學校德育工作交流發言稿
在現在社會，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學校德育工作交流發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校德育工作交流發言稿1
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！根據會議安排，結合本次會議主題，由我來向大家做學校安全工作表態發言。安全工作不能有僥幸心理，不能有麻痹思想。居安思危，思則有備，備則無患。學校安全工作堅持預防為主，防治結合，加強教育、群防群治的原則。下面，我將從三個方面向諸位進行匯報。
一、完善安全防范機制。
“制度+不落實=0”。我們經常說的一句話就是：制度是為了讓人不敢犯錯誤，文化是讓人不想犯錯誤。我校將不斷完善安全防范機制。嚴格實行“校長負責總責，分管領導具體抓”自上而下群防群治管理機制。
完善安全工作領導責任制和責任追究制，健全學校安全工作的各項規章制度，細化各類安全預案制度。學校與各條線簽訂安全目標責任書，定期召開班主任會議，要求班主任務必對班級情況全面了解，深入學生，加強家訪，發現不良苗頭，及時處理；
學校后勤、安保定期對校舍、消防設施、體育設施、周邊環境等進行檢查，發現問題，及時上報、處理、維修；
加強門衛管理，嚴格來客登記制度。
二、營造安全教育校園文化。
通過晨會、廣播、宣傳欄、電子屏幕、微信公眾號等宣傳手段向廣大師生宣傳教育安全工作。一梯一標語、一墻一提示、一門一圖片、一班一特刊。
積極與交警、衛生、綜合治理部門通力合作，邀請交警、關工委、司法等，開展交通、心理、法制、生命教育活動。利用課堂學科滲透等途徑，對學生進行安全預防教育，加強學生防交通事故、防觸電、防體育運動傷害、防火、防溺水、食品安全等安全知識和技能教育。
開展安全教育主題活動。如“向手機、網絡游戲說不”簽字儀式及網絡安全教育、食堂人員消防演練、反邪教宣傳、交通安全教育等。
三、安全工作形成合力。
完善應急學校安全工作預案及各項應急處理預案，形成聯動機制。構建學校教師、學生家長和社會部門聯動的三位一體安全網絡，加大了學校內部安全管理和外部治安秩序的整治力度。
交警部門、護學崗、值周教師聯動，為師生開辟“綠色通道”。
上下學，學校分門、分段、錯時、錯峰，校門口設置了紅色警戒線，分學生接送區、家長等候區。
政教處和總務處聯動，嚴抓學生保險率。把平安保險工作列入班主任考核，要求完成率達100%（含不參保對象，家長要簽署承諾書）。
家校聯動，完善校級領導家訪和班主任、任課教師家訪機制。深入了解班級問題學生、潛能生、問題家庭實際情況，深化、細化學生心理健康教育，及時進行疏通引導。通過每月家訪和跟蹤輔導，幫助家長、學生解決困惑。
各位領導、同仁，患生于所忽，禍起于細微。校園安全管理成于細，敗于疏。今后，我校將繼續以高度的責任感和強有力的措施，進一步抓好校園安全文化建設，維護好校園安全，為扎實推進“平安校園”建設而不懈努力。
以上匯報，不足之處，敬請大家批評指正！謝謝大家！
學校德育工作交流發言稿2
經過上學期的努力奮斗，我班被評為學期優秀值周班級之一。今天，在新學期的開學之際。能站在這里發言，此時我感到十分榮幸，同時葉很激動！
大家知道，值周輪流制是我校建設的一個亮點。在學校領導的正確領導下，在思政科的組織安排下，在高中實施值周輪流制。值周工作通過參加校內勞動，組織檢查、記錄、打分、公布，進行考核，評先選優，來鼓勵先進、鞭策后進，使我校的值周工作進一步規范化，學生自管能力不斷提高。受到了全校師生的好評。值周工作在我校已形成了一個良好的育人氛圍。
值周班主任精心組織，細心安排值周任務。值周學生能夠按時到崗，分工明確，嚴于律己，以自身的良好形象帶動全校學生認真遵守學校的各項規章制度和中學生規范。特別是值周教師，能積極配合值周班與值周學生一起督促，檢查校園衛生和儀容儀表，引導學生樹立良好的個人形象和集體榮譽感。體現了校園文明和形成我校特有的校園文化。
