中考語文備課組長發言稿

時間：2024-11-21 13:20:11 宜歡發言稿我要投稿

中考語文備課組長發言稿（通用15篇）

　　現如今，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你所見過的發言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中考語文備課組長發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考語文備課組長發言稿（通用15篇）

　　中考語文備課組長發言稿 1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　又到了一年一度初三備戰中考的時候，很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復習備考工作。在此，就我校20xx年中考復習備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑒學習。

　　一、學校領導高度重視，加強對中考復習備考工作的領導。

　　面對20xx年中考，學校領導高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長，校領導班子、初三年級各班主任為副組長，初三全體教師為成員的復習備考領導小組。中考復習備考小組負責制定中考復習備考計劃，指導中考復習備考工作;協調復習進度，監控學科教學動態;收集、傳達中考信息;督察模擬考試等相關工作。

　　二、充分發揮年級組和學科組的作用，扎實提高中考復習的成效。

　　每兩周召開一次班級會，每周召開一次學科會，集中解決中考復習中的問題。要求各學科組成員加強集體配合，按照學科組長統一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學科重視對教材中的核心內容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學生構建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。

　　要求各學科組認真研究中考說明和近三年的中考試題，建立中考復習備考教師教學手冊。找準20xx年中考說明變化點，認真分析研究近三年的中考試題，把握各考點的`考查方式、能力要求、出現幾率、命題趨向，然后針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學，以確保教學針對性。

　　三、精心組織，周密安排，打好復習備考攻艱戰。

　　1、第一輪復習：基礎補差階段

　　計劃時間安排為20xx年3月23日至4月22日(共4周)。各學科要在20xx年3月23日前完成新課教學任務。本階段復習的任務是：以《新課程標準》及《中考說明》為依據，“梳理知識，構建框架，落實考點”。各學科《堂堂練》、《周周考》要加強對學生基礎知識的訓練和掌握，對基礎知識查漏補缺。

　　2、第二輪復習：基礎過關階段

　　計劃時間安排為20xx年4月22日至5月22日(共4周)。各學科結合學生的實際情況，對基礎知識、常用方法、常見題型等進行專題輔導，并通過模擬考試進行基礎過關，提升學生的能力。

　　3、第三輪復習：綜合提高階段

　　時間安排為20xx年5月22日至6月18日(共4周)各學科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結合全仿真模擬考試進行綜合提高。同時對學生進行在答卷技巧、應試心理、應試策略等方面的輔導。

　　4、加強獲取中考信息的渠道，加強交流。與聯片學校搞好交流，組織好聯片模擬考試和成績分析。

　　四、其他方面

　　1、物理、化學、生物學科教師與實驗員從20xx年4月下旬開始加強對中考實驗操作考試的訓練。

　　2、體育學科從本學期開始針對中考體育項目進行強化訓練。

　　3、多層面、多渠道做好學生思想教育和心理輔導工作，確保學生以良好的精神狀態投入到備考復習之中。

　　4、營造良好的備戰中考的氛圍。每個班級設有中考倒計時、勵志口號、標語。另外，要求各班及時做好每次測試的評比和獎勵，營造相互競爭的氛圍。

　　總之，我們將以20xx年中考復習備考為教學工作核心，科學管理，從嚴要求，力爭20xx年中考取得好成績，力爭為普高和職高輸送更多更優質的生源。

　　中考語文備課組長發言稿 2

各位教師：

　　大家好!首先感謝開學以來大多數老師在教學、管理上的主動積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學工作，沒有什么經驗可談，更談不上什么能力，以至今天才召開九年級全體教師會議。

　　但是為了學校的發展，更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利，今天主要想談談20xx年中考個人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級的教學管理更有效。就是面對現實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創輝煌!

　　一、堅定信念，再創輝煌

　　1、憂患意識，牢固確立：我校在教學質量上無優勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學質量是學校的生命線，教學質量是關乎我校生死存亡的關鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，將是我校新學年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機遇，更是我們學校新發展的新契機。而且今年20xx年中考評價方案，與往年不同，均分占30%，優分率占35%，及格率占20%，金寶中學精華英才班占5%，低分率占5%。希望096班的要強化優分率，091班至095班要加強均分，減少低分。

　　2、責任意識，必須強化：我校教師，尤其是在座的'九年級教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。一要抓均衡發展，確保均分率，像這短時間由于體育訓練使得生物操作訓練沒有時間，金龍老師連續兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、xx班，一個一個學生過關。我想只要我們每個老師都這樣做再差的學生，也會及格甚至達到高分;二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來，就重視尖子生的作文訓練，堅持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫，堅持篇篇批改篇篇提建議;三要抓轉差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生，這從多次月考的分數段學生分布的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學策略，以實現全面提高質量。我們2—6班的教師，尤其要面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。希望“好學生是夸出來的，而不是訓出來的，”，成為我們在座的每一老師的座右銘。

　　3、奮斗目標，必須堅定：綜合排名確保全縣前四的目標，每門學科確保前十，5門學科確保進入前六。也許有的老師一直認為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學在優質生源全部到曾集中學、縣市優質校去了，但是卻以小學科帶動大學科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個目標決不動搖。而且20xx中考我們將根據這個目標，確立制定20xx年中考獎懲方案，打破只獎不懲這一不合理的制度，實行獎懲并舉。獎，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現。根據這個目標，希望我們各備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力為實現20xx中考的目標貢獻所有的力量。

　　二、精心謀劃，科學備考

　　1、合理安排復習時間與任務：現階段，由于縣教育局嚴格規定任何學校都不準補課，時間緊已經成了不爭的事實。為此，備課組長，要研究20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復習計劃，與學科組教師溝通后，統籌安排復習進度與重難點、內容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統籌安排。確保復習過程到位，復習效率到位。

　　2、精誠合作，協同作戰：單兵作戰的復習，事倍功半。這次到實驗初中在開學檢查工作，獲悉他們學校的地生學科，從這學期才開，而且一周也只有二節，足見備課組的協作的有效價值，為此，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作，分管學科領導組親自下到備課參與聽評課、試卷分析，協助制定有效措施;其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學生按照優、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包報制度，便于有針對性的教學，確保優分率、及格率。同時科任教師要充分利用雙休日，布置適量的作業，彌補時間的不足，班主任要協助科任教師檢查。像雙俊龍主任現在每天中午就在教室督處學生背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。

　　3、收集信息，精選資料：在當前形勢下，信息的收集與篩選，對于中考非常重要。從學校層面來說，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學習。復習資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓練，可以說正切合了我們現在面臨的困境。對于《學考新視野》不同層次的班級、不同層級的學生，要區別對待。尤其是網絡上的資料、自己購買的資料，要做到有針對性，因為事實上，我們現在沒有過多的時間再來使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高學生的應試水平和能力。

　　時間關系，我想說得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧!

