關于工程材料綜合實驗報告（精選11篇）

　　隨著人們自身素質提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的關于工程材料綜合實驗報告，希望對大家有所幫助。

　　工程材料綜合實驗報告 1

　　一 、實驗目的

　　1、研究鐵碳合金在平衡狀態下的顯微組織；

　　2、分析含碳量對鐵碳合金顯微組織的影響，加深理解成分、組織與性能之 間的相互關系；

　　3、了解碳鋼的熱處理操作；

　　4、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響；

　　5、觀察熱處理后鋼的組織及其變化；

　　6、了解常用硬度計的原理，初步掌握硬度計的使用。

　　二 ，實驗設備及材料

　　1、顯微鏡、預磨機、拋光機、熱處理爐、硬度計、砂輪機等；

　　2、金相砂紙、水砂紙、拋光布、研磨膏等；

　　3、三個形狀尺寸基本相同的碳鋼試樣（低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10）

　　三， 實驗內容

　　三個形狀尺寸基本相同的試樣分別是低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼，

　　均為退火狀態，不慎混在一起，請用硬度法和金相法區分開。

　　1、設計實驗方案：三種碳鋼的熱處理工藝（加熱溫度、保溫時間、冷卻方 式）

　　實驗中對低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10進行如下表熱處理

　　2、選定硬度測試參數，一般用洛氏硬度。

　　3、熱處理前后的金相組織觀察、硬度的測定。

　　4、分析碳鋼成分—組織—性能之間的關系。

　　四 ，實驗步驟：

　　1、觀察平衡組織并測硬度：

　　（1） 制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；

　　（2） 觀察并繪制顯微組織；

　　（3） 測試硬度。

　　2、進行熱處理。

　　3、觀察熱處理后的組織并測硬度：

　　（1）制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；

　　（2）察并拍攝顯微組織。

　　五 ，實驗處理：

　　1,觀察和分析鐵碳合金在平衡狀態下的顯微組織

　　平衡組織一般指合金在極為緩慢冷卻的條件下所得到的組織。鐵碳合金在平衡狀態下的'顯微組織，可以根據Fe-Fe3C相圖來分析，從相圖來看，所有碳鋼和白口鑄鐵在室溫下的顯微組織均由鐵素體和滲碳體所組成。但是由于碳含量的不同，結晶條件的差別，鐵素體和滲碳體的相對數量、形態、分布和混合情況均不一樣，因而呈現各種不同特征的組織組成物。

　　2、鐵碳合金在室溫下的組織

　　3、鐵碳合金的成分--組織--性能關系

　　組織：在室溫下，碳質量分數不同時，合金的組織在變化。隨著碳質量分數的 增大，組織按下列順序變化：F、F+P、P+Fe3CⅡ、P+Fe3CⅡ+Le’、Le’+Fe3CⅠ、 Fe3C。 性能：硬度主要決定于組織中組成相或組織組成物的硬度和相對數量，而受他們 的形態影響比較小，隨著碳質量分數的增加，由于硬度高的Fe3C增多， 硬度低的F減少，所以合金的硬度呈直線關系增大，由全部為F的硬度 約為80HRB增大到全部為Fe3C時約800HRB。

　　強度是一個對組織形態很敏感的性能。隨碳質量分數的增加，亞共析鋼中 P增加而F高，F的強度值較低，所以亞共析鋼的強度隨碳質量分數的增 大而增大。減少，P的強度比較高，其大小與細密程度有關，組織越細密 則強度值越當碳質量分數超過共析成分之后，由于強度較低的Fe3CⅡ沿晶 界出現，合金強度增高變慢，到W(C)為0.9%時，Fe3CⅡ沿晶界形成完整的 網，強度迅速降低，隨著碳質量分數的增加，強度繼續降低。塑性變形全部由F提供，所以隨碳質量分數的增加，F量不斷減少時，合 金的塑性連續下降。

　　4、熱處理是將金屬材料放在一定的介質內加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內部的金相的組織結構來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。其基本的工藝過程有退火、正火、淬火、回火。 它的特點是：只改變金屬材料內部組織結構，獲得所需性能，盡量避免改變零件的形狀。 同樣的材料經過不同的熱處理方法，可以得到不同的內部組織，因此，熱處理工藝可以最大限度地發揮材料的潛力。

　　5、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響

　　淬火加熱溫度的選擇：對于亞共析鋼采用Ac3+30~50°，對于共析鋼和過共析鋼采用Ac1+20~40°。對于亞共析鋼如果淬火溫度過高，奧氏體晶粒就會粗大，淬火后嚴重影響和降低塑性和韌性，如果淬火溫度過低，奧氏體化就會不完全，淬火后會有鐵素體，導致淬火硬度不夠，強度降低。

　　對于共析鋼和過共析鋼，淬火溫度高了，同樣奧氏體晶粒就會粗大，同時碳化物溶入奧氏體過多，淬火后容易變形開裂，同時嚴重降低硬度和強度，如果溫度低了，碳化物溶入奧氏體過少，大部分碳化物保留下來，淬火后也容易變形開裂，奧氏體化后奧氏體含碳量過低，導致淬不上火，導致淬火后馬氏體硬度不夠，強度降低。

　　工程材料綜合實驗報告 2

　　在大學里，我們所學習的土木工程測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實驗對培養我們的思維和動手潛力、掌握具體工作程序和資料起著相當重要的作用，對將來投入到工程建設工作中，投入到未來的工作中都將是受益終身，在學校和院系的安排下，我們土木工程專業安排了實驗，以下是我的實驗報告。

　　一、實驗目的

　　熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀、）的使用；掌握導線測量和四等水準測量的觀測和計算方法；掌握經緯儀與繪圖板協同畫碎部點。

　　二、實驗準備

　　導線測量每組領用經緯儀（帶腳架）一臺；水準測量每組領用：DS3水準儀（帶腳架）1臺，水準尺1對，水準測量手簿1本；碎部點測量每組領用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘若干；自備：鉛筆（3H或4H）、橡皮擦、直尺。

　　三、實驗原理

　　利用經緯儀進行小地區的行的測量和地形圖的繪制。平面控制測量方法的方法和原理；四等水準測量的方法和原理；視距測量的方法和原理。

　　四、實驗具體過程

　　現場選圖根點時導線點應選在地勢較高、質堅硬、長期保存和便于觀測的地方；相鄰導線點間通良好，便于測角、量邊；導線點視野開闊、控制面大、便于測繪周圍地物和地貌特征點；導線邊長應大致相等，避免過長、過短，相鄰邊長之比不應超過三倍。

