中考數學備考經驗交流精彩發言稿（通用19篇）
在充滿活力，日益開放的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編收集整理的中考數學備考經驗交流精彩發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先，感謝領導對我們學校的垂愛，給我們提供了這么好的一個學習和交流的機會。20xx年中考中，我校數學科平均分107.5分，最高分150分，140分以上有126人，優秀率51.7%，及格率78.3%。
都說一屆中考是三年準備，這里著重談談我們學校在總復習階段的備考工作。
一、領導重視是我們成功的保障
上一屆數學中考取得了好成績，對我們這一屆的數學中考來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績，實現數學中考成績的新突破，在20xx年8月我校便召開了畢業班工作研討會。學校領導就我校及全市全區20xx年的中考情況做了全面而詳細的分析，并提出“明確目標，團結協作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質量，注重實效”的方針，為我們后期工作指明方向。同時，成立中考備考工作領導小組，制定詳細的中考備考計劃，對中考備考提出明確的目標和要求，職責分明，措施落實到位，做到早規劃、早落實，確保中考備考的質量。
二、團結協作是我們成功的基石
“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園”，團結的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰役，我們數學組是一支具有敬業精神、創新能力，教改科研上積極主動的教師隊伍。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨斗的.做法，進一步加強合作，互相學習，共同提高。我們每兩周召開一次科組會議，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題，大家暢所欲言，積極主動發表自己的見解，交流教學經驗，為畢業班中考備考創造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間，對教學內容進行深入的研究，統一教學進度，研究備考方案。特別是有經驗的老教師，積極指導年輕教師開展備考，把自己多年來總結的教學經驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來，真正實現資源共享，達到教學相長。我們共同營造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學效果。
三、科學備考是我們成功的關鍵
1、做好備考前的學情、考情分析。
為了準確把握中考的命題特點，使復習更具實效性，在第一輪復習之前，我們九年級全體數學教師共同研讀了《課程標準》和《考試說明》，并結合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結出中考命題的特點：中考數學試題穩中有變，變中求新。穩以基礎為主體，變以選拔為導向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學生的學情，針對本屆學生的實際，制定出科學的復習目標和詳盡的復習計劃及進度，計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每周一練等諸多環節之中。
2、明確第一輪復習的重心
（1）師生共同明確復習目標
我們告訴學生備課組中所制定的復習計劃及側重點，這樣使學生明確自己的努力的方向，確定出自己的復習目標和計劃，使教與學達到和諧統一。
（2）依照大綱，緊扣課本
第一輪復習的目標是扎實鞏固“雙基”，對初中數學課本進行了地毯式的大搜查，不放過一個知識點，查找學生的遺漏點和盲點，有針對性地選編變式練習加以鞏固，真正扎實學生的基本知識、基本技能，進一步提高學生的數學能力。
（3）狠抓課堂教學，提高課堂效率
為了保證課堂的實效性，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，然后每個老師再加入適合自己學生實際情況和具有自己教學特色的教學設計；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”、“四不講”，“四講”是講中考的重點、熱點，講學生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數學的思想和方法；“四不講”是學生自己能學會的不講，學生通過討論研究會解決的不講，超綱的內容不講，偏題、怪題不講，真正做到高效教學。
（4）有計劃、有針對性的練習、測試、講評
在每周的學科教研會上，我們備課組對此做出明確要求和規劃，每周一次周練，及每月一次階段性綜合訓練，選編試卷輪流分包到人，然后備課組集體把關，做到符合我校學生的實際學習情況，具有針對性、指導性和實效性。考后還集體分析試卷中的得失，并確定講評方式及內容。
3、精心策劃第二、三輪復習
第二輪復習是整個復習過程中的中間環節，也是重要的一環，它既是對第一輪復習成果的進一步鞏固，也要為進行第三輪復習的綜合模擬訓練打下堅實的基礎。在這輪復習中我們備課組按知識板塊、知識網絡、按數學思想、數學方法、知識交匯等方面自己編寫導學案。打造精品專題課：
①變復習知識為題型訓練
②變介紹方法為選擇方法
③變全面覆蓋為重點講練
④變以量為主為以質取勝。
同時抓規范訓練，提高學生的解題準確率與速度。指導學生應用知識、正確運算和變形，尋求設計合理、簡捷的運算途徑。每次練習都要求學生做到“四要”：一要熟練、準確；二要簡捷、迅速；三要注重思維過程、思維方式的科學性；四要注重解題過程的規范。
除此之外，還注重加強學生的學法指導和心理咨詢。指導學生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結意識，做題要具有審題意識、目標意識、規范意識和反思意識。做到作一題會一類，舉一反三。同時我們經常跟學生的談心，對學生的思想、生活和心理做深入的了解，及時發現問題，排除他們的各種障礙，對學生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心。
最后我們還將時刻關注中考新動向，時刻關注其他兄弟學校和其他地市的各類中考信息，對比知識點、題型，查漏補缺，不斷調整。認真學習專家的指導性報告，準確地把握中考動向。
教學講究一個“實”字，只要我們根據學生的整體水平和數學學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，全面、系統、靈活、扎實地做好每一個細節，一定會取得優異的成績。
以上只是我們備考工作的一些做法，談不上什么好經驗，不足之處敬請各位專家領導和同仁批評指正，愿與大家共勉。
謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
如何在短短三個月的時間內提高復習的效率和質量，是每一屆畢業班數學教師關心研究的問題。注重學法指導，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數學，能切實提高數學復習的質量。結合上一屆我們集體備課組的復習經驗和我校這一屆初三學生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業班數學總復習的具體做法和體會，希望能為本屆畢業班的數學復習提供一點參考。
一、制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數學復習分為三輪進行。
第一輪：基礎知識系統復習。
在復習時我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學生整理出來，在這里我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果；第二關過基本方法關，如：待定系數法求二次函數基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的老師要把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。我們對于作業、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：專題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時，我們根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的`特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：
①實際應用型問題；
②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；
③體現自學能力考查的閱讀理解題；
④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；
⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
⑥幾何代數綜合型試題等。
在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪：套題訓練（模擬練習）.
