班主任召開家長會的發言稿

時間：2023-04-18 10:49:37 發言稿我要投稿

班主任召開家長會的發言稿

　　在不斷進步的時代，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編整理的班主任召開家長會的發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任召開家長會的發言稿

班主任召開家長會的發言稿1

各位家長伴侶：

　　大家好！

　　很興奮為了孩子，我們在這里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有許多看法和實際體會。

　　我經常和一些家長說，我們做老師的和做家長的心是一樣的，我們都盼望孩子平安、健康、歡樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操勞著孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今日看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個同學怎么哭了……

　　假如您不信，有空您到學校里看一看，你肯定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在后面改作業，老師和同學一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關注著孩子，孩子們都進入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。

　　盡管我們做了這么多工作，但有時卻總達不到滿足的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“__在城里上學，每門課都比我孩子考得高許多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為老師，我們是盡職盡責的，比城里的老師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城里家長會，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現今這個竟爭激烈的社會，人們已經不滿意于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更盼望孩子不會輸在起跑線上，都盼望孩子有個美妙的將來，城里的家長為此做了許多努力，從孩子很小的.時候就開頭培育了。城里的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師布置的作業家長必需檢查簽名。（舉例，現在轉到城里上的女兒的兩個同學）我們學校住寢同學多，同學大都是三四班級時從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證同學的平安，也為了提高教學質量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每周收生活費時匆忙見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現狀況，有時，我主動告知家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了。”

　　你們知道嗎？相對于學習教育來說，家庭教育更重要！哺育哺育，在物質條件相對富足的今日——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的凹凸是偶然的，可家長是否負責任，卻必定打算了孩子的進展方向。老師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特殊強，能與老師緊密協作的家長，老師對他孩子自然特殊關注一些——這很公正。由于沒有家庭協作，老師努力全是無用功。

　　說到這里，許多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農村實際狀況給大家提幾條能做到的建議：

　　1、轉變思想，把孩子的教育問題作為家庭方案中的頭等大事，中心問題來考慮。

　　2、多和老師溝通，準時了解孩子在校的表現和學習狀況。隨時發覺問題，隨時對同學進行批判教育，促使孩子準時改正。

　　3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。

　　4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信念，考試后，準時詢問考試狀況，考得好了給他個嘉獎，考得不好不要一味的批判，打罵，應當幫他分析一下緣由，鼓舞他下一次考好。

　　5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導班了，多給孩子買一些好玩的課外書吧。把孩子看電視，玩嬉戲的愛好轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦敏捷吧！

　　6、利用好校訊通這個溝通平臺，準時查看、回復老師發出的信息。

　　“人往高處走，水往低處流。”農村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們確定也不想永久呆在這深山溝里吧？更不盼望自己的孩子長大了靠出死力氣養家糊口吧？“學問轉變命運！”在我們農村，有權有錢的人不多，只有好好學習，將來才能有個好出路，才能轉變孩子的命運！家長伴侶們，為了孩子的將來，為了你們的盼望，行動起來吧！讓我們家校攜手，為學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向勝利的將來！

班主任召開家長會的發言稿2

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示感謝！孩子的教育始終都是我們特別關懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來。

　　一、班級基本狀況

　　我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學學習比較努力。通過與同學的溝通，也讓我們師生結下了深厚的友情。作為班主任和語文老師，我對我的同學布滿信念。大部分同學已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

　　二、六班級的重要性

　　首先，作為家長，我們應當糊涂熟悉這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，寒冷酷暑。現在到了最終收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出學校校門。

　　其次、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的樂觀性，以及學習的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入學校，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度打算一切。可見這對他的學習影響是非常大的。

　　第三、學校畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業考試的成敗也意味新的開頭的成敗了，由于這是你的孩子留給中學老師的第一印象。

　　三、本班存在的問題

　　1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴峻不夠。有些孩子沒有意識到六班級畢業班考試的重要性。以為九年制義務教育中學都能上，有的孩子認為我上中學有試教區或以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