　　在進行邊長和角度測量之前我們應先對經緯儀進行檢查：照準部水準管軸應垂直于豎軸；望遠鏡視準軸應垂直于橫軸；橫軸應垂直于豎軸；十字絲豎絲應垂直于橫軸。在確保以上條件的狀況下我們便開始了測量工作。另外在進行測量前應測出儀器的豎盤指標差。豎盤指標差的測定方法是在測地任找兩點A、B，先將經緯儀安置好、整平。然后將經緯儀打到盤左，對準目標A讀出水平盤讀數。再將目標對準另一目標B讀出數據。再將經緯儀打到盤右找到目標B讀出數據，然后逆時針打回A讀出數據。

　　五、實驗內容

　　我們的選點處比較平坦，但建筑物較多，花草樹木也比較多，造成各點之間的相互通視狀況也不大理想，給我門測量帶來了必須的不便，難度增加，但是在同學們的共同努力之下，我們進行了選點，開始我們的選點不是很合理，之后在老師的明白下我們作出了最后的選點，選出5個控制點，選點時注意所選點的通視效果，以及兩點間距離的控制，選好點后用油漆做好標記，作為圖根控制點。選點后對各圖跟控制點進行了詳細的測量，其中主要是水平角度的測量和導線距離的測量。

　　在測量過程中我們進一步的理解和掌握了課堂上所學的理論知識，并熟練的掌握了經緯儀的使用方法，尤其是水平角度的測量，采用測回法，消除誤差，剛開始的角度的測量給我們帶來了必須的難度，由于儀器的使用不是很熟練，儀器又有寫破損，最后還是調換了儀器，才識的測量的結果真確，在允許的`誤差范圍之內，同時小組其他成員進行即及時的記錄，之后又進行了兩點之間距離的測量，記錄標尺的上、中、下絲讀數，并作好記錄，連續進行了可控制點的測量，這樣我們大約測量了一天半的時間。

　　之后我們進行了四等水準測量，進行了水準儀的使用，進一步熟悉四等水準測量的過程，簡單敘述為：整平、后前前后、黑黑紅紅，之后我們進行了內業的計算工作，進行角度的評差和距離的評差，在內業處理過程中，小組成員互相配合做完了內業的計算，計算時角度一律取至秒，邊長，坐標增量和坐標一律取到毫米，并對所評差看是否超出角度的閉合差容許值超限，如果不符和要求，則應分析原因進行反工重測。

　　進行碎部的測量，之后進行地形圖的測繪工作，首先是準備工作，準備畫圖儀器和畫圖板。注意比例的安排和圖幅的合理分配，以便下一步的碎部點的繪制。之后便開始了碎部的測量，碎部測量主要是角度的測量和距離的測量，從而進一步熟悉經緯儀的使用，采用視距測量測取距離和豎直角度，同時把每個測量數據記錄在記錄薄上，作為基本數據，之后對數據進行處理，并逐步的開始展繪控制點。

　　根據控制點的坐標將其展繪于方格內，在能夠觀測到待測碎部點的控制點上架設經緯儀，在碎部點處設置對碎布點進行觀測，然后利用視距測量測量兩點之間的距離報給繪圖員，將每一個點都繪制在圖紙上，對于觀測困難的碎部點，采用支點線的方法進行測量，由兩左右測回觀測確定支導線線上支點的坐標后，將支點等同于控制點進行如前的觀測與展繪，展繪好后進行角度和邊長檢查。最后進行地形圖的整飾，一些標志性的地物標記在地形圖上面，準確表達出彼此之間的關系。

　　六、實驗心得

　　本次實驗目的是熟練掌握常用測量儀器的使用以及掌握圖根控制測量、導線測量、四等水準測量等外業測量的的方法步驟以及內業的計算方法。培養我們的實踐動手潛力，充分鍛煉我們在測量工作中的各發面潛力的培養，培養嚴謹的學習態度以及對課堂上所學知識進行進一步的深化和理解。通過本次土木工程測量實驗，我有所收獲，也發現了自己的很多不足。

　　對儀器的使用有了進一步熟練掌握和數據計算整理潛力的進一步提高，個別是通過實際操作，平面控制測量的方法與步驟，通過這次實驗能夠在比較短的時間內完成對中整平，增強了自己的業務技能，這主要是因為在這次實驗中通過對經緯儀的超多應用，熟練了經緯儀對中整平的步驟，對經緯儀整體有了進一步的熟練，比如在粗平過程中能比較夠熟練地通過調整支架比較迅速地完成粗平，單這一個過程就比以前快了很多，從而大大減少了對中整平儀器所需時間。

　　實驗是大家共同合作完成的任務，光憑借一個人的力量是遠遠不夠的，隊員之間需要密切的配合，著樣使我深深的意識到，團隊精神的重要性，沒有團隊精神我們是不能成功的按時完成任務。對數據的處理上使我體會到，在作數據處理時必須要本著嚴謹態度，其實在生活中和在其他科目的學習過程中，這種態度也是十分重要的。

　　工程材料綜合實驗報告 3

　　為了鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。我們開展了工程測量實驗，以下是我的實驗報告。

　　一、實驗目的

　　通過實驗，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

　　二、實驗內容

　　對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。提高自身的測量水平，降低誤差水平。

　　三、實驗心得

　　相比于以往的教學型實驗，真正的實驗顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實驗，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實驗的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。

　　在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的`空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

　　通過這次實驗，鍛煉了很多測繪的基本能力。熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，限度的減少測量誤差的方法，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

　　四、實驗總結

　　通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。同時在這場實驗中讓我再次認識到實驗的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。

　　一次測量實驗要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實驗快速而高效的完成。這次測量實驗培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

　　總的來說，這次實驗讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

　　工程材料綜合實驗報告 4

　　在學校安排下，我們正式開始了工程測量實驗，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。以下是我的實驗報告。

　　一、實驗準備

　　首先，說明了測量任務和測量的實際好處及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看了學校的九個控制點，在老師的講解中我們明白了測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的時節，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實驗，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實驗中感覺到了充實，

　　在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實驗就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實驗當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。

　　二、實驗內容

　　為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就能夠及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。

　　通過測量學的學習和實驗，在我的腦海中構成了一個基本的測量學的輪廓。測量學資料主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領域帶給定位和定向服務，建立工程控制網，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。

