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班主任召開家長會發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的班主任召開家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
班主任召開家長會發(fā)言稿1
各位家長：
晚上好!為了孩子的教化大事，今日，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示誠心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想供應一個家校溝通的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教化紐帶，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的狀況： 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子漸漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正仔細聽講，更加遵守紀律了;主動動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學習習慣好了許多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關切班級。應當說每個孩子都有他的特長，我們應當多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴峻，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了肯定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧，卻特別好動，自制力以及自理實力相對較弱。
丟三落四的現(xiàn)象比較嚴峻，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟識了。始終以來，家長們總是特別熱心、主動地支持著我們，協(xié)作學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，專心教化，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學習，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級博學精思的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培育孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。
1、養(yǎng)成良好的行為習慣。(平安、誠信、隨意拿別人的東西。)
2、培育孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是飯來張口、衣來伸手，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結果是生活實力沒有，學習習慣缺乏，成果也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，信任在您的引導下，那也是一種收獲。教化觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全、心理健康、有社會適應實力、有終身學習的愿望和實力的人。一個人的視察實力、思維實力、綜合運用學問的實力、生存實力是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
3、培育孩子的肚量
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只望見自己的優(yōu)點，別人的.缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐性地培育孩子的肚量，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的肚量，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避開，這就須要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教育。
4、培育孩子的進取心
人的心理素養(yǎng)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，簡單被一些大人看來好像很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起共享。要給孩子自信、激勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習主動性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都情愿取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而短暫落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應賜予支持確定，信任孩子的才能，并予以激勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就指責，打罵，會大大挫傷孩子的主動性，變得畏縮懦弱，失去信念，影響今后的發(fā)展。比如我們班的徐晶華同學，進入三年級后，有很長一段時間他都不能甚至不想完成學習任務，在我們老師不懈努力和家長的全程協(xié)作下，他現(xiàn)在不僅能按時完成課內(nèi)外的學習任務，單從我教的數(shù)學這一門功課來看，他的進步是驚人的，無論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了許多。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
5、激勵孩子多運動，愛護好視力。 運動能使孩子身體健壯有力，反應靈敏，動作協(xié)調(diào)，聰慧、樂觀，促進良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。建議家長不妨和您的孩子一起參與運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加快樂，有益于身心健康。同時，也要您的孩子愛護好視力，不要沉溺于電視，電子嬉戲之中。做到合理用眼，消退眼疲憊。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視愛護孩子的視力。
三、孩子的學習方面
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子漸漸步入正道。教化孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學后剛好完成作業(yè)，仔細檢查的好習慣。
2、抓看法。要幫助孩子獲得學習用心、細心，勇于克服學習中的困難的信念。作業(yè)的書寫要工整、清潔、精確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。您的孩子可機智著呢，學校作業(yè)仔細做，家庭作業(yè)隨意應付，一次兩次不仔細，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發(fā)覺孩子看法不端正時，肯定不能隨口一句下次要用功，要仔細就算了。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切學問的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成果，適度的課外拓展是特別必要的，尤其是成果好的孩子更要注意。 我常跟學生說，師父領進門，修行在個人，老師不行能教給學生全部的學問，只能教給孩子以方法，須要孩子的敏捷運用。
4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你肯定要留一些時間給您的孩子。每天花肯定的時間與孩子溝通。
其實許多在座的家長們，都有各自教化子女的一套方法，而且我信任你們教化孩子的閱歷，肯定不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教化的紐帶，以促進您孩子學習成果的進一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系。 一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的志向，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個志向。孩子要健康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點綻開教化。老師情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力;恒久不要對孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚和激勵;教給孩子一生有用的東西。
由于時間關系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態(tài)關愛孩子
孩子的教化工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們指責指出，假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教化您的孩子時，有令您不滿足之處，請您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的支持!感謝大家!希望各位家長多提珍貴看法!