　　最后安排一個工作：就是下周二之前，請分管學科領導下到備課組，與備課組長、學科教師一起統籌制定復習計劃方案，周三交到教導處。

　　不到之處，敬請各位老師見諒。

　　中考語文備課組長發言稿 3

各位老師、同學們：

　　大家好!在這充滿生機、孕育希望的美好季節，今天我們歡聚一堂，隆重舉行初三中考動員大會。首先，請允許我代表學校向初三的各位老師、全體同學致以親切的慰問和良好的祝愿!剛才，毛校長作了一個很好的動員報告，教師代表和學生代表分別作了表態發言，全體同學進行了中考備考會戰的宣誓，我聽了以后，很受啟發，很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰已進入決戰階段、攻堅階段、沖刺階段。借此機會，我想講三點與大家共勉：

　　第一，要充滿信心，相信“我能行”。我們平湖中學是一所有著深厚底蘊、光榮傳統和輝煌成績的學校，一批批學子在這里潛心鉆研，砥礪成才，步入高一級學校深造后，成為國內外知名學校的高材生，實現人生夢想，成為各行各業的佼佼者，我想大家的村里垸下應該都能找到這樣的例子。近三年中考，我校均取得了全縣前三名的優異成績，而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說，我們的老師是最棒的，我們的學生是好樣的，大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學當中也不乏這樣的精英，也不乏這樣的人才，只要我們咬定青山不放松，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定會笑傲群雄。

　　第二，要勤學苦練，走好“每一步”。成功源于實踐，未來需要打拼。同學們都有各自的理想，都有自己的打算，而要將這些變成現實，中考就是一道必須要面對必須要邁過的坎。如果同學們肯下苦功，方法得當，順利邁過這道坎，前面就是一片艷陽天。不然的話，再好的理想也只能是空想，再好的愿景也只能是遙不可及的空中樓閣。現在離中考僅僅只有七十天時間，而要學的'東西，要完成的任務還有很多很多。這就需要同學們在老師的指導下，制訂出適合自己的學習計劃，倒排時間，把學習任務安排到天甚至是每一節課，每一天每一節課干什么，怎么去干，用多長時間去干，都要清楚明了，心中有數，并且天天對照，堂堂落實，依靠不達目的誓不罷休的信念和不完成當堂任務絕不放過的毅力，充實每一天，走好每一步，積小進為大進，積小步為大步，奪取中考的最后勝利。

　　第三，要師生聯動，畫好“同心圓”。教學是一個復雜的系統，學習是一件艱苦的事情，特別是到了現在這樣一個攻堅階段，教師著急，家長著急，學生著急，然而光著急又解決不了問題，怎么辦?我認為要緊張有序，忙而不亂，其中的關鍵是心態。有人說“生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。”同理，心態也決定學習的質量和效果。如果你通過自己的辛勤努力，獲取知識，增長才干，并且享受這個過程，享受這種快樂，你也就自然而然一門心思去學習，竭盡全力去學習，覺得學習是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是，同學們要經常換位思考，與老師多交流、多溝通，想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學習是為了什么?需要什么?希望我們怎樣去做?想清楚這些，放下思想包袱，輕裝上陣，找到教與學的最佳結合點，形成巨大合力，利用最短的時間取得最佳的效果。

　　老師們、同學們：如果把中考比作一次馬拉松長跑，那么過去的日子里，我們已經跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最后一圈，裁判已敲響了沖刺的鈴聲，此時我們也許身心俱疲，也許力不從心，但必須忍住痛苦，咬緊牙關，加速前進，這樣才能直達終點，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，或松下勁來、不思進取，那么必將前功盡棄，飲恨中考。記住，成功永遠垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達終點誓不罷休的勇士!七十天是個時間段，是九年義務教育的收官階段，七十天又是一個時間點，是中考的臨界點，是邁向高一級學校的加油點，任務繁重，影響深遠。春天是一首韻味無窮的詩，春天是一曲動人心弦的歌，我們在這樣一個季節播種、前行，就一定會收獲快樂，夢想成真。

　　總之，要想獲得中考的勝利，信心是根本、紀律是保障、老師是導航儀、方法是推進劑、堅持是關鍵。我堅信只要我們堅定信心、筑牢安全紀律防線、始終跟著老師走、把握復習重點、保證復習時間、積極探索適合自己的學習方法并咬牙堅持奮戰最后的七十天，我們一定會奪取20xx年中考的勝利!同學們：讓我們攜起手來，以只爭朝夕的干勁，百折不回的勇氣，勤勉有為的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱響青春之歌，相約美麗的六月，演繹精彩的人生，給學校、家長以及所有關心關愛我們的人交上一份滿意的答卷。

　　最后，祝福大家，期盼大家，相信大家，謝謝大家!

　　中考語文備課組長發言稿 4

各位領導、老師:

　　大家上午好!

　　領導要我來談一下班主任和語文教學工作的得失，以此作為后來者的一個借鑒和警醒。下面就是我的反思，與各位分享。

　　一、我的班主任工作

　　20xx級7班是一個基礎比較薄弱的班級，但這個班級能相對平穩地度過了初中3年，離不開各位領導的關心鼓勵，各兄弟班級的愛護扶持，更得益于7班各科老師的戮力同心，精誠合作。各科老師非常能干，非常有責任心，大家并沒有因為7班有10多個上課、作業都十分不省心的學生和10多個不思進取、懶惰散漫的學生而降低對7班的要求，削減在7班上課的熱情。每一天大家都是不厭其煩地做著學習困難的學生的工作，軟硬兼施，斗智斗勇，沉著頑強，常抓不懈;不斷地激勵著能學習的同學奮發向上，對他們嚴格要求，挫其傲氣;恰當表揚，促其發展。是老師們的奉獻精神和高尚的職業操守感動了大部分有良知的學生。對此，我心中充滿無盡的感激。

　　就我個人而言，更覺重任在肩。一方面自責抓班時沒抓到個好一點的班，以至于讓搭檔們受了連累;另一方面也不斷地告訴自己，這是一個更好的鍛煉能力的機會。用心去思考，扎實去做事，應該會有別樣的收獲的。于是，我先為班級確定了第一個目標——抓穩定。

　　采用的方式：

　　初一階段，強制。強制學生做了這樣幾件事:每天必須寫一則日記，每天早上在家里必須把作業裝到一個袋子里，到了班級門口就把作業袋子拿出來，進班后先交上作業再坐下;每天必須參加班級的3000米長跑，沒有極特殊情況不準請假;班級各項事務落實到人頭，負責者必須認真完成;周日晚必須在家檢查�？�、團徽、桌布及作業等，周一早上必須帶來;每次預交飯費、班車費必須提前準備好，第二天如數帶來;每天必須把吃午飯干凈……但凡強調的，一律分階段進行檢查、反饋，做到獎罰嚴明。半年下來，家長意志形成了，學習的學生在這個班有了安全感;家長對這個班也樹立了信心。一切開始走向正軌。