　　三、實驗心得

　　在這次實驗中，我們學到了測量的實際潛力，更有應對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。熟悉了水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的.檢驗和校正的方法；在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有儀器誤差、外界影響誤差、觀測誤差。

　　了解如何避免測量結果誤差，限度的就是減少誤差的出現，在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。提高自身的測量水平，降低誤差。通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學的交際合作潛力。

　　四、實驗總結

　　實驗以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點……我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難。立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就十分重要，同時并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。

　　在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等。計算務必兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。

　　這次實驗，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

　　工程材料綜合實驗報告 5

　　xx學期末，我們開始了工程測量實驗，一直在想，平時實驗課雖然也有動手，但混水摸魚的成分似乎更大些，只有些模糊的認識和理解。現在的實驗又是一個學習的好機會，一定認認真真的完成，好將平時遺漏下的知識補齊，努力增強自己對儀器操作的水平。同時也為期末的考試做好準備。以下是我的實驗報告

　　一、實驗要求

　　工程測量是要求精確的，數據的誤差不能超過一定的數值。在測量開始的時候，我們認為工作簡單，為了節省時間，追求速度。加上儀器在測量時候的不精準，導致在測量的過程中出現了許多了差不多。認為每一段有一點點的小誤差很正常，也沒有過多的追求準確。以至于在后來的內業計算的，出現了不可彌補的錯誤，我們還抱著僥幸的心理想修改數據。最終也是以失敗告終。終于明白，對待測量，只有小心，認真，加上仔細，測量的過程不能有一絲的馬虎，保證數據的準確性才是節省時間，提高效率的方法。

　　二、實驗內容

　　由于平時對儀器使用極少，有時上課自己也在偷懶，只是對儀器有一個初步的認識，明白它的基本功能。測量之初，調節一個儀器通常要耗費較長的時間，對全站儀也是極度的陌生。不能因為自己而影響團隊的進程，在空閑的時候不斷的翻閱課本補充知識，然后通過儀器進行練習和檢驗。在實驗結束時，對儀器對課本的的熟悉程度都上升了一個層次。終于可以很熟練的進行各項操作。對自己來說，也是一個很大的鼓勵。

　　畫圖應該是所有測量內容中最困難，也是最繁瑣，耗時的一步。由開始的整體逐步細化到局部高程燈柱表示。一張圖終于在大家的共同努力下整合完畢。看著滿滿的圖紙，心里是滿滿的成就感。還記得，由于測量的內容頗多，加上天氣的惡劣影響，連續下了幾天的大雨，為了趕上進度，大家都打著傘在雨中作業，過程艱辛也很有趣，結束時，大家拿起大件小件的物品一起到食堂吃飯，那種愉悅的心情不可言喻。

　　三、實驗體會

　　每一個組員都是一個個體，而我們是一個整體，只有充分的發揮了每個人的長處，在實驗的過程里做足了足夠的溝通，才能將我們融合在一起。實驗的開始，我們組員之間沒有做好協調工作，各自有各自的想法，在測量的時候大家都有很多意見，測量時都不明就里，測完了也不知道目的是什么。進度十分的緩慢，一個早上的.時間連一個導線點角度的測量都沒有完成。有了教訓，吃飯時候，我們之間做了總結，對相互間的問題以及接下來的工作進行了討論。通過這樣的協調，大家分工合作，相互配合，后續的工作才能很順利的進行下去。

　　測量實驗結束了。時間很短暫，但我們通過這段時間的學習，練習，很好的將課本上的知識做到了融會貫通，對平時的內容加深理解，檢驗和鞏固。我們還明白了一個團隊的重要性，只有充分的發揮每一個組員之間了能力，處理好組員間的關系，大家相互配合，相互體諒，才能的提高效率，將工作在最短的時間內最完美的完成。

　　工程材料綜合實驗報告 6

　　1、實驗目的

　　畢業實踐實驗是工科類教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實踐實驗，對學生進行實際操作和安全、紀律教育，在實驗中注重學生公關能力、獨立工作能力、自我管理能力、動手操作能力及開拓創新能力的培養與鍛煉。使學生在工程實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養學生工作的責任感和事業心，培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，提高實踐動手能力，即收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，發現問題、分析問題和解決問題的能力，語言文字表達能力、團結協作和社會活動能力等，為學生畢業后走上工作崗位打下一定的基礎，同時也可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格高職人才積累經驗。

　　2、實驗時間

　　20xx年1月29號到20xx年1月31號

　　3、實驗地點

　　三峽大學

　　4、實驗單位及其部門

　　xx

　　5、實驗概況

　　5.1工程樞紐布置

　　1)寧德洪口水電站位于寧德市洪口鄉境內霍童溪干流峽谷河段，是霍童溪干流梯級開發的第六級水電站，上距洪口鄉約1.3km，下距霍童鎮約15km，距寧德市區63km，距福州市區190km。該工程水庫總庫容為4.497億m3，電站總裝機容量為200MW。

　　2)該工程規模為大(2)工程，工程等別為Ⅱ等。樞紐主要永久建筑物由碾壓混凝土重力壩、引水系統、廠房和開關站等組成;次要建筑物有交通工程和房屋工程;臨時建筑物有導流工程、臨時交通工程、臨時房屋和其它臨時工程等。

　　5.2實驗項目

　　5.3實驗單位概況

　　20xx年4月16日開始，我在中國水利水電第十二工程局五分局洪口水電站廠房項目部測量科進行實驗工作。我所實驗的第五分局，隸屬于國水利水電第十二工程局。十二局一直以水利水電工程施工建設為主業。改革以來，該局以“一業為主，多種經營”為經營方針，發揚“艱苦創業，團結拼搏，求實創新”的企業精神，積極投身市場，迎接挑戰，參與競爭，除繼續站穩水利水電工程建筑市場和浙江省建筑市場外，進入了大中型火電廠、工業廠房、市政建設、公路橋梁和港口碼頭等工程施工領域，躋身于福建、安徽、江西、江蘇、廣東、甘肅和上海等省市的建筑市場，并開始嘗試走出國門，邁向國際建筑市場。十二局在激烈的市場競爭中跌打滾爬，不斷磨練，不斷適應，使企業的實力和競爭力不斷增強，經營領域和區域不斷擴展，經濟效益穩步提高。旗下所屬第五分局成立于20xx年4月，前身是第三工程公司，現有在冊職工人數為141人，各類專業技術人員56人，是一支主要從事水電站混凝土面板堆石壩和隧洞施工的專業隊伍。公司現有五個在建工程項目：福建省街面水電站、金造橋水電站主體工程及洪口水電站、牛頭山水電站、大碑水電站工程項目。

