觀摩研討課《Shopping》教學設計與說課稿
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的觀摩研討課《Shopping》教學設計與說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位評委老師：大家好！
今天我說課的內(nèi)容是Unit3 Shopping.我主要從教材、教法和學法、教學過程三方面作具體的闡述。
一、教材
第三單元，位于所有內(nèi)容的中間部分，在整本書中起著承上啟下的作用。本單元的話題是shopping，購物與我們的生活息息相關，本課主要內(nèi)容是Mr Wallance在導游的帶領下，在秀水市場和王府井大街的購物情景。場面是學生非常熟悉的情景。尤其是對于我所教的旅游班學生，在他們今后的帶團實踐或工作中不免會遇到外國游客，學習并掌握購物常用交際用語是必不可少的，所以本課的`知識點是大部分學生樂于學習和接受的。
根據(jù)新課標的教學理念，教材特點以及一年級學生英語基礎差的實際情況，將本課時的教學目標確定如下：
[認知目標]（1）掌握購物常用交際用語。（2）掌握購物的相關詞匯和短語。
[能力目標]能夠跟錄音朗讀對話，能分角色進行表演，運用常用語句進行購物交際.
[情感目標]通過活動、游戲使學生產(chǎn)生學習英語的興趣；讓學生在學習的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識,并做到了解社會，禮貌交際，培養(yǎng)服務意識。
【重點與難點】在仔細研究教材和分析學生的心理和生理特點的基礎上，我認為本課重點是:掌握有關購物的常用語：May I hep you? I want to buy… How about this one? What color/What size do you…? How much is it/this? How would you like to pay?難點是:如何正確地描述物品
二、教法和學法
1.教法
由于學生的底子薄，注意力容易分散，因此在教學過程中我主要采用活動型和任務型教學方法。
2.教學用具
采用多媒體輔助教學，提高學生學習的積極性，吸引學生注意力。
3.學法
小組合作學習：以先進帶后進的方法，學生之間互相幫助、彼此合作，解決問題。
三、教學過程共分為7個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境、導入新課。分2塊：
①唱一唱上節(jié)學過的歌曲“The coat in the window”全班同學在教師的帶領下，齊聲合唱，營造良好的英語學習氛圍。
②創(chuàng)設問題：如果你是一名導游，所帶的團中有外國游客想在咱們云臺山的特產(chǎn)商店購物，那么你將帶他去哪里并且如何幫助外國游客買到稱心如意的東西？小組討論，分析出購物中的常用句型，也就是我們在重難點中提到的常用語：May I hep you? I want to buy… How about this one? What color/What size do you…? How much is it/this? How would you like to pay?
第二環(huán)節(jié)理論授課。分兩部分：
①利用課件，展示不同的購物場所，說出圖中商品的英語名稱。（如：Xiushui Market, Wangfujing Street, sik, blouse, souvenir）
②學生自讀課文，找出文章中購物的常用語。
第三環(huán)節(jié)強化訓練。分5部分：
①玩一玩。本節(jié)課我設計“我猜，我猜，我猜猜”的游戲來操練句型How much are they？They are .
②說一說，利用教學卡片，在黑板上制作一個簡易的商店，同樣來操練句型Can I help you？How about this pair？We’ll take them等
③聽一聽，聽課文錄音，完成課后問題。讓學生帶著問題去聽，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
④讀一讀，我們都知道，磁帶是最好的老師，讓學生跟著磁帶朗讀課文，正確的語音語調(diào)的形成是學生學習英語的基礎，因此教師要有意識地培養(yǎng)學生的模仿能力。
⑤演一演，分角色三人小組合作演一演本課對話，教師要鼓勵學生進行大膽的表演。
第四環(huán)節(jié)知識拓展：
活動：“自由市場”
寒假快到了，對于旅游班的學生來說，寒假可能會在外面帶團，幫自己團里的外國游客買到他們最需要的禮物。通過在“自由市場”內(nèi)學生之間的買賣活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，讓學生學以致用為今后的導游工作打下堅實的基礎。
第五環(huán)節(jié)總結歸納
每組選一個代表，將這節(jié)課你所學到的有關購物的交際用語寫在黑板上，比一比哪一組寫的更全。然后老師歸納，并齊讀。
第六環(huán)節(jié)自測
學生獨立完成補全對話、小組批改并展示。
第七環(huán)節(jié)課后作業(yè)
根據(jù)知識拓展，寫一篇小對話，要求用到本節(jié)課的重點短語和常用語。通過作業(yè)，讓學生加深重點知識的鞏固記憶。
四、反思
面對全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氛圍。加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中如何學習做到。對學生進行有效評價。
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