　　2、作業不仔細。有些不按時交作業，總是丟三落四的，有些作業精確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，檢查時問他這題為什么不做？就兩個字“不會”，好干脆的回答。平常我們布置作業都寫在黑板上，有時個別同學作業沒完成，他的回答是“沒觀察”，這可能嗎？這不是沒觀察，而是沒登記，他們太信任自己的腦子，以為能記住，結果回到家遺忘有幾個作業了。

　　3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平常看到的聰慧孩子，卻沒有很好的學習成果呢？這就是習慣造就的結果。在學校階段，孩子重要的是培育良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：用心聽課的習慣，同學要能活得起來，靜得下來，有肯定的自我掌握力量，上課能做到專心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：仔細作業的習慣，假如孩子做作業的時候能做到用心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信念，培育進取心，多鼓舞少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的勝利的喜悅呢？也就是說，要培育孩子仔細處事的態度，凡事只有仔細去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會懊悔，別人也不會埋怨。

　　4、靜不下心學習。這跟家里所處的環境有關。當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們間或叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？或許只有少數個別學習愛好相當深厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有許多家長說，現在的孩子不情愿看書嗎？那是由于他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點自己的休息消遣時間，不要由于自己舍命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關懷、輔導以及督促。

　　四、工作思路

　　我們的工作思想是：先教同學做人，后教同學做文。我認為，同學成長進展，做人是根本。學做人比做學問更重要。我常常教育同學要學會寬容別人，同學之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠懇，英勇的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，并告知他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵一些落后的同學，大膽去學習，思索，勞動。并鼓舞他們連續努力來完成得更好。我認為，對于布滿稚氣的同學，不僅需要恰如其分的批判，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個同學都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松開心地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。

　　通過這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現出了不少學習標兵及進步大的同學。

　　前十名：略

　　進步快：略

　　老師對同學的管理是很嚴格的，由于班級人數多，在工作中不行能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以盼望家長也能夠樂觀的協作起來。

　　學期已經過大半，期末考試一晃眼就會來到，我盼望家長在這段時間還是要以督促為主，多提示，依據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，究竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必需要回家內化，不斷重復鞏固。往高班級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，假如現在就忽視，那將來確定會掉隊的，盼望我們家長要引以為重視。

　　學校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授學問，一個老師要負責幾十個孩子的教育任務，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個同學身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特別的地位和作用。

　　許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進展具有重大的作用。

　　學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、同學三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培育出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，同學們回到家里，就什么都學會了。電子嬉戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消退以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手協作，才能共同制造良好的育人環境。

　　（一）建立良好的家庭環境

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。

　　第一、家長要不斷提高自身素養，以身作則其次、要不斷制造良好的家庭文化第三、要有良好的'家庭心理環境

　　（二）關懷孩子的學習

　　一說到關懷孩子的學習很多家長肯定會說我是很關懷的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關懷呢？我看未必，或許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教，對這些狀況,家長應當怎樣輔導孩子呢？

　　第一、熱忱支持其次、仔細督促第三、認真檢查第四、樂觀協作

　　（三）關心孩子提高學習成果

　　有的父母見到孩子學習松懈，成果一時不夠抱負,便非常著急，有的時常埋怨、斥責,甚至對孩子進行懲處。這樣做是非常錯誤的，殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的。家長應當從哪里入手提高孩子的學習成果呢?

　　第一、抓作業.其次、抓態度

　　第三、關注孩子的學習過程

　　第四、關心孩子制定學習方案、確定學習目標

　　（四）培育孩子良好的學習習慣和行為習慣

　　英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格打算命運、命運打算人生。生動的闡述了習慣的重要性，所以家長要從小注意培育孩子的習慣。