　　第五分局在水電站長隧洞和混凝土面板堆石壩安全文明施工方面成績顯著。20xx年原周寧電站工程項目部榮獲福建省“重點建設先進單位”榮譽稱號，20xx年度被中國水利水電建設集團公司評為“安全先進單位”，20xx-20xx年度榮獲中國水利水電建設集團公司“文明單位”榮譽稱號。

　　5.4實驗單位的工作內容

　　1)引水系統工程：由進水口、引水隧洞、壓力管道主管、鋼岔管和壓力鋼支管組成。進水口采用豎井式進水口，中心高101.50m，由進口喇叭段、閘門井前進水段及閘門井組成。引水隧洞全長661.401m，包括上平段、斜井段、下緩坡段。其主[要工作內容有進出口明挖土石方、洞井挖石方、洞身混凝土襯砌、洞身鋼板襯砌等

　　2)廠房及開關站工程：廠區主要建筑物有主廠房、副廠房、安裝場、尾水建筑物、配電室及開關站等。其中主廠房布置著2臺混流式水輪發電機組。這部分的主要工作內容有明挖土石方、基礎處理灌漿、廠房下部砼、廠房上部砼、升壓開關站等

　　3)金屬結構制作及設備安裝工程：主要工作內容包括壓力鋼管制造安裝、進尾水閘門及其埋件、攔污柵及其埋件的制造安裝、啟閉機安裝等。

　　工程主要工程量土方明挖24037m3，砂礫石開挖24527m3，石方明挖99566m3，石方洞(井)挖69020m3，石渣回填124285m3，混凝土澆筑66797m3等。

　　6實驗內容

　　引水系統及廠房等施工測量放樣

　　7實驗總結

　　7.1實踐技術總結

　　1)測量放樣的質量，關系到工程施工的精度、速度和效益，關系到企業的信譽、生存與發展，必須十分重視。

　　2)施工測量人員在接受放樣任務以前，應先學習有關規范和本標準。以對工程極端負責的精神，做好測量準備。

　　3)施工測量開始前，應仔細校閱設計圖中的尺寸、高程，熟悉圖紙，了解規范、標準及合同文件中的有關規定，繪制放樣草圖，選擇正確作業方法，制訂切實可行實施方案。

　　4)所有觀測數據，應隨測隨記。嚴禁轉抄、偽造。文字與數字應力求清晰。記錄數字中尾數讀錯不得更改，應劃去重測，對取用的`已知資料，均應由兩人獨立進行百分之百的檢查、核對，確認無誤后，方可提供使用。

　　5)所有觀]測放樣手薄，必須保持完整。不得缺頁、空頁。

　　6)施工測量成果(包括觀測記薄、放樣單、放樣記載手簿)圖表(包括地形圖、斷面圖、放樣圖、各種控制計算資料)，應統一編號，妥善保管，分類歸檔。

　　7)現場作業時，必須遵守有關安全技術操作規程，注意人身和儀器安全，禁止冒險作業。

　　8)測繪儀器、工具，應精心愛護，妥善保管，按計量法規定及時檢定，檢查、校正和修理

　　7.2收獲體會

　　在實驗中，我在項目部測量科的前輩的熱心指導下，積極參與測量科的相關工作，注意把書本上學到的測量理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學到的施工放樣及其測量經驗驗證理論知識，探求施工測量及其施工放樣工作的本質與規律。簡短的頂崗實驗工作，既緊張，又新奇，收獲頗多。通過實驗，使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的認識。

　　回顧我的實驗生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實驗中，我采用了看、問等方式，對測量這工作的開展有了進一步的了解，分析了各種不同的施工放樣的特點、方式。

　　7.3經驗教訓

　　展點很重要，展點的'好壞與實驗儀器的架設及其整平決定了測量的速度;實驗儀器的架設及其整平對實驗數據的誤差有很大的影響。

　　總之：通過這次實際的測量頂崗實驗，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，識圖能力的顯著提升，施工測量及其放樣等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測量工作要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有多人的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。

　　7.4個人意見

　　1)院系、各位課任老師在開展測量教學的時候，不應該只在那平整的水泥地面上展開，而應到那相對比較符合施工現場的環境底下展開;

　　2)院系、各位課任老師在開展測量教學的時候，不應該只把水準儀和經緯儀的使用教給學生，當今各工程局、各施工單位基本上使用全站儀進行工作的展開。由于全站儀的廣泛使用，平面位置放樣主要采用極坐標法。高程放樣主要采用水準測量法(金結安裝中更普遍)，三角高程法(日常放樣)。由于全站儀的廣泛使用，平面位置放樣主要采用極坐標法。高程放樣主要采用水準測量法(金結安裝中更普遍)，三角高程法(日常放樣)。現在我們所學的水準儀和經緯儀已經落后了，以當今局面脫軌，造成畢業生走出學院，應聘工作的時候造成不便，更甚著讓畢業生與工作的磨合期無形中的加長，造成招聘單位對學院畢業生的不滿意，以至影響到學院的聲譽。

　　3)就以上的(2))的觀點，我建議學院面向廣大莘莘學子開放全站儀，或者開設一些技能社團，定期開展活動。真正做到培養有能力、有技能的水院畢業生

　　4)由于全站儀的種類很多，學院不可能每一種儀器都有實體，但是，我們可以利用學院現有的多媒體有針對性的對那較為流行于各大工程局、各大施工單位的全站儀進行教學。

　　8后續

　　實驗只有短短的一個半月，同事問我是否喜歡這樣的工作，我回答說:不存在喜歡或討厭。但這樣的工作可以對所有人進行檢驗：知識、動手能力、最重要的是讓我們嘗到與人相處與人合作的酸甜與苦辣。于是，磨痛有痕，當我要走的時候，他們道：小子，你可要快點回來，我們等著你啊！此時此刻，心里不禁有惻動的情。在此，我借此機會感謝在我實驗期間，在工作上、生活上，關心我的、指導我的各位前輩。祝：您們身體健康！工作順利！

　　測量頂崗實驗結束了，我們的生命旅途上又多打了一個烙印。

　　工程材料綜合實驗報告 7

　　一、實驗目的

　　《測量實驗》是和《工程測量》課程相配套的重要實踐環節。除了要驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識、獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能的最直接的手段，更是培養學生理論聯系實際和動手能力的最重要手段。在通過校內分散一周的基本實驗掌握測量儀器的基本使用方法之后，再利用一周的時間，通過對某一小區域的地形圖測繪，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高觀測計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，從而全面而系統的復習和鞏固所學過的理論知識，為今后解決實際工程測量工作問題打下一個堅實的基礎。

