幼兒園資助的自查報告

　　隨著人們自身素質提升，需要使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產業。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編精心整理的幼兒園資助的自查報告，希望能夠幫助到大家。

幼兒園資助的自查報告1

　　務教育階段學生資助工作政策落實情況自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[20xx]84號)和《大冶市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：

　　學校基本情況我校現有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

　　貧困寄宿生生活補助政策落實情況20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

　　1、由學生或學生家長提出申請

　　2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明

　　3、年級組審核

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整

　　5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的'直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。

　　以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

　　為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

幼兒園資助的自查報告2

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實自治區財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

　　解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。

　　現將20xx— 20xx學年度我校在幼兒資助工作方面總結如下：

　　一、領導重視、完善制度：

　　我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

　　1、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以校長為組長，以學校領導成員、居委會領導成員為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。

　　3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的`基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何信息。

　　二、建立、健全幼兒檔案：

　　資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

　　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　三、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2、做好被資助的幼兒名冊。

　　3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。

　　在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

幼兒園資助的自查報告3

　　一、基本情況

　　20xx年秋季在籍學生共231人。一年級40人，兩免生9人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17元，共退527元;二年級37人，兩免生6人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17.5元，共退542.5元;三年級39人，兩免生11人，收費標準85元/生，收取38人教科書金額3145元，20xx年人平退教科書金額31.2元，共退1154.4元;四年級38人，兩免生8人，收費標準85元/生，收取30人教科書金額2550元，20xx年人平退教科書金額31.5元，共退945元;五年級43人，兩免生9人，收費標準85元/生，收取34人教科書金額2890元，20xx年人平退教科書金額35.5元，共退1207元;六年級34人，兩免生6人，收費標準85元/生，收取28人教科書金額2380元，20xx年人平退教科書金額36元，共退1008元。總計退款5383.9元。

　　20xx年在籍學生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生15人，共發放7500元。

　　20xx年在籍學生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生35人，共發放17500元。

　　20xx年在籍學生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費補助標準615元/人，貧困寄宿生25人，共發放15375元。

　　20xx年在籍學生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共發放11250元。

　　二、主要做法

　　1、宣傳資助政策。

　　在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2、成立資助貧困學生評審領導小組

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　　(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;

　　(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;

　　(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;

　　(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;

　　(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;

　　(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;

　　(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的`子女。

　　(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

　　4、資助對象認定程序。

　　(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

　　(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　　(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報。

　　(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

　　5、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、存在的問題及改進辦法

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將關愛留守生，教師訪萬家活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

幼兒園資助的自查報告4

　　為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[20xx]84號)和《大冶市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：

　　學校基本情況

　　我校現有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。教科書退費情況

　　根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

　　貧困寄宿生生活補助政策落實情況

　　20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

　　1、由學生或學生家長提出申請

　　2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明

　　3、年級組審核

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整

　　5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。

　　國家免費教科書征訂、發行情況

　　根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。

　　循環教科書回收、保管、發放使用情況

　　從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。

　　存在的`問題

　　盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。

　　以后打算

　　以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

幼兒園資助的自查報告5

　　根據學前教育兒童資助的文件精神，為了做好學前家庭經濟困難的資助工作，確保資助金真正落到實處，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學前困難家庭資助工作。

　　根據上級指示，作了認真的自查，現匯報如下：

　　1、根據資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助工作小組，由園長負責，其余人協作的工作方式，立即召開了家長會，向家長宣傳國家政策。家長人手一張資助工作“實施方案”，充分理解受助家庭的“4類”、“3條件”。看看是否達到受助條件。

　　2、根據文件精神，做好新學期貧困家庭的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無缺漏。

　　3、嚴格執行上級文件精神，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

　　4、嚴格執行資助的流程：申報、公示及在教辦領導的指導下嚴格執行本人簽名的發放環節，杜絕資金挪作他用，確保資助款發到幼兒家長手上。

　　5、認真做好貧困資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織全園教職工開會，明確上級文件精神，召開家長會，向社會宣傳政府的'關心和資助政策，確保資助金落到實處，讓資助家庭知恩與回報，以感恩之心為動力關愛身邊其他人，將愛心傳遞給每一個需要的人。

