高中三年感悟（實(shí)用）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，避免會(huì)忘記，不如寫篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫感悟呢？以下是小編收集整理的高中三年感悟，歡迎大家分享。

高中三年感悟1

　　彈指一揮,光陰易逝, 轉(zhuǎn)眼白駒過(guò)隙。驀然回首，感慨頗多,拼搏精神充滿思緒。高中三年的生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,增長(zhǎng)自己的才干。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的'基本.所以我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。三年里學(xué)校開(kāi)的課很多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間, 才對(duì)得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯! 同時(shí),我認(rèn)為高中是一個(gè)不斷完善自己，不斷充實(shí)自己的時(shí)期。積極主動(dòng)參加了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我在文化知識(shí)，思想素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐和人際處理方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 高一總抱著好奇心看待世界。高二則用激情充實(shí)生活.高三更多的是將滿腔熱血化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。夢(mèng)想總是遙不可及，但絕不能放棄。高三的我，比以前更加積極了，更感覺(jué)有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的方法。課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺(jué)心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對(duì)每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動(dòng)的去問(wèn)題。也希望在成績(jī)上能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

　　最初的夢(mèng)想緊握在手上 ，最想要去的地方，只要堅(jiān)持，一定能到達(dá)。相信自己!

高中三年感悟2

　　“這一對(duì)白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來(lái)。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹(shù)，桑子落地，他們最愛(ài)吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來(lái)時(shí)，他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團(tuán)雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來(lái)了……”

　　“可惡的是一匹大貓，常在矮墻上惡狠狠的看……”

　　確實(shí)后來(lái)這一對(duì)白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來(lái)非常討厭貓，他的很多作品中都提到過(guò)；甚至后來(lái)起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！

　　這是魯迅的`小說(shuō)集《吶喊》中的一篇。文章通過(guò)可惡的大貓吃掉了作者所喜愛(ài)的白兔的事情，表達(dá)了作者對(duì)弱小的同情，對(duì)隨意欺凌弱小者的憎恨；同時(shí)也流露出作者反對(duì)無(wú)原則“修善”的主張。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎？魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張，請(qǐng)看他那篇寫于1936年9月5日，可以當(dāng)作遺囑來(lái)讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請(qǐng)別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們?cè)购奕ィ�我也一個(gè)都不寬恕。”不恕敵，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。

　　魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒(méi)有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的，更何況我也沒(méi)有那么“高級(jí)”的敵人！雖然是這樣，至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到，那就是——認(rèn)真的態(tài)度。

　　成語(yǔ)天真爛漫：天真爛漫[tiān zhēn làn màn]，意指“天真爛漫”之“爛漫”，典源作“爛熳”�！盃�熳”同“爛漫”�！疤煺鏍�漫”形容性情率真，毫不假飾。語(yǔ)本宋·龔開(kāi)〈高馬小兒圖〉詩(shī)。[源]宋·龔開(kāi)〈高馬小兒圖〉詩(shī)（據(jù)元·吳師道《吳禮部詩(shī)話》引）華驄料肥九分臕，童子身長(zhǎng)五尺饒。青絲鞚短金勒緊，春風(fēng)去去人馬驍。莫作尋常廝養(yǎng)看，沙陀義兒皆好漢。此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛熳好容儀，楚楚衣裝無(wú)不宜。豈比五陵年少輩，胭脂坡下斗輕肥。四海風(fēng)塵雖已息，人材自少當(dāng)愛(ài)惜。如此小兒如此馬，它日應(yīng)須萬(wàn)人敵。老夫出無(wú)驢可騎，乃有此馬騎此兒。呼兒回頭為小駐，停鞭聽(tīng)我新吟詩(shī)。兒不回頭馬行疾，老夫?qū)χ�空嘖嘖。宋·岳珂《寶真齋法書贊·卷五·張長(zhǎng)史春草三帖跋》按長(zhǎng)史以草圣得名，蓋其天真爛漫，妙入神品，而非矩矱步武者。[典故]“天真爛漫”典源作“天真爛熳”。龔開(kāi)，江蘇淮陰人，為南宋著名畫家。他最喜愛(ài)畫鬼怪和鍾馗，風(fēng)格奇特，但可惜存世的作品極少。〈高馬小兒圖〉為其畫作之一，此畫描繪了一名沙陀族少年與一匹駿馬，畫中并賦有一詩(shī)，述載此畫作產(chǎn)生之背景。其中四句“此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛熳好容儀，楚楚衣裝無(wú)不宜”，意思是說(shuō)：畫中駿馬約才三歲，少年亦青澀未成年，他們的神態(tài)天真無(wú)邪，毫不矯飾，兩者的組合惹人喜愛(ài)，似乎無(wú)論以什麼樣光鮮整齊的衣著來(lái)裝飾都將十分合適。後來(lái)“天真爛漫”這句成語(yǔ)就從這里演變而出，用來(lái)形容性情率真，毫不假飾。出現(xiàn)“天真爛漫”的書證如宋·岳珂《寶真齋法書贊·卷五·張長(zhǎng)史春草三帖跋》：“長(zhǎng)史以草圣得名，蓋其天真爛漫，妙入神品，而非矩矱步武者�！遍L(zhǎng)史即張長(zhǎng)史，指的是盛唐時(shí)著名書法家張旭，他極好喝酒，酒後形骸放浪，意氣灑脫，放蕩不羈。而其字又如其人，揮灑之間，筆勢(shì)奇特奔逸、連綿回繞，故有“草圣”之稱。岳珂評(píng)張旭之所以能為“草圣”，乃因其性格率真，不為傳統(tǒng)規(guī)矩所拘束，故能創(chuàng)造出新的風(fēng)格。

　　成語(yǔ)斬釘截鐵：斬釘截鐵[zhǎn dīng jié tiě]，意指形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。語(yǔ)出《祖堂集·卷八·云居和尚》。[源]《祖堂集·卷八·云居和尚》天復(fù)元年辛酉歲秋，忽有微疾。至十二月上旬，累有教令。至二十八日夜，主事及三堂上座參省，師顧視云：“汝等在此，粗知遠(yuǎn)近，生死尋常，勿以憂慮。斬釘截鐵，莫違佛法；出生入死，莫負(fù)如來(lái)，事宜無(wú)多，人各了取�！薄毒暗聜鳠翡洝ぞ硪黄摺ず橹菰凭拥棱叨U師》師謂眾曰：“學(xué)佛法底人，如斬釘截鐵始得。”時(shí)一僧出曰：“便請(qǐng)和尚釘鐵。”師曰：“口里底是什麼！”[典故]云居禪師，本姓王，師諱道膺，唐末幽州薊門玉田人。是洞山良價(jià)禪師的杰出弟子，曹洞宗的第二代。道膺住在江西云居山，僧眾很多。一年秋天，云居禪師忽然感覺(jué)身體不適，他趁弟子們聚在一起的時(shí)候，告訴弟子們：生與死是很平常的事，大家不必太過(guò)憂慮。今後大家處理事情，一定要“斬釘截鐵，莫違佛法”。就是說(shuō)做事要果斷堅(jiān)決，不要違反佛法。并將生死置於度外，就像如來(lái)佛一樣，“無(wú)所從來(lái)，亦無(wú)所去”。凡事合宜就好，各取所需，不必多取。後來(lái)“斬釘截鐵”演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，用來(lái)形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