這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握復習策略，提高復習效果。
1、教會學生思考。要讓學生養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。題海戰術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規律來。有所思，有所悟，便會有所發現、有所提高、有所創新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變為強項，劣勢變為優勢。
4、要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，初中數學中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數法、觀察法等；數學思想有：函數思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數學復習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
5、教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態，苦中取樂。
1、鼓勵學生要有吃苦精神，對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時間關，交給學生良好的學習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經驗、好策略。教了二十年的書，現已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學習的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我，使我在教學上改進不少。今天，借此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經驗，用在我今后的教學中。
對于中考的復習，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數學代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。
一、信任鼓勵，激發學困生的學習動力，提高成績
教育的藝術本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經意的眼神、話語、動作都會影響到學生。九年級學生到最后沖刺階段，復習量大，學困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步，都要用贊賞的態度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。
二、充分利用教育資源，讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學生為主體，當然也離不開教師的主導。九年級學生上新課的時間大概六周左右，其它都是復習課，前后只是課型上發生了變化，課堂的主演還是學生，可以根據學生平時的表現，把學習上“有共同語言”的學生放在一起討論、交流，復習更有競爭意識；對于學困生，我們教師要給他們多指導，把基礎的內容搞清楚，也算是一大進步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發展的東風，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復習帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當然，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時的教學來看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學生走的課堂，很難達到預期目的。
三、教學方法應靈活多樣
每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學后教，生講師點”的.固定模式進行總不那么得心應手，有時適得其反。后來，我琢磨著，用新老結合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現實，我們會慢慢適應，逐步提高。
四、復習階段的設想與打算
（一）回歸課本，夯實基礎。
讓學生全面掌握七~九年級的基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統。重點關注考察的核心內容，比如：函數與方程在近幾年中每一個都是考察的內容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。
（二）針對中考題型，采用專題復習。
按照中考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學生一些特殊的解題方法，使學生做到心中有數。
（三）以綜合模擬訓練為主，進行適應性的強化訓練。
模擬訓練要按照中考試題格式及標準，即進行定時、定量模擬中考，通過模擬測試，有利于學生規范考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利于促進學生查缺補漏、強化解題規律與技巧，提高綜合應用能力。
（四）做好學生的心理疏導工作。
面對中考，學生從心理上自然而然會產生壓力，教師在應考前的一段時間內應對學生進行心理調整，給他們解壓，不要因為學生的壓力過大，而影響考場的正常發揮。
總之，九年級數學復習時間緊，任務重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內，將我們今天學到的成功經驗融入到自己的教學中，使我們20xx年初中學業水平測試再創歷史新高，使全縣成績再上新臺階。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 4
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發言。說句實話，要我在此向各位介紹經驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數學專家，經驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學想法跟大家交流交流，有說的不對的地方，請各位批評指正。
我是xx年招聘到長沙，被分配到xx學校。身為xx的老師，我們都很清楚學校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰。我們學校地處城鄉結合地段，前身是黑石鋪肉聯廠子弟學校，大部分學生是下崗職工和進城務工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學生都到鄰近的明德中學就讀。生源少且質量低是目前我們學校面臨最大的困難和挑戰，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數學加一個班的班主任，任務也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風格基本形成，在課堂上教師講得多，學生練得少，其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓和參加各種教研活動以及在區進修學校老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學生，我盡量做到講得少，學生活動得多。
因為初一、初二基本上都是學習新知識，新概念。讓學生參與進來，他們才會有興趣，才會留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學生，讓課堂煥發出生命活力，引導學生積極參與教學的全過程，變單調乏味的被動學習為生動活潑的主動學習。在課堂上，我一般都鼓勵學生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學生表現自己的舞臺，讓愉悅的學習氛圍把學生帶進樂學的大門，達到學習知識的的最佳狀態。這個年齡階段的孩子，好表現，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會，讓他們去熱鬧。否則，你一旦長時間不叫他表現，或者教師長時間在講個不停，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了。
其次，設法創造生動有趣的問題情境。
在教學中，我一般會結合各章節教學內容，力求從學生實際出發，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，開展數學探究。譬如，在講方程的時候，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數乘以5，再加上100元”。然后叫學生說出所得結果，依次猜出其身上有的錢數，倘若某學生所得結果是150元，通過解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學生身上有10元錢。這樣一來，學生對老師佩服得五體投地，此時你告訴他們學習了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數，這樣一來，學生學習興趣盈然，聽課勁頭十足。
第三，對初三學生，盡量做到講得精，學生練得多。