　　6、我們今后要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的困難家庭，進一步完善和規范有關貧困家生的信息，資料的收集和整理，做到有據可查，筆筆落實。

　　貧因資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我要本著嚴肅認真的態度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭的命運做出應有的貢獻。 xx小學20xx年

幼兒園資助的自查報告6

　　我園自從20xx年開展貧困生資助工作以來，嚴格按照上級要求做好貧困家庭幼兒資助工作。固對我園近年來的資助工作做如下自查。

　　一、基本情況

　　自20xx年起至今我園已經進行了五年貧困幼兒的資助工作，我園地處農村，外來務工子女流動人口較多，幼兒家庭情況復雜，給貧困生認定帶來了一定難度。

　　二、主要做法

　　(1)宣俠傳資助政策。

　　及時下發補助宣傳資料，校門外張貼，校園群里通知。

　　(2)成立資助貧困學生評審領

　　導小組資助工作。政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女

　　受益。學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組。健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則。保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　(3)確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類:

　　1、孤兒(含艾滋孤兒)烈士子女、優撫家庭子女等無直接鋅經濟來源的學生。

　　2、父母一方已亡，生活十分困難的。

　　3、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的。

　　4、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的。

　　5、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

　　6、殘疾家庭子女、殘疾學生。

　　7、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

　　8、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　（4）、資助對象認定程序。

　　1、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。

　　2、資助申請。貧困家庭學生家長填寫《貧困家庭教育資助申請表》

　　3、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程

　　度進行審核,擬定受助學生名單并公示,公示期內如有異議的',評審小組對有關情況進行重新審核。

　　4、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單填寫好《教育資助匯總表》上報。

　　5、資金發放。資金到位后由銀行將補助資金足額發放,并履行好領款簽字手續。

　　（5）、享受資助的學生每學年評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、存在的問題及改進辦法

　　1、貧困學生認定中難度大。由于種種原因幼兒家長不能如實說明家庭情況班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中學校將更加細致調差，將活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資門助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女。讓領導滿意、家長滿意。

幼兒園資助的自查報告7

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的.持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。固下面對20xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：

　　一、基本情況

　　20xx年秋季，我園共有幼兒**人，接受國家專項救助資金的幼兒**人，共計提供救助資金****元。

　　二、主要做法

　　1、宣傳資助政策。

　　在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2、成立資助貧困學生評審領導小組

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、教導處主任為副組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　　(1)孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;

　　(2)父母一方已亡，生活十分困難的;

　　(3)父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;

　　(4)遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;

　　(5)家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;

　　(6)殘疾家庭子女、殘疾學生;

　　(7)家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

　　(8)雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　3、資助對象認定程序。

　　(1)公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　(2)資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交學校。

　　(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　　(4)上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《教育資助匯總表》上報。

　　(5)資金發放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

　　4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、存在的問題及改進辦法

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

幼兒園資助的自查報告8

　　為貫徹落實上級關于20xx年學生資助政策文件精神，切實解決家庭經濟困難的學生生活補助的問題，根據教育局的要求，對我校學生生活資助工作進行自查，情況如下;

　　一、自查資助工作總體情況

　　20xx年，春季期我校共有學生1536人，秋季期我校共有學生1479人其中春季期接受資助資金的學生808人，共計提供救助資金50.5萬元;秋季期接受資助資金的學生840人，共計提供救助資金52.5萬元。

　　二、自查自糾工作措施

　　1.成立領導小組。

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、班主任等為成員的領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學生生活資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的學生不受經濟影響，能認真學習、完成學業

