讀《三個人》有感
當閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《三個人》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《三個人》有感1
故事梗概：這篇文章主要寫了，在星期天，作者在百貨大樓里看見了一位差不多有八九歲的男孩牽著爸爸媽媽的手，他的爸爸媽媽都是盲人，所以小男孩就成了他們的眼睛。人們看見了，都給他們讓路，他們就漸漸走遠了。
我的感受：讀了這篇文章后，我覺得小男孩很了不起。他只有八九歲，也就是一名上三四年級的小學生，我們和他差不多大，但生活卻是天壤之別。小男孩的爸爸媽媽是盲人，小男孩就要當父母的眼睛，而且他對父母的照顧必須小心翼翼，一不留神，父母可能就會受到傷害；而我們生活在爸爸媽媽的懷抱里，我們根本不需要照顧別人，只用無憂無慮地學習。但我們卻不知道珍惜，以后我一定要好好珍惜現在的生活。而且，從課文中，我們還可以揣摩出小男孩是一個孝順、細心的好孩子，他在扶著父母下樓的時候，是很慢的，說明他很細心。而且從三個人一雙眼睛中還可以看出，小男孩的父母做不了什么，所以小男孩肩負了照顧三個人的責任，這對于一個孩子來說，是多么不容易啊！
這篇課文中還有許多讓我感動的地方。有一句話在文中總是出現：三個人一雙眼睛。還有笑在臉上流。從這句話中可以看出，小男孩的父母雖然失明了，小男孩要掙錢養活他們，但是他們一家三口生活態度是樂觀的，生活也是快樂的，這是極不容易做到的。一個家庭里有兩個盲人，一個健康的孩子，一般人遇到這種情況會灰心喪氣，而他們卻樂觀的'面對生活，有說有笑。這是這的我們學習的。
而且，我們也可以從他們的行為中和作者的感悟中明白，世界是美好的，生命也是美好的，讓我們珍惜生命，珍惜身邊一切的事物吧！我們要樂觀的面對生活，就像這一家三口一樣。
讀《三個人》有感2
一向對科幻文學不太感興趣的我，用了半個月的時間把《三體》讀完了。作為文科生讀這套書還是有些吃力，涉及到物理和天文方面的段落對我來說很難懂，這在一定程度上影響了我的閱讀體驗。總體來說，《三體》像一幢規模宏大的建筑，雖然沒有太多華麗的修飾，外觀上也有瑕疵，但結構精密，充滿了未來感。它將觸角伸向了整個宇宙，數百年來，盡管人類在不斷向地球以外探索，并且取得了一定的進步，但每個人都應深知，在浩渺的宇宙面前我們連滄海一粟都算不上，人類自以為獲得的一切偉大成就，可能在一瞬間就被摧毀，而且，未必是因為遇到了極其強大的敵人。
《三體》的人物塑造不算完美，有些人物流于典型化，但大史(史強)無疑是一個成功的文學形象，也是我最喜歡的角色。他出場便是個帶有一絲痞氣、大大咧咧的中年刑警，沒有顯赫的地位和財富，也沒有肩負拯救人類的使命，而隨著進一步的閱讀，他的魅力如沙灘下的精致貝殼，在海浪的淘洗下顯露出來。首先，大史具備警察應有的一切優秀素質，他粗獷的外表下是縝密的內心，第一部中，面對地球三體組織時，在千鈞一發之際，他向手持核彈的少女編造了一個謊言，促成了地球三體組織的瓦解，雖然因此犧牲了幾條生命，顯得有些殘酷，但讓我真切的感受到了大史洞察人心和隨機應變的敏銳能力。其次，大史對愛與美有極高的'領悟力。在羅輯向他描繪了想象中的戀人之后，他不僅畫出了女孩的肖像，還成功地幫羅輯在現實生活中找到了這個“完美的天使”。最后，大史雖然是普通人，但他有著強大的內心和過硬的能力，在第二部中，大史連救了冬眠醒來的羅輯五次，每次都出手極快，這根本不是一個普通人類能夠做到的。知乎上有人評價大史是“救世主的救世主”，我認為這樣的評語很到位。史強不是完美的，但他完全符合我心目中的警察形象。