高中三年感悟3

　　畢業(yè)了，這三個(gè)字縈繞心間，考完的那一刻是興奮。收拾東西回家剎那間覺(jué)得一切都結(jié)束了，幾天后，再想起已經(jīng)畢業(yè)有一絲的傷感�，F(xiàn)在，拿起筆寫三年的回憶，有點(diǎn)亂，不知從何寫起，也許有太多的回憶要寫的緣故，就寫感觸最深的幾點(diǎn)吧！

　　夢(mèng)想高一入學(xué)，每個(gè)人懷揣夢(mèng)想，斗志高昂。高二高三我們的夢(mèng)想漸漸遠(yuǎn)離，只是在想我這樣的分?jǐn)?shù)能上什么樣的大學(xué)。而經(jīng)歷高三一年的奮斗，才真正體會(huì)到為夢(mèng)想努力奮斗的幸福。高考不僅給我們上大學(xué)的途徑，而且給我們一種高三精神：無(wú)論何時(shí)都要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。在家等分、等錄取結(jié)果、等通知書〃〃〃也是幸福的。錄取結(jié)果出來(lái)了,可現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差別是那樣的大，不禁對(duì)未來(lái)有些迷茫，再想想那些個(gè)高三的日日夜夜，那種幸福感會(huì)給予我無(wú)窮的力量讓我的大學(xué)生活同樣有意義，心底里對(duì)自己說(shuō)訂好計(jì)劃，肩負(fù)夢(mèng)想，繼續(xù)前行。

　　集體團(tuán)隊(duì)我們都知道團(tuán)隊(duì)的重要性,團(tuán)結(jié)的力量，可偏偏我們50多人組成一個(gè)集體時(shí)，卻沒(méi)有全心去珍惜它呵護(hù)它。高中，你不可能孤軍奮戰(zhàn)，你需要向他人請(qǐng)教，而當(dāng)我們50多個(gè)兄弟姐妹共同學(xué)習(xí)，晝夜讀書，那種內(nèi)心的力量才會(huì)支持我們堅(jiān)持到最后。高三的各種活動(dòng)，合唱比賽，隊(duì)列比賽，，運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括宣誓，唱歌，跑操，都值得我們?nèi)ャ懹洠�他告訴我們我們是一個(gè)集體是一家人。而我們能做的則是發(fā)揮自己的光和熱。只有自己為集體做點(diǎn)什么，我們才覺(jué)得自己真真切切是集體的一員。高一高二李校長(zhǎng)忙，班里管的少，咱班的各項(xiàng)活動(dòng)都取不到好成績(jī)，可高三您來(lái)到咱班后，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，來(lái)了一位嚴(yán)格的班主任，一切都變了，衛(wèi)生紀(jì)律跑操唱歌，每一項(xiàng)都在級(jí)部領(lǐng)先，我們仿佛又找到高一剛?cè)胄Ｄ枪蓪W(xué)習(xí)的勁頭，再加上高三同學(xué)們都懂事了，真的，那種高三的幸福說(shuō)不出口。后來(lái)，您成了我們的哥哥，嚴(yán)厲中我們可以讀出那是愛(ài)，在班里您那莞爾一笑，讓班里更融洽，有了哥哥和我們?cè)谝黄�，更幸福，真的。您做的一點(diǎn)一滴都滋潤(rùn)了這個(gè)集體，包括那個(gè)一天一篇完形兩篇閱讀，想當(dāng)官用呀！還記得那次您在主席臺(tái)上講話嗎？講完后臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，尤其是咱班，那不是起哄與興奮，而內(nèi)在的使您在我們心中的分量。真的，老師，您挺好，會(huì)永遠(yuǎn)記住您的，呵呵，永遠(yuǎn)支持我們的高中班主任。在這里，也要反省一下自己，自己那個(gè)臭脾氣一定要改改了，遇到的是聽(tīng)話的同學(xué)與包容的班主任，要不我早當(dāng)不下去了，那些事業(yè)怨自己，控制不住自己的情緒，這對(duì)我不好，對(duì)集體也不好，好好改改。

　　高考，高中的團(tuán)隊(duì)生活是人生的兩課，而高中的嚴(yán)格管理這是人生的第三課。明顯感到高考放松后的不適，沒(méi)有高中那充實(shí)的.生活，更加體會(huì)到那些紀(jì)律是多么重要，也許這就是人生，開(kāi)始了自己新的生活，要有自己的規(guī)劃，要自我管理。對(duì)經(jīng)歷高考的我們來(lái)說(shuō)，更加體會(huì)到那嚴(yán)格的管理是多么重要：不許談戀愛(ài)、不許帶手機(jī)、不許打架喝酒吸煙、不許交頭接耳、有監(jiān)控器看著、有老師在樓道里轉(zhuǎn)`~~~太多太多，以后再也用不到了，以后就要靠自己了，靠自己管住自己創(chuàng)照自己發(fā)展自己，而高中這些條條框框,有人說(shuō)歷城第二監(jiān)獄，其實(shí)不然，在我們十八九的青春年華，這是最好的教育，對(duì)我們性格習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的作用......

　　太多太多的是需要我們?nèi)セ貞�，而如今我們懷揣�?mèng)想，帶著雄心壯志。即將前行......

　　老師，咱班這次沒(méi)考好，我總結(jié)了一下，也和幾個(gè)好朋友聊過(guò)，做個(gè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)吧：

　　1.同學(xué)的心理素質(zhì)差，經(jīng)不起考驗(yàn)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面，有的同學(xué)太過(guò)于緊張而失措，也有的同學(xué)輕敵過(guò)于自信，覺(jué)得簡(jiǎn)單而有無(wú)所謂的心態(tài)

　　2.基礎(chǔ)不牢，該考好的沒(méi)考好，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的理綜發(fā)揮失常，我想是平常的練習(xí)出了問(wèn)題，他們喜歡商量，缺乏面對(duì)難題易錯(cuò)題的應(yīng)變能力。偏科，個(gè)別同學(xué)的個(gè)別科目拉了后腿

　　3.心態(tài)不好，有人告訴我到最后了，人心都飛到了大學(xué)里暑假里......總之，已經(jīng)過(guò)去。老師，也許咱班的成績(jī)與您的付出成反比，難以接受。但已經(jīng)過(guò)去，老師好好帶下一級(jí)，咱班的同學(xué)永遠(yuǎn)記得您感恩您，沒(méi)考好的都覺(jué)得對(duì)不住您，我也覺(jué)得的遺憾。也許這讓會(huì)讓我們?cè)诖髮W(xué)里更加好好努力，也許二十年后各自成就了事業(yè)，這點(diǎn)失敗沒(méi)什么，呵呵呵~~~

高中三年感悟4

　　這兩天，我讀了一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，里面的一個(gè)個(gè)故事或大或小，或多或少地影響著我，讓我渴望成為一個(gè)像主人公保爾一樣的人。

　　這部作品中塑造了革命和建設(shè)中產(chǎn)生出來(lái)的青年英雄形象，把同時(shí)代人波瀾壯闊的斗爭(zhēng)生涯和富有激情的建設(shè)藍(lán)圖描繪了出來(lái)。在那個(gè)時(shí)代，它感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的青年讀者，他們把這本書看成是自己生活的教科書。