　　第一、培育孩子良好的學習習慣

　　其次、注意培育孩子的勞動觀念第三、培育孩子良好的行為習慣五、給家長的十條建議：

　　1、針對同學的狀況，發覺問題準時和老師聯系、溝通,支持老師的工作

　　2、多和孩子進行一點必要的溝通和溝通

　　3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習狀況

　　4、多給孩子一點鼓舞和信念

　　5、嚴格管理時間，科學支配時間

　　6、教育孩子養成勤儉節省的好習慣，不亂花錢

　　7、要用平和的心態去看待孩子

　　8、盡量抽時間多陪陪孩子

　　9、在孩子面前做好表率

　　10、做好孩子的平安教育工作六、對家長的盼望：多一份責任，少一份放任多一份鼓舞，少一份訓斥多一份關懷，少一份隨便多一份理解，少一份責怪多一份賞識，少一份自棄

　　各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的盼望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現在，你們的子女正處于人生中關鍵的時期，盼望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優秀父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

　　最終，我想用美國人的一段話，與各位家長伴侶們共勉。孩子在生活中所學到的，與其生活環境有關：

　　假如孩子生活在批判之中，他就學會責備；假如孩子生活在諷刺之中，他就學會自卑；假如孩子生活在恐驚之中，他就學會憂慮；假如孩子生活在敵意之中，他就學會打架；假如孩子生活在羞辱之中，他就學會內疚；假如孩子生活在忍受之中，他就學會忍耐；假如孩子生活在表揚之中，他就學會感謝；假如孩子生活在鼓舞之中，他就學會自信；假如孩子生活在認可之中，他就學會自愛；尊敬的各位家長，為了孩子我們相聚在一起，但學校教育并不是萬能的，它需要家庭教育的樂觀協作。你們的孩子需要我們教育，我們的同學也需要您的呵護，只有學校、家庭的共同教育才能培育出我們將來社會的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧！

　　最終，祝各位家長：

　　家庭幸福、工作順當！祝你們的孩子，學業進步！感謝大家！

班主任召開家長會的發言稿3

各位家長：

　　你們好！

　　我知道大家都很忙，但在座的家長都能放下手頭的工作來參與孩子的的家長會，可以看出你們對學校工作的大力支持，對我這個班主任工作的大力支持，在這向你們說聲感謝！你們的到來，對于孩子來說是幸福、是驕傲，是傲慢；對于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六班級的重視。六班級正面臨著畢業升學，對于同學而言，這一時期是潛心努力學習的時期，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，當然我們家長之間也可以相互溝通教育孩子的方法，以便我們老師能夠準時調整工作，提高教育教學質量。

　　下面我要談三個方面的話題：

　　一是這段時間孩子們的表現狀況。二是期中考試的狀況匯報；三是和家長伴侶的建議。

　　先談第一個話題這段時間孩子們的表現狀況。

　　我們這個班集體有55人，雖然與我們班與其他班相比較，人數比較多，但我發覺孩子們都是很懂事，善解人意，平常都能遵守紀律，我們老師們都感到很欣慰。更讓我興奮的是，這學期新來的同學剛來時學習習慣很不好，但通過他自己的努力，取得明顯的進步，尤其是作業，字寫得端端正正的、上課樂觀發言。其實這些孩子有力量、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有許多時候所說的話，所做的事情，經常讓我們驚喜、感動。

　　說到這里，我想表揚幾位同學：柏義鵬、徐強每次作業都能仔細完成，還有周經飛同學字寫得工整多了。表現最為突出的是柏義鵬同學，他和前段時間實在是判若兩人，幾次考試都及格了，這是他自身努力的結果，當然也離不開我們班的學習委員周子寒。自周子寒當上學習委員以來，她放棄自己玩的時間，始終在悄悄地關心班上那些在學習上有困難的同學。更讓我感到欣慰的是：當我問到周子寒同學為什么這樣做的時候，她有些感動地說：“關心需要關心的人，自己也能得到一份歡樂，只要我們都去關心需要我們關心的人，我信任咱們班不僅成果能提高，而且我們六（1）班這個集體會更加團結的！”周子寒同學的一番話，給我帶來的不僅僅是感動，更是一種感謝。作為這個班的班主任，作為這些孩子的語文老師，我為他們感到傲慢！

　　有了這些得力的小助手，這些善解人意的孩子們，我對我的六（一）班很有信念！當然，學校的教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協作，往往會導致學校教育的事倍功半。

