規，學習領會其精神，努力做到依法教育。平時堅決遵守上級主管部門的要求，不向學生攤派學習資料，不參與有償補課活動。
在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己
二、教育教學方面
(一)教書育人，育人為先
1、充分利用地理課的學科優勢，進行人文教育。積極對學生進行愛國主義教育、國情教育，進行世界觀教育，進行環保主義教育，進行可持續開展教育。讓學生體會世界之美、人類之美，學會尊重他人、尊重大自然，懂得保護人類文明，保護自然環境。
2、言傳身教，進行養成教育。課堂上，經常結合教學內容對學生進行人生觀教育，鼓勵他們胸懷遠大理想，腳踏實地走好每一步。讓學生學會感恩，明白他所獲得的一切都是國家、社會、父母提供應他的，并不是理所當然得到的。要讓學生抱著一顆感恩的心對待父母和社會的關愛，讓他們明白一個和諧環境是需要每個人維護的。當課間遇到他們不文明的現象或危險的'舉動時，及時加以制止，讓他們明白是非，懂得對錯，知曉丑惡。
(二)教育教學，常抓不懈
教育教學是教師的中心工作。本學期我帶的是七年級8個班的地理，對七年級學生來說地理是進入中學以來的一門新的課程，真的是個挑戰。根據這個情況我從以下幾個方面展開教學工作：
1、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學方案
本學期所使用的教材人教版地理新教材，因此我在熟悉教材的根底上，不斷研讀地理課程標準，用課標指導教學工作。七年級學生是剛從小學畢業，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好根底，樹立學習的信心，培養良好的學習習慣。
2、認真做好備課、上課、課后反思等教學環節，細致批閱作業。一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量〞，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。課堂上努力精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。認真對待每個同學的作業，因材批閱每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“〞，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣防止錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
3、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期我也積極參加了學校的優秀課評選活動。在整個優秀課評選活動中，我嚴肅對待，認真準備，全身心投入活動中。同時也聽了備課組其他教師的課，認真學習他們的工作作風、教學方法和課堂組織藝術，聽后確實受益匪淺。平時我也積極主動的與同備課組的老師一起探討、合作、學習，努力使自己在教學水平上不斷提高，在專業知識上更加充實。
三、出勤方面
這一學年里，我每天努力做到按時到校，不遲到、不早退、無曠工，按時參加每周一的升旗儀式，無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假，最終做到了全年全勤。在每一天里都堅持侯課制，從不間斷，堅持做到鈴響進教室，下課馬上走，不浪費課堂一分鐘時間，也不占用學生一分鐘時間。
四、取得的成績
一份耕耘，一份收獲，在教育教學的道路上我付出的是汗水和心血，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。其中有學生的、家長的期盼、領導的信賴和同事們的贊許。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績也名列前茅，這是值得我快樂的。
沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我會更加努力工作，用心去教誨學生，用情去培養學生，用百倍的熱情來滿足學生渴望知識的眼睛，來回報我可敬又可嘆的家鄉和祖國。
教師述職報告 10
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子甚至有了很大技術革新的進步，本學期各項工作即將已經結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更的完成以后的其他工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中所，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作匯報如下：
一、思想工作
本人能積極參加在政治上學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對低年級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的去完成園里安排的各項工作。積極參加入選園內各項活動及年級組教研活動，做各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學文化課中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上課。為了上課，我備每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其能保持相對穩定性，同時激發嬰兒的情感，而使幼兒產生愉快的心境，創造良的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容流往新的活力。在教育教學活動中所，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給兒童初淺的、簡單的生活知識經驗，培養小學生獨立解決問題培養的能力。在教育教學活動中所認真備課，做課前的物質準備和知識準備工作。注意將分析方法理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以不斷提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理幼兒主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導有興趣地參與活動，并主動去學習，更地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道中流砥柱自己是集體中的'一員，并樂于參加集體活動。德育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對孩童進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據兒童在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和幼童訓練，并使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。年級做了班級園舍的環境衛生科研工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格保健制度，按制度要求給各種玩樂、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極緊密配合幼兒園保健醫生做疾病防治和疾病防治預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒的進食習慣，不挑食，個人簡歷不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，規避抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的傷害性烈性行為，教師不能獲得及時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及視察，時保證喝水時室內的空氣質量。培養幼兒良的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。基本保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能自然環境在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和法律意識銀河帝國能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2.加強一日慶典活動活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，切勿意外事故的發生。
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