　　2.制定方案，研究對策。根據上級要求，學校組織學生生活資助領導小組成員、學習上級關于資助文件，制定本校實施方案

　　3. 廣泛開展學生資助宣傳工作。學校公示欄張貼上級宣傳資料，還利用升旗儀式講話和班會等方式宣傳國家學生生活資助政策

　　4.調查摸清學生家庭經濟情況。學校先調查學生家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況

　　5. 規范資金發放程序及要求

　　(1)政府助學金按學期申請，按學期發放。需要申請認定家庭經濟困難的學生要如實填寫《農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助申請表》到所在的村委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復

　　印件或有關證明

　　(2)學校要成立評審小組，人員由校長、政教處主任、班主任組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示

　　6.資金撥付

　　資助資金通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助學生，確保資助資金及時足額發放到受助學生家庭，沒有截留、挪用，切實做到了專款專用。20xx年秋季學期我校享受資助學生人數為840人，補助標準625元/人/期; 20xx年春季學期我校享受資助學生人數是808人，補助標準625元/人。

　　三、存在的問題及原因

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能很全面了解每一個學生家庭經濟情況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　四、對發現問題的整改措施和工作建議

　　下一步加大學生生活補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，政策深入人心。學生資助工作，任務繁重，工作量大，但我校在學生生活資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的`學生都能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。

　　五、下一步打算

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

幼兒園資助的自查報告9

　　根據《安徽省教育廳關于開展校內資助資金使用情況自查自糾工作的通知》（皖教秘﹝20xx﹞xx4號）和淮南市教育局學生資助工作會議精神，做好貧困家庭幼兒資助工作，解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，也是幼兒園的責任。它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將20xx—20xx年度我園在幼兒資助工作方面總結如下：

　　一、基本情況

　　我園積極響應政府號召，在保教費很低的情況下，從當年幼兒園事業收入中拿出園內資助經費，提取金額給貧困幼兒減免費用，在20xx年度資助0.636萬元，在20xx年度資助0.828萬元，在20xx年度資助1.278萬元，在20xx年度資助1.0588萬元，四年共資助3.8008萬元，有效地解決了部分貧困幼兒園入園問題。

　　二、主要做法

　　1、積極宣傳資助政策。

　　在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2、成立資助貧困幼兒評審領導小組

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，我園成立由園長任組長、主班教師等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能正常入園。

　　3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，并優先考慮以下幾類：

　　（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；

　　（2）、父母一方已亡，生活十分困難的；

　　（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

　　（4）、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；

　　（5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

　　（6）、殘疾家庭子女、殘疾學生；

　　（7）、家庭被鎮民政辦列為扶貧戶、低保戶、特困戶，持有相關證件，難以維持基本生活者的子女。

　　（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　4、資助對象認定程序。

　　（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　（2）、資助申請。貧困家庭學生家長（監護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交幼兒園。

　　（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的.，評審小組對有關情況進行重新審核。

　　（4）、備案。我園根據公示無異議的受助幼兒名單建立園內資助資金發放情況一覽表。

　　（5）、資金發放。園內根據園內資助資金一覽表將補助資金足額發放。

　　4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、存在的問題及工作改進辦法

　　1、貧困幼兒認定難度大。由于種種原因，不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助資金有限，致使少數貧困幼兒暫時享受資助資金較少。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，我園將資助深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

幼兒園資助的自查報告10

　　為貫徹落實上級關于學前教育資助文件精神，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童的.入園難問題，促進學前教育發展，根據教育局要求，對本校學前教育資助工作進行自查，情況如下：

　　一、成立領導小組，加強領導組長：副組長：成員：

　　二、制定方案，研究對策根據上級要求，中心校辦公室組織學前教育資助領導小組成員、各幼兒園園長學習上級關于學前教育資助文件，制定本校實施方案。

　　三、廣泛開展學前教育資助宣傳工作各個幼兒園張貼辦公室統一印制的宣傳資料，還利用家長會、板報、文藝演出等方式宣傳國家學前資助政策。

　　四、調查摸清各幼兒園幼兒家庭經濟情況各幼兒園先調查幼兒園幼兒家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。