　　二、期中考試成果匯報。

　　本學期的期中考試是統一時間，在我們學校的細心組織下嚴格有序進行的。就這次期中考試成果而言，請大家看大屏幕，這是我班前二十名語文、數學、英語成果。現在我想把我的語文考試狀況向在座的家長做個匯報，最高分：85.5最低分：55平均分：75.0優秀率：7.27%合格率：96.36%成果分布：80分以上15人，70～80分29人，60～70分9人，60分以下2人。

　　可能有家長會說這次語文怎么考得這么糟糕，這也正是我想要說的。從這次考試中暴露出的最大問題是：同學平常讀的課外書太少，積累的詞匯明顯不足，導致在試卷上失分許多。為此，我們應當關心這些成果不夠好的同學找找問題出在哪兒，是學習習慣造成的，還是有其他緣由。利用這個機會，家長和老師都要坐下來與孩子一起分析，把問題了解清晰后再有針對性地幫他們解決，力爭在接下來的學習中獵取佳績。

　　三、對家長的幾點建議

　　1、做一個榜樣型的家長：協作老師加強對孩子進行思想教育和引導。用自己的良好的行為習慣，做好子女的表率，和子女一起相互監督，勉勵、共同進步。

　　2、做一個監督型的家長：每當孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業，寫的好不好，完成的如何。就在我們還有個別幾個同學作業常常是寫一樣，丟一樣。是真的忘了嗎？我盼望在座的家長都能協作我檢查孩子的作業。

　　3、做一個細心型的家長：同學的喜怒哀樂經常表現在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中探究子女在校的表現狀況。當然我很歡迎家長電話或者到校和我或者其他授課老師溝通您孩子在家、在校的表現。

　　4、培育一種意識，培育孩子良好的生活、學習習慣

　　畢業班級不同于其他班級，作家長的'要協作老師幫孩子培育一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業班級緊急的學習，要多給孩子鼓舞和教育，鼓舞孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有目標，肯吃苦。同時還要要求孩子養成良好的生活習慣，有些孩子早晨7點50以后才到校，假如在家不讀書的話，這樣到學校就更沒有時間讀書了。

　　另外，我想補充一下要加強對孩子的平安教育。我們的進校時間是早晨7點半，中午1點半。周一、周五兩節課后3點35分放學，周二、三、四多一節課，4點25分放學。盼望各位家長提示您的孩子準時到校，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家。

　　總之，六班級這一年，是非常關鍵的一年，也是非常緊急的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的學問進行系統的整理和復習，將零散的學問形成一個完整的體系。所以，不光在座的家長，包括我們學校及我們的老師都非常重視畢業班的教育教學工作，讓我們共同努力提高孩子的成果！

　　最終，再一次向大家表示感謝！

班主任召開家長會的發言稿4

大家好！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，特別感謝您對孩子成長賜予的關注！

　　俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三班級的孩子是特別適合的。三班級，是學校階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應三班級生活的孩子，會給今后學校中高段打下良好的基礎；而假如對三班級的學問把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來特別吃力，甚至產生厭學心情，這會大大影響孩子學習的樂觀性和自信念，導致他整個學校階段的學習困難重重、成果一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、大方甚至自卑。

　　所以，今日，我們在三班級開學第三周的時候召開這次家長會，我覺得是特別重要而且必要的，也盼望家長們引起重視。只有在您的樂觀關注和協作下，孩子健康成長才是指日可待的。

　　一、三班級特點及應對措施：

　　學校六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段；三、四班級為中段；五、六班級為高段。那么您的孩子從二班級升入三班級，其實也是低中段的跳動。那么我們要使孩子順當的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的關心，家長要關心孩子，那么你必需了解孩子從低班級進入中班級究竟有哪些變化：