　　二、任務和要求

　　1．完成小地區高程控制測量-等外閉合水準路線的外業、內業工作，掌握其全過程；

　　2．完成小地區平面控制測量-閉合導線的外業、內業工作，掌握其全過程；

　　3．利用經緯儀測繪法完成不小于50mX50m區域1:500的地形圖測繪工作，掌握其全過程；

　　三、實驗組織

　　實驗期間的組織工作由任課教師全面負責，每班班長和課代表輔助任課教師指揮調度。實驗工作按小組進行，每組6人，選組長一人，負責組內實驗分工和儀器管理。

　　四、每組配備的儀器和工具

　　經緯儀1臺，水準儀1臺，水準尺2根，鋼尺1把，有關記錄本、橡皮及鉛筆等。

　　實驗內容

　　1.在校園內選定圍繞文法樓作為本次實驗的測區踏勘選點，實地選定控制點的位置，打上鐵釘，用油漆圈定并編號。本次實驗采用平面控制網和高程控制網重合的方式，即所選的點既是閉合導線點也是閉合水準路線點。同時選點時要考慮測繪地形圖的需要。

　　2.進行小地區控制測量，為測繪地形圖作準備。

　　A.高程控制測量按等外水準要求用閉合水準路線完成。本次實驗采用假定高程系統，起算點高程均假定為H=50.000m。外業結束時必須高程檢查閉合差，閉合差超限時必須檢查返工直至滿足要求。

　　B.平面控制測量按圖根控制導線要求用閉合導線完成。用鋼尺量邊時必須獨立進行三次，超過一鋼尺長需分段丈量，丈量結果互差不得查過10mm，距離計算必須利用水準成果加上傾斜改正數劃算為水平距離。閉合導線每個內角用測回法測2個測回，測回間互差不得超過60”,外業結束時檢查角度閉合差不得超過60"n，角度閉合差超限時必須檢查返工直至滿足要求。本次實驗采用假定平面坐標系統，起算點坐標假定(X=1000.000m,Y=1000.000m),起算邊方位角假定為α=18000’00”。

　　C.控制測量內業計算參考教材相應篇章全部在表格中進行內業計算，最終為測繪地形圖提供控制測量成果。

　　3.測繪地形圖經緯儀測繪法測繪地形圖

　　A.測圖前準備工作在一張A3復印紙中間用對角線法繪制20cmX20cm坐標格網，按坐標展繪控制點；

　　B.外業，在控制點上安置經緯儀，用極坐標法測定碎部點的平面位置，角度測量可以半個測回，距離丈量可以用直接用皮尺到厘米，丈量困難可以用視距測量。碎部測量精度雖然要求沒有控制測量高，但必須絕對保證不能有錯誤！外業時必須作好詳細的編號記錄及詳細的草圖，當一個控制點周圍的所有地物都測量完畢時，可將儀器搬到另外的控制點上進行。白天外業測量，晚上立即計算碎部點坐標，在圖紙展繪碎部點并按《地形圖圖式》的要求依據詳細草圖描繪地物（也可以用量角器、直尺根據原始數據仔細直接繪制）。當天的測量區域地形圖沒有繪完第二天不進行新的外業，直至整個測區地形圖測量完畢。直接通視困難地區可用支導線發展一次圖根控制點.

　　4.原始數據及數據處理

　　5.實驗成果及評價

　　本次土木工程測量實驗我們組按照老師的要求去進行測量，認真處理數據，總體上達到了本次實驗的要求，驗證了課堂理論，也鞏固和深化課堂所學知識，獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，培養了學生理論聯系實際和動手能力。我們組的每一位同學都能熟練運用水準儀測高差，經緯儀測角度。其中經緯儀的對中整平尤其復雜，需要耐心和信心。來自哈薩克斯坦的葉羅瑟同學在經緯儀的對中整平方面有很獨特的方法，值得我們去學習。在數據處理方面，數據基本在誤差允許范圍內，但是在閉合導線坐標計算時x增量計算值總和較大，約為0.106m,這導致最終K的值略微超過了容許相對閉合差的允許范圍，但已經不能重新測量，只能根據原數據計算。本次實驗我們本著嚴謹，科學的態度，學習了水準儀，經緯儀等儀器的使用，并學會了運用原始數據繪制地形圖。鍛煉了我們團結協作能力，也增強了我們吃苦耐勞的能力。總體來說，本次實驗達到了預定的要求，是成功的。

　　實驗總結

　　本次土木工程測量實驗我們組有八個人，包括兩個哈薩克斯坦的留學生。這兩個留學生在實驗中給我留下很深的印象。他們話語不多，但踏實肯干，雖然他們有時提前走，但在我看來，他們做的工作已足夠多了。他們雖然不隨意和我們交流，但遇到他們不會的問題，如何對中整平，如何讀數等，他們都會用不太標準的普通話向我們請教，態度非常誠懇。我們都愿意和這樣的留學生一起實驗。

　　我們實驗是圍繞文法樓所做的一系列測量。起初我們本打算圍繞機電樓進行測量的，但發現機電樓有點大，所以果斷找一個小點兒的樓來測，于是我們選擇了文法樓。文法樓雖然小，但無奈有N多個井蓋，井蓋井蓋好多的井蓋。起初以為小點兒的地方好畫地形圖，但當我處理完數據出畫地形圖時，就覺得我錯了，真是越小越難畫呀。我們有八九十個碎部點，要計算八九十個坐標的話就太累人了吧，于是我用量角器，直尺根據原始數據直接繪制，省去了不少麻煩。

　　在實驗中確實遇到許多問題，在水準測量時，我們已經測完了，但計算高度閉合差竟然是0.05m。雖然我們是認真仔細測量的`，但這樣大的高度閉合差是不允許的，于是我們又測量了一遍。第二遍我們的高度閉合差只有0.003m。后來我反思第一次測量過程，好像有一組數據前視點和后視點是兩個人讀的，而其中一個人讀錯了。水準尺的讀數看似簡單，暗藏“殺機”啊！距離測量，每段距離測三次，要加傾斜改正數，我的傾斜改正數是用勾股定理算的，但后來和同學討論，原來書上有公式，上學期學的，現在就忘了，及時復習是很有必要的呀。