班主任召開家長會發(fā)言稿2
各位家長：
你們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
這個學期已過去大半，再過一個多月學生就要結束三年級的學習生活了。這學期配合學校工作，我們開展了春游、武術操比賽、唱校歌比賽、對無錫一所民工子弟學校捐書捐物等活動，最近有部分同學在參加小學生運動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓練。進入三年級以來，大部分學生的學習能力、行為習慣都有了較大的進步。
但是班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、值日的同學早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。
2課間不能文明活動，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業(yè)需要大量時間。
5、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。
7、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
8、學生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)不完成；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。
針對以上情況，我談幾點建議：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子。
一、以高遠的目標激勵孩子
人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。目標與方向主導了我們一生的命運與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的目標，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。
在一九五三年時，美國哈佛大學曾對當時的應屆畢業(yè)生做過一次追蹤研究，在這個研究中詢問當時那些畢業(yè)生是否對未來有清楚明確的目標以及達成目標的書面計劃，結果只有不到百分之三的學生有肯定的答復。而在二十年后，一九七三年時，再次訪問了當年接受調(diào)查的畢業(yè)生，結果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財富總和。居然大于另外百分之九十七的所有學生的財富總和，而這就是設定目標的力量
有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生發(fā)展有一個規(guī)劃和設想，并經(jīng)常有意識地對孩子進行教育，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標。即便你沒有什么高遠的目標，但是成為一個合格的勞動者是這些孩子最基本的人生目標。在現(xiàn)代社會中，有知識、有能力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必須要有較好的學習能力、理解能力、動手能力、較強的責任心。所以每個家長都要從學生小時候起就逐漸明確自己的人生目標。
二、以嚴格的要求約束孩子
在行為習慣、學習習慣、為人處世方面要有嚴格要求。
1、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、做事要有責任心，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的。
3、在同學相處時，要團結謙讓，良好的個性、寬容豁達的心態(tài)才能贏得友誼，友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱，良好的人際交往也是以后事業(yè)成功的保障。所以當小孩子之間有一些小沖突時，家長也要豁達一點，讓他們學習自己處理，就算吃一點虧也不要干預太多，讓他們在挫折中成長。
三、以實際的行動支持孩子
1、三年級知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較活的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好學習有進步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。針對學生不完成作業(yè)情況，我采取了措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。
這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但是我相信一但孩子習慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是長久的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。并且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長是不是認真檢查，也是對孩子負責的態(tài)度問題。
2、培養(yǎng)孩子活躍的思維。我們的校風就是勤學、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的'提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
3、讓孩子養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止走馬觀花，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。
4、父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
現(xiàn)在，我們的家長都很關心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。對孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂于助人，開拓進取的個性，以及適應環(huán)境，自我控制能力，密切配合學校促進德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會需要的有用人才。
最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
祝大家身體健康，事業(yè)有成。
班主任召開家長會發(fā)言稿3
各位家長：
你們好!很興奮各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關切和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。
這個學期已過去大半，再過一個多月學生就要結束三年級的學習生活了。這學期協(xié)作學校工作，我們開展了春游、武術操競賽、唱校歌競賽、對無錫一所民工子弟學校捐書捐物等活動，最近有部分同學在參與小學生運動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓練。進入三年級以來，大部分學生的學習實力、行為習慣都有了較大的進步。
但是班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、值日的同學早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務，不能準時早讀，從而奢侈珍貴的早讀時間。
2、課間不能文明活動，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學生遺忘課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提示之后才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業(yè)須要大量時間。
5、部分同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。
7、個別同學學習習慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學習效率較低。
8、學生完成作業(yè)狀況(包括課堂、課外)分析差的緣由：個別作業(yè)不完成;有的常遺忘做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐性。
針對以上狀況，我談幾點建議：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子。
一、以高遠的目標激勵孩子 人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。目標與方向主導了我們一生的命運與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的目標，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。 在一九五三年時，美國哈佛高校曾對當時的應屆畢業(yè)生做過一次追蹤探討，在這個探討中詢問當時那些畢業(yè)生是否對將來有清晰明確的目標以及達成目標的書面安排，結果只有不到百分之三的學生有確定的答復。而在二十年后，一九七三年時，再次訪問了當年接受調(diào)查的畢業(yè)生，結果發(fā)覺那些有明確目標及安排的百分之三的學生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，歡樂及華蜜程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財寶總和。盡然大于另外百分之九十七的全部學生的財寶總和，而這就是設定目標的力氣 有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生發(fā)展有一個規(guī)劃和設想，并常常有意識地對孩子進行教化，讓自己的孩子也漸漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標。即便你沒有什么高遠的目標，但是成為一個合格的勞動者是這些孩子最基本的人生目標。在現(xiàn)代社會中，有學問、有實力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必需要有較好的學習實力、理解實力、動手實力、較強的責任心。所以每個家長都要從學生小時候起就漸漸明確自己的人生目標。
二、以嚴格的要求約束孩子 在行為習慣、學習習慣、為人處世方面要有嚴格要求。
1、教化孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成果的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得特別必要，要教化孩子明白，一個懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的`。
孩子由于好動，自控實力、自學實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)建一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、做事要有責任心，孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的狀況都不是很志向，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。