在歷史的進程中，總會有幾個關鍵性的人物要肩負起巨大的使命，這意味著至高的權力和責任，接受它，要么萬人景仰，要么萬人唾罵。在這些屈指可數的關鍵人物里，有些是被迫的，比如羅輯，他是為了妻子和孩子;比如程心，她被“愛與和平”沖昏了頭腦。有些是自愿的，比如堅定到極端理性的章北海，比如嘶吼著“不擇手段地前進”的維德。而歷史唯物主義告訴我們，英雄人物并不能改變歷史發展的方向，真正決定歷史前進方向的是人民，是每一個人的合力。
讀《三個人》有感3
前幾天我做了一篇閱讀名字叫《三個人一雙眼睛》讓我受到了啟發和教育。
讓我感動的是一個鏡頭：“從百貨大樓的樓梯并排走下三個人。中間是一個漂亮的男孩子，約莫有八九歲他左手牽著爸爸，右手牽媽媽。讓我沒想到的是他的爸爸媽媽是兩個盲人。”讓我想不到的是他們的臉上還有笑容在流動。
三個人一雙眼睛，還有笑在臉上流嗎，你相信嗎？有的人她的手癱瘓但是，他用腳寫書法，寫出的比我用手書法好看。有的人他酷愛音樂雖然他的'雙手沒但是他用腳來彈鋼琴。用笑來面對世界。有的，全身三分之二癱瘓，可她仍然愛生命頑強語病魔斗爭，以其樂觀向上的人生觀努力學習了四種外語……有的人他的雙腳失去了坐在輪椅上但是他還是在公司里努力工作。
我們都是四肢健全的學生，可是在當我學習跟不上的時候。當我和同學吵架的時候。當我覺得被老師冤枉的時候。有的人婁縮不前，放棄學習。有的人怨天怨地。有的人在心里說：老師偏向，我以后跟他對著干。想想那個漂亮男孩，想想那一左一右的父母。雖然他們看不光明，但卻能笑對生活，一家人在一起生活得很幸福，真是超乎想象。
朋友們用微笑擁抱我仍的明天。
讀《三個人》有感4
眼睛是心靈的窗戶。我們用眼睛看到的五顏六色的世界是美麗而精彩的。然而，有些人的世界是單調的黑色——盲人。
“他們三人，一雙眼睛，一臉笑容。”啊！多么溫暖的一家！雖然小男孩的父母是盲人——這是一個真實的故事。周日，筆者在一家百貨公司看到三個人并肩走下樓梯。中間有一個小男孩。他抱著他的父母。他的父親和母親都是盲人，全家人臉上都洋溢著燦爛幸福的笑容。我讀了這個故事，感慨萬千。
強的
人，要活在這個世界上，就必須要堅強。就像小男孩的父母一樣，雖然眼睛瞎了，但他們并沒有放棄生命和生命。再說，人生的道路上，怎能沒有坎坷、挫折和困難呢？現在，有些人因為生活學習壓力大，不堪忍受而自殺。這是不可取的。面對挫折，我們不應該逃避，而應該勇敢地去解決！我們要堅強，敢于挑戰生活，然后大聲說：“我不低頭！”
樂觀
人，活在這個世界上，應該樂觀一些。小男孩的爸爸媽媽雖然看不見，但是他們是那么的'開心，那么的幸福，一家三口的臉上都洋溢著幸福的笑容。同樣，我們在思考問題的時候，也要往樂觀的方向去思考。人的一生很短，何必天天發愁呢？我們要開心地面對每一天的一切！人的心態是最重要的，只要我們保持健康快樂的心情，那么在我們眼里，一切都是那么美好！
讀《三個人》有感5
牧童三娃翻開第一頁就特別的有意思，圖片上畫的是一些羊，還有三娃和他的朋友。
尤其是文字的第一頁，那些寫景的句子真是太好，我有時候也把它用進我的寫話里。第一次都寫了他們一直在丟羊，也寫了他們那里風景特別好。