　　初二階段：理解與溝通。愛的形式可以有很多種，嚴格只是其中的一種。學生處于初二這個特定階段，情緒容易激動，想法難免偏激，內心常常充滿矛盾，看人時多了些許挑剔，做事時添了一些自負。生活細節上的關心與理解，寬容與體貼，會及時撫平學生所受到的無心的創傷，讓他們漸漸變得成熟起來。一個班級里必然會有離異家庭的孩子，想法極端的孩子，行為乖張的孩子，敏感自卑的孩子，倔強自負的孩子，驕傲自大的孩子，自由散漫的孩子，自尊心極強的孩子等等各種各樣的孩子，很多孩子在我們的眼里是集多種負面性格于一身的孩子。要求表面上的統一尚且不易，要求思想的統一更是不現實。因而必須面對現實，先試著去了解然后再想辦法去溝通。每個孩子的背后應該都有一個故事，這影響著他的思想和做事方式。而對于學生來說，最缺少的是理解，這是我現在才真正明白的一個道理。要做到這一點，必須有一顆細膩、寬大的胸懷，能夠觀察到學生細微的變化，能夠冷靜地面對一個學生接二連三地犯同一個錯誤，進而去分析這些錯誤背后的誘因，最終找到合適的方法去教育他。我曾為此做了一些努力，但面對7班近一半的自覺性比較差的學生，我還是比帶04級學生時多了幾分急躁，少了一些耐心，很多時候的思想教育是收效甚微的甚至是無效的，現在想想，覺得還是有很多遺憾的。至此也才明白，身處逆境、窘境仍然保持冷靜的人才是擁有大智慧者，我向這類人表達我由衷的敬仰!

　　初三階段：營造氛圍，適時激勵。到了初三，大多數學生都感到了中考的壓力，考理想高中的想法越來越強烈。但是大部分不知該怎樣實現它，于是我引領學生制定階段性目標。對于目標實現者，利用班會等機會多次表揚，激勵他再接再厲;對于未實現目標者，采取老師指點方向，典型同學帶動、幫助，個人主動配合的方式來促使他們達成目標。對于一直努力學習和學習不斷進步的同學，采用多種方式激勵他們、壯大學習者的隊伍，縮小悲觀者的人數。學生把大部分精力放在了學習上，班級自然就穩定了。

　　在班級穩定后，我為自己確定了第二個目標——謀發展

　　采用的辦法：初二，讓一部分人先好起來。一個班級要想有長足的發展，必須要激發學生的集體向心力;要激發學生的集體向心力，必須要樹立良好的班級形象;要樹立班級形象，必須先要有一批優秀的學生;一個班級要有一批優秀的學生，必須要有內在的競爭力。一枝獨秀是成不了大氣候的，一群烏合之眾更是不堪一擊的�；诖�，為了培養優秀的學生，教7班的老師們可謂用心良苦，大家一有機會就聚在一起討論學生的情況，確定先應該發展起來的學生名單，定下來后分頭做工作，王雅楠數學不理想了，徐老師就利用午休時間給她講解;單爍物理沒考前幾名，張老師中午把她叫到辦公室，一個題一個題幫她分析;周萌英語不夠突出，鄒老師一遍一遍指導她的閱讀;呂辰體育成績不理想了，陳老師變著法做她的思想工作;曲志毅語文不理想，我就幫他分析原因，鼓勵他迅速查缺補漏……功夫不負有心人，多方的努力終于使7班有了一批優秀的學生，王雅楠、曲志毅、周萌、單爍、江文杰、蘇冠群、王彥、袁政道、呂辰等學生終于在級部中占據了比較靠前的位置，成了班級同學學生上追逐的目標。

　　在一部分人在學習上占據了優勢后，我又確定了第三個目標——促和諧。哀莫大于心死，亂無不起于灰心。為了班級能和諧發展，避免造成嚴重的兩極分化。老師們一直鼓勵優秀的學生帶動中等程度的學生，幫助學習有困難的學生。這些優秀的學生凡遇請教，必會認真解答;凡有因病耽誤學習的，必有學生利用課余時間主動幫他去補課：王雅楠可以一道題給王琦講6遍都不嫌煩，曲志毅給王倫禎講題時能夠把他自己琢磨出來的所謂的絕招告訴他。

　　優秀學生之間互相競爭，中等學生以優秀學生為目標，努力向上;學習困難的學生能夠得到相應的學習指導，班級學習風氣越來越濃郁，同學之間更加團結。至此，一個健康的班集體基本形成了。

　　除此之外，我還有一點感觸頗深：家長的.信任和支持是順利開展各種班級工作的前提。小到座位的調換，午飯的吃法，大到學生在校的安全，學習習慣的養成等，家長能夠站在老師的一面支持老師，學生就不會出大的問題;家長站在了老師的對立面，那么再小的問題也會發展成大問題。比如學生在校的安全問題，任何一個家長肯定都希望自己的孩子在校的每一天都是安全的。但對于一個班級來說，那么多的孩子，而且大部分是活潑好動的，盡管我們一再提醒，加倍注意，但終究避免不了這樣的事情發生。初一的時候王琦拉架時臉被抓傷，楊安琪與同學打鬧時磕破了頭;初二的時候李萱活動時頭上磕起了一個大包，徐安活動時崴了腿;初三的時候張澤偉活動時胳膊骨折，呂龍祺活動時閃了腰……如果有哪個家長不理解老師的辛苦和無奈，一味揪住這件事情不放，那么件件事情都足夠牽扯班主任的大部分精力，影響學校工作的有序進行。而這些孩子的家長在這一點上真是給予了老師極大的理解，對老師、對學校沒有任何抱怨，自己把問題就解決了。

　　以上是我對班主任工作的一點粗淺的看法。接下來談一下我對語文教學工作的一點認識。

　　二、我的語文教學工作

　　我個人以為，把握語文教學的方向最重要。語文教學應該把培養學生的能力放在首位，應該放眼于3年后的中考。初一重在培養學生的書寫習慣、說話習慣、背誦習慣、翻譯習慣、積累習慣、閱讀習慣、寫作習慣，培養學生的閱讀和寫作的初級能力;初二重在培養學生的閱讀和寫作的初級能力;初三重在查缺補漏，培養學生閱讀和寫作的高級能力。初中三年，大型的考試至少13次，除了初三第一次摸底考試和中考那一次，即使其它11次都考砸了，也不是很要緊，要緊的是我們通過一次次的考試必須弄明白學生哪些地方存在問題，抓緊時間想辦法去解決。解題方法的問題是階段性問題，好解決，可以將課內閱讀和課外閱讀相結合，通過專項訓練來解決;理解和表達的能力，是做題的根基，需要用至少三年的時間來培養，堅持不懈、有條不紊地訓練，是老師應該做到的。