　　閉合導線的測量角度測量無疑是難點。對中整平更是角度測量的難點，第一次對中整平我們用了一個多小時。沒辦法，我們很努力，但對中整平確實很難操作。說起來容易做起來難啊。我們角度測量的`非常慢，每次幾乎我們都是最后一個還儀器的。我們的角度閉合差有差不多兩分，我就得應該是最后一個點的測量有些倉促，可能出現錯誤。當時都快12點了，別的組都收工了，就剩下我們組了，同學們可能著急吃飯，測的有點倉促。別的點我們都認真對待了。但我在進行閉合導線坐標計算的時候，遇到了不小的麻煩，我計算的x增量計算值總和較大，約為0.106m,這導致最終K的值略微超過了容許相對閉合差的允許范圍，但已經不能重新測量，只能根據原數據計算。我知道這樣算是錯誤的，但我不想改數據，那樣的話更是不對。

　　地形圖的繪制著實麻煩，主要是點的位置不好確定，點的個數太多了，八九十個碎部點真的讓我很頭痛。我是用鉛筆畫的，先畫的是文法樓，在確定碎部點時把圖弄的很臟，雖然用橡皮擦了又擦，還是有痕跡，沒辦法。地形圖式一遍一遍的看，找需要的污水井，樹，植被的圖式不容易。畫圖時發現我們測量的一些數據根本是無用的，幾十厘米的實測長度在地形圖上根本無法表達。我原以為畫圖很簡單，只要數據處理好了，用一個多小時就可以畫完，但實際上我不知道我用了多少個小時。畫完圖，我記得老師說過用簽字筆描黑，但看別人都沒用這樣做，我就用鉛筆描黑了。

　　這一次土木工程測量實驗我是組長，我們組記錄數據的表格是我做的。在實驗中我扮演者各種角色，本次實驗我們本著嚴謹，科學的態度，學習了水準儀，經緯儀等儀器的使用，并學會了運用原始數據繪制地形圖。鍛煉了我們團結協作能力，也增強了我們吃苦耐勞的能力。總體來說，本次實驗達到了預定的要求，是成功的。

　　工程材料綜合實驗報告 8

　　從20xx年6月7日，我們開始了工程測量學習，本次學習需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、全站儀，當天我們就開始了室外的測量工作。

　　一、實驗目的

　　1、在獲得基本知識和基本技能的基礎上，進行一次較全面、系統的訓練，以鞏固課堂所學知識及提高操作技能。只有通過實訓，才能掌握儀器操作的基本技能和測量作業的方法，為從事建筑工程建設打下一定的基礎。

　　2、培養學生獨立工作和解決實際問題的能力。

　　3、培養嚴肅認真、實事求是、一絲不茍的實踐科學態度。

　　4、培養吃苦耐勞、愛護儀器用具、相互協作的職業道德。

　　5、熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

　　6、培養吃苦耐勞、愛護儀器用具、相互協作的職業道德。

　　通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作、施工放樣工作的能力，以及組織與管理能力，培養良好的品質和職業道德。

　　二、實驗任務

　　1、控制點高程測量

　　2、導線長度測量

　　3、水平角度測量

　　4、閉合導線內業計算

　　5、測繪地形圖

　　三、實驗過程

　　1、外業測量：

　　（1）測量控制點高程；

　　（2）測量控制點間距離；

　　（3）測量閉合導線內角。

　　2、內業計算：

　　（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；

　　（2）計算個控制點間距離及相對誤差；

　　（3）計算個內角閉合差及內角；

　　（4）根據以上計算數據推算個點坐標。

　　3、測繪地形圖：

　　（1）將坐標范圍內的控制點標定到圖紙上；

　　（2）根據控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。

　　四、實驗內容

　　1、測量次序

　　首先我們進行的是各控制點的高程控制測量，隨后再進行閉合導線水平角的測量和各控制點的距離測量，完成這些控制測量以后，然后再進行碎部測量，最后把測量數據描繪在圖紙上，完成實驗。

　　2、、高差測量的方法

　　（1）水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準尺一把。

　　（2）望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。

　　（3）調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來。

　　（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。

　　3、角度測量的方法

　　（1）經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否對中，否則反復調平。

　　（2）望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數，記錄讀數。

　　（3）望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調節調節微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數。

　　（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

　　4、距離測量的方法

　　（1）用前面的方法將經緯儀對中整平，再進行定線。

　　（2）然后用鋼尺沿著路線測出導線長度。

　　（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過兩千分之一，否則重測。

　　5、測量精度

　　（1）距離往返測量相對誤差不超過1/20xx；

　　（2）水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40l mm范圍內；

　　（3）測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40秒。

　　6、計算成果及示意圖

　　五、實驗心得

　　土木工程測量是一門實踐性很強的學科，學生在學習理論知識的同時，更需要通過實踐來加深對所學內容的理解，同樣，學習的末期也需要通過實踐來檢測學生學習本課程的成果，鑒于此，學校特意安排本次為期一周的測量實驗。首先我們很感謝這次的實驗機會，因為這使我們學習到了平時課堂上學習不到的知識，而且讓我們體會到了大學課堂的與眾不同之處。實踐性較強，動手能力得到提高。很感謝這次實驗的機會，能夠讓我們實地地進行測量操作，近乎于日后工作中所做的工作，讓自己提前了解工作。

　　這次我們測得是辦公樓及周圍地帶，本來以為很簡單，卻沒想到測起來這么麻煩，數據很多，慢慢發現要做的其實特別復雜，這讓我更加知道了測量是一門要求很高的學科，尤其是精度方面，任何工作都沒有想象中的簡單，一切還需虔誠虛心地腳踏實地。遵照測量的原則，我們采取先控制后碎步的程序進行實地測量，一步一個腳印，在控制點測量時每次都等測量結果計算合格后才進行下一個控制點的測量，因為我們深深地明白，對于測量這樣一項精密的工作來講，控制測量時稍有差錯就有可能造成所有工作重新返工，這勢必要影響實驗的進度，同時消耗更多的`人力物力。

　　測量時出現了很多的狀況，比如測量的那幾天天氣不是很好，大家在測量中非常不便，再比如測量需要的儀器太多，背來背去很不方便，不下雨的話天氣又比較炎熱。平時測量的時候大家反復測來測去的，這些數據測起來非常麻煩，經常會從頭開始重新測，所以干這個首先一定要有耐心才行，保持一絲不茍的態度，不能存在敷衍了事的想法，不然只會越來越煩躁。