　　主人公保爾，柯察金是一個(gè)充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的'人。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我犧牲的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，這些完美的精神操守永遠(yuǎn)是激勵(lì)一代又一代有為青年向善向美的原動(dòng)力。

　　在保爾身上，我學(xué)到了頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守。以前，我有點(diǎn)膽小怕事，做事也不能長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。尤其是那一次，我去姐姐家，發(fā)現(xiàn)了一雙漂亮的溜冰鞋，就急吼吼地要穿，誰(shuí)知道一只腳剛套上還沒(méi)站穩(wěn)就“咕咚”一下，摔了個(gè)屁股墩兒，穿另一只鞋的時(shí)候就有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。好不容易雙腳都穿上來(lái)，我兩腳發(fā)軟，扶著墻壁慢慢地挪動(dòng)著。就這樣滑了一會(huì)兒，我想我應(yīng)該可以自己滑了，不用扶了，就慢慢地把手收回來(lái)。不料收回，腳下一滑，就重重地磕在了廚房的臺(tái)階上，膝蓋蹭掉了好大一塊皮，牙齒都差點(diǎn)磕掉了。從此以后，無(wú)論姐姐她們?cè)趺磩裾f(shuō)，我都再不敢溜冰了。以至于現(xiàn)在，每每看到別的小朋友高超的溜冰技術(shù)，我總是羨慕不已�，F(xiàn)在，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了，一個(gè)人若想要去做一件事，就要用意志堅(jiān)持下去，像保爾一樣頑強(qiáng)、執(zhí)著。我決定要重新學(xué)習(xí)溜冰，只要戰(zhàn)勝了自我，誰(shuí)知道我將來(lái)不會(huì)成為一名溜冰高手呢？

　　僅讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書，就讓我收獲如此之多，真可謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在未來(lái)的路上，書將成為我最好的朋友！

　　成語(yǔ)堅(jiān)定不移：移：改變，變動(dòng)。穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖。如：《資治通鑒·唐記·文宗開(kāi)成五年》：“推心委任，堅(jiān)定不移，則天下何憂不理哉！”又如：他們走得很慢，然而是堅(jiān)定不移地向前走�！�—茹志娟《澄河邊上》

　　成語(yǔ)毫不動(dòng)搖：絲毫也不會(huì)改變意志。如：毛澤東《愚公移山》：“愚公批駁了智叟的錯(cuò)誤思想，毫不動(dòng)搖，每天挖山不止�！庇秩纾好鎸�(duì)豐厚的物質(zhì)誘惑，她的心毫不動(dòng)搖。

高中三年感悟5

　　驀然回首，高中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。回想三年里，父母的殷切期望，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)間的友愛(ài)相助。曾經(jīng)付出的辛勤汗水，曾經(jīng)的收獲，曾經(jīng)的幸�？鞓�(lè)。曾經(jīng)少不更事懵懵懂懂的我，一幕幕似在眼前，令人感慨萬(wàn)千。今天的我，德智體美勞全面發(fā)展，從幼稚一步步走向了成熟。

　　我立場(chǎng)堅(jiān)定正確，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨。我自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極要求進(jìn)步，踴躍參加學(xué)校各種社團(tuán)組織。高一即通過(guò)競(jìng)選參加青州二中學(xué)生會(huì)，并成為紀(jì)檢部部長(zhǎng)，能夠在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排協(xié)調(diào)下，團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其他成員和各班同學(xué)，積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)校日常紀(jì)律執(zhí)勤，大型會(huì)議賽事秩序維護(hù)，組織安排等事務(wù)性工作。同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。

　　我開(kāi)朗活潑，品行端正，為人正直。能夠自覺(jué)抵制各種不良習(xí)氣。我做事積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)學(xué)校和班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。我總是以學(xué)校和班級(jí)榮譽(yù)為重。高中二年級(jí)，我又通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選成為為學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席，雖然學(xué)生會(huì)事務(wù)繁多，但我能夠合理安排課堂文化課學(xué)習(xí)和學(xué)生會(huì)工作，做到兩不誤，兩頭都干好。高二學(xué)期末，我光榮的`被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，青州二中優(yōu)秀團(tuán)員。

　　我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，目的明確，做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己，積極主動(dòng)地思考問(wèn)題。課下高質(zhì)量的完成各科作業(yè)，并能及時(shí)與任課教師交流溝通。

　　在較好地完成課堂學(xué)業(yè)同時(shí)，我積極發(fā)展個(gè)人愛(ài)好特長(zhǎng)。參加學(xué)�；@球隊(duì)，積極刻苦訓(xùn)練，不斷提高個(gè)人籃球技藝水平，主動(dòng)參加校內(nèi)外各種籃球賽事，作為籃球隊(duì)骨干隊(duì)員，我勇挑重?fù)?dān)，在20xx年代表青州市分別參加濰坊市級(jí)籃球賽和淄博市高中學(xué)�；@球邀請(qǐng)賽，為母校和青州市爭(zhēng)光添彩。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn)，多次作為學(xué)生志愿者參加各種社會(huì)公益活動(dòng)，自身品格修養(yǎng)能力得到提升和鍛煉。

　　我能夠團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，熱心幫助有困難同學(xué)。我尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。我總是力所能及的做好自己分內(nèi)的事。我有很強(qiáng)的社會(huì)公德心。

高中三年感悟6

　　聽(tīng)老師介紹《陪孩子走過(guò)高中三年》這本書非常好,我趕緊從書店買了一本。吃過(guò)飯后就拿書閱讀,里面的知識(shí)點(diǎn)非常重要,寫出來(lái)與大家共同分享。書還沒(méi)有看完,這只是其一。

　　我在想,她能夠想法設(shè)法為孩子打造一個(gè)書香門第,我們就不妨借鑒下一他們的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)不定會(huì)有好的效果。孩子都是喜歡閱讀的,只是條件還不成熟。有的是想讓孩子多讀一些有益的書,可孩子只會(huì)讀一些他感興趣的`圖書,我也遇到過(guò)這樣的情況。我的建議是:適當(dāng)看些漫畫類的,盡量多看一些知識(shí)面豐富的書籍。例如:國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),法布爾昆蟲(chóng)記系列安徒生童話選等等。家里的各個(gè)角落里都可以有書,只要孩子隨手能拿到,他就會(huì)翻看。慢慢的,就會(huì)有了一定的興趣。時(shí)間久了,就發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話的時(shí)候,詞語(yǔ)就多了起來(lái)。問(wèn)他:“哪來(lái)的詞?”兒子自豪地說(shuō):“看書看的唄!”不錯(cuò),有進(jìn)步。

　　起初,我們可以和孩子一起來(lái)讀書。在讀書的時(shí)間,都在看各自的圖書,可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。兩個(gè)人相互交流書的內(nèi)容。誰(shuí)看得仔細(xì)認(rèn)真,誰(shuí)講的就會(huì)多一些。讀書,讓孩子學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí);讀書讓孩子懂得了老師、父母所不能教到的做人的道理;讀書,讓孩子提高了情商,學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)和生活中各種問(wèn)題的方法。

　　所以,為了孩子的將來(lái)。我們必須從小抓起,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的“書香環(huán)境”,正確引導(dǎo)孩子閱讀的興趣,使孩子慢慢的愛(ài)上閱讀,為自己積累更多的知識(shí)。