由于初三學生的特點，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話，教學任務就可能完成不了。再者，學生也沒那么濃的興趣，不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學校兩極分化現象也是常有的。在復習資料上，我一直以來是用的區里教師自編的'《跨越中考》，我覺得這個資料很好，他博采眾長，繁簡得當，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學生的學情。我一般只搞兩輪復習，第一輪就是用《跨越中考》，復習得相當慢，有時一個課時的內容，用兩節課來復習。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理、復習，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點中考考的可能性很小，我想：數學知識是相互聯系的，多講一點，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應的練習題。第二輪復習就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學生，我是這樣對待的：學困生，年級組安排周一至周五的第八節課補差，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優等生，利用周六的時間培優，安排專題講練。
我的發言完畢，謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 5
各位領導、老師：
下午好！
初中數學總復習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據《數學課程標準》體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據我校初三數學復習情況，結合我校杜郎口教學模式，從三個方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、抓綱務本，明確復習思路，制訂復習計劃。
復習前數學組認真學習討論了《數學課程標準》、《中考會考指導》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。結合我校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。
我們將復習分為四個階段：
（一）、第一輪復習，時間大致定為3月份----4月中旬，6周左右。目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡，是總復習的重點。主要采取了以下策略：
1、發放《中考會考指導》，將《中考會考指導》上的考點要求，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。
2、版塊復習：“萬丈高樓平地起”，以課本為主，進行版塊復習。按初中數學知識體系，把初中全部內容歸納成下面10個版塊：數與式、方程（組）與不等式（組）、函數及其圖象、統計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實際應用題、動態探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。
3、同步檢測：緊扣本單元考點，以《中考會考指導》為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯系，4、每日一算：計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業中補充一道計算題。
5、傳授復習方法：復習方法對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行整理，教給學生整理方法，如列表復習各類四邊形性質與判定，三角函數、各類函數性質等等；提綱復習圓的有關性質、數與式等等；對比復習整式乘法與因式分解；類比復習解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協調其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現象。
（二）、第二輪復習：專題復習。綜合運用知識，加強能力培養。第二輪復習時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。主要采取以下復習策略：
1、專題復習。根據歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應用型問題；突出科技發展、信息資源轉化的圖表信息題；體現自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究試題；
2、每日一題。為提高學生解題能力，每天出一道略比復習內容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。
（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。第三輪復習時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導，訓練學生的'解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。
（四）、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，利用課堂至少要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。從而實現鞏固知識要點，提升實戰能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。
二、復習中須注意的幾個問題
1、復習要面向全體學生面對實際，要全面提高教學質量，面向全體學生，只有分層次開展教學工作、分類推進。
具體做法：
（1）分層要求：各班復習中在課堂上對后進生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，力求精益求精。
（2）提高訓練：每周結合復習內容，出一張16開的提高訓練題單,通過實踐，效果明顯。
（3）小組指導：對基礎較差的學生編組，每周用自習時間輔導，作業盡量進行面批面改。
2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”心態決定成敗。首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。第二，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現象”；避免自以為是，什么都知道的“飽和現象”；要培養學生“瓦倫達心態”。
3、復習中應注意“四多四少”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數學復習，時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實際，抓綱務本，制定合理科學的復習方案，認真夯實基礎，提高學生解題技能，培養學生良好的應試心態，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 6
各位領導、各位老師：
大家上午好！
很榮幸能和大家一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂。20xx年中考轉眼即將來到，新的一年，新的考試形勢，我們將怎樣科學高效地組織好中考備考階段的教學和復習工作，我僅從個人角度談幾點淺顯的感受和做法，與大家交流，不妥之處請給予指正。
20xx年的中考轉眼就到，針對數學學科的特點和本屆九年級學生的實際情況，我們九年級三位數學教師經過協商，共同制定本屆畢業班數學復習方案。
一、認真研究隨州市中考命題的特點和學科的特點
為了更好把握20xx年中考數學的`命題特點和方向，我們認真研究隨州20xx年——20xx年中考數學試題，從中尋找命題特點和規律。抓好中考備考的研究環節，做到“4個研究”“2個立足”
（1）研究隨州市近6年中考數學試題及試題參考答案得分點以及得分方法。
（2）研究學生，根據各班學生考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，實行全天跟蹤制，發現問題及時作出相應的措施。并在每一次周考結束后對一些“希望之星”的各科的不平衡情況，進行及時輔導
（3）研究《考試大綱》以及20xx年中考《數學學科考試說明》，研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.
（4）研究各階段的復習策略,不斷總結和反思,不斷修正復習方案,扎實備考。
(5)立足于學生的復習狀況及效果，有針對性指導學生復習。
（6））立足于學生的時間安排。利用一切可利用的時間進行練習、輔導。學生每頓吃飯時間只有20分鐘，到教室后老師到班輔導。規定每一個學生把每天寫錯的題目集中在糾錯本上，并寫出錯的原因。
二、有計劃、高效率地做好三輪復習。
第一輪復習（3月至4月底）緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦里形成知識網絡;在全面復習中狠抓基礎內容和重點知識。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見的數學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題占了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊分成8大塊，數與式；方程與不等式；函數；圖形的認識；三角形；四邊形；圖形變換；統計與概率。每一大塊都先把要復習的內容系統地整理成知識網絡，把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高復習的效果。鞏固練習時，我們以中考精英教本，講一個題型相應就拓展一些與之有關的內容或題目，也就是將習題進行適當的變形、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進行分類匯編，把基礎題滲透到綱要中，一切向隨州市中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統復習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎，使學生自然地形成系統化、條理化的知識框架。
