個人讀書心得19篇
我們在一些事情上受到啟發后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的個人讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人讀書心得1
《紅與黑》每個人身上都有兩個自我，一個堅守著性格里的剛毅和自尊，執著于生命的高傲，一個虛偽地為了生存強顏歡笑，諂媚逢迎。在我看來，紅與黑，就是關于人的性格與人的前途碰撞沖突的故事，于連，是一個拿破侖的瘋狂崇拜者，卻遺憾地降生于世俗繁文縟節復蘇的時代，他很想拜托階層與出身的束縛，一直掙扎著往上爬，卻又因為自己個性而湮滅。這其實很真實。只是我們都在無視，于連的故事，就發生在我們身上。
每個人生而就在嘗試融入社會，吸收主流價值觀，或許我們沒有于連那樣子的野心，但一定曾經有過自我與社會沖突的無奈，法國尚且如此，在傳統宗法觀念根深蒂固、人際關系錯綜復雜的中國社會，多少杰出的靈魂自甘墮落，卻又毫不自知？于連的.偉大便在于，他力爭上游的同時，遵循著自己的性格，或許他始終在做偽君子，但那也是在虛偽地對待世人，他始終都真誠地面對著自己的內心。
個人讀書心得2
讀李開復《做最好的自己》首先吸引我的是書名，我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個人進行思考。是的.，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。
他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味。
個人讀書心得3
高爾基曾經說過："書籍是人類進步的階梯。"書就像一縷陽光，它不僅能幫助我們學到新知識，而且開闊我們的視野。我愛讀書，書店常出現我讀書的身影。
有一次，我在家很無聊，我就去書店看書。到了書店，我拿起一本書，津津有味地讀了起來。我有時用鉛筆輕輕地畫出優美的詞語，又有時用字典查處不會讀的'生字。不知不覺已經讀了兩個多小時，當書店的燈光暗了下來，我才發覺已經讀了這么長時間了，我心里很高興，因為又吃到了精神大餐。
在讀書的過程中，我還總結了自己的讀書方法：首先，把課文一遍又一遍地讀，直到讀通順；然后，畫出優美的詞語句子；接著，把不會的詞語找出答案，把不會的句子弄明白；最后，想象作者是什么樣的人，他會有怎樣的生活經歷，把全文的意思弄懂，想象接下來的情節，通過仔細品讀更深入地了解文章，體會作者的情感，明白全文隱含的道理，不會的字查字典。
我愛讀書！讀書使我充實，使我快樂！
個人讀書心得4
讀了霧滿攔江老師的《人心至上:杜月笙傳》，感覺杜月笙此人不簡單，在舊上海能得到如此地位絕非僥幸。從武昌起義到新中國成立，中間多少風流人物雨打風吹去，為什么杜月笙能夠超越同時代的“人物”被歷史定格？這是一個很有意思又值得深思的問題。我想杜在抗戰時的表現是一個關鍵的節點，如果沒有抗戰時杜的表現，他絕無法超越他同時代的那些拜把子兄弟們。
那個動蕩的大時代更是考驗人性的.熔爐，杜的很多老朋友在抗日關口沒有堅守住，比如張嘯林比如那些為日本工作的“精英人士”。國都有可能不在了，那些民族大義還有必要堅持嗎？最想依靠的政府背叛了自己，那么還有必要那么固執嗎？那么沒有受過高等教育的杜為什么能夠堅守底線？這是一個“國”的底線。
個人讀書心得5
我再讀《做不抱怨的教師》感受頗深，隨著時代的發展，學校，社會，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來很大的壓力。抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。
只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現我們的手中。我們就應更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的'另一份財富。如果用心，是能夠教給學生很多東西的，學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人好處更大一些!我們給學生期望，他們就成為我們的期望了。期望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!讀書心得 5：