　　就拿作文來說，初一應該讓學生學會幾種成文的形式，如日記體形式，小標題形式，日記與小標題相結合的形式;明白哪類題目適合寫兩三件事，哪類題目必須只寫一件事等等。到了初二，不僅要教學生寫會，更重要的是教學生會寫。我覺得，在有了初一的基礎后，初二作文如果按內容進行分序列訓練，會收到事半功倍的效果。如“感動”這個話題，共分兩類：一是被周圍的事物或人感動。為了寫好這個話題，可以先以“相處”為話題，寫被周圍的人所感動;之后以“初冬”為話題寫作，將人置于一個特定的時令和環境下，增加文章的內涵，讓“感動”類的文章更有意境;接著再以“感受美好”為話題，進一步鞏固“感動”這一話題的寫作成果。

　　最后引領學生進行思維的拓展，告訴學生只要把成型的文章稍作變化，就完全可以用來寫下面這些20xx年不同省市的中考作文題目：

　�、佟段野l現了的美》(20xx年廣西茂名)

　�、凇段已壑械� 》(20xx年山東萊蕪)

　�、邸段倚哪恐械� 》(20xx年山東日照)

　　④《有你同行》(20xx年山東淄博)

　�、荨缎闹械娘L景》(20xx年四川成都)

　　⑥《分享》(20xx年福州)。

　　這種訓練，一方面有助于學生舉一反三，利用熟悉的材料進行二度創作，更容易出精品;另一方面也有助于學生擬題。在第一類“感動”寫好后，再引領學生寫第二類感動：被自己感動。諸如此類，延伸開去，學生自然就不會畏懼作文，寫作這一塊自然就可以做到得心應手了。寫作能力也就培養起來了。當然，初一初二的寫作還是在把握大方向上下功夫，到了初三，應該從精細上下功夫了，如精練開頭與結尾;優化作文的語言等。我個人覺得這樣的訓練堅持三年，學生的寫作應該是不會有問題了。

　　再拿課內閱讀來說，訓練能力很重要。

　　課內閱讀在現代文閱讀中占了一半的分值，當然不能小覷，但是窮盡精力給學生找來相關文章的所有練習題及答案，讓學生全背下來，也終不是長久之計。這種背誦的結果眼前或許是讓學生得了高分，但慢慢地給學生養成的思維依賴恐怕會荼毒將來。初一的孩子不明白，到了初二，學生就弄明白了一個問題：上課不學不要緊，上課不思考也沒什么關系，做只木雞呆在課堂上也不會影響什么，只要考試前跟上老師的復習，把老師幫著整理的問題一一背過，考試肯定不會有什么大問題。為了應試，或許這種做法對學生影響還不是很大，對于優秀的學生考不了很高的分，考個93、94分還是沒問題的，對于一般的學生，考個90分左右也問題不大，但要想達優恐怕就很難了。因而必須注意能力的培養。另外，從學生的角度來看語文課，大部分人是不愛語文的，因為語文課是枯燥無趣的，

　　除了發呆就是死背，除了寫就是默。任何一項沒有智力參與的游戲都是不吸引人的，更何況是我們面對的是活潑好動的少年。我也是在多次聽了特級教師余映潮老師的課后才明白，原來課內閱讀居然有這么多美點啊，原來課內閱讀也可以那樣去培養學生的能力啊，原來語文課還可以上得那樣生動有智慧啊。對于優秀的篇目，我們當然要以培養能力為出發點，備好課，上幾節有智力參與的課，而不僅僅是把教參的一個個問題和答案講給學生;為了讓學生會表達、表達好，我們當然要讓學生背些東西，但這些東西一定應當是范例。

　　總之，思想決定著我們的行動，經得起實踐考驗的思想才是真正的好思想，在實踐中真正使學生受益的行動才是好行動。無論是班級管理還是語文教學，我實際上都是處在不斷的反思和摸索中。以上所講有很多不成熟的地方，請各位領導及老師批評指正。謝謝大家!

　　中考語文備課組長發言稿 5

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家下午好!

　　今天我是懷揣目的，帶著任務來參加會議的。在座的許多老師或許還沒有完全消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中，時間不等人，還沒緩過神兒，20xx年中考又悄然而至。隨著新授任務已經結束，中考全面復習、備戰已經開始，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我們喻河中學中考更上一層樓的目標，今天，我們全體九年級教師在這里隆重召開中考備考動員會。

　　回顧20xx中考，我們語文單科均分、合格率排名全市第四名，全市各中心初中(局直學校)中考排名(70分)第七名，教育局綜合排名第十五名。這一切，都體現了我們喻河中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神。

　　展望20xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志，理由有四條：

　　一、有一支高素質的領導隊伍

　　對于九年級畢業班，學校格外關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，劉校長、莊校長更是傾注大量精力，本學期初就開始扎實部署九年級教育教學工作。由劉勝華、彭章齊主任負責學生德育工作，由段衛杰主任負責教學工作，這些領導大多長期蹲踞九年級，管理經驗教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、復習備考等業務性工作非常精通，管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作。九年級全體師生都表現出生機盎然、積極向上的精神面貌，學生的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，相信良好的管理必有良好的結果。

　　二、有一支師德過硬的教師團隊

　　九年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有管理經驗的班主任教師，如肖德凡、喻利榮、肖明，工作毫無怨言，細致到位，樂于協作。也有經驗豐富的學校領導如莊萬爽、段衛杰、謝志謀、劉勝華、彭章齊、還有教學能手如李尚杰、胡紅星、喻芙蓉、胡小華、張藝超、丁軍軍、張連軍、鄒曉娣、龔奇峰等老師，虛心學習，積極肯干，誠心服務學生。畢業班老師都能夠與教室為伴，與學生為伍。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的`奉獻著，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心、真心和細心。以強大的精神力量支撐著九年級學生的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這一屆九年級精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍!這里，我謹代表中心初中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。盡管我們工作環境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!

　　俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、復習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭，今年的中考豈不輝煌燦爛?!

　　實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的中考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成中考工作的重要途徑。

　　三、有一套完備的管理方法

　　一是強化“學校領導蹲班制”，會同班主任加大對年級的管理力度;二是召開各類專題會議，如中心初中召開班主任會議、學校召開復習經驗交流會、學生備課誓師大會、月考分析會等，針對年級的實際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施;三是中心初中制定了馬鞍鄉20xx年中考責任目標，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。

　　學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關。所以，我希望畢業班全體老師統一思想，視質量為生命，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，規范教學環節，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出實效乃至高效。

　　四、有一套良好的應考策略

　　為提高畢業班學生中考質量，學校已經策劃好應考策略。面臨中考學校要定期召開家長會、全體學生會及教師中考分析會。分別從中考動向、考試科目、內容要求、高中招生政策與錄取工作、備考工作日程安排等方面工作引導家長密切配合學校做好后期學生的思想工作，幫助學生樹立信心，為孩子的中考復習提供良好的后勤保障。向全體畢業班學生介紹一些行之有效的復習方法和技巧，引導學生各學科統籌兼顧，和諧發展;講求策略，調整身心，嚴于律己，力爭在中考中取得更加優異的成績。

　　教務處重點抓教師的復習備考。學校定下總的備考基調是：教導處針對本學科的特點，定下“提綱式方案”。教師總體應對中考的策略是：先基礎，后綜合，再模擬。

　　老師們，一分耕耘，總有一分收獲。機遇與挑戰并存，理想與奮斗齊飛，人生就是因此而壯美!九年級是一種精神，九年級是一股力量，中考是一場沒有硝煙的戰爭，對于學生是，對于我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程，既然選擇了教師這個職業，就注定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!