　　測量時也出現過實驗儀器一時無法找到的情況，這是我們始料未及的，再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離，這樣保證我們的儀器不至于丟失。還有一次加上經緯儀后沒有及時固定，另一不知情的組員提起腳架差點造成經緯儀砸下，這一事件讓我們深深明白對儀器一絲不茍保護的重要性。

　　一次意義非凡的經歷，真希望以后學校能多給學生安排實驗的機會，讓學生更好地從實踐中學習科學文化知識。一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點.....我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的認真地對待還是很好的克服了。非常感謝這一次實驗，為我們提供了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。

　　在實驗過程中，也發現實驗的普及非常重要。我國政府為推進經濟建設而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經濟發展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對經濟發展的信仰，確立經濟發展神圣地位，只有這樣我們國家的經濟建設才有希望。 通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學到且做到的東西，但在實驗過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。

　　工程材料綜合實驗報告 9

　　一、實驗目的及要求

　　1、熟練掌握常用測量儀器和工具的使用與維護方法;

　　2、鞏固和加深對測量基本知識、基礎理論和基本方法的理解和應用;

　　3、掌握圖根控制測量及大比例尺地形圖的測量;

　　4、掌握施工放樣的基本方法;

　　5、了解測量的組織計劃、生產管理全過程，并為以后測圖、讀圖和用圖打下良好的基礎，以更好的適用自身專業的需要;

　　6、培養獨立分析問題、解決問題的能力;

　　7、培養嚴肅認真、實事求是的工作作風和吃苦耐勞的獻身精神，以及團結協助的集體觀念。

　　二、實驗任務

　　測設和繪出C棟教學樓的地形圖及有關數據。

　　三、實驗內容

　　(一)儀器檢驗

　　1、水準儀的檢驗

　　包括圓水準軸的檢驗、十字絲豎絲垂直于橫軸的檢驗、水準管軸平行于視準軸的檢驗。

　　2、經緯儀的檢驗

　　包括照準部水準管軸的檢驗、十字死豎絲的檢驗、視準軸垂直于橫軸的檢驗、豎盤指標差的`檢驗。

　　(二)地形圖的測繪

　　1、控制測量

　　(1)平面控制測量

　　以閉和導線或附和導線形式，在測區布設導線點，并與校園控制點連測，構成統一坐標系統，由于為了方便，我們組使用獨立直角坐標系統。

　　(2)高程控制測量

　　①普通水準測量

　　按普通水準測量與已知高程點連測，構成閉和或附和水準路線形式。

　　②三角高程測量

　　用三角高程測量的方法在不宜采用水準測量的地面起伏較大的地區獲得控制點的高程。再通過往返觀測所計算的高差取平均作為最后的結果。

　　2、碎部測量

　　(1)準備工作

　　用坐標網格尺繪制坐標網格，圖幅大小40cm×50cm，網格邊緣長誤差不超過圖上0.2mm，對角線誤差不超過0.3mm,合格后標定網格坐標,并根據控制點坐標展繪各控制點,最后用比例尺量出各控制點距離,與實地水平距離的比較,之差不超過0.3mm。

　　(2)地形圖測繪

　　主要使用經緯儀測繪法成圖。

　　①特征點的選取

　　特征點應選在：地物輪廓線的方向變換處及獨立物的中心點，能反映地物特征的地性線上;且間距最大在圖上不超過2cm，最大視距對1：500，主要地物為50m，次要地物為70m。

　　②立尺員的隨機應變

　　立尺員要根據周圍情況的變換，在弄清碎部點的關系的同時并繪出草圖，以協助繪圖員繪好圖。

　　③繪圖員的工作

　　繪圖員要注意圖面正確整潔、注記清晰，作圖準確。

　　④檢查

　　在結束時，應注意檢查有無紕漏、測錯，及時發現問題，解決問題。

　　工程材料綜合實驗報告 10

　　實驗是我在校學習的最后一個實踐性環節，也是即將正式走向工作崗位前的一次實驗，時間安排在最后一個學期。其目的是鞏固和擴大學生在校學習的理論知識，培養學生適用所學的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產的實際要求和規定，獨立地、創造性地解決問題。

　　一、實驗目的

　　1、將所學專業知識用于測量的某一生產領域，進一步驗證、鞏固和加深理解以前所學的專業知識

　　2、了解測量的施測過程，初步掌握工程測量施工技能，了解工程測量施工的管理工作

　　3、對工作現場的生產、技術、質量、安全等工作進行分析，發現問題，提出改進措施

　　4、針對具體項目，運用所學知識，結合本次實驗，提高專業綜合素質和解決實際問題的能力

　　二、實驗工具

　　激光測距儀，白板，白板筆，資料登記簿，草圖繪制簿，數碼相機，CASS5、1

　　三、實驗注意事項

　　1、要與同事處理好關系，與周圍居民不要發生沖突，有情況要及時向領導匯報

　　2、著裝，因季節原因要穿著合適的衣服，以防止曬傷凍傷，以及蚊蟲的叮咬

　　3、危險的區域進行測量調查時，動時一定要注意四周的地形，以免發生不必要的意外傷害

　　4、在下村子調查時，一定要與村委會領導互相配合，一爭取是工作的順利進行

　　5、期間必須遵守實驗單位有關紀律規定，按時上下班，不得遲到早退，一般不要請假，特殊情況須向實驗單位或帶隊組長請假

　　6、密制度。在實驗期問，因實驗需要，征得實驗單位的同意，可查閱有關內部資料，應注意保密

　　7、實驗單位的一切規章制度和要求，注意安全、杜絕事故，嚴格遵守操作規程和技術安全規定

　　8、隊組長和實驗單位指導人員的領導，聽從指揮。尊重工地技術人員和工人師傅，愛護國家財產，愛護公共設施，損壞東西照價賠償

　　四、實驗內容

　　我這一次是在xxxx測繪責任有限公司實驗，該公司參與的具體項目是對xxxx市xxxx鎮xxxx村進行房產調查下面簡單介紹一下我此次實驗的基本情況

　　xxxx市xxxx鎮xxxx村位于xxxx山東郊，整個前進村面積大約為1.54平方公里，村子中間被霍里大道橫貫，因為離xxxx市市中心距離較近，周邊無明顯突起地勢，較為平坦，xxxx村村內主要建筑物為工廠一座以及xxxx村村委會，其余建筑均為民房住宅，牲口棚子，廁所等。