高中三年感悟7

　　讀《蘇武傳》，也不應(yīng)該強(qiáng)迫自己讀出蘇武的忠誠(chéng)。這只是蘇武的生存狀態(tài)，是“少以父任，兄弟并為郎”的報(bào)恩者和把“臣事君，猶子事父”作為自己最高行動(dòng)準(zhǔn)則的儒生的生存狀態(tài)。

　　細(xì)讀文章，李陵的生存狀態(tài)真實(shí)感人。他沒(méi)有衛(wèi)律幸福，他雖然投誠(chéng)，卻始終以投誠(chéng)為恥。他沒(méi)有蘇武幸福，沒(méi)有蘇武信仰的單純，眷戀著俗世的幸福。他是一個(gè)痛苦的人。當(dāng)衛(wèi)律去勸降時(shí)，威逼利誘，惹得蘇武的一頓臭罵，但李陵去勸降時(shí)，蘇武卻沒(méi)有動(dòng)怒。同樣對(duì)勸降者，班固對(duì)衛(wèi)律著墨不多，但對(duì)李陵卻用了大量的篇幅。

　　李陵，“飛將軍”李廣之孫，名門之后，他繼承了其祖英勇善戰(zhàn)，也繼承了其祖悲劇的`命運(yùn)。不甘沉默，請(qǐng)纓率五千弓箭兵深入大漠，想一戰(zhàn)成名。然而最終因彈盡糧絕，突圍不得而被—迫投降。李陵為什么不殺身成仁呢？將軍戰(zhàn)死沙場(chǎng)，不正是死得其所嗎？然而誰(shuí)不想活命呢，誰(shuí)能輕易地舍棄生命呢。何況他還想以另一種方式來(lái)證明自己對(duì)漢室的忠誠(chéng)，“庶幾乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也”。

　　但不管是真降還是假降，他都覺(jué)得自己在人格上已矮了一截了，因此，盡管與蘇武是故友，又同在匈奴，“終不敢求武”。后受命勸降，其說(shuō)辭如實(shí)地道出蘇武真實(shí)的生存困境。終不得歸漢，忠誠(chéng)無(wú)人知曉；家破人亡，沒(méi)有必要?dú)w漢；皇帝喜怒無(wú)常，即使歸漢，面對(duì)是鮮花還是刀斧尚未可知。求名、求家人平安、求善終有果，這些都是人之常情。李陵在蘇武守得云開(kāi)見(jiàn)日出之時(shí)，置酒相賀，與武決別，泣下沾襟，他提出了一個(gè)假設(shè)，如果漢室能夠赫免他的罪過(guò)，保全其老母性命，也一定以反水的方式來(lái)表明自己對(duì)漢室的忠誠(chéng)。李陵內(nèi)心的悲傖全化作了眼淚，當(dāng)初不得不降，禍及老母，今生無(wú)家可歸，長(zhǎng)作域外之人。

　　個(gè)人在命運(yùn)面前的無(wú)助幻化成了那淚流滿面的李陵。

　　成語(yǔ)殺身成仁：殺身成仁[shā shēn chéng rén]，意指為了成全仁德而犧牲生命。語(yǔ)出《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。後用“殺身成仁”指為正義或崇高的理想而犧牲生命。[源]《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁�！盵典故]“殺身成仁”是指為了成全仁德而犧牲性命。這句話出自於《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》篇孔子所說(shuō)的一段話。孔子說(shuō)：“志士仁人無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁�！边@段話的大意是說(shuō)：志士仁人不會(huì)因?yàn)樨澤�怕死而做出違背仁德的事，反而會(huì)為了護(hù)衛(wèi)仁德的標(biāo)準(zhǔn)而犧牲性命。為什麼孔子會(huì)如此強(qiáng)調(diào)“仁”的重要呢？因?yàn)椤叭省本褪恰叭伺c人之間和諧美好的關(guān)系”，在家里面就是父慈子孝、兄友弟恭的關(guān)系；擴(kuò)大到社會(huì)上，就是君臣有禮、朋友有義的關(guān)系。這種關(guān)系就是倫常，所以孔子說(shuō)：“君子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁�！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）“仁”從個(gè)人修身做起，最後擴(kuò)充成為維系家庭和社會(huì)的力量。這種力量發(fā)揮到極致，就是“大同世界”的達(dá)成。因此為了維系“仁”的標(biāo)準(zhǔn)，君子是可以犧牲性命的。孟子把孔子的“仁”用“義”來(lái)解釋，“義”就是公益，往往和個(gè)人私利是沖突的。孟子說(shuō)：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”（《孟子·告子上》）當(dāng)“義”和“利”不可兼得的時(shí)候，為了公益，是要“舍生取義”的。性命雖是個(gè)人最大的私利，但是為了社會(huì)國(guó)家的利益，必要時(shí)可以犧牲。這正和“殺身成仁”的精神一樣，也正是傳統(tǒng)儒家的堅(jiān)持的修身原則。

　　成語(yǔ)父慈子孝：父：指父母；子：子女。父母對(duì)子女慈愛(ài)，子女對(duì)父母孝順。如：《禮記·禮運(yùn)》：“何謂人義？父慈，子孝，兄良，弟悌，夫義，婦聽(tīng)，長(zhǎng)惠，幼順，君仁，臣忠�！庇秩纾褐魇コ假t，國(guó)之福也；父慈子孝，家之福也�！�—明·馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》第一○一回

高中三年感悟8

　　當(dāng)我懷著憧憬進(jìn)入高中校園時(shí)，那時(shí)的我是多么的自信，相信自己能在三年的時(shí)光中，成就自己的夢(mèng)想——考上自己理想的大學(xué)。現(xiàn)在想想，似乎有些目標(biāo)遠(yuǎn)大了。

　　三年中，我變了很多，沒(méi)有了過(guò)去的自信，沒(méi)有了那時(shí)的想法、主意，甚至丟失了許多美好的感覺(jué)，尤其在高考復(fù)習(xí)的階段，我并沒(méi)有被壓力壓垮，卻被一些問(wèn)題煩擾，失去了自信。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想想前方的路。

　　三年年的高中生活，給予了許多的感悟，從失敗中，體會(huì)到許多的道理。我將會(huì)做以下總結(jié)：

　　1． 自信心。對(duì)于每一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，自信心是不能丟失的。記得在高一的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)，我很快的組建了一個(gè)5人團(tuán)隊(duì)，我的課題是：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年的利與弊。由于學(xué)校的條件有限，不可能讓我們有足夠的調(diào)查資源，組里面的成員開(kāi)始不耐煩了，紛紛要求我改變課題，向簡(jiǎn)單易查的課題方向進(jìn)軍�？墒�，我相信，我們有能力通過(guò)自己所掌握的資料進(jìn)行課題研究，在我的堅(jiān)持下，課題得以繼續(xù)，我的組員也積極加入其中。終于，我們完成了所有的課題過(guò)程，寫出了課題報(bào)告。