三娃真是太勇敢了，他在幫助別人的'過程也在幫助自己。因為三娃給花仙子修建了她的家園，花仙子也在幫助三娃，三娃不怕困難，一直去找了偷羊的蛇精，他用花仙子給自己的種子打敗了蛇精，同時自己也沒有受傷，他還用花仙子的種子復活了那些被吃了的羊，自從那以后楊家洼的羊再也沒有丟過。我們一樣學習三娃，不怕困難。
讀《三個人》有感6
世上無難事，只怕有心人——讀《三個人》有感
媽媽說，讀一本好書就像嘗一道精美的菜肴。爸爸說，讀一本好書就像品一杯醇濃的香茶。我說，讀一本好書就像吃一塊香甜的巧克力。最近，我就“吃”到了這樣一塊“巧克力”──《三個人》，我被其中的故事情節所吸引。
這個故事的情節大概是這樣的：有三個人一起去登山，第一個人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來；第二個人剛登到半山腰時，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那險峻的山勢，于是也退了下來；第三個人卻勇敢地攀登，他知難而進，幾次跌倒，幾次爬起，毫不氣餒，終于登上了峰頂。
我做任何事情只有堅持到底，不怕困難，才會有美好的結局。那種遇到困難就找借口逃避，是不可取的。在前進的道路上，只有意志堅強，勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。
我不禁想起以前的一件小事：有一次，我和媽媽學包餃子。我先學著媽媽的樣子試包了一個，可餃子就像是和我作對似的，怎么捏它也始終扁扁塌塌地趴在桌上。我心想：我就不信我治不了你這小餃子。接著我又包了幾個，可是餃子不是露餡就沒形狀，看著包的餃子一個個都是失敗品，我有點灰心了，甚至不想再包了。細心的媽媽看出了我的心思，在我耳邊輕輕地說：“孩子，不管學什么、做什么都要有耐心，要持之以恒，不能輕易地向困難低頭，否則你永遠也不會成功的'。”聽了媽媽的話后，我重拾信心，在媽媽的細心指導下，我已經包得象模象樣了，媽媽更是夸我有一雙巧手。看著自己的成果得到家人的認同，心里別提有多高興了。
現在的我深知：要想到達成功的彼岸，首先要敢于面對困難，經受挫折，勇于戰勝困難，頑強拼搏，堅持到底，才能取得勝利。
讀《三個人》有感7
在中國古代歷史小說中，如果要選擇一部讀者多、人們最熟悉的作品大概要推《三國演義》了。的確，無論從哪個角度來看，這部由文人根據歷史事實和民間傳說編撰而成的歷史演義，是所有作品中影響的一部長篇小說。
《三國演義》描寫了從漢靈帝到晉武帝之間共一百多年的歷史，用宏闊有致的筆觸勾畫出魏、蜀、吳三國互相征戰爭雄、興衰存亡的歷史過程。并且，它還塑造了許多栩栩如生的形象：香忠勇義氣、自信傲慢的關羽，絕頂聰明、無所不能的諸葛亮，狡詐酷虐而又雄才大略的曹操，以及仁厚的劉備，英武的趙云，忌刻的周瑜，忠厚的`魯肅等等，都
給人極深的印象。書中給讀者印象最深刻的貫徹全書每一個角落的觀念，就是“擁劉反曹”。羅貫中堅持以蜀漢的劉備為正統。劉備雖然出身貧賤，但身為漢室宗親，力圖復興漢室;而曹操身為漢相，卻用兵擅權，最終廢漢立魏，實為篡國之賊。這一觀念并非羅貫中的獨創，而是長期以來就存在于老百姓的心目之中了。羅貫中不過是通過《三國演義》把他空前強化了，使它隨小說一起深入人心。
同時，在讀這本書后，我常常問朋友、問親人、問自己，《三國演義》中誰是好人?