讀《努爾哈赤》有感:努爾哈赤少年時期就嶄露出他將有不平凡的一生。他的成就給他每個年齡段的努力都分不開。少年的努爾哈赤就失去了母親，他獨立生活能力很強，他勤勞，具備各種生存能力。他骨子里獨立、自立、自強為他奠定了先天的好條件。再加上他后天熱愛學習，文學、軍事、打獵、做生意。他學習漢人的風俗習慣和生活習慣，擴大交際圈。能力、實力都強大后，明政府自然不敢輕視。打敗尼堪外蘭后，大大鼓舞了自己，一鼓作氣。為了強大自己，他甘愿暫時向明政府低頭，能屈能伸。三十年的沉淀，為鞏固政權采取一系列措施，法律制度，文字軍事。為皇太極入關奠定了基礎。他的成長啟發我，每個年齡段的努力都很重要。
個人讀書心得6
在語文課本里面就有學過《駱駝祥子》，再加上前些天又重游了一次老舍故居，我突然有了想要完整拜讀這部作品的想法。關于這部作品印象比較深刻的就是在學生時代，每逢語文考試碰到類似的文章，都會下意識的朝類似于“批判了舊社會的黑暗，揭露了資本主義的丑惡嘴臉”這個方向去答題。時隔多年，完整的拜讀《駱駝祥子》，對它這一主旨有了更為深刻的理解。
讀完整本書不難發現，祥子的故事即是他人生的三起三落，能夠這樣總結：
一齊，苦干三年，湊足一百塊，買輛新車。一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁夢想第一次破滅。二起:賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。
二落:干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次期望破滅。三起:虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。
三落:為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。細看祥子人生的三起三落，不難發現其中一向伴隨著一樣東西——人力車。祥子作為舊社會北京城底層勞動人民的典型代表，樸實，勤勞能干，他一向一來的夢想就是擁有一輛屬于自我的人力車，他認為這樣就能夠過上好日子。人力車承載著他的夢想和對未來生活的渴望，就是伴隨著人力車的一次次失而復得，得而復失，祥子徹底變了，就像是換了一個靈魂，像是換了一個人似的，不再是正直，勇敢應對這個社會不斷努力的祥子了。
結合當時的社會背景來看，祥子的結局是必然的。歷史總是那么的耐人尋味卻又真實無疑，有繁華有敗落，而舊中國就是這歷史的演繹。無論是在哪個時代哪個社會，底層人民的生活永遠是最艱辛的，這本書就充分體現那時社會的爾虞我詐，人們的唯利是圖。代表人物祥子就是其中的一個受害者，由積極向上到自甘墮落，可想而知是經歷了多大的苦痛才有了這次改變，有時生活容不得你堅守本心，那種無力感深深震撼我的心。對于我們而言，我們生活在當今和平穩定的社會下，每個人都有機會經過自我的努力去賺取自我想要的一切，這一點我們要比祥子幸運得多。如今安定和諧的生活來之不易，我們能做的，就是要學會感恩，好好珍惜，并不遺余力的維護社會的和諧與穩定。
從另一個角度來分析，祥子的性格和本質也是決定他命運的一個很重要的因素。我們觀察祥子的思想，他還覺得拉車是世界上再好可是的活，他情愿干一輩子拉車，人生最大的目標就是買一輛車，然后一向拉著。當祥子手中有一點錢，高媽想要拉扯祥子一把的時候，祥子就覺得錢還是放在自我的口袋里最靠譜。高媽反復勸說，苦口婆心地教育祥子，可是祥子的'心就像是秤砣一樣，鐵了心不改主意。這就證明他心里一向存在著愚昧和無知，故事里的他還是一個唯唯諾諾，毫無主見的人，這都是導致他生存狀況愈加困頓的罪魁禍首。當今社會貧富差距越來越大，個人的意識是十分重要的因素之一。很多人看待事物的眼光太低，無法根據個人的本事與自身發展做出一個很好的匹配，這就導致了他們經濟方面時常進入一個窘境。這種“窮人思維”延伸下去，就進入了一個無限的死循環中，這會讓窮人越來越窮。當然這種現象不只局限于經濟方面，還廣泛存在于精神領域，因為經濟窘迫的人往往也缺乏足夠的精神生活。人生中有無數能夠改變自我命運的十字路口，我們需要把握好命運的方向，選對岔路口。至于在適合你的方向上能夠走多遠，就全看你自我能有多努力了。
祥子的遭遇無疑是一大杯具，是社會，個人，時代共同作用下的結果，真實地還原了底層人民在“吃人的”艱難的生活。讀完整本書我就覺得，在感慨祥子悲慘命運的同時，更應當以他為鑒，正視自我。學著遇事有主見，遇到問題多找出路，努力奮斗，做自我命運的主人，并最終實現自我的人生價值。
個人讀書心得7
讀書是一件很幸福的事情。雖然我從小就喜歡讀書，但是，我每讀一篇文章，從沒有認真去領會過文中所表達的含義。而且，不懂得去積累文中的好詞好句，讀一篇忘一篇，沒有學到新的知識，新的本領。
