親子共讀感悟

時間：2025-03-27 09:50:54 感悟我要投稿

親子共讀感悟（推薦）

　　在生活、工作和學習中，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編整理的親子共讀感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子共讀感悟（推薦）

親子共讀感悟1

　　生對話，在向他學習教育孩子方法，讓自我至身于孩子視覺看他們，就發現那些淘氣、搗蛋鬼，卻是

　　多么可愛，多么善良、多么與眾不一樣！

　　每當小豆豆有事情發生時，總是媽媽在默默支持著她，從沒有澆小豆豆冷水，總是耐心聽小豆豆解釋，從沒有責備小豆豆無知，而是先由孩子們去嘗試，去感受真實世界，去感受每個人不一樣！經過看這本書，我雖然不能把《巴學園》帶回家，但我能夠在家里營造出巴學園氛圍，從此拋棄家長外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自我孩子，不再為了成績而讓孩子垂頭喪氣，全面分析孩子優缺點，客觀實事求是指出他缺點，并讓她有彌補過失機會，我相信女兒是最棒孩子，相信她能勇敢應對每一天提高與失敗。

　　我會盡量選擇趣味味性書給她看，比如那些有漂亮插圖惹人喜愛圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及她熟悉事物圖畫和照片。同樣，她也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力。理論顯示它們是有效工具，能夠幫忙孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現實和虛幻之間差異。童話故事還能促進孩子們抽象思維和創造性思維本事。我會鼓勵女兒注意圖畫中事物或讓她猜測下一步將要發生什么。當她這樣做時，我會給予表揚，并為她豎起大拇指。

　　當孩子顯示出她要讀書時，我會盡量給她一些她熟悉喜愛而又能讀書，即使她已經記住了書里文字。以后當她在其它書里看到這些熟悉詞匯時，她就能讀懂它們了。我會經常帶孩子去買一些新書，這些書里故事都有必須反復性，并且再三出現相同詞匯。即使孩子已經能夠自我閱讀也不要停止讀書給她聽。一起度過這段親密時光，我想她會從中得到很多歡樂。我每次都會教導孩子愛惜書籍，堅持書整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。

　　當她懂事起，每到她過生日之前，我都會問她最想要什么禮物。她會毫不猶豫地告訴我，我想要一套書。我也會滿足她心愿。每到星期天她把作業完成了，就會叫我陪她去書店看書。每年放暑假，她多半時間都在文軒書店看書，每次去叫她，她都會很不情愿離。就連中午放學回家，她進屋第一時間就是先拿書看，有時候還會一邊吃東西一邊看書。偶爾還會給我講書里故事。當她講到重點時，我們就會相互討論，作者寫這本書是想說明一個什么樣道理。我會讓女兒敘述給我聽，然后加以指點。

　　經過親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人意見。我自編了一首關于家庭詩：

　　《《家和萬事興》》

　　頭上銀發現，不愿到鏡前。

　　人生如夢境，何須爭斗間。

　　一生無常態，平心來看待。

　　心靜自然好，家和萬事興。

　　最終，我相信只要每個人打開自我心扉，真心與孩子交朋友，給她們一個公正世界或一片屬于她們小天地，相信每一個孩子都會擁有她們自我開心樂園。

親子共讀感悟2

　　——《少年兒童百科全書》讀后感

　　很久沒有坐下來好好地把一本書讀完了，放寒假了，正好學校老師也提倡親子共讀，兒子也很愿意和我一起讀書，這好像更加激發起他讀書的熱情了。我就和兒子一起閱讀了《少年兒童百科全書》。兒子一直喜歡問很多奇怪的問題，有時候我也回答不上來，正好通過這本書來解答很多我回答不了的問題。比如說到宇宙的的形成，我只會用神話故事中的傳說來跟兒子說‘宇宙是盤古開天地的時候就有的；兒子就會說媽媽又在騙人了。呵呵。這回通過看這本書終于把這個問題解答了，原來宇宙大概形成于200億年前，在一次無比壯觀的大爆炸中宇宙誕生了、宇宙形成后就再不停地運動著。，通過親子共讀不但激起了兒子讀書的熱情，對知識的渴望，也讓我找回了兒時讀書的快樂和純真。現在我們一起讀書，一起討論書中的.知識，有時候又為了一個不同的見解爭得面紅耳赤。

　　《少年兒童百科全書》這本書內容很豐富，生動活潑的文字配上精美絕倫的圖片，為孩子打造了一個豐富多彩的奇幻世界。它解答了孩子的疑問，激發了孩子探索的欲望。讀萬卷書，行萬里路，只有多讀書才能讓孩子增長知識，開闊視野。