姐姐說：“劉備講義氣，是好人。”我說，不見的。呂布武藝高強，號稱天下無敵，當時有“人中呂布，馬中赤兔”的俗話。他曾就過劉備，當時劉備非常感激。后來呂布被曹操捉住了，曹操很愛惜他的才能，不想殺他，回頭問劉備怎么辦，呂布聽見了，心中暗喜，以為劉備一定會為自己說情的。可劉備在一旁冷冷地說：“別忘了董卓是怎么死的!”當初，董卓很欣賞呂布，卻被呂布刺殺了。曹操一聽，抱著自己的腦袋連聲大叫：“快推出去斬了!”你們看，劉備夠壞的吧。
讀《三個人》有感8
昨天，我們學了一篇課文：《三個人一雙眼睛》
這篇課文講了作者來到百貨大樓，他看見了一家三口：這一家三口，只有孩子有一雙健全的眼睛其余兩個大人全都是盲人，他們無法看見東西，仍然是樂觀的面對生活，孩子也沒有為此而感到自卑，他們在悠閑地散步，他們沒有悲哀。作者為此而感動，寫下了這篇文章。
讀完了故事，我陷入了沉思：為什么人家就可以那么高高興興的過日子呢？我回想了一下，往事像放電影一樣一件一件的播放起來……
那一次寒假，弟弟和姐姐都回家了，鄰居的小孩子也走了，家里只剩下我一個人，陪伴我的只有書和電視電腦。媽媽在做飯，二年級嘛，作業也少，媽媽看我孤獨的`難受的樣子，很心疼。便說：“玩兒一會吧！”我平常沒有命令我是不敢碰電腦的，我現在忍不住了，耐著性子瞎玩兒了一通，不和章法，更不用說有規矩了。我玩了一會兒， 躺在床上打滾兒，又是無奈，孤獨逼得我“無法無天”，又是玩兒，那時候的作業只有“玩兒”。游戲都快玩兒膩了，好不容易找到了打人的游戲，可我越來越覺得沒有味道，沒有味道……往日的激情不見了，現在，陪伴我的，只有那人們都敬而遠之的孤獨和無奈……
我無法忍受了，隨便找了個動畫片，可我無法再忍受那孤獨的味道了，是苦苦的，就像一口氣吃干凈了999999999999×無數根苦瓜那樣，簡直無法用語言來表達。孤獨的感覺可真是難受啊！那是我第無數次嘗到那種苦。我抑郁不住了，眼淚流了下來，一滴一滴的淌下來，缺朋友的滋味就像我們沒有媽媽，廚師沒有味覺，皇帝沒有大臣，地球沒有人類……（想到這里我打了個寒戰。）我今天終于明白了，我當時是那樣的悲觀，總是認為自己沒有依靠就已經活不下去了，不過，如果當時開心一下的話，就不至于哭成那樣了。所以，遇到困難，大家要樂觀的面對，如果真的遇到了這樣的情況，你們會不會感到自卑呢？我想，你們會改正的。
啊！樂觀是多么重要啊！我們難道就不可以再次樂觀起來嗎？大家一起努力地樂觀生活吧！
讀《三個人》有感9
星期日，從百貨大樓中走下三個人，中間是一個漂亮的男孩兒，雙手牽著爸爸和媽媽，爸爸和媽媽都是盲人。所有的人停住腳步，為他們閃開了一條路。他們邊走，邊說，邊笑，漸漸走遠了。三個人一雙眼睛！而我兩只腳像生了根，紋絲不動。我不知為什么，跑下樓去追趕他們，但車流與人流卻淹沒了那三個人。我惘然若失，哦，我為什么竟然哭了？
讀了這篇文章，我感受到：我們是正常人，但卻不一定比盲人更熱愛生活。而盲人卻在一天又一天樂觀而艱難地生活著。我這時才發現生活是如此美好，我也為我能看見這個美麗的世界而感到倍加幸福。生活是一面明晃晃的`大鏡子。你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它同樣會對你哭。讓我們快樂而堅強地面對生活。
讀《三個人》有感10
在距地球大約4.22光年的地方，有一個由三顆恒星組成的恒星系。那里的人因三顆恒星無規律的運動而苦惱，所以他們為生存而奮斗……這就是劉慈欣的《三體》中三體人的生存環境。