　　希望這次備考會議給九年級的老師們吹響中考備考的號角，面對競爭，我們要迎難而上，面對挑戰，我們要繼續弘揚團結拼搏、科學務實、積極進取的精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，精誠協作，和諧備考，勇創20xx中考新的佳績。

　　最后，祝大家身體健康，工作順利，生活幸福，謝謝大家!

　　中考語文備課組長發言稿 6

尊敬的各位領導、兄弟學校的各位同仁：

　　大家上午好!

　　今天，我們在這里隆重召開20xx年中考備考大會，作為一名普通的基層教師，能代表全體畢業班老師在此發言，我深感榮幸，同時也感覺到巨大的壓力。

　　九年級，這個匯集所有領導、老師、學生和家長目光的學段，賦予了我們全體畢業班老師神圣的職責。選擇了畢業班也被畢業班所選擇，我們樂意承受這份責任之重。面對著各級領導的殷殷期許、面對著學生對知識的孜孜以求、面對著家長拳拳父母心，我們定當與學生一起同甘共苦，奮力拼搏，用我們的付出、用我們的愛心、用我們的知識與經驗、用我們團結協作的精神去備戰2 01 3年中考，讓我們的夢想在6月份得到飛翔。

　　在此，我謹代表九年級全體任課教師向教育局鄭重承諾：

　　一、投入滿腔熱情。我們將去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心要專一，做到心正氣定;我們的腦要清醒，‘做到開足腦筋;我們的口要用好，做到出口成珠;我們的耳要玲瓏，做到耳聽八方;我們的鼻要靈敏，做到嗅覺超常;我們的眼要雪亮，做到目光遠大;我們的腳要勤快，做到腳踏實地;我們的手要緊握，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數，凝聚到一個靈魂一一愛與責任。

　　二、落實高效課堂。我們將著力追求以最小的投入獲得最大效益的境界，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題。在教學中以新課標為理念，實施自主合作探究的教學模式，發揮教師主導作用，突出學生主體地位，鼓勵學生積極思考、敢于創新，加強發散性思維的訓練，培養學生分析問題、歸納問題的能力。課堂上牢固樹立“訓練出能力”的思想，做到有講有練、有練必查、有查必講、有錯必改，力爭使學生做到講過的都會，會的絕不失分。堅決克服“機械重復多、加工整理少;記憶結論多，思維過程少”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實，努力提高學生的復習效率。

　　三、做到因材施教。我們將堅守“關愛每個學生，不放棄一個學生”的信念，充分研究每個學生的個性學習特征，選擇適合學生特點的學習方法開展針對性教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，充分調動全體學生的學習積極性、主動性，尤其是挖掘學生的學習潛能，提高他們的學習能力和心理品質，讓各個層面的'學生在自己的最近發展區域內得到進步。

　　四、加強教學研究。我們將認真研究歷屆中考試題，把握中考命題規律;研究課程標準和中考說明，捕捉中考命題熱點，預測中考命題趨勢;研究復課教學中的實際問題，重視教學反恩，找到提高質量的切入點和增長點。

　　五、注重學法指導。供人以魚只解一餐，授人以魚終身受用。我們將在課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應緊張有序的學習生活;如何系統地整理掌握知識結構、重難點;如何正確地分析問題和規范地解決問題;如何合理有效地安排時間、選用資料;如何有效地排除干擾、全心投入，保證學習的優質高效，以達到事半功倍的效果。

　　尊敬的各位領導、各位同仁，一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們決不辜負領導的期望，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神圣的稱號。我們將滿腔熱忱，用‘‘愛與責任”去關愛每一個學生的成長，為每一個學生支撐起一片希望的藍天!為教育強縣再獻力量，為我縣教育事業的輝煌再譜新的華章! 謝謝大家!

　　中考語文備課組長發言稿 7

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家好!

　　今天我們是懷有目的，帶著任務過來的。在座的許多老師或許還沒消除xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神，xx年中考又悄然而至，隨著新課程教學即將結束，中考復習即將到來，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我們臨城中學中考更上一層樓的目標，今天，在校領導的帶領下，我們全體初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”。

　　回顧xx中考，我們有好多同學考出了好成績，其中十多位同學被臨高中學高中部錄取等。這一切，都體現了我們臨城中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。

　　展望xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點：

　　一、有一支素質強的班子隊伍

　　對于初三畢業班，學校特別的關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領導更是傾注大量精力。本學期初即扎實部署年級教育教學管理工作。這些老師是多年的畢業班老師，教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、復習備考等業務性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學習的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。

　　二、有一支師德過硬的教師團隊

　　作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有經驗豐富的.老教師，工作毫無怨言，細致到位，樂于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學習，積極肯干，誠心服務學生。當同年齡人還在外面瘋玩著的時候，他們卻與教室為伴，與學生為伴。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻著，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學生有愛心耐心和細心。以強大的精神力量支撐著初三的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到xx中考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這里，我謹代表學校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、復習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?

　　實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的中考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成中考工作的重要途徑。

　　三、有一套完備的管理方法

　　一是強化“校領導年級組工作包干制”，協同年級組長加大對年級組的管理力度;

　　二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施;

　　三是準備出臺考核方案，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。

　　學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關。所以，我希望中考備考領導小組要統一思想，視質量為生命，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，規范教學環節，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學這個主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出高效。

　　中考語文備課組長發言稿 8

各位領導、各位同仁：

　　大家晚上好!

　　20xx年的中考備考工作已提上議事日程。今天我們學校召開20xx年中考工作動員會，旨在明確目標，凝神聚力，爭創佳績。

　　縱觀我們鎮中學近幾年中考成績，結合我來文明鋪鎮幾個月的觀察和思考，喜憂參半，喜的是我們絕大部分行政人員、班主任和科任教師一直在堅持堅守，愛崗敬業，甘于奉獻，為學校發展盡心盡力，學校教風、校風和學風轉變顯著;我們中學在全縣優質生源競爭如此激烈的`情況下，仍然留住了相當部分優秀的苗子，每年考取祁陽一中等高中學校的的總人數位居全縣中等水平。憂的是拔尖學生數量偏少，躋身全縣前一千的學生寥寥無幾，學習習慣差、基礎不扎實的學困生偏多，總分200分以下的還有100多人，學校總體合格率、優秀率和生均分評價位居全縣同類學校落后區域。利用今天這個中考動員會，我首先向在座的各位領導和老師們，致以誠摯的謝意，感謝你們對學校教育教學的辛勤付出和共同努力!同時，我想和大家談四點意見，拋磚引玉，與大家共勉。