　　五、規范資金發放程序及要求

　　(一)政府助學金按學年申請，按學期發放，每年申請一次。 1.需要申請認定家庭經濟困難在園幼兒家長要如實填寫《廣西學前教育資助資金申請表》到所在的居委會(村委會)加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明。 2.幼兒園要成立評審小組，人員由幼兒園教師、村委(社區)干部、家長代表組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的'資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示。

　　(二)資金撥付資助資金到中心校財政專戶后由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助兒童監護人，確保資助資金及時足額發放到受助兒童家庭，沒有截留、挪用，切實做到了專款專用。20xx年秋季學期xx鎮中心學校享受學前教育資助幼兒人數分別是162人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔144人，補助標準400元/人/期，補助資金68400元;20xx年春季學期xx鎮中心學校各幼兒園享受學前教育資助幼兒人數分別是174人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔156人，補助標準400元/人/期，補助資金73200元。上級財政下撥該項資金后，由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金全部轉發放給受助兒童監護人，沒有截留或挪作他用。

　　(三)幼兒園按要求將受助幼兒的材料上交中心校辦公室，中心校辦公室按時匯總將材料交到賓陽縣教育局資助辦。

　　六、存在問題和原因有個別幼兒園隊學前資助宣傳工作不是很重視;個別村委干部不是非常支持、重視學生資助工作，如有個別困難家庭子女應享受學前教育入園補助，因為超生未交超生費被村委干部拒絕蓋章。七、整改措施及工作建議下一步加大學前教育入園補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，是政策深入人心。

　　總之，學生資助工作，工作任務繁重，工作量大，但我校在學前教育資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的幼兒能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。

幼兒園資助的自查報告11

　　中心學校學前教育入園資助自查報告

　　為貫徹落實上級關于學前教育資助文件精神，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童的。入園難問題，促進學前教育發展，根據教育局要求，對本校學前教育資助工作進行自查，情況如下：

　　一、成立領導小組，加強領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、制定方案，研究對策根據上級要求，中心校辦公室組織學前教育資助領導小組成員、各幼兒園園長學習上級關于學前教育資助文件，制定本校實施方案。

　　三、廣泛開展學前教育資助宣傳工作各個幼兒園張貼辦公室統一印制的宣傳資料，還利用家長會、板報、文藝演出等方式宣傳國家學前資助政策。

　　四、調查摸清各幼兒園

　　幼兒家庭經濟情況各幼兒園先調查幼兒園幼兒家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。

　　五、規范資金發放程序及要求

　　（一）政府助學金按學年申請，按學期發放，每年申請一次。

　　1、需要申請認定家庭經濟困難在園幼兒家長要如實填寫《廣西學前教育資助資金申請表》到所在的居委會（村委會）加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明。

　　2、幼兒園要成立評審小組，人員由幼兒園教師、村委（社區）干部、家長代表組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示。

　　（二）資金撥付資助資金到中心校財政專戶后由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助兒童監護人，確保資助資金及時足額發放到受助兒童家庭，沒有截留、挪用，切實做到了專款專用。20xx年秋季學期xx鎮中心學校享受學前教育資助幼兒人數分別是162人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔144人，補助標準400元/人/期，補助資金68400元；20xx年春季學期xx鎮中心學校各幼兒園享受學前教育資助幼兒人數分別是174人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔156人，補助標準400元/人/期，補助資金73200元。上級財政下撥該項資金后，由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的'方式將資助金全部轉發放給受助兒童監護人，沒有截留或挪作他用。

　　（三）幼兒園按要求將受助幼兒的材料上交中心校辦公室，中心校辦公室按時匯總將材料交到賓陽縣教育局資助辦。

　　六、存在問題和原因

　　有個別幼兒園隊學前資助宣傳工作不是很重視；個別村委干部不是非常支持、重視學生資助工作，如有個別困難家庭子女應享受學前教育入園補助，因為超生未交超生費被村委干部拒絕蓋章。七、整改措施及工作建議下一步加大學前教育入園補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，是政策深入人心。