　　對(duì)于高中生活，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，對(duì)待學(xué)習(xí)方面是不能懈怠，失去信心的�？荚嚦煽�(jī)不理想是常有的事，不要因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)高低而或喜或悲，要以平常心去對(duì)待�？疾缓�，及時(shí)總結(jié)，相信自己下回能考好；考的好，要謙虛面對(duì)，找出不足之處，相信自己下次考的更好。 永遠(yuǎn)記�。鹤约菏亲畎舻�！永遠(yuǎn)不要和自己的同僚去比，你要戰(zhàn)勝的只有自己！

　　2. 環(huán)境的影響。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮�，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)給你的'學(xué)習(xí)增添許多的動(dòng)力，這就是許多同學(xué)在中考中拼命考高分，即使分?jǐn)?shù)不夠，花錢也要讀好的高中的原因。在一個(gè)好的班級(jí)，你會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張感，使自己不斷向前，同時(shí)還會(huì)體會(huì)到同學(xué)之間互幫互助的快樂(lè)，與高尚的人在一起生活、學(xué)習(xí)，你會(huì)受益匪淺。似乎我從來(lái)也沒(méi)體會(huì)到這種感覺(jué)～～～～～～～～～～～～

　　3. 友情。你可以叫做“兄弟”，所謂的，如果失去這件東西，我看成績(jī)?cè)俸靡舶状睢：门笥咽怯肋h(yuǎn)的，的確，真正的兄弟，在開(kāi)心時(shí)一起分享，困苦時(shí)一同分擔(dān)。沒(méi)有心于心的溝壑，無(wú)論貧富，只要志同道合就行了。人生得一知己，足矣！！

　　4. 不要抱怨��！記住，永遠(yuǎn)不要抱怨，生活本來(lái)就是不公平的，如果你認(rèn)為別人對(duì)你的態(tài)度或者行為是錯(cuò)的，首先想想自己是否有什么不符合規(guī)則或者自身的錯(cuò)誤，如果沒(méi)有就要學(xué)會(huì)尋找錯(cuò)誤的根源。不要過(guò)多的怨天尤人，總怪別人不幫助你，可是仔細(xì)想想，別人沒(méi)有義務(wù)幫助你，以后總是一個(gè)人的時(shí)間多！要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　5. 做最好的自己！不要因?yàn)閯e人的所謂勸告而輕易改變自己的做事習(xí)慣甚至思想，我們需要的是知道：我應(yīng)該怎么做？而不是別人叫我怎么做！用自己的方式去看待問(wèn)題，采取合適的方式解決問(wèn)題，用自己的思考方式來(lái)思考問(wèn)題。對(duì)待他人開(kāi)誠(chéng)布公，不要隱瞞；合理的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要成為別人的提線木偶。

　　6. 開(kāi)拓視野！這是個(gè)很寬放的概念�？赡苡行┤送ㄟ^(guò)自己的家人、朋友了解了很多，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，我們要有目的，主動(dòng)的通過(guò)親身體驗(yàn)或者媒體來(lái)了解各種各樣的資訊，開(kāi)拓自己的視野,做井底之蛙的滋味是難受的，會(huì)使人失去明確的判斷能力，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待他人的態(tài)度會(huì)有很大的偏差，到頭來(lái)，自己只能隨著別人的擺布，不知道自己的實(shí)際，不能夠及時(shí)的通過(guò)別人的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷完善自己的人格修養(yǎng)或者學(xué)習(xí)上的不足。

　　7. 相信老師與同學(xué)！在學(xué)習(xí)生活中，尤其在比較看重升學(xué)率或者所謂“縣中模式”的學(xué)校，老師總是對(duì)于學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀或者所教學(xué)科中的成績(jī)比較突出的同學(xué)有所側(cè)重（這樣說(shuō)并不代表所有這一類學(xué)校的老師都會(huì)放棄平日成績(jī)不理想的同學(xué)，只是可惜，能兼顧兩者的老師很少很少），年少，太多的東西看不透，如果你足夠優(yōu)秀，并不會(huì)有太多的煩惱，只要你足夠努力，好的勢(shì)頭會(huì)保持下去；如果在“排名圈”里，你不在前幾位甚至十幾位，幾百位，你會(huì)覺(jué)得自己被冷落，沒(méi)有人來(lái)關(guān)心你，你不過(guò)是班級(jí)的累贅，老師同學(xué)會(huì)用異樣的眼光看待你，你會(huì)失去信心，失去動(dòng)力。這樣想看似符合邏輯，但是這不過(guò)是你主觀的猜想或者臆斷，沒(méi)有什么客觀的事實(shí)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。那么，對(duì)于沒(méi)有證據(jù)的猜想，你又何必在意。如果真的存在，那更不要放在心上。對(duì)于成功，你要戰(zhàn)勝的，不是別人得到什么捷徑，不是別人給予你的冷眼，而是你自己。永遠(yuǎn)要不斷的提高自己，使自己一天天變得更強(qiáng)。相信老師，相信同學(xué)，不要過(guò)多的考慮不存在的東西。老師給予你知識(shí)，同學(xué)給予你學(xué)習(xí)的快樂(lè)，天天相處在一起，不要因?yàn)樽约旱乃�謂不幸而失去你對(duì)別人的信心，那么，別人也會(huì)也會(huì)對(duì)你失去信心。

　　8. 持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神。很慚愧，這是我很缺乏的，我用慘痛的實(shí)踐證實(shí)了這條是在學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的，最為重要。不要認(rèn)為，自己很聰明，自己看看書，上課隨便聽(tīng)老師講講，便可以高枕無(wú)憂，取得成功。成功是需要持之以恒的努力，需要刻苦的鉆研，如果你沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，那么趁早給我回家。學(xué)習(xí)其實(shí)是不斷發(fā)現(xiàn)和改正的過(guò)程，遇見(jiàn)困難時(shí)正常的，不因?yàn)檫@一點(diǎn)，而放棄學(xué)習(xí)，持之以恒才是最重要的。

　　記�。撼煽�(jī)不是最重要的，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是重要的。學(xué)習(xí)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神。

高中三年感悟9

　　高中的三年生活，我感到不僅在知識(shí)上有很大的收獲，而且在各方面都有很大的提高。 在這里我的努力讓我學(xué)得很充實(shí)。 每一個(gè)學(xué)期我都制定自己的目標(biāo)， 一個(gè)自己努力可以實(shí) 現(xiàn)的目標(biāo)，并為之奮斗。實(shí)現(xiàn)了我總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)；失敗了我吸取失敗的教訓(xùn)。我的成績(jī)有 了很大的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，知識(shí)面越來(lái)越寬，越來(lái)越廣。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯 苦作舟！ ” 在這里我學(xué)會(huì)了做人。我們學(xué)校開(kāi)展了“文明月”“感恩月”“愛(ài)國(guó)月”等活動(dòng)。給我 、 、 很大的觸動(dòng)，我成為了一個(gè)有思想、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。 “吾日三省吾身！ ” 在這里我提高了很多能力。 “科技文化節(jié)”“金秋合唱節(jié)”“小組合作學(xué)習(xí)制度”“研 、 、 、 究性學(xué)習(xí)”“百家講壇”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“籃球賽”……豐富多彩的活動(dòng)讓我鍛煉了自己，提高 、 、 、 了自己各方面的能力。我學(xué)會(huì)了如何與他人高效的合作，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)研究，我開(kāi) 始喜歡音樂(lè)藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了許多課本上學(xué)不到的'知識(shí)，掌握了許多課本上學(xué)不到的本領(lǐng)，更 重要的是我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何自主學(xué)習(xí)�！案褂性�(shī)書氣自華！ ” 高中三年生活一晃而過(guò)，豐富多彩的生活讓我感到每天都很充實(shí)，每天都在進(jìn)步，我 相信我未來(lái)的路還很遠(yuǎn)，我堅(jiān)信我的未來(lái)會(huì)燦爛輝煌！