《三體》是著名科幻作家劉慈欣的.代表作，講的是_時葉文潔不顧一個三體人的警告，向他們發送的消息，導致發射源坐標定位，三體人防止地球科技把他們文明消滅，所以他們用智子鎖死了人類科技，人類所有的東西都一覽無余，以至于在末日戰役中，地球軍隊全軍覆沒，三體人攻占了地球。但是“萬有引力”號啟動的宇宙廣播，兩個文明遭到不同的打擊，最后人類只剩下程心和關一帆，三體只剩下了智子。
面壁者羅輯悟出了黑暗森林法則，用“咒語”讓187j3_1星系毀滅起到了威懾作用，還創建了“威懾博弈學”，說出了最狠的威懾——與敵人同歸于盡，這讓我看了大聲叫好。
“萬有引力”號啟動了宇宙廣播沒幾天，三體文明遭到黑暗森林打擊，即人類竟冷靜了起來，人類問智子(三體大使)如何防止黑暗森林打擊時，智子只說了一句：“我們如同被聚光燈照亮的小鳥，打擊可能來自各個方向。”這讓我覺得宇宙是多么的殘酷。
這里有一個情節要提一下，當人類遭到打擊的時候，程心和AA去博物館領取人類遺產精華時，為何博物館在冥王星呢?我認為，公元20__年，冥王星被踢出了太陽系行星行列，雖然大家極其不滿，但是也有苦說不出。劉慈欣把博物館放在冥王星，有絕妙的反諷之意。
茫茫宇宙中充滿殺機，真正的星際戰爭沒人見過，戰爭的范圍和武器超出了人類的想象，目睹戰場之日，即是滅亡之時。
比起充滿了仇恨、欺騙、戰爭的宇宙，我們地球是多么的美好，地球是多么的舒適，沒有“亂紀元”，地球是多么的安全，沒有伽馬射線、宇宙射線和正反物質湮滅的情況，地球是多么的和平，沒有沖突、滅絕種族的戰斗……
最糟的宇宙，最好的地球。《三體》告訴我們，要珍惜、愛護地球。
讀《三個人》有感11
英國的白金漢公爵和法國往后安娜·奧地利的隱晦戀情帶動著故事的發展，紅衣主教因愛生恨，處心積慮地想要揭穿王后，達達尼安因為傾慕王后的跟隨者博納希厄太太，為了維護王后的安危，也為了效忠國王，達達尼安站在了王后這邊反對紅衣主教。
達達尼安和他的火槍手朋友們遠赴英國，找白金漢公爵尋回王后的耳墜。途中三個朋友都被紅衣主教安排的對手牽制，只有達達尼安最終找到白金漢公爵，在讀這一部分內容時，雖然故事中的驚險激烈的決斗讓人提心吊膽，很為達達尼安和他的朋友們擔心，但是在看到達達尼安和朋友們上路時，我就預測這一項任務最終會是達達尼安成功完成。 通過故事中英國和法國的幾個高層對國事、私事的處理方式，以及達達尼安的角度看到想到的“維系一個民族的命運和蕓蕓眾生的生命線，是多么脆弱，多么不可知啊!”個人的欲望膨脹到可以利用手上的資源隨心所欲地支配人和金錢，我想這也是這個故事想反映出的那個時代的真實歷史，在這種大歷史舞臺上，人們的生命真的是很脆弱。 出于好奇，我在網絡上搜索了“決斗”的由來、國外爵位等級等資料幫助我更好地閱讀這本書。 三個火槍手個人讀書心得6
走進名著的世界里，與它一起優雅，一起蕩漾。——題記
法國大文豪——大仲馬寫過一本小說《三個火槍手》，這本書讓我們知道了友誼的真諦，感動，真情在書中很快就能找到。故事內容也十分精彩。
《三個火槍手》是法國十九世紀浪漫主義作家大仲馬的著作之一，又譯《三劍客》，《三統士》，《俠隱記》……該小說以路易十三時期為法國宮廷為背景，描述年輕的男主人公德·阿爾塔尼昂從法國鄉間，帶著父親的囑托，來到巴黎，最終成為一名火槍手的故事。德·阿爾塔尼昂和“戰術專家”阿托斯、“大力士”波爾托斯、“美男子”阿拉米斯結成了生死之交，四個人卷入了路易十三和紅衣主教黎塞留以及其他國家和黨羽的較量。共同經歷了一系列冒險。