第二輪復習（5月份）以專題訓練為主，精選近5年各省中考題的一些題目進行訓練，針對近幾年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。在具體教學中我們收集20xx年全國各地的中考題，在教學當中結合相關的知識點把一些類型題滲透在當中。
第三輪復習（6月份）是模擬訓練階段。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。具體做法是：從20xx全國各省的中考試題中精選和改編組合成中考模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評錯題，講解時讓學生自己找出錯誤的原因，以加深印象，并及時引導學生自己去發現問題，解決問題。使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，指導學生進行重點練習，掃清盲點。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
最后，祝大家身體健康，工作順利！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 7
尊敬的校長、各位老師：
大家好!
今天讓我給大家做經驗交流，說實話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學經驗，我談不上什么經驗交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機會和大家粗略地談談我擔任初二年級數學的一些心得體會。
我們大家都知道，嚴格要求學生，上好備好每節課，及時批改講解作業與試卷，要愛學生，要讓學生喜歡你，多鼓勵學生，加強練習。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬事開頭難，良好的開端是成功的前提(一半)，開始抓得緊形成習慣制度，在教學中有著重大的作用。如重視各種第一節課(每章的第一節課，各小結的第一節課)，能較大程度調動學生后繼學習的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節知識，使學生學有動力。學生知道老師下堂課要進行課前五分鐘小測試，多數學生都會復習前節課的內容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數運算課堂。
3、獎罰制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，獎優罰劣，給予優秀學生和進步大的學生給予獎勵，退步大的學生適當的處罰。使學生有盼頭，增大學生的'學習動力和學習興趣。
4、用飛信或電話與家長取得聯系，引導家長重視子女的學習與考試成績，由家長配合老師提高學生成績。如：每次大考把成績發送給家長，讓家長了解子女平時的學習情況，有些家長會自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進步大的學生直接打電話給家長，對退步大的學生把家長請到學校洽談。
5、開展一幫一輔導活動：學生一對一輔導，不僅可以進行針對性的學習，提高學習效率，而且真正滿足學生最欠缺的知識或能力的提高。
一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 8
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我是西林一中初三數學教師任立國，很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會。今天我發言的題目是《夯實基礎注重學法提升技能》。因為很多家長對中考的重視程度甚至比高考還要高，所以我想初中數學總復習意義無須我闡述。實行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據《數學課程標準》，體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩定。我從07年開始研究試題特點，試卷上有很多不變的題型。20xx年試題易、中、難內容各占約80％、15％、5％。最突出的特點就是重視基礎知識，考察知識點方面全。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作，重視雙基練習。下面結合本節課談談我們幾位教師一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、方案設計題的特點：
方案設計型問題是近幾年中考中興起的一種新題型，它通過設一個實際問題情景，給出幾種方案讓考生通過計算選取最佳方案，或給出設計要求，讓考生自己設計方案。我們伊春市近幾年考試中此類題目往往要求所設計的問題中出現運費最少、費用最低、利潤最大等詞語，解題時常常與方程、不等式等聯系在一起，所以綜合性很強，就是08年沒考，剩下的每年都考了。本節課就是讓學生抓住這一類題的特點，讓學生學會用什么方法解決這一類題，怎么去解決。讓學生學會用方程和不等式解決這一類題的方法和途徑。我想今年的中考題中也一定會出現此類題。
二、具體做法：
（一）、第一輪復習，版塊復習
時間大致定為3月份-4月中旬，7個周左右。就目前來看好像時間還會長一點，不要認為時間長了不好，我們的目的就是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。
（1）發放中考說明
復習前我們初三數學教師學習和討論了《數學課程標準》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數學試卷制定復習策略和復習方法。
發放中考說明的目的就是讓學生了解和掌握：
1、考試范圍。
2、考試目標。
3、試卷的結構。
4、題型示例。
中考說明是考生的復習指南，例如20xx年中考考試目標“了解”的內容有哪些，這些知識點就是基礎題的考試范圍和內容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關的偏題、怪題、難題一律不用再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點，也是難點。要抓住不放，認真落實。但注意要做與這兩個層次有關的知識點的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統題和“假題”（非中考題），這樣可保證復習時間的有效性和復習的效果。
學生掌握這些以后，比如以前做題時會出現絕對值里有字母的，學生這回知道了不出這樣的題，再比如因式分解時會出現字母是4次方的，他也知道不考了，再比如圓這一塊知識，有的學生說老師我學的不好，我就告訴他你就掌握這些知識點就行了。這樣有利于學生自己平常做題能知道哪些題該刪掉。
總之這樣做的目的就是讓學生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。
（2）課堂做法：
（a）以課本知識為雛形，先進行基礎演練
俗話說，小河漲水大河滿，進行基礎知識復習是復習當中的關鍵。基礎知識復習我認為也就是初中數學課程中所涉及的'概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的實質，弄清概念、公式、公理、定理等之間的聯系，并在應用中加深對它們的理解。在本節課中一開始我是以兩道中考題為例子，讓學生充分理解和掌握用課本中的方程和不等式解決此類問題，目的就是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，使學生知道這一類的實際問題是怎樣去解決的，讓他們形成一種歸類思想。還要讓學生抓住問題中的關鍵詞，比如說：不小于、不大于、不超過、不低于等。
（b）能力提升
這幾年的中考題中這一類題有特點，基本上都是三個問題，第一個問題不是用方程，就是用不等式來解決的，那么第二個問題基本上就是我們說的運費最少、費用最低、利潤最大等問題，做第二個問題時可以先讓學生先把第一個問題中的幾個方案先用笨方法算一算，這樣就知道了哪個方案運費最少、費用最低、利潤最大，然后再告訴學生怎樣用函數觀點解決這一類問題，這也是本節課中的一個難點。用函數方法解決方案運費最少、費用最低、利潤最大等這些問題可能會使學生理解慢一些，但是要告訴學生這種方法計算比較快。第三個問題往往都是跟前兩個問題有聯系，做題時要讓學生在第一輪復習中注意第三個問題與前兩個問題的聯系。
（c）同步檢測
緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯系，檢測時間一般安排在晚自習。也就是學完這個板塊，就要檢測一下，也就是考試，如果不過關，再重新練習，再檢測。也可以先把答得比較好的學生先挑出來，讓他們與別的學生結對子，幫助他們去消化這些題，這時候教師可以發揮指導作用。
（d）課后布
為提高學生當天理解問題，分析問題和解題能力，每天出兩道與中考題接近的題，要求上等生必須全做，中等生選作前兩問，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。這樣的話就能使學生大大提高當天知識的理解能力。
以上是在第一輪復習中的復習方法。
（二）、第二輪復習：專題復習：綜合運用知識，加強能力培養。
時間大致定為4月下旬-5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學生分析能力、解決問題的能力，加強能力培養。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現的精彩題型，在復習中加以借鑒。我們學校，由于學生基礎不是特別好，因而延長了第一輪復習的時間，把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復習中。所以，我在第一輪復習過程中，我幫助學生做一個總結，內容配上典型題。比如我講的這節課就是把第二輪的有些東西融合在這里了。