高中三年感悟10

　　高中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再回首時(shí)，感悟良多。首先，高中三年的學(xué)習(xí)生活讓我收獲了豐富的知識(shí)，

　　養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)與閱讀，我懂的了許多做人做事的道理，了解到世界是如此廣闊，還有許多未知仍需要我去追逐探索。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，面對(duì)學(xué)習(xí)困難，我也有過(guò)緊張煩亂與迷茫的時(shí)候，而克服困難以后的那種激動(dòng)喜悅的心情又讓我的心靈獲得了成長(zhǎng)。通過(guò)不斷的摸索，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)又讓人充實(shí)的事。

　　再者，高中三年讓我收獲了許多友情，對(duì)親情有了

　　更深的感悟。我很舍不得親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。記得夏日里老師揮汗為我們講題的樣子；記得早讀時(shí)大家一起朗誦課文的聲音；記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員為班里榮譽(yù)奔跑的身影等等。深深記憶一起學(xué)習(xí)奮斗過(guò)的`朋友伙伴，懂得珍惜與感恩。還有供我高中讀書的父母，是母親的白發(fā)和父親的駝背支撐起了我求學(xué)路，唯有更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們不及萬(wàn)一的愛(ài)。

　　最后，高中三年豐富多彩生活即將結(jié)束。我明白這是一個(gè)終點(diǎn)但也是我人生之路新的開(kāi)始。我仍在路上，前方有絢麗的風(fēng)景等著我去探看，我還需努力，披荊斬棘踏向未知的未來(lái)，取得最終的成功。

高中三年感悟11

　　1.理想≥現(xiàn)實(shí)，“=”的取舍在于自己的選擇和恒心。

　　2.潑出去的水，永遠(yuǎn)不會(huì)收回！所以，說(shuō)每句話之前要想清楚，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

　　3.什么事情，越是恐懼他，就越要強(qiáng)迫自己戰(zhàn)勝它。

　　4.不要一直做自己喜歡的事，因?yàn)樗�可能�?huì)影響你的全面發(fā)展。

　　5.分析很重要，分析師記憶的老師。亙古不變！

　　6.題海戰(zhàn)術(shù)，是一座高山，翻越它才會(huì)一覽眾山小，聰明人都這樣做。

　　7.天生我材必有用,每個(gè)人都有強(qiáng)大的一面，不容忽視，否則后悔莫及。

　　8.對(duì)生命我們沒(méi)有永恒的占有權(quán)，只有有限的使用權(quán)，因此珍惜時(shí)間，好好利用。

　　9.人即使在最累最苦的時(shí)候，仍能找到輕松和清醒，是一種強(qiáng)大的力量。

　　10.經(jīng)典必定有他的'理由，所以一定要好好研究，會(huì)有意想不到的收獲。

　　11.我“不喜歡利益勝過(guò)一切”這句話，但是萬(wàn)事卻離不開(kāi)他，掌握好分寸，堅(jiān)持自己的原則。

　　12.心靜下來(lái)是最好的狀態(tài)。

　　13.遇到麻煩事，冷靜！能忍則忍，不能忍就爆發(fā)出來(lái)，發(fā)泄！但一定要想好。

　　14.做任何事都要像賽跑一樣，做到心里有數(shù)，有勇往直前的意識(shí)，向前沖，冠軍就是你的。

　　15.堅(jiān)持到底真的很難，但也有不少人做到了。

　　16.給自己辦事實(shí)在點(diǎn)。

　　17.在這樣殘酷的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，只有你強(qiáng)大了，別人才會(huì)懼怕你。

　　18.東西只有使勁往里鉆，才不會(huì)掉下來(lái)。

　　19.不要對(duì)人生做感嘆，更不要對(duì)生活報(bào)怨，每個(gè)人都有你這個(gè)時(shí)候。白白浪費(fèi)感情！

　　20.說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子是現(xiàn)代漢奸！

　　21.興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，智商也只是學(xué)習(xí)的捷徑，而關(guān)鍵在于自己的堅(jiān)持不懈和努力。

　　22.今天的事情今天做，推遲到明天就等于放棄！自己看著辦吧！

　　23.不拋棄，不放棄，做一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人也是一種灑脫。

　　24.不懂裝懂是飯桶！

　　25.你可以被別人打敗，但不可以被別人征服!

　　26.別人的天空不是你的天空，自己奇思妙想，用盡一切力量創(chuàng)造吧!

　　27.平常的時(shí)候沒(méi)有選擇題，考試的時(shí)候都是選擇題。

　　28.踏實(shí)的做題，無(wú)論他多麻煩，堅(jiān)持下來(lái)是很養(yǎng)人的！

　　29.任何事情不要先尋求簡(jiǎn)便，應(yīng)該從最基礎(chǔ)最基本做起，有了資本才有能力去創(chuàng)新。

高中三年感悟12

　　在這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀完了《青銅葵花》這本書。我的感受很多。

　　書中講述了青銅和葵花的故事，一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大�？�花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

　　作者用他優(yōu)美的筆觸，細(xì)膩的文字，給我們描繪出一個(gè)個(gè)美麗而令人感動(dòng)的畫面。雖然葵花是被領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的，但青銅為她付出的，勝似親兄妹。青銅為了讓葵花好好地看上一場(chǎng)馬戲，不顧一切的頂著她；為了讓葵花在夜晚能不跑去別人家學(xué)習(xí)，用螢火蟲(chóng)做了一盞大麥地最美的燈；為了葵花能去上學(xué)，將自己的機(jī)會(huì)讓給了她；為了讓葵花在展演時(shí)更漂亮，做了一條美麗的冰項(xiàng)鏈；為了給家里多掙錢，在冰天雪地里賣著蘆花鞋。

　　葵花深深感受到青銅一家的關(guān)愛(ài)，她也決心為家人做點(diǎn)什么�？�花得知奶奶生病了，就想要掙點(diǎn)錢來(lái)給奶奶治病，她獨(dú)自一人去江南采銀杏，可她掙得那筆錢根本不夠奶奶治病，她用自己小小的力量為家人做著了不起的貢獻(xiàn)啊，他們一家人濃濃的親情也感染了我，我不禁感嘆：患難見(jiàn)真情啊！葵花也教哥哥認(rèn)字，讓他不再被人嘲笑；她為了給家里省錢，不想去上學(xué)而故意將成績(jī)考差。這些看似愚蠢的舉動(dòng)，卻恰恰體現(xiàn)了葵花對(duì)家人的一份濃濃的愛(ài)，一份執(zhí)著的愛(ài)。

　　作者利用患難來(lái)體現(xiàn)真情，就像他自己說(shuō)的：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的'痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！笔前�，我們很幸運(yùn)，生活的時(shí)代比青銅、葵花進(jìn)步很多，沒(méi)有那么多生活的苦難，但成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該向文中的兩位主人公那樣，相信人間自有真情在，勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)生活的磨難，就一定能戰(zhàn)勝各種困難，做一名強(qiáng)者。