《三個火槍手》是大仲馬的成名作之一，100多年來被不斷翻譯成各種文字，書里也塑造了一系列血肉豐滿的人物形象如德·阿爾塔尼昂的機智勇敢、阿托斯的嫉惡如仇、波爾托斯的粗魯莽撞、阿拉米斯的文雅靈活……他們為了和平，一次又一次地克服困難，取得勝利。在這期間，他們沒有一個人放棄，堅強不屈的'品質怎么不值得我們學習?他們是友誼、青春、膽略的象征，演繹著善良與邪惡、忠誠與背叛的永恒主題。
他們四個“有福同享，有難同當”，友誼是多么可貴呀!它能為了別人舍棄自己的幸福;它能為了別人用生命做;它能為了別人而犧牲自己。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。正是這樣，他們的冒險才得以成功。
世界上能有多少知音呢?能有多少像書中主人公那樣的“黃金搭檔”呢?所以真正的友誼是寶貴的、是無暇的、是純潔的、是善良的。如果你擁有這樣的友誼，那你一定要把它把握好，不然到時候你后悔也來不及。
讀《三個人》有感12
這個假期，我讀了美國作家海倫·凱勒寫的《如果給我三天光明》。故事講述了海倫失去聽覺和視覺后自強不息、創造奇跡的故事。
海倫·凱勒很不幸。因為在她很小的時候，一種突然的疾病使她的世界變得無光、無聲和無助。從那時起，她看不到鮮花，聽不到余音的歌聲，說不出美妙的話語。她失去了與世界的`交流和聯系。
海倫·凱勒很幸運。在她黑暗、孤獨、自卑的童年里，她終于迎來了一位重要的人生導師莎莉文。老師一直鼓勵她學會閱讀和說話。更令人難以置信的是，海倫以優異的成績畢業于美國著名大學拉德克里夫學院，成為一名知識淵博、能掌握英語、法語、德語、拉丁語和希臘語言的作家。
雖然她的世界沒有光明，沒有聲音，但她有勇氣戰勝命運，不懈努力創造了一個又一個奇跡，我感到欽佩。
一位詩人曾經說過：“讀一本書相當于和一個高尚的人說話。“當我讀《如果給我三天光明》時，我似乎看到海倫·凱勒就在我面前，一直鼓勵我克服困難，努力學習。雙明失明、雙耳失聰的海倫·凱勒依然夢想著自強不息，而像我們這樣體格健全的人，如果不努力學習，因為一點挫折就容易放棄，那么面對海倫我們不會感到羞愧嗎？這本書提醒了我。
讀《三個人》有感13
三個人爬山，是一篇值得我們深思的故事。我剛看到《三個人爬山》時，就被它吸引住了，故事大意是這樣的：有三個人共同去爬一座很高很高的山，他們各有各的作風。
第一個人，喜歡爬一步回頭看一步，他相當看重自己的成績，所以他隨時都想知道自己爬到什么地方啦。這樣，他爬了一段，覺得很高了，心里想道：“大概離山頂差不多了吧。”向上看看，可是山頂還看不見呢。忽然，這個人覺得很無聊，好像自己是在做些毫無意義的事情。他說：“我爬了這半天，還在山腳，那么我什么時候才能到山頂呀？既然如此，我爬它干么！不如趕快回家。”所以他就下山了。
第二個人，一口氣就爬到了半山，他心想：“我自己爬的這么快，成績也很不錯了，下面的`路不如就讓轎子來抬吧！”說罷，他便坐下來休息。可轎子一直沒來，他就餓死了。
第三個人，他心中想的只有爬山。他一步一步的爬，也就一步一步的接近山頂，最后他真的爬上了山頂。
這個故事告訴我們：貴在堅持，如果做事情總是半途而廢，那么你的一生將會一事無成。我們不要向第一個人那樣，只看重自己一時的成績，不把目光放長遠，結果導致失敗。也不要像第二個人那樣，因為天上不會掉餡餅，成功只能用自己的實力獲得。不要忽略了自己的力量，相信自己，我能行！