　　總之，學生資助工作，工作任務繁重，工作量大，但我校在學前教育資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的幼兒能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。

幼兒園資助的自查報告12

　　為貫徹落實上級關于學前教育資助文件精神，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童的入園難問題，促進學前教育發展，根據教育局要求，對本校學前教育資助工作進行自查，情況如下：

　　一、 成立領導小組，加強領導

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、制定方案，研究對策

　　根據上級要求，中心校辦公室組織學前教育資助領導小組成員、各幼兒園園長學習上級關于學前教育資助文件，制定本校實施方案。

　　三、廣泛開展學前教育資助宣傳工作

　　各個幼兒園張貼辦公室統一印制的宣傳資料，還利用家長會、板報、文藝演出等方式宣傳國家學前資助政策。

　　四、調查摸清各幼兒園幼兒家庭經濟情況

　　各幼兒園先調查幼兒園幼兒家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。

　　五、規范資金發放程序及要求

　　（一）政府助學金按學年申請，按學期發放，每年申請一次。

　　1、需要申請認定家庭經濟困難在園幼兒家長要如實填寫《廣西學前教育資助資金申請表》到所在的居委會（村委會）加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明。

　　2、幼兒園要成立評審小組，人員由幼兒園教師、村委（社區）干部、家長代表組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示。

　　（二）資金撥付

　　資助資金到中心校財政專戶后由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助兒童監護人，確保資助資金及時足額發放到受助兒童家庭，沒有截留、挪用，切實做到了專款專用。20xx年秋季學期甘棠鎮中心學校享受學前教育資助幼兒人數分別是162人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔144人，補助標準400元/人/期，補助資金68400元；20xx年春季學期甘棠鎮中心學校各幼兒園享受學前教育資助幼兒人數分別是174人，其中一檔18人，補助標準600元/人/期，二檔156人，補助標準400元/人/期，補助資金73200元。上級財政下撥該項資金后，由中心校財務人員通過農村信用社轉賬的方式將資助金全部轉發放給受助兒童監護人，沒有截留或挪作他用。

　　（三）幼兒園按要求將受助幼兒的材料上交中心校辦公室，中心校辦公室按時匯總將材料交到賓陽縣教育局資助辦。

　　六、存在問題和原因

　　有個別幼兒園隊學前資助宣傳工作不是很重視；個別村委干部不是非常支持、重視學生資助工作，如有個別困難家庭子女應享受學前教育入園補助，因為超生未交超生費被村委干部拒絕蓋章。

　　七、整改措施及工作建議

　　下一步加大學前教育入園補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，是政策深入人心。

　　總之，學生資助工作，工作任務繁重，工作量大，但我校在學前教育資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的`文件精神要求，保證每位需要資助的幼兒能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。

幼兒園資助的自查報告13

　　根據學前教育兒童資助的文件精神，為了做好學前家庭經濟困難的資助工作，確保資助金真正落到實處，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學前困難家庭資助工作，根據上級指示，作了認真的自查，現匯報如下：

　　1、根據資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助工作小組，由園長負責，其余人協作的工作方式，立即召開了家長會，向家長宣傳國家政策。家長人手一張資助工作“實施方案”，充分理解受助家庭的“4類”、“3條件”。看看是否達到受助條件。

　　2、根據文件精神，做好新學期貧困家庭的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無缺漏。

　　3、嚴格執行上級文件精神，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

　　4、嚴格執行資助的流程：申報、公示及在教辦領導的指導下嚴格執行本人簽名的發放環節，杜絕資金挪作他用，確保資助款發到幼兒家長手上。

　　5、認真做好貧困資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織全園教職工開會，明確上級文件精神，召開家長會，向社會宣傳政府的關心和資助政策，