　　1、學習方面：學問學習廣泛了，就拿我們的語文課為例來講，低班級的時候，我們主要是一些特別基礎的學問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現在就有點不同了。現在除了以上這些基礎學問以外，作業本上更多的是一些比較“敏捷”的題目，有的家長輔導起來都感覺特別吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求同學理解詞語、句子等，這需要同學先理解吃透文章，學會分析思索，然后再自己組織語言進行表述。這就對同學提出了更高的要求。但是基礎必需扎扎實實的把握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還要關心孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獵取更多的語文學習技巧，培育他們的語文素養。

　　2、心理方面：

　　（1）共性化開頭增加，有了獨立意識

　　孩子喜愛家長問及表揚的事宜，對于他不喜愛的事情則不愿回答。假如孩子不情愿與家長溝通的時間長了，會助長、滋生逆反心理。而三班級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。

　　（2）這個時期孩子的生理特點是神經發育正經受“興奮性神經源占主導地位”，孩子的留意力不易集中，特殊是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨便記憶和隨便留意仍占優勢，但要開頭著重培育不隨便記憶和不隨便留意的力量。

　　（3）開頭把學業當成負擔

　　學業難度明顯超過一、二班級，孩子升入三班級，學業負擔開頭加重。消失了閱讀理解、作文、數學應用題等需要動腦筋的題型，表現在作業方面，就是速度放慢，生怕做錯。由此引發學習的壓力。

　　（4）開頭形成自己的交往圈

　　孩子獨立意識增加，開頭不情愿聽從成人的教育，會有自己的選擇，老師和家長的權威性開頭退化，對于成人的教育孩子開頭有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個階段的孩子比較難教。不少家長都發覺，現在跟孩子說什么，他經常會反著干。

　　所以，這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點，協作學校、老師搞好教育。

　　二、三班級語文對家長的建議、要求

　　（一）家庭作業方面

　　每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，準時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后請簽名，以便我們了解孩子在家的學習狀況，也能起到肯定的督促作用。

　　1、預習要做到讀生字，讀通課文、勾誕生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。家長在督促孩子完成預習作業時，要讓孩子真正做好預習三件事：①正確、流利地熟讀課文，勾誕生詞、標出自然段序號；②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方（有條件的家長可以問一問孩子）。盼望家長能夠督促孩子完成，特殊是作業中寫生字和組詞，有條件的狀況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求。現在孩子每人都有《現代漢語詞典》，我們會教孩子們如何查詞典理解詞語的方法。在家預習時假如遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當然理解詞語還可以聯系上下文來理解，這在以后的語文教學中，我會給孩子們講到。聽寫的詞語，請家長肯定讓孩子仔細檢查，準時發覺錯誤訂正，不欠學問賬。

　　課文學完后應達到：①正確、流利有感情地朗讀課文；②能正確聽寫生字詞及生字音節；③能用生字組詞或擴詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

　　我們現在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語。在三班級，我們要求同學對詞語的.把握量比起以前大了很多，因此這個詞語表上的詞語是最基本和必需的要求。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養成他自己檢查的好習慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內容，這樣很可能不能準時發覺問題，進而不能準時解決問題。對于聽寫，我是這樣支配的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學校聽寫則不寫拼音，由于詞匯量很大，假如在學校寫拼音會耽擱許多時間。所以，聽寫完詞語當天的檢查改錯是特別重要的。

　　2、關于教輔書：許多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以依據孩子狀況自己進行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完，究竟三班級的作業量本就比二班級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學習的有力補充即可。

　　3、我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進行修改。

　　4、每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習。由于寫的次數少，所以要求寫一次就要仔細地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會養成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。

　　5、每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關學習和課本上有關的作家的書籍。讓孩子讀點作文選，保持讀書看報的好習慣。假如有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

　　（二）定期與老師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯系，共同查找最好的教育方法。

　　（三）對于孩子在學習上消失的分化現象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應樂觀鼓舞，并制造機會讓她得到提升，開發他的思維力量，讓他學有所得；而對學習有困難的同學，家長必需引起重視，加強輔導，把學問補上。

　　我們知道三班級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生猛烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三班級孩子的、學習更需要家長的關懷和關注。

　　關懷孩子，應當關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，培育孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿足的答卷。