（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，可能這段時間好要長一些，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。經過第一輪和第二輪的復習，學生的基礎知識已基本過關，大約到五月下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態進入考場，最后，還提醒學生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試
綜合性的也有十幾次，學會在考試中積累考試經驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學生沉著應試的心態，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發揮失常，造成丟分。
（四）、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”
在最后一輪復習中，也就是在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，做到三“通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。讓學生對試卷的28道題，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區，我該注意什么，從而實現鞏固知識要點，提升實戰能力。
初三數學復習時間緊、任務重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由于時間關系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我們最大的期望。如果各位老師對本節課或者是中考復習有什么更好的方法和建議，我希望我們一起交流和學習。
最后，感謝市教育局和區教育局給我們提供這么個交流的平臺，祝各位領導和老師身體健康，工作順利！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 9
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
當我接到學校通知，要和大家交流經驗的時候，我很忐忑，作為一名年輕教師，我的經驗沒有大家豐富，資歷尚淺。今天我在這兒班門弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。教師代表著一份責任，也代表著一個使命。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，彩色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生；因為執著，我微笑著寫下希望。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道教師是不會讓知識的清泉變成一潭死水，因為我知道孩子是祖國的未來和希望！在平時的教學當中，我主要依靠下面四點進行教學的：
一、愛學生，愛學生的一切，公平的對待每一位學生，不把成績好的捧到天上，也不把成績差的踩到腳底。
我一直堅信，好的品德決定好的習慣，好的習慣才能出好的成績，你現在成績再好，沒有良好的品德早晚是一個失敗，所以成績好的學生犯錯了一定得批評，成績差的孩子受欺負了我也得保護。
記憶最深的是前段時間我們學校流行一個小組幫扶，領導說高年級的要求這樣，教低年級的我也想試一試，我就讓一個成績好的坐中間，兩邊坐成績稍微差一點的，想讓好的也幫幫差生提成績，結果有一天發生了一件可怕的事，我抄了幾道題讓孩子們做，當我扭頭時，眼睛正好瞄到了一個好學生掐著他的同桌，嘴里還說著話，我趕緊把那個好學生叫出來，我問他：“你在干什么？”他膽怯地說：“我沒有鉛筆，向他借鉛筆。”我就納悶了，借別人的鉛筆還這么厲害，然后就把他狠狠地批了一頓。其實受欺負的男孩兒就是我們班的倒數第一名，那件事兒之后可能這個差生開始喜歡我這個數學老師了吧，上課聽課就特別認真，幾星期之后我們學完了兩位數加減一位，有進位有退位，我出了二三十道題讓孩子們做，其實挺難的，只有不到30個人做全對，其中就有這個受欺負的差生。我想興趣是最好的老師，只要讓孩子們感受到我們對他們的愛，他們就會喜歡我們，就會對我們的課感興趣，成績也就差不到哪兒去！
二、向課堂40分鐘要效率。抓好了課堂，事半功倍，抓不好課堂，事倍功半。
猶記得剛從農村學校來到東風路小學，從每班一二十個孩子到80多個孩子，我的天啊，不敢面對，當我去給孩子們上課時，都有點不知所措，我把課備好了，站在講臺上就開始講，這時候徐校長過來了，把我叫出去，說：“你這樣就開始講了，你看看孩子們都在干什么，有人在聽嗎，你這么費勁的在前面講，把自己累的跟什么似的，孩子們都沒聽，你跟沒講有什么區別？”我就想，也是，我把自己累得不行，目的沒達到，不就等于沒講嘛！從那之后，我不管接觸什么樣的學生，我都會先做一件事，培養孩子們良好的紀律，紀律不好就不上課！第一步做好了，有了良好的紀律，剩余的就需要我的教學能力了，這就需要我的知識儲備，再直接一點就是我的備課，不僅備知識，還要備學生，把教材挖透，吃透，考慮學生會出現的種種問題，然后才有足夠的底氣去上課！其實你做到了這個，對課堂紀律也會有很大的幫助。從前，我也是滿堂灌，我講學生聽，徐校長，席校長都沒少給我提建議，今年我們學校直接來了個全校改變課堂，重知識重能力，一節立標課消耗了我不少精力，也給了我不少收獲，現在改變課堂之后，我的孩子們在課堂上更大膽了，更能說了，一個退位減法的計算竟能說出七八種方法來，有的是我都沒想出來得，真是令我大吃一驚，我不得不為我的孩子們點贊！
三、做好一切準備工作，做好一切服務工作。
我最想說的是中午，每天中午我都會提前十幾分鐘到教室，先把教室衛生打掃一遍，然后把該抄的題抄到黑板上，寫課堂作業時提前把孩子的作業本發到每個孩子的座位上，讓孩子們來到之后沒有理由說話，看到本子看到題，只能拿出鉛筆趕緊往本子上抄題，寫作業！其實我覺得我們班紀律好最開始就是從這些個中午培養鍛煉出來的！
四、利用好家長這個可利用的資源。
有時候我們說家長蠻不講理，其實是他們沒有聽到他們想聽的，不就是幾句好聽話嗎，他們想聽的，只要他們管孩子，我們就說給他聽又如何。如果是從不管孩子的家長，我們跟他溝通也沒用，只要他們配合我們管孩子，我們就用幾句好聽話換取他們把孩子教好，我們不也省了好多事嘛。就像本次開部分學生家長會，我覺著我們班效果就很好，首先我跟他們說大家不要緊張，這次不是批評大會，不是抱怨大會，很多家長就已經把懸著的'心放下了，然后我又說這其實就是一次為了讓孩子變得更好的動員大會，也可以說是一次討論會，這時候家長的興趣就來了，不批評他們，還為他們的孩子著想，這不就是他們想要的嘛，然后我就把學生分為三類，這一類孩子家長應該怎么做，那一類孩子家長應該怎么做，這樣就把任務分給了他們，他們還很欣然的接受，第二天，來開家長會的這部分孩子確實很不一樣，家長已經起到了很重要的作用！“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”我們身上承載著萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮而神圣的。我會繼續努力，查找自己的不足，為孩子們奉獻自己更多的力量。最后，感謝校領導對我工作上的信任，成績上的肯定，也感謝徐校長對我工作上的幫助。謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 10
各位家長：
大家好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況向各位家長做個匯報。
首先要向您匯報的是您的孩子通過2個多月的學習，他們開始慢慢明白學習的意義，變得越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，但我相信六年的校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于知識的海洋。
再要匯報的是期中考試的情況：
這次期中考試考得很不理想，同樣坐在教室里，同一個老師上課，為什么會出現差距呢？我認為與家庭教育也有很大關系，誰下的功夫多，誰的孩子就會贏在起跑線上。有的家長很認真，很負責，令我很感動。一份耕耘，一份收獲。我相信你們的辛苦是不會白白付出的正是有了你們的關心，教育，引導才有了孩子們的好成績，好習慣。在此，老師表示衷心的感謝。
考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分數不是評講孩子學習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態面對失分，及時查漏補缺，找出錯誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發揮失常，明顯低于自己水平的時候，要盡快調整好學習狀態。家長也不要求全責備。要多鼓勵。對于粗心的同學，要培養他們仔細嚴謹的學習習慣。
在數學學習方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：各方面的條件都好了，家長素質也越來越高了，對孩子的教育培養也越來越重視了我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如學習習慣養成比較差，行為習慣比較差，還不能認識上課的嚴肅性等等。如打了上課鈴不能迅速進教室，隨心所欲，自由自在，無拘無束，同學之間為一點小事斤斤計較，互不謙讓；另外認字比較少；讀題有障礙，影響到作業的質量。同學與同學之間的家庭作業與課堂作業在質量上，速度上也存在一定的差距等。
有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而好的學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。孩子將終身受益。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。望子成龍，望女成鳳，這一愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，教師在課堂40分鐘講授的知識點，學生需要通過很長一段時間的練習才能消化。俗話說：熟能生巧，精講多練；孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子現在的成長和將來的成功都離不開家長的關注，重視；學校教育的成功更離不開家長的配合，支持。只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學習，快樂成長。家長是孩子的第一任教師，也是孩子終身的教師。那么，我們要竭盡所能的做好教師這一角色。