　　親子共讀讓我和孩子共同學習，互相交流，也充實了孩子的寒假生活。更讓孩子養成了讀書的好習慣，這些好書不僅是家長的好朋友，更是孩子認知世界的好老師。有這些好書的陪伴，希望孩子更加健康快樂的成長。

親子共讀感悟3

　　親子共讀是一項傳統而又重要的活動，可以有效地營造書香家庭，對于家庭成員的關系和孩子的成長都起到積極的推動作用。最近我參加了一場倡導親子共讀的活動，深感其重要性和價值。

　　活動中，我看到家長們和孩子們一起圍坐在一起，互相交流著自己讀過的書籍，分享讀書的心得和感想。孩子們看起來都很開心，笑容滿面地聽著家長們的講述。家長們也給孩子們推薦一些優秀的書籍，幫助他們選擇適合自己的閱讀材料。這樣的場景讓我非常感動，也讓我意識到親子共讀對于培養孩子的閱讀興趣和思維能力有著不可忽視的作用。

　　親子共讀不僅可以增加家庭成員之間的溝通和交流，更重要的是可以為孩子們打開一扇通往知識與廣闊世界的大門。通過和父母一起讀書，孩子們可以享受到親子互動的樂趣，同時也能夠從中學到知識和智慧。在讀書的過程中，父母可以教導孩子如何從書中獲取信息，如何解決問題，如何表達自己的觀點。這可以培養孩子的思考能力和創造力，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

　　親子共讀還可以幫助孩子培養良好的'閱讀習慣和自律性。在家長的陪同下，孩子們可以有條不紊地安排閱讀的時間，堅持每天的閱讀任務。通過長期的積累，孩子們可以養成良好的閱讀習慣，實現持續的自我提升。而且，親子共讀也鼓勵孩子們主動去閱讀，不斷探索新的領域和知識，培養他們的自我學習能力。

　　倡導親子共讀，營造書香家庭，不僅對孩子的成長有著積極的影響，也對整個社會的進步有著重要的推動作用。通過親子共讀，可以增進家庭成員之間的感情，促進家庭的和諧和穩定。同時，也可以讓孩子們從小就接觸到優秀的文學作品，培養他們對文學的鑒賞能力和審美情趣。這將為他們的人生奠定良好的基礎，使他們在未來的發展中更加具備競爭力。

　　通過參加倡導親子共讀的活動，我深刻地感受到了讀書的力量和親子共讀的價值。我決心將這種理念和經驗帶回家中，與我的家人共同營造一個書香家庭。我相信，在親子共讀的環境中，我的孩子將得到更好的成長和發展，我們的家庭也將因此變得更加溫馨和睦。

親子共讀感悟4

　　今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。

　　這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試考場……書中把她在學校生活、家庭生活活生生地展現在我們面前。

　　書中有一段“好學校、壞學校”中說：我們孩子是“自然發展還是適當加點壓力的問題”，阿姨和媽媽展開了討論。“給點壓力才能成才，就像錯誤不改，就會一直錯下去”我迫不及待地說，“沒有壓力就沒有動力，父母適當的引導孩子才能茁壯成長！”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學習，明天努力找工作”。聽了媽媽、阿姨的一番對話，我心里似乎理解了父母的一片苦心。

　　我們繼續往下讀“金鈴是好孩子嗎？我是好孩子嗎？怎樣的孩子才是好孩子呢？”我提出了這樣的一個問題。“我認為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面發展的才是好孩子”。媽媽說“應該是有責任心、善良、誠實的孩子才算”。阿姨說：“好孩子應該是有愛心、有信心戰勝困難，學習充滿自信的`孩子才是好孩子。”

　　不知不學這本書全部看完了，親子閱讀非常好，我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離，有了溝通的話題，也加深了我們之間的親情。

親子共讀感悟5

　　我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑。現代物質禮貌的發展，電視、網絡對我的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發展并不太好，甚至是有害的;而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調動我和家人閱讀好書的用心性。

　　為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調動了我的用心性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發現我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識潛力的`培養及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達潛力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養成了讀書，討論，思考的習慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導我記錄，讓我逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。

　　與媽媽一起共讀不僅僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談談自己的理解，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓練了思維潛力。