自從老師讓我們參加了“書香班級”活動以后，我學會了如何讀書，我會刻意地理解文章的內容和其中的深刻道理，并摘抄文中的好詞好句。有不理解的地方我會向媽媽請教，我經常和媽媽一起“咬文嚼字”。比如：我在寫《詩仙李白》讀后感這篇文章時，我就非常敬佩那位老奶奶只要有恒心鐵杵也能磨成針的毅力。以及李白求知好學的精神。我讀懂了只要有恒心，鐵杵磨成針的真正意義。”詮釋”對我來說是個非常陌生的詞，經自從老師讓我們參加了“書香班級”活動以后，我學會了如何讀書，我會刻意地理解文章的內容和其中的深刻道理，并摘抄文中的好詞好句。有不理解的地方我會向媽媽請教，我經常和媽媽一起“咬文嚼字”。比如：我在寫《詩仙李白》讀后感這篇文章時，我就非常敬佩那位老奶奶只要有恒心鐵杵也能磨成針的`毅力。以及李白求知好學的精神。我讀懂了只要有恒心，鐵杵磨成針的真正意義。”詮釋”對我來說是個非常陌生的詞，經過媽媽的耐心解釋，我終于明白了這個詞的意思。還有，我在寫《我最喜歡的姑娘》這篇文章時，我就摘抄了許多的好詞好句，這本書中我最喜歡的一段是——每當下起蒙蒙細雨，柳樹就更美了——
我經常把精美的詞句借用到我的文章中，經常得到媽媽的夸獎。我覺得只要用心讀書，用心積累你就會找到開啟知識大門的金鑰匙。
我讀書，我快樂！
個人讀書心得8
最近在讀《人間草木》，這本書不厚，但會給人很厚的感慨，尤其是小處別有滋味，回味良久。
我想很多人和我一樣，初識汪老是因為小學課本中那篇《端午的鴨蛋》，這么多篇課文中，這篇是我記憶最深刻的。只覺當時高郵鴨蛋是美味的，現在依然那么美味，但怎么也找不到那樣的味道了。汪老總是在記錄平凡中給人永恒，隨著時間的推移，感悟又有所不同，每每回味都帶來不同的心境。
而《人間草木》是汪老記花鳥魚蟲類散文合集，其中還有一些自序。這種對于此類小物的熱愛，讓我也對生活充滿了期待，給平淡的'生活帶來了光和趣味。
汪老寫的這些東西，物雖小，情卻深，總能讓我念及舊時的童年樂趣及與長輩在一起的溫暖記憶。
個人讀書心得9
我認真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發現，很多時候我們對孩子的生活并不是真正的了解。其實，讀過此書之后感受頗深。很多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導孩子，而我們并沒有發現是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認為我們是為他們好。其實，作為異物闖入孩子的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規律和相關法律教導孩子要怎樣做，而是要認真了解孩子的世界，讀懂他們的內心，當孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時候，你才能和他們成為朋友，開始發揮你來此世界的引導者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。
孩子的敏感期即為關鍵期，而孩子關鍵期的發展是決定孩子一生的關鍵，作為一名教師，要在充分了解孩子各年齡層發展關鍵期的方面的同時，也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導孩子，最大限度促進孩子更快更好的成長。孩子的不一樣年齡階段有著相對應的發展關鍵期。
0--2歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是孩子在這個年齡階段的關鍵期。當新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個充滿陽光的世界，這時的我們要為孩子帶給科學的.視覺環境，這不僅僅僅單純的是為孩子鍛煉眼睛的潛質，更重要的是在視覺敏感期的階段的孩子的視覺與大腦發育與治理的發展都有務必的關聯。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發育。這一時期的孩子開始用口認識外部世界，所以吃手指的現象不斷出現。當我們發現吃手指的現象在孩子生活中發生的時候，要正視這個問題，而不是絕對性的禁止。孩子在不會用語言表達的階段，他們用口去探索這個未知世界，從口到手這需要一個時刻過程。當我們在安全的條件下，采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子帶給較硬的食物的科學方法并隨著孩子年齡的增長，孩子的手及其他器官也會出現敏感期，到那時，孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反，很多孩子到了上孩子園的年紀還是出現吃手這一現象，這很大一部分因素是家長的制止的原因。