　　成語(yǔ)冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。如：清·蔣士銓《雞毛房》：“冰天雪地風(fēng)如虎，裸而泣者無(wú)棲所�！庇秩纾耗憔驮谶@兒吧，冰天雪地的上哪兒去？——老舍《駱駝祥子》十二

　　成語(yǔ)不顧一切：什么都不顧。如：葉圣陶《孤獨(dú)》：“既然見(jiàn)到一點(diǎn)兒光，便不得不不顧一切地逃開(kāi)�！庇秩纾何议]上眼睛，不顧一切的向著他手里的刀迎上去�！�—巴金《長(zhǎng)生塔·塔的秘密》

高中三年感悟13

　大氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源危機(jī)日趨加深，土壤流失正逐漸加深，森林正一天天減少，許多動(dòng)植物瀕臨滅絕，城市變得越來(lái)越不適合人類居住。

　　《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》一書中寫了各種人類活動(dòng)造成的污染對(duì)自然和各種生物的影響和破壞，也寫了一些環(huán)保衛(wèi)士保護(hù)自然的事跡。

　　現(xiàn)在人們對(duì)自然的破壞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)它的保護(hù)。有一個(gè)村子有鷹經(jīng)常偷吃村民的小型家禽，于是村民們大量捕殺老鷹。沒(méi)多久沒(méi)有鷹這個(gè)天敵的野兔變得十分猖獗，莊稼遭到大量破壞，村民們幾乎顆粒無(wú)收。所以說(shuō)自然的天平是不能隨意破壞的，每一個(gè)環(huán)節(jié)的破壞都會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

　　其次是利益使人們失去了理智，失去了長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和博愛(ài)的心胸，所以那些野生動(dòng)物就遭到了滅頂之災(zāi)。本是森林之王的老虎數(shù)量眾多，就因?yàn)榛⑵け澈蟮谋├�，讓各種虎類被大量捕殺，現(xiàn)在新疆虎沒(méi)有了，華南虎和東北虎也已經(jīng)為數(shù)不多了，藏羚羊也在十年內(nèi)從幾十萬(wàn)只速減到七萬(wàn)多只……每一個(gè)數(shù)據(jù)都讓人看了心疼，這不就是我們?nèi)祟惼茐淖匀坏淖C據(jù)嗎？充滿殺戮與血腥的自然是生靈的地獄，黑色的末日，這絕對(duì)不是我們想要的。

　　春花秋實(shí)，青山銀雪，碧空闊海，那清新的空氣，明媚的陽(yáng)光，大自然奉獻(xiàn)給我們太多美麗的事物，我們?cè)跄芏鲗⒊饒?bào)呢？千言萬(wàn)語(yǔ)贊不完對(duì)自然的崇敬，充滿生機(jī)的'自然孕育著生命，創(chuàng)造著希望，在自然的懷抱里，我們茁壯成長(zhǎng)，感恩自然給我們無(wú)私的撫育，感恩自然給我們?nèi)缟降酿佡?zèng)。

　　讓我們懷著一顆感恩的心去熱愛(ài)，去保護(hù)我們的大自然！多栽一顆樹(shù)，少折一枝花，少用一滴水……從我做起，從身邊的小事做起，我們的世界明天一定更美好！

　　成語(yǔ)春花秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行�，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。如：清·錢泳《履園叢活·夢(mèng)幻·永和銀杏》：“楊州鈔關(guān)官署東隅，有銀杏樹(shù)一株，其大數(shù)圍，直干凌霄，春花秋實(shí)�！�

　　成語(yǔ)恩將仇報(bào)：拿仇恨回報(bào)所受的恩惠。指忘恩負(fù)義。如：明·吳承恩《西游記》第三十回：“我若一口說(shuō)出，他就把公主殺了，此卻不是恩將仇報(bào)？”又如：虧這官人救了性命，今反恩將仇報(bào)，天理何在！ ——明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》卷三十

高中三年感悟14

　　最近我在看一本書，書名叫：《告訴自己，太好了》，里面講了人生的三十六個(gè)朋友，這三十六個(gè)朋友好比成功“三十六計(jì)”，能讓你在人生道路上走得更快、更穩(wěn)、更精彩。

　　書中一個(gè)樂(lè)觀的小故事讓我深受感動(dòng)：一個(gè)教師在墻上掛了兩張畫，一張是黑紙里有一個(gè)白點(diǎn)，一張是白紙里有一個(gè)黑點(diǎn)。老師指著第一張問(wèn)：“你們看到了什么？”“一個(gè)黑點(diǎn)！”同學(xué)們回答，老師沮喪地說(shuō)：“你們誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)整張白紙嗎？在生活中不能放大黑點(diǎn)哦！”老師接著指著第二張畫問(wèn)：“你們看到了什么？”“一個(gè)白點(diǎn)！”大家異口同聲�！疤�好了！無(wú)限的美好在等待著你們！”在這篇故事中，我知道了：在人生中，我們不可以只發(fā)現(xiàn)與糾結(jié)著自己的痛苦與悲傷，而是要去放大自己的快樂(lè)與美好，才可以讓自己變得樂(lè)觀向上。

　　我在這本“快樂(lè)寶典”中，還認(rèn)識(shí)了“微笑”、“高興”、“積極”等朋友，我希望我可以真正理解他們，并用到自己的生活中去。我給自己定下了知心口號(hào)：“生活中沒(méi)有什么是一帆風(fēng)順的，只有你揚(yáng)起快樂(lè)的帆，開(kāi)啟積極的馬達(dá)，劃起幸福的漿，才可以在人生路上乘風(fēng)破浪，化痛苦的風(fēng)為動(dòng)力，化悲傷的巨浪做前行的加速器，才可以在人生的海上行得比別人更快、更穩(wěn)、更美！”

　　在看了這本書之后，我知道了在人生路上不會(huì)有飛黃騰達(dá)、一步登天，只有在挫折面前不懼怕，在悲傷面前不倒下，才可以成功。是�。】墒菫槭裁船F(xiàn)在的青少年卻會(huì)紛紛輕視與無(wú)視自己的生命呢？或許他們是因?yàn)樽约旱募彝ネ蝗辉庥隽俗児剩�又或許心里承受能力太小了吧！我想：“我們還是應(yīng)該要多去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)才行，時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)：‘太好了’！”