最后請允許我再次向家長提幾點要求（主要是針對作業方面）。
1、監督孩子做作業
家長主要做好以下三方面工作：
a、監督孩子按時完成作業。
每天按規定的時間完成老師布置的作業。
b、監督孩子專心完作業。
杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎么寫的作業，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業了。有的是喊得兇，抓得松，最后落了空。一定要注視（不要離開自己的視線）孩子寫作業的過程，糾正寫作業過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業的益處，辦事要一心一意，要讓孩子把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。
c、監督孩子認真書寫作業。
幫助孩子正確對待作業。口算題，要求書寫工整，做對1題再做下一題，不要漏掉題目，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。以后的筆算題，列豎式要求相同數位一定要上下對齊，一定要用尺子標著畫橫線，要畫平、畫直。寫好了然后再要求講速度。
應用題，要重點指導學生理解題意，找出條件和問題。如：第一條件下面劃一橫，第二個條件下面劃2橫，問題下面劃波浪線等等。
2、檢查孩子每天的作業
對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5—10分鐘時間來檢查一下孩子的作業，及時批改，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于我們家長及時了解孩子的學習情況。
3、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。這次期中考試，是老師念題，以后不會了，要求孩子自己讀題，如果不會讀題，這樣也會影響孩子考試正常發揮，更談不上超常發揮了。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？一是我們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是平時讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的`字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，現在的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面，讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后的學習都受益匪淺。所以要注重平時的訓練。
4、注重實踐
我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，感知長度重量，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。書有多長多寬，你有多高多重等等。
生活處處皆學問，生活處處皆數學。家長朋友，當你帶著孩子出外旅游，走親訪友，隨時隨地都可教他們數學。
5、關于口算訓練的輔導：
數學的重點是會算，能快速的說出結果。家長在家一定要多多訓練。家長朋友，我們都憧憬著我們的孩子擁有一個美好的未來，擁有一個燦爛的明天，讓我們一起努力吧！今天孩子因您而幸福，明天您因孩子而驕傲！
今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家對我工作的支持和理解！尊敬的家長，請您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我以此作為我今天講話的結束，希望和各位家長共勉。謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 11
各位家長：
大家好！
首先，初中的數學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數里的函數，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質，像平行四邊形的性質、圓的性質等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質。所以在開始學習數學的時候和學習數學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下功夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態，我崇拜的著名的數學教師孫維剛曾經說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣。”寫在這里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數時候他們是通過和別人的.交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單啊！
平時有意識地培養自己對數學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數學家的故事的，有的是講數學上的大發現，也有的是講數學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數學的興趣的。
當然，最實用的學好數學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受。”這其實也正暗示了“學數學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 12
各位領導同仁們：
大家好！
坐在這里我感覺很慚愧，其實說實話，我沒有什么特別的經驗，更談不上什么教學經驗，我只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。下面我把平時教學中特別注重一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位領導批評指正。
一、備課，上課是根本
1、課前準備：關鍵是備好課。首先認真鉆研教材掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的基本結構、重點、難點。掌握知識的邏輯，能運用自如。知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；其次了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣需要和習慣，知道他們學習新知識，可能會有哪些困難，以采取相應的預防措施；第三考慮教法，解決如何把教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
2、課堂上，關鍵是讓不同水平的學生有所提高。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創造一個富有生活氣息的學習情境，同時也要注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。要始終以學生為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生能自己完成的，我絕不包辦代替。
二、學生管理是關鍵
對學生的管理，關鍵是培養學生良好的學習習慣和后進生的轉化。大家都知道對學生來說，培養良好的數學學習習慣很重要。我認為良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好，舉手發言等外在形式，更重要的是讓學生逐步學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，勇于表達自己的想法，樂于與人合作等內在的學習品質。老師還要明確這些良好的數學學習習慣的養成，不是一朝一夕就能完成的`。教學中，不要急于求成，不要對學生過早提出統一要求，而應采取循序漸進的方式逐步讓學生學會討論、學會交流、學會思考、學會合作、學會傾聽、學會質疑、學會分享，這些好的學習習慣使學生終生受益。所以從以下幾個方面培養他們養成良好的習慣。
1、培養學生專心傾聽的習慣。
專心，傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。上課，專心傾聽，包括：看、聽、想、做四個方面。必要的時候還要做適當的限時練習。
2、培養學生獨立思考合作交流的習慣。
首先要選擇好思考的材料，創設思考的情景，先讓學生獨立解題再讓小組交流討論，培養他們獨立思考合作交流，有條理的思考問題的習慣，且提高了學習興趣。其次重視提出的問題，大家質疑比解決更重要，因此應多鼓勵學生質疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，也要引導鼓勵，共同和他們一起分析，討論是他們獲得進一步學習的動。
3、培養良好的數學作業書寫習慣，作業必須整齊干凈，符合解題要求，做后要檢查做前要改錯。
4、培養學生養成良好的考試習慣。要有慎重的考試態度，無論是哪一種考試（單元、月考、期中等）都要讓學生明白認真的態度是至關重要的。認真讀題，要教會學生認真細致的各種方法。如：考試習慣拿到卷之后不著急做，要認真讀題，每做一題抓住關鍵字、詞、句來仔細分析題，要讀懂題意、題目要求，正確解題，才動筆解決，日復一日，就會養成良好的考試習慣。仔細檢查做好考前思想工作：好的要鼓勵，差的要樹立信心。
最后送給大家一句話：扎扎實實備課上課，課堂上抓兩頭促中間，向課堂要質量，相信我們會有意想不到的收獲。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 13
尊敬的校長、各位老師：
大家好!