2--4歲：這階段的孩子到了上孩子園的年紀，由獨立個體成長到群眾生活。很多時候，我所在的小班經常會出現搶玩具在椅子上爬來爬去從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的這些現象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的孩子在自我意識的產生、空間感、和關注細小事物的敏感期方面的發展。對待什么都是我的的孩子，我們要給他們充分的選取，不好譴責還自我的行為，若是強迫孩子歸還屬于自我的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導孩子的同時，要給他們足夠的權利自我決定。而孩子對細小事物的觀察，皮亞杰認為：兒童首先是透過簡單圖式發展認知和認識外在世界的。所以，兒童起初對世界的認識務必是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的。亮晶晶這一現象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細小事物對孩子的重要性。為孩子創造一些小玩意或是帶領孩子進行一節對亮晶晶的觀察教育活動課遠比經常制止孩子在生活中玩亮晶晶要更科學、實際且更能解決問題。針對每一年齡階段的孩子的發展狀況和哪些關鍵期在這階段發展對孩子進行了解，是用正確的方法引導孩子發展的一項必不可少且十分重要的環節。不僅僅僅如此，很多時候在孩子的日常生活中還會出現排斥一些孩子的個性現象，原先這正是孩子處在人際關聯的敏感期。這時我們要正確認識到孩子的人際交往關聯的重要性。人際關聯很好的孩子和人際關聯很差的孩子的區別不是在他們喜不喜愛交往，而是在于他們的個人心理品質和社交潛質。行為表現是一項很重要的因素，表現友好、用心的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時候對孩子進行正確的行為指導便顯得至關重要。但很多時候，這兩種孩子都會受到教師的關注，而經常會不記得受忽略兒童，不受歡迎，也不受排斥。這時，我會經常發動全班孩子進行記名字的游戲。那些孩子們都不記得名字的孩子在某一階段我會采取著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關注。雖然在潛移默化中培養了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決孩子之間出現的問題。
年紀再大一些的兒童，比如4--5歲的中班孩子會出現一些關于婚姻和性別方面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數的排列組合等抽象方面產生一些問題，這就要求最為兒童導師的我們在生活中認真觀察、正確指導孩子走出困惑，不進如此還要重視家園教育，孩子園是孩子的第二個家，是孩子成長的沃土。但只依靠孩子園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環節。
很多時候，孩子常常不明白自我犯了錯誤，可是當他們一旦意識到就會自我反省，他們有自我反省的潛質，而作為教師的我們，要耐心的等待孩子改正錯誤，這是每個孩子在成長中的必經過程。教師的耐心教導，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅實的基礎，促進孩子健康歡樂的成長。
個人讀書心得10
張愛玲的寫作生涯是從1943年的上海開始的，20世紀三四十年代的上海本就是一個浮華的洋場社會，戰爭的陰云又給它增添了一種及時行樂的頹廢氣息。十里洋場，華洋雜處，傳統與現代的生活方式與價值觀念雜糅在一起，顯得光怪陸離。這就是張愛玲寫作《金鎖記》時的上海，價值虛無，物欲橫流。同時，戰爭與死神又近在咫尺。人性惡在戰爭中也表現得淋漓盡致。張愛玲在《金鎖記》中塑造的人物，其中曹七巧的`性格最為鮮明。
當她還是麻油店的大姑娘時，她率真、活潑，對愛情充滿向往。被哥嫂賣入姜家，她時時伴著那個“活死人”丈夫，又由于身份原因被妯娌和婆婆瞧不起，在這心理和生理的雙重壓力下，她變得扭曲、畸形。對愛情的憎惡、對金錢的欲望……都預示了她人生的悲劇性。
個人讀書心得11
讀書之美，美在感悟；讀書之美，美在積累；讀書之美，美在量變促質變；讀書之美，美在溫故知新。讀書，讓一個又一個嶄新的世界展現在我們的面前。讓我們于浮躁中追求寧靜致遠，喧囂里體味至真至純。