讀《三個人》有感14
今年寒假，我讀了《三國演義》這本書，它帶著我走進了三國時期的歷史畫卷。至今，我的眼前還不時閃過一些刀光劍影，耳邊還隱約回蕩著鼓角錚鳴……
《三國演義》又名《三國志演義》，作者是明代的羅貫中，名本，字貫中，號好湖海散人，元末明初小說家。
羅貫中筆下“三絕”中的.“智絕”諸葛亮是《三國演義》中最有智慧、足智多謀的人物角色。《草船借箭》，《七擒孟獲》等精彩事件，都讓我佩服的五體投地。他也是我最喜歡的人物。
在《三國演義》中，留給我印象最深的故事就要數《草船借箭》了。周瑜借與曹軍水戰之事，讓諸葛亮三日造好十萬支箭，如到期不完成任務，便用軍法處置。諸葛亮卻不慌不忙，只是讓魯肅準備好二十只船，六百名軍士，一些青青布、稻草就自有妙用。
到了第三日，江上大霧彌漫，五更時分，船已靠近曹操水寨，諸葛亮命軍士將船只在曹營前一字排開，再讓他們在船上擂鼓吶喊，不久就引出了曹軍的弓箭手射箭，一時間，箭如飛蝗，紛紛射向草人和布幔。不久，太陽出來了，霧也漸漸散開。現在每條船上都有五六千支箭，諸葛亮果然不費吹灰之力，就造好了十萬支箭，真是神機妙算，機智過人。
《草船借箭》更突出了諸葛亮的聰明絕頂，使我佩服之情油然而生。
《三國演義》這本書讓我體會到經典的魅力，仿佛三國歷史在我眼前放映，深深地印在我的腦海里。
讀《三個人》有感15
海倫·凱勒的一生只有19個月的光明與聲音，剩下的87年是沒有光明與聲音的孤獨歲月。她是一位在黑暗中急需關懷的弱女子，更是一個又盲又聾的偉大女作家。《假如給我三天光明》就介紹了海倫·凱勒這坎坷的一生。起初她用消極思想面對這一切，脾氣暴躁的她沒有多少人愿意與她親近。后來在父母的尋找下，海倫認識了莎莉文老師。她在莎莉文老師的引導下走上了人生巔峰：1900年成功地考上了世界一流大學哈佛大學，并且在四年后與其他96個女孩兒一同站在畢業生的行列中接受大學畢業文憑;她被譽為“世界首個最完整教育的聾盲者”……這本書字里行間無不洋溢著海倫對光明的渴望，實際上就是在用誠懇的語言勸誡我們珍惜自己的生命。
相比海倫·凱勒，我認為我很弱小。有一回考試我沒有考好，被老師和家長教育了一回。那幾天我的心情不是很好，影響到了我的學習狀態：上課常“走神”，老師講的.題聽不進去，作業錯的一塌糊涂……我是真的懷疑我自己不是學習的料。老師發現了我的狀況，給我講述了海倫·凱勒被困難擊倒后又重新站起來與困難斗爭，最終打敗困難的故事。我這才恢復了從前的學習狀態，把落下的功課補了起來。
相比海倫·凱勒，我們有著明亮的眼睛，卻未曾留意過世界上的美好事物;我們有著靈敏的耳朵，卻未曾認真聽過別人的建議。而海倫·凱勒是一個殘疾人，她沒有看見世間美好的事物，聽不見別人說的話，但她沒有放棄自己，她以自己堅強的毅力活了下去，并且用她手中的筆征服了連拿破侖都征服不了的世界。堅強是多么重要啊!
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”當前路茫茫，找不到前進的方向時，當被困難擊倒無法走出困境時。我們讀讀海倫·凱勒，讀讀《假如給我三天光明》，勇敢地站起來，向前沖，你一定可以找到屬于你的光明之地。
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