班主任召開家長會的發言稿5

各位家長：

　　您們好！

　　很興奮各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班同學的關懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我姓李，是我班的班主任。在過去的一年里我們學校很輝煌，網絡教研、教學成果、教學評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六班級和一班級數學成果也特別好，特殊是六班級數學居全市前三名，假如不是個別同學的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講，我也有信念帶出好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級，我們起點的成果不高，不容樂觀，但是珍貴的是大部分同學都有樂觀向上的精神，尤其是我們的班委會的同學。今日約家長伴侶來，和我們老師一起，召開這次特別的會議，主要目的就是討論一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的'工作，使每位同學在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今日這次家長會意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

　　其次，談這次家長會的主要內容：

　　一，學習方面

　　學問學習廣泛了，我就拿數學課為例來講，一二班級的時候呢我們主要是一些特別基礎的學問，簡潔的認數、寫數、加減法及表內乘除法，但是，現在可就有點不同了，由于現在除了以上的基礎學問以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案如租船、支配寫字、有幾種想法，可以是一題多解，不像同學字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對同學提出了更高的要求，基礎還必需扎扎實實的把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的轉變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題消失了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，假如基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，由于解決問題必需要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中班級，順當過渡再到高班級。一些同學由于學習基礎沒打好，學習困難，與其他同學拉開差距，學習不主動，為了躲避寫作業在家長面前說：今日老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件開心的事）），而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。

　　二，家長的協作。

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我盼望家長伴侶們多費點心思，協作我們做好以下幾個方面的工作：

　　1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當的批判，但是有的孩子學習已經很用力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感心情，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒法規就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成果的保證，同學們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個懂得法規，并且自覺遵守法規的人，才能夠時刻根據法規辦事，才能夠使自己進步，假如哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對同學的狀況，準時和老師聯系，準時溝通，我們的級同學比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解同學，要做到真正的效果，家長伴侶們應多和老師聯系，了解孩子的在校狀況，以做到準時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的力量及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的進展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的才智火花在每節課上閃亮，盼望在座的家長與老師一起來實現這個美妙的抱負。盼望家長能做到以下幾點：

　　①支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及建議；

　　②制造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發覺他們的特長，急躁地引導孩子正確看待自己的不足。并關心他們改正缺點；

　　③仔細幫助同學正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和同學分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，關心孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長

　　④正確看待孩子的分數，要擅長追根求源，找出問題本質，擅長發覺孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題的所在）。

　　為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負，我們必需一起努力，實現這個抱負，老師情愿從一點一滴做起。

　　感謝大家！

班主任召開家長會的發言稿6

家長們：

　　大家晚上好！

　　今日晚上能有幸跟各位家長共聚一堂，共同探討子女們的學習生活狀況，我覺得很榮幸，也感到責任重大。本學期孩子們已升上六班級了，六班級是學校階段的收尾之作，也是特別重要的一年，信任廣闊家長也特別關注自己子女在學校的表現狀況，下面我跟大家具體匯報下：

　　接手這個班級半學期以來，留給我印象最深的是，整個班級的學風特別的好，尤其表現在早自修和午自修，課堂，作業的完成狀況等方面。良好學風的形成，離不開家長們、全部任課老師們以及同學們的共同努力。

　　半學期以來，我看到了不少孩子從淘氣搗蛋走向能相對自覺的遵守學校的一些規章制度。這是令我特別欣喜的。說實話，有一段時間，也感到很苦惱，由于每天都會有同學在行為規范上做得不好，漸漸地，在和他們的多次溝通溝通之后，看到了他們所取得的進步。

　　這個班級有著很強的分散力，每個同學都有著自己的特長，所取得的成果，我已張貼在后黑板上，當然，并不是說沒有張貼出來的同學就不優秀，只是有的時候由于參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是許多。但我眼中，每個孩子都有他閃亮的一面。由于時間有限，我不一一例舉。

　　就我個人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培育好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長。