今天讓我給大家做經驗交流，說實話，還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學經驗，我談不上什么經驗交流，我也沒有很深厚的理論水平，只是借這個機會和大家粗略地談談我擔任初二年級數學的一些心得體會。
我們大家都知道，嚴格要求學生，上好備好每節課，及時批改講解作業與試卷，要愛學生，要讓學生喜歡你，多鼓勵學生，加強練習。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬事開頭難，良好的開端是成功的前提(一半)，開始抓得緊形成習慣制度，在教學中有著重大的作用。如重視各種第一節課(每章的第一節課，各小結的第一節課)，能較大程度調動學生后繼學習的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節知識，使學生學有動力。學生知道老師下堂課要進行課前五分鐘小測試，多數學生都會復習前節課的內容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數運算課堂。
3、獎罰制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，獎優罰劣，給予優秀學生和進步大的學生給予獎勵，退步大的.學生適當的處罰。使學生有盼頭，增大學生的學習動力和學習興趣。
4、用飛信或電話與家長取得聯系，引導家長重視子女的學習與考試成績，由家長配合老師提高學生成績。如：每次大考把成績發送給家長，讓家長了解子女平時的`學習情況，有些家長會自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進步大的學生直接打電話給家長，對退步大的學生把家長請到學校洽談。
5、開展一幫一輔導活動：學生一對一輔導，不僅可以進行針對性的學習，提高學習效率，而且真正滿足學生最欠缺的知識或能力的提高。
一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是初三（x）班的xxx，今天很榮幸站在這里，與大家分享我在備戰中考數學過程中的心得體會和實戰經驗。希望我的點滴心得能為大家的備考之路提供些許參考，讓我們共同攜手，向理想的數學成績邁進！
一、構建知識體系，夯實基礎
首先，我想強調的`是，中考數學備考的第一步，是全面梳理初中階段的數學知識，構建起系統的知識框架。我們應將代數、幾何、概率統計等各個模塊的知識點逐一過篩，確保無遺漏、無盲區。同時，對于每一個知識點，不僅要知其然，更要知其所以然，理解其背后的邏輯和原理。只有這樣，面對復雜題目時，才能迅速定位問題涉及的知識點，靈活運用。
二、注重習題訓練，提升解題能力
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論知識的掌握固然重要，但實戰演練更是不可或缺。我建議大家：
精選習題：選擇歷年中考真題、模擬題進行練習，這些題目具有極高的`參考價值，能夠幫助我們熟悉考試題型，把握命題趨勢。
限時訓練：模擬考試環境，進行限時答題，培養時間管理意識，提高解題速度。
反思總結：每做完一套題，都要認真分析錯題原因，歸納解題方法，提煉解題思路，并將這些收獲記錄在錯題本上，定期翻閱復習。
三、掌握應試技巧，優化答題策略
先易后難：考試時，遵循“先易后難”的原則，先解決自己熟悉且容易得分的題目，再攻克難題，避免因糾結難題而浪費過多時間。
審題細致：仔細閱讀題目，明確題意，尤其注意關鍵詞句，防止因誤解題意而做錯。
步驟完整，書寫規范：解答過程中，務必做到步驟清晰、邏輯嚴謹，尤其是證明題和計算題，即使結果錯誤，完整的解題過程也可能得到部分分數。同時，保持卷面整潔，字跡清晰，便于閱卷老師快速理解。
四、保持良好心態，科學調整作息
最后，我想提醒大家，良好的心態和規律的作息也是備考的關鍵。面對壓力，我們要學會調整心態，相信自己的努力，保持樂觀自信。同時，合理安排作息時間，保證充足的睡眠，適當進行體育鍛煉，以充沛的精力應對學習挑戰。
同學們，中考數學備考是一場馬拉松，而非短跑沖刺。只要我們持之以恒，科學規劃，定能在中考的舞臺上綻放屬于自己的光彩。讓我們一起加油，決勝中考，圓夢未來！
謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
你們好！我是初三（xx）班的xxx，很榮幸在此分享我的中考數學備考經驗。在我看來，備戰中考數學需圍繞“知識、技能、心態”三大核心展開，以下是我的具體實踐與感悟。
一、鞏固基礎知識，織密知識網絡
數學的學習猶如建筑高樓，基石必須牢固。我始終堅持對初中數學知識進行全面梳理，從代數到幾何，從函數到概率，確保每個知識點都能準確理解、熟練運用。我會利用思維導圖或知識卡片的形式，將知識點之間的關聯可視化，形成一張張緊密相連的.知識網絡，便于隨時查閱和記憶。
二、強化解題技能，提升應試能力
專題訓練：針對中考常考題型如函數綜合、幾何變換、實際應用等問題，進行專項訓練，通過大量做題，熟悉各類題目的解題套路，提升解題速度和準確率。
錯題整理與反思：設立專門的`錯題本，詳細記錄錯題原因、正確答案及解題思路，定期回顧，確保同類錯誤不再犯。同時，對典型題目進行深度剖析，提煉解題模型，提升舉一反三的能力。
模擬考試：定期參加模擬考試，適應考試節奏，鍛煉時間分配能力，同時通過模擬考試找出知識漏洞，及時查漏補缺。
三、調整心態，保持高效學習狀態
樹立信心：堅信“一分耕耘一分收獲”，對自己的學習能力有信心，對通過努力提升數學成績有信心。遇到困難時不氣餒，看到進步時不過分沾沾自喜，保持平和穩定的心態。
合理規劃時間：制定科學的學習計劃，既要保證充足的復習時間，也要確保足夠的休息與娛樂，避免過度疲勞影響學習效果。尤其要注意保持規律的作息，保證高質量的睡眠。
尋求支持與合作：積極與老師、同學交流，不懂就問，樂于分享自己的解題思路和學習方法。可以組建學習小組，相互答疑解惑，共同提升。
同學們，中考數學備考是一場持久戰，需要我們有明確的目標、科學的方法和堅定的決心。只要我們腳踏實地、持之以恒，定能在中考數學的戰場上披荊斬棘，取得理想的成績。讓我們攜手共進，決勝中考，邁向更廣闊的未來！
謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 16
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是初三（x）班的xxx，很榮幸有機會在此分享我的中考數學備考經驗。我認為，有效的備考應包括“知識積累、技能提升、心態調適”三個關鍵環節，以下是我在這三個方面的.心得體會。
一、知識積累：系統化、結構化
我將初中數學知識分為代數、幾何、概率統計三大板塊，對每個板塊進行系統梳理，繪制知識樹或思維導圖，使知識結構化、可視化。在復習過程中，注重理解概念的本質，掌握定理的條件與結論，厘清知識點間的內在聯系，形成牢固的知識體系。
二、技能提升：針對性、實戰性
專項訓練：根據中考數學的.常考題型，如函數圖像、幾何證明、實際應用等進行針對性訓練，通過大量做題熟悉解題思路，提高解題速度和準確度。