　　一、高度重視，全員參與，備考要有力度。

　　我們學校要根據本屆初三的成績現狀，明確今年中考的各項目標，制定了合格率、優秀率和平均分的指標數，出臺了操作性強的`中考獎懲方案，將全校教職員工工作業績納入獎懲考核范圍，盡最大努力調動全校教職工的工作積極性。要將全體行政人員分工蹲點到班，所有行政人員不定期深入責任班級，了解學生思想、學習和生活狀態，指導和協助班主任抓班級中考備考工作，每位蹲點領導，每周跟班聽課兩節以上，及時與科任教師交流，幫助查漏補缺，夯基提質。班主任教師要坐班辦公，科任教師與學生結對備考，形成上下聯動、合力迎考的局面，全力確保了中考目標的實現。

　　二、高效教學，精準復習，備考要有深度。

　　在初三新課教學中，全體初三教師要勇于擔當，要在教學任務重，時間緊的情況下，堅持每一節課都能有效教學、高效教學，要做到講練結合，重點突出，難點突破，致力于能力有提升，人人有收獲，個個有進步的終極目標。

　　復習時，全體教師要對標對綱，有的放矢，群策群力，團結協作，齊頭并進，集體備課不松懈，資源分享不分彼此，教學交流真誠精準，充分利用多媒體教學設施，力求做到課前準備充分，課堂復習高效，課后輔導到位。與此同時，學校要運用“以考促教、以考促學”的做法，嚴密認真組織初三最后一學期的每一次檢測考試，考試后師生聯動，認真開好每一次質量分析會，和班級考試小結會，全面細致地查漏補缺，激勵先進，鼓勵后進;行政人員要深入班級，交流探討，及時把脈問診畢業班的教學情況;同組教師反思剖析，由表及里地分析原因，統一進度，共享資源，更新信息，加強針對性，不放棄后進學生，不出現短板學科，確保科科有突破，班班有提升，全校有跨越。

　　三、狠抓風紀，多措迎考，備考要有寬度。

　　為了保證畢業學生能全力沖刺中考，學校要特別重視畢業班級的日常風紀管理，上課時間，科任教師管教管導，班主任坐班辦公，學校行政人員不定期檢查督查，發現問題及時處理，做到了風紀不渙散，畢業不歇業。課余時間，學校營造“科學作息、輕松應考”的氛圍，要求各班自主安排形式多樣的活動，要結合體育測試，硬性要求畢業班學生，每天統一參加形式多樣的室外體育鍛煉，保證學生能勞逸結合，釋放壓力，專心復習，激情迎考。同時，學校還用召開主題班會、中考誓師會和懸掛勵志橫幅等方式，大力營造沖刺中考，成就夢想的氛圍，激發學生“天生我材必有用”的昂揚斗志，提振學生蓬勃士氣。此外，全體科任教師重視學生考試技巧的指導，在教學中滲透考試技巧，加強心理素質訓練，特別是重點強化書寫習慣的培養，既調節考前緊張心態，又能為考試從細節處取勝，奠定堅實基礎。全體教職員工集思廣益，凝心聚神，多措并舉，學生的學業成績穩步提升。

　　四、側重“兩語”，強化理科，備考要有角度。

　　備考過程中，我們要注重銜接中考方案，為了適應中、高考“語文”改革新動向，針對學生“雙語”基礎差，歷年中考雙語成績不太理想的現狀，狠抓學生“雙語”聽說讀寫能力的提升，在扎實做好字、詞、句、段等基礎知識積累的同時，利用班級圖書角資源，重點突出了“雙語”閱讀和寫作的訓練，要求學生每一天閱讀一小段材料，寫作或者抄寫一小段文章(日記)，教師要適當點撥，引導發現，啟迪思維，指導方法，日積月累，學生的雙語成績自然顯著提高。

　　為了提高數理化成績，全體教師要集體備課，集體探討，集思廣益，特別是數、理、化、生、地等教師，教學復習中，要設計有梯度的教學內容，既重視基本知識的掌握，更重視能力的拓展提升，滿足不同基礎層次的學生需要，有講有練，有布置有檢查，有考試有分析，讓所有學生的理科成績都有提高。

　　展望20xx年，更多思索，更多期待，為了再現文明鋪鎮教育的輝煌，辦好文明鋪人民滿意的教育，只要我們全體教職員工在2016年中考前的這近90天時間里，積極順應中考改革的新形勢，認真領會貫徹市、縣教育局關于中考的新政策、新舉措，繼續運用行之有效的好做法，學習借鑒兄弟學校的的成功經驗，同心協力，不斷開拓，銳意進取，精細管理，精準教學，精心服務，高效復習，我們一定能夠在20xx年的中考中，有所突破，再創新高，為我們縣屬高中輸送更多的優質生源，續寫文明鋪鎮中學的發展新輝煌，為我們文明鋪人民的子孫后代的騰飛再立新功!

　　謝謝大家!

　　中考語文備課組長發言稿 9

尊敬的校領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　作為中考語文備課組長，我深感責任重大，同時也滿懷信心與期待。今天，我站在這里，是想與大家分享我們備課組的一些思考、計劃和展望，希望能夠得到大家的支持與幫助。

　　一、回顧與展望

　　過去的一年里，我們備課組在全體語文教師的共同努力下，取得了較為顯著的成果。學生們在語文素養、閱讀理解和寫作能力等方面都有了明顯的提升。然而，我們也深知，中考語文的競爭日益激烈，對學生的要求也越來越高。因此，在新的學年里，我們將繼續深化教學改革，提升教學質量，為學生的中考沖刺做好充分的準備。

　　二、教學計劃與策略

　　緊扣考綱，精準教學

　　我們將深入研究中考語文的考試大綱和命題趨勢，確保教學內容與考試要求高度契合。同時，我們將對歷年真題進行細致分析，提煉出考點和難點，為學生提供有針對性的訓練和指導。

　　強化基礎，提升能力

　　語文基礎知識的積累是提升語文素養的關鍵。我們將繼續加強學生對字詞、語法、修辭等基礎知識的理解和掌握。同時，我們也將注重提升學生的閱讀理解和寫作能力，通過大量的閱讀和寫作練習，幫助學生掌握解題技巧，提高應試能力。

　　分層教學，因材施教

　　學生之間的差異是客觀存在的。因此，我們將根據學生的實際情況，實施分層教學，為不同層次的學生提供個性化的教學方案。對于基礎薄弱的學生，我們將加強輔導和訓練；對于成績優秀的學生，我們將提供更多的拓展資源和挑戰機會。

　　家校合作，共同育人

　　我們將積極與家長溝通，了解學生在家的學習情況和心理狀態，共同為學生的成長提供支持。同時，我們也將邀請家長參與學校的語文教學活動，共同營造良好的學習氛圍。

　　三、團隊建設與協作

　　備課組是一個團結、協作的集體。在新的學年里，我們將繼續加強團隊建設，提升團隊協作能力。我們將定期召開備課會議，分享教學經驗和心得，共同探討教學難題。同時，我們也將鼓勵教師之間的'相互聽課和評課，促進教學水平的共同提升。