親子共讀感悟6

　　暑假里，老師送給我一本《灰姑娘日志》，我非常喜歡，這本書充滿溫暖，充滿愛。小說里的情感和心靈上的小羽毛，如蒲公英的種子一般，處處飛揚，觸動人心。文中曲折的情節和離奇的故事給我留下了特別深刻的印象。

　　主人公陳星兒從小與父親、奶奶相依為命，父親是小區的清潔工，奶奶看車庫，順帶拾些破爛，填補家用。一家三口住在小區的地下室里，過著艱苦但平靜的生活。一天放學回家，一個女人像一陣風似的撲向她，并抓住她的手，稱自己是她的媽媽。騙子！星兒不相信！自己的媽媽早就病死了！無論這女人怎么解釋，星兒都不相信，還把她當成壞人，遠遠的避開她。一天，賣煎餅的吳叔叔給星兒看了一張泛黃的照片，星兒一眼就認出，照片中年輕的男人是她爸爸，那個懷里抱著嬰兒的正是那個女人。吳叔叔指著小巷盡頭那間破爛的出租房，告訴她，那個女人確實是星兒的媽媽，現在得了不治之癥，正躺在黑暗的屋子里呼喚星兒。星兒呆呆的跟著吳叔叔走進那間破房子里，看著眼前這個披頭散發、臉色蒼白的女人，星兒撲向了她，淚水奪眶而出。原來，媽媽生下星兒不久，因為忍受不住日子的'艱難，離家出走。其實不久之后，媽媽就后悔了，可是因為面子不好意思回頭。奶奶和爸爸本是善良之人，他們也很快原諒了她，并帶她去鄉下一位老中醫那兒看病，在爸爸的照料下，媽媽的病情也日見好轉。

　　讀完這本書后，我受到了很大的啟發。看看我自己,與陳星兒相比，我感到非常地慚愧。記得有一次我在做數學作業時，遇到一道題不會做，非常著急，想請教爸媽，但他們都不在家。正在我納悶時，忽然我的腦海里閃現出一個身影，她就是陳星兒。她好像在向我招手，在鼓勵我遇到困難時要動腦筋，想辦法去解決。于是就反復地把題目讀了好幾遍，不停地去演算，終于想出了解題的思路，列好了算式，做好了這題。甭提我當時有多高興呀！現在回想起來，要不是陳星兒的精神在鼓舞我，我還不知道何時能做好這題來呢!

　　正是因為我有了這位良師益友，在我成長的道路上她能處處為我指明路燈，不再迷失方向。當我看見別的同學有新書包時，我也不攀比，不自卑；當飯菜不合口味時，我也不會耍脾氣，抱怨爸媽廚藝不好；當學習上遇到很多困難時，我也不會抱怨爸媽沒用，我會主動克服并想辦法解決。總之，我現在從陳星兒的身上學到了很多我都沒有的東西。

　　家長感言：

　　平常我都在外面忙，沒空來管理孩子的學習，，而今天孩子她媽媽不在，就讓我抽出時間來管理孩子的學習，今天看見孩子回家來說要親子共讀，并且還這么的開心，自己心里也高興，因為往年讀書都是孩子的母親來陪她讀書，，今年說要讓我陪她讀，我也十分高興想也沒想就答應了。在今天晚上陪孩子讀書的過程中，我也發現了自己學到了更多的有意義的事情，也發現的平時的時候自己忽略了孩子。同時也發現了書中的世界也很美妙，下次要多抽出點時間來陪孩子讀書。

親子共讀感悟7

　　親子共讀不僅是信息傳遞的媒介，更是情感交流的奠基石。孩子坐在家長的懷里，手上翻著書，看著書中的畫面，聽著家長的聲音，這是屬于美好童年的經典儀式。這樣的親子共讀有利于充分激發兒童的閱讀興趣，從而養成終生讀書的習慣。童年是人生重要的時期。人的'性格、思維、語言都在學齡前和學齡初期形成。當下的生活和當下的于都對孩子來說有很重要的意義，童年時候的經歷對一個人來說是刻骨銘心的，是人生很多問題的源頭。

　　可愛的寶爸寶媽們，摟著自己可愛的孩子，一起聊天，一起讀書，給予孩子童年美好的禮物，讓讀書成為他們日常的儀式，莫負讀書好時光！

親子共讀感悟8

　　一直以為童書是兒童的專利，但當我和兒子一起看這本《一年級的小蜜瓜》時，我發現，原來一本好的童書也是能打動成年人的'。這本書可以讓家長站在孩子的視角上更加真實的了解孩子，使我們在教育孩子方面更細致，更透徹，更有針對性。可以讓孩子的思想歷程少走彎路。這本書正好以一年級新生小蜜瓜的成長過程向我們展示新生的真實心理和心理歷程。這些充滿童趣的故事讓我重溫童真，與孩子的交流變得更加愉快。