錯題整理與復盤：建立錯題本，詳細記錄錯題原因、正確答案和解題思路，定期回顧，確保同一類型的錯誤不再重復。同時，對典型題目進行深度剖析，提煉解題模型，提升知識遷移能力。
模擬考試：定期進行全真模擬考試，適應考試氛圍，鍛煉時間管理能力，通過模擬考試查找知識漏洞，及時進行補充復習。
三、心態調適：積極、平和
樹立信心：相信自己的學習潛力，保持積極進取的心態。遇到困難不輕言放棄，看到進步不驕傲自滿，始終保持對學習的熱情與專注。
科學規劃時間：制定合理的學習計劃，既要保證充足的復習時間，也要注意勞逸結合，避免過度疲勞影響學習效率。保持規律的作息，保證高質量的睡眠，為高效學習提供保障。
尋求支持與合作：主動與老師、同學溝通交流，分享學習心得，探討解題方法。可以組成學習小組，互相答疑解惑，共同提升。
同學們，中考數學備考是一場考驗智慧與毅力的旅程，需要我們有明確的目標、科學的方法和堅韌的心態。只要我們用心去學，用智去思，用行動去踐行，定能在中考數學的戰場上破浪前行，實現我們的升學夢想。讓我們共同奮斗，迎接中考的挑戰，創造屬于我們的輝煌！
謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 17
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自初三（x）班的xxx，非常榮幸有機會在此分享我備戰中考數學的心得體會與實戰經驗。希望我的點滴感悟能夠對你們的備考之路有所啟發，讓我們一同在數學的海洋中揚帆遠航，向理想的分數目標進發！
一、鞏固基礎知識，構建知識體系
備戰中考數學，首要任務是牢固掌握并系統梳理初中階段的數學知識。我們要將代數、幾何、概率與統計等核心模塊的`知識點進行細致梳理，確保沒有遺漏。理解每個概念、定理的內涵及其適用條件，掌握基本公式和法則，并嘗試將它們有機地編織成一張緊密的知識網絡。這樣，在面對復雜問題時，我們就能迅速定位所需知識，做到心中有“圖”，解題有方。
二、重視錯題整理，強化薄弱環節
“錯題本”是我們的備考利器。每次練習或模擬考試后，要認真分析錯題原因，是概念理解不清，還是計算失誤，或是解題策略不當？將錯題按知識點分類記錄，定期回顧，反復研習，直至完全掌握。通過這種方式，我們可以精準定位自身學習的薄弱環節，針對性地加強訓練，避免在同樣的地方再次跌倒。
三、培養良好習慣，提升應試技巧
良好的答題習慣與應試技巧是提高數學成績的重要保障。答題時，先易后難，合理分配時間，避免在難題上過度糾結而忽視了基礎題的得分機會。閱讀題目要細心，抓住關鍵信息，避免因粗心大意而誤讀題意。此外，規范書寫，步驟清晰，既能展現思維過程，也有利于減少不必要的扣分。
四、保持積極心態，科學安排作息
面對壓力，我們要學會調整心態，保持樂觀自信。相信自己經過長期的努力，一定能在考場上發揮出應有的水平。同時，合理規劃作息，保證充足的休息與適量的運動，以充沛的精力應對高強度的學習任務。記住，身心健康是高效學習的基礎。
總的來說，備戰中考數學需要我們穩扎穩打，既要注重知識積累，也要強化實踐應用，更要有良好的應試策略和積極的心態。只要我們持之以恒，科學備考，定能在中考數學的舞臺上綻放屬于自己的光彩！謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 18
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是初三（x）班的xxx，很榮幸能在此分享我在備戰中考數學過程中的一些心得體會。我認為，成功備考的關鍵在于：明確目標、科學方法、持續努力和良好心態。以下是我具體的經驗分享：
一、明確目標，制定計劃
首先，我們要明確自己的'中考數學目標分數，以此為指引，制定出詳細的學習計劃。計劃應包括對各章節知識點的復習進度，每日、每周的習題訓練量，以及定期的模擬考試安排。有了明確的目標和計劃，我們的學習就會更有方向感和執行力。
二、精做習題，深度思考
做題是提升數學能力的有效途徑，但關鍵在于“精”而不在于“多”。每做完一道題，都要深入思考其背后的知識點、解題思路和方法，甚至嘗試尋找多種解法，以拓寬視野，提升思維靈活性。對于難題和錯題，更要反復琢磨，徹底弄懂，必要時請教老師或同學，直到將其轉化為自己的知識儲備。
三、利用資源，高效學習
充分利用教材、教輔資料、線上學習平臺等各類學習資源，豐富學習方式，提高學習效率。例如，可以通過觀看名師講解視頻深化理解，利用在線題庫進行針對性訓練，參加學習小組討論交流，等等。善于利用資源，可以使我們的學習更加立體多元，也更容易激發學習興趣。
四、調整心態，保持節奏
備考過程中難免會遇到困難和挫折，此時，我們需要調整心態，保持冷靜，相信每一次的努力都不會白費。同時，要注意勞逸結合，合理安排作息時間，保證足夠的休息和娛樂，以保持良好的身心狀態，維持高效的學習節奏。
總之，備戰中考數學并非一日之功，它需要我們有明確的目標，科學的方法，持續的努力，以及良好的心態。只要我們用心去學，用智慧去思，用毅力去堅持，就一定能在中考數學的戰場上取得滿意的成績！謝謝大家！
中考數學備考經驗交流精彩發言稿 19
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是初三（x）班的xxx，很榮幸在此與大家分享我在備戰中考數學過程中的心得體會。在我看來，備戰中考數學如同攀登一座高峰，需要我們具備扎實的基礎、高效的策略、堅韌的毅力以及平和的心態。下面，我將從四個方面分享我的備考經驗。
一、回歸教材，筑牢根基
教材是知識的源泉，也是我們備考的基石。在復習過程中，我們要回歸教材，重新梳理每一個知識點，確保對基本概念、定理、公式、法則的理解準確無誤，對典型例題的解答思路清晰明了。只有根基穩固，才能在后續的習題訓練和綜合應用中游刃有余。
二、精選習題，提升能力
習題是檢驗和提升我們數學能力的重要工具。在選擇習題時，應注重題目的質量而非數量，優先考慮歷年中考真題和優質模擬題。做題時，要注重解題思路的培養和解題技巧的提煉，對于難題和錯題，要深入剖析，找出癥結所在，通過反復練習達到舉一反三的效果。
三、模擬實戰，適應考試
定期進行模擬考試，有助于我們提前適應中考的考試形式、時間安排和心理壓力。在模擬考試中，要嚴格按照中考的要求進行，注意答題的規范性、時間的掌控以及心態的調整。每次模擬考試后，要認真分析試卷，總結得失，有針對性地進行查漏補缺。
四、調整心態，保持活力
備考過程中，保持良好的`心態至關重要。我們要認識到，學習的過程就是不斷挑戰自我、突破自我的過程，遇到困難和挫折是常態，關鍵是要學會從中吸取教訓，調整策略，堅定信心。同時，要注意保持規律的生活作息，適當進行體育鍛煉和休閑娛樂，保持身心健康，以充沛的精力迎接每一天的學習挑戰。
備考之路雖充滿艱辛，但只要我們腳踏實地，科學備考，保持積極向上的心態，定能在中考數學的戰場上綻放異彩，實現我們的升學夢想！謝謝大家！
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