讀書，是美麗的。因為讀書的本身是一種享受、一種陶醉、一種境界、一種生命的投入。“學海無涯”樂為舟。俗話說：水往低處流，人往高處走。水流低處靠的是下滑的'坡道，人走高處靠的是讀書。“書籍，是人類進步的階梯”。讀書，在于修身養性，在于經世致用，在于靈魂的充實，在于精神的提升。
書，是人類最闊氣的珍寶。讀書是知識的積累，是財富的積淀，是人生包贏不輸的一場賭博。明人朱舜水說過“三日不讀書便覺語言無味，面目可憎”。不讀書，面目可憎，如果我們讀讀它的反面，不是說，讀書能助人出落精神，能使人活的漂亮瀟灑，容貌標致美麗。是的人生惟有讀書好。
個人讀書心得12
讀村上的《挪威的森林》，就像書里的一句話:“死，并非生的對立，而是作為生的一部分。”覺得在“挪威的`森林”里活著的人都不明所以的艱難！木月，直子和初美都選擇了自殺，玲子去了遠方，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒有。好像每個人的心都要依賴著別人才會跳動。雖然生活是有很多瑣碎，和無奈，但這部小說太過于悲觀了，把每個人的“孤獨”都放大了。世界上有那么多有趣的人和事，干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧！交100個，總有哪怕一個明白自己的，如果沒有就再去認識100個；如若還沒有也沒關系，把孤獨當成一種體驗好了，或者去看風景吧！去追逐味覺和視覺的滿足，想想口袋里的錢還哪有時間去胡思亂想，在乎這個那個的。
所以加油哦！生活特別痛苦的時候要學會跟自己和解。還有不要忘了去愛這個世界，珍惜身邊的人！
個人讀書心得13
所謂近代史，按中國傳統史學來說就是晚清史。中國傳統史學是朝代史，唐史，宋史，明史，清史這樣的。張教授認為晚清歷史的本質就是西方把中國拖入它們的世界體系的過程。西方有個世界體系，我們有一個天下體系，或者叫朝貢體系。但是我們這個體系是內斂的，是內縮的。不是去打天下，征服某塊殖民地，然后建立起朝貢體系來讓其他人來服從，而是用一種文化的，一種以德服人的方式讓周邊國家來仰慕我們的.文化，然后向我們進貢。但是西方自十八世紀之后形成了一個輸出型的體系。它不斷地把這個體系向外輸出，把它所遇到的國家能殖民就殖民，不能殖民的也要納入自己的體系中來。在這兩種體系的碰撞中，我們的天下體系顯然崩潰了。也就是我們熟悉的那段稱為喪權辱國的歷史。
今天我們應該怎樣看這段歷史，冷靜的審視過去，然后去期待未來，盡早學得聰明些，不要總在一個坑里反復折騰，應該吸取教訓，避免過去的悲劇，也許只有在心理上走出我們的中世紀，才有未來的前途，過去的輝煌歷史才有價值。
個人讀書心得14
當我閱讀《童年的饅頭》后，我明白了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！從我們剛出生起，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經歷著風吹雨打的考驗啊？對，是我們的母親，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢，養育我們長大成人，其實我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。在時光的流逝中，我們是否體會到了母愛的偉大，所以我今后要多多報答母親對我的養育之恩，俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。
但我體會到了母愛的`無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來。啊！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護著我們！
個人讀書心得15
讀書，能夠讓人感悟古人的思慮情思。雖然生命如流水，隨即而逝，但我們能夠透過讀書穿越時光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原，呈此刻眼前。
讀書，不僅僅僅是享受景物的阿娜多姿。其實也是在扣問一扇扇古人的心扉，屈原的精忠報國、司馬遷的.忍辱負重、唐太宗的闊達心胸、明正德的荒謬無稽、岳飛的鐵膽忠心……
讀書，讓我們了解古代中國的興亡盛衰，讓我們感受到了西方感情的偉大凄美。文學，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時空，感悟自然，神游中西方。書，被人類喻為禮貌世界的“長生果”。書就是我的一個知心朋友，能夠和它共同成長，享受著每一天的快樂。我每一天都離不開書，它已是我生命中的一部分，跟著書的步伐，走過千山萬水，走進世界的新角落。