　　作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的一年級生活展現于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著和大人不一樣的想法。

　　同時這本書也給了我很多思考。我想每個孩子都有自己的世界。怎么走進屬于他們的世界，是家長永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會和他們更近些。

親子共讀感悟9

　　從學校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學習，媽媽和我一起讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優美，讓我感受到讀書的樂趣。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導我健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。

　　陪我一起閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合此刻的我，總是發現我學得太慢，一個問題有時要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來想，自己小時候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要持續我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會到了對我要有耐心，用我的思維體會啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!

　　媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的.情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。

　　讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友和良師益友。

親子共讀感悟10

　　這個周末我和媽媽懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。

　　給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內容是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了折磨。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來。在意大利領事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的.達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。

　　我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死；邊防叔叔，為了領土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數國人奮發向上。

　　我們從小就應該以他們為榜樣，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，使自己具有為祖國建設服務的本領，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩！

親子共讀感悟11

　　親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。

　　剛開始，小孩對教書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，課余實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的中所兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的繪本，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

　　漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是在讀《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過深刻影響講述故事內容來吸引兒子對讀書的濃厚興趣。

　　慢慢地經過鍛煉，兒子對日漸漢語拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的.生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時學到了很多高尚做事的道理，弄清楚如何做一個樂于助人，團結同學，尊敬師長的孩子。

　　通過“親子共讀”，孩子的閱讀濃烈興趣變得濃郁了，閱讀水平口語和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深小朋友的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深恐懼的了解。思索作為小朋友的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的愛心關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了家庭教育平臺。

親子共讀感悟12

　　每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，做完作業的嘉翊就

　　纏著我給他講西游記的故事，讀著那些似曾相識的'故事情節，不由得回憶起自己童年的時光。

　　孫悟空是嘉翊最最佩服的，因為他本事最大、法術最強，每當孫悟空一喊：“筋斗云！”筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，

　　要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當然能斬妖除魔、天下無敵了！他對孫悟空的崇拜使得他買了一個又一個“金箍棒”，時常帶在身旁，不管

　　走在哪里，總是舞來舞去的。嘉翊佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓嘉翊深為折服。除了本領高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的

　　豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給嘉翊留下了深刻的印象。

　　在給嘉翊講解西游記故事情節的同時，我沒忘記積極地引導他：師徒四人為求得真經，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學好任何一樣本領，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學得好？只有付出辛勤和汗

　　水不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經？我告訴他，因為取得真經是一件功德無量的好事，真經代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛者的化身。

　　總之，與自己的孩子一起閱讀古典名著是一件非常有意義的事。首先，父母與子女共同閱讀文章，有利于相互的溝通與交流，不易產生代溝，讓忙于紛繁事務的我們在心態上也年輕一些，多一份童真和童趣；其次，在給

　　子女講解故事情節時，還能潛移默化地培養他們諸如努力奮、勤不畏艱辛、維護正義等等這些正確的、積極的世界觀；最后親子閱讀可以鍛煉孩子的閱讀能力、培養對文學經典的興趣。

　　因此，我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養出，具有較高文化素養的新一代。

親子共讀感悟13

　　自從上一年級我就開始閱讀各式各樣的小人書、童話書。此刻我已經上四年級了，我閱讀了多少書連我自己都記不清了。媽媽總叫我“小書迷”，我一點也不生氣，因為我覺得讀書是快樂的，是完美的！

　　最近，同學們又給我推薦了一本好看的書《魯濱孫飄流記》，說它適合小學生看。

　　《魯濱孫漂流記》的時代背景是十七世紀，故事的.主人公是一個叫魯濱孫的英國人。他在一次海難中孤身一人流落到了一個無名的、沒有人居住的荒島。在艱苦的環境中，靠著從船上找到的僅有的生活、工作資料同大自然展開了頑強的抗爭，最終戰勝了孤獨和死亡，在經歷了28年的努力后最后被一位船長搭救回了祖國。