通過值周工作的開展，不僅為全體同學提供了一個舒適的學習環境，更重要的是培養了值周班同學的吃苦耐勞，團結合作的精神，使同學們養成了良好的衛生習慣與主人翁意識。總之，值周工作的順利開展，是與校領導的關懷，全體教師的緊密配合，全體同學的共同努力是分不開的。
老師們，同學們，冬去春來，新學期開始，一天之計在于晨，一年之計在于春。讓我們用一點一滴的時間，全身心的投入到工作和學習中，只有共同努力，才能營造安全、健康、文明的校園。在此，我做為班主任代表，請領導放心，在今后的工作中，我們會努力。
第一，各班同學齊心協力，團結友愛，認真、準時完成衛生值日工作。
第二，全體師生共同創建整潔、安靜、美麗的校園，珍惜勞動成果，保持校園整潔、干凈，做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
第三，各班同學要按照學校的要求，整潔儀容儀表，文明做人，不說大話、臟話，杜絕教學區雜、吵、亂現象。
第四，各位師生要文明禮貌，互相尊重，平易近人，和睦相處，不頂撞老師，不以大欺小，不以強欺弱。
同學們，只要你們多用點心，多留點神，在你隨手丟垃圾的那一剎，約束一下自己，在你看到一片廢紙，彎腰撿起，在你在樓道內大聲喧嘩時，看一看班里安靜學習的同學……我相信，我們的校園會更加美好！
學校德育工作交流發言稿3
過去一年，在縣局的正確領導下，在各兄弟學校和股室的大力支持下，經過全體師生的共同努力，我校圓滿完成了各項工作任務，學校工作思路發言稿。綜合管理水平有了新的提高；特色辦學渠道有了新的拓展；高考上線人數有了新的增長；素質教育內涵有了新的發展；教育科研瓶頸有了新的突破；后勤保障能力有了的提升。借此機會對長期以來關心支持我校工作的各級領導，各界人士，各位同仁表示衷心感謝！
新的一年我們將以全縣教育工作會議精神為指導，以落實“三個一切”和“六比六評六爭先”為抓手，以黨的群眾路線教育實踐活動為載體，以隊伍建設為重點，以質量提升為核心，按照“抓管理、促質量、創特色、建名校”的思路，重點抓好以下五方面工作：
一、以落實規定、完善制度、轉變作風為重點，著力優化學校管理。
1、嚴格執行上級有關規定，狠抓作風建設，身體力行管住嘴、管住腿、管好錢、管好物，嚴格執行財務、事務公開和雙審雙簽制度。
2、進一步完善績效工資、職稱考核等制度，不斷提高管理的科學化，規范化、精細化水平。
3、開展關愛行動、重大節日慶典活動、談心活動、業余文化娛樂健身活動，融洽干群關系。年內學校領導與教師談心面達到100%，深入班級、教研組交談達到100%。
二、以強化師風、深化研訓、培養能力為重點，著力打造名師團隊。
1、五四舉辦中青年教師以“鑄師魂 樹形像 提質量”為主題的演講比賽活動。
2、實施名師孵化工程，開展拜師結對幫培活動。
3、開展評教賽講活動，組織三新教師上匯報課、實驗教師上研究課、省市縣教學能手上名師示范課。
4、深化校本研修。以《問題導引式高校課堂教學實踐研究》課題、《英語閱讀策略教學在提升學生英語學習動力和自主學習能力研究》課題和21個小課題研究為抓手，推動校本研修上水平，出成果。
三、以夢想之旅、三成教育、安全紀律為重點，著力構建德育模式。
1、開展以“德潤你我他，爭做好公民”為主題的`系列德育活動。開展以“書香校園、勵志成長”為主題的“讀名人傳記、講勵志故事”讀書活動；以“誦讀中華經典詩文，創建文明書香校園”為主題的中華經典詩文誦讀系列活動；以“心懷感恩，勵志成長”為主題的感恩三步曲教育活動以及《弟子規》誦讀比賽活動、 “感動校園十大學子”評選活動和儀式育德、課堂蘊德、攜手弘德等教育活動。
2、強化消防安全工作。確立每周第一天、每月第一周為安全宣傳教育日、周，完善各種預案，落實演練、排查等環節，強化值班責任，突出交通安全、食品安全、消防安全、意外傷害等重點。
3、堅持做好心里咨詢與疏導，建立問題學生檔案和跟蹤制度，發揮家校通橋梁作用，不斷優化對學生批評教育方式方法。
四、以狠抓常規、高考復課、藝體特色為重點，著力創新管理機制。
1、落實教學常規，探究新課改背景下教學常規標準要求和評價辦法，力促過程管理見成效。