　　確保資助金落到實處，讓資助家庭知恩與回報，以感恩之心為動力關愛身邊其他人，將愛心傳遞給每一個需要的.人。

　　6、我們今后要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的困難家庭，進一步完善和規范有關貧困家生的信息，資料的收集和整理，做到有據可查，筆筆落實。

　　貧因資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我要本著嚴肅認真的態度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭的命運做出應有的貢獻。

幼兒園資助的自查報告14

　　為進一步健全和完善民主集中制，充分發揮集體領導的核心作用，規范我校的重大決策行為，保證決策的科學化、民主化和規范化，防范決策風險，促進我校領導干部廉潔從教和推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，按照局黨委文件要求，結合我校實際情況，學校領導班子就我校貫徹落實局黨委關于“重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額度資金的使用必須經過集體討論作出決定”的制度情況進行認真的自查和反思，現將自查情況作如下總結和匯報：

　　一、列入學校“三重一大”集體決策的內容：

　　（一）、重大事項決策內容：

　　1、教師績效工資的考核發放；

　　2、教師節評優評先；

　　3、教師職稱晉升；

　　4、教師教育教學獎勵；

　　5、學生“兩免一補”發放；

　　6、教師年度考核；

　　7、學校每年招生工作；

　　8、教師外出培訓和學習；

　　9、教師的分工

　　10、其他需要商議的重大事項

　　（二）、重要干部任免內容：

　　1、各處室主任、副主任；

　　2、班主任；

　　3、教研組長；

　　4、年級組長；

　　（三）、大額度資金使用問題

　　學校規定凡是1000元以上的開資，必須由校務會討論通過，才能實施。

　　二、學校實施“三重一大”集體決策的原則：

　　校務會再次明確了“三重一大”決策的基本原則。堅持黨的領導、堅持民主集中制、堅持廉潔務實、堅持責任追究等四項原則，以確保學校重大事項和決策的公平、公正、公開和民主。

　　三、學校實施“三重一大”集體決策的程序：

　　我校的三重一大”事項集體決策一般采用這樣的程序：首先由學校支委會提議，然后經校務會充分討論，最后全體教師會上通報（如牽涉教師個人利益的'，經全體教師討論，采用少數服從多數的原則決定）。重要項目安排，要嚴格按照教體局的規定程序進行，如涉及項目的簽字、蓋章也要經過校務會集體討論決定。

　　四、學校實施“三重一大”集體決策的執行和落實：

　　三校領導班子成員由四人組成。領導班子成員應對決策事項建議逐個明確表示同意、不同意或緩議的意見，并說明理由。“三重一大”事項經領導班子決策后，由領導班子成員按分工和職責組織實施，領導班子成員個人不得擅自改變集體決策，決策一經作出，應堅決執行。

　　五、實施學校“三重一大”集體決策過程中存在的問題和困難：

　　為了更好的促進教學，激發教師工作的干勁和熱情，學校根據我校的實際情況，制定了一系列的教師評價的方案，出臺了具體的教師獎勵措施，但是落實起來有些困難，如獎勵資金的落實問題，還需要上級領導的理解、支持、協調。

　　六、學校在今后的工作中，如何實施和完善“三重一大”集體決策制度：

　　在今后的學校工作中，要逐步完善“三重一大”集體決策制度的保障和監督機制。要建立健全“三重一大”事項決策五項制度保障：即全程紀實制度、決策執行督查和評價制度、決策執行情況公開制度、監督檢查制度、實行報告制度等，并將監督檢查情況作為對班子考核的重要依據。

幼兒園資助的自查報告15

　　為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[20xx]84號）和《大冶市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　我校現有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。

　　二、教科書退費情況

　　根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

　　為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

　　三、貧困寄宿生生活補助政策落實情況

　　20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

　　1、由學生或學生家長提出申請。

　　2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。

　　3、年級組審核。

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整。

　　5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況，根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。

　　四、循環教科書回收、保管、發放使用情況

　　從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。

　　五、存在的'問題

　　盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。

　　六、以后打算

　　以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

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