　　作為祖國的花朵，《魯濱孫漂流記》帶給我們的不僅僅僅是要學會生存的道理，更就應是對我們的激勵，因為他告訴了我們“只要堅持自己的信念，為此而作出不懈的努力就能獲得勝利”這個道理。要堅持每次考好。我想，只要自己勤奮、努力、持之以恒，我心中的目標必須會實現。這幾天，我常常在想一個問題：我們的生活道路還很長很長，以后，我們就應如何應對重重困難、克服重重困難，是魯濱孫給了我一個很好的回答。

　　同學們，以后讓我們多看書吧，只有讀書才是最快樂、最完美的事情！

親子共讀感悟14

　　去年暑假，爸爸帶我去紹興上虞游玩。最讓我難忘的是那里的曹娥廟，聽爸爸說，那是一個為紀念東漢孝女投江救父所建造的廟宇。

　　周末，我和媽媽特意共讀了曹娥的故事。曹娥是上虞人，在一場洪水中他的父親溺于江中，曹娥因此在江邊哭了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸，人們看到曹娥回來，欣喜若狂。可是，曹娥當時已奄奄一息，原來，她用她的最后一點力氣將父尸背出江面，自已卻離開了人世。人們為了紀念曹娥，建造了曹娥廟，塑了曹娥像，供后人瞻仰。這可是端午節的第三個意義哦！

　　讀了這個故事，我更加為曹娥的行為所感動。曹娥救父，失去了年輕的生命，讓我感動得流淚。孝敬長輩是中華民族的傳統美德。小時候我讀過三字經，里面就有很多關于“孝”的內容。“為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執……”大家一定知道孔融讓梨的故事，他年僅4歲，就懂得孝敬長輩。當然，有關“孝”的'故事還有好多好多。

　　孝敬父母已從古代開始。況且我們是新時代的小學生呢！我們雖然不能做驚天動地的大事，但是我們可以從身邊的小事做起。在家里，我是爸爸媽媽的獨生女，我時時刻刻感受父母對我的關懷，但是我可從來沒有想過如何地去孝敬他們。我也想起了我的事，都是飯來張口、衣來伸手。更別說照顧他們了。

　　從此以后，我希望做個有孝心的孩子。做個孝心小楷模！我一定會努力的。

親子共讀感悟15

　　《哈姆雷特》是一部經典的代表作，是歷來非常受爭議的一部，也是最受注目的一部。很多人相信莎士比亞的名劇《哈姆雷特》就是為了紀念他的兒子而寫成的，這本書在表面情節上與歷史的傳說并沒有多大的區別，講的是丹麥王子為父報仇的故事，其中充滿了血腥暴力和死亡。

　　曲折選宕的情節，緊緊圍繞著復仇而展開。哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內，是來參加他父親的葬禮的，使他不能接受的是，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮，這已使哈姆雷特非常懷疑，加之夜晚在王宮城堡的露臺上見到了父親的亡魂，亡魂哀訴，這樁暴行是哈姆雷特的'叔叔所為，并要他為父報仇。至此，他開始了艱難的復仇歷程，與克勞迪斯展開了你死我活的較量。最終，向克勞迪斯發出了復仇之劍。哈姆雷特是不完美的，有時他的抉擇是非理性的，相當沖動的，比如他在激怒之下一劍刺死他誤以為是國王的波洛涅斯。因為每一個人的每一個抉擇都是在特定的歷史情況下唯一而不可重復的，所以在這里假設如果哈姆雷特能回過頭去重新作出抉擇，會是怎樣一種情景就毫無意義；我們每一個人也是這樣，可以說，在我們每一個人心中都有一個哈姆雷特，我們所做的每一個抉擇都是唯一的不可替代的，它將直接影響到我們未來的命運，沒有什么標準可以衡（héng）量我們的抉擇是否正確，我們也必然要接受自己的抉擇所引起的一切后果無論你在人生的哪一個階段，當你經歷了一場豐富而深刻的精神生活，當你提升了自己的人格，重新發現了一個全新的自我，你總是能在《哈姆雷特》里找到一些你會覺得那似乎應該是屬于永恒與不朽的東西。因為它談到了人生的抉擇，有時會在他的身上尋找到自己的影子。在讀這本書的同時，我一直在希望孩子能做最真實的自己，面對挑戰時學會沉著與勇敢。不管將來她面臨什么樣的選擇我們都要讓它成為自己的驕傲，做孩子想要的，獲得自己內心中真正想要的那一件東西，隨之而來的是滿心歡愉。

　　也許只是一時沖動之舉，但都能把它當做一次歷練，讓自己的心智得到提升，自己的品格得到磨礪。選擇屬于自己的天空。

【親子共讀感悟】相關文章：

親子共讀感悟04-26