　　其次，向您介紹一下英語的學習狀況：

　　可以用兩個字來概括同學的英語學習狀況：“可喜”！從開學初的時候，我給全班同學定下了一個目標：超越我原來任教的班級。雖然孩子們口頭上說有信念，但我心里還不是很有底，究竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明白他們當時下定的決心！我為他們感到特別的興奮。本次期中英語成果，全班90分以上29人，達到優秀的同學共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表揚的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數不是班級最高，但是董雯雯同學從四班級下學期才開頭接觸英語，本次測試考了94分，而趙帥是從五班級才開頭接觸英語，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的興奮！

　　在英語學習上，還需要家長們連續協作的有以下兩方面：

　　1、每天的英語朗讀或背誦作業，請您監督好！

　　2、聽寫作業請您務必幫助完成，您報中文，孩子寫英文。

　　我完全有理由信任，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語成果會更上一層樓。

　　再次，關于學校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：

　　1、關注孩子上學放學途中的平安，多提示孩子，盡量不要讓孩子騎車上學。

　　2、關注孩子的身體，如有不舒適，準時與我聯系。

　　3、接送孩子，不要騎車進校，不要提早進校內，更不要在校內內亂扔垃圾。

　　4、飛信的使用。

　　5、回家作業登記本（檢查完成狀況，并簽名）

　　6、不要在孩子面前評價老師。（我不贊同您在孩子面前評價老師，特殊是指責老師，這樣對您的孩子來說，是特別不利的.。您想，當孩子認為自己所信任的父母都在說老師不好的時候，孩子又如何能學好這位老師所任教的課呢？所以，如果您那樣做，最終可能是搬起石頭砸自己的腳，盼望您能考慮我提出的建議。假如您對我本人或者其他老師有看法或者建議的，望您能準時與我聯系，我特別愿意接受你們給我提出的珍貴的看法或者建議，也特別愿意做您和其他老師之間的中介人，有什么事準時向我反饋，我會幫助您做好溝通工作的。您的看法或者建議都將成為我們教育過程中的成長劑與催化劑。

　　最終，要和您探討的，也是本次會議最主要的內容之一，就是走進孩子的心靈。

　　俗話說，知己知彼，百戰百勝。我想臨時套用在我們對孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對性的對孩子進行教育。或許，有的家長心里會想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這莫非也需要老師來說，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說的話。這些話，孩子平常對您說了嗎？假如說了，您又是以什么樣的態度回答孩子的呢？

　　說真的，這些話也特別的出乎我的意料，當時我讓孩子們寫下自己想對爸爸媽媽說的話的時候，我以為他們可能沒什么話好些，然而，全班特別寧靜的，在較短時間內，寫下了許多自己始終藏在心底，不敢對爸媽說的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。

　　以下，就讓我們共同走進孩子的心靈，來探討一下家庭教育中存在的一些問題，又如何以更恰當的方式去理解與解決？

　　全部與您探討的問題，都來自于孩子寫給您的話中。

班主任召開家長會的發言稿7

家長伴侶們：

　　大家好！

　　沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱漂亮的校內，請允許我代表三一班全部任課老師向你們的到來表示誠心的感謝！

　　上一學期，在大家的關注下，孩子的努力下，我班的各科成果均名列前茅，同學各方面力量也有了很大的提高，假如說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的進展，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特把本期班務工作方案和大家溝通：

　　一、科學管理，逐步實現自主化

　　沿襲上期的管理模式，仍舊開展以小組為單位，每周評比一次優秀小組的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們依據班級狀況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于聽從。

　　在評價的過程中，我們會適當調整組內成員，讓每個組都能體驗到勝利的喜悅，公正競爭。以法治代替人治，實現制度面前人人公平。

　　在班干部的培育方面，連續加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優秀管理者介紹閱歷，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。

　　二、強身健體，落實好人文活動

　　1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，依據孩子愛好教孩子做一些有意義的嬉戲，開展多種活動，使孩子在開心的嬉戲中增加體質，增加班級分散力。

　　2、為了提高孩子的生活力量，我校確立了以“自理、獨立，自強”為主題的人文教育內容,讓我們的孩子在提高科學素養的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活力量。本期我們以獨立為主題的人文實踐作業有：