　　四、結語

　　中考語文備考是一項艱巨而光榮的任務。作為備課組長，我將帶領全體語文教師，以飽滿的熱情、嚴謹的態度和創新的精神，為學生的中考沖刺保駕護航。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠取得更加優異的成績！

　　最后，我要感謝校領導對我們備課組的關心和支持，也要感謝同事們對我工作的理解和幫助。讓我們攜手共進，為創造更加輝煌的明天而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　中考語文備課組長發言稿 10

尊敬的校領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是中考語文備課組的組長，今天非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我們備課組的一些想法和計劃。

　　中考，作為學生們學業生涯中的重要節點，承載著太多的期望與夢想。語文，作為中考的必考科目之一，不僅考察學生的語言運用能力，更檢驗著他們的文化素養和思維能力。因此，我們備課組深知責任重大，不敢有絲毫懈怠。

　　在過去的一段時間里，我們備課組對中考語文的命題趨勢進行了深入研究，對考試內容、題型結構、難度分布等方面進行了全面剖析。我們發現，中考語文越來越注重對學生綜合素質的考察，不僅要求學生具備扎實的語文基礎知識，還要求學生具備良好的閱讀習慣、寫作能力和思維能力。

　　針對這些變化，我們備課組制定了以下教學策略：

　　一、強化基礎知識教學

　　我們深知，基礎知識是學生學習語文的根基。因此，我們將繼續加強對學生字詞、語法、修辭等基礎知識的訓練，確保每位學生都能打下堅實的基礎。

　　二、注重閱讀訓練

　　閱讀是中考語文的重要部分，也是提升學生文化素養和思維能力的重要途徑。我們將精選優秀的閱讀材料，引導學生進行深度閱讀，培養他們的閱讀興趣和閱讀習慣。同時，我們還將加強對閱讀技巧的.訓練，提升學生的閱讀速度和準確率。

　　三、加強寫作指導

　　寫作是中考語文的難點和重點。我們將通過課堂講解、范文賞析、寫作訓練等方式，引導學生掌握寫作的基本技巧和方法。同時，我們還將鼓勵學生多寫多練，培養他們的寫作興趣和寫作能力。

　　四、培養思維能力

　　中考語文不僅考察學生的知識掌握情況，更考察學生的思維能力。因此，我們將通過課堂討論、案例分析等方式，培養學生的批判性思維、創新思維和解決問題的能力。

　　最后，我想對同學們說，中考雖然重要，但它并不是終點，而是你們人生道路上的一個起點。希望你們能夠保持積極的心態，努力學習，不斷提升自己的綜合素質和能力。我們備課組全體老師將全力以赴，為你們的中考語文備考提供最好的支持和幫助。

　　謝謝大家！

　　中考語文備課組長發言稿 11

尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是中考語文備課組的組長，非常榮幸能在這里與大家分享我們備課組的一些想法和計劃。中考，作為學生生涯中的一個重要節點，不僅是對學生知識掌握程度的檢驗，更是對我們教學成果的一次全面評估。因此，作為中考語文備課組，我們深感責任重大，也倍感使命光榮。

　　在過去的一年里，我們備課組全體教師齊心協力，共同研究教材、分析學情、制定教學策略。我們注重基礎知識的`鞏固與拓展，強調閱讀理解與寫作能力的提升，同時也不忘培養學生的文學素養和思維能力。通過一系列的教學活動和練習，學生們在語文學習上取得了顯著的進步。

　　然而，中考的形勢依然嚴峻，我們面臨著諸多挑戰。一方面，中考語文的命題趨勢越來越注重對學生綜合素質的考察，特別是閱讀理解、寫作和文學鑒賞等方面的能力；另一方面，學生們的學習狀態和學習習慣也存在差異，需要我們因材施教，精準施策。

　　為了應對這些挑戰，我們備課組將采取以下措施：

　　一、深入研究中考命題趨勢，把握考點和難點。我們將密切關注中考語文的最新動態，分析歷年真題和模擬試題，明確考試的重點和難點，為教學提供有針對性的指導。

　　二、加強基礎知識的教學和鞏固。我們將繼續注重字詞句段篇等基礎知識的積累和運用，通過課堂講解、練習和測試等方式，幫助學生夯實基礎，提高應試能力。

　　三、提升閱讀理解和寫作能力。我們將精選優秀的閱讀材料，引導學生進行深度閱讀和思考，培養他們的閱讀理解能力；同時，我們也將加強寫作訓練，從審題、立意、選材、結構等方面入手，提高學生的寫作水平。

　　四、注重文學素養和思維能力的培養。我們將通過經典誦讀、名著導讀等活動，拓寬學生的文學視野，提高他們的文學素養；同時，我們也將通過討論、辯論等方式，激發學生的思維活力，培養他們的批判性思維和創造性思維。

　　最后，我想對同學們說，中考雖然重要，但它并不是終點，而是你們人生旅程中的一個新起點。無論結果如何，都請保持一顆平常心，勇敢面對挑戰，珍惜這段寶貴的經歷。同時，也希望你們能夠積極配合老師的教學安排，認真復習備考，為自己的未來打下堅實的基礎。

　　讓我們攜手共進，為即將到來的中考而努力拼搏！謝謝大家！

　　中考語文備課組長發言稿 12

尊敬的校領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，作為中考語文備課組的組長，深感責任重大，同時也滿懷信心與期待。中考，作為我們學生學業生涯中的一個重要節點，不僅是對學生知識掌握程度的一次全面檢驗，更是對我們教師教學能力和團隊協作的一次重要考驗。

　　回顧過去的一年，我們備課組在學校的正確領導下，秉持著“以學生為中心，以質量為根本”的教學理念，團結協作，共同進步。我們深入研讀考試大綱，精準把握命題趨勢，精心設計教學方案，力求在有限的.時間內，讓學生獲得最大的知識收益和能力提升。

　　在備考過程中，我們注重基礎知識的鞏固與拓展，通過形式多樣的教學活動，如課堂討論、小組合作、模擬測試等，激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力和批判性思維能力。同時，我們也關注學生的心理健康，通過心理輔導和減壓活動，幫助他們保持積極的心態，迎接中考的挑戰。

　　當然，我們也清醒地認識到，中考備考是一項系統工程，需要學校、家庭和社會的共同努力。因此，我們備課組積極與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同為學生的成長創造良好的環境。我們也與兄弟學校保持密切聯系，交流備考經驗，共享教學資源，不斷提升我們的教學質量。

　　展望未來，我們將繼續深化教學改革，創新教學方法，加強教學研究，努力構建高效、和諧、富有活力的語文課堂。我們將更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每一個學生都能在中考中發揮出自己的最佳水平。

　　在此，我也要對我們備課組的每一位老師表示衷心的感謝。是你們的辛勤付出和無私奉獻，讓我們的教學工作取得了顯著的成效。我相信，在未來的日子里，我們將繼續攜手并進，共同迎接中考的挑戰，為學生的成長和學校的輝煌貢獻我們的智慧和力量。