　　讓我們?cè)谝院蟮纳�活中多多使用“快�?lè)三十六計(jì)”吧！也許你就是一個(gè)在人生路上那個(gè)穩(wěn)、快樂(lè)、幸福的人！

　　成語(yǔ)一帆風(fēng)順：一帆風(fēng)順[yī fán fēng shùn]，意指船掛滿帆，一路順風(fēng)而行。語(yǔ)或本宋·楊萬(wàn)里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)。後用“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，毫無(wú)阻礙。[源] 宋·楊萬(wàn)里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)（據(jù)《誠(chéng)齋集·卷二九》引）又從洪澤泝清淮，積雨連宵曉頓開(kāi)。霜凍水涯如雪厚，波搖日影入船來(lái)。辛勤送客了未了，珍重順風(fēng)催復(fù)催。明早都梁鞣質(zhì)鄭撤綾憬枰環(huán)亍典故]一帆風(fēng)順，若照字面上來(lái)看，就是指船帆張開(kāi)，一路順風(fēng)。這本來(lái)是行駛帆船，自然產(chǎn)生的一種景象，但也切合了行船人的期盼心理，因?yàn)椤耙环�風(fēng)順”代表的就是一路暢通，一路順利。在文獻(xiàn)中，出現(xiàn)這句話比較早的是楊萬(wàn)里的〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)。楊萬(wàn)里，西元1127～1206，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩(shī)人。他的詩(shī)在當(dāng)代頗具影響力，與陸游、范成大、尤袤齊名。早年從江西詩(shī)派入手，中年以後轉(zhuǎn)而批評(píng)江西派的弊病，從而走上師法自然的創(chuàng)作道路，形成了他獨(dú)特的風(fēng)格，號(hào)為“誠(chéng)齋體”。典源的這首詩(shī)是描寫自然景色，以及和朋友之間送行的經(jīng)過(guò)：一連下了好幾晚的雨，冷冽的'空氣使得岸邊的江水像雪一樣的凝凍起來(lái)，水波晃動(dòng)，日光照進(jìn)了船上。而我們正忙著和朋友送行，一次又一次的互道珍重、互相叮嚀。到了明天一早，彼此就要分開(kāi)，踏上各自的旅程了，希望一路上都能順順利利的，屆時(shí)再平平安安的歸來(lái)。後來(lái)“一帆風(fēng)順”這句成語(yǔ)可能就從這里演變而出，用來(lái)比喻非常順利，毫無(wú)阻礙。另外，在唐代孟郊的〈送崔爽之湖南〉詩(shī)：“江與湖相通，二水洗高空。定知一日帆，使得千里風(fēng)�！�，後二句的文意其實(shí)已經(jīng)含有一帆風(fēng)順的意思。

　　成語(yǔ)飛黃騰達(dá)：飛黃騰達(dá)[fēi huáng téng dá]，意指比喻得意於仕途。語(yǔ)本唐·韓愈〈符讀書城南〉詩(shī)。[源]唐·韓愈〈符讀書城南〉詩(shī)（據(jù)《全唐詩(shī)·卷三四一·韓愈》引）木之就規(guī)矩，在梓匠輪輿。人之能為人，由腹有詩(shī)書。詩(shī)書勤乃有，不勤腹空虛。欲知學(xué)之力，賢愚同一初。由其不能學(xué)，所入遂異閭。兩家各生子，提孩巧相如。少長(zhǎng)聚嬉戲，不殊同隊(duì)魚。年至十二三，頭角稍相疏。二十漸乖張，清溝映污渠。三十骨骼成，乃一龍一豬。飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。一為馬前卒，鞭背生蟲(chóng)蛆。一為公與相，潭潭府中居。問(wèn)之何因爾，學(xué)與不學(xué)歟。金璧雖重寶，費(fèi)用難貯儲(chǔ)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。君子與小人，不系父母且。不見(jiàn)公與相，起身自犁鉏。不見(jiàn)三公後，寒饑出無(wú)驢。文章豈不貴，經(jīng)訓(xùn)乃菑畬。潢潦無(wú)根源，朝滿夕已除。人不通古今，馬牛而襟裾。行身陷不義，況望多名譽(yù)。時(shí)秋積雨霽，新涼入郊墟。燈火稍可親，簡(jiǎn)編可卷舒。豈不旦夕念，為爾惜居諸。恩義有相奪，作詩(shī)勸躊躇。[典故]“飛黃騰達(dá)”原作“飛黃騰踏”。韓愈，字退之，是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，他主張“尊崇儒學(xué)，攘斥佛老”，反對(duì)繁采寡情的駢體文，提倡明道致用的散文寫作。得到當(dāng)時(shí)知名文人柳宗元、劉禹錫、白居易、元稹等人的響應(yīng)，終使唐代的古文運(yùn)動(dòng)蔚為風(fēng)潮。除了在文體、思想方面的改革與貢獻(xiàn)，韓愈的作品內(nèi)容豐富，形式多變，不但立論鮮明，語(yǔ)言平易，且取譬新穎，雖用古人的思想?yún)s不引經(jīng)據(jù)典，為古文創(chuàng)作另辟了一條新的途徑，正是其提倡的古文運(yùn)動(dòng)的最好實(shí)踐。同樣的精神，亦反映在韓愈勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度上�！捶�讀書城南〉這首詩(shī)，正是韓愈為了勉勵(lì)他的兒子韓符能勤奮向?qū)W所寫的。在詩(shī)中韓愈強(qiáng)調(diào)了為學(xué)的重要性，他認(rèn)為人之所以為人，正是因?yàn)橛袑W(xué)問(wèn)，治學(xué)唯勤，不勤勞的話無(wú)法有所成就。就好像有兩個(gè)小孩，從小一起玩耍嬉戲，還看不出來(lái)有什麼差別。後來(lái)一個(gè)勤學(xué)，另一個(gè)則否，等到他們都長(zhǎng)大成人，勤學(xué)的孩子成為人中之龍，不勤學(xué)的孩子則庸庸碌碌。於是勤學(xué)的孩子仕途得意，如同駿馬飛馳而去，再也看不到他那庸碌不學(xué)有如蟾蜍的朋友。後來(lái)“飛黃騰達(dá)”這句成語(yǔ)就從這里演變而出，用來(lái)比喻得意於仕途。

高中三年感悟15

　　小時(shí)候，我有許多夢(mèng)想，當(dāng)鋼琴家啊，當(dāng)書法家啊……大多都是胡吹，因?yàn)槲矣X(jué)得自己的夢(mèng)想只不過(guò)是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了。但是，自從今天看了開(kāi)學(xué)第一課，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了，夢(mèng)想是堅(jiān)持一種信念的目標(biāo)。

　　有一個(gè)十三歲的男孩，他的名字叫楊孟衡，7歲的時(shí)候，因?yàn)楸桓邏弘姄魝�，從此失去了雙臂，他喜歡游泳，他的夢(mèng)想就是能成為奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員，雖然沒(méi)有進(jìn)入殘奧會(huì)，雖然曾經(jīng)也放棄過(guò)夢(mèng)想，也后悔過(guò)，傷心過(guò)……但他的信念卻讓他堅(jiān)持了下去，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。劉偉哥哥的遭遇也和孟恒哥哥一樣，也是雙臂，10歲那年，他第一次感受到了生命的`脆弱，可是在十八歲的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)了非常優(yōu)美的鋼琴旋律，那一年，他就開(kāi)始追求他的鋼琴夢(mèng)想，雖然他也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，但他仍然刻苦地練習(xí)用腳彈鋼琴，他說(shuō)過(guò)：要做，就要做得最好！

　　是��！只要堅(jiān)持，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有完成不了的事情。

　　看完節(jié)目后我問(wèn)自己：“我的夢(mèng)想是什么，我有為自己的夢(mèng)想而努力奮斗過(guò)嗎？”好像沒(méi)有，自此，我就打定主意，因?yàn)檫@些夢(mèng)想，會(huì)成為我生活的，指引我，將我引向成功的道路。但是口說(shuō)無(wú)憑，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始為自己的夢(mèng)想而努力，而學(xué)習(xí)，這樣才能在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。為了祖國(guó)美好的每天，讓我們一起努力吧！

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