　　二月份：學會自己包書皮

　　三月份：學會積攢零用錢

　　四月份：女生學會梳頭

　　五月份：堅持睡前洗漱

　　六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡

　　這些作業都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應當具備的生活力量而設置的，是孩子的成長，生活所必需的。假如每個孩子都能做到，并養成習慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長伴侶是最直接、最清晰的監督者與見證者。為激發孩子對生活的愛好，促進孩子的心智進展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮競賽、“我會理財”、梳頭發競賽等活動，由孩子在課余時間練習，到校后以小組為單位開展競賽，使孩子的愛好在活動中得到提升，身體在嬉戲中得到鍛煉，從而對生活對學習產生樂觀的影響。盼望家長伴侶能樂觀的協作我們的人文實踐活動，準時提示孩子，針對孩子在家的參加狀況準時與我們溝通，你的負責仔細就是對孩子最大的關心和支持！

　　三、強化習慣促定型

　　三班級正是習慣由可塑性向穩定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立同學每天的必做之事。

　　1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今日的學習任務你完成了嗎？今日的.勞動任務你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提示，并做準時的彌補，做到今日事今日畢。

　　2、每天一做：細節問題嚴格做。抽屜、桌子，衛生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習松散，馬虎。作業的馬虎與此也有很大的關系。因此，規定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，預備的學習用品成線。這樣準時的提示，讓孩子在細節中學會仔細，在仔細中養成認真，細心的習慣。

　　這樣每天的一想、一做，漸漸成為班級商定俗成的規定，讓孩子在規定中深刻熟悉，行動上形成習慣，達到完善的目標。

　　四、榜樣啟迪仿照

　　榜樣啟迪仿照就是通過榜樣的作用，激發同學對人物榜樣產生學習和仿照的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。

　　（1）老師做榜樣。

　　大家都主見“言教為后，身教為先”。孔子也說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這些都是說，自己站得正，坐得穩，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求同學做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我盼望家長伴侶們也能以自己優雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。

　　（2）班級標兵做榜樣。

　　榜樣教育促使同學“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會間續推出“寫字之星”、“衛生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優秀事跡影響教育其他同學。

　　五、給家長伴侶的建議

　　針對班上孩子的一些狀況，給各位家長幾條建議：

　　1、教育孩子勤儉節省，引導孩子正確使用零花錢。我們發覺孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，有用性不強，還影響孩子的上課聽講。

　　2、以伴侶的身份與孩子溝通，溝通。我們發覺個別孩子有說謊的現象。緣由就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，漸漸的就會養成說謊的習慣。盼望你在平常與孩子溝通時放下家長的架子，像伴侶一樣和孩子一起談天，有問題了一起商議解決問題的方法，并適當的加以引導。久而久之孩子會更加信任您，心里話情愿給你說，您也會準時發覺孩子思想上的一些問題，準時加以疏導。

　　3、加強對孩子家庭作業的檢查與落實。談起孩子的家庭作業學習，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業完成狀況，有哪些孩子的寒假作業是自己主動樂觀仔細完成的，請家長伴侶協作一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，感謝大家的協作!下面我就來總結一下三科作業都優秀的孩子名單：

　　還有一部分孩子的作業完成的并不抱負，這一方面與我們孩子的學習態度有關，另一方面則與家長的責任有關，回想一下，假期里自己是否靜下心來急躁的關心并嚴格督促孩子仔細寫作業，不管我們再忙，孩子究竟是最重要的，關心孩子走出困惑，樂觀投入學習，這才是大家最應當忙的事了。新的學期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業量少了，但質量要求很高，盼望家長伴侶能夠聽聽孩子的讀書聲，準時負責檢查孩子的作業，以免造成孩子作業不寫或漏寫的現象，耽擱其次天的新課進程，影響孩子的學習。信任只要有在座每一位家長的專心和盡責，作業不會成為孩子學習中的絆腳石。

　　總之，在這本學期，我將連續與孩子專心溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的協作，我信任，只要我們都能做到關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎上都得到進一步的進展。

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