　　最后，我衷心祝愿我們的學生在中考中取得優異的成績，也祝愿我們學校的明天更加美好！

　　謝謝大家！

　　中考語文備課組長發言稿 13

尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　作為中考語文備課組長，我站在這里，深感責任重大，同時也滿懷信心與期待。中考，對于每一位學生來說，都是人生中的一個重要轉折點，而語文，作為我們民族的瑰寶和文化的傳承，更是我們必須要掌握和發揚的學科。

　　在過去的一段時間里，我們備課組全體老師齊心協力，共同研究中考語文的命題趨勢和復習策略。我們深知，中考語文不僅考察學生的基礎知識掌握情況，更重視學生的閱讀理解、寫作能力和思維拓展。因此，我們在備考過程中，注重知識的系統性、連貫性和深度性，同時加強了對學生的閱讀和寫作訓練，力求讓學生在考試中能夠得心應手、游刃有余。

　　在備考過程中，我們也遇到了不少困難和挑戰。如何讓學生在繁重的學業壓力下保持對語文的興趣和熱情？如何讓學生在短時間內提高閱讀理解和寫作能力？這些問題一直困擾著我們。但是，我們備課組并沒有退縮，而是積極尋找解決方案，不斷調整教學策略，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文，感受語文的魅力。

　　同時，我們也非常注重家校合作，積極與家長溝通，了解學生在家中的學習情況，共同為學生的中考語文備考出謀劃策。我們相信，只有家校攜手，才能共同為學生的成長和發展創造更好的條件。

　　在此，我也想對同學們說幾句話。中考雖然重要，但它并不是終點，而是我們人生中的一個新起點。無論你們在未來的道路上遇到什么困難和挑戰，都請記住，語文是你們最堅實的后盾和最寶貴的財富。希望你們在備考過程中，不僅要注重知識的掌握，更要注重能力的.培養和思維的拓展。多讀好書、多寫佳作、多思考人生，讓語文成為你們人生道路上的指路明燈。

　　最后，我要感謝校領導對我們備課組的支持和信任，感謝各位老師的辛勤付出和無私奉獻，也感謝同學們的努力和配合。讓我們攜手共進，為即將到來的中考做好充分的準備，為學校和家長的期望交上一份滿意的答卷！

　　謝謝大家！

　　中考語文備課組長發言稿 14

尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　作為中考語文備課組長，我深感責任重大，同時也倍感榮幸。今天，我站在這里，想與大家分享一些關于中考語文備考的想法和計劃。

　　首先，我要強調的是，中考語文不僅僅是一次考試，它更是對我們學生語文素養和綜合能力的一次全面檢驗。因此，在備考過程中，我們不僅要注重知識點的掌握，更要注重提升學生的閱讀理解能力、寫作能力和思維能力。

　　接下來，我想談談我們的備考策略。我們將從以下幾個方面入手：

　　一、夯實基礎，強化知識點

　　中考語文涉及的知識點廣泛而復雜，包括古詩詞、文言文、現代文閱讀、寫作等多個方面。因此，我們將對每一個知識點進行細致梳理，確保學生都能扎實掌握。同時，我們還將通過定期的檢測和反饋，及時了解學生的學習情況，以便進行有針對性的輔導。

　　二、注重閱讀，提升理解能力

　　閱讀理解是中考語文的重要組成部分，也是學生失分較多的環節。為了提升學生的.閱讀理解能力，我們將精選優秀的閱讀材料，引導學生進行深度閱讀和思考。同時，我們還將教授學生一些閱讀技巧和方法，幫助他們更好地理解文章的主旨和要點。

　　三、加強寫作訓練，提高寫作水平

　　寫作是中考語文的另一大難點。為了提高學生的寫作水平，我們將從審題、立意、選材、構思、表達等多個方面進行指導。同時，我們還將鼓勵學生多讀、多寫、多練，通過不斷的實踐來提升自己的寫作水平。

　　四、培養思維，提升b綜合素養

　　中考語文不僅考察學生的知識掌握情況，更考察學生的思維能力。因此，在備考過程中，我們將注重培養學生的邏輯思維、批判性思維和創造性思維。通過引導學生分析問題、解決問題，培養他們的獨立思考能力和創新精神。

　　最后，我想對同學們說，中考語文備考是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們堅定信心、持之以恒、不斷努力，就一定能夠取得優異的成績。同時，我也希望同學們能夠珍惜這段備考時光，努力提升自己的語文素養和綜合能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　謝謝大家！

　　中考語文備課組長發言稿 15

尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，作為中考語文備課組長，深感責任重大，同時也滿懷信心。中考，對于每一位學生來說，都是人生中的一次重要考驗，它不僅檢驗著學生們的知識掌握程度，更考驗著他們的心理素質和綜合能力。而作為語文這一基礎學科的備課組長，我深知我們肩負的責任和使命。

　　在過去的一年里，我們備課組全體老師齊心協力，共同為中考語文的備考工作付出了辛勤的努力。我們深入研究教材，精心備課，力求每一堂課都能讓學生有所收獲。同時，我們也注重培養學生的閱讀、寫作和思維能力，通過多樣化的教學方法和豐富的.課堂活動，激發學生的學習興趣，提高他們的語文素養。

　　然而，我們也清醒地認識到，中考語文的備考工作仍然面臨著諸多挑戰。隨著中考改革的不斷深入，語文試題的難度和靈活性也在不斷提高。這就要求我們不僅要扎實學生的基礎知識，更要培養他們的綜合能力和創新思維。因此，在接下來的備考工作中，我們將繼續加強以下幾個方面的工作：

　　一、強化基礎知識教學�；A知識是語文學習的根基，我們將繼續加強對學生字詞、語法、修辭等基礎知識的訓練，確保他們能夠熟練掌握并運用這些知識。

　　二、注重閱讀能力的培養。閱讀是語文學習的重要環節，我們將通過大量的課外閱讀和精讀訓練，提高學生的閱讀速度和理解能力，培養他們的閱讀興趣和閱讀習慣。

　　三、加強寫作訓練。寫作是檢驗學生語文綜合能力的重要手段，我們將通過命題作文、自由寫作等多種形式，加強對學生寫作能力的訓練，提高他們的寫作水平和表達能力。

　　四、培養思維能力。思維能力是語文學習的核心，我們將通過課堂討論、辯論賽等活動，培養學生的批判性思維和創造性思維，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

　　最后，我想對同學們說，中考雖然重要，但它并不是終點，而是你們人生道路上的一個新起點。無論中考結果如何，都請你們保持一顆平常心，勇敢面對未來的挑戰。同時，也請你們相信，只要你們付出了努力，就一定能夠收獲屬于自己的成功。

　　讓我們攜手共進，為即將到來的中考做好充分的準備，共同迎接新的挑戰和機遇！謝謝大家！

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