作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，許多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是特別不利的。
3、在同學相處時，要團結謙讓，良好的特性、寬容豁達的心態(tài)才能贏得友情，友情是孩子成長過程中不行少的精神支柱，良好的人際交往也是以后事業(yè)勝利的保障。所以當小孩子之間有一些小沖突時，家長也要豁達一點，讓他們學習自己處理，就算吃一點虧也不要干預太多，讓他們在挫折中成長。
三、以實際的行動支持孩子
1、三年級學問學習廣泛了，老師在出題方面有更多比較活的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必需扎扎實實的駕馭、同時還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順當過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好學習有進步了，明顯精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。針對學生不完成作業(yè)狀況，我實行了措施，每天請家進步行簽字，同時家長也能夠了解學生對學問的駕馭狀況。
這樣做雖然給各位增加了不少麻煩，但是我信任一但孩子習慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是許久的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成狀況。并且我也希望家長簽字時，是仔細檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對學問駕馭的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的看法問題，同樣的，家長是不是仔細檢查，也是對孩子負責的看法問題。
2、培育孩子活躍的思維。我們的校風就是勤學、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)募钆c表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
3、讓孩子養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長須要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止走馬觀花，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。
4、父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。 現(xiàn)在，我們的家長都很關切孩子的整體素養(yǎng)的培育。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合實力培育的基地。對孩子的教化和培育，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培育孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培育孩子熱忱豁達，英勇堅韌，樂于助人，開拓進取的特性，以及適應環(huán)境，自我限制實力，親密協(xié)作學校促進德智體全面發(fā)展，真正把孩子培育成社會須要的有用人才。
最終，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份激勵，少一份訓斥;多一份關切，少一份隨意;多一份理解，少一份責怪;多一份賞識，少一份自棄。
祝大家身體健康，事業(yè)有成。
班主任召開家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
下午好！
您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個良好的溝通和交流。
此次家長會的內(nèi)容
一、班級情況匯報。
二、學生代表發(fā)言。
三、家長會總結。
一、班級情況。（課件）
我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經(jīng)驗豐富，工作態(tài)度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表初一（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。
2。班級動態(tài)。
開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。通過教育，學生上學能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進教室進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜，課間無追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無論是紀律、衛(wèi)生或是學習方面，都非常優(yōu)秀。通過嚴格要求，有了良好的學風，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系。
3。學習情況。
除了給學生強調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺自律的習慣，不斷改進學習方法，提高課堂效率。在課前作好準備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時預習和復習，養(yǎng)成良好的自學習慣。因此，從開學到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學脫穎而出，成為各方面的佼佼者。
存在問題
1。作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個別學生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
2。作業(yè)馬虎差錯多，沒有養(yǎng)成及時訂正鞏固的習慣，導致做過的練習屢做屢錯。對作業(yè)或錯題訂正應付了事。
3。不按要求做練習、作業(yè)，沒能合理安排時間，有決心沒恒心，課后學習時間沒有保證，時間利用率不高。特別是周六、日，在家放任自流，有個別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進入網(wǎng)吧等，導致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問題尤其需要得到家長的關注和配合。
4�；A訓練不夠，停留在上課懂就行，課后不及時鞏固。
5。自覺性不強，老師在與不在不能做到一樣，上課不能集中精神，個別存在開小差、走神、做小動作、插嘴等現(xiàn)象。部分學生課間不能靜心休息，容易受干擾，愛講閑話，不能利用課余時間及時完成作業(yè)。
6。個別同學過于驕傲，認為自己小學時成績不錯，學習上不太肯用功鉆研，以致學習沒有進步。
12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。對于這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，
但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。
二、初中階段學生的心理狀態(tài)
他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事莽撞，后果意識能力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆期”。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。
二、初中階段學生的心理狀態(tài)
1。中學的課程內(nèi)容增多
2。中學的課程難度加大
3。進入中學，學習壓力大
4。競爭激烈，各科考試變頻繁
5。作業(yè)量增多，對學生要求更嚴格
6。對學生自學能力有更高要求
在學習方法上，由于小學的學習內(nèi)容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化、要求初中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，摸索適合自己的科學的學習方法，形成一定的自學能力。
四、如何教育好孩子
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。
家庭教育五大誤區(qū)
1、過分干涉。許多家長認為，初中是一個關鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。
2、過分期待。對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。
3、過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。
4、過多的零用錢。少數(shù)同學往往不是用于學習和營養(yǎng)方面，而是用于非正常消費。對自覺性較差的同學來說錢多并不是好事情，手里的`零用錢多了，往往會不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會風氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
5、過分放任。對孩子的表現(xiàn)漠不關心，甚至對孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管，錯過了教育的時機。發(fā)展到一定的時候已經(jīng)無法管了，悔之晚也。
如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？
1、努力幫助孩子盡快適應初中生活
（1）安排好作息時間
�。�2）督促孩子做好預習、復習工作
�。�3）有選擇地看課外書
�。�4）引導孩子掌握良好的學習方法
2、培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。
良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌的習慣、勤儉節(jié)約的習慣等，這些都有助于孩子的成長，因此，培養(yǎng)良好的習慣要從小時抓起，從小事抓起。
對不良行為的防治監(jiān)督學生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，要求學生在家合理利用時間，有節(jié)制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天放學回家的時間也要關注。
3、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長要堅決拒絕孩子的無理要求。
一定要抽出時間多陪陪孩子
教育孩子的前提是了解孩子。
賞識才能成功，抱怨導致失敗。
讓我們共同攜起手來，培養(yǎng)出健康、自律、好學、上進的新一代吧！
尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。親愛的家長，請記住以下幾句話最后再次感謝家長們的熱情參與！
祝您工作順利，萬事如意！
再見！
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