讀書，因感悟的積累而結果。讓讀書成為習慣，是一個古老而嶄新的話題。關于讀什么，怎樣讀。千百年來，仁者見仁，智者見智。古人常說：“為學當先立宗旨”、“開卷有益”、“學貴心悟”、“學以致用”……為什么用同樣的時光。讀同樣的東西收獲卻不一樣?一個重要原因是用沒用心去感悟。
個人讀書心得16
現代人更注重生活環境與質量了，但盡管人們努力將自己所在的城市創建得更加文明，也掩蓋不了人與人之間的偏見。《殺死一只知更鳥》這部小說讓我看到的不光是人性的污穢與光輝，還有“偏見”的恐怖。它把一個城市的文明摧毀地體無完膚。
小叔主人公阿迪克斯年輕時是一名神槍手，但他告訴孩子們“無論你射殺多少只藍鳥都不允許殺死一只知更鳥，它們是純潔、美好、正義與光明的`象征，它們不毀壞別人的花園，也不在玉米地里做窩，只是一心一意地為人類唱歌。”小說中的黑人湯姆，他不但沒有犯罪，還好心地幫助別人，卻永遠離開了這個世界。
他不是被法律擊倒，是輸給了人性、偏見。那個不公平的社會。湯姆的離世讓人心痛，同時也反映了一連串社會問題。
個人讀書心得17
我不記得我讀了多少遍《背影》。我在中學時無法理解它的深層含義。現在，我已經長大了。書中父親背著橙色蹣跚的背影，已經凍結在我的腦海里，就像一根敏感的琴弦。一旦它被移動，它就會引起我無限的情感。
在中國幾千年的浩瀚文海中，有無數的文章贊美我的父母，而《背影》是最感人的一篇。也許是作者用普通人的眼睛找到了普通父親最普通的動作之一。這恰恰觸動了我心中最敏感的部分，讓我想起了我的父母。細膩的情感綿綿不絕，匯聚成一條溫柔的小溪，慢慢流過我的心。
我欽佩和羨慕那些作家或擅長寫作的人。他們可以通過筆尖自然地在紙上流淌父母的.感情。讀書總能帶動讀者的心跳，點燃他們內心深處的情感，然后蔓延。當他們的感情深入時，他們忍不住淚流滿面，就像背影帶給我們的感動一樣。
所以我忍不住想起了我的父母。想想雖然生活艱難，但他們樂觀快樂的微笑；想想我假期回家，媽媽看到我孩子般的快樂；想想他們仍然在寒風中，保持微薄的收入攤位，讓寒風傷害他們的臉頰；想想他們加深的皺紋，更清晰的白發……真的，想到這里，我忍不住淚流滿面。
普通的父母給了我非凡的東西。我有一個非常簡單的愿望：讓父母盡快擺脫沉重的負擔，享受晚年的幸福。我只是盡我最大的努力讓他們過上更好的生活，因為我知道我的父母是無私和偉大的。
個人讀書心得18
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的'老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內心凄苦憂慮與責任自信交錯。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經營木船，事業興旺發達，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個兒子“大老”和“二老”受父親江湖風范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。
在渡溪或“逮鴨”的競技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情，深深愛上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”。“大老”天保在與翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對美的追求，執著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個月”的歌。
個人讀書心得19
讀書，可以更新我們的理念;讀書，可以改變我們的現狀;讀書，可以提升我們的精神;讀書，可以陶冶我們的品性;讀書，可以激發我們的職業智慧;讀書，更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來豐富自己。”當然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺地和教育教學改革和實踐的研究結合起來，用讀書指導實踐，用實踐指導讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的'讀書。
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此，喜歡讀書，將使他受益終生。
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