2、突出高三復課的“龍頭”地位，力爭完成20xx年高考突破百人大關的目標任務。做到三“精”（盯、精、敬）：盯目標，盯對象，盯考點，盯考綱，盯方法；精心研究考綱和說明把方向，精心研究教情和學情定基調，精心組織考練和糾錯提效率，精心搜集信息和試題走捷徑， 精心組織考前心里咨詢保發揮；全體教師要發揚敬業、愛崗、奉獻精神，樹立質量就是學校生命線也是自己生存線思想，以時不我待只爭朝夕的精神，奮力打好高三復課攻堅戰。
3、彰顯辦學特色。按照“樹信心，保生源，建平臺，抓關鍵，拓渠道”思路安排部署工作，研究藝體特長生的招生管理辦法和開課方案，解決制約藝體教學瓶頸問題，使藝體教育由點到面形成特色。五四前后舉辦第二屆校園文化藝術節和春季田徑運動會。
五、以工程建設、食宿管理、學生資助為重點，著力提升后勤保障。
1、完成舊樓拆除、餐廳改建、新教學樓地勘、設計、招標、施工等工作，力爭年底主體完工。
2、細化食宿管理，提高飯菜質量，降低成本和價格，創新管理機制，落實精細化要求。
3、加強學生資助管理。做到政策清楚、程序規范、操作透明、合理合法，使資助工作更加規范有序、高效透明。
各位同仁，20xx年是全縣社會經濟轉型突破發展、實現“四縣”建設的關鍵之年，是教育質量大提升的關鍵之年，在我校高點定位快速發展的關鍵之年。我們倍感責任重大，使命神圣，我校全體教職員工將牢固樹立質量是學校生命線，也是自己生存線的理念，發揚居弱圖強、勵精圖治和創新圖進的太中精神，凝心聚力，奮發有為，按照縣局“三個一切”和“六比六評六爭先”的總體要求，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、過硬的作風、嚴明的紀律，全身心投地投入到學校各項工作中去，為把我校早日打造成陜西特色名校而不懈努力！
學校德育工作交流發言稿4
一學期，與大家的相處接觸，對學校各塊的工作開展的情況、領導、教師兩支隊伍的工作面貌，學校整體的教師文化、氛圍有了切實的了解。
有這樣幾點印象：
1、以劉校長為首的領導班子集體，親和，親民，從不擺架子，官僚主義，說大話，注重實際。
2、教師集體榮譽感強，強烈地希望學校發展。
3、教師的民主管理意識與能力強，多種渠道不斷地跟學校領導、部門獻言獻策；
4、教師對新常態敏感、適應新常態的能力強。
5、學校工會活動質量高。文體活動豐富。
也感受到學校有這樣的問題，不知對不對。認識問題，清醒，不回避，我們才有可能不斷突破解決，回避它，不愿正視它，我們就談不上解決它，改變它。
1、教師集體的學習新知識新理念的主動性積極性有待提高；從昨天的民主生活會，以及平時的交流都可以感受到這一點；
很多時侯，我們都不愿跟自己較真，總是縱容內心深處的那個落后的力量。比如，“讀書可以，是不是又要我寫點什么筆記之類”，要是這樣，我就不讀不參加。”其實，寫下工作的歷程、梳理提煉一番，真的有那么難嗎？我們搞工作、做管理、教學生，想真正做得像個樣子，不拿筆寫點東西，能成嗎？
不愿寫，不敢寫。聞寫色變。
好在很多干部教師也有所意識，杉香讀書社，二十名成員，十多名干部，從前天交流討論的情況看，大家都希望借助這個平臺來逼自己一下。一個教師，愛自己，就要不斷地栽培自己，對自己“狠一點”。
2、轉變思維方式，從對立思維中掙脫出來，要有融通整體思維的習慣。
諾貝爾獎獲得者、物理學家博爾提出一個基本原理：“與真命題相反的是假命題，但是與一個深刻真理相對立的，可能是另一個深刻的真理。”在一定的情況下，發現真理不是靠非此即彼地割裂世界，而是靠既此既彼地擁抱世界；在一定情況下，真理是表面對立事物的似非而是的聯系。我們要想認識那一真理，我必須學會把對立事物作為整體來接受。
教研，開展交流對話討論活動，提高課堂教學質量，有很多教師認為這些都是花花腸子，沒有研究考試管用，這話誠然不錯，但我以為教學研究與提高考分并非水火不相容，就跟讀書一樣，很多教師會說：我家庭事情多，處理好家庭事務，沒時間讀書。說這話的人心里可能這樣想：讀書，就搞不好家庭，搞好家庭，不可能有時間讀書。其實，越是忙碌的人，越是熱愛讀書，閑人一般不讀書。
3、大力提高日常課堂的教學質量。
4、要有“我是一小一員，一小發展，我的責任”的強烈的責任感。要明白，“人人有責”可能的意思是“人人無責。”
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