　　本次調查，是基于近年來中央下發的《物權法》為基礎，xxxx省以xxxx市為試點，對xxxx市周圍部分農村的房屋進行房屋產權辦理，也就是辦理《房產證》。使得住戶的合法權益能夠得到充分的保證，房產調查的具體工作大致步驟如下：

　　首先，xxxx村村委會需要事先按照戶口本登記好每個戶頭的.詳細資料：家庭住址，戶主資料，戶主親屬資料，房屋建造時間，房屋結構，房屋層數，以及戶口本復印件，戶主身份證復印件，如果戶口不在xxxx村，且在村外無房的住戶，需要開取異地無房證明，若原本是夫妻關系的，現已離婚，需要離婚證復印件兩份，若戶主有《土地使用證明》的，還需《土地使用證明》復印件一份。

　　其次，作為房屋調查工作人員的我們，需要在村里領導的指引下，進入各個小自然村進行挨家挨戶的調查，堅決不遺漏掉一個住戶，保障住戶的合法權益。一般每個調查小組成員3至4人，分別負責住戶資料登記，以便和村委會提供的資料進行核對，是否有不清楚和錯誤之處，一人負責房屋形狀草圖的繪制，方便與內業成圖，一人使用激光測距儀測量房屋周邊邊長，以便今后對房屋面積進行計算，一人用數碼相機拍攝下當前房屋的照片，以便對房屋層數，結構的檢核提供依據。

　　我們在進行房屋周邊邊長測量的時候會遇到很多不便，這時，根據馬鞍山市房產局下發的文件的規定進行測量，具體如下：

　　1、全部建筑面積的范圍。

　　2、計算一半建筑面積的范圍。

　　3、不計算建筑面積的范圍。

　　4、下列土地不計入用地面積。

　　在使用激光測距儀測量房屋周邊邊長的時候，采取三舍七入的原則進行讀數，也就是小數點第二位數字小于或等于3的舍去不要，如果大于或等于7，則前進一位的讀數方法。

　　接下來就是外業調查的最后一步，對現狀房屋用數碼相機進行拍照，先在白板上寫上房屋的流水編號，比如：編號07112-1，07112-2，其中07為前進村某小自然村公安編號，112是我們登記的該自然村第112戶，-1，-2表示該戶主擁有的第一處和第二處房屋，它們可以分別是住宅和廚房，住宅和住宅，住宅和倉庫，獨立廁所以及牲口棚子不算在其中。

　　若該住戶的兩處房屋最遠距離超過50米，只予以登記一處房屋在確認完畢的情況下進行拍照，照片當中要照到白板上的房屋編號，要盡可能的將房屋的所有信息(房屋層數，房屋結構)照出來。晚上回到宿舍，需要進行內業整理，要對白天拍攝的照片進行編號，相片號編完以后，要將白天測量的草圖通過CASS5、1成圖軟件繪制出來，這次的鍛煉讓我長進了不少。

　　五、實驗心得

　　經過半年多的房屋測量工作實驗，我已經熟練的掌握了房產測量的外業工作流程和內業做方法，對房產測量的過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。

　　由于房屋測量有別與其他的工作，我也能深刻認識到我不僅僅是在為自己，為公司工作，更是國家賦予我的一項重要任務，但也正是這個原因，雖然每天從事同重復單一的工作，也讓我感覺到自己的身上有一種使命感，所以一再提醒自己要細心，可能一絲馬虎都會給住戶帶來諸多的不便，此種不便可能是影響住戶終身的，因此，也鍛煉了我求真務實，一絲不茍的信念和態度。

　　與此同時，也從另一個方面讓我明白雙面膠團結就是力量這句俗，包含真理的話，一家住戶的調查，不單單是一個人的事情，一個人也完成不了調查工作，只有每個調查小組組員齊心協力，才能又快又好的進行工作，正所謂，集體的，不是個人的，總之，雖然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實驗，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實驗生活也是我一生中難忘的。

　　工程材料綜合實驗報告 11

　　實驗目的：

　　通過本次實驗，掌握小地區控制測量的做法：能熟練進行導線測量的選點、觀測與計算工作，熟練掌握四等水準測量和圖根水準測量的操作與計算方法；掌握大比例尺地形圖的方法與技能；掌握公路中計算與放樣的方法，掌握工業與民用建筑物的放樣方法。

　　同時，通過本實驗，還可以培養吃苦耐勞的精神，進一步培養學生精益求精，一絲不茍的工作態度。

　　實驗的任務及要求：

　　（一） 控制測量：

　　（1）導線測量：用水準儀和經緯儀進行距離和角度的測量；全站儀測出控制點之間的距離。

　　（2）水準測量：由已知水準點，用水準測量方法測出兩個未知水準點的高程；

　　（二）地形測繪：測繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。

　　（三）工程放樣測量

　　（1）公路中線測量：測設兩條曲線（圓水準線加緩和曲線）

　　（2）房屋軸線測設：求出建筑物的角點坐標，并用全站儀將建筑物的角點在實地測設出來。

　　實驗過程中如何使用儀器：

　　（一）水準儀的使用：安置儀器，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，并且粗平，轉動角螺旋使圓水準器氣泡居中；鏡筒調焦是否易用，成像是否清晰，調制上中下叉絲清晰為止。

　　水準測量時應該注意的事項：我們應該目標定線，看水準儀所放的點是否位于兩點的連線上，還有就是所放的`點是否位于兩點的`連線的中點附近，誤差不超過五米，而且所測兩點的距離不能太遠。

　　水準測量的誤差的產生消除的方法：系統誤差（嚴格地檢校儀器和按水準測量技術要求限制視距差的長度）；讀數誤差（特別注意的）；外界環境的誤差，包括地球曲率的影響（這次實驗可忽略不計），大氣折光的影響（我們應該避免在高溫的中午測量，所以我們中午都是休息，為了儀器好。），溫度的影響（為儀器撐傘防曬），儀器是否有下沉（學校到處都是水泥地所以不予考慮）。

　　（二）經緯儀的使用：安置角架，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，大致看軸套是否與所測的點垂直，安置儀器，目視看是否對中控制點，升降角架使圓水準器氣泡居中，同時也要對中控制點，轉動角螺旋使使照準部水準管的氣泡居中，轉動180度，再調平使其居中，重復幾次，即可進行實驗。

　　經緯儀測量注意的事項：要以一條已知的直線水平角調零，可以減少計算量，如果部這樣的話還有乘以它角度的余弦值，還有就是十字叉絲是否垂直，所測的點是否位于豎直的叉絲上，要非常準確，否則畫出來的圖誤差很大。

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