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中學學生素質教育報告單
在我們平凡的日常里，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中學學生素質教育報告單，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學學生素質教育報告單1
尊敬的家長：
您好！
“金馬飛騰去，銀羊奮蹄至”，又一年寒假來臨，恭喜您的孩子又長大了一歲！
家有子女，您們的人生充滿希翼，校有學生，我們的工作充滿動力，為使孩子們在寒假中安全快樂、文明健康，學校特提出以下要求及建議，望您大力支持并予以配合。
一、注重學生安全。
假期車多人多出門多，請您注意提醒孩子出行安全；假期走親訪友聚會多，請您注意孩子飲食安全； 假期氣溫低，氣候變化大，請您提醒孩子不要爬高涉險； 假期適逢春節，請您在孩子燃放煙花爆竹時提醒孩子注意安全；……
二、督促孩子學習。 假期中，各科都布置有寒假作業，請您務必督促孩子學習，不要沉溺網絡和電視，要保證孩子完成寒假作業。
三、健全學生人格。 假期中，正是健全學生人格的大好時機，請您務必關注自己孩子的'人格形成。 享受親情時，不忘教育孩子感恩； 飯桌邊，別忘教育孩子積極上進； 走親訪友時，別忘教育孩子知書識禮； 娛樂時，別忘教育孩子不沉溺享受，而要知難奮進；給壓歲錢時，別忘鼓勵孩子學業有成；…… 望您多注視自己的孩子，多鼓勵，常鞭策，努力打造家庭書香底蘊。
四、做好開學準備。 我校本學年氣象煥然一新，校風正，學風濃。開學第一天，將直接舉行“收心”考試，請您務必做好您及您孩子的開學準備工作。
我們目標一致，謝謝您支持我們的工作！ 最后，祝：新春快樂！ 恭祝新年事業興旺，學業有成，家庭和睦，萬事如意！
中學學生素質教育報告單2
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學生心理健康教育，提高高中生心理素質，培養高中生健全人格，具有十分重要的價值和意義。
一、指導思想
1、對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理訪談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
3、以面向全體學生為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，注重活動體驗和心靈感悟，追求“教學無痕”的最高意境和“潤物細無聲”的教學效果。
二、活動主題
從心開始，做個有新人。
三、工作目標
繼續堅持面向全體學生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發展學生個性特點，培養學生健康人格”為目標，構建“心理訪談室為主體、班級為主導、優化校園心理健康教育環境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
四、根據我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：
（一）心理健康教育
這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、課程輔導形式。偏重于對學生心理品質的'全面培養。具體內容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等內容。
2、專題講座形式。目的在于解決學生中存在的共性問題。
（二）心理訪談
心理訪談是針對少數有心理問題的學生而進行的心理訪談、心理訓練活動，它面向少數學生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學生提供優質的服務。立足本校實際，定于每周一、周三、周四18：30－19：30對外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學生。主要方式：
1、個別訪談。它著眼于少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個別訪談的程序包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。方式有面談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理訪談室、開通心理訪談熱線、設立心理訪談信箱，配備心理訪談教師。
2、電話訪談。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，訪談的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。
3、書信訪談。其優點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學生常常選擇這種形式。
以上是本學期心理訪談室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的
指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。
附1：本年度具體工作安排
附2：本學期重點工作
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